RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Singkawang
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Tata Nama Senyawa
Alokasi Waktu : 90 menit (2x pertemuan)

B. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solus atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, pro sedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.7 Menerapkan aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik
sederhana
Indikator :
3.7.1 Menentukan tata nama senyawa anorganik berdasarkan aturan IUPAC
3.7.2 Menentukan tata nama senyawa organik sederhana berdasarkan aturan
IUPAC
 4.7 Menalar aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik
sederhana
Indikator :
4.7.1 Melakukan kegiatan pembuatan power poin tatanama senyawa kimia
anorganik dan organik sederhana berdasarkan aturan IUPAC

E. Tujuan Pembelajaran
1.1.1.1 Menumbuhkan kesadaran diri akan keagungan Tuhan YME.
1.1.1.2 Menumbuhkan kesadaran akan ketetapan Tuhan YME merupakan ketetapan
yang terbaik untuk kehidupan umat manusia melalui kegiatan mengamati
tayangan video atau animasi dan kegiatan latihan kelompok/individu yang
imajinatif.
2.1.1.1 Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, kerjasama, tanggung jawab, dan
komunikatif melalui kegiatan diskusi kelompok, tanya jawab dan
penugasan individu.
3.7.1.1 Peserta didik dapat menentukan tata nama senyawa biner

3.7.1.2 Peserta didik dapat menentukan tata nama senyawa poliatom

3.7.1.3 Peserta didik dapat menentukan tata nama senyawa asam basa

3.7.2.1 Peserta didik dapat menentukan senyawa organik sederhana

4.7.1.1 Peserta didik dapat menyimpulkan penerapan tata nama senyawa anorganik
dan organik sederhana berdasarkan aturan IUPAC

F. Materi
Tata nama senyawa kimia
1. a. Senyawa Biner dari unsur bukan logam dan unsur bukan logam
nama senyawa terdiri dari dua rangkaian nama yang berakhiran –ida
contoh : CO2 = Karbondioksida
b. Senyawa Biner dari unsur logam dan bukan logam nama senyawa terdiri dari
dua
rangkaian nama yang berakhiran –ida
contoh : NaCl = Natrium Klorida
2. Senyawa poliatom
Senyawa Poliatom adalah senyawa yang berasal dari ion-ion poliatom
Contoh : Na3PO4
3. Senyawa Asam dan Basa
Penamaan asam dimulai dengan menyebutkan kata “asam” yang menggantikan
kata “hidrogen” kemudian diikuti nama atom yang berikatan dengan hidrogen dan
diakhiri dengan –ida
Contoh : HCl = Asam Klorida
Penamaan basa dimulai dengan menyebutkan nama atom yang terikat pada ion
OH- dan diikuti dengan kata “hiroksida”
 Contoh : NaOH = Natrium Hidroksida
4. Senyawa Organik Sederhana
Senyawa ini merupakan persenyawaan karbon dengan tata nama khusus. Contoh
senyawa organik yang lazim, yaitu :
C6H12O6 = glukosa

G. Straegi Pembelajaran
Model : Model Discovery learning
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media : Papan tulis, Lembar kerja, botol minuman
2. Sumber Belajar : Syarifudin, ST. 2013. Kimia untuk SMK kelas X
Jakarta : Scientific Press

I. Langkah-langkah Pembelajaran

I. Pendahuluan (fase orientasi) (10 menit)

a. Guru mengucapkan salam kepada siswa dengan senyum yang
bersahabat/komunikatif
b. Siswa berdoa bersama sesuai keyakinan masing-masing
c. Guru memeriksa kehadiran siswa
d. Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa dalam pembelajaran ini
e. Guru memotivasi siswa dengan menunjukkan sebuah botol minuman
f. Siswa diminta duduk bersama kelompoknya masing-masing
II. Kegiatan Inti (65 menit)
a. Mengamati
Siswa dalam kelompok diminta untuk memperhatikan media pembelajaran
dan diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik Tata Nama Senyawa serta membaca bahan ajar tentang Tata Nama
Senyawa untuk menemukan konsep-konsep esensial berdasarkan persepsi
peserta didik.
b. Menanya
Guru mengajukan pertanyaan :
- Bagaimana cara menentukan tata nama senyawa biner?

- Bagaimana cara menentukan tata nama senyawa poliatom?

- Bagaimana cara menentukan tata nama senyawa asam basa?

 - Bagaimana cara menentukan senyawa organik sederhana?

c. Pengumpulan Data
- Siswa menentukan tata nama senyawa biner, senyawa poliatom, dan
senyawa asam basa dan senyawa organik sederhana dengan membaca dan
melakukan diskusi untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
- Siswa melakukan diskusi terkait dengan penjelasan guru
d. Mengasosiasi
- Siswa meyimpulkan dan menuliskan hasil diskusi pada buku latihan
e. Mengkomunikasikan
- Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil
diskusinya (presentasi) dan kesimpulannya dengan tata bahasa yang
benar.
III. Penutup (fase evaluasi) (15 menit)
a. Bersama siswa menyimpulkan tata nama senyawa anorganik dan organik
sederhana berdasarkan aturan IUPAC
b. Memberikan tugas individu untuk menjawab soal uraian dan
memberikan tes tugas proyek yang akan dikumpulkan minggu
depan
 J. Penilaian Hasil Pembelajaran
a. Lembar Penilaian Sikap/Perilaku pada saat Diskusi

Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/2
Topik/Subtopik : Tata Nama senyawa kimia
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, kerjasama, tanggung jawab,
komunikatif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat
keputusan.
Rasa Tanggun Predikat
Kerjasam Komunikat Jumlah
No Nama Siswa ingin g Jawab
a if Skor
tahu
1. Puja Triyana 4 2 3 4 81 SB
2. Tri 3 3 3 4 81 SB
Hendriyani
...
.

Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan predikat berikut

PREDIKAT Jumlah NILAI

Skor
Nilai= x 100
b. Instrumen Penilaian Sangat Baik ( SB) 16 80 ≤ AB ≤ 100 Pengetahuan
Baik (B) 70 ≤ B ≤ 79
Indikator KD : Siswa dapat menentukan tatanama senyawa
Cukup (C) 60 ≤ C ≤ 69
anorganik dan organik sederhana
Kurang (K) <60
Jenis Tagihan : Tugas Individu
Alat ukur : Tes Tulis
Bentuk : Essaay

Tes Tulis
Soal Uraian
No. Soal Indikator Soal Jenis Soal Jawaban Skor
1 Jika diberikan contoh Tulislah nama a. di natrium a. 10
rumus kimia, siswa dapat senyawa kimia dari : Pentaoksida b. 10
menuliskan nama suatu a. N2O5 b.
senyawa dengan benar. b. AlCl3 Alumunium
triklorida
2 Jika diberikan nama suatu Tulislah rumus a. MgO a. 10
senyawa logam dan non kimia dari senyawa: b. MgNO3 b. 10
logam, siswa dapat a. magnesium
menuliskan rumus kimia oksida
senyawa tersebut dengan b. magnesium nitrat
benar.
3 Jika diberikan nama suatu Tulislah rumus a. CO a. 10
senyawa non logam dan kimia dari senyawa : b. N2O3 b. 10
non logam, siswa dapat a. karbon
menuliskan rumus kimia monoksida
senyawa tersebut dengan b. dinitrogen
benar. trioksida
4 Jika diberikan contoh Tulislah nama a. Natrium a. 10
rumus kimia, siswa dapat senyawa kimia dari : Hidroksida b. 10
menuliskan nama suatu a. NaOH b. Asam
 senyawa asam atau basa b. HCN Sianida
dengan benar.
5 Jika diberikan nama suatu Tulislah rumus FeSO4 10
senyawa poliatom, siswa kimia dari senyawa
dapat menuliskan rumus besi (II) sulfat
kimia senyawa tersebut
dengan benar!
6 Jika diberikan contoh Tulislah rumus CO(NH2)2 10
senyawa organik yang kimia dari senyawa
lazim, siswa dapat urea !
menuliskan nama senyawa
organik tersebut dengan
benar
TOTAL 100
SKOR

Singkawang, Mei 2017

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Singkawang Guru Mapel Kimia

Najimi, S.Pd Ria Aprillia, S.Pd

NIP.19671204 199512 1 001 NIP. 19850428 200903 2 006