C.

Materi Pembelajaran

FUNGSI

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2x45 menit)
 Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan prosedur untuk melakukan operasi aritmetika
pada fungsi (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)
dan operasi komposisi pada fungsi
 Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontektual yang
dinyatakan dengan fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional

a. Kegiatan Pendahuluan
 Mengkondisikan kelas ( 5 menit)
 Memotivasi siswa untuk materi berikutnya.(5 menit

b. Kegiatan Inti

 Siswa berkelompok mengerjakan L A S

 Fungsi ( operasi aret matika )

c. Kegiatan Penutup
 Merumuskan tentang Fungsi
 Memberi Pr kepada siswa
2. Pertemuan kedua ( 2 x 45 menit ).
a.Kegiatan pendahuluan.
 Mengajak siswa mengingat kembali pelajaran yang lalu.
b.Kegiatan Inti.
 Menyelesaikan jawaban L A S
 Menyelesaikan P R bersama-sama.
 Fungsi

c.Penutup.
 Membuat kesimpulan tentang materi ajar.

E. Teknik penilaian

Tes tertulis, bentuk soalnya essay

Tes lisan

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat : LCD
2. Bahan : Gambar pedagang
3. Sumber Belajar : L A S ,Buku matematika sma/ma untuk kelas x karangan kementrian
Pendidikan

Mengetahui DURI , JULI 2016

Kepala Sekolah SMAN 3 Mandau Guru Matapelajaran

Dra.SYAHWENIFITRI Dra. NURLEN

NIP:19670112992032005 NIP :196504032005012005

Lampiran-lampiran:

1. Materi.
2. PengertianProdukCartesius
3. Jika A dan B adalah dua himpunan yang tidak kosong, maka produk Cartesius himpunan A
danhimpunan B adalahhimpunansemuapasanganterurut (x,y) dengan x A dan y B
danditulisAxB = {(x,y) | x A dan y B}.
4. Contoh :
5. MisalA : {a, b, c} dan B : {1, 2}, tentukan :
6. A x B c. A x A
7. B x A d. B x B
8. Jawab:
9. A x B = {(a,1), (b,1), (c,1), (a,2), (b,2), (c,2)}
10. B x A = {(1,a), (1,b), (1,c), (2,a), (2,b), (2,c)}
11. A x A = {(a,a), (a,b), (a,c), (b,a), (b,b), (b,c), (c,a), (c,b), (c,c)}
12. B x B = {(1,1), (1,2), (2,1), (2,2)}
13.
14. Relasi
15. Misal :
16. A x B adalahprodukCartesiushimpunan A dan B, makarelasiatauhubungan R dari A ke B
adalahsembaranghimpunanbagiandariprodukCartesius A x B.
17. Padarelasi R = {(x,y)| x A dan x B} dapatdisebutkanbahwa :
18. Himpunanordinatpertamadaripasanganterurut (x,y) disebutdaerahasal (domain).
19. Himpunan B, disebutdaerahkawan (kodomain).
20. Himpunanbagiandari B yang bersifatRydengan y B disebutdaerahhasil (range) relasi R.
21. Suaturelasi R = {(x,y) | x A dan x B} dapatditulisdenganmenggunakan :
22. Diagram panah
23. GrafikpadabidangCartesius
24.
25. Contoh :
26. Relasidarihimpunan A : {1,2,3,4} kehimpunan B : {0,1,2,3,4} ditentukanoleh f : {(1,0), (2,1), (3,2),
(4,3)} dapatdituliskanrumusfungsi f : {(x,y) | y = x-1, x A, y B}.
27. Fungsi f disajikandalam diagram panahsebagaiberikut :
28. Domain : Df : {1,2,3,4}
29. Kodomain : Kf : {0,1,2,3,4}
30. Range : Rf : {0,1,2,3}
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37. Fungsi f dapatdigambarkangrafikpadabidangkartesius :
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52. Fungsi atau Pemetaan
53. Relasi dari himpunan A ke himpunan B disebut fungsi atau pemetaan, jika dan hanya jika tiap
unsur dalam himpunan A berpasangan tepat hanya dengan sebuah unsur dalam himpunan B.
54. f adalah suatu fungsi dari himpunan A ke himpunan B, maka fungsi f dilambangkan dengan f : A
B
55. jika x A dan y B, sehingga (x,y) f, maka y disebut peta atau bayangan dari x oleh fungsi f
dinyatakan dengan lambang y : f (x)
56. (ditunjukkan dalam gambar disamping)
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65. y = f (x) :rumusuntukfungsi f
66. x disebut variabel bebas
67. y disebut variabel tak bebas
68. Contoh :
69. Diketahi f : A B dan dinyatakan oleh rumus f (x) = 2x – 1.
70. Jika daerah asal A ditetapkan A : {x | 0 x 4. x R}
71. Tentukan f (0), f (1), f (2), f (3) dan f (4).
72. Gambarkan grafik fungsi y : f (x) = 2x – 1 dalam bidang kartesius.
73. Tentukan daerah hasil dari fungsi f.
74. Jawab :
75. f (x) = 2x – 1, maka :
76. f (0) = -1
77. f (1) = 1
78. f (2) = 3
79. f (3) = 5
80. f (4) = 7
81.
82. Grafik fungsi y : f (x) = 2x – 1
83.
84.
85. y = f (x) = 2x – 1
86.
87.
88.
89.
90.
 91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
Daerah asal
104.
105. Daerah hasil fungsi f Rf = {y | -1 y 7, y R}
106. Jika daerah asal dari suatu fungsi f tidak atau belum
ditentukan, maka dapat diambil daerah asalnya himpunan dari semua bilangan real yang
mungkin, sehingga daerah hasilnya merupakan bilangan real. Daerah asal yang ditentukan
dengan cara seperti itu disebut daerah asal alami (natural domain).
107. Contoh :
108. Tentukan daerah asal dari fungsi berikut :
109. f (x) =
110. Jawab :
111. f (x) = , supaya f (x) bernilai real maka x + 1 0 atau x
-1
112. Jadi Df : {x | x R, dan x -1}
113. g (x) =
114. Jawab :
115. g (x) = , supaya g (x) bernilai real maka :
116. 4 – x2 0
117. x2 – 4 0
118. (x-2) (x+2) 0 -2 x 2
119. Jadi Dg = {x | -2 x 2, x R}
120.

Instrumen penilaian lisan

Siswa dapat menyebutkan pengertian dari persamaan liner.