KULIAH PSIKOLOGI ;2 [LANJUTAN KULIAH PSIKOLOGI ;1 ].

EMOSI , STRESS DAN ADAPTASI .

STRES ;

PENGERTIAN ;

1. HANS SELYE , STRESS ADALAH ; RESPON MANUSIA YANG BERSIFAT NON SPESIFIK
TERHADAP SETIAP TUNTUTAN KEBUTUHAN YANG ADA DALAM DIRI NYA .

2.DADANG HAWARI , STRESS ADALAH ; REAKSI ATAU RESPON TUBUH TERHADAP STRESSOR
PSIKOSOSIAL [ TEKANAN MENTAL ATAU BEBAN KEHIDUPAN ].

3. SOEHARTO HEERDJAN , STRES ADALAH ; SUATU KEKUATAN YANG MENDESAK ATAU

MENCEKAM , YANG MENIMBULKAN KETEGANGAN DALAM DIRI SESEORANG .

4. MARAMIS , STRES ADALAH ; SEGALA MASALAH ATAU TUNTUTAN PENYESUAIAN DIRI DAN
KARENA ITU ,SESUATU YANG MENGGANGGU KESEIMBANGAN KITA .

PENGGOLONGAN PENGGOLONGAN STRESS;

SRI KUSMIATI DAN DESMIARTI [ 1990 ], MENGGOLONGAN STRES MENJADI ;

1. STRES FISIK ; DI SEBABKAN OLEH SUHU ATAU TEMPERATUR YANG TERLALU TINGGI ATAU
RENDAH , KEBISINGAN SUARA , SINAR YANG TERLALU TERANG ATAU TERSENGAT ARUS
LITRIK.

2. STRES KIMIAWI ; DI SEBABKAN OLEH ASAM BASA KUAT , OBAT OBATAN , ZAT BERACUN
, HORMON , DAN GAS .

3. STRES MIKRO BIOLOGIK ; DISEBABKAN OLEH VIRUS , BAKTERI , PARASIT YANG

MENIMBULKAN PENYAKIT .

5. STRES FISIOLOGIK , DI SEBABKAN OLEH ; GANGGUAN TRUKTUR , FUNGSI JARINGAN , ,

ORGAN , ATAU SISTEMIK SEHINGGA MENIMBULKAN FUNGSI TUBUH TIDAK NORMAL .

6. STRES PROSES PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN , DI SEBABKAN OLEH ; GANGGUAN

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MASA BAYI HINGGA TUA .

7. STRES PSIKIS [ EMOSIONAL ]; DI SEBABKAN OLEH GANGGUAN HUBUNGAN INTERPERSONAL

, SOSIAL , BUDAYA , ATAU KEAGAMAAN .
FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI STRES ;

1. FAKTOR BIOLOGIS , MELIPUTI ; FAKTOR HEREDITER , KONSTITUSI TUBUH , KONDISI FISIK

, NEURO PSIKOLOGIK DAN NEURO HORMONAL .

2. FAKTOR PSIKO EDUKATIF ; FAKTOR POLA ASUH , PERHATIAN , KASIH SAYANG , BAKAT,
MINAT ,DLL.

3. FAKTOR SOSIAL BUDAYA ; FAKTOR FISIK [ IKLIM , DLL ], FAKTOR NON FISIK [ HUBUNGAN
ANTAR MANUSIA , NILAI , ADAT ITIADAT , NORMA2 ].

PROF DADANG HAWARI , BERDASARKAN KEPRIBADIAN , MEMBAGI STRES MENJADI ;

1.TYPE YANG RENTAN TERHADAP STRES [ VULNERABLE ]; TERDAPAT PADA TYPE ‘ A ‘ YANG
DI SEBUT ‘’ A TYPE PERSONALITY ‘’ DENGAN POLA PERILAKU ‘’ TYPE A BEHAVIOR PATTERN
.INDIVIDU DENGAN TYPE INI MEMILIKI ; RESIKO TINGGI MENGALAMI STRES , DENGAN CIRI
CIRI KEPRIBADIAN SEBAGAI BERIKUT ;

A. CITA CITA NYA TINGGI [ AMBISIUS ].

B.SUKA MENYERANG [ AGRESIF ].

C. SUKA BERSAING [ KOMPETITIF ] YANG KURANG SEHAT .

D. BANYAK JABATAN RANGKAP .

E. EMOIONAL YANG DI TANDAI DENGAN MUDAH MARAH , MUDAH TERSINGGUNG , MUDAH

TEGANG , DAN KURANG SABAR .

F. TERLALU PERCAYA DIRI [ OVER CONFIDENT ].

G. SELF KONTROL KUAT .

H. TERLALU WASPADA .

I.TIDAKAN DAN CARA BICARANYA CEPAT DAN TIDAK DAPAT DIAM [ HYPERAKTIF ].

J.CAKAP DALAM BER ORGANISASI .

K.CAKAP DALAM MEMIMPIN [ KEADER ].

L. TYPE KEPEMIMPINANNYA OTORITER .

M.BEKERJA TIDAK KENAL WAKTU [ WORKHOLIC ]

N. BILA MENGHADAPI TANTANGAN , SENANG BEKERJA SENDIRI .

O.DISIPLIN WAKTU YANG KETAT .

P. KURANG RILEKS DAN SUKA TERBURU BURU .

Q. KURANG ATAU TIDAK RAMAH .

R. TIDAK MUDAH BERGAUL .

S. MUDAH EMPHATY TAPI MUDAH BERSIKAP PERMUUHAN .

T. SULIT DI PENGARUHI.

U. SIFATNYA KAKU [ RIGIT ].

V. PIKIRAN TERCURAH KE PEKERJAAN , WALAUPUN SEDANG LIBUR .

W. BERUSAHA KERAS AGAR SEGALA SESUATU NYA TERKENDALI.

2. TYPE YANG KEBAL [ IMMUNE ].

TERDAPAT PADA TYPE ‘B ‘ YANG DI SEBUT ‘’ B TYPE PERSONALITY ‘’ DENGAN POLA PERILAKU
‘’TYPE B BEHAVIOR PATTERN ‘’. INDIVIDU DENGAN TYPE INI KEBAL TERHADAP STRES ,
YANG CIRI CIRI KEPRIBADIAN NYA SEBAGAI BERIKUT ;

A.CITA CITA DAN AMBISI NYA WAJAR .

B. BERKOMPETISI SECARA SEHAT .

C. TIDAK AGRESIF .

D. TIDAK MEMAKSAKAN DIRI .

E. EMOSI TERKENDALI , YANG DI TANDAI DENGAN TIDAK MUDAH MARAH , TIDAK MUDAH
TERINGGUNG , PENYABAR DAN TENANG .

F. KE WASPADAAN WAJAR .

G. SELF KONTROL WAJARB.

H. SELF CONVIDENT [ PERCAYA DIRI [ WAJARB.

I. CARA BERBICARA TENANG .

J. CARA BERTINDAK TENANG , DAN DILAKUKAN DALAM SAAT YANG TEPAT .

K. ADA KESEIMBANGAN WAKTU KERJA DAN ISTIRAHAT .

L. SIKAP DALAM MEMIMPIN MAUPUN BERORGANISASI , CUKUP AKOMODATIF DAN

MANUSIAWI.
M. MUDAH BEKERJA SAMA [ KOOPERATIF].

N. TIDAK MEMAKSAKAN DIRI NDALAM MENGHADAPI TANTANGAN .

O. BERSIKAP RAMAH .

P.MUDAH BERGAUL.

Q. DAPAT MENIMBULKAN EMPATY UNTUK MENCAPAI KEBERSAMAAN .

R. BERSIKAP FLEKSIBEL , AKOMODATIF , DAN TIDAK MERASA DIRI NYA PALING BENAR .

S. DAPAT MELEPASKAN MASALAH MASALAH PEKERJAAN ATAUPUN KEHIDUPAN DI SAAT

LIBUR .

T. MAMPU MENAHAN DAN MENGENDALIKAN DIRI .

SUMBER STRES PSIKOLOGIS .

PENYEBAB STRES DI TINJAU DARI ASFEK PSIKOLOGIS, MENURUT MARAMIS [1999];

1. FRUSTRASI

2. KONFLIK.

3. TEKANAN [ PLEASURE ].

4. KRISIS.[ KEADAAN MENDADAK YANG MENIMBULKAN STRES PADA INDIVIDU ].

TAHAPAN TAHAPAN STRES ;

Dr. ROBERTJ VAN AMBERG [ 1979 ],SEBAGAIMANA DI KEMUKAKAN OLEH PROF DADANG
HAWARI .[2001];BAHWA TAHAPAN STRES MELIPUTI ;

1. STRES TAHAP PERTAMA ; STRES YANG DI SERTAI DGN PERASAAN BEKERJA KERAS , DAN
BERLEBIHAN .MAMPU MENGERJAKAN PEKERJAAN TANPA MEMPERTIMBANGKAN TENAGA
YANG DIMILIKI NYA .

2.STERS TAHAP KEDUA ; STRES YANG DI SERTAI DENGAN KELUHAN FISIK , SEPERTI BANGUN
PAGI TIDAK SEGAR / LETIH LEKAS CAPEK PADA SAAT MENJELANG SORE , LEKAS LELAH
SESUDAH MAKAN ,TIDAK DAPAT RILEK , LAMBUNG ATAU PERUT TIDAK NYAMAN , [ BOWEL
DIS COMFORT ].ANTUNG BERDEBAR , OTOT TENGKUK DAN PUNGGUNG TEGANGNN.HAL
TERSEBUT KARENA CADANGAN TENAGA TIDAK MEMADAHI .

3. STRES TAHAP KE TIGA ; STRES DENGAN KELUHAN , SEPERTI DEFEKASI TIDAK TERATUR [
KADANG DIARE ], OTOT SEMAKIN TEGANG , EMOSIONAL , INSOMNIA , MMUDAH TERJAGA
DAN SULIT TIDUR KEMBALI [ MIDLE INSOMNIA ] , BANGUN TERLALU PAGI , DAN SULIT
TIDUR KEMBALI [ LATE INSOMNIA ], KOORDINASI TUBUH TERGANGGU , DAN MAU JATUH
PINGSAN .

4. STRES TAHAP KE EMPAT ;YAITU TAHAPAN STRES DENGAN KELUHAN SEPERTI ; TIDAK MAMPU
BEKERJA SEPANJANG HARI [ LOYO ], AKTIVITAS PEKERJAAN TERASA SULIT DAN MENJENUHKAN
,RESPON TIDAK ADEKUAT , KEGIATAN RUTIN TERGANGGU , GANGGUAN POLA TIDUR ,
SERING MENOLAK AJAKAN , KONSENTRASI DAN DAYA INGATAN MENURUN , SERTA TIMBUL
KETAKUTAN DAN KECEMASAN .

5.STRES TAHAP KELIMA ; YAITU TAHAPAN STRES YANG DITANDAI NDENGAN KELELAHAN FISIK
DAN MENTAL ,[ PHYSICAL AND PSYCHOLOGICAL EXHAUTION ], KETIDAK MAMPUAN
MEMECAHKAN DAN MENYELESAIKAN PEKERJAAN YANG SEDERHANA DAN RINGAN ,
GANGGUAN PERCERNAAN BERAT , MENINGKAT NYA PERASAAN TAKUT DAN CEMAS , BINGUNG
DAN PANIK .

6.STRES TAHAP KEENAM ; YAITU STRES PALING BERAT , DENGAN TANDA TANGDA ; SEPERTI
JANTUNG BERDEBAR DEBAR , SESAK NAFAS , BADAN GEMETAR , DINGIN , BANYAK KELUAR
KERINGAT , LOYO , SERTA PINGSAN ATAU COLLAPS .

REAKSI REAKSI TUBUH TERHADAP STRES , PROF DADANG HAWARI [ 2001 ], SEBAGAI
BERIKUT ;

1. PERUBAHAN WARNA RAMBUT DARI HITAM MENJADI KE COKLATAN M, ATAU RONTOK .

2.GANGGUAN KE TAJAMAN PENGLIHATAN .

3. TINITUS , PENDENGARAN BERDERING .

4. MENURUN NYA DAYA INGATAN DAN KONSENTRASI .

5.WAJAH TEGANG , SERIUS DAN TIDAK SANTAI , SULIT SENYUM , TIC FASIALIS [ KEDUTAN
PADA KULIT WAJAH ].

7.BIBIR DAN MULUT TERASA KERING .TENGGOROKAN TERASA TER CEKIK .

8KULIT DINGIN ATAU PANAS , KULIT KERING , NAMUN BANYAK KERINGAT , TELAPAK
TANGAN DAN KAKI SERING BER KERINGAT .

9. NAFAS TERASA BERAT DAN SESAK .

10. JANTUNG BERDEBAR DEBAR , MUKA MERAH ATAU PUCAT .

11. LAMBUNG MUAL , KEMBUNG DAN PEDIH , MULAS , DIARE .

12. OTOT SAKIT ,PEGAL ,TEGANG , SERING BER KEMIH .

13. KADAR GULA MENINGGI , PADA WANITA TERJADI GANGGUAN MENSTRUASI ,

14. LIBIDO MENURUN ATAU MENINGKAT .

CARA CARA MENGENDALIKAN STRES ;

1. SIKAP DAN KEYAKINAN DAN PIKIRAN KITA HARUS POSITIF , RASIONAL , FLEKSIBEL , DAN
ADAPTIF . LEBIH MENDEKATKAN DIRI PADA ALLAH SWT [ ‘ALAA BI DZIKRILLAHI TATHMAINNUL
QULUUB./ HANYA DENGAN MENGINAGAT ALLAH, MAKA JIWA AKAN TENANG ].

2. KENALI DAN KENDALIKAN FAKTOR FAKTOR PENYEBAB STRES., MELALUI ;

A. KEMAMPUAN MENYADARI [ AWARENESS SKILLS ].

B. KEMAMPUAN UNTUK MENERIMA [ ACEPTANCE SKILLS ].

C. KEMAMPUAN UNTUK MENGHADAPI [ COPING SKILLS ].

D. KEMAMPUAN UNTUK BER TINDAK [ ACTION SKILLS ].

3. KEMBANGKAN SIKAP EFFISIEN.[ ATAU MENGUTAMAKAN SKALA PRIORITAS ].

4. RELAKSASI .

5. VISUALISASI [ ANGAN ANGAN TERARAH ].

6.DAN LAIN LAIN .

ADAPTASI [ MEKANISME PENYESUAIAN DIRI ].

1. PENGERTIAN ;

1. W.A. GERUNGAN [ 1996 ]; PENYESUAIAN DIRI ADALAH MENGUBAH DIRI SESUAI DENGAN
LINGKUNGAN [ AUTO PLASTIS ], TETAPI JUGA MENGUBAH LINGKUNGAN SESUAI DENGAN
KEADAAN [ KEINGINAN DIRI / ALLO PLASTIS ]

2. SOEHARTO HEERDJAN [ 1987 ]. PENYESUAIAN DIRI ADALAH ; USAHA ATAU PERILAKU YANG
TUJUAN NYA MENGATASI KESULITAN DAN HAMBATAN .

ADAPTASI MERUPAKAN ; PERTAHANAN YANG DI DAPAT SEJAK LAHIR ATAU DIPEROLEH

KARENA BELAJAR DARI PENGALAMAN UNTUK MENGATASI STRES , MENGURANGI ATAU ME
NETRALISASI PENGARUH NYA .

ADAPTASI ADALAH ; SUATU CARA PENYESUIAN YANG BER ORIENTASI PADA TUGAS [ TASK
ORIENTED ].

JENIS JENIS ADAPTASI ;

1. ADAPTASI FISIOLOGIK ; PENYESUAIAN DIRI ANTI FISIK YANG TERJADI SECARA LOKAL ATAU
UMUM ., MISAL ; TANGAN NYA TIDAK LAGI BER KERINGAT , BADAN TIDAK LAGI BERGETAR ,
WAJAH NYA TIDAK LAGI PUCAT .

2. ADAPTASI PSIKOLOGIK ; PENYESUIAN DIRI YANG DI LAKUKAN SECARA SADAR ATAU TIDAK
SADAR , MISAL NYA ; SADAR ; INDIVIDU MENCOBA MENYESUIKAN DIRI TERHADAP MASALAH
, DENGAN TIDAK SADAR ; INDIVIDU MENGGUNAKAN PERTAHANAN DIRI [ DEFENCE
MECHANISME ].....ATAU JUGA BISA DENGAN JALAN ; MENGGUNAKAN GEJALA FISIK [ KONVERSI
]; ATAU PSIKO SOMATIK .

MEKANISME PERTAHANAN EGO [ DEFENCE MECHANISME ];

1. PENGERTIAN ;

A.KUSMIARTI DAN DESMINIARTI [ 1990 ]; MEKANISME PERTAHANAN DIRI ADALAH ; PROSES

TIDAK SADAR YANG DI PAKAI UNTUK MELINDUNGI DIRI DARI KECEMASAN [ ANXIETAS ].

B. MARAMIS [ 1999] ;MEKANISME PERTAHANAN EGO ADALAH ; REAKSI INDIVIDU TERHADAP

STRES YANG MENGANCAM PERASAAN , KEMAMPUAN , DAN HARGA DIRI INDIVIDU .

C.SOEHARTO HEERDJAN [ 1979 ] ; MEKANISME PERTAHANAN EGO ADALAH ; MEKANISME

KHUSUS YANG BER TUJUAN MELENYAPKAN PENGHAYATAN ANXIETAS YANG TIDAK ENAK .

JENIS JENIS MEKANISME PERTAHANAN EGO ;

SECARA GARIS BESAR NYA DI BAGI DALAM 3 [ TIGA ] KELOMPOK ;

1. MEKANISME PENG INGKARAN [ NEGASI ].

2. MEKANISME PELARIAN [ ESCAPE MECHANISM].

3. MEKANISME SUBSTITUSI [ SUBSTITUTION MECHANISM ].

SECARA TERPERINCI MACAM MACAM NYA SEBAGAI BERIKUT ;

1. RASIONALISASI .

2.MENGISAR [ DIS PLACEMENT ].

3.IDENTIFIKAI.

4. KOMPENSASI .

5. SUBLIMASI .

6. PROYEKSI .

7. INTROYEKSI .
8.REAKSI KONVERSI .

9.REPRESI.

10.SUPRESI.

11. DENIAL .

12. MENARIK DIRI .

13. FANTASI.

14 NEGATIVISME .

15. SIKAP MENGKRITIK ORANG LAIN.

PERTEMUAN ,TGL 29/11/2018;

BELAJAR.

PENGERTIAN ;

1.SUMADI SURYABRATA ; BELAJAR ADALAH ; PERUBAHAN PERILAKU ‘ A CHANGE BEHAVIOR .

2. ABU AHMADI ; BELAJAR ADALAH ; PROSES PERUBAHAN DALAM DIRI MANUSIA.

3.NOTOATMOJO , BELAJAR ADALAH ;USAHA UNTUK MENGUASAI SEGALA SESUATU YANG

BERGUNA UNTUK HIDUP .

CIRI CIRI KEGIATAN BELAJARB, ADA 3 ;

1.TERJADI PERUBAHAN BAIK AKTUAL MAUPUN POTENSIAL PADA DIRI INDIVIDU .

2.PERUBAHAN DIPEROLEH KARENA ADANYA USAHA DAN PERJUANGAN .

3. PERUBAHAN DI DAPAT KARENA KEMAMPUAN BARU YANG BERLANGSUNG RELATIF LAMA .

KEGIATAN BELAJAR ADALAH SUATU SISTEM YANG TERDIRI DARI, ;

1. INPUT; BERUPA SUBYEK BELAJAR , SASARAN BELAJAR , ATAU INDIVIDU ITU SENDIRI YANG
MEMILIKI LATAR BELAKANG BERBEDA BEDA .

2. PROCESS ; DALAM PROSES BELAJAR TERJADI INTERAKSI TIMBAL BALIK DARI BERBAGAI
FAKTOR , YAITU; SUBYEK BELAJAR , PENGAJAR , METODE BELAJAR , ALAT BANTU BELAJAR
MENGAJAR [ ABBM ] DAN MATERI/ BAHAN YANG DI PELAJARI .
3.OUT PUT ; KELUARAN BERUPA HASIL BELAJAR YANG TERDIRI DARI KEMAMPUAN BARU ATAU
PERUBAHAN BARU , DARI TIDAK TAHU MENJADI TAHU. ATAU DARI TIDAK TRAMPIL MENJADI
TRAMPIL.

FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BELAJAR ;

1. FAKTOR INTERNAL ATAU ENDOGEN ; YAITU FAKTOR YANG BERASAL DARI DALAM DIRI
INDIVIDU , MELIPUTI ;

A.FAKTOR FISIOLOGIK; KEMATANGAN FISIK , KEADAAN PANCAINDERA , KEADAAN KESEHATAN

SECARA MENYELURUH .

B. FAKTOR PSIKOLOGIS ; MOTIVASI , EMOSI , SIKAP , MINAT , BAKAT , INTELEGENSI ,

KREATIVITAS .

2. FAKTOR EKSTERNAL;ATAU EKSOGEN; YAITU FAKTOR YANG BERASAL DARI LUAR DIRI
INDIVIDU , MELIPUTI ;

A.FAKTOR SOSIAL;YAITU FAKTOR MANUSIA LAIN YANG BERADA DI LUAR DIRI SUBYEK YANG
SEDANG BELAJAR ;MISAL ; ORANG TUA , ORANG LAIN YANG HADIR , MEDIA/ SARANA LAIN.

B. FAKTOR NON SOSIAL; ALAT BANTU BELAJAR MENGAJAR , MTODE MENGAJAR , FAKTOR
CUACA , WAKTU , TEMPAT , SARANA DAN PRASARANA .

BEBERAPA PRINSIP PRINSIP BELAJAR ,ANTARA LAIN;

1. BELAJAR HARUS MEMPUNYAI TUJUAN YANG JELAS DAN TERARAH .

2.TUJUAN BELAJAR MERUPAKAN ; KEBUTUHAN , BUKAN PAKSAAN ORANG LAIN.

3.BELAJAR HARUS DI SERTAI NIAT , HASRAT DAN KEMAUAN YANG KUAT UNTUK MENCAPAI
TUJUAN .

4.PERLUNYA KETEKUNAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN BELAJAR .

5.BUKTI BAHWA SESEORANG SUDAH BELAJAR ; DI TANDAI ADANYA PERUBAHAN PERILAKU DARI
TIDAK TAHU MENJADI TAHU , DARI TIDAK MENGERTI MENJADI MENGERTI .

6.BELAJAR AKAN MEMPEROLEH ; CIVIL EFFECT .DISAMPING DARI TUJUAN POKOK.

7. BELAJAR AKAN LEBIH BERHASIL , APABILA BERBUAT ATAU MELAKUKAN SESUATU [ LEARNING
BY DOING ].

8. BELAJAR HARUS MENCAKUP;KOGNITIF , AFFEKTIF DAN PsiKOMOTOR

9.BELAJAR PERLU ADANYA BIMBINGAN DAN BANTUAN ORANG LAIN.

10.BELAJAR DAPAT DIKATAKAN BERHASIL ,APABILA DAPAT MENERAPKAN DALAM BIDANG
PRAKTIK SEHARI HARI .

HUKUM HUKUM BELAJAR ;

1. HUKUM KESIAPAN ;[ LAW OF READINESS ];

A.SESEORANG YANG SUDAH SIAP UNTUK BELAJAR , MAKA TINDAKAN NYA AKAN
MEMUASKAN .

B.SESEORANG YANG SUDAH SIAP BELAJAR , APABILA TIDAK MENDAPATKAN KESEMPATAN

UNTUK MELAKUKAN , MAKA DAPAT MENIMBULKAN KEKECEWAAN .

C.SESEORANG YANG TIDAK SIAP BELAJAR , APABILA DI PAKSAKAN , MAKA AKAN DAPAT
MENIMBULKAN KEKECEWAAN ATAU GANGGUAN .

2.HUKUM LATIHAN [ LAW OF EXERCISE ]; HUBUNGAN ANTARA STIMULUS DAN RESPON AKAN
BERTAMBAH ERAT , APABILA SERING DI GUNAKAN , DAN AKAN BERKURANG ATAU LENYAP
,APABILA JARANG DI GUNAKAN .KARENA ITU BELAJAR PERLU DIADAKAN ULANGAN , LATIHAN
DAN PEMBIASAAN .

3.HUKUM DAMPAK [ LAW OF EFFECT ]; HUBUNGAN STIMULUS DAN RESPON AKAN

BERTAMBAH ERAT , APABILA DISERTAI ATAU DIIRINGI DENGAN PERASAAN SENANG ATAU
PUAS , NAMUN AKAN MENJADI LEMAH BAHKAN AKAN LENYAP , APABILA DI SERTAI RASA
TIDAK SENANG ATAU KECEWA .

INTELEGENSI ;

PENGERTIAN ;

1. BINET , INTELEGENSI ADALAH ; KEMAMPUAN UNTUK MENETAPKAN DAN

MEMPERTAHANKAN SUATU TUJUAN , UNTUK MENGADAKAN PENYESUAIAN DALAM RANGKA
MENCAPAI TUJUAN ,DAN BERSIKAP KRITIS TERHADAP DIRI SENDIRI .

2. DAVID WECHLER ; INTELEGENSI ADALAH KEMAMPUAN INDIVIDU UNYUK BERFIKIR DAN

BERTINDAK SECARA TERARAH , SERTA MENGOLAH DAN MENGUASAI LINGKUNGAN SECARA
EFFEKTIF .

FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INTELEGENSI ;

ADA TIGA FAKTOR PENTING , YAITU;

1.FAKTOR HEREDITER [ KETURUNAN ].

2.FAKTOR KEMATANGAN [ MATURITAS ]. MENYANGKUT PERTUMBUHAN FISIK DAN
PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS YANG DIMPENGARUHI OLEH FAKTOR INTERNAL .

3. PEMBENTUKAN ; YAITU PERKEMBANGAN INDIVIDU YANG DI PENGARUHI OLEH FAKTOR

LINGKUNGAN .

GANGGUAN INTELEGENSI ; RETARDASI MENTAL [ MENTAL RETARDED ].

ADALAH ;KEADAAN DENGAN INTELEGENSI KURANG [ ABNORMAL] SEJAK MASA

PERKEMBANGAN [ SEJAK LAHIR ATAU SEJAK MASA KANAK KANAK ], AYAU ; KEADAAN
KEKURANGAN INTELEGENSI SEHINGGA DAYA GUNA SOSIAL SESEORANG TERGANGGU .

ASOSIASI KETERBELAKANGAN MENTAL AMERIKA SERIKAT [ AMERICAN ASSOIATION OF

MENTAL RETARDATION ], MENGELOMPOKKAN TINGKATAN RETARDASI MENTAL ,YAITU;

1. R.M LAMBAT BELAJAR [ SLOW LEARNER ]; IQ ; 85-90.

2. R.M.TARAF PERBATASAN [ BORDERLINE ]; IQ ; 70 – 84.

3.R.M.RINGAN [ MILD ]; IQ ; 55 – 69.

4.R.M. SEDANG [ MODERATE ]; IQ ;36 - 54 .

5.R.M. BERAT [ SEVERE ]; IQ ;20 – 35 .

6. R.M. SANGAT BERAT [ PROFOUND ] ; IQ KURANG DARI 19.

TANDA TANDA RETARDASI MENTAL ;

1. TARAF KECERDASAN NYA TERBATAS .

2.DAYA INGAT LEMAH .

3.TIDAK MAMPU MENGURUS DIRI SENDIRI .

4.ACUH TAK ACUH PADA LINGKUNGAN [ APATIS ].

5. MINAT PADA HAL HAL YANG SEDERHANA .

6.PERHATIAN MUDAH BERPINDAH PINDAH .

7.EMOSI MISKIN .

8.BIASANYA DI SERTAI DENGAN KELAINAN FISIK.

DEMENSIA; ADALAH KEMUNDURAN INTELEGENSI KARENA KERUSAKAN OTAK YANG SUDAH
TIDAK DAPAT DI PERBAIKI LAGI [ IRREVERSIBLE ].

FAKTOR FAKTOR PENYEBAB GANGGUAN INTELEGENSI ;

1. KERUSAKAN OTAK ; PRE NATAL , PERINATAL ATAU POSTNATAL BERUPA KETURUNAN ,

KERACUNAN , RUDA PAKSA , KERADANGAN , NEO PLASMA , GANGGUAN PEMBULUH DARAH .

2.PSIKOSIS ; FUNGSIONAL ATAU SINDROMA OTAK ORGANIK .

3.SOSIO BUDAYA ; PEMBERIAN MAKANAN KURANG GIZI , KURANG PROTEIN PADA UMUR
KURANG 5 TAHUN.

BAKAT .

PENGERTIAN ;

1.WILLIAM .B. MICHEEL [1960 ]; BAKAT ADALAH KEMAMPUAN INDIVIDU UNTUK MELAKUKAN
SESUATU YANG SEDIKIT SEKALI BERGANTUNG PADA LATIHAN MENGENAI HAL TERSEBUT .

2.GUILFORD ; BAKAT ADALAH ; BERTALIAN DENGAN KECAKAPAN UNTUK MELAKUKAN SESUATU

.

3.SUKARDI ; BAKAT MERUPAKAN SUATU KONDISI ATAU SUATU KUALITAS YANG DIMILIKI
OLEH INDIVIDU .YANG MEMUNGKINKAN INDIVIDU ITU UNTUK BERKEMBANG PADA MASA
MENDATANG .

4.WOORDWORTH DAN MARQUIS , BAKAT ;ADALAH SALAH SATU KEMAMPUAN MANUSIA [

ACHIEVEMENT , CAPACITY , APTITUDE ].

BAKAT DAN INTELEGENSI ;

BAKAT ADALAH ;TARAF KECERDASAN INDIVIDU YANG BERSIFAT KHUSUS DALAM BIDANG
TERTENTU , SEDANG INTELEGENSI ;ADALAH TARAF KECERDASAN YANG BERSIFAT UMUM.

BAKAT DAN INTELEGENSI MEMILIKI SIFAT YANG MIRIP ,DAPAT DI PELAJARI DAN DI LATIH .

INTELEGENSI MERUPAKAN KEMAMPUAN MENTAL SEBAGAI FUNGSI DASAR , SEDANGKAN

BAKAT MERUPAKAN KEMAMPUAN MENTAL YANG SDH DI PENGARUHI PENGALAMAN .

DENGAN PERKATAAN LAIN , ANTARA BAKAT DAN INTELEGENSI MEMPUNYAI HUBUNGAN YANG
ERAT DAN SALING MENGISI .
KREATIVITAS ; ADALAH SUATU KEMAMPUAN UNTUK MEMECAHKAN MASALAH , YANG
MEMBERIKAN INDIVIDU MENCIPTAKAN IDE IDE ASLI ATAU ADAPTIF FUNGSI KEGUNAAN NYA
SECARA PENUH UNTUK BERKEMBANG .

ATAU KREATIVITAS , ADALAH ; KETRAMPILAN UNTUK MENENTUKAN PERTALIAN BARU ,

MELIHAT SUBYEK DARI PERSPEKTIF BARU , DAN MEMBENTUK KOMBINASI KOMBINASI BARU
DARI DUA ATAU LEBIH KONSEP YANG TELAH TERCETAK DALAM PIKIRAN .

HUBUNGAN INTELEGENSI DAN KREATIVITAS ;

KREATIVITAS BERKEMBANG KARENA DIPENGARUHI FAKTOR DOMINAN INTELEGENSI. ORANG

YANG KREATIF , UMUM NYA MEMILIKI INTELEGENSI YANG TINGGI ATAU ORANG YANG
INTELEGENSI NYA TINGGI , PADA UMUM NYA MEMILIKI KREATIVITAS TINGGI PULA , SEHINGGA
DAPAT DI KATAKAN BAHWA ; ANTARA KREATIVITAS DAN INTELEGENSI ITU MEMILIKI
HUBUNGAN YANG ERAT .

HALANGAN HALANGAN UNTUK KREATIVITAS ;

SEBAGAIMANA KITA KETAHUI BAHWA ; BELAHAN OTAK KITA MEMILIKI FUNGSI YANG
BERBEDA .

UNTUK TINGKAH LAKU KREATIF , YAITU; MENGEMBANGKAN IDE IDE DAN MEN VISUALISASIKAN
SESUATU ITU TERDAPAT PADA BELAHAN OTAK KANAN. SEDANGKAN OTAK KIRI ;UNTUK
PEMIKIRAN YUDISIAL , MENGANALISA , MEMBANDINGKAN DAN MEMILIH.

HALANGAN UNTUK BER TINGKAH LAKU KREATIF SECARA UMUM, KARENA FAKTOR KEBIASAAN
[ HABIT ] .

JAMES .L.ADAM YANG DI KUTIP OLEH JAMES R. EVANS [ 1994 ]; MENYEBUTKAN ADA 4
MACAM HALANGAN TERHADAP KREATIVITAS , YAITU ;

1.HALANGAN PERSEPSUAL ; YAITU HALANGAN YANG MENCEGAH INDIVIDU PEMECAHAN

MASALAH UNTUK MENERIMA SECARA JELAS MASALAH ITU SENDIRI ATAU INFORMASI YANG
DI BUTUHKAN UNTUK MEMECAHKAN MASALAH TERSEBUT .

2. HALANGAN EMOSIONAL ; YAITU HALANGAN KARENA ;

A. TAKUT MEMBUAT KESALAHAN ATAU MENGAMBIL RESIKO .

B. KETIDAK MAMPUAN MENTOLERANSI AMBIGUITAS , KEBUTUHAN AKAN KEAMANAN DAN

KETERATURAN .

C. KETIDAK MAMPUAN BERSIKAP SANTAI DAN MELUPAKAN MASALAH UNTUK SEMENTARA

WAKTU .

D. KURANG TANTANGAN , TERLALU TERMOTIVASI UNTUK BERHASIL DENGAN CEPAT..

E. KURANG NYA KONTROL IMAJINATIF DAN KETDK MAMPUAN MEMBEDAKAN REALITAS DAN
FANTASI.

SIKAP [ ATTITUDE ];

PENGERTIAN ;

1. NOTOATMOJO [ 1997 ]; SIKAP ADALAH ; REAKSI ATAU RESPON YANG MASIH TERTUTUP
DARI SESEORANG TERHADAP SUATU STIMULUS ATAU OBYEK .

2.ABU AHMADI [1999]; SIKAP ADALAH KESIAPAN MERESPON YANG SIFAT NYA POSITIF ATAU
NEGATIF TERHADAP SUATU OBYEK ATAU SITUASI SECARA KONSISTEN .

3. GERUNGAN [1996]; ATTITUDE DIARTIKAN ; DENGAN SIKAP TERHADAP OBYEK TERTENTU ,

YANG DAPAT MERUPAKAN SIKAP PANDANGAN ATAU SIKAP PERASAAN , TETAPI SIKAP
TERSEBUT DI SERTAI OLEH KECENDERUNGAN UNTUK BERTINDAK SESUAI DENGAN OBYEK TADI

4 .AZWAR SAIFUDDIN ( guru besar gajah mana) [ 1995 ]; .KETERATURAN TERTENTU DALAM HAL
PERASAAN [ AFEKSI ], PEMIKIRAN [ KOGNISI ], DAN PRE DISPOSISI TINDAKAN [ KONASI ]
SESEORANG TERHADAP SUATU ASPEK DI LINGKUNGAN SEKITAR NYA.

KESIMPULAN ; SIKAP ADALAH ; KECENDERUNGAN BERTINDAK DARI INDIVIDU , BERUPA

RESPONS TERTUTUP TERHADAP STIMULUS ATAUPUN OBYEK TERTENTU .

TINGKAT TINGKAT SIKAP ;

NOTOATMOJO [1997] , SIKAP MEMILIKI 4 TINGKAT DARI YANG TERENDAH HINGGA YANG
TERTINGGI , YAITU ;

1.MENERIMA [ RECEIVING ]; PADA TINGKATAN INI , INDIVIDU INGIN DAN MEMPERHATIKAN

RANGSANGAN [ STIMULUS ] YANG DI BERIKAN ., CONTOH ; SIKAP SEORANG IBU TERHADAP
PROGRAM K.B. , YAITU DENGAN DAPAT DILIHAT SAAT KESEDIAAN HADIR DI ACARA
PENYULUHAN K.B.

2.MERESPON [ RESPONDING ]; SIKAP MERESPON ATAU MENJAWAB KETIKA DI TANYA., DAN

MENGERJAKAN SERTA MENYELESAIKAN TUGAS YANG DI BERIKAN ., CONTOH; IBU DPT
MENJAWAB PERTANYAAN MANFAAT IKUT PROGRAM K.B.

3. MENGHARGAI [ VALUING ]; SIKAP MENGAJAK ORANG LAIN UNTUK MENGERJAKAN ATAU

MEMBAHAS SUATU MASALAH K.B., CONTOH ; IBU YANG MENGAJAK ORANG LAIN UNTUK IKUT
PROGRAM K.B. DAN MENDISKUSIKAN MANFAAT IKUT KB.

4. BERTANGGUNG JAWAB [ RESPONSIBLE ]; SIKAP INDIVIDU AKAN BERTANGGUNG JAWAB

DAN SIAP MENANGGUNG RESIKO ATAS KEPUTUSAN YANG DIAMBIL NYA, CONTOH; SIKAP IBU
MENGAMBIL KEPUTUSAN UNTUK MENGGUNAKAN ALAT KONTRASEPSI.
CIRI CIRI SIKAP ;

1.SIKAP TIDAK DI BAWA SEJAK LAHIR , TAPI DAPAT DI PELAJARI .

2. SIKAP DAPAT BERUBAH UBAH DALAM SITUASI YANG MEMENUHI SYARAT UNTUK ITU
,SEHINGGA DAPAT DIPELAJARI .

3. SIKAP TIDAK BERDIRI SENDIRI , TETAPI SELALU BERHUBUNGAN DENGAN OBYEK SIKAP .

4. SIKAP DAPAT TERTUJU PADA SATU OBYEK ATAUPUN DAPAT TERTUJU PADA SEKUMPULAN/
BANYAK OBYEK.

5. SIKAP DAPAT BERLANGSUNG LAMA ATAU SEBENTAR .

6.SIKAP MENGANDUNG FAKTOR PERASAAN DAN MOTIVASI SEHINGGA MEMBEDAKAN DENGAN

PENGETAHUAN .

PEMBENTUKAN DAN PERUBAHAN SIKAP ;

SARLITO WIRAWAN SARWONO [ 2000]; ADA BEBERAPA CARA UNTUK MEMBENTUK ATAU
MENGUBAH SIKAP INDIVIDU , ANTARA LAIN;

1.ADOPSI ; SUATU CARA PEMBENTUKAN DAN PERUBAHAN SIKAP MELALUI KEJADIAN YANG
TERJADI BERULANG ATAU TERUS MENERUS SEHINGGA LAMA KELAMAAN SECARA TERHADAP
HAL TERSEBUT AKAN DISERAP OLEH INDIVIDU DAN AKAN MEMENGARUHI PEMBENTUKAN
SERTA PERUBAHAN TERHADAP SIKAP INDIVIDU.

2. DIFERENSIASI ;ADALAH SUATU CARA PEMBENTUKAN DAN PERUBAHAN SIKAP KARENA SUDAH
DI MILIKINYA PENGETAHUAN , PENGALAMAN , INTELEGENSI DAN BERTAMBAHAN UMUR .

3. INTEGRASI ; SUATU CARA PEMBENTUKAN DAN PERUBAHAN SIKAP YANG TERJADI SECARA
TAHAP DEMI TAHAP , DIAWALI DARI MACAM MACAM PENGETAHUAN DAN PENGALAMAN
YANG BERHUBUNGAN DENGAN OBYEK SIKAP TERTENTU SEHINGGA PADA AKHIR NYA AKAN
TERBENTUK SIKAP TERHADAP OBYEK TERSEBUT .

4. TRAUMA ;ADALAH SUATU CARA PEMBENTUKAN DAN PERUBAHAN SIKAP MELALUI SUATU
KEJADIAN SECARA TIBA TIBA DAN MENGEJUTKAN SEHINGGA MENINGGALKAN KESAN
MENDALAM DALAM DIRI INDIVIDU TERSEBUT ,KEJADIAN TERSEBUT AKAN MEMBENTUKAN
ATAU MENGUBAH SIKAP INDIVIDU TERHADAP KEJADIAN SEJENIS .

5. GENERALISASI ; ADALAH SUATU CARA PEMBENTUKAN DAN PERUBAHAN SIKAP KARENA

PENGALAMAN TRAUMATIK PADA DIRI INDIVIDU TERHADAP HAL TERTENTU , DAPAT
MENIMBULKAN SIKAP NEGATIF TERHADAP SEMUA HAL YANG SEJENIS ATAU SEBALIKNYA.

SIKAP PERAWAT DALAM MERAWAT PASIEN ;

1.PERAWAT HARUS MEMILIKI SIKAP RAMAH TERHADAP SEMUA ORANG TERLEBIH TERHADAP
PASIEN.

2.PERAWAT HARUS MEMILIKI SIKAP MENARUH KASIH SAYANG TERHADAP SESAMA , TERLEBIH
BAGI YANG MEMBUTUHKAN.

3.PERAWAT HARUS MEMILIKI SIKAP YANG DAPAT MEMBERIKAN RASA AMAN PADA PASIEN ,

4.MENARUH PERHATIAN PADA KEBUTUHAN PASIEN .

5. MEMILIKI SIKAP LEMBUT , MURAH SENYUM , SIMPATIK, PERCAYA DIRI , KEPRIBADIAN BAIK.

6. MEMILIKI SIKAP DAPAT MENAHAN DIRI DARI EMOSI , JANGAN MENYALAHKAN , MENGKRITIK
, MENYUDUTKAN , DAN MEMPERMALUKAN PASIEN DAN KELUARGANYA .

7. MEMILIKI SIKAP PENUH PERHATIAN , ICHLAS DALAM PENGABDIAN NYA .

8.MEMILIKI SIKAP KOOPERATIF , RIANG , SENANG MEMBANTU DALAM MENGHADAPI

KESULITAN.

9.BERSIKAP HUMORIS SESUAI SITUASI DAN KONDISI PASIEN .

PSIKOPAT

PENGERTIAN ; ADALAH KELAINAN TINGKAHLAKU , KHUSUSNYA BERBENTUK TINHKAH LAKU ANTI

SOSIAL.YAITU TIDAK MEMPERDULIKAN NORMA NORMA SOSIAL [ SARLITO WIRAWAN ].

Anti sosial = sosiopat

PENYEBABNYA ;

KARTINI KARTONO BERPENDAPAT , PENYEBAB PSIKOPAT ADALAH ;

A. TIDAK MENDAPAT KASIH SAYANG DARI LINGKUNGAN PADA MASA MUDA .

B.PADA TAHUN TAHUN PERTAMA KEHIDUPAN NYA [ 0 TAHUN- 3 TAHUN ],TIDAK PERNAH
MENDAPATKAN KELEMBUTAN , KEMESRAAN , KEHANGATAN KASIH SAYANG DARI LINGKUNGAN
NYA .

AKIBAT NYA PSIKOPAT DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT ;

1. KEHILANGAN KEMAMPUAN DAN KEMAUAN UNTUK MEMBERIKAN CINTA KASIH DAN SIMPATI
PADA ORANG LAIN.

2.KEHILANGAN PERASAAN SOSIAL DAN KEMANUSIAAN .

3 TIDAK MAMPU MENJALIN HUBUNGAN DENGAN ANTAR MANUSIA .

4. DILIPUTI PERASAAN TIDAK SENANG, TIDAK PUAS , DENDAM , CURIGA , PENOLAKAN , GELISAH

5. TERJADI DIS INTEGRASI DAN DIS ORGANISASI KEPRIBADIAN .

GEJALA GEJALA PSIKOPAT;

1.SIKAP NYA KURANG SOPAN , KASAR , GANAS.

2.BERPERILAKU A SOSIAL DAN EKSENTRIK.

3.BERKEPRIBADIAN LABIL, DAN RESPON NYA TIDAK ADEKUAT.

4.TIDAK LOYAL PADA SIAPAPUN .

5.EMOSIONAL , TIDAK BERTANGGUNG JAWAB , TIDAK BERPERASAAN .

6. TIDAK MAU BELAJAR DARI PENGALAMAN YANG BAIK,

7.KADANG DI SERTAI DENGAN PENYIMPANGAN SEKSUAL .

BENTUK BENTUK PSIKOPAT;

1.TYPE SIMPATIK,TAPI TIDAK BERTANGGUNG JAWAB; CIRI CIRI NYA ; SIMPATIK , MUDAH
BERGAUL, RAMAH , SOPAN , MENARIK,, DI SUKAI, TETAPI; PERILAKU YANG BAIK ITU DI PAKAI
UNTUK MENJERUMUSKAN ORANG LAIN.

2.TYPE PENDENDAM DAN PEMBERONTAK ; CIRI CIRI NYA ; MUDAH MARAH, AGRESIF VERBAL
DAN ACTION , BANDEL, KERAS KEPALA , SUKA MEMBANTAH ,ALKOHOLISME , PEMADAT .

3. TYPE HYPOKONDRIA DAN TIDAK ADEKUAT , CIRI CIRI NYA ; BANYAK MENGELUH SAKIT DAN
MENGHARAPKAN SELALU MENDAPAT BANTUAN ORANG LAIN, SUKA BERBOHONG ,

4. TYPE ANTI SOSIAL , CIRI CIRI NYA ; SAMA SEKALI TDK PEDULI PADA ORANG LAIN , SELALU
MELAKUKAN PERBUATAN YANG BERULANG2 DAN BERBENTURAN DENGAN NILAI NILAI SOSIAL
ATAU HUKUM.,SEPERTI ; MENCURI , MEMBUNUH, MEMPERKOSA TANPA MERASA BERSALAH .

DEFISIENSI MORAL .[ DEFECT MORAL ], ADALAH ;INDIVIDU YANG HIDUP NYA DELINQUENT,
SELALU MELAKUKAN KEJAHATAN , BERPERILAKU ANTI SOSIAL , TETAPI TIDAK ADA KORELASI
DENGAN GANGGUAN INTELEGENSI ,[ KARTINI KARTONO , 1989 ].

PENYEBAB UTAMA NYA ADALAH ; TERPISAH [ SEPARATION ] DENGAN ORANGTUA PADA USIA
KURANG DARI 3 TAHUN, KHUSUS NYA BERPISAH DENGAN IBU NYA PADA UMUR ; 0 TAHUN- 4
TAHUN.

EFFEK DARI PERPISAHAN INI ADALAH ; TIDAK MENDAPATKAN KAIH SAYANG , TIDAK
MENDAPATKAN AFFEKSI , DAN SELALU MENDAPATKAN PERLAKUAN YANG KERAS DAN KEJAM .
AKIBAT NYA; INDIVIDU AKAN MENJADI ; PENDENDAM , AGRESIF , EMOSI DINGIN , TIDAK
MEMILIKI SUPER EGO , I Q RENDAH , MEMILIKI KEBEKUAN MORAL YANG KRONIS .

CIRI CIRI DEFISIENSI MORAL ;

1.SECARA FISIK ORGANIK NORMAL, NAMUN BERSIKAP SEMAU GUE , KERAS KEPALA, SUSAH
DIATUR , KASAR , MUNAFIK.

2. EGOSENTRIS , TIDAK MEMPERDULIKAN HAK DAN PERASAAN ORANG LAIN.

3.TIDAK MEMILIKI PERASAAN , TIDAK BERTANGGUNG JAWAB .

4.MENENTANG KEDISIPLINAN , PERATURAN DAN OTORITER.

5. GANGGUAN PERKEMBANGAN MENTAL, DISEBABKAN OLEH DIS FUNGSI INTELEGENSI .

6.DORONGAN DORONGAN INSTINGTIF LEMAH MENGAKIBATKAN EGO MENJADI LEMAH ,

MISKIN AFFEKTIF , TANPA SELF RESPECT .

7. PEMBENTUKAN SUPER EGO YANG LEMAH , SEHINGGA DORONGAN PRIMITIF TIDAK BISA DI
KONTROL DAN DI KENDALIKAN .

KELOMPOK KELOMPOK YANG TERMASUK DEFISIENSI MORAL ;

1. ANAK ANAK RUSAK [ DAMAGE CHILDREN ]; SUKA PROTES , SUKA MELAWAN , EGOIS ,
BERTINDAK TANPA MEMIKIRKAN AKIBAT NYA , KASAR, SADIS, TIDAK KENAL AMPUN, TAK ADA
RASA BELAS KASIHAN ., SIKAP DINGIN , PERKEMBANGAN JIWA NYA MENGALAMI KEMUNDURAN .

2. JUVENILE DELINQUENCY ; ANAK MUDA DI BAWAH UMUR 18 TAHUN YANG SELALU

MELAKUKAN KEJAHATAN , MELANGGAR HUKUM ,

PENYEBABNYA ;

1.FUNGSI PERSEPSI YANG DEFEKTIF , TAHU MELAKUKAN KEJAHATAN , TETAPI TIDAK TAHU
KUALITAS KEJAHATAN NYA .

2.IMPULS YANG TIDAK TERKENDALI.[ MELEDAK LEDAK ].

3. DEFISIENSI DARI KONTROL SUPER EGO , ADA AGRESIVITAS YANG KUAT YANG DI SERTAI
DENGAN DORONGAN BERMUSUHAN .

3.INSTABILITAS PSIKOLOGIS .
ABNORMALITAS SEKSUAL ;PERILAKU YANG MENYIMPANG DARI PERILAKU NORMAL PADA
UMUM NYA DALAM MASALAH SEKDUAL.

ADA DUA MACAM KELAINAN PADA TINGKAH LAKU SEKSUAL, YAITU ;

1. KELAINAN PADA OBYEK NYA ; ; DISINI CARA SESEORANG MEMUASKAN DORONGAN SEKSUAL
NYA ADALAH NORMAL , TETAPI OBYEK SASARAN PEMUASAN NYA YANG TIDAK NORMAL ; ,
MISAL ; HOMOSEKSUAL DAN LESBIAN , ANAK DI BAWAH UMUR [ FEDOFILIA ], HEWAN [
SODOMI ], PAKAIAN [ FETISISME ],

2. KELAINAN PADA CARA NYA ; OBYEK PEMUASAN SEKSUAL TETAP PADA LAWAN JENIS NYA ,
TETAPI CARA NYA YANG TIDAK NORMAL ; MISAL; MEMAMERKAN ALAT KELAMIN [
EKSHIBISIONISME ], MENGINTIP [ VOYEURIS ], MENYAKITI PATNER NYA ATAU DI SAKITI OLEH
PATNER NYA [ SADISME DAN MACHOHISME ].