Pemetaan KD KI-3 & KI-4 Kelas 2 Semester 2-SDN Mandiro 1

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER SUBTEMA DAN
Madrasah : MI .................. Subtema 1 Pengalaman

Kelas / Semester / TP. : II / II / 2018 / 2019 Subtema 2 Pengalaman
Tema : 5. PENGALAMANKU
SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2 3 4 5
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
1 PPKn 3.1 V V
negara “Garuda Pancasila”
Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
2 Bahasa Indonesia 3.5 V V
tulis dan lisan
Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya
3 Bahasa Indonesia 3.6 santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat V V V
Indonesia
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
4 Matematika 3.6 V V V
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Seni Budaya dan
5 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
6 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V V
Prakarya
Seni Budaya dan
7 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
8 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Prakarya
Pendidikan Jasmani Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
9 Olahraga dan 3.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan V V
Kesehatan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3 3 3
Ada 9 KD di Tema 5
Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 18
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
.............................................
NIP
Madrasah : MI .................. Subtema 1 Hewan di S

Kelas / Semester / TP. : II / II / 2018 / 2019 Subtema 2 Merawat He
Tema : 6. MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN
SUBTEMA 1
1 2 3 4 5
1 PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah V V
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan
2 Bahasa Indonesia 3.7 penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta V V V V V
mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Pendidikan Jasmani
Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
8 Olahraga dan 3.6 V V
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Kesehatan
Ada 8 KD di Tema 6
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
.............................................
NIP. -
Madrasah : MI .................. Subtema 1 Kebersama

Kelas / Semester / TP. : II / II / 2018 / 2019 Subtema 2 Kebersama
Tema : 7. KEBERSAMAAN Pembelajar
SUBTEMA 1
1 2 3 4 5
1 PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah V V V V
Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks
2 Bahasa Indonesia 3.8 V V V V V
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3 Bahasa Indonesia 3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
6 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Pendidikan Jasmani Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan
9 Olahraga dan 3.7 manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam V V
Kesehatan aktivitas air ***
Ada 9 KD di Tema 7
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
.............................................
NIP. -
Madrasah : MI .................. Subtema 1 Aturan Kese

Kelas / Semester / TP. : II / II / 2018 / 2019 Subtema 2 Menjaga Ke
Tema : 8. KESELAMATAN DI RUMAH DAN PERJALANAN
SUBTEMA 1
1 2 3 4 5
1 PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah V V
Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama orang, nama agama) serta
2 Bahasa Indonesia 3.10 V V V V V
tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Pendidikan Jasmani Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan
8 Olahraga dan 3.7 manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam V V
Kesehatan aktivitas air ***
Pendidikan Jasmani
Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,
9 Olahraga dan 3.9
lingkungan sekolah, dan lain-lain)
Kesehatan
Ada 9 KD di Tema 8
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
.............................................
NIP. -
SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN
Pengalamanku di Rumah Subtema 3 Pengalamanku di Tempat Bermain

Pengalamanku di Sekolah Subtema 4 Pengalamanku di Tempat Wisata
Pembelajaran Ke -1 s.d. Ke-6
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

mbelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V 12
V V V V V V V V V 11
V V V V V V V V V V V V V 16
V V 2
V V V 3
V V V 3
V V V V V V V 9
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72
Pati, Januari 2019

Guru Kelas II
.............................................
NIP. -
Hewan di Sekitarku Subtema 3 Tumbuhan di Sekitarku

Merawat Hewan di Sekitarku Subtema 4 Merawat Tumbuhan
Pembelajaran Ke-1 s.d. Ke-6

KD
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24
V V V 3
V V V 3
V V V 3
V V V V V V 8
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72
Pati, Januari 2019

Guru Kelas II
.............................................
NIP. -
Kebersamaan di Rumah Subtema 3 Kebersamaan di Tempat Bermain

Kebersamaan di Sekolah Subtema 4 Kebersamaan di Tempat
Pembelajaran Ke-1 s.d. Ke-6 Wisata

KD
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V V 16
V V V V V V V V V 14
V V 2
V 2
V V 2
V V 2
V V V V V V 8
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72
Pati, Januari 2019

Guru Kelas II
.............................................
NIP. -
Aturan Keselamatan di Rumah Subtema 3 Aturan Keselamatan di Perjalanan

Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Menjaga Keselamatan di Rumah Subtema 4

KD
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24
V V V 3
V V V 3
V V V 3
V V V V 6
V V 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72
Pati, Januari 2019

Guru Kelas II
.............................................
NIP. -
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER SUBTEMA DAN
Madrasah : MI .................. Subtema 1

Kelas / Semester / TP. : II / II / 2018 / 2019 Subtema 2
Tema : 5. PENGALAMANKU
SUBTEMA 1
1 2 3
1 PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila V
Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa Indonesia
2 Bahasa Indonesia 4.5
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”)
3 Bahasa Indonesia 4.6 V V V
untuk hidup rukun dalam kemajemukan
Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan
4 Matematika 4.6 V V
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Seni Budaya dan
5 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
6 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V
Prakarya
Seni Budaya dan
7 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
8 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
Prakarya
Pendidikan Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
9 Jasmani Olahraga 4.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan V
dan Kesehatan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3
Ada 9 KD di Tema 5
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
.............................................
NIP. -

Tema : 6. MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN
SUBTEMA 1
1 2 3
1 PPKn 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah V
Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat,
2 Bahasa Indonesia 4.7 nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya V V V
pada kalimat tanya dengan benar
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Pendidikan
Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
8 Jasmani Olahraga 4.6 V
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
dan Kesehatan
Ada 8 KD di Tema 6
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
.............................................
NIP. -

Tema : 7. KEBERSAMAAN Pembelaj
SUBTEMA 1
1 2 3
1 PPKn 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah V V
Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri
3 Bahasa Indonesia 4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari
keseluruhan suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
6 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Pendidikan Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
9 Jasmani Olahraga 4.7 dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas V
dan Kesehatan air***
Ada 9 KD di Tema 7
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
.............................................
NIP. -

Tema : 8. KESELAMATAN DI RUMAH DAN PERJALANAN
SUBTEMA 1
1 2 3
Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam
1 PPKn 4.4 V
keberagaman di sekolah
Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama
orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Pendidikan Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
8 Jasmani Olahraga 4.7 dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas V
dan Kesehatan air***
Pendidikan
Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,
9 Jasmani Olahraga 4.9
lingkungan sekolah)
dan Kesehatan
Ada 9 KD di Tema 8
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
.............................................
NIP. -
ER SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN
Subtema 1 Pengalamanku di Rumah Subtema 3 Pengalamanku di Tempat Bermain

Subtema 2 Pengalamanku di Sekolah Subtema 4 Pengalamanku di Tempat Wisata

Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V 12
V V V V V V V V V V V V V V 16
V V 2
V 3
V V V 3
V V V 3
V V V V V V V V 9
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72
Pati, Januari 2019

Guru Kelas II
.............................................
NIP. -
Subtema 1 Hewan di Sekitarku Subtema 3 Tumbuhan di Sekitarku

Subtema 2 Merawat Hewan di Sekitarku Subtema 4 Merawat Tumbuhan
Pembelajaran Ke-1 s.d. Ke-6

KD
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24
V V V 3
V 3
V V V 3
V V V 3
V V V V V V V 8
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72
Pati, Januari 2019

Guru Kelas II
.............................................
NIP. -
Subtema 1 Kebersamaan di Rumah Subtema 3 Kebersamaan di Tempat Bermain

Subtema 2 Kebersamaan di Sekolah Subtema 4 Kebersamaan di Tempat
Pembelajaran Ke-1 s.d. Ke-6 Wisata

KD
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V 2
V 2
V V 2
V V 2
V V V V V V V 8
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72
Pati, Januari 2019

Guru Kelas II
.............................................
NIP. -
Subtema 1 Aturan Keselamatan di Rumah Subtema 3 Aturan Keselamatan di Perjalanan
Subtema 2 Menjaga Keselamatan di Rumah Subtema 4 Menjaga Keselamatan di Perjalanan

KD
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24
V V V 3
V 3
V V V 3
V V V 3
V V V V V 6
V V 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72
Pati, Januari 2019

Guru Kelas II
.............................................
NIP. -
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER TEMA DAN P
Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1

Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
1 PPKn 3.1
“Garuda Pancasila”
2 PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3 PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
4 PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan
lisan
Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun
sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf
7 Bahasa Indonesia 3.7 kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan
tulis dengan tujuan untuk kesenangan
Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama orang, nama agama) serta tanda
titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
10 Matematika 3.6
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan
11 Matematika 3.7
sehari-hari
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
13 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Pendidikan Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
16 Jasmani Olahraga 3.5 berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
dan Kesehatan senam lantai
Pendidikan
Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
dan Kesehatan
Pendidikan
Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam
bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
dan Kesehatan
Pendidikan
Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan
sekolah, dan lain-lain)
dan Kesehatan
Jumlah Kompetensi Dasar Per Subtema / Per Minggu
Ada 19 KD di Tema 5 - 8
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR
Jumlah Kompetensi Dasar Per Tema
Mengetahui,
Kepala SDN Mandiro 1
SUSANTO, S.Pd
NIP. 19611210 198606 1 001
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER TEMA DAN P
Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1 Tema 5 PENG

Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu) Tema 6 MER
Tahun Pelajaran : 2019/2020 DAN
TEMA 5
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Subtema
1 2 3 4
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
1 PPKn 3.1 V V V V
“Garuda Pancasila”
2 PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3 PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
4 PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan
5 Bahasa Indonesia 3.5 V V V V
lisan
Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun
6 Bahasa Indonesia 3.6 V V V V
sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf
7 Bahasa Indonesia 3.7 kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan
tulis dengan tujuan untuk kesenangan
Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama orang, nama agama) serta tanda
titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
10 Matematika 3.6 V V V V
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan
11 Matematika 3.7
sehari-hari
Seni Budaya dan
12 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi V
Prakarya
Seni Budaya dan
13 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V
Prakarya
Seni Budaya dan
14 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari V
Prakarya
Seni Budaya dan
15 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya V
Prakarya
Pendidikan Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
16 Jasmani Olahraga 3.5 berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas V V V V
Pendidikan
Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
dan Kesehatan
Pendidikan
Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam
bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
dan Kesehatan
Pendidikan
Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan
sekolah, dan lain-lain)
dan Kesehatan
Jumlah Kompetensi Dasar Per Subtema / Per Minggu 6 6 6 6
TEMA 5
1 2 3 4
Jumlah Kompetensi Dasar Per Tema 24
Mengetahui,
SUSANTO, S.Pd
NIP. 19611210 198606 1 001
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER TEMA DA
Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1 Tema 5

Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu) Tema 6
Tahun Pelajaran : 2019/2020
TEMA 5
1
1 PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila V
2 PPKn 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3 PPKn 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam
4 PPKn 4.4
keberagaman di sekolah
Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan
5 Bahasa Indonesia 4.5 V
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup
6 Bahasa Indonesia 4.6 V
rukun dalam kemajemukan
Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama
7 Bahasa Indonesia 4.7 bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat
tanya dengan benar
Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun
yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri
9 Bahasa Indonesia 4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama orang),
serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar
Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
11 Matematika 4.6 V
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
12 Matematika 4.7
suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
14 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Seni Budaya dan
Prakarya
Pendidikan Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
17 Jasmani Olahraga 4.5 berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas V
Pendidikan
Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
dan Kesehatan
Pendidikan
Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam
bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
dan Kesehatan
Pendidikan
Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan
sekolah)
dan Kesehatan
Jumlah Kompetensi Dasar Per Subtema / Per Minggu 6
Jumlah Kompetensi Dasar Per Tema 24
Mengetahui,
SUSANTO, S.Pd
NIP. 19611210 198606 1 001
-4) PER TEMA DAN PER SUBTEMA
Tema 5 PENGALAMANKU Tema 7 KEBERSAMAAN

Tema 6 Tema 8 KESELAMATAN DI
MERAWAT HEWAN DAN
RUMAH DAN
TUMBUHAN
PERJALANAN
TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 Jml

Subtema Subtema Subtema Subtema
KD
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
V V V 4
V V V V 4
V V V V 4
V V V V 4
V V V 4
V V V 4
V V V V 4
V V V V 4
V V V 3
V V V V 4
V V V V 4
V V V V 4
V V V 4
V V V V 4
V V V V 4
V V V 4
V V V V 4
V V V V V V V 7
V 1
6 6 6 5 5 5 5 5 6 6 6 5 5 5 5 87
24 20 23 20 87
Bondowoso, 2 Januari 2020
Guru Kelas II,
SUHARIA NURILLA, S.Pd

NIP. 19770907 200801 2 010

Pemetaan KD KI-3 &amp; KI-4 Kelas 2 Semester 2-SDN Mandiro 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan KD KI-3 &amp; KI-4 Kelas 2 Semester 2-SDN Mandiro 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER SUBTEMA DAN

Madrasah : MI .................. Subtema 1 Pengalaman

Madrasah : MI .................. Subtema 1 Hewan di S

Madrasah : MI .................. Subtema 1 Kebersama

Madrasah : MI .................. Subtema 1 Aturan Kese

Pengalamanku di Rumah Subtema 3 Pengalamanku di Tempat Bermain

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pati, Januari 2019

Hewan di Sekitarku Subtema 3 Tumbuhan di Sekitarku

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pati, Januari 2019

Kebersamaan di Rumah Subtema 3 Kebersamaan di Tempat Bermain

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pati, Januari 2019

Aturan Keselamatan di Rumah Subtema 3 Aturan Keselamatan di Perjalanan

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pati, Januari 2019

Madrasah : MI .................. Subtema 1

Madrasah : MI .................. Subtema 1

Madrasah : MI .................. Subtema 1

Madrasah : MI .................. Subtema 1

Subtema 1 Pengalamanku di Rumah Subtema 3 Pengalamanku di Tempat Bermain

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pati, Januari 2019

Subtema 1 Hewan di Sekitarku Subtema 3 Tumbuhan di Sekitarku

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pati, Januari 2019

Subtema 1 Kebersamaan di Rumah Subtema 3 Kebersamaan di Tempat Bermain

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pati, Januari 2019

Subtema 1 Aturan Keselamatan di Rumah Subtema 3 Aturan Keselamatan di Perjalanan

Subtema 2 Menjaga Keselamatan di Rumah Subtema 4 Menjaga Keselamatan di Perjalanan

Pembelajaran Ke -1 s.d. Ke-6

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pati, Januari 2019

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1

NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1 Tema 5 PENG

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1 Tema 5

Tema 5 PENGALAMANKU Tema 7 KEBERSAMAAN

TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 Jml

Bondowoso, 2 Januari 2020

Guru Kelas II,

SUHARIA NURILLA, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai

Pemetaan KD KI-3 & KI-4 Kelas 2 Semester 2-SDN Mandiro 1

Pemetaan KD KI-3 & KI-4 Kelas 2 Semester 2-SDN Mandiro 1