PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER SUBTEMA DAN PER P

Madrasah : MI ... Ayo Madrasah ... Subtema 1

Kelas / Semester / TP. : II / I / 2019/2020 Subtema 2
Tema : 1. HIDUP RUKUN

SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2 3
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
1 PPKn 3.1 V
negara “Garuda Pancasila”
Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau
2 Bahasa Indonesia 3.1 V V V
lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai
3 Matematika 3.1 V V
tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya
4 Matematika 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
5 Matematika 3.3 bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
Seni Budaya dan
6 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
7 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V
Prakarya
Seni Budaya dan
8 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
9 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Prakarya
Pendidikan Jasmani
Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
10 Olahraga dan 3.1 V
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Kesehatan
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3
Ada 10 KD di Tema 1 Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 18

Mengetahui,
Kepala Madrasah,

..............
NIP. -
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER SUBTEMA DAN PER P

Madrasah : MI ... Ayo Madrasah ... Subtema 1

Kelas / Semester / TP. : II / I / 2019/2020 Subtema 2
Tema : 2. BERMAIN DI LINGKUNGANKU

SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2 3
1 PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah V
Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk
2 Bahasa Indonesia 3.2 dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, V V V
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil
3 Matematika 3.4 kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan V V
pembagian
Seni Budaya dan
4 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
5 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V
Prakarya
Seni Budaya dan
6 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
7 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Prakarya
Pendidikan Jasmani Memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
8 Olahraga dan 3.2 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau V
Kesehatan tradisional
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3
Ada 8 KD di Tema 2 Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 18

Mengetahui,
Kepala Madrasah,

..............
NIP. -
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER SUBTEMA DAN PER P

Madrasah : MI ... Ayo Madrasah ... Subtema 1

Kelas / Semester / TP. : II / I / 2019/2020 Subtema 2
Tema : 3. TUGASKU SEHARI-HARI Pembelajar

SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2 3
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
1 PPKn 3.1 V V
negara “Garuda Pancasila”
2 PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
3 Bahasa Indonesia 3.3 sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah V V V
melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4 Matematika 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang V V
Seni Budaya dan
5 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
6 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V
Prakarya
Seni Budaya dan
7 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
8 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Prakarya
Pendidikan Jasmani
Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
9 Olahraga dan 3.3 V
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Kesehatan
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3
Ada 9 KD di Tema 3 Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 18

Mengetahui,
Kepala Madrasah,

..............
NIP. -
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER SUBTEMA DAN PER P

Madrasah : MI ... Ayo Madrasah ... Subtema 1

Kelas / Semester / TP. : II / I / 2019/2020 Subtema 2
Tema : 4. HIDUP BERSIH DAN SEHAT

SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2 3
1 PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah V
Menenetukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa
2 Bahasa Indonesia 3.4 V V V
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan
3 Matematika 3.8 V V
bangun ruang
4 Matematika 3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau
5 Matematika 3.10
benda konkret
Seni Budaya dan
6 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
7 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V
Prakarya
Seni Budaya dan
8 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
9 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Prakarya
Pendidikan Jasmani
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan
10 Olahraga dan 3.4 V
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
Kesehatan
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3
Ada 10 KD di Tema 4 Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 18

Mengetahui,
Kepala Madrasah,

..............
NIP. -
SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN

Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah

Subtema 2 Hidup Rukun di Tempat Bermain Subtema 4 Hidup Rukun di Masyarkat
Pembelajaran Ke -1 s.d. Ke-6

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V 12

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24

V V 4
V V V V 4

V V V V V V V V 8

V V V 3

V 3

V V V 3

V V V 3

V V V V V V V 8

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72

Pati, Juli 2019

Guru Kelas II

..............
NIP. -
SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN

Subtema 1 Bermain di Lingkungan Rumah Subtema 3 Bermain di Lingkungan Sekolah

Subtema 2 Bermain di Rumah Teman Subtema 4 Bermain di Tempat Wisata
Pembelajaran Ke-1 s.d. Ke-6

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V 11

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24

V V V V V V V V V V V V V V 16

V V V 3

V 3

V V V 3

V V V 3

V V V V V V V V 9

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72

Pati, Juli 2019

Guru Kelas II

..............
NIP. -
SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN

Subtema 1 Tugasku Sehari-hari di Rumah Subtema 3 Tugasku Sebagai Umat Beragama

Subtema 2 Tugasku Sehari-hari di Sekolah Subtema 4 Tugasku dalam
Pembelajaran Ke-1 s.d. Ke-6 Kehidupan Sosial

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V 4
V V V V V V V V V V V V 12

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24

V V V V V V V V V V V V V V 16
V V 2

V 2

V V 2

V V 2

V V V V V V V 8

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72

Pati, Juli 2019

Guru Kelas II

..............
NIP. -
SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN

Subtema 1 Hidup Bersih dan Sehat di Rumah Subtema 3 Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Subtema 2 Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah Subtema 4 Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum
Pembelajaran Ke -1 s.d. Ke-6

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V 12

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24

V V 4
V V V V V V V V 8
V V V V 4

V V V 3

V 3

V V V 3

V V V 3

V V V V V V V 8

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72

Pati, Juli 2019

Guru Kelas II

..............
NIP. -
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER SUBTEMA DAN PER P

Madrasah : MI ... Ayo Madrasah ... Subtema 1

Kelas / Semester / TP. : II / I / 2019/2020 Subtema 2
Tema : 1. HIDUP RUKUN

SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2 3 4
1 PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila V
Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
2 Bahasa Indonesia 4.1 V V V V
dengan bahasa yang santun
Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat
3 Matematika 4.1 V V V
dengan menggunakan model konkret
Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
4 Matematika 4.2
sebaliknya
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
5 Matematika 4.3 bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
Seni Budaya dan
6 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
7 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V V
Prakarya
Seni Budaya dan
8 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
9 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
Prakarya
Pendidikan Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
10 Jasmani Olahraga 4.1 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau V
dan Kesehatan tradisional
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3 3
Ada 10 KD di Tema 1 Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 18

Mengetahui,
Kepala Madrasah,

..............
NIP. -
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER SUBTEMA DAN PER P

Madrasah : MI ... Ayo Madrasah ... Subtema 1

Kelas / Semester / TP. : II / I / 2019/2020 Subtema 2
Tema : 2. BERMAIN DI LINGKUNGANKU

SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2 3 4
1 PPKn 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah V
Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
2 Bahasa Indonesia 4.2 hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam V V V V
bentuk teks tulis, lisan, dan visual
Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah
3 Matematika 4.4 dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan V V V
perkalian dan pembagian
Seni Budaya dan
4 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
5 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V V
Prakarya
Seni Budaya dan
6 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
7 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
Prakarya
Pendidikan Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
8 Jasmani Olahraga 4.2 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan V
dan Kesehatan atau tradisional
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3 3
Ada 8 KD di Tema 2 Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 18

Mengetahui,
Kepala Madrasah,

..............
NIP. -
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER SUBTEMA DAN PER P

Madrasah : MI ... Ayo Madrasah ... Subtema 1

Kelas / Semester / TP. : II / I / 2019/2020 Subtema 2
Tema : 3. TUGASKU SEHARI-HARI Pembelajaran

SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2 3 4
1 PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila V V V
2 PPKn 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
3 Bahasa Indonesia 4.3 hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan V V V V
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan
4 Matematika 4.5 V V V
mata uang
Seni Budaya dan
5 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
6 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V
Prakarya
Seni Budaya dan
7 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
8 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
Prakarya
Pendidikan Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
9 Jasmani Olahraga 4.3 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau V
dan Kesehatan tradisional
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3 3
Ada 9 KD di Tema 3 Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 18

Mengetahui,
Kepala Madrasah,

..............
NIP. -
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER SUBTEMA DAN PER P

Madrasah : MI ... Ayo Madrasah ... Subtema 1

Kelas / Semester / TP. : II / I / 2019/2020 Subtema 2
Tema : 4. HIDUP BERSIH DAN SEHAT

SUBTEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Pembelajaran Ke -
1 2 3 4
Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam
1 PPKn 4.4 V
keberagaman di sekolah
Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
2 Bahasa Indonesia 4.4 V V V V
sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual
Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan
3 Matematika 4.8 V V
bangun ruang
4 Matematika 4.9 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya V
Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau
5 Matematika 4.10
benda konkret
Seni Budaya dan
6 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya
Seni Budaya dan
7 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V V
Prakarya
Seni Budaya dan
8 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
Prakarya
Seni Budaya dan
9 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
Prakarya
Pendidikan
Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
10 Jasmani Olahraga 4.4 V
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
dan Kesehatan
Jumlah Kompetensi Dasar Per Pembelajaran / Per Hari 3 3 3 3
Ada 10 KD di Tema 4 Jumlah Kompetensi Dasar Per SubTema / Per Minggu 18

Mengetahui,
Kepala Madrasah,

..............
NIP. -
SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN

Hidup Rukun di Rumah Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah

Hidup Rukun di Tempat Bermain Subtema 4 Hidup Rukun di Masyarkat
Pembelajaran Ke -1 s.d. Ke-6

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V 12
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24

V 4

V V V V 4

V V V V V V V V 8

V V V 3

V V V 3

V V V 3

V V V V V V V 8

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72

Pati, Juli 2019

Guru Kelas II

..............
NIP. -
SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN

Bermain di Lingkungan Rumah Subtema 3 Bermain di Lingkungan Sekolah

Bermain di Rumah Teman Subtema 4 Bermain di Tempat Wisata
Pembelajaran Ke-1 s.d. Ke-6

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V 11

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24

V V V V V V V V V V V V V 16

V V V 3

V V V 3

V V V 3

V V V V V V V V 9

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72

Pati, Juli 2019

Guru Kelas II

..............
NIP. -
SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN

Tugasku Sehari-hari di Rumah Subtema 3 Tugasku Sebagai Umat Beragama

Tugasku Sehari-hari di Sekolah Subtema 4 Tugasku dalam
Pembelajaran Ke-1 s.d. Ke-6 Kehidupan Sosial

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V 4
V V V V V V V V V V V V 12

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24

V V V V V V V V V V V V V 16

V V 2

V 2

V V 2

V V 2

V V V V V V V 8

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72

Pati, Juli 2019

Guru Kelas II

..............
NIP. -
SUBTEMA DAN PER PEMBELAJARAN

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah Subtema 3 Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain

Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah Subtema 4 Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum

Pembelajaran Ke -1 s.d. Ke-6

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Jml

Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke - Pembelajaran Ke -
KD
5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V 12

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 24

V V 4
V V V V V V V 8
V V V V 4

V V V 3

V V V 3

V V V 3

V V V V V V V 8

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72
18 18 18 18 72

Pati, Juli 2019

Guru Kelas II

..............
NIP. -
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER TEMA DAN PE

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1 Tema 1

Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu) Tema 2
Tahun Pelajaran : 2019/2020

TEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Subtema
1
1 PPKn Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
3.1 V
“Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
2 Bahasa Indonesia Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
3.1 V
menggambarkan sikap hidup rukun
Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan
3.2 wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial
3.3 dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menenetukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di
3.4 lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3 Matematika Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat
3.1 V
dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
3.3 bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
3.4
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

3.8 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang

3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya

Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau benda
3.10
konkret
4 Seni Budaya dan 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
5 Pendidikan Jasmani Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.1 V
Olahraga dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Kesehatan Memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.2
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.3
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan
3.4
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
Jumlah Kompetensi Dasar Per Subtema / Per Minggu 5
Ada 24 KD di Tema 1 - 4
Jumlah Kompetensi Dasar Per Tema 20
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ( KI-3) PER TEMA DAN PE

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1 Tema 1

Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu) Tema 2
Tahun Pelajaran : 2019/2020

TEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Subtema
1

Mengetahui,
Kepala SDN Mandiro 1

SUSANTO, S.Pd
NIP. 19611210 198606 1 001
3) PER TEMA DAN PER SUBTEMA

Tema 1 HIDUP RUKUN Tema 3 TUGASKU SEHARI-HARI

Tema 2 BERMAIN DI LINGKUNGANKU Tema 4 HIDUP BERSIH DAN SEHAT

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 Jml

Subtema Subtema Subtema Subtema
KD
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

V V V V 5

V V V V 4
V V V 3
V V V V 4

V V V 4

V V V V 4

V V V V 4

V V V V 4

V 1

V V 2

V V V V 4

V V V V 4

V V 2

V V V V 4

V V 2

V V V V 4
V V V 4
V V V V 4
V V V V 4

V V V 4

V V V V 4

V V V V 4

V V V V 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 84
20 20 20 24 84
3) PER TEMA DAN PER SUBTEMA

Tema 1 HIDUP RUKUN Tema 3 TUGASKU SEHARI-HARI

Tema 2 BERMAIN DI LINGKUNGANKU Tema 4 HIDUP BERSIH DAN SEHAT

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 Jml

Subtema Subtema Subtema Subtema
KD
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Bondowoso, 18 Juli 2019

Guru Kelas II,

SUHARIA NURILLA, S.Pd

NIP. 19770907 200801 2 010
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER TEMA DAN PER SU

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1 Tema 1

Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu) Tema 2
Tahun Pelajaran : 2019/2020

TEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Subtema
1 2
1 PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila V V
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam
4.4
keberagaman di sekolah
2 Bahasa Indonesia Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan
4.1 V V
bahasa yang santun
Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
4.2 pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual
Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
4.3 pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
4.4 pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta
cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
3 Matematika Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
4.1 V
menggunakan model konkret
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya V
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
4.3 cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan
4.4 hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian
Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan mata
4.5
uang
Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun
4.8
ruang
4.9 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau benda
4.10
konkret
4 Seni Budaya dan 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Prakarya 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari V
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
5 Pendidikan Jasmani Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.1 V V
Olahraga dan Kesehatan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
4.2
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
4.3
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
4.4
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN ( KI-4) PER TEMA DAN PER SU

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandiro 1 Tema 1

Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu) Tema 2
Tahun Pelajaran : 2019/2020

TEMA 1
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR Subtema
1 2
Jumlah Kompetensi Dasar Per Subtema / Per Minggu 5 5
Ada 24 KD di Tema 1 - 4
Jumlah Kompetensi Dasar Per Tema 20

Mengetahui,
Kepala SDN Mandiro 1

SUSANTO, S.Pd
NIP. 19611210 198606 1 001
DAN PER SUBTEMA

HIDUP RUKUN Tema 3 TUGASKU SEHARI-HARI

Tema 4
BERMAIN DI LINGKUNGANKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 Jml

Subtema Subtema Subtema Subtema
KD
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
V V V 5
V V V V 4
V V V 3

V V V V 4

V V 4

V V V V 4

V V V V 4

V V V V 4

V V 2

V V V V 4

V V V V 4

V V 2

V V V V 4

V V 2

V V V V 4
V V V 4
V V V 4
V V V V 4

V V 4

V V V V 4

V V V V 4

V V V V 4
DAN PER SUBTEMA

HIDUP RUKUN Tema 3 TUGASKU SEHARI-HARI

Tema 4
BERMAIN DI LINGKUNGANKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 Jml

Subtema Subtema Subtema Subtema
KD
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 84
20 20 20 24 84

Bondowoso, 18 Juli 2019

Guru Kelas II,

SUHARIA NURILLA, S.Pd

NIP. 19770907 200801 2 010
 DISTRIBUSI KD KI-3 TEMATIK KELAS 2 SEMESTER 1

KI-3 PPKN B. INDO MATEMATIKA SBdP

TEMA 1 3.1 - 3.1 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4
TEMA 2 3.2 - 3.2 3.4 - - 3.1 3.2 3.3 3.4
TEMA 3 3.1 3.3 3.3 3.5 - - 3.1 3.2 3.3 3.4
TEMA 4 3.4 - 3.4 3.8 3.9 3.10 3.1 3.2 3.3 3.4

DISTRIBUSI KD KI-4 TEMATIK KELAS 4 SEMESTER 1

KI-4 PPKN B. INDO MATEMATIKA SBdP

TEMA 1 4.1 - 4.1 4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 4.4
TEMA 2 4.2 - 4.2 4.4 - - 4.1 4.2 4.3 4.4
TEMA 3 4.1 4.3 4.3 4.5 - - 4.1 4.2 4.3 4.4
TEMA 4 4.4 - 4.4 4.8 4.9 4.10 4.1 4.2 4.3 4.4

Bondowoso, 18 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SDN Mandiro 1 Guru Kelas II,

SUSANTO, S.Pd SUHARIA NURILLA, S.Pd

NIP. 19611210 198606 1 001 NIP. 19770907 200801 2 010
PJOK
3.1
3.2
3.3
3.4

PJOK
4.1
4.2
4.3
4.4