dens KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH Sains Komputer Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tingkatan 4 Terbitan Terhad Kementerian Pendidikan Mi Behagian Pembangunan Kurikulum, Mei 2015PENDAHULUAN Mata pelajaran Sains Komputer menengan atas menggantixan| ‘mata pelajaran Information and Communication Technology ICT) dalam Kurkulum Bersepadu Sokclah Menengah (KBSM) dengan member! panokanan kepada pemikiran komputasional berbanding dengan mata pelgjaran ICT yang member Penokanan kepada pengkomputeran sahaja. Mata polajaran Sains Komputer merypakan Kesinambungan kepada mata Pelojaran Asas Sains Komputer dl paringkat menengah rendah, Kurikulum Standard Sekolah Menengah (SSM) Sains Komputer adalah satu mata polaaron lok khtsas (MPEI) dalam bidang teknologi untuk Tngkatan 4 dan 5, MPEI member fkus kepada Keperiuan porubahan kepada kurhukim dan pontaksiran bberasaskan kompeten: ang merujk kepada standard instr, bbadan profesional dan badan pensijian kebangsasn dan antarabengss. Seling dengan mattamat ke arah negara malu ‘don parkembangan teknologi dalam Indust, pembangunan ‘urkulum MPI borasaskan kompetensi merupakan sat nis dalam usaha menyediakan modal insan maenyeluruh dan seimbang, berakhiak mula, kris, kati, inovatf seria memiik kemahiran insaniah dan mengamakan budaya profesional bagi ‘menghsdapl cabaran aba ke-21. ‘Solan menyediakan esas yang Kukuh untuk mrd melanjtkan | pPembelajaran dalam bidang yang sama ke peringkat teria Sehingga aérienya meneruskan usaha untuk menjadi seerang individ. profesional yang berlaya, MPEI tampl dengan fur baharu yang dtamosh balk di mana kurkulum MPEL sivangunkan berasastan kepada standard badan pension dan bbadan professional yang menetapkan set Kompetensi yang peru ‘capal. Panel pomtangun kurkulum MPEI tordit dalam kalangan pakar kandungen yang mewakit badan pensiian badan profesional sera al akademk, Pembangunan kurklum MPEI juga melahi proses pemetaan kandungan dengan keperuan standard tadan pensijian dan badan profesional Mud yang menganbil Kurkukum MPEL akan mendapat Pengitkafan mele pensilan asas kelayakan profesional 3 ral taba kepada pensiiln SPM bagi menggalakkan pombelajaran separiang hayat Pengelaran dan Peribeajaran (pp) daksanakan dengan ‘menggunakan pendstatan beroventasikan amalan perusahaan, ‘Amalan perusataan akan mombanty muri memupuk budayakeusahawanan ol dalam cid urd saawal peringkat sake Pep ini rmengadaptaskan amalan perusahaan untuk mengukuhsan konsep ‘belolar sambil melakukan" (learning by doing) dan "belajar melalu pengalaman" untuk menjasi model insan yang profesional, ‘Sains Komputer morupakan dlsipin ims yang memounyai bidang pengetahuen tersendi lat berkalian dengan prinsip ‘asaspembentukan dan penggunaan komputer (Kamus Komputer DBP, 2015). KSSM Sains Komputer deka bentuk untuk member ruang kepada murid membangunkan kemahiran tasional dan kitkal melalui keupayaan mereka Dokumen Standard Kandungan dan Per Komputer berujuan -melaksanakan kurkulum Sains Komputer a peringkst sekoloh. ‘Adalah inarapkan ha ‘Sains Komputer dapat dfanami dan seterusnys di ongan balk olsh gutu bagi menyediakan murid yang berfikian omputasional yang dapat memberi sumbangan kepada negara ‘peda masa hacpan, (O8KP) Sains 13 rjukan utama kepada guru untuk yang terkandung dalam kurkulum tsanekanSSM SANS KOMPUTER TINGKATAN MATLAMAT Matlamat kurkulum mata pelajaran Sains Komputer 6 pecingkat ‘menengah atas adalah untuk menyedia dan mempeckukurkan ‘murid dengan pengetahuan, komatiran dan rial Sains Komputer ‘serta pemikiran komputasional (computational thinking). In bagh ‘melahickan individu yang dapat menyumbang dalam perkembangan teknologi dunia digital sebagal pencipta teknolog| bbaharu yang dapat men 19 masalah pada hari ini dan ‘masa hadapan dsamping mengamalkan ingka aku po ‘lai mun. oBJEKTIF Kurkulum Standard Sekolah Menengan Sains Komputer fan untuk membslohkan mura mencapal objektif bonkut 1. Membina pengetshuan tentang prinsip dan konsop yang ‘merangku og dan algorima; 2. Mengkal, menis! dan mengguna sistom sodia ada dan persekitaran yang borkaitan dongan pengkomputeran seria memberi cea penambshbaikan kepada perkembangannya 3. Menggunakan pengaturcraan sobagal satu kaodah dalam rmonyotosaikan masala 4. Menganalisis masalah menggunakan kemahiran pemikiran komputasional dengan berbantukan komputer 5. Menjana 42 yang roait dan inovatil semasa ‘mombangurkan sphikas 8. Monghargal poranan dan kepentingan Sains Komputer kop masyarakat da ekonoml: da pngetahuan Sains Komputer secara 7. Mengaptia betheman, otc, bertanggungawab dan berkeyakinan,KERANGKA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH Standard Kurkukim Sekolah Menengah (KSSM)_ dibina berasaskan enam tunjang, ‘ats Komunikasi; Kerohanian, Shap senta Sains dan Teknolog Enam tunjang tersebut Rajah 1: Korangka Kurikulum standard Sekolah MenengahFoKus Mata pelejaran Sains Komputer member! fokus kepada asas ppembinaan teknolog! Komputer dalam bidang pengaturcaraan, sistem pangkalan data, interaks! antara manusia dan komputer Jug persekteran erkaltan pengkomputeran yang member penekanan pamikranlogk dan sistematk, pnyelesaian masalah ddan inovatt Mata peljaran inl membanty membangurksn kemahiran pemikian Komputasional dan kritkal musid melalui Keupayaan serta_memahami bahawa toknolog! digital semasa_mampu ‘menyelesaikan masalah masa hadapan, Jadual 1: Fokus Mata Pelojaran Sains Komputer Tingkatan 4 Pengetanuan dalam menyelesatkan masalah somos Kematiran beralgorima, ‘Mengonal pas, menganal ‘melaksanakan langkal-langkan penyelesaian dengan matiamat untuk ‘mendapat koputusan paling cokap ddan berkesan, Menghasikan model atau simulass yang merupakan pengabstrakan agi data yang aka + Menerapkan prases penyelesaian mmasalah yang diperoeh ke pelbagal ‘masa fan ia ‘* Berintegit dan bertangungjawab alam unakan Berdaya saing dalam tugasan Kan + Bertoterane dan borcikap torbuka dalam menrima krtican Berkomunikasi dan becolaborat secara berkasan Berkeupayaan untuk mengadaplas ‘abaran dan perubshan peringkat pbaSS ie ei KEMAHIRAN ABAD KE-21 ‘Satu daripada hasrat KSSM adalah untuk melahirkan murd yang mempunyai Kemahiran Abed Ke-21 dengan memberi folus kepada kemahiran berfkir serta kemaican hidup dan Kerjaya yang bertoraskan amalan rilai muri Kemahiran Abad Ke bermatlamat untuk melanikan mr yang mempunyal cir yang dinyatakan dalam prof muri sepert dalam Jada 1 supaya berupaya bersaing di peringkat global, Penguasaan SK dan SP alam kurkulum Seine Komputer _menyumbang kepada pemerolehan kemshiran Abad Ke-21 dalam kalangan muri Jacual 2: Prof Murs PROFIL MURID. PENERANGAN Berdaya Tahan | Mereka mampu menghadapi dan mengatasiKesukaren,-mengalasi fabaran dengan “keblaksanaan, keyakinan,tolerans, dan emp Mair Moreh an eat fran, idea dan makiumat dengan yakin dan kroatt socara lsan dan bers, ‘menggunakan polbagal_meda dan teknaleg Berkomunikast PROFIL MURID PENERANGAN ‘masalah yang Kompleks dan membuat | dalam menangen’bidang pembelajaran yang baw Kerja Mareka boleh bekeyjasama secara Sepesuken | berkesan dan harmon! Gongan orang lain. Mereka mengalas tanggungiawab Borsifat_ Ingin Tahu ‘Moreka membangunkan rasa ‘soma jadi untuk meneroka idea baru, Mereka mampelajat haya socara bertorusan, | Pemikir ‘Mereka bork secara erika, kres dan inovati;mampu untuk menanganiBermaklumat ‘akluma yang eiporleh Penyayang | Mereka menunjukkan empat, belas Prihatia kepada masyarakat dan memastikan kelostrian alam salar Patriot ‘wereka mémpameran a6 Sokongan’ dan rasa hormat gars——— iii ssESe™™EE_—_' KEMAMIRAN BERFIKIR ARAS TINGG! Kemahiran Bertkir Aras. Tinggl (KBAT) dinyatakan di kurikulum secara eksplist supaya guru dapat menterjemahkan dalam pangsjaran dan pembelajaran bagi merangsang pemikran berstrutur dan berfkus dalam kslangan muri. Penerangan KBAT adalan berfokus kepada empat tahap pemikran seperti cual 2 Jadual 3: Tanap pemikiran [RePennay———‘Peverenaan lam KAT ‘Wengapikasi + Menggunakan Menganalisis : Fhubung kaitantara bahagian berkenaan Menai ‘+ Mombuat porimbangan dan rmenggunakan KBAT jalan keupayaan untuk mengaptkaskan pengetahuan, xomahican dan nial dam membuat penaakulan dan rofleksibagl rmenyelesaikan masalah, membuat Keputusan, berinovasi dan Derupaya mencipta sasuatu KBAT merangkumi kenahiran bert kis, kre tr. lan menaakal dan stratet bs Komahiran berfikir Kris adaleh kebolohan untuk menial sesuaty idea secara logk dan rasional_unluk membuat Pertimbengan yang wajar dengan menggurakan alasan dan bukt yang munasabah ‘Kemahiran berikr kreatif adalah kemampuan untuk _menghasikan atau mencpta sesuatu yang bahar dan beri ‘dengan menggunekar daya Imaginasi secara asl sera beri Aidak mengikutketazinan, Komahiran menaakul adalah keupayaan individu membuat Strategl berfikir men pakan cara bertke yang berstuktur dan berflas untuk menyeas ‘an masala,