PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK DENGAN

ORANG TUA TERHADAP KONSEP DIRI ANAK KELAS VI

SDN ARJASARI I KECAMATAN PATROL
KABUPATEN INDRAMAYU

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memenuhi Tugas Akhir Perkuliahan
dalam Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)
Al-Amin Indramayu

Oleh :
KHAERONI
NO. POKOK: 1415.01.02.0035

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) AL-AMIN INDRAMAYU
TAHUN 2018

i
 ABSTRAKSI

Judul :”Pengaruh Komunikasi Interpersonal Anak Dengan Orang Tua

Terhadap Konsep Diri Anak Kelas VI SDN Arjasari I Kecamatan Patrol
Kabupaten Indramayu”. Penulis : Khaeroni NO. POKOK: 1415.01.02.0035

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat komunikasi

interpersonal anak dengan orang tua, tingkat konsep diri anak, dan apakah
terdapat pengaruh komunikasi interpersonal anak dengan orang tua terhadap
konsep diri anak. Penelitian ini dilakukan pada bulan Desember 2017 s/d Februari
2018 di SDN Arjasari I Patrol Indramayu.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Arjasari I Kecamatan Patrol Kabupaten
Indramayu yang berjumlah 95 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan
skala dengan 4 alternatif jawaban. Uji validitas menggunakan judgement expert
dan analisis butir instrumen, sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s
Alpha. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier
sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan
variabel komunikasi interpersonal anak dengan orang tua terhadap konsep diri
anak. Komunikasi interpersonal anak dengan orangtua termasuk dalam kategori
sedang sebesar 68,4% dan konsep diri anak juga berada dalam kategori sedang
sebesar 63,2%. Hasil perhitungan koefisien determinasi (R Square) sebesar
0,539. Hal ini menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal anak dengan orang
tua memberikan pengaruh 53,9% terhadap konsep diri anak. Selanjutnya sebesar
46,1% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Besarnya
koefisien korelasi adalah 0,734 yang berarti korelasi variabel X dan Y tergolong
kategori kuat.

ii
 LEMBAR PERSETUJUAN

PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK DENGAN

ORANG TUA TERHADAP KONSEP DIRI ANAK KELAS VI
SDN ARJASARI I KECAMATAN PATROL
KABUPATEN INDRAMAYU

Oleh :
KHAERONI
NO. POKOK: 1415.01.02.0035

Indramayu,….. Mei 2018

Menyetujui,

Pembimbing I, Pembimbing II,

Moh. Asyhadi, S.E., M.Pd Sarwa S.S, M.M., M.Pd

Mengetahui:
Ketua STKIP Al-Amin Indramayu,

Dr. H. Masduki, M.Pd.I

iii
 NOTA DINAS

Kepada Yth :
Ketua Jurusan PGSD
STKIP Al-Amin Indramayu
Di
Indramayu

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Setelah melaksanakan bimbingan, telaahan, arahan, dan koreksi terhadap

penulisan skripsi dari Khaeroni No. Pokok 1415.01.02.0035 dengan judul:
PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK DENGAN
ORANG TUA TERHADAP KONSEP DIRI ANAK KELAS VI SDN
ARJASARI I KECAMATAN PATROL KABUPATEN INDRAMAYU.
Kami berpendapat bahwa skripsi tersebut diatas dapat diajukan kepada
Jurusan PGSD Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Al-Amin
Indramayu untuk dimunaqosahkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Indramayu, ..... Mei 2018

Menyetujui,

Pembimbing I, Pembimbing II,

Moh. Asyhadi, S.E., M.Pd Sarwa S.S, M.M., M.Pd

iv
 PERNYATAAN OTENTITAS SKRIPSI

Bismilllahirahmanirahim

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul: “Pengaruh Komunikasi
Interpersonal Anak Dengan Orang Tua Terhadap Konsep Diri Anak Kelas VI
SDN Arjasari I Kecamatan Patrol Kabupaten Indramayu”.
Ini beserta isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak
melakukan penjiplakan dan pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan
etika yang berlaku dalam masyarakat keilmuan.
Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi apapun yang
dijatuhkan kepada saya sesuai dengan peraturan yang berlaku, apabila di
kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan atau klaim
terhadap karya saya ini.

Indramayu,.....................2018
Penulis

Materai
6000

Khaironi.

v
 LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul: “Pengaruh Komunikasi Interpersonal Anak Dengan Orang

Tua Terhadap Konsep Diri Anak Kelas VI SDN Arjasari I Kecamatan Patrol
Kabupaten Indramayu”. oleh Khaeroni No.Pokok: 1415.01.02.0035 telah
diajukan pada sidang munaqosah Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(STKIP) Al-Amin Indramayu, pada tanggal 7 November 2018
Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Al-
Amin Indramayu.
Sidang Munaqosah

Indramayu, 7 November 2018

Ketua Sekretaris
Merangkap Anggota, Merangkap Anggota,

Dr. H. Masduki Duryat, M.Pd.I Dr. H. Lukman, M.Ag

Anggota penguji,

PENGUJI NAMA PENGUJI TANDA TANGAN

Penguji I Dr. H. Masduki Duryat,

M.Pd.I

Penguji II Drs. Dulwahid, M.Pd.I

Penguji III Rahma Dewi, S.T., M.IL

Mengetahui
Ketua STKIP Al-Amin Indramayu

Dr. H. Masduki Duryat, M.Pd.I

vi
 RIWAYAT HIDUP

Khaeroni, lahir di Indramayu 28 tahun yang lalu, tepatnya

tanggal 21 Juni 1988. Menamatkan pendidikan dasar di SDN

Karangampel Kidul IV lulus pada tahun 2000, melanjutkan ke

jenjang pendidikan tingkat pertama di MTs N Karangampel

lulus pada tahun 2003. Pendidikan tingkat atas di MAN Karangampel

diselesaikan dengan baik pada tahun 2006, Demi mengejar cita-cita melanjutkan

studi ke Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Amin Kandanghaur

Indramayum, pada tahun 2012.

Aktifitas sehari-harinya adalah sebagai Guru PAI di SDN Pegagan

Losarang. Merupakan sebuah kebanggan tersendiri kuliah di STIT Al-Amin, yang

menjadi pendukung besar dan merupakan salah satu syarat untuk bisa

mendapatkan Surat Ijin Mengajar (SIM) di lembaga pendidikan, sehingga ilmu

yang didapat dari bangku kuliah bisa langsung diterapkan di lembaga tersebut.

Moto hidupnya “Yakin dengan usaha akan tercapai”, Selama keinginan

terus menyala, selama keterbatasan masih disadari, selama keikhlasan menjadi

sandaran, selama itu pula pertolongan Allah akan datang “. Yakin Usaha Sampai.

vii
 MOTTO

ٍ ‫اال ِع ْل َم دَ َرج‬
ُ‫ت قلى َوهللا‬ ْ ‫َي ْرفَع هللاُ الَّ ِذيْنَ ا َمنُ ْو ِام ْي ُك ْم ال َوالَّ ِذيْنَ ا ُ ْوت ُ ْو‬
ِ
.‫بِ َماتَ ْع َملُ ْونَ َخبِي ٌْر‬
Artinya : “Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman
diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan
Allah Maha Teliti apa yang kamu kerjakan.”1

Orang berilmu tentu memiliki kepribadian tangguh, yang bisa membawa diri,
keluarga dan orang lain menuju kebahagiaan, serta bernilai manfaat bagi
sesama

“Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah
hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah
sekal. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-
lah tempat meminta dan memohon”.

1
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Surabaya: Karya Agung, 2009),
h. 162

viii
 Persembahan

Yang Utama Dari Segalanya...

Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih sayang-
Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta
memperkenalkanku dengan cinta. Dari semua yang telah engkau tetapkan baik itu
rencana indah yang engkau siapkan untuk masa depanku sebagai harapan
kesuksesan.Atas karunia serta kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi
yang sederhana ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam selalu terlimpahkan
keharibaan Rasullah Muhammad SAW.
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan
kusayangi
Ibunda, ayahanda, Suami, dan Keluargaku Tercinta
Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga
kupersembahkan karya kecil ini kepada Ibu, ayah, Suami dan keluargaku yang
telah memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada
terhingga yang tiada mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang
bertuliskan kata cinta dan persembahan. Untuk Ibu, Ayah dan keluargaku yang
selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu
mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik, Terima Kasih Ibu....
Ibu…. Ibu…….Terima Kasih Ayah, Terima Kasih Suamiku, Terima Kasih
Keluargaku semuanya, Terima Kasih Ya Allah yang telah mengirimkan insan
terbaik dalam hidupku.
My Sweet Heart
Sebagai tanda cinta kasihku, Uda persembahkan karya kecil ini buatmu. Terima
kasih atas kasih sayang, perhatian, dan kesabaranmu yang telah memberikanku
semangat dan inspirasi dalam meneyelesaikan Tugas Akhir ini, semoga engkau
pilihan yang terbaik buatku dan masa depanku. Terima kasih
My Best friend’s
Manisnya keberhasilan akan menghapus pahitnya kesabaran. Nikmatnya
memperoleh kemenangan akan menghilangkan letihnya perjungan menuntaskan
pekerjaan. Hidup adalah perjuangan yang harus dimenangkan. Pengalaman akan
membawa kita pada kegagalan dan keberhasilan, yang keduanya bersama-sama
akan menempah kita untuk terus berkembang dan akhirnya menggapai
kesuksesan.
Allah selalu memberikan apa yang kita butuhkan, bukan apa yang kita inginkan,
karena apa yang terbaik bagi kita belum tentu baik bagi Allah SWT, namun apa
yang baik bagi Allah SWT itulah yang terbaik buat kita. tetapi sering kali kita
tidak bisa melihat apa yang kita butuhkan, melainkan selalu melihat apa yang
kita inginkan.
”your dreams today, can be your future tomorrow”

ix
 KATA PENGANTAR

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

Biqoulina Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas

segala limpahan Magfiroh, Ampunan, Rahmat, Taufiq dan Hidayah-Nya sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Sholawat serta salam semoga senantiasa abadi terlimpah kepangkuan
beliau Rosululloh SAW, keluarga serta para sahabatnya, yang telah membawa
sinar terang untuk manusia berupa Ajaran Agama Islam.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, penyusun sangat menyadari bahwa banyak

pihak yang telah berjasa. Untuk itu, kepada seluruh teman, sahabat, kawan yang

selama ini bersedia menjadi teman yang baik secara intelektual maupun

emosional, sepatutnyalah penyusun menghaturkan rasa terima kasih yang sebesar-

besarnya atas ketulusan mereka selama ini. Dengan selesainya penyusunan skripsi

ini, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. H. Masduki, M.Pd.I selaku Ketua Sekolah Tinggi Keguruan

dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Al-Amin Indramayu.

2. Bapak Moh. Asyhadi, S.E, M.Pd. selaku pembimbing I atas kesabarannya

mengkritik, memberikan masukan dan motivasi dalam penyusunan

skripsi ini.

3. Bapak Sarwa, S.S., M.M., M.Pd. selaku pembimbing II atas kesediaan

dan pengorbanan waktunya, masukan dan kritiknya dalam penyusunan

skripsi ini.

4. Terima kasih kepada seluruh civitas akademika STKIP Al-Amin

Indramayu yang telah memberikan pelayanan yang terbaik

x
 5. Ibu sebagai guru spiritual yang senantiasa tiada bosan-bosannya

memberikan kasih sayangnya pada penyusun selama ini.

6. Teman-temanku yang tak mungkin saya sebut satu persatu disini, kepada

mereka saya ucapkan banyak terima kasih atas kontribusinya sehingga

skripsi ini akhirnya selesai jua.

Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan

tercatat sebagai ‘amal shalih.

Karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca dan penulis

menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan

masih banyak kekurangan, maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang

bersifat konstruktif demi pengembangan dan perbaikan, serta pengembangan lebih

sempurna dalam kajian-kajian pendidikan islam pada umumnya dan matematika

pada khususnya.

Akhirnya kepada Allah SWT segala permasalahan penulis kembalikan.’

Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridla Allah, amiin..

Indramayu, ……… Mei 2018

Penulis,

Khaeroni.

xi
 DAFTAR ISI

Halaman
Abstrak ........................................................................................................... i
Persetujuan .................................................................................................... ii
Nota Dinas ....................................................................................................... iii
Pernyataan Otentisitas Skripsi .................................................................... iv
Pengesahan .................................................................................................... v
Moto ................................................................................................................ vi
Persembahan ................................................................................................. vii
Riwayat Hidup ............................................................................................... viii
Kata Pengantar ............................................................................................. ix
Daftar Isi ........................................................................................................ xi
Daftar Tabel ................................................................................................... xiii
Daftar Gambar .............................................................................................. xiv

BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 7
C. Pembatasan Masalah .................................................................... 7
D. Perumusan Masalah ...................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 8
F. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 9
G. Wilayah Penelitian ....................................................................... 10
H. Kegunaan Penelitian. .................................................................... 10

BAB II : ACUAN TEORETIK .................................................................... 12

A. Tinjauan Tentang Komunikasi Interpersonal Anak dengan
Orang Tua .................................................................................... 12
1. Pengertian Komunikasi ............................................................ 12
2. Prinsip Komunikasi ................................................................. 13
3. Tujuan Komunikasi ................................................................. 15
4. Pengertian Komunikasi Interpersonal ..................................... 17
5. Tujuan Komunikasi Interpersonal ........................................... 19
6. Komunikasi Interpersonal yang Efektif ................................... 21
7. Komunikasi Interpersonal Anak dengan Orang Tua ............... 27
8. Kompetensi Guru ..................................................................... 28
9. Psikologi Pendidikan ............................................................... 31
B. Tinjauan Tentang Konsep Diri ..................................................... 33
1. Pengertian Konsep Diri ........................................................... 33
2. Perkembangan Konsep Diri ..................................................... 34
3. Jenis-jenis Konsep Diri ............................................................ 38

xii
 4. Dimensi Konsep Diri ............................................................... 41
5. Faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri ................................ 45

BAB III : METODOLOGI PENENLITIAN .............................................. 50

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 50
B. Metode dan Jenis Penelitian ...................................................... 51
C. Variabel Penelitian ..................................................................... 52
D. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................. 53
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 53
F. Instrumen Penelitian .................................................................. 57
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 62

BAB IV: ANALISIS DATA ........................................................................ 66

A. Deskripsi Data SDN Arjasari I Patrol Indramayu ...................... 66
1. Visi, Misi, dan Tujuan SDN Arjasari I Patrol Indramayu...... 66
2. Visi, Misi SDN Karanganyar I Patrol Indramayu .................. 67
3. Struktur Organisasi SDN Karanganyar I Patrol Indramayu .. 69
4. Keadaan Guru dan Karyawan SDN Karanganyar I Patrol
Indramayu .............................................................................. 70
5. Keadaan Siswa SDN SDN Karanganyar I Patrol Indramayu 70
6. Keadaan Sarana dan Prasarana SDN Karanganyar I Patrol
Indramayu ............................................................................. 71
B. Temuan Hasil Penelitian ............................................................ 72
1. Deskripsi Variabel Komunikasi Interpersonal Anak dengan
Orang Tua ............................................................................. 72
2. Deskripsi Variabel Konsep Diri ............................................. 81
C. Uji Hipotesis .............................................................................. 90
D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 92

BAB V: PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................. 100
B. Saran ........................................................................................ 101

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiii