Penelusuran &

Interpretasi Referensi

Dr. Nurul Muslihah, SP., M.Kes

MK Metodologi Penelitian Gizi 1

LOGO
 Metode Pembelajaran
❖ Diskusi Kelompok – alokasi 50 menit
▪ Bagi kelas menjadi 4 (empat) kelompok besar
▪ Masing-masing mahasiswa membacakan sub topik dari
modul pembelajaran secara berurutan pada kelompok
diskusi dan mencatat semua pertanyaan dari semua
anggota kelompok
▪ Dosen akan mengevaluasi pemahaman dengan
memandu diskusi Bersama di kelas
❖ Praktik Pengelolaan Referensi
 Topik diskusi: penelusuran & interpretasi
referensi
1. Mengapa pengkajian referensi/pustaka penting?
2. Apa beda pencarian dan pengkajian referensi?
3. Apa sumber informasi ilmiah atau referensi?
4. Apa kriteria referensi dan publikasi yang baik?
5. Dimana saja pangkalan data untuk penelusuran referensi?
6. Bagaimana tahapan penelusuran referensi?
7. Mengapa referensi/pustaka perlu di interpretasi?
8. Apa definisi dan tujuan dari critical appraisal journal (CAP)?
9. Bagaimana tahapan dalam melakulan CAP?
10.Apa itu evidence-based practiced (EBM)?
11.Sebutkan hirarki dari kekuatan bukti ilmiah berdasarkan design
risetnya?
12.Apa jenis-jenis instrument/tool untuk melakukan CAP dan dimana
mendapatkannya?
13.Ciri Peneliti dan pembuatan tercela dalam penelitian
 Sumber penelusuran bidang kesehatan
❖ Science direct - http://www.sciencedirect.com/
❖ DOAJ: https://doaj.org
❖ Cengage Health and Medical database:
https://www.cengage.com/discipline-health
❖ ProQuest Biological Science Database:
https://proquest.libguides.com/biologicalsciencedat
abase
❖ http://simlitabmas.ristekdikti.go.id/ejournal/
 Ciri-ciri seorang Peneliti
1. Kemampuan bernalar (reasoning power),
2. Originalitas (originality),
3. Memori (memory),
4. Tanggap dan sigap (alertness),
5. Kecermatan (accuracy),
6. Persisten (persistent),
7. Kemampuan bekerja sama (cooperation),
8. Sikap moral (moral attitude),
9. Kesehatan (health), dan
10.Daya kreasi tinggi dan pantang menyerah (zeal)
Sumber: Panduan Publikasi, Ristek dikti, 2016

Rismet 1_TM_Pustaka_NM_110917
 Perbuatan tercela – ilmu pengetahuan
1. Fabrikasi: Mengarang dan dan membuat data atau
hasil penelitian. pemalsuan hasil penelitian
(fabrication), yaitu mengarang, mencatat, dan/atau
mengumumkan hasilnya tanpa pembuktian telah
melakukan proses penelitian

2. Falsifikasi: Mengubah atau salah melaporkan data

atau hasil penelitian, termasuk pembuangan data yang
bertentangan secara sengaja untuk mengubah hasil.
Pemalsuan data penelitian dengan memanipulasi bahan
penelitian, peralatan, atau proses, mengubah atau
tidak mencantumkan data atau hasil sedemikian rupa
sehingga penelitian itu tidak disajikan secara akurat
dalam catatan penelitian

Rismet 1_TM_Pustaka_NM_110917
 Perbuatan tercela – ilmu pengetahuan
3. Plagiarisme: Menggunakan gagasan atau kata-
kata orang lain tanpa memberikan kredit atau
pengakuan. pencurian proses dan/atau hasil
(plagiat) dalam mengajukan usul penelitian,
melaksanakannya, menilainya, dan dalam
melaporkan hasil-hasilnya, seperti pencurian
gagasan, pemikiran, proses dan hasil penelitian,
baik dalam bentuk data atau kata-kata, termasuk
bahan yang diperoleh dalam penelitian terbatas
(bersifat rahasia), usulan rencana penelitian dan
naskah orang lain tanpa menyatakan penghargaan

Rismet 1_TM_Pustaka_NM_110917
 Perbuatan tercela – ilmu pengetahuan
4. Misappropriation of others’ ideas: penggunaan
informasi khusus tanpa izin (misalnya pelanggaran
kerahasiaan pada waktu penelaahan oleh teman
sejawat), atau praktik lain yang menyimpang dari
yang sudah diterima umum dalam suatu
komunitas ilmiah dalam mengajukan proposal
penelitian dan naskah publikasi;

5. Penduplikasian (duplication) temuan-temuan

sebagai asli dalam lebih dari 1 saluran, tanpa ada
penyempurnaan, pembaruan isi, data, dan tidak
merujuk publikasi sebelumnya;

Rismet 1_TM_Pustaka_NM_110917
 PENGELOLAAN REFERENSI

❖Aplikasi Referensi
a. Endnote
b. Zotero
c. Reffworks
d. Mendeley
e. Citavi
APLIKASI ENDNOTE
APLIKASI MENDELEY
 Aplikasi Mendeley
❖ Mendeley versi Windows dapat diunduh dari
http://www.mendeley.com/download-mendeley-
desktop/windows/instructions/

❖ Panduannya – unduh
http://gettingstarted.mendeley.com
 INTERPRETASI PUSTAKA
(CRITICAL APPRASIAL JOURNAL)
Bagaiamana mengkritisi suatu artikel
di jurnal

WHAT ?
WHY ?
HOW?

Critical Appraisal Journal

 What is critical appraisal

❖ Critical appraisal is the process of carefully And

systematically analyze the research paper to judge its
trustworthiness, and its value and relevance in a particular
context.
❖ “Critical appraisal is the process of systematically examining
research evidence to assess its validity, results, and relevance
before using it to inform a decision” (Hill and Spittlehouse,
2001, p.1).
❖ Critical appraisal is the process of carefully and systematically
examining research to judge its trustworthiness, and its value and
relevance in a particular context. (Burls 2009)
 Critical Appraisal Journal
❖ Critical appraisal is a systematic process used to
identify the strengths and weaknesses of a
research article in order to assess the usefulness
and validity of research findings
❖ Komponen penting
a. an evaluation of the appropriateness of the study
design for the research question and a careful
assessment of the key methodological features of
this design
b. the suitability of the statistical methods used and
their subsequent interpretation, potential conflicts
of interest and the relevance of the research to
one's own practice.
 critical appraisal
Critical appraisal is an important element of
evidence-based medicine/evidence-based nutrition
5 tahap
1. answerable questions – PICO tool (Population,
Intervention, Comparison, Outcome)
2. search
 Ten Questions to Ask when Critically
Appraising a Research Article

1. Is the study question relevant?

2. Does the study add anything new?
3. What type of research question is being asked?
4. Was the study design appropriate for the research
question?
5. Did the study methods address the most important
potential sources of bias?
6. Was the study performed according to the original
protocol?
7. Does the study test a stated hypothesis?
8. Were the statistical analyses performed correctly?
9. Do the data justify the conclusions?
10. Are there any conflicts of interest?
 Appraisal

Critical appraisal questionnaires

www.cebma.org/ebp-tools
 Reporting guideline
a. CONSORT 2010 checklist – randomized clinical
trial
b. Observational study – STROBE
c. Animal Clinical Trial – ARRIVE
Qualitative – COREQ atau SRQR

CEK reporting guideline dan Journal Appraisal

Template
 Levels of internal validity
Postgraduate Course

1. Were there enough subjects in the study?

2. Was a control group used?
3. Were the subjects randomly assigned?
4. Was a pretest used?
5. Was the study started prior to the intervention or event?
6. Was the outcome measured in an objective and reliable way?

6x yes = very high (A)

5x yes = high (A)
4-3x yes = limited (B)
2x yes = low (C)
1-0x yes = very low (D)
 • The ability to draw accurate conclusions
about issues when there are no clear-cut
Critical Thinking answers by analyzing, synthesizing and
evaluating facts, informed opinions and
observations
•A series of guiding statements and treatment
algorithms; developed using a systematic process
Evidence-Based for identifying, analyzing and synthesizing
scientific evidence; designed to assist the
Nutrition Practice registered dietitian and patient/client in making
Guidelines decisions about appropriate nutrition care for
specific disease states or conditions in typical
Settings
• Integrating the best-available,
systematically-reviewed, scientific
Evidence-Based evidence with professional expertise
Practice and patient or client information to
make decisions that optimally improve
outcomes
•A systematic problem-solving method consisting of
four distinct steps: (a) Nutrition Assessment, (b)
Nutrition Care Nutrition Diagnosis, (c) Nutrition Intervention, and
d) Nutrition Monitoring and Evaluation that are
Process used for critically-thinking through decisions to
address nutrition-related problems and provide
safe and effective quality nutrition care
 Evidence-based Practice

❖ EBM : the integration of best research evidence with clinical

expertise and patient values - the practice involves decision
making in the care of individual patients.
❖ Clinical practice guideline: a systematically developed
statement designed to assist clinician and patient decisions about
appropriate healthcare for specific clinical circumstances.
❖ Meta-analysis: a systematic review that uses quantitative
methods to synthesize and summarize the results
❖ Randomized control clinical trial: randomly allocates
participants into an experimental group or a control group and
follows them over time for the variables/outcomes of interest.
❖ Systematic Review: a summary of the medical literature that
uses explicit methods to perform a comprehensive literature
search and critical appraisal of individual studies and which uses
appropriate statistical techniques to combine these valid studies
 Evidence-Based Nutrition Practice Guideline

❖ a series of guiding statements and treatment

algorithms which are developed using a systematic
process for identifying, analyzing and synthesizing
scientific evidence.
❖ They are designed to assist practitioner and patient
decisions about appropriate nutrition care for
specific disease states or conditions in typical
settings
Types of research
 Bukti paling kuat

Hirarki kekuatan
bukti

Bukti paling lemah

 Apakah Meta-analisis

• Meta-analisis adalah
sebuah teknik statistik
untuk menggabungkan
(combining) dan
memberikan ikhtisar
(summarizing) temuan-
temuan dari sejumlah
studi tunggal
 Sumber Electronic Database Berisi Full Text Paper
dan Abstrak untuk Meta-analisis
1. PubMed
(www.ncbi.nlm.nih.gov./entrez/query.f
cgi),
2. ScienceDirect
(www.sciencedirect.com),
3. Scirus (www.scirus.com/srsapp),
4. ISI Web of Knowledge
(http://www.isiwebofknowledge.com),
5. Google Scholar
(http://scholar.google.com)
6. CENTRAL (Cochrane Central Register of
Controlled
Trials, http://www.mrw.interscience.wi
ley.com/cochrane/cochrane_clcentral_
articles_fs.htm).
❖ The Cochrane Database of Systematic
Reviews
(http://www.cochranelibrary.com/cochrane-
database-of-systematic-reviews/)
 Evidence-based library
Academy of Nutrition ad Dietetics
https://www.andeal.org/

Rismet 1_TM_Pustaka_NM_110917
 PENUGASAN KELOMPOK
1. Melakukan critical appraisal jurnal setiap
kelompok 2 jurnal (1 jurnal Nasional dengan
rancangan cross sectioal study dan 1 jurnal
internasional pada jurnal internasional bereputasi
(terindex scopus atau thomas reuter) dengan
study design: Randomized clinical trial (RCT)
2. 1 kelompok terdiri dari 4 orang dengan anggota
sesuai dengan nomer absen kelipatan 4
(kelompok 1 no absen 1, 5, 9, dan 13) dst
3. Dikumpulkan 1 minggu setelah UTS
4. Form critical apprasial sesuai template dan
lampiran jurnalnya

Rismet 1_TM_Pustaka_NM_110917
 Mengapa pencarian dan pengkajian pustaka penting?

❖ Publikasi ilmiah – komunikasi akademik

❖ Tujuan kajian pustaka yang telah publikasi
a. Menemukan dasar ilmiah dari penelitian
b. Mengklarifikasi ide dan temuan penelitian
c. Menemukan data dan metode penelitian
d. Mengidendtifikasi isu potensial yang mendukung
rencana kerja
❖ Tahap kajian literatur
1. Buat pertanyaan penelitian (reaseah question)
2. Buat rencana kajian atau pencarian pustaka
3. Evaluasi dan catat hasilnya
4. Review rencana pencarian
5. Sintesis hasilnya
 PUSTAKA
❖ Skripsi – bagian publikasi ilmiah – butuh referensi
ilmiah
❖ Referensi ilmiah untuk apa?
▪ Di ketahui kebaruan dan orisinalitas penelitian yang
dilaksanakan
▪ Sebagai rujukan dalam memilih metode yang tepat
❖ Pustaka/referensi yang baik?
▪ Berasal dari sumber pustaka primer (artikel jurnal, makalah
prosiding, dan paten)
▪ Memiliki kebaruan paling 10 tahun terakhir
▪ Sumber pustaka lainnya: buku referensi, laporan resmi
pemerintah hasil survey (Riskesdas, SDT, dll), atau laporan
global (WHO, global nutrition report)
 Kajian Pustaka/literatur
❖ Mengorganisasikan pencarian pustaka yang
dipublikasikan sesuai dengan topik tertentu
❖ Butuh pengetahuan dan keterampilan – tehnik
penelusuran informasi ilmiah melalui internet (cara
untuk menemukan kembali informasi ilmiah yang
pernah ditulis atau diterbitkan dengan cara
sistematis atau terstruktur)
❖ Penelusuran (searching) berbeda dengan
perambahan (browsing)
a. Penelusuran (searching): dilakukan dengan tujuan
spesifik dan tahapan terstruktur
b. Perambahan (browsing): tanpa memeprhatika
langkah-langkah sistematis
 Sumber pustaka (informasi ilmiah)
A. Literatur primer
(memuat hasil penelitian asli, kajian mengenai sebuah
teori baru, penjelasan gagasan semua bidang) contoh
artikel jurnal, prosiding, tesis. Disertasi, laporan

B. Literatur sekunder
(memuat informasi yang ada dalam literature primer)
contoh buku, bunga rampai

C. Literatur tersier
(memuat petunjuk untuk memperoleh literature
primer dan sekunder) contoh abstrak, indeks,
ensiklopedia, kamus
 Pustaka dalam Proposal Penelitian?

❖Sumber pustaka ilmiah

▪ Literatur primer dan mutakhir (5-10 tahun terakhir)
▪ Nisbah literatur primer dan sekunder adalah > 80 %
(minimal literatur primer 81% dan literature sekunder
19%)
❖Literatur yang disitasi – mutu proposal/hasil
penelitian/publikasi
 Pangkalan Data Penelusuran
A. Pangkalan Data Jurnal Dalam Negeri
1. Pangkalan data jurnal ilmiah Indonesia:
http://isjd.pdii.lipi.go.id/ atau
http://membership.pdii.lipi.go.id (gratis dengan
mendaftar keanggotaan)
2. Indeks publikasi Indonesia: http://portalgaruda.org/
(gratis)

B. Perpustakaan Universitas Brawiajaya

http://lib.ub.ac.id
UB berlanggan dan dapat diakses gratis dengan
account UB (ProQuest, Science Direct, Ebsco)
 Pangkalan Data Penelusuran
C. Pangkalan data luar negeri akses
terbuka/gratis
1. Direktori jurnal akses terbuka (jurnal dalam
negeri dan luar negeri): http://doaj.org/,
2. Pangkalan data Pubmed:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/,
3. Jaringan repositori Uni Eropa:
https://www.openaire.eu/.
D. Pangkalan data dalam mesin pencari
1) Pangkalan data Google:
https://scholar.google.com/
2) Pangkalan data Microsoft:
http://academic.research.microsoft.com/
 Pangkalan Data Penelusuran
E. Pangakaln data luar negeri
berbayar/berlanggana yang sudah dilanggan
oleh Pemerintah RI

Dilanggan Perpustakaan Nasional:

http://e-resources.pnri.go.id/
(gratis dengan mendaftar keanggotaan)
 Alur penulisan pustaka

a. Menentukan tempat mencari sumber

informasi
b. Melakukan penelusuran sumber
ilmiah/referensi
c. Melakukan pengkajian/review pustaka
d. Melakukan sitasi pustaka ke proposal/hasil
penelitian/publikasi – perhatikan plagarism
 Langkah penelusuran pustaka

1. Menentukan topik yang dicari

2. Menentukan kata kunci (pilih 1-3 kata kunci yang
mewakili topik, kata kunci = kata benda, bisa
gunakan beberapa alternatif kata/sinonim)
3. Menentukan batasan penelusuran (co pilih 5-10
terakhir, bahasa, dll)
4. Setelah ada tampilan hasil. Pilih artikel yang
relevan
5. Simpan hasil dalam folder yang dinamai atau
lokasi yang mudah diingat dan ditemukan
6. Gunakan untuk mengelola data
 Baca Literatur Ilmiah
❖ Step 1: read the abstract
▪ Decide whether to read the article in detail
❖ Step 2: read introduction
▪ It explains why the study is important
▪ It provides review and evaluation of relevant literature
❖ Step 3: read Method with a close, critical eye
▪ Focus on participants, measures, procedures
❖ Step 4: Evaluate results
▪ Do the conclusions seem logical
▪ Can you detect any bias on the part of the researcher?
❖ Step 5: Take discussion with a grain of salt
▪ Edges are smoothed out
▪ Pay attention to limitations

(Carroll, 2006)
contoh

Rismet 1_TM_Pustaka_NM_110917