FORMAT ANALISIS SWOT

Kelompok : 5 (Kelas B)
Jenjang : SD
Nama Anggota Kelompok :
1. Sudiah
2. Suarman
3. Yasminar
4. Robert Manalu
5. Ratnawat

1. Faktor Internal
a. Strenght (Kekuatan)
1. Guru mempunyai semangat dan disiplin tnggi
2. Kerjasama antar guru cukup tnggi
3. Sekolah memiliki nilai akreditasi B
4. Dana BOS sudah terkelola dengan baik
5. Sekolah memiliki lahan yang cukup luas
6. Guru terbiasa memanfaatkan TIK dalam Proses Pembelajaran
7. Kepala sekolah memiliki kepribadian yang baik
8. Dukungan positf dari komite terhadap program sekolah
9. Sarana memadai untuk mendukung proses pembelajaran

b. Weakness (Kelemahan)
1. Orang tua siswa sebagian besar petani
2. guru jarang mengembalikan hasil pekerjaan siswa
3. Penentuan KKM tdak berdasarkan ketentuan
4. Rata-rata siswa belum menunjukkan kemampuan berpikir logis, krits dan kreatf
5. Guru jarang menggunakan lembar pemantauan proses pembelajaran
6. Program remedial dan pengayaan belum berjalan baik

2. Faktor Eksternal
a. Opportunity (Kesempatan)
1. Masyarakat mendukung pengembangan sekolah.

b. Threats (Ancaman)
1. Adanya Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) yang mengancam sekolah
 MATRIKS SWOT

FAKTOR STRENGHT (S) KEKUATAN

1. Guru mempunyai semangat dan disiplin tnggi

Internal 2. Kerjasama antar guru cukup tnggi

3. Sekolah memiliki nilai akreditasi B

4. Dana BOS sudah terkelola dengan baik

5. Sekolah memiliki lahan yang cukup luas

6. Guru terbiasa memanfaatkan TIK dalam Proses Pembelajaran

Eksternal 7. Kepala sekolah memiliki kepribadian yang baik

8. Dukungan positf dari komite terhadap program sekolah

9. Sarana memadai untuk mendukung proses pembelajaran

OPPORTUNITY (P) KESEMPATAN STRATEGI SO KESEMPATAN

1. Memperbaiki aspek2 dalam SNP agar dapat meningkatkan nilai akreditasi

menjadi A

2. Mengoptmalkan penggunakan lahan untuk sarana pendukung proses

pembelajaran dengan melibatkan partsipasi masyarakat
Masyarakat mendukung pengembangan sekolah. 3. Memberikan reward kepada guru yang berprestasi dan disiplin dengan
melibatkan DUDI

4. Mengoptmalkan dan mengefisiensikan penggunaan dana BOS untuk

meningkatkan mutu sekolah

THREATS (T) ANCAMAN STRATEGI ST

1. Kepala sekolah melakukan pendekatan persuasif dengan LSM
Adanya Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) yang
mengancam sekolah
2. Melakukan kegiatan yang melibatkan masyarakat sepert gotong royong,
bakt sosial, perayaan keagamaan dll

3. selalu mempublikasikan kegiatan sekolah

4. Meningkatkan transparansi dan akuntabilitas pengelolaan dana BOS
 WEAKNESS (W) KELEMAHAN
1. Orang tua siswa sebagian besar petani

2. Guru jarang mengembalikan hasil pekerjaan siswa

3. Penentuan KKM tdak berdasarkan ketentuan

4. Rata-rata siswa belum menunjukkan kemampuan berpikir

logis, krits dan kreatf

5. Guru jarang menggunakan lembar pemantauan proses

pembelajaran

6. Program remedial dan pengayaan belum berjalan baik

STRATEGI WO PELUANG
1. Meningkatkan kemampuan pengelolaan kelas guru melalui
kegiatan pelathan

2. Meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui kegiatan

pelathan dan workshop

3. Memberikan tambahan belajar melalui program pembelajaran

remedial dan pengayaan

STRATEGI WT
1. Melakukan supervisi dan pemantauan terhadap proses
pembelajaran
2. Memperbaiki proses pembelajaran yang belum baik dan
terpublikasi secara tdak langsung ke masyarakat.

3. Melaksanakan kegiatan remedial dan pengayaan secara

sistemats, terprogram dan berkesinambungan
4. Memberikan motvasi kepada anak untuk meningkatkan
prestasi belajar