RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN Socah 2

Kelas/Semester : I/1(satu)
Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 3. Keluarga Besarku
Pembelajaran : 1 (satu)
Hari / Tanggal : Rabu / 04 Desember 2019
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (70 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di
rumah.
Indikator:
3.2.1 Siswa dapat menyebutkan keberagaman individu di rumah.
3.2.2 Siswa dapat mengisi tabel daftar keluarga di rumah.
4.2.1 Siswa dapat menceritakan kebersamaan dalam keberagaman kehidupan di rumah.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman
karakteristik individu di rumah dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengisi tabel daftar keluarga di rumah
dengan benar.
 3. Dengan video “Keberagaman karakteristik individu di rumah, siswa dapat
menceritakan kebersamaan dalam keberagaman individu di rumah dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
Keberagaman individu di rumah
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan siswa aktif
Model : snowball throwing
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media Pembelajaran
 Power Point mengenai keberagaman karakteristik individu di rumah
 Gambar contoh keluarga besar
 Video keberagaman karakteristik individu di rumah
Alat Pembelajaran
 Papan white board
 Spidol boardmarker
 Laptop
 Bola
 LCD
Sumber Pembelajaran

 Buku Guru SD/MI Kelas I Tema 4 Keluargaku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013.
 Buku Siswa SD/MI Kelas I Tema 4 Keluargaku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan - Pembelajaran dibuka dengan salam. 10
- Siswa berdoa dipimpin salah satu siswa yang bersedia. menit
- Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya.
- Presensi kehadiran siswa.
- Siswa melakukan Ice Breaking yang dipimpin oleh
guru.
 - Apersepsi.
Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang
akan disampaikan
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan
yang akan dicapai melalui kegiatan-kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan pada pembelajaran
hari ini.

Kegiatan  Siswa mendengarkan materi yang akan dipelajari 50

Inti hari ini. menit
 Siswa menjawab pertanyaan mengenai
keberagaman individu di rumah.
 Siswa mengamati gambar contoh yang diberikan
oleh guru.
 Siswa mengisi daftar tabel tabel panggilan untuk
keluarganya berdasarkan asal daerahnya..
 Siswa menonton tayangan video mengenai
keberagaman individu di rumah.
 Menyalakan musik dan menjalankan bola hingga
musik berhenti.
 Mematikan musik dan bola juga berhenti maka
sampai mana bola berhenti maka siswa tersebut
akan menceritakan kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan di rumah di depan kelas.
 Megulangi langkah tersebut hingga 2-3 kali.
 Siswa diberi kesempatan bertanya jika masih ada
materi yang belum dipahami.
 Siswa memperhatikan penguatan yang diberikan
guru tentang materi hari ini.

Penutup - Siswa bersama guru menyimpulkan hasil 10

pembelajaran. menit
 - Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.
- Siswa diminta melakukan refleksi dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan dengan menjawab
pertanyaan:
 Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan
pembelajaran hari ini?
 Apakah kegiatan pembelajaran hari ini membuat
kalian mudah memahami materi?
 Keberagaman individu apa saja di rumah Anda?
- Siswa mendengarkan pesan moral yang disampaikan
guru untuk mematuhi aturan yang berada di rumah.
- Salam dan doa penutup.

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian (terlampir)
a. penilaian sikap
Jenis tes: Non tes
Bentuk instrumen: lembar observasi sikap
b. penilaian pengetahuan
Jenis: tes
Bentuk instrumen: 10 isian singkat
c. penilaian keterampilan
Jenis tes: non tes
Bentuk instrumen: rubrik
2. Bentuk instrumen dan instrumen (terlampir)
3. Pedoman penskoran(terlampir)
I. Lampiran
1. Rangkuman Materi (terlampir)
2. Soal Evaluasi (terlampir)
3. Lembar Penilaian (terlampir)
 Bangkalan,03 Desember 2019
Guru Pamong/ Guru Kelas I Praktikan

Nilamsari Damayanti Fajrin, S.Pd., M.Pd Maisaroh Fauzi

NIP. 152103806021 NIM. 180611100121
LAMPIRAN

1. Rangkuman Materi
Keberagaman merupakan anugrah dari Tuhan yang Maha Esa. Kita dapat
menemukan keberagaman individu di lingkungan sekitar, terutama di rumah. Keberagaman
dapat ditemukan dalam hal usia, jenis kelamin, dan pekerjaan.
Keberagaman mengajarkan kita untuk saling menghargai dan menghormati satu
sama lain. Keberagamanpun dapat menumbuhkan rasa toleransi agar kita dapat hidup dengan
aman dan tentram. Jika sikap tersebut dilakukan maka tidak akan timbul perpecahan,
pertengkaran, dan keretakan antar keluarga. Misalnya bertengkar dengan adik sendiri.
Dengan kita memahami keberagaman individu di rumah, maka sifat menghargai perasaan
orang lain akan terasah.
Manfaat keberagaman individu di rumah antara lain saling menghargai antar sesama
anggota keluarga, belajar untuk tidak membeda-bedakan, tidak menganggap diri kita yang
paling baik, dan dapat memperkaya pengetahuan.
2. Soal Evaluasi

1. Jenis kelamin ada dua, yaitu..... dan ......

2. Rini adalah anak paman saya. Rini saudara .... saya
3. Keberagaman individu di rumah dapat berupa .....
4. Salah satu manfaat dengan adanya kebergaman individu di rumah .....
5. Keberagamanpun dapat menumbuhkan rasa toleransi agar kita dapat hidup dengan
....
6. Adik ayah bernama Sinta. Saya memanggilnya .....
7. Rita berjenis kelamin .....
8. Jika sikap toleransi dilakukan maka tidak akan timbul ....
9. Saudara perempuan dari Ibu akan dipanggil ....
10. Jika kita memahami keberagaman individu di rumah, maka sifat menghargai
perasaan orang lain akan .....
3. Lembar Penilaian

a. Pedoman penilaian sikap saat diskusi

Aspek yang dinilai

No Nama Keaktifan di kelas Evaluasi
Mendengarkan Komunikasi Partisipasi
1 MT
2 MB
3 SM
4
5
6
7
8
9
10
 b. Pedoman penilaian pengetahuan
Skor penilaian : 0-100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Penilaian : x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
c. Pedoman penilaian keterampilan:
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) pendampingan
(1)
1. Kemampuan Siswa Siswa mampu Siswa mampu Siswa
menceritakan menceritakan menceritakan menceritakan menceritakan
kebersamaan kebersamaan kebersamaan kebersamaan kebersamaan
dalam dalam dalam dalam dalam
keberagaman keberagaman keberagaman keberagaman keberagaman
individu di individu di individu di individu di individu di
rumah rumah dengan rumah hanya rumah hanya rumah hanya
kriteria memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
(pelafalan, kriteria. kriteria. kriteria.
Intonasi,
gesture, dan
kelancaran)
yang baik

Aspek yang dinilai

No Nama Kriteria penilaian Evaluasi
Pelafalan Intonasi Gesture Kelancaran
1 MT
2 MB
3 SM
4
5
6
7
8
 KUNCI JAWABAN

1. Laki-laki dan perempuan

2. Sepupu
3. Usia, jenis kelamin, dll
4. Saling menghargai antar sesama anggota keluarga
5. Aman dan tentram
6. Tante/ bibi
7. Perempuan
8. Perpecahan/pertengkaran
9. Tante/bibi
10. Terasah