Mata Kuliah Dosen Pembimbing

Media Pembelajaran Dr. Suarman, M.Pd

OLEH:

OKTA MISRO’I

(1805112982)

PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS RIAU

2019
1. Jenis media apa yang saudara buat?

2. Kenapa saudara memilih media tersebut?

3. Bagaimana proses pembuatan media tersebut? Gambarkan dengan bagan dan foto
screenshot media tersebut.

4. Bagaimana caranya menggunakan media tersebut dalam proses pembelajarannya?

Apakah siswa juga terlibat secara aktif?

5. Dari mana bisa diketahui bahwa dengan penggunaan media tersebut dapat mencapai
tujuan pembelajaran yang diharapkan?

6. Berapa persen kontribusi anda terhadap pembuatan media tersebut?

Jawab
1. Saya membuat jenis media pembelajaran dalam bentuk video.
2. Saya memilih membuat media tersebut karena yang pertama saya ingin menciptakan
suasana pembelajaran yang tidak monoton agar siswa tidak merasa bosan dengan
kegiatan belajar mengajar. Yang kedua, menurut saya dengan menampilkan video
dimana diawal video ditampilkan ringasan umum yang saya buat sendiri dan
menggunakan aplikasi animasi tulisan tangan dan menampilkan video yang berkaitan
dengan materi pelajaran tersebut, maka siswa diharapkan mampu mengidentifikasikan
fungsi dan peran pajak, khususnya mengidentifikai peran pajak yang ada di sekitar
siswa tersebut.
3. Media tersebut dibuat menggunakan 2 aplikasi, yakni aplikasi vidioscribe dan juga
kindmaster. Dibawah ini keterangan urutan proses pembuatan media pembelajaran saya

Tahap Pembuatan Ringkasan Materi Menggunakan Aplikasi

Vidioscribe
Berikut saya lampirkan hasil screenshot proses pembuatannya:
 Tampilan awal Vidioscribe

Tampilan pertama saat membuat project baru

Masukkan text yang di inginkan

Pilih jenis text yang diinginkan

 Pilih warna font yang diinginkan

Setelah itu tekan ceklis maka akan muncul tamilan seperti di bawah ini:

Sesuaikan ukuran dan posisi dari tulisan

Setelah itu barulah setting lebih lanjut seperti setting grapich filters, drawing option dan
drawing hand.

Disini kita juga harus mengatur waktu animasinya, jeda, dan juga transisinya.
 Pilih jenis drawing hand yang ingin digunakan

Setelah semua sudah di atur tekan ceklis, maka tampilannya seperti di bawah ini
 Setelah itu kita bisa menggunakan gambar

Pilih gambar yang diinginkan, disini saya memilih gambar yang bisa mendukung dari materi
saya

Maka tampilannya akan jadi seperti dibawah ini

Setelah itu saya tinggal memasukkan ringkasan materi yang saya buat, maka tampilannya akan
seperti di bawah ini

Jika semua ringkasan sudah dimasukkan, dan semua pengaturan sudah sesuai barulah vidio saya
download.
Jenis vidio, type nya bisa di atur sesuai kemauan. Tapi disini saya mengunakan trial version,
jadi tipenya hanya bisa mengikuti yang ditentukan.

Setelah itu download vidionya.

Tunggu sampai proses rendering selesai

Setelah proses rendering selesai barulah saya menambahkan vidio yang berhubungan dengan
materi saya, yakni tentang pajak.
Disini saya mengambil vidio tentang ajakan membayar pajak, dimana disana terdapat bentuk
konkrit dari perpajakan di Indonesia. Link vidio : https://youtu.be/MTPlvBhvgMQ

Setelah itu barulah saya gabungkan vidio yang saya buat dengan vidio yang saya download
tersebut dengan menggunakan aplikasi kindmaster.

Tapi sebelumnya, karena jenis vidio yang saya buat tadi tidak support dengan kindmaster yang
saya gunakan, saya memutuskan untuk mengupload vidio yang saya buat tersebut ke youtube
terlebih dahulu dan saya download lagi, dan barulah saya gabungkan dan edit di kindmaster

Proses download vidio yang saya upload dari youtube. Link vidio :
https://youtu.be/MTPlvBhvgMQ

Setelah keduanya sudah bisa di edit di kindmaster, barulah saya masuk ke proses pengeditan
vidio di kindmaster

Tahap Penggabungan dan Pengeditan di Aplikasi Kindmaster

Pertama gabungkan kedua vidio tadi dengan aplikasi kindmaster

 Disini saya menggabungkan vidio saya dengan vidio tentang peran pajak, segaligus
memnambahkan beberapa efek dan juga memotong beberapa vidionya

Selanjutnya saya memasukkan suara saya yang berupa penjelasan materi ke dalam vidio
 Proses merekam suara di aplikasi kindmaster

Selanjutnya diakhir saya berikan kata-kata tentang pajak

Proses pembuatan kata_kata dengan efeknya

Setelah selesai download vidionya

 Disini saya bisa memilih kualitas vidio sebelum mendownload vidionya

Setelah memilih resolusinya, lamjutkan download vidionya.

Proses download, tunggu sampai selesai

Itulah proses pembuatan media pembelajaran saya.

4. Dalam proses pembelajran saya akan menggunakan media sebagai alat membantu siswa
mengetahui, mengingat, dan merangsang mereka untuk berfikir. Saya menggunakan
konsep dimana saya berikan ringkasan umum tentang materi yang akan dibahas untuk hari
itu. Jadi bagi siswa yang belum membaca sebelumnya dirumah, mereka akan tetap
mengetahui apa inti pokok bahasa pada saat itu, dan bagi mereka yang sudah membaca
mereka akan ingat dengan apa yang mereka baca. Tapi sebelum media saya tampilkan saya
akan memberi tahu tujuan pembelajarannya, yakni agar siswa dapat menganalisis peran
perpajakan dalam pembangunan ekonomi, khususnya menganalisis yang ada di
sekitarannya. Setelah vidio berakhir saya akan memberikan pertanayaan kepada siswa.
Pertanyaannya adalah sejauh mana peran perpajakan dalam pembangunan ekoomi di
daerah tempat kalian tinggal? Dan apa saja peran dan manfaat pajak yang dapat siswa lihat
dan peran pajak yang dirasakan atau dinikmati? Dengan demikian para siswa juga
berperan aktif dalam proses pembelajaran, tapi dengan cara yang lebih tidak monoton dan
membosankan, yakni dengan menggunakan media pembelajaran.
5. Saya dapat mengetahui bahwa media tersebut dapat mencapai tujuan pembelajaran yang
diharapkan adalah melalui proses diskusi yakni dengan memancing diskusi dengan
melontarkan pertanyaan yang jawabannya luas dan berbeda-beda setiap individunya. Jika
siswa dapat menjawab dan memberikan contoh dan penjelasan terkait peran dan manfaat
pajak yang ada di sekitarnya, yang mereka lihat, dan mereka rasakan, itu mengindikasikan
bahwa mereka memahami dan dapat menganalisis peran perpajakan dalam pembangunan
ekonomi.

6. Melihat proes pembuatan media yang cukup rumit dan pengeditannya, disamping
menggabungkan media yang saya buat dengan vidio dari youtube, peran saya terhadap
pembuatan media pembelajaran ini mencapai 70 %.