A.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.3Menjelaskan dan 3.3.3. Siswa dapat menentukan fungsi Kuadrat secara yang
menentukan fungsi meliputi notasi, daerah asal,daerah hasil.dan ekpresi
(terutama fungsi linear, simbol. Serta sketsa grafik.
fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal
yang meliputi notasi,
daerah asal, daerah hasil,
dan ekspresi simbolik,
serta sketsa grafiknya

4.3.Menyelesaikan 4.3.1Menyelesaikan persoalan sehari-hariyang

masalah kontekstual yang berkaitan dengan daerah asal dan daerah hasil
berkaitan dengan daerah Fungsi
asal dan daerah hasil
fungsi

C. Materi Pembelajaran

Fungsi Kuadrat

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2x45 menit)

Mengidentifikasi hubungan antara daerah asal, daerah hasil suatu fungsi dan
ekspresi simbolik yang mendefinisikannya serta mendiskusikan hubungan yang
teridentifikasi dengan menggunakan berbagai representasi bersama temannya

a. Kegiatan Pendahuluan
 Mengkondisikan kelas ( 5 menit)
 Memotivasi siswa untuk materi berikutnya.(5 menit )

b. Kegiatan Inti

 Siswa berkelompok mengerjakan L A S

 Fungsi kuadrat

c. Kegiatan Penutup
 Merumuskan tentang persamaan Kuadrat
 Memberi Pr kepada siswa

2. Pertemuan kedua ( 2 x 45 menit ).

a.Kegiatan pendahuluan.
 Mengajak siswa mengingat kembali pelajaran yang lalu.
b.Kegiatan Inti.
 Menyelesaikan jawaban L A S
 Menyelesaikan P R bersama-sama.
 Fungsi kuadrat
c.Penutup.
 Membuat kesimpulan tentang materi ajar.

E. Teknik penilaian

Tes tertulis, bentuk soalnya essay

Tes lisan
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat : LCD
2. Bahan : Gambar pedagang
3. Sumber Belajar : L A S ,Buku matematika sma/ma untuk kelas x karangan kementrian
Pendidikan

Mengetahui DURI , JULI 2016

Kepala Sekolah SMA N 3 Mandau Guru Matapelajaran

Dra.SYAHWENIFITRI Dra.NURLEN

NIP :196701121992032005 NIP :196504032005012005

Lampiran-lampiran:

Terlampir

Instrumen penilaian lisa

Terlampir