SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KEM TERENDAK

76200 TERENDAK MELAKA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU
BAHAGIAN PILIHAN: KEMAHIRAN TEKNIKAL
TINGKATAN DUA

PBS CADANGAN CADANGAN AKTIVITI NILAI/KBAT/

BULAN MINGGU TAJUK PEMBELAJARAN I-THINK CATATAN
PEMBELAJARAN ABM
1 (PENERANGAN PBS 01.01.2017
PENGURUSAN KELAS
03/01 – 06/01 TINGKATAN 2) Tahun Baru

2 1.1 Reka bentuk dan penghasilan projek NILAI :

9/01 – 13/01 (a) Faktor utama reka bentuk Peta Buih Faktor utama reka * Keselamatan
Aras 1 bentuk : * Berjimat-
 Mengenalpasti faktor reka bentuk - Fungsi cermat
- Rupa bentuk * Bekerjasama
B1 Peta Titi
Menyatakan dua jenis - Kesesuaian bahan * Kerajinan
bahan pembinaan - Kaedah pembinaan
projek Peta Buih - Ketahanan KBAT :
Berganda - Kos * Mengenalpasti
B2 - Kemasan * Membanding
Menerangkan dua Peta Alir - Keselamatan beza
bahan pembinaan
- Nilai kormesial
projek dari segi ABM :
(b) Jenis bahan dan pengikat sifatnya Peta Titi * Aluminium
Aras 1 Guru mengimbas kembali
* Keluli lembut
 Mengenalpasti saiz, sifat dan pengetahuan pelajar
* PVC
penggunaan bahan serta tentang bahan dan
Peta Alir * Perspek
kesesuaiannya pengikat yang telah
* Ribet
dipelajari sebelumnya.
 Mengenalpasti jenis-jenis pengikat * Rivetter
 Menyatakan cara penggunaan * Glu panas
pengikat * Skru benam
sendiri
1
 Aspek keselamatan diri
(c) Alatan tangan dan mesin dan rakan perlu
Aras 1 diutamakan.
 Mengenalpasti nama dan fungsi Tunjukcara penggunaan
alatan tangan dan mesin mudah alatan tangan.
alih
 Mengguna dan menyelenggara Guru tunjukcara
mesin penggunaan dan
penyenggaraan mesin.

3 (d) Proses Melakar beberapa lakaran NILAI :

16/01 – 20/01 i. Lukisan projek B1 untuk perkembangan * Kebersihan
Menyatakan dua cara
Aras 1 idea. * Ketepatan
mencantum bahagian
 Membuat lakaran reka bentuk projek Peta Alir Perbincangan memilih KBAT :
 Menilai dan memilih lakaran yang lakaran yang terbaik. * Mengeluarkan
paling sesuai
Pelajar membuat amali idea
dengan bimbingan guru. * Memilih idea
sesuai
-------------------------------------
ABM :
* Contoh lakaran
----------------------
ii. Pembinaan NILAI :
Aras 1 * Keselamatan
 Mengukur, menanda dan * Berjimat-
Peta Titi
memotong cermat
 Mengenalpasti cara membentuk
dan mencantum KBAT :
Peta Buih
* Mengenalpasti
 Membina dan mencantum
bahagian projek ABM :
* Bahan logam
* Bahan plastik
* Alatan tangan
---------------------

2
 (Bahan sebenar) NILAI :
iii. Kemasan Peta Alir * Kekemasan
Soal jawab pelajar tentang
Aras 1 * Berjimat
alat dan bahan kemasan.
 Mengenalpasti alat dan bahagian cermat
kemasan Tunjuk cara guru
KBAT :
 Membuat kemasan membuat kemasan
* Mengecam
* Memberi sebab
Tunjuk cara dan
penerangan mengenai ABM :
penggunaan kertas las, * Kertas las
tepung penyumbat dan * Tepung
cara menyapu kemasan penyumbat
* Berus cat,
berus syelek,
pengikis
* Cat licau, cat
sembur
* Syelek

4 (e) Reka bentuk projek Guru memberikan tema NILAI :

23/01 – 27/01 sebagai panduan untuk * Ketelitian
i. Penyatan masalah atau keperluan
membantu Pelajar. * Kerjasama
Aras 1
 Mengenalpasti masalah atau Mengumpulkan maklumat KBAT :
keperluan yang hendak dan data melalui * Menjana idea
diselesaikan pemerhatian, pembacaan, ABM :
 Mengumpul maklumat dan data sumbangsaran, dan * Contoh peta
 Menyenaraikan pelbagai alternatif internet. minda
penyelesaian masalah dalam Pelajar menyelesaikan * Contoh lakaran
bentuk lakaran bebas masalah menggunakan dalam bentuk
peta minda, lakaran 2D atau 3D
bebas, sumbangsaran, dan
perbincangan kumpulan.

5 ii. Perancangan, pembinaan dan

3
30/01 – 03/02 pengubahsuaian projek NILAI : 29.01.2017
Aras 1 B3 Pelajar menyediakan * Ketelitian 31.01.2017
 Menyediakan jadual kerja Menyediakan jadual jadual kerja yang lengkap. * Kerjasama *Tahun
kerja Baru Cina
 Menyenaraikan alatan tangan * Inovatif
Peta Buih
yang diperlukan* KBAT :
Perbincangan mengenai * Menyusun Atur
kekuatan dan kelemahan * Membanding
bahan yang digunakan. beza
* Menilai
* Mengubahsuai
ABM :
* Contoh jadual
kerja

6  Membuat projek berdasarkan B3

06/02 – 10/02 lukisan kerja yang dipilih Menghasilkan projek 9.02.2017
reka bentuk * Hari
Thaipussam
B4
Menghasilkan projek
reka bentuk mengikut
prosedur₁
Prosedur₁ :
melakukan kerja
mengukur, menanda
dan memotong
mengikut urutan.
Seterusnya membina,
mencantum dan
membuat kemasan
B5
Menghasilkan projek
reka bentuk dengan
daya usaha₁
Daya usaha₁ :
i. Cantuman kukuh
ii. Kemasan
4
 sempurna
B6
Menghasilkan projek
reka bentuk dan
melahirkan dengan
nilai tambah₁
Nilai tambah₁ :
Penambahan sesuatu
bahan yang berfungsi
dan mampu
menggambarkan idea
tersendiri pelajar

 Menguji dan menilai sendiri hasil Pelajar menilai sendiri

projek kefungsian projek dan
 Mengubahsuai projek untuk menilai mengikut aspek:
mendapatkan hasil yang ~ Rupa bentuk
berkualiti ~ Fungsi
~ Keselamatan
~ Kos
~ Penggunaan sumber
~ Nilai komersial
Dengan bimbingan guru.
NILAI :
ii. Pendokumentasian * Kekemasan
Aras 1 Tunjukcara mengurus fail * Teratur
 Mengumpul dan merekod dengan kemas dan KBAT :
maklumat projek teratur. * Menyusun Atur
 Mengira Kos Pengeluaran ABM :
Guru membimbing pelajar * Contoh fail
yang kemas
mengira kos pengeluaran.
dan lengkap
1.2 Elektronik Guru menerangkan NILAI :
7 B1
13/02 – 17/02 (a) Nama, simbol dan fungsi Menyatakan empat tentang nama, simbol, dan * Keselamatan
komponen elektronik simbol komponen fungsi komponen yang KBAT :
Aras 1 elektronik dipelajari.
5
  Mengenalpasti nama, fungsi, dan * Mengenalpasti
simbol komponen elektrik B2 Peta buih * Membezakan
 Mengenalpasti jenis perintang, Menerangkan tiga berganda * Menyenaraikan
komponen elektronik
suis, kapasitor dan transfomer ABM :
dari segi fungsi Peta pokok
 Menyatakan unit asas komponen * LED *Kapasitor
* LDR * Perintang
* Buzzer * Suis
* Transistor
8
20/02 – 24/02  Membaca nilai perintang tetap B3 Penerangan tentang kod
 Membandingkan bezakan antara Membaca nilai satu Peta buih warna perintang.
komponen aktif dengan perintang tetap berganda
Pelajar menyenaraikan
B4
komponen pasif perbezaan komponen
Membaca NILAI satu
perintang tetap aktif dengan komponen
mengikut prosedur₂ pasif.
Prosedur₂ : Bacaan
yang tepat

9 (b) Membaca dan menterjemah B3 NILAI :

27/02 – 03/03 lukisan elektronik Menterjemah semua Guru menyediakan * Kekemasan
Aras 1 komponen₁ dalam
lukisan skematik dan
lukisan skematik KBAT :
 Membaca dan menterjemah bergambar sebagai
kepada lukisan * Menterjemah
lukisan skematik kepada lukisan bergambar latihan kepada pelajar.
bergambar * Membanding
Komponen₁ :
 Menterjemah lukisan skematik Minimum 4 jenis beza
Pelajar menterjemah
atau bergambar untuk membuat ( perintang, suis, led, maksud lukisan yang ABM :
projek kapasitor, transistor diberi,
atau pembaz (buzzer) * Contoh lukisan
skematik
B4 d2 e2 * Contoh lukisan
Menterjemah semua bergambar
komponen dalam
lukisan skematik
kepada lukisan
bergambar mengikut

6
 prosedur₃
Prosedur₃ :
komponen dilukis
mengikut kedudukan
dan kekutuban yang
betul
NILAI :
10 (c) Penghasilan projek * Keselamatan
06/03 – 10/03 i. Alatan tangan Guru menunjukkan alatan * Kerjasama
Aras 1 tangan dan menyatakan
 Mengenalpasti nama dan fungsi KBAT :
Peta pokok nama dan fungsinya.
alatan tangan * Mengenalpasti
 Menyenggara alatan tangan Aspek keselamatan ABM :
perlu ditekankan. * Pelayar
muncung
tirus
* Pemotong sisi
----------------------------------------- * Penjalur wayar
* Alat pemateri
elektrik
Tunjuk cara --------------------
ii. Memateri menggunakan pemegang NILAI :
Aras 1 alat pemateri dan * Keselamatan
 Mengenalpasti kelengkapan dan pemegang bod litar.
Peta buih * Teliti
bahan pematerian
 Mengenalpasti komposisi bahan Peta KBAT :
pateri bulatan * Mengenalpasti
 Memateri dengan tepat, kemas, Pelajar tunjuk cara proses
ABM :
kukuh dan selamat pematerian.
* Timah
pemateri
* Alat pemateri

7
 iii. Membuat projek
Projek yang dihasilkan NILAI :
 Membentuk kaki komponen
hendaklah mempunyai * Berhati-Hati
 Memasang komponen seperti sensor atau kombinasi * Ikut Peraturan
dalam lukisan skematik atau cahaya, bunyi, dan
bergambar KBAT :
sensor.
* Sebab Akibat
 Menyemak semula kedudukan Sentiasa mengamalkan
komponen berpandukan litar langkah keselamatan ABM :
skematik atau lukisan bergambar semasa bekerja. * Projek
 Memateri kaki komponen Elektronik
Guru membimbing pelajar
* Alatan Tangan
 Memotong kaki komponen yang semasa bekerja.
berlebihan Menguji kefungsian
 Menguji projek yang telah siap projek.
dan membuat kerja pembaikan
jika perlu Guru menunjuk cara
 Membersihkan dan menyimpan membersih dan
semua alatan dan bahan menyimpan alat.

11
13/03 – 17/03 UJIAN BULAN MAC

CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 1

(18.03 hingga 26.03)

8
 12 1.3 Lukisan teknik B1 NILAI :
27/03 – 31/03 (a) Alatan lukisan teknik Menyatakan empat * Kebersihan
alatan lukisan teknik
Aras 1 * Ketepatan
 Mengenalpasti nama dan B2 Peta pokok Guru menunjukkan alatan
KBAT :
penggunaan alatan lukisan Menerangkan empat lukisan teknik dan bahan
* Mengenalpasti
teknik alatan tangan lukisan yang digunakan untuk
teknik dari segi melukis. ABM :
fungsinya
* Pensel/
Pemadam/
Pembaris/
Papan lukisan/
Sesiku T/
Sesiku set/
Jangka lukis/
Jangka tolok/
Kertas gred

(b) Jenis garisan Tunjuk cara melukis NILAI : 01.05.2017

13 Aras 1 pelbagai jenis garisan * Ketepatan * Hari
03/04 – 07/04  Melukis pelbagai garisan dengan Pekerja
dengan menggunakan * Kekemasan
menggunakan alatan lukisan alatan lukisan.
 Melukis bulatan, segi empat dan KBAT :
segi tiga * Mengecam
Melukis bulatan, segi tiga
ABM :
dan segi empat dengan
* Pensel/
menggunakan alatan dan
Pemadam/
bahan yang berkaitan.
Pembaris/
Papan lukisan/
Sesiku T/
Sesiku set/
Jangka lukis/
Jangka tolok/
Kertas gred
9
 (c) Unjuran ortografik B3 Guru tunjuk cara melukis NILAI :
14 Aras 1 Melukis unjuran unjuran ortografik * Ketepatan
10/04 – 14/04  Melukis unjuran ortografik ortografik
berdasarkan beberapa * Kekemasan
B4 bongkah.
KBAT :
Melukis unjuran
* Mengecam
ortografik mengikut
prosedur₄ * Menyelesai
Prosedur₄ : kaedah Masalah
dan teknik yang betul
ABM :
B5 * Bongkah
Melukis unjuran * Alatan lukisan
ortografik dengan
daya usaha₂
Daya usaha₂ :
i. Ukuran dan
penyambungan
garisan objek
tepat (had terima
± 1 mm)
ii. Garisan binaan
dan garisan objek
dilukis dengan
betul
iii. Hasil lukisan betul
dan bersih

Tunjuk cara mendimensi

15  Mendimensi lukisan unjuran lukisan unjuran
17/04 – 21/04 ortografik ortografik.

16
24/04 – 28/04 1.4 Masakan Sumbangsaran faktor NILAI :
(a) Perancangan menu B1 penting yang perlu * Teliti
Aras 1 Menyatakan lima
diambilkira dalam * Kesihatan
 Menyenaraikan faktor penting faktor penting dalam
Peta buih merancang menu. * Kebersihan
merancang menu

10
 dalam merancang menu * Kerjasama
B1
Menyatakan maksud KBAT :
(b) Penyediaan dan penyajian
hidangan sepinggan * Mengenalpasti
makanan
lengkap * Menyusun atur
Aras 1
* Menyelesai
 Menerangkan maksud hidangan B1 Peta
sepinggan lengkap Menyatakan tiga bulatan ABM :
 Mengenalpasti hidangan sepinggan contoh hidangan Guru menunjukkan alatan * Contoh menu
lengkap sepinggan lengkap dan kelengkapan dapur. * Carta hidangan
 Mengenalpasti alatan dan kelengkapan Peta buih sepinggan
dapur Tunjukcara penyediaan lengkap
 Menyedia, memasak, menghias, menyaji hidangan sepinggan * Alatan dan
dan membuat pengiraan kos hidangan lengkap cara timur. kelengkapan
sepinggan lengkap cara timur dapur
17
02/05 – 05/05  Menyedia, memasak, menghias, Tunjukcara penyediaan
menyaji dan membuat pengiraan minuman berkhasiat.
kos minuman berkhasiat
Guru tunjukcara
 Menyedia, memasak, menghias,
penyediaan hidangan
menyaji dan membuat pengiraan
sepinggan lengkap cara
kos hidangan sepinggan lengkap
barat.
cara barat
 Menyedia, memasak, menghias, Tunjukcara penyediaan
menyaji dan membuat pengiraan minuman menyegarkan.
kos minuman yang menyegarkan

18 Aras 2 Tunjuk cara penyediaan CUTI HARI

08/05 – 12/05  Menyedia, memasak, menghias, hidangan sepinggan RAYA
menyaji dan membuat pengiraan AIDILFITRI
lengkap mengikut budaya
kos hidangan sepinggan lengkap (26.6.2017
setempat. -
mengikut budaya setempat NILAI : 30.6.2017)
Pelajar menilai hasil kerja
* Sopan
sesama sendiri dengan
* Kebersihan
bimbingan guru.
KBAT :
11
 (c) Etika Makan Sanitasi sebelum, semasa, * Mengenalpasti
Aras 1 B2 dan selepas menyedia dan
 Menerangkan etika makan Menerangkan lima Peta buih ABM :
memasak makanan perlu
 Mengenal adab dan sopan semasa adab dan sopan * Carta etika
diberi penekanan.
makan semasa makan makan
 Mengamalkan etika makan yang Guru dan pelajar
mengamalkan etika
sopan
makan di meja makan.
19 10.05.2017
15/05 – 19/05 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN * Hari Wesak
20
22/05 – 25/05 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(27.05 hingga 11.06)
4/6 – Hari Keputeraan YDP Agong
NILAI :
21 1.5 Tanaman hiasan B1 * Keselamatan
12/06 – 16/06 (a) Pemasuan semula Menyatakan dua Sumbangsaran tujuan * Kekemasan
i. Memasu semula tujuan pemasuan
memasu semula tanaman * Kebersihan
semula tanaman
Aras 1 hiasan.
hiasan KBAT :
 Mengenalpasti tujuan memasu B1 Peta Buih
* Mengenalpasti
semula Menyatakan dua ciri * Menyelesai
tanaman hiasan masalah
 Memilih pasu atau bekas yang dalam bekas yang Tunjukcara menyedia
sesuai untuk memasu semula perlu pemasuan ABM :
medium memasu iaitu
semula * Pokok yang
campuran tanah, bahan
perlu pemasuan
 Menyediakan medium memasu organik dan pasir dengan
semula
nisbah 7:3:2 atau 3:2:1.
* Pokok yang
telah dipasukan
Guru tunjuk cara memasu
semula
 Memasu semula tanaman hiasan semula tanaman hiasan.
NILAI :
22 ii. Penjagaan Pelajar menjaga tanaman * Tanggung-
19/06 – 23/06 Aras 1 hiasan selepas pemasuan jawab
 Menjaga tanaman hiasan selepas semula dilakukan. KBAT :
pemasuan semula * Mengenalpasti
12
 BAHAGIAN ELEKTIF PILIHAN 1 : KEMAHIRAN TEKNIKAL

23 1.1 Lukisan teknik (7 minggu) B3 Lukisan isometrik NILAI :

03/07 – 07/07 a. Lukisan isometrik Melukis lukisan merupakan lukisan * Ketepatan
isometrik piktorial. * Kekemasan
Aras 1
 Mengenal pasti paksi lukisan B4 Paksi lukisan isometrik KBAT :
isometrik Melukis lukisan bersudut 30o. * Mengenalpasti
isometrik mengikut * Menyelesai
prosedur₄ masalah
 Melakar lukisan isometrik Prosedur₄ :kaedah Menunjukkan cara
dan teknik yang betul melakar lukisan isometrik ABM :
pada kertas isogrid. * Bongkah mudah
* Kertas isogrid
B5
24 a. Lukisan isometrik (sambungan) Melukis lukisan NILAI :
10/07 – 14/07 Aras 2 isometrik dengan Tunjuk cara melukis * Ketepatan
daya usaha₂ lukisan isometrik. * Kekemasan
 Melukis lukisan isometrik
Daya usaha₂ :
i. Ukuran dan Guru menyediakan KBAT :
penyambungan bongkah mudah untuk * Mengenalpasti
 Mendimensi lukisan isometrik garisan objek latihan. * Menyelesai
tepat (had terima masalah
± 1 mm) Tunjuk cara mendimensi
ii. Garisan binaan lukisan isometrik. ABM :
a. Lukisan isometrik (sambungan) dan garisan objek Guru menyediakan * Bongkah mudah
25 Aras 3 dilukis dengan beberapa lukisan * Kertas isogrid
17/07 – 21/07 betul ortografik untuk latihan
 Menterjemah unjuran ortografik
iii. Hasil lukisan betul ini.
kepada lukisan isometrik dan bersih

26 b. Lukisan hamparan B3 NILAI :

24/07 – 28/07 i. Lukisan hamparan kaedah garisan Melukis lukisan * Ketepatan
hamparan garis selari Guru menyediakan contoh * Kekemasan
selari
hamparan
Aras 1 B4 KBAT :
 Menyatakan konsep hamparan Melukis lukisan Peta Menunjuk cara melukis * Meneliti
hamparan garis selari bulatan hamparan garis selari. * Menyelesai
mengikut prosedur₄ masalah

13
  Melukis lukisan hamparan kaedah Prosedur₄ :kaedah Pelajar melukis hamparan
garis selari dan teknik yang betul kuboid dan silinder. ABM :
* Contoh
B5 hamparan
Melukis lukisan silinder kon,
27 b. Lukisan hamparan (sambungan) hamparan garis jejari silinder dan
31/07 – 04/08 i. Lukisan hamparan kaedah jejari Menunjuk cara melukis
dengan daya usaha₂ kuboid
hamparan garis jejari.
Aras 1 Daya usaha₂ :
 Melukis lukisan hamparan kaedah i. Ukuran dan
Pelajar melukis hamparan
garis jejari penyambungan
kon dan piramid.
garisan objek
tepat (had terima
± 1 mm)
ii. Garisan binaan
dan garisan objek
dilukis dengan
betul
iii. Hasil lukisan betul
dan bersih

28 c. Lukisan keratan penuh B3 Guru menjelaskan konsep NILAI :

07/08 – 11/08 Aras 1 Melukis lukisan lukisan keratan penuh. * Ketepatan
keratan penuh
 Menyatakan konsep keratan penuh
Guru menggunakan KBAT :
bongkah contoh untuk * Memahami
B4 menerangkan konsep ini. * Menyelesai
Melukis lukisan masalah
keratan penuh
mengikut prosedur₄ Menunjuk cara melakar ABM :
Prosedur₄ :kaedah lukisan keratan penuh. * Contoh
dan teknik yang betul bongkah
 Melakar lukisan keratan penuh B5 Pelajar melakar lukisan
Melukis lukisan keratan pada kertas grid.
keratan penuh dengan
daya usaha₂
Daya usaha₂ :
i. Ukuran dan

14
 penyambungan
29 c. Lukisan keratan penuh garisan objek Menunjuk cara melukis
14/08 – 18/08 (sambungan) tepat (had terima lukisan keratan penuh.
± 1 mm)
Aras 2
ii. Garisan binaan Pelajar melukis lukisan
 Melukis keratan penuh dan garisan objek keratan penuh.
dilukis dengan
betul
iii. Hasil lukisan betul
dan bersih
B1
1.1 Elektronik (7 minggu) Menyatakan dua jenis NILAI :
30 a. Nama, simbol dan fungsi komponen diod * Teliti
21/08 – 25/08
elektronik
B1 KBAT :
Aras 1 Menyatakan simbol Penerangan mengenai * Mengenalpasti
 Mengenal pasti nama, simbol dan diod dan perintang nama, simbol dan fungsi
fungsi komponen elektronik. pekacahaya komponen elektronik. ABM :
* Diod
B2 * Perintang peka
Menerangkan diod cahaya (LDR)
dan perintang peka
cahaya dari segi
fungsinya
CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 2
(26.08 Hingga 3.09)
31.08.2017 - Hari Kebangsaan
1.9.17 – Hari Raya Aidiladha

15
 NILAI :
31 Guru memberi beberapa * Teliti 16/9 - Hari
04/09 – 08/09 latihan untuk pelajar KBAT : Malaysia
* Menterjemah
menterjemahkan lukisan
a. Membaca dan menterjemah * Menyelesai
skematik kepada lukisan masalah
lukisan skematik
bergambar dan ABM :
Aras 1
sebaliknya. * Contoh lukisan
Membaca dan menterjemah lukisan
skematik
skematik kepada lukisan bergambar
* Contoh lukisan
Bergambar

B3
32 c. Penghasilan projek Menghasilkan projek NILAI : 21.09.2017
11/09 – 15/09 Aras 1 elektronik Projek yang dihasilkan * Keselamatan * Cuti Awal
B4 d5 e1 hendaklah mempunyai * Ketelitian Muharram
 Membentuk kaki komponen
Menghasilkan projek * Kesungguhan
sensor, atau kombinasi
elektronik mengikut
 Memasang komponen seperti prosedur₅ cahaya, bunyi dan KBAT :
dalam lukisan skematik atau Prosedur₅ :komponen sensor. * Meneliti
lukisan bergambar berkutub dipasang * Menyelesai
mengikut kekutuban Sentiasa mengamalkan masalah
langkah keselamatan
 Menyemak semula kedudukan semasa bekerja.
B5 d4 e1 ABM :
komponen berpandukan lukisan Menghasilkan projek * Projek yang
skematik atau lukisan bergambar elektronik yang telah siap
berfungsi dengan * Alatan tangan
daya usaha₃
Daya usaha₃ : kemas
dari segi susun atur
komponen

16
 NILAI :
Guru membimbing pelajar * Keselamatan
semasa kerja pematerian. * Ketelitian
c. Penghasilan projek
33 * Kesungguhan
Aras 1
18/09 – 22/09
 Memateri semua kaki dan tamatan
KBAT :
komponen
* Meneliti
 Memotong kaki komponen yang * Menyelesai
berlebihan dengan kemas masalah
ABM :
 Membersih dan menyimpan semua
* Projek yang
alatan dan bahan.
telah siap
* Alatan tangan

Menguji kefungsian
projek.
c. Penghasilan projek
Aras 1 Guru menerangkan cara
34  Menguji projek yang telah siap dan pembuangan sisa dan
25/09 – 29/09 membuat kerja pembaikan mengaitkan dengan
 Membersih dan menyimpan semua pencemaran alam sekitar
alatan dan bahan

1.1 Perniagaan dan keusahawanan (2 Perbincangan tentang NILAI :

minggu) perbezaan peniaga * Kraetif
35 (a) Konsep keusahawanan dengan usahawan. * Inovatif
2/10 – 6/10 Aras 1 * Bijak
 Menyatakan maksud usahawan dan mengambil
keusahawanan peluang
Peta pokok Sumbangsaran, temubual
dengan usahawan yang KBAT :
(b) Ciri utama usahawan * Mengenalpasti
Aras 1 berkaitan dengan kerjaya
* Membanding
 Mengenalpasti ciri utama usahawan yang ingin diceburi oleh beza
pelajar.
 Mengenalpasti faedah menjadi Peta buih ABM:
usahawan berbanding dengan * Carta
kerjaya lain Peta buih Membanding diri dengan
perbezaan
berganda ciri usahawan.
17
 Aras 2 usahawan
 Menilai diri dan membuat dengan peniaga
09/10 – 13/10 perbandingan dengan ciri usahawan * Borang
 Mengkelaskan bidang kegiatan yang Peta pokok banding diri
diceburi oleh usahawan dan usahawan

NILAI :
37 (c) Usahawan dalam negeri Mengkaji biodata 18.10.2017
* Tabah
10/10 – 14/10 Aras 1 usahawan yang berjaya * Cuti Hari
* Usaha
 Mengenalpasti usahawan dalam B1 Peta buih Deepavali
dalam negeri atau sekitar * Tanggung-
negeri dan faktor kejayaannya Menyatakan lima
tempat tinggal pelajar. jawab
agensi kerajaan yang
(d) Peranan agensi dalam membantu usahawan KBAT :
membantu usahawan * Menyampai
Aras 1 B2 maklumat
Menerangkan dua * Mengenalpasti
 Mengenalpasti pelbagai agensi
kerajaan yang membantu usahawan agensi kerajaan dari Mengumpul risalah ABM:
segi bantuan yang Peta buih * Contoh biodata
 Mengenalpasti jenis bantuan dan mengenai agensi kerajaan
diberikan kepada usahawan
kemudahan yang disediakan oleh usahawan Peta buih yang membantu
terkenal
kerajaan kepada usahawan usahawan. * Nota edaran
agensi dan
jenis bantuan
38
ULANGKAJI
16/10 – 20/10
39 ULANGKAJI
23/10 – 27/10
40
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
30/10 – 03/11
41
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
06/11 – 10/11
42
AKTIVITI SELEPAS PAT
13/11 – 17/11
43
AKTIVITI SELEPAS PAT
20/11 – 24/11
CUTI AKHIR TAHUN
(26.11 hingga 31.12)

Disediakan Oleh: Disahkan Oleh :

……………………………………………
PN WAN NOR AZILA WAN MOHAMAD 18
19