RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 3.9

Nama Sekolah : SMK An – Nahl

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kompetensi Keahlian : Semua Jurusan
Kelas / Semester : XI / 1
Materi Pokok : memo, menu, schedule dan signs
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Bahasa
Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk memo, menu, schedule dan signs dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah atau tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja
4.9 Menyusun teks khusus dalam bentuk memo, menu, jadwal dan tanda-tanda (signs)lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan secara benar dan sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1 Menjelaskan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk memo, menu, schedule dan signs
3.9.2 Menggunakan memo, menu, schedule dan signs
3.9.3 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk memo, menu, schedule dan signs
4.9.1 Menyusun memo, menu, schedule dan signs

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mempelajari beberapa teks tentang memo, menu, schedule dan signs, peserta didik
mampu menjelaskan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk memo, menu, schedule dan signs dengan benar
2. Setelah memahami memo, menu, schedule dan signs, peserta didik mampu menggunakan
memo, menu, schedule dan signs dengan tepat
3. Setelah mempelajari memo, menu, schedule dan signs, peserta didik mampu menganalisis
fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs dengan tepat
4. Setelah memahami memo, menu, schedule dan signs, peserta didik mampu menyusun memo,
menu, schedule dan signs

E. Materi Pembelajaran
F. Pendekatan, Strategi dan Model
Pendekatan : Scientific
Strategi : Tanya jawab, Penugasan
Model : Discovery Learning

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke – 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Nilai Alokasi
PKB Waktu
Kegiatan - Mengkondisikan situasi kelas Religius 30’
Awal
- Berdoa
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Ice breaking (Jika diperlukan)
Kegiatan Inti Stimulation: 90’
Literasi
Peserta didik membaca text tentang memo, menu,
 schedule dan signs
Problem Statement:
Peserta didik bertanya jawab tentang teks tersebut

Data Collecting:
Bekerja
Secara berkelompok peserta didik mencari informasi
sama
tambahan tentang memo, menu, schedule dan signs
Data Processing:
Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan fungsi
dan struktur teks dan unsur kebahasaan dari memo, menu,
schedule dan signs
Verification:
Peserta didik mengemukakan hasil dari diskusi yang
sudah dilakukan
Generalization:
Peserta didik menarik kesimpulan tentang penggunaan
memo, menu, schedule, dan signs
Kegiatan - Guru memberikan gambaran untuk materi pada Rasa 15’
Akhir ingin
pertemuan berikutnya
tahu
- Guru mengapresiasi peserta didik

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat :-
Bahan : Buku pelajaran LKPD
Media :-

I. Sumber Belajar
English for SMK 1
http://nailulenglish.blogspot.com/2017/04/memo-schedule-menu-and-signsymbol.html

J. Teknik Penilaian
Pertemuan Ke – 11
1. What is the memo, menu, schedule and signs?
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Answer the questions below!
 MEMO
TO Department Managers
FROM Mr. Charles Chavez
DATE February 8, 2018
SUBJECT Monthly managerial Meeting
Our monthly managerial meeting is scheduled for February 27, 2018, in the management
meeting room at 09.00 a.m.
Please bring your monthly report with you and submit it to my secretary 30 minutes prior to
the meeting
a. Who wrote the memo?
b. Who are the recipients?
c. When was the memo sent?
d. Why did Mr. Chavez write the memo?
e. What action should be taken by department managers?
3. Describe about the signs below!

Kunci Jawaban
1. (35)
Memo is a written message, especially in business / a message or other information in writing
sent by one person or department to another in the same business organization
Menu is a list of the food that you can eat in a restaurant
Schedule is a list of planned activities or things to be done showing the times or dates when
they are intended to happen or be done
Sign is a thing which signifies another entity
 2. a.Mr. Charles Chavez (5)
b.Department Managers (5)
c.Februari 8, 2018 (5)
d.Because he wanna know the monthly report in his company (5)
d.the monthly report should be brought by departement manager (5
3. (40)
No parking area No U turn Don’t stop School zone
Workers Turn right Older people Be careful!
Traffic queues No entry Winding road Restaurant
likely ahead
Slippery when wet Uneven road ahead Mosque

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI / satu
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Waktu Pengamatan : 3 45 menit

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No Nama Peserta didik
Religius Bekerja Literasi
sama

Cianjur, Juli 2019

Mengetahui,
Kelapa Sekolah Guru Mata Pelajaran

Imailda Rosa, S.T., M. Si. Rani Lathifah, S.S.