PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs

ASSALAM TAHUN AJARAN 2019/2020 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA

Proposal Penelitian Tindakan Kelas

Disusun sebagai salah satu syarat untuk memenuhi tugas akhir Program Studi PPG Daljab
Ilmu Pengetahuan Alam Kemenag 2019

Oleh :
Nurul Aini, S.Pd

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2019
 Identifikasi Masalah

1. Hasil belajar kognitif peserta didik untuk materi sistem peredaran darah manusia masih
rendah.
2. Penggunaan perangkat pembelajaran yang mengimplementasikan kurikulum 2013
belum optimal.
3. Gaya mengajar guru yang mengutamakan hafalan berbagai konsep tanpa disertai
pemahaman terhadap konsep tersebut, peserta didik tidak terbiasa menggunakan daya
nalarnya, tetapi terlalu terpaku pada buku.
4. Bahan ajar yang diberikan di sekolah masih terasa lepas dengan permasalahan pokok
yang timbul di masyarakat.
5. Keterampilan proses belum tampak dalam pembelajaran dengan alasan untuk mengejar
target kurikulum.
6. Seringkali IPA disajikan hanya sebagai kumpulan rumus belaka yang harus dihafal mati
oleh peserta didik, akibatnya ketika diadakan evaluasi belajar, kumpulan tersebut
campur aduk dan menjadi kusut di benak peserta didik.
7. Dalam penyampaian materi IPA kurang memperhatikan proporsi materi dan sistematika
penyampaiannya, serta kurang menekankan pada konsep dasar, sehingga terasa sulit
bagi peserta didik.
8. Pembelajaran kurang variatif, alat bantu dan analogi yang dapat memperjelas materi
jarang digunakan.
9. Kurangnya minat peserta didik pada proses pembelajaran IPA
10. Adanya anggapan bahwa guru adalah orang yang paling mampu dan menguasai
pelajaran dibandingkan dengan peserta didik.