BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi
1. Latar Belakang
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan media bagi mahasiswa
calon pendidik atau tenaga pendidik untuk mengaplikasikan dasar profesinya,
seperti latihan mengajar maupun tugas kependidikan lainnya secara terbimbing dan
terpadu sebagai persyaratan profesi kependidikan. Sehingga setelah menyelesaikan
pendidikannya mereka siap secara mandiri mengemban tugas sebagai pendidik
profesional. Sebagai pengemban tugas profesional, seorang pendidik dituntut tidak
hanya tahu dan memahami tugasnya tetapi juga mampu melaksanakan tugas
tersebut kemampuan untuk melaksanakan tugas sebagai pendidik inilah yang
membimbing dan diarahkan melalui PPL.
Pelaksanaan program ini diharapkan kepada para mahasiswa Pendidikan
Profesi Guru Dalam Jabatan (PPGDJ) dapat memberikan sumbangan nyata dalam
hal meningkatkan dan mengembangkan seluruh potensinya di dunia kependidikan
terkhusus kepada pengabdian di sekolah tempat penempatan program ini
dilaksanakan. Dalam pelaksanaannya juga diharapkan dapat menggali potensi
akademis, tenaga dan skills yang dimilikinya, serta diharapkan dapat menerapkan
teori-teori dari hasil pembelajaran pada saat mengikuti workshop selama
perkuliahan berlangsung.
Dengan demikian PPL PPGDJ adalah suatu program yang
mempersyaratkan kemampuan aplikatif dan terpadu dari seluruh pengalaman
belajar sebelumnya ke dalam program pelatihan berupa kinerja dalam semua hal
yang berkaitan dengan tugas keguruan lainnya. Kagiatan-kagiatan tersebut
diselenggarakan dalam bentuk pelatihan terbatas, pelatihan terbimbing, dan
pelatihan mandiri yang diarahkan kepada terbentuknya kemampuan keguruan, yang
terjadwal secara sistematis di bawah bimbingan dosen pembimbing dan guru
pamong yang memenuhi syarat. Hakekat dari semua pelatihan tersebut adalah
mempersiapkan calon pengembang tugas menjadi profesional dalam bidang yang
akan ditekuninya nanti.
Dipandang dari sudut kurikulum, PPL merupakan mata kuliah proses
belajar mengajar yang dipersyaratkan dalam pendidikan prajabatan guru. PPL
sengaja dirancang untuk menyiapkan mahasiswa PPL agar memiliki atau
menguasai kemampuan keguruan yang terpadu secara utuh, sehingga setelah
mereka menjadi guru profesional, mereka dapat mengembang tugas dan tanggung
jawab secara profesional.
Laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bukti nyata hasil
pelaksanaan program praktek pengalaman lapangan. Melalui laporan ini diperoleh
gambaran tentang kondisi di sekolah tempat praktek dalam hal ini SMK Negeri 10
Makassar. Laporan ini juga menginformasikan kegiatan yang telah dilaksanakan,
mulai tanggal 27 Agustus 2019 sampi dengan 20 September 2019 di SMK Negeri
10 Makassar. Laporan ini merupakan rangkaian PPL yang mutlak harus dipenuhi
sebagai salah satu Program Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPGDJ).
2. Tujuan
PPL merupakan serangkaian kegiatan yang diprogramkan agar mahasiswa
calon pendidik mengenal dengan baik kondisi lapangan yang kelak akan menjadi
tempat tugasnya. Tujuan PPL dapat dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu:
1. Tujuan Umum
PPL bertujuan agar mahasiswa calon pendidik mendapatkan pengalaman
mengajar secara faktual di lapangan sebagai wahana terbentuknya tenaga
kependidikan yang profesional, yaitu tenaga kependidikan yang memiliki
seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi
profesinya serta mampu menerapkan dalam penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran baik di sekolah maupun di luar sekolah.
2. Tujuan Khusus
Adapun tujuan khusus yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa calon
pendidik melalui PPL kependidikan adalah:
a. Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik, administrasi, dan akademik
sekolah sebagai tempat pengabdiannya kelak.

2
b. Menguasai berbagai keterampilan mengajar.
c. Dapat menerapkan berbagai kemampuan kependidikan secara utuh dan
terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan dosen pembimbing dan
guru pamong ataupun tanpa bimbingan.
d. Mampu belajar dari penghayatan dan pengalaman selama mengikuti latihan.
3. Manfaat
Secara rinci manfaat PPL PPG Dalam Jabatan dapat diuraikan sebagai
berikut:
a. Bagi Mahasiswa PPG
 Mengenal dunia sekolah yang di tunjuk oleh LPTK UNM
 Dapat menguasai secara luas berbagai keterampilan mengajar secara
terbatas melalu unit-unit microteaching yang berlangsung dengan
situasi sebenarnya maupun situasi buatan.
 Lebih memahami potensi diri dalam mengajar untuk mengembangkan
model dan strategi pembelajaran dan pengelolaan kegiatan
pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
 Membantu kegiatan yang ada pada sekolah seperti administrasi
sekolah, ekstrakurikuler, menjaga ujian sekolah ketika UAS, atau
kegiatan sekolah yang lain.
 Dapat membentuk pribadi mahasiswa calon tenaga pengajar atau guru
yang sudah biasa menganalisa apa yang harus dikerjakan oleh
seseorang guru, hak dan kewajiban serta kegiatan pokok guru
b. Bagi LPTK
 Merealisasikan kurikulum pendidikan yang ada sesuai dengan tujuan
pendidikan
 Membentuk kemampuan yang kompleks sehingga dapat memperlancar
tujuan yang ingin dicapai dalam lembaga.
c. Bagi Sekolah
 Membantu memantapkan kegiatan belajar mengajar di sekolah.
 Kemampuan yang dimiliki oleh mahasiswa PPL PPGDJ dapat
membantu untuk mengembangkan sekolah.

3
  Ikut membantu atau meringankan tugas-tugas guru di sekolah atau
administrasinya.
 Terjadinya hubungan sosial yang baik dari luar sekolah utamanya bagi
mahasiswa PPL PPGDJ
d. Bagi Lembaga Pendidikan Lainnya
 PPL PPG Dalam Jabatan dapat berguna dalam menetapkan sistem
pendidikan sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai atau
terealisasikan.
 Membantu pelaksanaan pengajaran dan penambahan wawasan
pendidikan.
 Dapat meningkatkan mutu pendidikan secara tidak langsung dengan
adanya sistem pengajaran yang baik yang diperkenalkan oleh
mahasiswa PPL PPGDJ.
 Program- program yang ada dalam bidang pendidikan dapat terealisasi
meskipun tidak secara keseluruhan.

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan

1. Waktu Pelaksanaan
Pelaksanaan PPL diawali dengan kegiatan observasi terhadap
lingkungan sekolah yang dilaksanakan pada tanggal 27 Agustus 2019
sampai tanggal 20 September 2019.
2. Tempat Pelaksanaan
Tempat pelaksanaan PPL PPGDJ ini tersebar dibeberapa Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) yang ada di kota Makassar. Salah satunya
adalah SMK Negeri 10 Makassar yang beralamat di Jl. Bontomanai No.14
Gunung Sari Baru . Kelurahan Banta-Bantaeng Kecamatan Rappocini.
3. Jenis Rancangan Kegiatan
Pendidikan dan pelaksanaan kurikulum di SMK Negeri 10
Makassar berjalan sesuai dengan target yang diharapkan, ini terjadi karena
adanya kedisiplinan dari berbagai pihak baik kepala sekolah, guru-guru,
maupun staf tata usaha yang menangani kependidikan di sekolah ini.

4
Penentuan (Pengelolaan Kurikulum) sesuai dengan kalender akademiknya
yang dikoordinir oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Sehingga
sampai sekarang ini kegiatan di sekolah menyangkut pengelolaan dan
pelaksanaan kurikulum tidak mendapat masalah dalam pelaksanaannya.
Pembinaan kesiswaan di SMK Negeri 10 Makassar cukup baik
seperti OSIS, Pramuka, dan kegiatan estrakurikuler lainnya, aktif dalam
kegiatan nasional seperti, perlombaan dalam bidang ilmu pengetahuan dan
sebagainya. Penyelenggaraan kegiatan kurikuler seperti pemberian tugas-
tugas di dalam atau di luar kelas juga berjalan dengan cukup baik.
Pengadaan sarana dan prasarana di lingkungan sekolah cukup m
enunjang keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Ini sangat
mendukung kelancaran proses belajar mengajar meningkat atau lebih
antusias dalam menerima materi yang diajarkan oleh guru.