MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN SOAL

PENILAIAN HARIAN BERBASIS HOTS MELALUI PENDAMPINGAN

KEPALA SEKOLAH DI SDN 215 DASSA BULUKUMBA

Nama : ANDI NURLIA Spd,SD .Mpd

Unit Kerja : SDN 174 ANRIHUA
NIP : 197103071971032008

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN BULUKUMBA
TAHUN 2019
 RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH
TAHUN 2019

NamaKepalaSekolah : ANDI NURLIA Spd.SD.Mpd

Unit Kerja : SDN 174 Anrihua
Provinsi/Kab/Kecamatan :Sulawesi Selatan /Bulukumba/Kajang
WaktuPelaksanaan : 01 Oktober 2019

A. Judul Program PengembanganSekolah

MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN SOAL

PENILAIAN HARIAN BERBASIS HOTS MELALUI PENDAMPINGAN
KEPALA SEKOLAH DI SDN 174 ANRIHUA
KABUPATENBULUKUMBA

B. LatarBelakang

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, berbagai cara dilakukan

pemerintah salah satu diantaranya adalah meningkatkan kompetensi kepala sekolah
dalam mengelola sekolah, baik pada tataran manajerial, kewirausahaan maupun
pelaksanaan supervisi guru dan tenaga kependidikan. Hal ini dimaksudkan agar
kepala sekolah mampu melaksanakan tugasnya guna pemenuhan 8 Standar Nasional
Pendidikan.
Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan dinyatakan bahwa standar nasional pendidikan memuat kriteria minimal
tentang komponen pendidikan yang memungkinkan setiap jenjang dan jalur
pendidikan untuk mengembangkan pendidikan secara optimal sesuai dengan
karakteristik dan kekhasan programnya. Salah satu kriteria yang dimaksud adalah
penilaian pendidikan. Standar penilaian adalah standar nasional pendidikan yang
berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta
didik.
Penilaianyang dilakukan di sekolah seharusnya mencakup aspek penilaian pada
ranah kompetensi, mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan dan
memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah. Teknik penilaian obyektif dan
akuntabel, menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan akuntabel dan
memiliki perangkat teknik penilaian lengkap. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
 dengan hasil pelaporan penilaian secara periodik. Instrumen penilaian menyesuaikan
aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur.
menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan/kriteria yang sesuai.
Penerapan kurikulum 2013 diSDN 174 Anrihua telah dilakukan sejak tahun
pelajaran 2016/2017, akan tetapi dalam pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan
(SNP) pelaksanaan penilaian yang dilakukan guru belum terstandar. Penilaian harian
dan pembelajaran remedial dan pengayaan pembelajaran juga belum terlaksana
dengan baik.
Untuk mengatasi persoalan nyata yang terjadi di SDN 174 Anrihua Kabupaten
Bulukumba maka penulis memfokuskan kegiatan pengembangan sekolah pada
peningkatan kemampuan guru dalam menyusun soal penilaian harian berbasis HOTS
melalui pendampingan kepala sekolah. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan
kompetensi guru terutama dalam penerapan penilaian yang sesuai standar.

C. Tujuan
Kegiatan pendampingan kepala sekolah dalam meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan guru dalam menyusun soal penilaian harian berbasis Higher Order of
Thinking Skill (HOTS)

D. Indikator

Meningkatnya kempuan guru dalam menyusun soal penilaian harian berbasis HOTS
dengan indikator guru mampu:
1. Guru memahami konsep penilaian berorientasi keterampilan berpikir tingkat
tinggi (HOTS)
2. Guru mampu menganalisis SKL, KI, KD
3. Guru mampu merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4. Guru mampu menyusun kisi-kisi soal
5. Guru mampu menulis butir soal HOTS sesuai dengan kisi-kisi soal;
6. Membuat pedoman penskoran (rubrik atau kunci jawaban);

E. HasilyangDiharapkan
1. Meningkatnya kemampuan guru memahami konsep penilaian HOTS;
 2. Meningkatnya kemampuan guru merumuskan indikator pencapaian kompetensi
penilaian HOTS
3. Meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun kisi-kisi soal;
4. Meningkatnya kemampuan guru dalam menyusunbutir soal;
5. Meningkatnya kemampuan guru dalam membuat pedoman penskoran (rubrik atau
kunci jawaban);
SumberDaya Yang Diperlukan
1. Sumber daya manusia
 Kepala Sekolah : ANDI NURLIA Spd.SD .Mpd
Nip: 197103071979032008
Guru Mata Pelajaran :

 PAI dan Budi Pekerti : H.Basri Spdi

 PJOK : Andi Rostina Spd

 Guru Kelas I : Hj Ramsia Spd

 Guru Kelas II : Hj Suriani Spd

 Guru Kelas III : Rukaya. Spd

 Guru Kelas IV ; AndiIrnaningsi Spd

 Guru Kelas V : Maryam Spd

 Guru Kelas VI : Wawan Kurniawan Spd

 Operator dapodik : Irwan Darsono Spd

 TenagaPerpustakaan : Erni afrianti Spd

2.Sumber daya non manusia

 Perangkat Lunak ( Aplikasi Windows)
 Panduan penyusunan soal penilaian harian berbasis HOTS
 Lembar Pengamatan
2. Langkah-langkahKegiatan

1. Persiapan
 Melakukan rapat koordinasi sekaligis menjelaskan hasil diklat.
 Membuat surat tugas
 Menetapkan jadwal kegiatan
 Menyiapkan materi pembimbingan
 Menyiapkan Panduan penyusunan soal penilaian harian berbasis HOTS
 Menyiapkan Instrumen Monitoring dan evaluasi
 Menyiapkan ruangan pertemuan
 Menyediakan ATK
2. Pelaksanaan
 Guru menyimak secara saksama pemaparan materi penyusunan soal penilaian
harian berbasis HOTS oleh kepala sekolah.
 Guru diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari
materi yang disajikan
 Kepala sekolah memberi respon terhadap pertanyaan guru
 Guru diarahkan untuk membuat soal penilaian harian berbasis HOTS
berdasarkan panduan dan disampingi oleh kepala sekolah;
 Setiap guru secara bergantian mempresentasikan hasil penyusunan RPP
ditanggapi oleh peserta lain;
 Kepala sekolah memberi apresiasi serta penguatan atas setiap pemaparan
guru;
 Guru merampungkan pembuatan soal penilaian harian berbasis HOTS
berdasarkan saran dan penguatan kepala sekolah.
 Guru dan kepala sekolah menyepakati pembimbingan yang dilakukan dengan
tidak terjadwal.

3. Monitoring danEvaluasi
Kepala sekolah melakukan monitoring dan evaluasi pada kegiatan perencanaan,
pelaksanaan dan hasil kegiatan penyusunan soal penilaian harian berbasis HOTS
dengan menggunakan instrumen monev.
 4. Refleksi
Dari hasil monitoring dan evaluasi yang dilakukan kepala sekolah, pada kegiatan
perencanaan dan pelaksanaan serta dokumen soal penilaian harian berbasis HOTS
yang dibuat guru maka dirancanglah kegiatan pendampingan tidak terjadwal
untuk melihat pemanfaatan kegiatan yang dilakukan serta memastikan
keterpahaman guru serta prodak soal penilaian harian yang dihasilkan, dan
nantinya dilakukan pemantauan pelaksanaan penilaian di kelas.

5. Penutup
Setelah melakukan pengajian tentang kegiatan pengembangan sekolah terkhusus
pada peningkatan kemapuan guru dalam menyususun soal penilaian harian
berbasis HOTS berdasarkan panduan penyusunansoal penilaian harian melalui
pendampingan kepala sekolah,diharapkan dapat membantu guru lebih trampil
membuat perencanaan penilaian yang nantinya dapat diterapkan dalam menilai
kompetensi peserta didik di kelas.
Makassar, 02 Oktober2019

Mengetahui Kepala SDN 174 ANRIHUA

PengajarDiklat

Prof. Dr. Patang, S.Pi.,M.Si. ANDI NURLIA Spd.SD.Mpd

NIP.196910132000031001 NIP :197103071997032008