PROGRAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V ( LIMA ) SDN Materiku8

TAHUN PELAJARAN 2019 - 2020

SEMESTER : 1 ( SATU )

Alok
N Pertemuan asi
Tema Sub Tema Juli Agustus September Oktob
o Ke- Wakt
u
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

ORG
1 √
AN
GER
Orga
AK
n 2 √
HE
Gera
1 WA 1 24
k
N
Hewa 3 √
DAN
n
MA
NUS
4 √
IA
 5 √

6 √

1 √

2 √
Manu
sia
dan
2 3 24 √
Lingk
unga
n
4 √

5 √
 6 √

1 √

2 √

Lingk
unga 3 √
n dan
3 24
manf
aatny 4 √
a

5 √

6 √
 PENILAIAN HARIAN √

Alokasi
No Tema Sub Tema Pertemuan Ke- Juli Agustus September Oktober November
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

1 √

2 √

Cara
Tubuh 3 √
UDARA
1 Mengola 24
BERSIH
h Udara 4 √
2 BAGI
Bersih
KESEHA
5 √
TAN

6 √

Pentingn
1 √
2 ya Udara 24
Bersih 2 √
 Bagi
Kesehat
3 √
an

4 √

5 √

6 √

1 √

Memelih 2 √

ara
kesehata 3 √
3 n Organ 24
Pernapa 4 √
san
Manusia 5 √

6 √
 PENILAIAN HARIAN √

1 √

Bagaima 2 √

na
Tubuh
3 √
1 Mengola 24
h
4 √
Makana
MAKANA
3 n?
N SEHAT 5 √

6 √

Pentingn
1 √
ya
makana
2 24
n sehat 2 √
bagi
tubuh 3 √
 4 √

5 √

2
Pentingn
ya
Menjaga 3
3 24
Asupan
Makana 4
n Sehat

6
 PENILAIAN HARIAN

Alokasi
No Tema Sub Tema Pertemuan Ke- Juli Agustus Oktober November
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 5 1 2 3 4 5 1 2

1 √

2 √

SEHAT Peredara
ITU n
4 1 3 24 √
PENTIN Darahku
G Sehat

4 √

5 √

6 √
 1 √

2 √

Gangguan
Kesehata
3 √
n pada
2 24
Organ
Peredara
4 √
n Darah

5 √

6 √

Cara
3 1 24 √
Memeliha
 ra
Kesehata
n Organ 2 √
Peredara
n
Darah 3 √
Manusia

4 √

5 √

6 √

PENILAIAN HARIAN √

Kompone
EKOSIS n 1 √
5 1 24
TEM Ekosiste
m 2 √
 3 √

4 √

5 √

6 √

Hubunga
1 √
n
Antarmak
hluk 2 √
2 24
Hidup
dalam
3
Ekosiste
m 4
 5

Keseimba
ngan 3
3 24
Ekosiste
m 4

6
PENILAIAN HARIAN √

.................., Januari
Mengetahui,
2020
Kepala Madrasah Guru Kelas IV

............................................ Materiku86.blogspo
NIP. ..................................... NIP. .............................

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)
 KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan  Jenis-jenis • Membaca informasi Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, hak, kewajiban, tanggung dan menjelaskan • Jujur Guru
dan dan tanggug hak, dan jawab makna tanggung • Disiplin  Buku
Kewargane jawab sebagai tanggung sebagai jawab sebagai warga • Tanggung Siswa
garaan warga jawab warga masyarakat Jawab  Inter
masyarakat dan sebagai masyarakat. • Mengamati gambar • Santun net
umat beragama warga atau membaca teks • Peduli (ww
dalam kehidupan masyaraka tentang pelaksanaan • Percaya diri w.gur
sehari-hari t dan umat pengambilan • Kerja Sama umaj
2.2 Menunjukkan beragama keputusan dalam u.co
sikap tanggung dalam pemilihan ketua RT, Jurnal: m)
jawab dalam kehidupan Ketua RW, atau • Catatan  Lingk
memenuhi sehari- kepala desa pendidik unga
kewajiban dan hari. • Menyimak tentang n
hak sebagai 2.2.1 penjelasan guru, sikap
warga Menerapk membaca teks dan peserta
masyarakat an sikap menjelaskan jenis- didik saat di
 dalam kehidupan tanggung jenis tanggung sekolah
sehari-hari jawab jawab sebagai warga maupun
3.2 Memahami hak, dalam masyarakat informasi
kewajiban dan memenuhi dari orang
tanggung jawab kewajiban lain
sebagai warga dan hak Penilaian Diri:
dalam kehidupan sebagai • Peserta
sehari-hari warga didik
4.2 Menjelaskan hak, masyaraka mengisi
kewajiban, dan t dalam daftar cek
tanggung jawab kehidupan tentang
sebagai warga sehari- sikap
masyarakat hari. peserta
dalam kehidupan 3.2.1 didik saat di
sehari-hari Mengetah rumah, dan
ui makna di sekolah
tanggung
jawab Pengetahuan
sebagai Tes tertulis
warga • Mencermati
masyaraka teks bacaan
t. yang
4.2.1 Mengikuti disajikan,
pelaksanaa siswa
n mampu
pengambil menemukan
an informasi
keputusan tentang
dalam organ-organ
pemilihan pernapasan
ketua RT, hewan
ketua RW, •
atau Mendiskusi
 kepala kan dan
desa. mencari
Bahasa 3.2.1  bacaan • Menyebutkan dan informasi
Indonesia Menjelask tentang “ mempresentasikan dalam
an Tanggung informasi terkait kelompok
informasi Jawab dengan pertanyaan dan mampu
yang Sebagai apa, di mana, kapan, membuat
didapat warga dan siapa bagan cara
3.2 Mengklasifikasi
dari buku Masyarakat” • Membaca teks kerja organ
informasi yang
ke dalam . dalam buku. pernapasan
didapat dari buku
aspek: apa,  Teks bacaan hewan
ke dalam aspek:
di mana, yang • Menggali
apa, di mana,
kapan, berjudul ” informasi
kapan, siapa,
siapa, Dayu dan dari teks
mengapa, dan
mengapa, Ikan Emas” bacaan,
bagaimana
dan  Teks bacaan siswa
4.2 Menyajikan hasil
bagaimana “Melihat mampu
klasifikasi
4.2.1 Jejak Merapi mendeskrip
informasi yang
Menulisk di sikan organ-
didapat dari buku
an Kaliadem”. organ
yang
informasi pernapasan
dikelompokkan
yang pada
dalam aspek: apa,
didapat manusia
di mana, kapan,
dari buku • Menuliskan
siapa, mengapa,
yang dalam
dan bagaimana
dikelompo bentuk peta
menggunakan
kkan pikiran,
kosakata baku
dalam siswa
aspek: apa, mampu
di mana, mempresent
kapan, asikan
siapa, informasi
mengapa, dari teks
 dan bacaan
bagaimana terkait
mengguna dengan
kan pertanyaan
kosakata apa, di
baku. mana,
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1  Bagan cara • Menemukan kapan,
Pengetahu organ pernapasan Mengiden kerja organ informasi dan siapa, dan
an Alam dan fungsinya tifikasi pernapasan membuat bagan mengapa
pada hewan dan fungsi manusia. cara kerja tentang • Mengamati
manusia, serta organ  bacaan organ-organ pelaksanaan
cara memelihara pernapasa sistem pernapasan hewan pengambila
kesehatan organ n pada pernapasan • Mendeskripsikan n keputusan
pernapasan manusia. pada dan membuat bagan dalam
manusia 4.2.1 Membuat manusia. cara kerja organ- pemilihan
4.2 Membuat model bagan  Bacaan organ pernapasan ketua RT,
sederhana organ fungsi alat tentang pada manusia Ketua RW,
pernapasan pernapasa organ • Membaca teks, atau kepala
manusia n pada pernapasan mengidentifikasi, desa, siswa
manusia hewan. dan membuat bagan dapat
 Fungsi fungsi organ melihat
organ pernapasan pada wujud
pernapasan manusia tanggung
pada jawab
manusia. sebagai
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1  Bacaan • Melakukan kegiatan warga
Pengetahu peran ekonomi Identifika tentang wawancara jenis- masyarakat
an Sosial dalam upaya si Jenis- Jenis-jenis jenis usaha dan • Menyimak
menyejahterakan jenis usaha usaha dan kegiatan ekonomi penjelasan
kehidupan dan kegiatam • Membaca informasi, guru dan
masyarakat di kegiatan ekonomi mengidentifikasi, membaca
bidang sosial dan ekonomi masyarakat. dan informasi,
 budaya untuk masyaraka  Jenis-jenis mempresentasikan siswa
memperkuat t Indonesia usaha dan jenis-jenis usaha dan mampu
kesatuan dan dalam kegiatan kegiatan ekonomi mengidentif
persatuan bangsa bidang ekonomi masyarakat ikasi jenis-
4.3 Menyajikan hasil jasa. masyarakat Indonesia dalam jenis usaha
analisis tentang 4.3.1 Indonesia. bidang: pertanian, dan
peran ekonomi Menyajik peternakan, kegiatan
dalam upaya an hasil perkebunan dan ekonomi
menyejahterakan karya satu kehutanan, masyarakat
kehidupan produk perikanan, Indonesia
masyarakat di unggulan pertambangan dan dalam
bidang sosial dan dari perindustrian bidang jasa
budaya untuk daerah • Membaca informasi, • Menyimak
memperkuat setempat. mengidentifikasi penjelasan
kesatuan dan jenis-jenis usaha dan dan
persatuan bangsa kegiatan ekonomi mencermati
masyarakat teks
Indonesia dalam informasi,
bidang jasa siswa
• Melakukan mampu
presentasi dan menjelaskan
menyajikan satu ciri-ciri lagu
produk unggulan bertangga
dari daerah nada mayor
setempat yang • Menyimak
merepresentasikan penjelasan
jenis-jenis usaha dan guru dan
kegiatan ekonomi membaca
masyarakat informasi,
setempat siswa
• Melakukan mampu
presentasi dan mengidentif
menceritakan hasil ikasi jenis-
 pengamatannya atas jenis usaha
pelaksanaan dan
pengambilan kegiatan
keputusan dalam ekonomi
pemilihan ketua RT, masyarakat
ketua RW, atau Indonesia
kepala desa sebagai dalam
wujud tanggung bidang:
jawab sebagai warga pertanian,
masyarakat peternakan,
• Melakukan diskusi perkebunan
dan mengambil dan
keputusan bersama kehutanan,
tentang tanggung perikanan,
jawab sebagai warga pertambang
masyarakat an dan
Seni 3.2 Memahami 3.2.1  teks lagu “ • Menjelaskan ciri-ciri perindustria
Budaya tangga nada. Mengetah Hari lagu bertangga nada n
dan 4.2 Menyanyikan ui Lagu Merdeka”. mayor • Menyimak
Prakarya lagu-lagu dalam bertangga  tangga nada • Menyanyikan lagu penjelasan
berbagai tangga nada mayor dan “Hari Merdeka” guru dan
nada dengan minor minor. • Bermain alat musik membaca
iringan musik. 4.2.1  Bacaan sederhana informasi,
Memaink tentang • Melakukan praktik/ siswa dapat
an alat tangga nada memainkan alat menjelaskan
musik minor dan musik sederhana makna
sederhana mayor. • Membaca teks dan tanggung
 Ciri- ciri mengidentifikasi jawab
lagu nada ciri-ciri lagu sebagai
minor. bertangga nada warga
 ciri-ciri lagu minor masyarakat
tangga nada • Menyanyikan lagu • Menyimak
bertangga nada penjelasan
 diatonis mayor dan minor guru dan
minor. membaca
 lagu ” Gugur teks, siswa
Bunga”. mampu
mengidentif
ikasi fungsi
organ
pernapasan
pada
manusia
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks siswa
mampu
mengidentif
ikasi ciri-ciri
lagu
bertangga
nada minor
• Menuliskan
pendapat,
siswa
mampu
menggali
informasi
dari teks
berkaitan
dengan
pertanyaan
apa dan
bagaimana
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
menjelaskan
jenis-jenis
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyarakat

Keterampilan
Praktik/Kiner
ja
• Menuliskan
dalam
bentuk peta
pikiran dan
mempresent
asikan
informasi
dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
kapan, dan
siapa
• Membaca
teks siswa
mampu
menyebutka
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
kapan, dan
siapa
• Menyayikan
lagu,
sehingga
siswa
mampu
bermain alat
musik
sederhana
• Membuat
bagan siswa
mampu
menjelaskan
bagan cara
kerja organ
pernapasan
manusia
• Membaca
teks, siswa
mampu
menjelaskan
informasi
 terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
kapan, di
mana, dan
mengapa
• Membuat
kegiatan
wawancara,
siswa dapat
mengidentif
ikasi jenis-
jenis usaha
dan
kegiatan
ekonomi di
sekitarnya
•
Menggunak
an hasil dari
kegiatan
wawancara,
siswa
mampu
membuat
satu produk
unggulan
dari daerah
setempat
yang
merepresen
tasikan
 jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Membaca
teks dalam
buku, siswa
dapat
menjelaskan
informasi
terkait
pertanyaan
apa, di
mana, dan
bagaimana
• Melakukan
presentasi,
siswa dapat
menyajikan
satu produk
unggulan
dari daerah
setempat
yang
merepresen
tasikan
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyarakat
 setempat
• Melakukan
presentasi,
siswa dapat
menceritaka
n hasil
pengamatan
nya atas
pelaksanaan
pengambila
n keputusan
dalam
pemilihan
ketua RT,
ketua RW,
atau kepala
desa sebagai
wujud
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyarakat
• Membuat
bagan, siswa
dapat
menjelaskan
fungsi organ
pernapasan
pada
manusia
• Melakukan
praktik,
 siswa
mampu
memainkan
alat musik
sederhana
•
Mendiskusi
kan, siswa
mampu
mengambil
keputusan
bersama
untuk
membagi
tugas
mencari
contoh dan
berlatih
menyanyika
n lagu
bertangga
nada mayor
dan minor
• Bercerita,
siswa
mampu
melaporkan
pengalaman
proses
pengambila
n keputusan
bersama
sebagai
 warga kelas

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sum
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Penjelasan • Menghubungkan Sikap: 24 JP 
Pancasila dan kewajiban, hak, kewajiban, hak, tentang hak, kewajiban dan • Jujur 
Kewarganega dan tanggug jawab dan tanggung musyawara tanggung jawab • Disiplin 
raan sebagai warga jawab sebagai h. sebagai warga • Tanggung
masyarakat dan warga masyarakat.  Hak, masyarakat Jawab
umat beragama 2.2.1 Menerapkan sikap kewajiban, • Memberikan contoh • Santun 
dalam kehidupan tanggung jawab dan nilai-nilai penting • Peduli
sehari-hari dalam memenuhi tanggung dalam pengambilan • Percaya
2.2 Menunjukkan sikap kewajiban dan hak jawab keputusan secara diri
tanggung jawab sebagai warga peserta musyawarah dan • Kerja Sama
dalam memenuhi masyarakat dalam musyawara mufakat
kewajiban dan hak kehidupan sehari- h. Jurnal:
sebagai warga hari.  Teks bacaan • Catatan
masyarakat dalam 3.2.1 Mengetahui hak, hak, pendidik
kehidupan sehari- kewajiban, dan kewajiban, tentang
hari tanggung jawab dan sikap
3.2 Memahami hak, sebagai warga tanggung peserta
kewajiban dan masyarakat. jawab didik saat
tanggung jawab 4.2.1 Membedakan hak, masyarakat. di sekolah
sebagai warga kewajiban, dan maupun
dalam kehidupan tanggung jawab informasi
sehari-hari sebagi warga dari orang
4.2 Menjelaskan hak, masyarakat. lain
kewajiban, dan Penilaian
tanggung jawab Diri:
 sebagai warga • Peserta
masyarakat dalam didik
kehidupan sehari- mengisi
hari daftar cek
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat kalimat tentang
Indonesia informasi yang informasi terkait berjudul yang berhubungan sikap
didapat dari buku pertanyaan apa, “Penyakit dengan kata tanya peserta
ke dalam aspek: siapa, di mana, pada Sistem apa, siapa, dimana, didik saat
apa, di mana, mengapadan Pernapasan” bagaimana, di rumah,
kapan, siapa, bagaimana yang  Cerpen mengapa dan di
mengapa, dan didapat dari buku. berjudul • Membaca cerpen sekolah
bagaimana 4.2.1 Menuliskan “Tanggung berkaitan dengan
4.2 Menyajikan hasil informasi terkait Jawab Ade” tanggung jawab Pengetahuan
klasifikasi pertanyaan apa,  Teks bacaan • Menjawab Tes tertulis
informasi yang siapa, di mana, ” Kerja pertanyaan dari • Menuliskan
didapat dari buku mengapa dan Bakti”. teks yang berkaitan dalam
yang bagaimana yang  Teks bacaan dengan kata tanya bentuk
dikelompokkan didapat dari buku. ” Todi dan apa, berapa, siapa, tabel,
dalam aspek: apa, Semut”. bagaimana, siswa
di mana, kapan,  Bacaan mengapa , dimana mampu
siapa, mengapa, “Kuldesak memprese
dan bagaimana Lantaran ntasikan
menggunakan Jerebu”. informasi
kosakata baku dari teks
Ilmu 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menyebutkan  Organ • Membaca teks bacaan
Pengetahuan pernapasan dan berbagai penyakit pernapasan berkaitan dengan terkait
Alam fungsinya pada yang berhubungan manusia. penyebab gangguan dengan
hewan dan dengan organ  Penyakit pernapasan pertanyaan
manusia, serta cara pernapasan pada organ apa, siapa,
memelihara manusia pernapasan di mana,
kesehatan organ 3.2.2 Menjelaskan cara manusia. bagaimana,
pernapasan memelihara  bacaan dan
manusia kesehatan organ mengapa
 4.2 Membuat model pernapasan tentang •
sederhana organ manusia. penyebab Mencermat
pernapasan 4.2.1 Membuat bagan terjadinya i teks
manusia penyakit yang gangguan bacaan
berhubungan pernapasan yang
dengan organ pada organ disajikan,
pernapasan pada pernapasan siswa
manusia manusia, mampu
lingkungan menemuka
sekitar. n informasi
Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh • Mengidentifikasi tentang
Pengetahuan ekonomi dalam Pengaruh kegiatan kegiatan jenis-jenis usaha penyebab
Sosial upaya ekonomi terhadap ekonomi ekonomi baik terjadinya
menyejahterakan tingkat terhadap perorangan maupun gangguan
kehidupan kesejahteraan tingkat kelompok pada alat
masyarakat di masyarakat. kesejahtera • Membaca pengaruh pernapasa
bidang sosial dan 4.3.1 Berdiskusi tentang an kegiatan ekonomi n manusia
budaya untuk pengaruh kegiatan masyarakat. terhadap • Mencari
memperkuat ekonomi terhadap  kegiatan kesejahteraan informasi
kesatuan dan tingkat produksi, masyarakat dari teks
persatuan bangsa kesejahteraan distribusi, (produksi, distribusi bacaan,
4.3 Menyajikan hasil masyarakat dan dan konsumsi) siswa
analisis tentang konsumsi mampu
peran ekonomi dalam membuat
dalam upaya masyarakat. bagan
menyejahterakan  Teks bacaan penyebab
kehidupan “Jenis-Jenis terjadinya
masyarakat di Usaha gangguan
bidang sosial dan Dikelola pada alat
budaya untuk Sendiri pernapasa
memperkuat ataupun n manusia
kesatuan dan Berkelompo •
persatuan bangsa k” Mencermat
Seni Budaya 3.3 Memahami pola 3.3.1 Menceritakan  Video tari • Melakukan gerak i teks
dan Prakarya lantai dalam tari Karya tari daerah  Karya tari tari menggunakan bacaan
kreasi daerah yang daerah yang properti yang
4.3 Mempraktikkan menggunakan menggunak • Mengamati tarian disajikan,
pola lantai pada properti. an properti. daerah yang siswa
gerak tari kreasi 4.3.1 Berlatih gerakan  Unsur- menggunakan mampu
daerah tari daerah yang unsur properti memukan
menggunakan persiapan informasi
properti. peragaan tentang
tari. berbagai
 Materi Seni penyakit
Budaya dan yang
Prakarya berhubung
an dengan
organ
pernapasa
n manusia
• Mencari
informasi
dari teks
bacaan,
siswa
mampu
membuat
bagan
penyebab
berbagai
penyakit
yang
berhubung
an dengan
organ
pernapasa
 n manusia
• Menyimak
penjelasan
dan
mencermat
i gambar
dan teks
informasi,
siswa
mampu
menyebutk
an karya
tari daerah
mengguna
kan
properti
•
Mendiskusi
kan dan
mampu
menggali
informasi
dari teks
berkaitan
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
mengapa,
dan
bagaimana.
•
Mendiskusi
 kan dan
menuliska
n hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab
sebagai
peserta
musyawar
ah.
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengidenti
fikasi
unsur-
unsur
persiapan
peragaan
karya tari
dengan
properti.
•
Menuliska
n, siswa
mampu
memprese
ntasikan
informasi
 dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
kapan,
siapa,
bagaimana,
dan
mengapa
•
Mendiskusi
kan dan
berpartisip
asi dalam
menjaga
kebersihan
lingkungan
masyaraka
t sesuai
hasil
musyawar
ah sebagai
perwujuda
n tanggung
jawab
warga
masyaraka
t
• Menyimak
penjelasan
 guru dan
membaca
informasi,
siswa
mampu
menjelaska
n pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap
tingkat
kesejahter
aan
masyaraka
t
•
Mendiskusi
kan dan
menjawab
pertanyaan
tentang
pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap
tingkat
kesejahter
aan
masyaraka
t
• Menyimak
penjelasan
guru dan
 membaca
teks, siswa
mampu
mengidenti
fikasi
berbagai
penyakit
yang
berhubung
an dengan
organ
pernapasa
n pada
manusia
•
Memperha
tikan
gambar,
video tari,
atau
bimbingan
guru, siswa
dapat
berlatih
gerakan
tari daerah
mengguna
kan
properti.
• Mengikuti
contoh dari
video tari
atau
 bimbingan
guru tari,
siswa
mampu
menyiapka
n karya tari
daerah
mengguna
kan
properti

Keterampila
n
Praktik/Kine
rja
• Membaca
teks, siswa
mampu
menyebutk
an
informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
teks siswa
mampu
menyebutk
 an
informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membuat
kliping,
siswa
mampu
menyajika
n gambar
karya tari
daerah
mengguna
kan
properti
• Membaca
teks, siswa
mampu
menjelaska
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
kapan, di
mana,
bagaimana,
dan
 mengapa
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
membedak
an hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyaraka
t
• Membaca
teks
bacaan dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
mengidenti
fikasi jenis-
jenis usaha
yang
dikelola
sendiri
maupun
kelompok
• Membaca
 teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelaska
n informasi
terkalit
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
mengapa,
dan
bagaimana
• Membaca
teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelaska
n informasi
terkalit
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
mengapa,
dan
bagaimana
•Mempresen
tasikan
bagan,
siswa
dapat
menjelaska
 n berbagai
penyakit
yang
berhubung
an dengan
organ
pernapasa
n pada
manusia.
•Menunjukk
an kliping,
siswa
dapat
menceritak
an karya
tari daerah
yang
mengguna
kan
properti.
• Membaca
teks
bacaan dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
menjelaska
n tentang
musyawar
ah.
• Membuat
peta
 pikiran,
siswa
dapat
menjelaska
n unsur-
unsur yang
harus
dipersiapk
an untuk
memperag
akan suatu
karya tari
yang telah
dipilih.

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sum
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan hak,  Kewajiban, • Menjawab Sikap: 24 JP 
Pancasila dan kewajiban, hak, kewajiban, dan hak dan pertanyaan dari teks • Jujur 
Kewarganega dan tanggug jawab tanggung jawab tanggung yang berkaitan • Disiplin 
raan sebagai warga sebagi warga jawab dengan memelihara • Tanggung
masyarakat dan masyarakat. sebagai kesehatan Jawab
umat beragama 2.2.1 Menerapkan sikap warga • Santun 
dalam kehidupan tanggung jawab masyarakat • Peduli
sehari-hari sebagai warga dalam • Percaya
2.2 Menunjukkan sikap masyarakat. kehidupan diri
tanggung jawab 3.2.1 Mengetahui sehari-hari • Kerja Sama
dalam memenuhi dampak tidak
kewajiban dan hak melaksanakan Jurnal:
sebagai warga tanggung jawab. • Catatan
 masyarakat dalam 4.3.1 Menunjukkan hak, pendidik
kehidupan sehari- kewajiban, dan tentang
hari tanggung jawab sikap
3.2 Memahami hak, masyarakat. peserta
kewajiban dan didik saat
tanggung jawab di sekolah
sebagai warga maupun
dalam kehidupan informasi
sehari-hari dari orang
4.2 Menjelaskan hak, lain
kewajiban, dan Penilaian
tanggung jawab Diri:
sebagai warga • Peserta
masyarakat dalam didik
kehidupan sehari- mengisi
hari daftar cek
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/infor • Mencari ciri-ciri dari tentang
Indonesia informasi yang Informasi yang masi karya gambar cerita sikap
didapat dari buku didat dari buku terkait • Membuat poster peserta
ke dalam aspek: terkait apa, di dengan tentang cara didik saat
apa, di mana, mana, kapan, siapa, pertanyaa merawat organ di rumah,
kapan, siapa, mengapa, dan n: apa, di pernapasan dan di
mengapa, dan bagimana. mana, sekolah
bagaimana 4.2.1 Menuliskan kapan, dan
4.2 Menyajikan hasil informasi yang siapa Pengetahuan
klasifikasi didapat dari buku  Wawancar Tes tertulis
informasi yang tekait apa, di mana, a • Mengamati
didapat dari buku kapan, siapa, gambar
yang mengapa, dan cerita,
dikelompokkan bagaimana. siswa
dalam aspek: apa, mampu
di mana, kapan, menjelaska
siapa, mengapa, n contoh
 dan bagaimana sikap
menggunakan bertanggun
kosakata baku g jawab
Ilmu 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menceritakan cara  Organ • Membaca teks yang atas tugas
Pengetahuan pernapasan dan merawat organ pernapasa berkaitan dengan yang
Alam fungsinya pada pernapasan pada n pada hal-hal yang diberikan
hewan dan manusia. manusia menyebabkan •
manusia, serta cara 4.2.1 Membuat bagan  Organ kerusakan organ Mendiskusi
memelihara cara merawat pernapasa pernapasan kan dan
kesehatan organ organ pernapasan n pada • Membuat gambar menjelaska
pernapasan manusia. hewan cerita tentang cara n akibat
manusia  Cara memelihara organ yang
4.2 Membuat model memelihar pernapasan manusia terjadi jika
sederhana organ a organ • Membaca teks tanggung
pernapasan pernapasa berkaitan dengan jawab
manusia n pada cara memelihara tidak
manusia organ pernapasan dilaksanak
Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Menjelaskan cara Kegiatan • Menjelaskan an
Pengetahuan ekonomi dalam menghargai ekonomi pemanfaatan barang • Menuliskan
Sosial upaya kegiatan usaha untuk bekas dalam
menyejahterakan ekonomi orang meningkatkan bentuk
kehidupan lain. kesejahteraan tabel,
masyarakat di 3.3.2 Menjelaskan sikap bangsa siswa
bidang sosial dan pelaku usaha Indonesia mampu
budaya untuk kegiatan ekonomi dalam bidang: memprese
memperkuat dalam menjalin  Pertanian ntasikan
kesatuan dan hubungan dengan  Peternaka informasi
persatuan bangsa pesaingnya. n dari teks
4.3 Menyajikan hasil 4.3.2 Melakukan diskusi  Perkebuna bacaan
analisis tentang tentang sikap n dan terkait
peran ekonomi pelaku usaha kehutanan dengan
dalam upaya ekonomi dalam  Perikanan pertanyaan
 menyejahterakan menjalin  Pertamban apa, siapa,
kehidupan hubungan dengan gan di mana,
masyarakat di pesaingnya.  Perindustr bagaimana,
bidang sosial dan ian dan
budaya untuk mengapa
memperkuat •
kesatuan dan Mendiskusi
persatuan bangsa kan dan
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita menyebutk
dan Prakarya cerita gambar cerita ilustrasi bergambar diwarnai an cara
4.1 Membuat gambar 4.1.1 Membuat sketsa (komik, • Melakukan teknik memelihar
cerita gambar cerita. karikatur, pewarnaan gambar a organ
kartun) • Memantulkan dan pernapasa
 Tangga menangkap bola n
nada kecil •
 Lagu-lagu Mencermat
berbagai i teks
tangga bacaan
nada yang
dengan disajikan,
iringan siswa
musik mampu
 Pola lantai menemuka
tari kreasi n informasi
daerah tentang
karya
gambar
cerita
•
Mencermat
i
penjelasan
guru, siswa
 mampu
menjelaska
n ciri-ciri
gambar
cerita
• Mengingat
pengalama
n yang
berkesan
atau
menentuka
n suatu
tema,
siswa
mampu
membuat
gambar
cerita
•
Mencermat
i teks
bacaan
yang
disajikan,
siswa
mampu
menemuka
n informasi
tentang
bahaya
kabut dan
cara
mengatasin
 ya
•
Mendiskusi
kan dan
menjelaska
n akibat
yang
terjadi jika
masyaraka
t tidak
bertanggun
g jawab
atas
masalah
sampah
•
Mendiskusi
kan dan
menjelaska
n sikap
pelaku
usaha
kegiatan
ekonomi
dalam
menjalin
hubungan
dengan
pesaingnya
• Menyimak
penjelasan
guru
membaca
 informasi,
siswa
dapat
menjelaska
n
pentingnya
sikap
tanggung
jawab di
lingkungan
keluarga,
sekolahm
dan
masyaraka
t.
• Mengamati
poster,
siswa
menceritak
an kembali
tentang
cara
merawat
organ
pernapasa
n pada
manusia

Keterampila
n
Praktik/Kine
rja
• Membaca
 dan
menyebutk
an
informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
dan
membuat
poster
tentang
cara
merawat
organ
pernapasa
n
• Membaca
dan
menjelaska
n informasi
yang
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
bagaimana,
 dan
mengapa
• Membaca
teks
bacaan,
menyimak
penjelasan
guru, dan
berdiskusi,
siswa
mampu
menjelaska
n cara
mengharga
i usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
mengidenti
fikasi jenis
usaha
ekonomi
yang
dikelola
sendiri
• Membaca
teks dan
menyimak
 penjelasan
guru, siswa
dapat
menjelaska
n cara
mengharga
i kegiatan
usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelaska
n informasi
tentang
langkah-
langkah
membuat
gambar
cerita
• Membuat
sketsa
gambar
cerita
sesuai
tema yang
telah
ditentukan
sebelumny
a
 • Membaca
teks
bacaan dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
menjelaska
n dua
macam
teknik
pewarnaan
•Menyelesai
kan sketsa
menjadi
gambar
cerita,
siswa
mampu
menceritak
an gambar
cerita yang
telah
dibuat

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

……………………………… ………………………………

NIP. ………………………… NIP………………………….