Kurikulum di indonesia selalu mengalamai perubahan dari waktu ke waktu, hal

tersebut karena kurikulum perlu dikembangkan sesuai dengan kebutuhan siswa, dan
perkembangan zaman. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan
kurikulum yakni tantangan masa depan, kompetensi masa depan, persepsi masyarakat,
perkembangan dan pengetahuan pedagogik, dan fenomena negatif yang mengemuka.
Dari beberapa research yang dilakukan dalam kurun waktu 2007-201, Result of
matemathics, Result of reading, Result of science Indonesia masih sampai pada level
menengah. Lebih dari 95% siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah,
sementara hampir 40% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance.
Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini
adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan yang distandarkan
internasional. Hal tersebut dikarenakan, masih banyak kompentesi dasar mata
pelajaran yang mirip antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran yang lain.

Maka dari itu, dalam menyipkan generasi emas setelah 100 tahun Indonesia
merdeka, pemerintah perlu mengembangkan