MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1. Melakukan pergerakan 1.1.1. Mengelap pelbagai

1. Motor Kasar
1 motor kasar melalui aktiviti permukaan seperti meja, pinggan,
harian mangkuk, cawan, gelas dan piring

1.2.1. Melakukan pergerakan

1. Motor Kasar 1.2. Melakukan pergerakan
2 lokomotor tanpa alatan seperti
lokomotor tanpa alatan mencongklang dan ketingting

1.3.1. Melakukan pergerakan

1.3. Melakukan pergerakan
1. Motor Kasar menepuk tangan berpasangan
3 bukan lokomotor dalam aktiviti seperti permainan tepuk "Air
permainan Pasang Pagi"

1. Motor Kasar 1.4. Melakukan koordinasi mata- 1.4.1. Mencampak gelung rotan ke
4 tangan dalam skitel
 1. Motor Kasar 1.4. Melakukan koordinasi mata- 1.4.1. Mencampak gelung rotan ke
5 tangan dalam skitel

1. Motor Kasar 1.4. Melakukan koordinasi mata- 1.4.2. Melontar bola ke dalam
6 tangan bakul

1. Motor Kasar 1.4. Melakukan koordinasi mata- 1.4.2. Melontar bola ke dalam
7 tangan bakul

1. Motor Kasar 1.4. Melakukan koordinasi mata- 1.4.3. Melontar bola ke dalam
8 tangan jaring
 1. Motor Kasar 1.4. Melakukan koordinasi mata- 1.4.3. Melontar bola ke dalam
9 tangan jaring

1. Motor Kasar 1.5. Melakukan koordinasi mata- 1.5.1. Mengelecek bola secara
10 kaki lurus

1. Motor Kasar 1.5. Melakukan koordinasi mata- 1.5.1. Mengelecek bola secara
11 kaki lurus

12 1. Motor Kasar 1.5. Melakukan koordinasi mata- 1.5.2. Mengelecek bola secara zig
kaki zag atau bengkang-bengkok
 1. Motor Kasar 1.5. Melakukan koordinasi mata- 1.5.2. Mengelecek bola secara zig
13 kaki zag atau bengkang-bengkok

2.1. Melakukan pergerakan

2. Motor Halus 2.1.1. Mencanai bahan seperti roti
14 motor halus dengan alatan/ atau doh
bahan

2.1. Melakukan pergerakan

2. Motor Halus 2.1.1. Mencanai bahan seperti roti
15 motor halus dengan alatan/ atau doh
bahan

2.1. Melakukan pergerakan 2.1.2 Menggulung tuala atau sapu

2. Motor Halus
16 motor halus dengan alatan/ tangan, roti, kulit pastri, popia atau
bahan lempeng
 2.1. Melakukan pergerakan 2.1.2 Menggulung tuala atau sapu
2. Motor Halus
17 motor halus dengan alatan/ tangan, roti, kulit pastri, popia atau
bahan lempeng

2.1. Melakukan pergerakan

2. Motor Halus 2.1.3. Melipat sapu tangan, tuala
18 motor halus dengan alatan/ muka, tuala mandi dan kain sarung
bahan

2.1. Melakukan pergerakan

2. Motor Halus 2.1.3. Melipat sapu tangan, tuala
19 motor halus dengan alatan/ muka, tuala mandi dan kain sarung
bahan

2.1. Melakukan pergerakan 2.1.4. Menumbuk kertas basah

2. Motor Halus
20 motor halus dengan alatan/ dengan tangankanan dan kiri
bahan menggunakan lesung tangan
 2.1. Melakukan pergerakan 2.1.4. Menumbuk kertas basah
2. Motor Halus
21 motor halus dengan alatan/ dengan tangankanan dan kiri
bahan menggunakan lesung tangan

2.1. Melakukan pergerakan

2. Motor Halus 2.1.5. Menghiris doh menggunakan
22 motor halus dengan alatan/ pisau plastik
bahan

2.1. Melakukan pergerakan

2. Motor Halus 2.1.5. Menghiris doh menggunakan
23 motor halus dengan alatan/ pisau plastik
bahan

2.1. Melakukan pergerakan 2.1.6. Membuat untaian manik

2. Motor Halus
24 motor halus dengan alatan/ berbeza warna, bentuk dan saiz
bahan dengan menggunakan tangsi.
 2.1. Melakukan pergerakan 2.1.6. Membuat untaian manik
2. Motor Halus
25 motor halus dengan alatan/ berbeza warna, bentuk dan saiz
bahan dengan menggunakan tangsi.

2.1.7. Mencucuk tali / benang pada

2.1. Melakukan pergerakan
2. Motor Halus lubang jarum seperti jarum guni,
26 motor halus dengan alatan/ jarum “crosstich”atau jarum jahit
bahan pakaian

2.1. Melakukan pergerakan 2.1.6. Membuat untaian manik

2. Motor Halus
27 motor halus dengan alatan/ berbeza warna, bentuk dan saiz
bahan dengan menggunakan tangsi.

2.2. Melakukan kemahiran asas 2.2.1. Menggunting kertas

2. Motor Halus
28 motor halus melalui aktiviti mengikut garisan secara lurus, zig
harian zag atau bulatan
 2.2. Melakukan kemahiran asas 2.2.1. Menggunting kertas
2. Motor Halus
29 motor halus melalui aktiviti mengikut garisan secara lurus, zig
harian zag atau bulatan

2.2.2. Menggerakkan pergelangan

2.2. Melakukan kemahiran asas tangan dan jari dengan memutar
2. Motor Halus
30 motor halus melalui aktiviti kunci pintu, membuka skru pada
harian alat permainan atau memasang
skru pada alat permainan

2.2.2. Menggerakkan pergelangan

2.2. Melakukan kemahiran asas tangan dan jari dengan memutar
2. Motor Halus
31 motor halus melalui aktiviti kunci pintu, membuka skru pada
harian alat permainan atau memasang
skru pada alat permainan

2.2. Melakukan kemahiran asas 2.2.3. Membuka dan menutup

2. Motor Halus
32 motor halus melalui aktiviti botol dengan cara memutar
harian menggunakan jari
 2.2. Melakukan kemahiran asas 2.2.3. Membuka dan menutup
2. Motor Halus
33 motor halus melalui aktiviti botol dengan cara memutar
harian menggunakan jari

2.2. Melakukan kemahiran asas

2. Motor Halus 2.2.4. Membuka penutup botol
34 motor halus melalui aktiviti menggunakan alat
harian

2.2. Melakukan kemahiran asas

2. Motor Halus 2.2.4. Membuka penutup botol
35 motor halus melalui aktiviti menggunakan alat
harian

2.3. Melakukan pergerakan 2.3.1. Membuat capan

2. Motor Halus
36 motor halus melalui aktiviti seni menggunakan tapak tangan, jari
dan kraf atau buah-buahan/sayur-sayuran
 2.3. Melakukan pergerakan 2.3.1. Membuat capan
2. Motor Halus
37 motor halus melalui aktiviti seni menggunakan tapak tangan, jari
dan kraf atau buah-buahan/sayur-sayuran

3.1.1. Mengecam dan menyebut

3. Pengamatan 3.1. Kebolehan mengingat gambar atau rajah yang dilihat di
38 kembali dalam bilik darjah atau di dalam
rumah

3.2.1. Mengenal dan menentukan

3. Pengamatan kedudukan seperti atas dan bawah,
39 3.2. Menentukan kedudukan kanan dan kiri, depan, belakang
dan tengah
 3.3.1. Mengecam dan menamakan
3. Pengamatan 3.3. Mengenalpasti objek dan bentuk bayang dari gambar/ rajah
40 bayang seperti haiwan, kenderaan atau
buah-buahan

3.2.1. Mengenal dan menentukan

3. Pengamatan kedudukan seperti atas dan bawah,
41 3.2. Menentukan kedudukan kanan dan kiri, depan, belakang
dan tengah

3.4.1. Mereka corak menggunakan

3. Pengamatan 3.4. Koordinasi mata-tangan
42 teknik titisan secara bebas atau
melalui aktiviti seni dan kraf berpandu

3.4.1. Mereka corak menggunakan

3. Pengamatan 3.4. Koordinasi mata-tangan
43 teknik titisan secara bebas atau
melalui aktiviti seni dan kraf berpandu
 STANDARD PRESTASI

TP 1:Melakukan pergerakan mengelap secara bebas tanpa alatan

TP 2:Melakukan pergerakan mengelap pelbagai permukaan secara berpandu
menggunakan alatan
TP 3:Melakukan pergerakan mengelap menggunakan alatan pada permukaan
yang berbeza
TP 4:Melakukan pergerakan mengelap menggunakan alatan pada permukaan
yang ditetapkan
TP 5:Melakukan pergerakan mengelap pada pelbagai permukaan menggunakan
alatan dengan teknik yang betul
TP 6:Mengaplikasikan kemahiran mengelap pada pelbagai permukaan dalam
kehidupan seharian.

TP 1:Memberi respons terhadap pergerakan seperti mencongklang dan ketinting

secara bebas
TP 2:Membezakan pergerakan antara mencongklang dan ketinting.
TP 3:Melakukan pergerakan seperti mencongklang dan ketinting mengikut
arahan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan lokomotor tanpa alatan seperti mencongklang
dan ketinting dalam permainan mudah.
TP 5:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai dalam
permainan yang melibatkan pergerakan seperti mencongklang dan kentinting
mengikut peraturan.
TP 6:Mencipta pergerakan kreatif dalam permainan yang melibatkan pergerakan
mencongklang dan ketinting.

TP 1:Melakukan pergerakan menepuk tangan secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan menepuk tangan berpasangan secara bebas
TP 3:Melakukan pergerakan menepuk tangan berpasangan secara berpandu
TP 4:Mempraktikkan pergerakan menepuk tangan berpasangan dengan iringan
lagu "Air Pasang Pagi".
TP 5:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai dalam
permainan tepuk "Air Pasang Pagi" sambil menyanyi.
TP 6:Menghasilkan pergerakan kreatif dalam permainan tepuk "Air Pasang Pagi"

TP 1:Melakukan pergerakan mencampak gelung rotan secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan mencampak gelung rotan ke dalam skitel
menggunakan kedua-dua belah tangan/ sebelah tangan.
TP 3:Melakukan pergerakan mencampak gelung rotan ke dalam skitel pada jarak
dan arah yang berbeza.
TP 4:Mempraktikkan kemahiran mencampak gelung rotan ke dalam skitel.
TP 5:Melakukan pergerakan mencampak gelung rotan ke dalam skitel secara
kreatif.
TP 6:Membantu dan memberi contoh kepada rakan semasa melakukan
pergerakan mencampak gelung rotan secara sistematik dan kreatif.
TP 1:Menunjukkan aksi pergerakan melontar secara bebas tanpa alatan
TP 2:Melakukan pergerakan melontar bola tanpa alatan
TP 3:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring dengan
menggunakan kedua-dua belah tangan/ sebelah tangan.
TP 4:Mempraktikkan kemahiran melontar bola ke dalam bakul dan jaring.
TP 5:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara
kreatif.
TP 6:Menggabungkan pengalaman dan kemahiran yang dikuasai semasa
melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara sistematik, kreatif dan dapat
memberi contoh kepada rakan.

TP 1:Menunjukkan aksi pergerakan melontar secara bebas tanpa alatan

TP 2:Melakukan pergerakan melontar bola tanpa alatan
TP 3:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring dengan
menggunakan kedua-dua belah tangan/ sebelah tangan.
TP 4:Mempraktikkan kemahiran melontar bola ke dalam bakul dan jaring.
TP 5:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara
kreatif.
TP 6:Menggabungkan pengalaman dan kemahiran yang dikuasai semasa
melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara sistematik, kreatif dan dapat
memberi contoh kepada rakan.

TP 1:Menunjukkan aksi pergerakan melontar secara bebas tanpa alatan

TP 2:Melakukan pergerakan melontar bola tanpa alatan
TP 3:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring dengan
menggunakan kedua-dua belah tangan/ sebelah tangan.
TP 4:Mempraktikkan kemahiran melontar bola ke dalam bakul dan jaring.
TP 5:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara
kreatif.
TP 6:Menggabungkan pengalaman dan kemahiran yang dikuasai semasa
melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara sistematik, kreatif dan dapat
memberi contoh kepada rakan.

TP 1:Menunjukkan aksi pergerakan melontar secara bebas tanpa alatan

TP 2:Melakukan pergerakan melontar bola tanpa alatan
TP 3:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring dengan
menggunakan kedua-dua belah tangan/ sebelah tangan.
TP 4:Mempraktikkan kemahiran melontar bola ke dalam bakul dan jaring.
TP 5:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara
kreatif.
TP 6:Menggabungkan pengalaman dan kemahiran yang dikuasai semasa
melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara sistematik, kreatif dan dapat
memberi contoh kepada rakan.
TP 1:Menunjukkan aksi pergerakan melontar secara bebas tanpa alatan
TP 2:Melakukan pergerakan melontar bola tanpa alatan
TP 3:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring dengan
menggunakan kedua-dua belah tangan/ sebelah tangan.
TP 4:Mempraktikkan kemahiran melontar bola ke dalam bakul dan jaring.
TP 5:Melakukan pergerakan melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara
kreatif.
TP 6:Menggabungkan pengalaman dan kemahiran yang dikuasai semasa
melontar bola ke dalam bakul dan jaring secara sistematik, kreatif dan dapat
memberi contoh kepada rakan.

TP 1:Meniru aksi menggelecek bola secara bebas tanpa alatan

TP 2:Melakukan pergerakan menggelecek tanpa alatan
TP 3:Melakukan pergerakan menggelecek secara berpandu menggunakan alatan
TP 4:Melakukan pergerakan mengggelecek pada arah yang ditetapkan
menggunakan alatan
TP 5:Mengawal pergerakan menggelecek bola pada arah yang ditetapkan
dengan teknik yang betul.
TP 6:Melakukan pergerakan menggelecek bola secara kreatif

TP 1:Meniru aksi menggelecek bola secara bebas tanpa alatan

TP 2:Melakukan pergerakan menggelecek tanpa alatan
TP 3:Melakukan pergerakan menggelecek secara berpandu menggunakan alatan
TP 4:Melakukan pergerakan mengggelecek pada arah yang ditetapkan
menggunakan alatan
TP 5:Mengawal pergerakan menggelecek bola pada arah yang ditetapkan
dengan teknik yang betul.
TP 6:Melakukan pergerakan menggelecek bola secara kreatif

TP 1:Meniru aksi menggelecek bola secara bebas tanpa alatan

TP 2:Melakukan pergerakan menggelecek tanpa alatan
TP 3:Melakukan pergerakan menggelecek secara berpandu menggunakan alatan
TP 4:Melakukan pergerakan mengggelecek pada arah yang ditetapkan
menggunakan alatan
TP 5:Mengawal pergerakan menggelecek bola pada arah yang ditetapkan
dengan teknik yang betul.
TP 6:Melakukan pergerakan menggelecek bola secara kreatif
TP 1:Meniru aksi menggelecek bola secara bebas tanpa alatan
TP 2:Melakukan pergerakan menggelecek tanpa alatan
TP 3:Melakukan pergerakan menggelecek secara berpandu menggunakan alatan
TP 4:Melakukan pergerakan mengggelecek pada arah yang ditetapkan
menggunakan alatan
TP 5:Mengawal pergerakan menggelecek bola pada arah yang ditetapkan
dengan teknik yang betul.
TP 6:Melakukan pergerakan menggelecek bola secara kreatif

TP 1:Melakukan aksi pergerakan mencanai secara bebas tanpa alatan/ bahan

TP 2:Melakukan pergerakan mencanai menggunakan tapak tangan tanpa alatan/
bahan
TP 3:Menyesuaikan pergerakan mencanai bahan menggunakan pelbagai jenis
penggelek
TP 4:Mencanai bahan pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis
penggelek
TP 5:Memanipulasi alatan yang ada di persekitaran untuk mencanai bahan.
TP 6:Membantu dan memberi contoh kepada rakan cara mencanai bahan
menggunakan pelbagai jenis penggelek

TP 1:Melakukan aksi pergerakan mencanai secara bebas tanpa alatan/ bahan

TP 2:Melakukan pergerakan mencanai menggunakan tapak tangan tanpa alatan/
bahan
TP 3:Menyesuaikan pergerakan mencanai bahan menggunakan pelbagai jenis
penggelek
TP 4:Mencanai bahan pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis
penggelek
TP 5:Memanipulasi alatan yang ada di persekitaran untuk mencanai bahan.
TP 6:Membantu dan memberi contoh kepada rakan cara mencanai bahan
menggunakan pelbagai jenis penggelek

TP 1:Melakukan pergerakan menggulung tuala/ sapu tangan secara bebas

TP 2:Menggulung tuala/ sapu tangan
TP 3:Menggulung roti/ kulit pastri/ popia/ lempeng
TP 4:Menggulung tuala/ sapu tangan/ roti/ kulit pastri/ popia/ lempeng dengan
pelbagai cara
TP 5:Menggulung tuala/ sapu tangan/ roti/ kulit pastri/ popia/ lempeng secara
kreatif
TP 6:Membantu dan memberi contoh kepada rakan cara menggulung tuala/
sapu tangan/ roti/ kulit pastri/ popia/ lempeng
TP 1:Melakukan pergerakan menggulung tuala/ sapu tangan secara bebas
TP 2:Menggulung tuala/ sapu tangan
TP 3:Menggulung roti/ kulit pastri/ popia/ lempeng
TP 4:Menggulung tuala/ sapu tangan/ roti/ kulit pastri/ popia/ lempeng dengan
pelbagai cara
TP 5:Menggulung tuala/ sapu tangan/ roti/ kulit pastri/ popia/ lempeng secara
kreatif
TP 6:Membantu dan memberi contoh kepada rakan cara menggulung tuala/
sapu tangan/ roti/ kulit pastri/ popia/ lempeng

TP 1:Melakukan pergerakan melipat secara bebas tanpa alatan/ bahan

TP 2:Melakukan pergerakan melipat secara berpandu tanpa alatan/ bahan
TP 3:Melakukan pergerakan melipat secara berpandu menggunakan bahan yang
ditetapkan
TP 4:Melipat sapu tangan, tuala muka, tuala mandi dan kain sarung
TP 5:Melipat sapu tangan, tuala muka, tuala mandi dan kain sarung dengan
teknik yang betul
TP 6:Membimbing rakan melipat sapu tangan, tuala muka, tuala mandi dan kain
sarung dengan teknik yang betul

TP 1:Melakukan pergerakan melipat secara bebas tanpa alatan/ bahan

TP 2:Melakukan pergerakan melipat secara berpandu tanpa alatan/ bahan
TP 3:Melakukan pergerakan melipat secara berpandu menggunakan bahan yang
ditetapkan
TP 4:Melipat sapu tangan, tuala muka, tuala mandi dan kain sarung
TP 5:Melipat sapu tangan, tuala muka, tuala mandi dan kain sarung dengan
teknik yang betul
TP 6:Membimbing rakan melipat sapu tangan, tuala muka, tuala mandi dan kain
sarung dengan teknik yang betul

TP 1:Melakukan aksi menumbuk menggunakan lesung tangan

TP 2:Melakukan pergerakan menumbuk dengan lesung tangan tanpa bahan.
TP 3:Menumbuk menggunakan lesung tangan dengan tangan kanan dan kiri
TP 4:Menumbuk kertas basah menggunakan lesung tangan dengan tangan
kanan dan kiri
TP 5:Menumbuk kertas basah menggunakan lesung tangan dengan cermat dan
kemas
TP 6:Membantu dan memberi contoh kepada rakan cara menumbuk kertas
basah dengan cermat dan kemas
TP 1:Melakukan aksi menumbuk menggunakan lesung tangan
TP 2:Melakukan pergerakan menumbuk dengan lesung tangan tanpa bahan.
TP 3:Menumbuk menggunakan lesung tangan dengan tangan kanan dan kiri
TP 4:Menumbuk kertas basah menggunakan lesung tangan dengan tangan
kanan dan kiri
TP 5:Menumbuk kertas basah menggunakan lesung tangan dengan cermat dan
kemas
TP 6:Membantu dan memberi contoh kepada rakan cara menumbuk kertas
basah dengan cermat dan kemas

TP 1:Melakukan aksi menghiris secara bebas tanpa alatan

TP 2:Melakukan pergerakan menghiris tanpa alatan
TP 3:Menghiris doh dengan menggunakan pisau plastik
TP 4:Menghiris doh yang pelbagai saiz dan bentuk menggunakan pisau plastik
TP 5:Menghiris doh mengikut pelbagai ketebalan hirisan
TP 6:Menghiris doh secara menegak dan menyerong dengan kemas dan selamat

TP 1:Melakukan aksi menghiris secara bebas tanpa alatan

TP 2:Melakukan pergerakan menghiris tanpa alatan
TP 3:Menghiris doh dengan menggunakan pisau plastik
TP 4:Menghiris doh yang pelbagai saiz dan bentuk menggunakan pisau plastik
TP 5:Menghiris doh mengikut pelbagai ketebalan hirisan
TP 6:Menghiris doh secara menegak dan menyerong dengan kemas dan selamat

TP 1:Mencucuk tangsi ke dalam manik secara bebas

TP 2:Membuat untaian manik yang berbeza warna menggunakan tangsi
TP 3:Membuat untaian manik yang berbeza warna dan bentuk menggunakan
tangsi
TP 4:Membuat untaian manik berbeza warna, bentuk dan saiz dengan
menggunakan tangsi
TP 5:Menghasilkan perhiasan diri dari untaian manik yang berbeza warna,
bentuk dan saiz
TP 6:Menghasilkan pelbagai jenis hiasan untaian manik yang kreatif
TP 1:Mencucuk tangsi ke dalam manik secara bebas
TP 2:Membuat untaian manik yang berbeza warna menggunakan tangsi
TP 3:Membuat untaian manik yang berbeza warna dan bentuk menggunakan
tangsi
TP 4:Membuat untaian manik berbeza warna, bentuk dan saiz dengan
menggunakan tangsi
TP 5:Menghasilkan perhiasan diri dari untaian manik yang berbeza warna,
bentuk dan saiz
TP 6:Menghasilkan pelbagai jenis hiasan untaian manik yang kreatif

TP 1:Mencucuk tali atau benang pada kad tebuk berbentuk jarum

TP 2:Melakukan pergerakan mencucuk tali/ benang pada lubang jarum
TP 3:Mencucuk tali/ benang ke dalam lubang jarum
TP 4:Mencucuk tali / benang ke dalam pelbagai saiz lubang jarum
TP 5:Mencucuk tali / benang ke dalam lubang jarum dengan selamat
TP 6:Membantu rakan mencucuk tali / benang pada lubang jarum dengan
selamat

TP 1:Mencucuk tangsi ke dalam manik secara bebas

TP 2:Membuat untaian manik yang berbeza warna menggunakan tangsi
TP 3:Membuat untaian manik yang berbeza warna dan bentuk menggunakan
tangsi
TP 4:Membuat untaian manik berbeza warna, bentuk dan saiz dengan
menggunakan tangsi
TP 5:Menghasilkan perhiasan diri dari untaian manik yang berbeza warna,
bentuk dan saiz
TP 6:Menghasilkan pelbagai jenis hiasan untaian manik yang kreatif

TP 1:Melakukan pergerakan menggunting secara bebas tanpa alatan/ bahan

TP 2:Melakukan pergerakan menggunting secara berpandu tanpa alatan/ bahan
TP 3:Melakukan pergerakan mengggunting garisan secara berpandu
menggunakan alatan/ bahan
TP 4:Menggunting garisan secara lurus, zig zag atau bulatan
TP 5:Menggunting garisan secara lurus, zig zag atau bulatan dengan teknik yang
betul
TP 6:Membimbing rakan menggunting garisan secara lurus, zig zag atau bulatan
dengan teknik yang betul
TP 1:Melakukan pergerakan menggunting secara bebas tanpa alatan/ bahan
TP 2:Melakukan pergerakan menggunting secara berpandu tanpa alatan/ bahan
TP 3:Melakukan pergerakan mengggunting garisan secara berpandu
menggunakan alatan/ bahan
TP 4:Menggunting garisan secara lurus, zig zag atau bulatan
TP 5:Menggunting garisan secara lurus, zig zag atau bulatan dengan teknik yang
betul
TP 6:Membimbing rakan menggunting garisan secara lurus, zig zag atau bulatan
dengan teknik yang betul

TP 1:Membuat aksi memutar pergelangan tangan dan jari secara bebas

TP 2:Membuat pergerakan memutar pergelangan tangan dan jari mengikut arah
dan lawan jam
TP 3:Memutar penutup botol dengan menggunakan jari
TP 4:Menggerakkan pergelangan tangan dan jari untuk memutar kunci pintu,
membuka/ memasang skru pada alat permainan
TP 5:Menggerakkan pergelangan tangan dan jari untuk memutar penutup botol,
kunci pintu, membuka/ memasang skru pada alat permainan secara sistematik
TP 6:Membantu rakan memutar penutup botol, kunci pintu, membuka/
memasang skru pada alat permainan dengan lancar.

TP 1:Membuat aksi memutar pergelangan tangan dan jari secara bebas

TP 2:Membuat pergerakan memutar pergelangan tangan dan jari mengikut arah
dan lawan jam
TP 3:Memutar penutup botol dengan menggunakan jari
TP 4:Menggerakkan pergelangan tangan dan jari untuk memutar kunci pintu,
membuka/ memasang skru pada alat permainan
TP 5:Menggerakkan pergelangan tangan dan jari untuk memutar penutup botol,
kunci pintu, membuka/ memasang skru pada alat permainan secara sistematik
TP 6:Membantu rakan memutar penutup botol, kunci pintu, membuka/
memasang skru pada alat permainan dengan lancar.

TP 1:Membuat aksi memutar pergelangan tangan dan jari secara bebas

TP 2:Membuat pergerakan memutar pergelangan tangan dan jari mengikut arah
dan lawan jam
TP 3:Memutar penutup botol dengan menggunakan jari
TP 4:Menggerakkan pergelangan tangan dan jari untuk memutar kunci pintu,
membuka/ memasang skru pada alat permainan
TP 5:Menggerakkan pergelangan tangan dan jari untuk memutar penutup botol,
kunci pintu, membuka/ memasang skru pada alat permainan secara sistematik
TP 6:Membantu rakan memutar penutup botol, kunci pintu, membuka/
memasang skru pada alat permainan dengan lancar.
TP 1:Membuat aksi memutar pergelangan tangan dan jari secara bebas
TP 2:Membuat pergerakan memutar pergelangan tangan dan jari mengikut arah
dan lawan jam
TP 3:Memutar penutup botol dengan menggunakan jari
TP 4:Menggerakkan pergelangan tangan dan jari untuk memutar kunci pintu,
membuka/ memasang skru pada alat permainan
TP 5:Menggerakkan pergelangan tangan dan jari untuk memutar penutup botol,
kunci pintu, membuka/ memasang skru pada alat permainan secara sistematik
TP 6:Membantu rakan memutar penutup botol, kunci pintu, membuka/
memasang skru pada alat permainan dengan lancar.

TP 1:Membuat aksi membuka penutup botol

TP 2:Membuat pergerakan membuka penutup botol dengan alat
TP 3:Membuka penutup botol dengan menggunakan alat.
TP 4:Membuka penutup botol mengikut kesesuaian alat / jenis botol.
TP 5:Membuka penutup botol menggunakan alat dengan selamat.
TP 6:Membuka penutup botol menggunakan alat dengan cermat dan selamat .

TP 1:Membuat aksi membuka penutup botol

TP 2:Membuat pergerakan membuka penutup botol dengan alat
TP 3:Membuka penutup botol dengan menggunakan alat.
TP 4:Membuka penutup botol mengikut kesesuaian alat / jenis botol.
TP 5:Membuka penutup botol menggunakan alat dengan selamat.
TP 6:Membuka penutup botol menggunakan alat dengan cermat dan selamat .

TP 1:Melakukan pelbagai aksi pergerakan tangan dan jari .

TP 2:Melakukan pergerakan mengecap menggunakan tapak tangan,jari /buah-
buahan/sayur-sayuran secara bebas.
TP 3:Membuat capan menggunakan tapak tangan dan jari.
TP 4:Membuat capan menggunakan tapak tangan dan jari atau buah-buahan/
sayur-sayuran secara terkawal.
TP 5:Membuat capan menggunakan tapak tangan, jari atau buah-buahan/ sayur-
sayuran dengan kemas dan bersih.
TP 6:Menghasilkan capan yang kreatif dan bernilai tinggi.
TP 1:Melakukan pelbagai aksi pergerakan tangan dan jari .
TP 2:Melakukan pergerakan mengecap menggunakan tapak tangan,jari /buah-
buahan/sayur-sayuran secara bebas.
TP 3:Membuat capan menggunakan tapak tangan dan jari.
TP 4:Membuat capan menggunakan tapak tangan dan jari atau buah-buahan/
sayur-sayuran secara terkawal.
TP 5:Membuat capan menggunakan tapak tangan, jari atau buah-buahan/ sayur-
sayuran dengan kemas dan bersih.
TP 6:Menghasilkan capan yang kreatif dan bernilai tinggi.

TP 1:Mengingat dan menyebut / menunjuk semula gambar atau rajah yang

dilihat.
TP 2:Menyebut / menunjuk serta menentukan kedudukan gambar atau rajah
atau objek yang pernah dilihat.
TP 3:Mengecam dan menyebut/menunjuk semula serta menentukan kedudukan
gambar atau rajah yang dilihat di dalam bilik darjah / di dalam rumah dan
bentuk bayang dari gambar / rajah seperti haiwan, kenderaan atau buah-buahan
TP 4:Membezakan dan menyebut/ menunjuk pelbagai gambar atau rajah yang
dilihat di dalam bilik darjah atau di dalam rumah dan bentuk bayang dari
gambar/ rajah seperti haiwan, kenderaan atau buah-buahan
TP 5:Mengkategori gambar atau rajah yang dilihat di dalam bilik darjah atau di
dalam rumah dan bentuk bayang dari gambar/ rajah seperti haiwan, kenderaan
atau buah-buahan
TP 6:Menghubungkait dan memerihalkan gambar atau rajah yang dilihat
berdasarkan situasi yang pernah dialami.

TP 1:Mengingat dan menyebut / menunjuk semula gambar atau rajah yang

dilihat.
TP 2:Menyebut / menunjuk serta menentukan kedudukan gambar atau rajah
atau objek yang pernah dilihat.
TP 3:Mengecam dan menyebut/menunjuk semula serta menentukan kedudukan
gambar atau rajah yang dilihat di dalam bilik darjah / di dalam rumah dan
bentuk bayang dari gambar / rajah seperti haiwan, kenderaan atau buah-buahan
TP 4:Membezakan dan menyebut/ menunjuk pelbagai gambar atau rajah yang
dilihat di dalam bilik darjah atau di dalam rumah dan bentuk bayang dari
gambar/ rajah seperti haiwan, kenderaan atau buah-buahan
TP 5:Mengkategori gambar atau rajah yang dilihat di dalam bilik darjah atau di
dalam rumah dan bentuk bayang dari gambar/ rajah seperti haiwan, kenderaan
atau buah-buahan
TP 6:Menghubungkait dan memerihalkan gambar atau rajah yang dilihat
berdasarkan situasi yang pernah dialami.
TP 1:Mengingat dan menyebut / menunjuk semula gambar atau rajah yang
dilihat.
TP 2:Menyebut / menunjuk serta menentukan kedudukan gambar atau rajah
atau objek yang pernah dilihat.
TP 3:Mengecam dan menyebut/menunjuk semula serta menentukan kedudukan
gambar atau rajah yang dilihat di dalam bilik darjah / di dalam rumah dan
bentuk bayang dari gambar / rajah seperti haiwan, kenderaan atau buah-buahan
TP 4:Membezakan dan menyebut/ menunjuk pelbagai gambar atau rajah yang
dilihat di dalam bilik darjah atau di dalam rumah dan bentuk bayang dari
gambar/ rajah seperti haiwan, kenderaan atau buah-buahan
TP 5:Mengkategori gambar atau rajah yang dilihat di dalam bilik darjah atau di
dalam rumah dan bentuk bayang dari gambar/ rajah seperti haiwan, kenderaan
atau buah-buahan
TP 6:Menghubungkait dan memerihalkan gambar atau rajah yang dilihat
berdasarkan situasi yang pernah dialami.

TP 1:Menyebut / menunjukkan kedudukan seperti atas dan bawah, kanan dan

kiri, depan danbelakang serta tengah.
TP 2:Menyebut/ menunjukkan kedudukan yang ditetapkan.
TP 3:Membezakan kedudukan dengan betul.
TP 4:Menentukan kedudukan seperti atas dan bawah, kanan dan kiri, depan dan
belakang serta tengah mengikut arahan dengan betul.
TP 5:Menyatakan kedudukan dengan tepat mengikut situasi.
TP 6:Memberi maklumat tentang sesuatu kedudukan dengan tepat dan yakin.

TP 1:Melakukan teknik titisan secara bebas.

TP 2:Melakukan teknik titisan secara berpandu tanpa alatan
TP 3:Melakukan teknik titisan secara berpandu menggunakan alatan
TP 4:Mereka corak menggunakan teknik titisan secara bebas atau berpandu
TP 5:Menghasilkan corak menggunakan teknik titisan secara bebas atau
berpandu dengan teknik yang betul
TP 6:Membimbing rakan menghasilkan corak menggunakan teknik titisan secara
bebas atau berpandu dengan teknik yang betul

TP 1:Melakukan teknik titisan secara bebas.

TP 2:Melakukan teknik titisan secara berpandu tanpa alatan
TP 3:Melakukan teknik titisan secara berpandu menggunakan alatan
TP 4:Mereka corak menggunakan teknik titisan secara bebas atau berpandu
TP 5:Menghasilkan corak menggunakan teknik titisan secara bebas atau
berpandu dengan teknik yang betul
TP 6:Membimbing rakan menghasilkan corak menggunakan teknik titisan secara
bebas atau berpandu dengan teknik yang betul