KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

Mata Pelajaran : IPA

Kelas /Sem/Thn Pel : IX/Gasal/2019/2020
Alokasi Waktu : 120 menit

Aspek : Pengetahuan
Tujuan Penilaian : Untuk menilai/mengukur pencapaian kompetensi setelah menyelesaikan tiga KD yaitu, tentang Sistem Reproduksi pada Manusia, Reproduksi
pada Tumbuhan dan Hewan, Pewarisan Sifat, Listrik statis dan Listrik dinamis

Level Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia  Pembelahan 1. Diberikan beberapa pernyataan, siswa dapat L1 PG
dan gangguan pada sistem reproduksi, serta sel menentukan perbedaan antara pembelahan mitosis
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan dan meiosis
reproduksi 2. Disajikan gambar pembelahan mitosis,siswa dapat L2 PG
menentukan tahapan yang benar dalam pembelahan
mitosis
 Sistem 3. Diberikan pernyataan tentang alat reproduksi laki- L2 PG
Reproduksi laki dan fungsinya, siswa dapat menentukan
Manusia pasangan bagian alat reproduksi laki-laki dan
fungsinya dengan benar
4. Diberikan nama-nama alat reproduksi pada pria,
siswa dapat menentukan saluran reproduksi pada L1 PG
pria secara urut
5. Disajikan gambar organ reproduksi wanita, siswa
dapat menentukan fungsi nama organ yang ditunjuk L2 PG
6. Disajikan grafik siklus menstruasi, siswa dapat
menentukan fase pada saat kadar estrogen dan LH
menurun L2 PG
7. Diberikan beberapa istilah, siswa dapat menentukan
urutan proses terjadinya kehamilan yang benar
8. Diberikan beberapa ciri suatu penyakit reproduksi, L2 PG
siswa dapat menunjukkan jenis penyakitnya
9. Siswa dapat menyebutkan fungsi beberapa organ
 Penyakit reproduksi manusia L1 PG
 pada sistem
reproduksi 10. Diberikan beberapa pilihan, siswa dapat menentukan
jenis reproduksi yang memungkinkan tumbuhan L1 uraian
mewarisi semua karakteristik atau sifat hanya dari
Menganalisis sistem perkembangbiakan pada satu induk
3.2 tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi  Reproduksi 11. Disajikan gambar perkembangbiakan tumbuhan
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan pada tertentu, siswa dapat menentukan jenis tumbuhan
tumbuhan lain yang memiliki cara perkembangbiakan yang L1 PG
sama.
12. Disajikan gambar bunga, siswa dapat menentukan
alat perkembangbiakan pada bunga tersebut L2 PG
13. Disajikan gambar perkembangbiakan suatu hewan,
siswa dapat menentukan jenis perkembangbiakan
hewan tersebut
14. Diberikan beberapa pilihan hewan, siswa dapat
menyebutkan contoh hewan yang mengadakan L1 PG
pembuahan di luar tubuh
15. Disajikan gambar reproduksi vegetatif suatu
 Reproduksi organisme, siswa dapat menentukan jenis hewan L1 PG
pada hewan yang memiliki cara reproduksi yang sama pada
gambar yang disajikan.
16. Disajikan beberapa tahapan proses metamorfosis, L1 PG
siswa dapat menentukan tahapan proses
metamorfosis pada jangkrik
17. Siswa dapat menyebutkan masing-masing dua L2 PG
contoh hewan yang mengalami metamorfosis
sempurna, dan metamorfosis tidak sempurna
18. Disajikan suatu paparan produk suatu tanaman,
siswa dapat menentukan jenis teknologi reproduksi L1 PG
yang cocok diterapkan
L2 uraian
 Teknologi 19. Siswa dapat menentukan bagian pembawa sifat yang
Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam reproduksi dapat diturunkan oleh induk suatu organisme pada
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup keturunannya
20. Disajikan kode gen-gen tertentu, siswa dapat
3.3 menentukan fenotipnya L3 PG
 Molekul 21. Disajikan beberapa macam genotipe, siswa dapat
yang menentukan jenis genotip yang heterozigot
mendasari sempurna

Menjelaskankonsep listrik statis dan gejalanya
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelebihan
pada sistem saraf dan hewan yang mengandung
listrik
3.4
pewarisan 22. Siswa dapat menentukan gamet dari genotip AaBb
sifat 23. Disajikan data parental suatu tanaman dan keturunan L1 PG
pertamanya, siswa dapat menentukan sifat dominan
dan resesif dari tanaman tersebut
24. Disajikan data tentang mangga manis yang L1 PG
 Hukum disilangkan dengan mangga masam, menghasilkan
pewarisan F1 semua mangga manis. Jika sesama F1 L1 PG
sifat disilangkan, diperoleh F2 240 keturunan, siswa
dapat menentukan jumlah keturunan F2 yang manis.
25. Disajikan data tentang tanaman kapri berbunga ungu L2 PG
berbiji lonjong dengan tanaman kapri berbunga
putih berbiji bulat, sifat ungu dan bulat dominan, L2 PG
siswa dapat menentukan rasio fenotip F2 nya.
26. Disajikan data tentang persilangan dihibrid, siswa
dapat menentukan persentase fenotip keturunan F2.
27. Disajikan data persilangan dihibrid, tanaman L2 PG
mangga besar manis dengan mangga kecil masam,
siswa dapat menentukan genotip- fenotif F1 , dan
fenotip F2.
28. Disajikan data tentang benda A yang digosok
dengan benda B, dan benda B ditarik oleh plastik
yang bermuatan listrik, siswa dapat menentukan L3 PG
muatan benda A dan benda B
29. Disajikan data tentang gaya tarik menarik dua benda
bermuatan, dan dilakukan perubahan pada muatan
dan jarak benda, siswa dapat menentukan besarnya
gaya tarik menarik benda tersebut. L2 PG
30. Diberikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menentukan pernyataan yang bukan gejala listrik
statis L3 uraian
31. Disajikan data plastik bermuatan negatif yang
didekatkan elektroskop bermuatan negatif, siswa
dapat menganalisis keadaan daun elektroskop ketika
disentuh dengan jari.
 Konsep 32. Disajikan data dan gambar benda A,B,C,D yang L2 PG
listrik statis bermuatan, siswa dapat menentukan muatan benda
D jika benda A bermuatan positif
33. Disajikan gambar garis gaya listrik, siswa dapat
menentukan pola garis gaya listrik yang benar
 34. Disajikan data tentang besarnya muatan dua benda, L3 PG
konstanta, dan jarak dua muatan, siswa dapat
menentukan gaya yang dialami kedua muatan
tersebut.
35. Diberikan pilihan beberapa hewan yang
menghasilkan listrik, siswa dapat menentukan satu
hewan yang memiliki sel elektropax L1 PG
36. Disajikan gambar sel saraf, siswa dapat menentukan
bagian sel saraf yang berfungsi sebagai tempat
terjadinya tarik menarik muatan listrik L3 PG
37. Siswa dapat menghitung besarnya arus yang
mengalir, jika diketahui besar muatan listrik dan
waktu mengalir
38. Disajikan gambar suatu rangkaian listrik, siswa
dapat menentukan besarnya kuat arus listrik yang L2 PG
mengalir
39. Disajikan data tentang kuat arus yang mengalir pada
suatu resistor, siswa dapat menentukan jumlah
muatan listrik yang mengalir pada resistor tersebut L2 PG
selama waktu tertentu.
40. Disajikan data tegangan, dan kuat arus sebuah
seterika listrik, siswa dapat menghitung energi yang L2 PG
diperlukan selama 30 menit
41. Disajikan data alat-alat listrik dan penggunaannya
dalam rumah tangga, siswa dapat menghitung
 Penerapan besarnya energi listrik yang digunakan selama satu L2 PG
listrik statis bulan
dalam 42. Siswa dapat menghitung jumlah muatan listrik yang
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan kehidupan mengalir pada suatu resistor jika diketahui waktu
daya listrik, sumber energi listrik dalam sehari-hari dan kuat arus yang mengalir L1 PG
kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat 43. Siswa dapat menentukan alasan kenapa penggunaan
listrik alat-alat listrik berdaya besar merupakan salah satu
3.5  Konsep pemborosan energi listrik L2 PG
listrik
dinamis
L2 PG
 L2 PG

 Penggunaan L2 PG
energi
listrik, upaya
penghemata
n dan L2 PG
pencegahan
biaya
penggunaan
nya L2 PG

L1 PG