PROGRAM SEMESTER GANJIL

KEPENGAWASAN SEKOLAH
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Disusun Oleh:

H. SULEBI,S.AG,.M.PD
NIP. 196601151992031004

KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR KABUPATEN KUDUS
PENGAWAS SEKOLAH

Alamat : Jl. Mejobo No. 27 Kota Kudus Telpon (0291) 432896

KUDUS

2017
HALAMAN PENGESAHAN

PROGRAM SEMESTER GANJIL (PROMES)

KEPENGAWASAN SEKOLAH
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Disyahkan dan diterima,

Di KUDUS, 01 Juli 2017

Oleh :

Ketua Pokjawas

Kemenag Kabupaten KUDUS Pengawas Sekolah

H. SUKARJO,S.Ag,.M.Pd H. SULEBI,S.AG,.M.PD

NIP. 196505071991031003 NIP. 196601151992031004

Mengetahui
Kepala Kantor Kantor Kementerian Agama
Kabupaten Kudus

Drs. H. Noor Badi,MM

NIP. 196108311990031001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur alkhamdulillah, penyusunan Program Semester Ganjil (Promes) Kantor

Kementerian Agama Kabupaten Kudus Tahun Pelajaran 2017 / 2018 ini telah dapat diselesaikan.

Program Semester ini disusun sebagai pedoman kerja dalam pelaksanaan kepengawasan
sekolah tahun pelajaran 2017 / 2018 di lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kudus
. Program Semester ini diharapkan dapat membantu pengawas sekolah dalam melaksanakan tugas
kepengawasannya guna mencapai misi dan visi pengawas sekolah di lingkungan Kantor Kementerian
Agama Kabupaten Kudus .

Penyusunan Program Semester ini mengacu pada tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah
sebagaimana telah diatur didalam peraturan kepengawasan sekolah, dengan memperhatikan
kebijakan Kantor Kementerian Agama Kabupaten KUDUS serta kinerja secara umum di madrasah
dengan memperhatikan berbagai kondisi intern maupun ekstern yang berkembang.Semoga Program
Semester ini dapat dilaksanakan dengan baik sehingga pencapaian misi dan visi pengawas sekolah
dapat segera tercapai dengan maksimal.

Kepada seluruh Madrasah Binaan di lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten

Kudus disampaikan terima kasih atas semua kerjasama, dan koordinasi kerja, baik dalam penyusunan
program maupun pelaksanaan program kerja ini. Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa meridhoi
semua usaha kita serta senantiasa memberikan taufik dan hidayah Nya.

KUDUS, 01 Juli 2017

Pengawas Sekolah,

H. SULEBI,S.Ag,.M.Pd
NIP. 196601151992031004
 DAFTAR ISI
Halaman

Halaman Judul .................................................................... i

Halaman Pengesahan ........................................................... ii

Kata Pengantar ................................................................... iii

Daftar Isi ............................................................................. iv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................. 1

A. Rasional ........................................................................ 1

B. Landasan Hukum .......................................................... 2

C. Visi Misi Pengawas Sekolah ……………………….... 2

D. Pengertian, Kedudukan, Wewenang, Tugas Pokok, Fungsidan 2

Tanggung-jawab Pengawas Sekolah ……

BAB II PROGRAM SEMESTER GANJIL PENGAWAS SEKOLAH 4

TAHUN 2017 – 2018 ..........................................................

A. Identitas Madrasah Binaan ........................................... 4

B. Visi dan Misi Pendidikan Kabupaten Kudus ......... 4

C. Identifikasi Masalah ………………………………… 4

D. Deskripsi Kegiatan Pengawas Sekolah ………………. 5

E. Jadwal Kegiatan Program Semester Ganjil ………….. 9

BAB III PENUTUP ………………………………………………. 12

A. Kesimpulan …………………………………………... 14

B. Saran-Saran .................................................................. 14

Daftar Pustaka .................................................................... 15

 BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasional
Bahwa untuk penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan maka terus dilakukan perencanaan yang terpadu, pelaksanaan dengan dijiwai semangat
professional dan keikhlasan,serta dilakukan evaluasi, akreditasi, dan sertifikasi dari setiap satuan
pendidikan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan
lokal, nasional, dan global.
Penetapan standar pengelolaan satuan pendidikan Kabupaten KUDUS , mengacu kepada
standar nasional pendidikan Indonesia bertujuan untuk menjamin mutu pendidikan nasional dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat. Adapun lingkup standar nasional pendidikan di Kabupaten KUDUS meliputi:
a. standar isi;
b. standar proses;
c. standar kompetensi lulusan;
d. standar pendidik dan tenaga kependidikan;
e. standar sarana dan prasarana;
f. standar pengelolaan;
g. standar pembiayaan;dan
h. standar penilaian pendidikan.
Bahwa untuk mewujudkan visi pendidikan nasional yaitu terwujudnya sistem pendidikan
sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga
negaraIndonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab
tantangan zaman yang selalu berubah. Terkait dengan visi tersebut telah ditetapkan serangkaianprinsip
penyelenggaraan pendidikan untuk dijadikan landasan dalam pelaksanaan reformasi pendidikan. Salah
satu prinsip tersebut adalah pendidikan diselenggarakan sebagai prosespembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Dalam proses tersebut diperlukan guru
yang memberikan keteladanan, membangun kemauan, dan mengembangkan potensi dan
kreativitas peserta didik. Implikasi dari prinsip ini adalah pergeseran paradigma proses pendidikan, yaitu
dari paradigma pengajaran ke paradigma pembelajaran. Pembelajaran adalah proses interaksi
peserta didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Proses pembelajaran perlu direncanakan, dilaksanakan, dinilai, dan diawasi agar terlaksana
secara efektif dan efisien. Mengingat kebhinekaan budaya, keragaman latar belakang dan karakteristik
peserta didik, serta tuntutan untuk menghasilkan lulusan yang bermutu, proses pembelajaran untuk
setiap mata pelajaran harus fleksibel, bervariasi, dan memenuhi standar. Proses pembelajaran pada
setiap satuan pendidikan dasar dan menengah harus interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,
dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
B. Landasan Hukum

1. Undang-Undang Nomor: 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,

 2. Undang-Undang Nomor: 22 Tahun 1999 Tentang Pemerintah Daerah,
3. Undang-Undang Nomor: 25 Tahun 2000 Tentang Program Pembangunan Nasional
(Propenas),
4. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen
5. Peraturan Pemerintah Nomor: 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP)
6. Peraturan Pemerintah Nomor: 74 Tahun 2011 Tentang Guru,
7. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Kurikulum Pendidikan Dasar dan
Menengah.
8. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompeensi Lulusan Pendidikan Dasar
dan Menengah.
9. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksananaan Permendiknas Nomor 22 dan
23 Tahun 2006.
10. Permendiknas No. 12 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi Pengawas Sekolah
11. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah
12. Permendiknas Nomor 17 Tahun 2007 Tentang Kualifikasi dan Standar Kompetensi Guru
13. Permendiknas Nomor 10 Tahun 2011 Tentang Sertifikasi Guru Dalam Jabatan.
14. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Dasar dan
Menengah
15. Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 Tentang Standar Evaluasi Pendidikan Dasar dan
Menengah.
16. Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah

C. Visi, Misi Pengawas Sekolah

1. Visi
Visi Pengawas Sekolah ; “Mewujudkan Sistem Kepengawasan Pendidikan yang Mampu Mendorong
Penyelenggaraan Pendidikan yang Profesional”
2. Misi
Untuk mencapai visi tersebut perlu dirumuskan misi kepengawasan sebagai berikut :
1. Meningkatkan sistem dan standarisasi kepengawasan yang efektif dan efisien;
2. Meningkatkan Pengawas sekolah yang profesional;
3. Meningkatkan mutu pendidikan pada sekolah binaan sesuai dengan perkembanagan IPTEK dan
IMTAQ.

D. Pengertian, Kedudukan, Wewenang, Tugas Pokok, Fungsi Dan Tanggung jawab Pengawas
Sekolah

1. Pengertian Pengawas Sekolah

Pegawai negeri sipil yang diberi tugas tanggung-jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang
berwenang untuk melakukan pengawasan Pendidikan pada satuan Pendidikan pra sekolah, dasar dan
menengah.

2. Kedudukan Pengawas Sekolah

 Pengawas Sekolah adalah pejabat fungsional yang berkedudukan sebagai pelaksana teknis dalam
melaksanakan pengawasan Pendidikan terhadap sejumlah sekolah tententu yang ditunjuk/ditetapkan.

3. Wewenang Pengawas Sekolah

Memilih dan menentukan metode kerja untuk mencapai hasil yang optimal dalam melaksanakan tugas
dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kode etik profesi,
Menetapkan tingkat kinerja guru dan tenaga lain yang diawasi serta faktor-faktor yang mempengaruhi,
Menentukan dan atau mengusulkan program pembinaan serta melakukan pembinaan.
4. Tugas Pokok Pengawas Sekolah
Pengawas Sekolah mempunyai tugas pokok membina, memantau dan menilai penyelenggaraan
pendidikan pada sejumlah sekolah tertentu baik negeri maupun swasta yang menjadi
tanggungjawabnya di suatu Kabupaten.

5. Fungsi Pengawas Sekolah

1. Pengawas sekolah sebagai Mitra Guru

2. Pengawas sekolah sebagai Inovator
3. Pengawas sekolah sebagai Konselor
4. Pengawas sekolah sebagai Motivator
5. Pengawas sekolah sebagai Kolaborator
6. Pengawas sekolah sebagai Asesor
7. Pengawas sekolah sebagai Evaluator
8. Pengawas sekolah sebagai Konsultan

6. Tanggung Jawab Pengawas Sekolah

Melaksanakan pengawasan terhadap penyelenggaraan Pendidikan di madrasah sesuai penugasannya
(Managerial Skill).
Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar / bimbingan siswa dalam rangka pencapaian tujuan
Pendidikan (Academic Skill).
 BAB II
PROGRAM SEMESTER GANJIL PENGAWAS SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2017 – 2017

A. Identitas Madrasah Binaan

No. Nama Madrasah Binaan Alamat Madrasah

10

11

12

13

B. Visi Dan Misi Pendidikan Kabupaten KUDUS

1. Visi Pendidikan
Bahwa visi penyelenggaraan pendidikan di Kabupaten Kudus adalah terwujudnya manusia
yang beriman, bertaqwa dan berbudi luhur menguasai ilmu, teknologi dan seni, berwawasan
masa depan, kebudayaan dan kebangsaan, serta berwatak demokratis dan mandiri.
2. Misi Pendidikan
Sedangkan penyelenggaraan pendidikan di Kabupaten Kudus memiliki misi sbb.:
a. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianut dan nilai-nilai
budaya sehingga menjadi sumber kearifan bertindak dalam diri peserta didik.
 b. Menumbuhkan semangat keunggulan dalam bidang ilmu, teknologi dan seni dalam diri
peserta didik.
c. Mengembangkan budaya demokrasi, watak kebangsaan dan wawasan masa depan dalam
diri peserta didik.
d. Mempertahankan dan meningkatkan penyelenggaraan pendidikan secara adil dan merata.

C. Identifikasi Masalah
1) Masalah Program Pembinaan
a. Program pembinaan supervisi akademik kepada guru
b. Program pembnaan supervisi manajerial kepada kepala madrasah dan tata usaha
2) Masalah Program Pemantauan
a. Penyusunan program pemantauan
b. Pemantauan 8 standar nasional pendidikan
c. Pengolahan dan pelaporan pemantauan 8 standar nasional pendidikan
3) Masalah Program Penilaian
a. Penyusunan program penilaian guru, kepala madrasah, dan madrasah
b. Pelaksanaan program penilaian guru, kepala madrasah, dan madrasah
c. Pemberian laporan penilaian guru, kepala madrasah, dan madrasah
D. Deskripsi Kegiatan Pengawas Sekolah
No. Tujuan
1 2
A Program Pembinaan
1 Menyusun program tahunan
supervisi akademik pengawas
sekolah
Menyusun program semester
supervisi akademik pengawas
sekolah
Menyusun program Rencana
verja akademik (RKA)
2 Menumbuh kembangkan
kualitas pembelajaran yang
lebih baik.
Meningkatkan dan
mengembangkan kemampuan
guru dalam pembelajaran.
Meningkatkan perolehan mutu
prestasi siswa.
Sasaran Indikator Keberhasilan
3 4
Setiap pengawas sekolah Terdapat prota pengawas sekolah
memiliki program pengawas
sekolah
Terdapat promespengawas sekolah
Terdapat RKA pengawas sekolah
Guru-guru madrasah binaan Terdapat jadwal supervisi klinis.
Instrumen supervisi kelas
pelaksanaan pembelajaran terisi
Terdapat peningkatan kualitas
pembelajaran
Prestasi hasil pembelajaran siswa
mutunya meningkat.
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
5 6
Penyusunan program tahunan Juli 2017
supervisi akademik pengawas
sekolah
Penyusun program semester supervisi
akademik pengawas sekolah
Penyusun program Rencana Kerja
Akademik (RKA)
Penumbuhan dan pengembangan Juli s.d Desember
kualitas pembelajaran yang lebih 2017
baik.
Peningkatan dan pengembangan
kemampuan guru dalam
pembelajaran.
Peningkatan pencapaian perolehan
mutu prestasi siswa.
3 Mengukur dan memberikan
penilaian terhadap kinerja guru
dalam supervisi akademik
Mengolah dan menyajikan
hasil temuan hasil pembinaan
guru dalam supervisi akademik
4 Memperbaiki sistem
pembelajaran lebih baik pada
program berikutnya dalam
supervisi akademik.
5 Menyusun program tahunan
supervisi manajerial pengawas
sekolah
Menyusun program semester
supervisi manajerial pengawas
sekolah
Menyusun program Rencana
Kerja Manajerial (RKM)
6 Melaksanakan supervisi
manajerial untuk
meningkatkan dan
mengembangkan kemampuan
kepala madrasah dan TU
dalam pengelolaan madrasah
Setiap pengawas sekolah
menyusun laporan
kepengawasan sekolah tiap
semester.
Program tindak lanjut
supervisi akademik dilakukan
oleh setiap pengawas sekolah.
Setian pengawas sekolah
memiliki program pengawas
sekolah
Kepala madrasah binaan
Terdapat laporan pengawas sekolah
tiap semester dari setiap pengawas
sekolah dalam bidang akademik.
Terdapat laporan hasil pengolahan
temuan data bidang akademik.
Terdapat rencana tindak lanjut (action
plan) bidang manajerial
Terdapat prota pengawas sekolah
Terdapat promespengawas sekolah
Terdapat RKM pengawas sekolah
Terdapat jadwal supervisi personal
dengan kepala madrasah.
Instrumen pengelolaan sekolah terisi
Seluruh kegiatan
adminsitrasi madrasah berjalan
dengan baik.
Terdapat peningkatan kualitas
pelayanan di madrasah.
Pengukuran dan penilaian terhadap Juli s.d Desember
kinerja guru dalam supervisi 2017
akademik
Pengolahan dan penyajian hasil
temuan hasil pembinaan guru dalam
supervisi akademik
Perbaikan sistem pembelajaran lebih
baik pada program berikutnya dalam
supervisi akademik.
Penyusunan program tahunan Juni 2017
supervisi manajerial pengawas
sekolah
Penyusunan program semester
supervisi manajerial pengawas
sekolah
Penyusunan program Rencana Kerja
Manajerial (RKM)
Pelaksanaan supervisi manajerial Juli s.d Desember
untuk meningkatkan dan 2017
mengembangkan kemampuan
kepala madrasah dan TU dalam
pengelolaan madrasah
7 Mengukur dan memberikan
penilaian terhadap kinerja
kepala madrasah dalam
supervisi manajerial.
Mengolah dan menyajikan
hasil temuan hasil pembinaan
kepala madrasah dalam
supervisi manajerial.
8 Meningkatkan kemampuan
kepala madrasah pada program
berikutnya
Memperbaiki sistem
pengelolaan madrasah lebih
baik pada program berikutnya
dalam supervisi manajerial.
B Program Pemantauan
9 Menyusun program tahunan
pemantauan 8 standar nasional
pendidikan pengawas sekolah
Menyusun program semester
pemantauan 8 standar nasional
pendidikan pengawas sekolah
Setiap pengawas sekolah
menyusun laporan
kepengawasan sekolah tiap
semester.
Program tindak lanjut
supervisi manajerial dilakukan
oleh setiap pengawas sekolah.
Delapan komponen SNP dapat
terpantau oleh pengawas
sekolah
Terdapat laporan pengawas sekolah
tiap semester dari setiap pengawas
sekolah dalam bidang manajerial.
Terdapat laporan hasil pengolahan
temuan data bidang manajerial.
Terdapat rencana tindak lanjut (action
plan) bidang manajerial
Terdapat jadwal program pemantauan
Terdapat instrumen pemantauan 8
komponen SNP
Pengukuran dan memberikan Juli s.d Desember
penilaian terhadap kinerja kepala 2017
madrasah dalam supervisi manajerial.
Pengolahan dan penyajian hasil
temuan hasil pembinaan kepala
madrasah dalam supervisi manajerial.
Peningkatan kemampuan Juli s.d Desember
kepala madrasah pada program 2017
berikutnya
Perbaikan sistem
pengelolaan madrasah lebih baik
pada program berikutnya dalam
supervisi manajerial.
Penyusunan program tahunan Juni 2017
pemantauan 8 standar nasional
pendidikan pengawas sekolah
Penyusunan program semester
pemantauan 8 standar nasional
pendidikan pengawas sekolah
10 Melaksanakan pemantauan
delapan standar nasional
pendidikan
11 Mengukur dan memberikan
penilaian terhadap delapan
standar nasional pendidikan.
Mengolah dan menyajikan
hasil temuan hasil pemantauan
delapan standar nasional
pendidikan.
12 Meningkatkan pemantauan
delapan standar nasional
pendidikan
Memperbaiki sistem
pemantauan delapan standar
nasional pendidikan.
Seluruh bidang pendidikan di
sekolah, yaitu:
Standar Isi
Standar Proses
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Standar Sarana dan Prasarana
Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Standar Penilaian
Setiap pengawas sekolah
menyusun laporan hasil
pemantauan tiap semester.
Program tindak lanjut
pemantauan dilakukan oleh
setiap pengawas sekolah.
Terdapat instrumen pemantauan 8
komponen SNP yang telah terisi oleh
sekolah binaan
Terdapat laporan pemantauan tiap
semester dari setiap pengawas
sekolah dalam 8 bidang SNP.
Terdapat laporan hasil pemantauan 8
bidang SNP.
Terdapat rencana tindak lanjut (action
plan) 8 bidang SNP.
Pelaksanaan pemantauan delapan Juli s.d Desember
standar nasional pendidikan 2017
Pengukuran dan pemberian penilaian Juli s.d Desember
terhadap delapan standar nasional 2017
pendidikan.
Pengolahan dan penyajian hasil
temuan hasil pemantauan delapan
standar nasional pendidikan.
Peningkatan pemantauan delapan Juli s.d Desember
standar nasional pendidikan 2017
Perbaikan sistem pemantauan
delapan standar nasional pendidikan.
C Penilaian
13 Menyusun program penilaian
kinerja guru dan kepala
madrasah untuk pembinaan.
14 Memberikan penilaian kinerja
guru dan kepala madrasah dan
akreditasi madrasah untuk
pembinaan.
Mengukur dan memberikan
penilaian kinerja guru dan
kepala madrasah dan akreditasi
madrasah untuk pembinaan.
15 Mengolah dan menyajikan
hasil temuan hasil program
penilaian kinerja guru dan
kepala madrasah dan akreditasi
madrasah untuk pembinaan.
17 Memperbaiki sistem program
penilaian kinerja guru dan
kepala madrasah dan akreditasi
madrasah untuk pembinaan.
Program penilaian kinerja Terdapat program penilaian kinerja
guru, kepala madrasah dan guru dan kepala madrasah serta
madrasah. kepala madrasah yang dimiliki oleh
setiap pengawas sekolah.
Guru, Terdapat jurnal kegiatan pembinaan
guru, kepala madrasah dan madrasah
Kepala madrasah, yang dimiliki oleh setiap pengawas
sekolah.
madrasah Binaan
Guru, Setiap guru, kepala madrasah dan
madrasah mendapatkan laporan hasil
Kepala madrasah,
pembinaan dari setiap pengawas
madrasah Binaan sekolah.
Guru, Terdapat rencana tindak lanjut (action
Kepala madrasah, plan) penilaian kinerja guru, kepala
madrasah Binaan madrasah dan madrasah binaan.
Penyusunan program penilaian Juni 2017
kinerja guru dan kepala madrasah
untuk pembinaan.
Pemberian penilaian kinerja guru dan Juli s.d Desember
kepala madrasah dan akreditasi 2017
madrasah untuk pembinaan.
Pengukuran dan pemberian penilaian
kinerja guru dan kepala madrasah h
dan akreditasi madrasah untuk
pembinaan.
Pengolahan dan menyajikan hasil Juli s.d Desember
temuan hasil program penilaian 2017
kinerja guru dan kepala madrasah dan
akreditasi madrasah untuk
pembinaan.
Perbaikan sistem program penilaian Juli s.d Desember
kinerja guru dan kepala madrasah dan 2017
akreditasi madrasah untuk
pembinaan.
E. Jadwal Kegiatan Program Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018

No Jenis Kegiatan/ Sasaran Jadwal Waktu Sarana/ Media Pendekatan/Metode Keterangan

Yang Digunakan

Sub Kegiatan Juli Ags Sep Okt Nop Des

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Penyusunan program tahunan supervisi Setiap pengawas √ Dokumen Workshop

akademik pengawas sekolah 2017/2018 sekolah memiliki kebijakan
pendidikan Rapat-rapat
program
pengawas sekolah Diskusi
Penyusun program semester ganjil supervisi √
Laporan hasil
akademik pengawas sekolah 2017/2018 identifikasi
Penyusun program Rencana Kerja Akademik masalah
√
(RKA) semester ganjil 2017 / 2018 Ruang pertemuan
LCD

2 Penumbuhan dan pengembangan kualitas Guru-guru √ √ √ √ Prota Supervisi personal

pembelajaran yang lebih baik. madrasah binaan Promes Supervisi
Meningkatkan kemampuan guru dalam √ √ √ √ kelompok
RKA-RKM
menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip Supervisi klinis
Buku Referensi
pembelajaran yang mendidik.
pembinaan Workshop
Meningkatkan kemampuan guru dalam Jurnal pengawas Seminar
mengembangkan kurikulum yang terkait √ √ √ √
Rapat-rapat
dengan mata pelajaran yang diampu
Diskusi
Meningkatkan kemampuan guru dalam √ √ √ √
menguasai materi, struktur, konsep, dan pola Kolaborasi
pikir keilmuan yang mendukung mata Tanya jawab
pelajaran yang diampu.
 Peningkatan dan pengembangan kemampuan √ √ √ √
guru dalam pembelajaran.
Meningkatkan kemampuan guru dalam √ √ √ √
menguasai karakteristik peserta didik dari
aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
Meningkatkan kemampuan guru dalam √ √ √ √
memfasilitasi pengembangan potensi peserta
didik untuk mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimiliki.
Meningkatkan kemampuan guru dalam √ √ √ √
bertindak sesuai dengan norma agama,
hukum, sosial, dan kebudayaan nasional
Indonesia.
Peningkatan pencapaian perolehan mutu √ √ √ √
prestasi siswa.
Meningkatkan kemampuan guru dalam √ √ √ √
memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Meningkatkan kemampuan guru dalam
menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur,
berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta
didik dan masyarakat.

3 Pengukuran dan penilaian terhadap kinerja Setiap pengawas √ Instrumen Tes (quis)
guru dalam supervisi akademik sekolah menyusun pengamatan
Wawancara
laporan
Pengolahan dan penyajian hasil temuan hasil Komputer
kepengawasan
pembinaan guru dalam supervisi akademik Observasi
sekolah tiap
semester.
 4 Perbaikan sistem pembelajaran lebih baik Program tindak √ Instrumen yg telah Analisa statistik
pada program berikutnya dalam supervisi lanjut supervisi terisi
akademik. akademik Analisa kuantitatif
dilakukan oleh
Meningkatkan kemampuan guru dalam setiap pengawas
Analisa kualitatif
berkomunikasi secara efektif, empatik, dan sekolah.
santun dengan peserta didik.

Meningkatkan kemampuan guru dalam

menunjukkan etos kerja, tanggung jawab
yang tinggi, rasa bangga menjadi guru,
dan rasa percaya diri.

5 Penyusunan program tahunan supervisi Setiap pengawas √ Dokumen Workshop

manajerial pengawas sekolah 2017 / 2018 sekolah memiliki kebijakan
Rapat-rapat
program pendidikan
pengawas sekolah
Laporan hasil Diskusi
Penyusunan program semester supervisi identifikasi
manajerial pengawas sekolah semester masalah
ganjil 2017 / 2018
Ruang pertemuan
Penyusunan program Rencana kerja
manajerial (RKM) semester ganjil 2017 / LCD
2018

6 Pelaksanaan supervisi manajerial untuk Kepala madrasah √ √ √ √ Prota Supervisi personal

meningkatkan dan mengembangkan binaan
Promes Supervisi
kemampuan kepala madrasah dan TU dalam
kelompok
pengelolaan madrasah semester ganjil 2017 /
2018 RKA-RKM Supervisi klinis
 Meningkatkan kemampuan Kepala madrasah Buku Referensi Workshop
agar berakhlak mulia, mengembangkan pembinaan
Seminar
budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi
teladan akhlak mulia bagi komunitas di Jurnal pengawas Rapat-rapat
madrasah. Diskusi
Kolaborasi
kemampuan Kepala Sekolah agar memiliki
integritas kepribadian sebagai pemimpin. Tanya jawab

Meningkatkan kemampuan Kepala madrasah

agar menyusun perencanaan madrasah untuk
berbagai tingkatan per

7 Pengukuran dan memberikan penilaian Setiap pengawas √ Instrumen Tes (quis)

terhadap kinerja kepala madrasah dalam sekolah menyusun pengamatan
supervisi manajerial semester ganjil 2017 / laporan Wawancara
2018 . kepengawasan Komputer
sekolah tiap
Observasi
Pengolahan dan penyajian hasil temuan hasil semester.
pembinaan kepala madrasah dalam supervisi
manajerial semester ganjil 2017 / 2018 .

8 Peningkatan kemampuan kepala sekolah pada Program tindak √ Instrumen yg telah Analisa statistik
program berikutnya semester lanjut supervisi terisi
ganjil 2017/2018. manajerial Analisa kuantitatif
dilakukan oleh
setiap pengawas
Analisa kualitatif
sekolah.
 Perbaikan sistem pengelolaan sekolah lebih
baik pada program berikutnya dalam supervisi
manajerial semester ganjil 2017 / 2018

9 Penyusunan program tahunan pemantauan 8 Delapan √ Dokumen Workshop

standar nasional pendidikan pengawas komponen SNP kebijakan
sekolah semester ganjil 2017/2018. dapat terpantau pendidikan Rapat-rapat
oleh pengawas
sekolah
Diskusi

Penyusunan program semester pemantauan 8 Laporan hasil

standar nasional pendidikan pengawas identifikasi
sekolah semester ganjil 2017 / 2018 masalah

Ruang pertemuan

LCD

10 Pelaksanaan pemantauan delapan standar Seluruh bidang √ √ √ √ Instrumen SNP Observasi

nasional pendidikan semester ganjil 2017 / pendidikan di
2018 sekolah, yaitu: Wawancara
Standar Isi
Standar Proses
Standar
Kompetensi
Lulusan
Standar tenaga
pendidik
11 Pengukuran dan pemberian penilaian terhadap Setiap pengawas √ Instrumen SNP Analisa statistik
delapan standar nasional pendidikan semester sekolah menyusun
ganjil 2017 / 2018 laporan hasil Analisa kuantitatif
pemantauan tiap
Pengolahan dan penyajian hasil temuan hasil semester.
Analisa kualitatif
pemantauan delapan standar nasional
pendidikan semester ganjil 2017/2018.

12 Peningkatan pemantauan delapan standar Program tindak Instrumen yg telah Analisa statistik
nasional pendidikan semester ganjil 2017 / lanjut pemantauan terisi
2018 dilakukan oleh Analisa kuantitatif
setiap pengawas
Perbaikan sistem pemantauan delapan standar sekolah.
Analisa kualitatif
nasional pendidikan.

13 Penyusunan program penilaian kinerja guru Program penilaian √ Dokumen Workshop

dan kepala madrasah untuk pembinaan kinerja guru, kebijakan
semester ganjil 2017 / 2018 . kepala madrasah pendidikan Rapat-rapat
dan madrasah.
Laporan hasil
identifikasi Diskusi
masalah
Ruang pertemuan
LCD
14 Pemberian penilaian kinerja guru dan kepala Guru, √ √ √ √ √ Instrumen Observasi
madrasah dan akreditasi madrasah h untuk penilaian kinerja
pembinaan semester ganjil 2017/2018. Kepala madrasah, guru Wawancara

madrasah Binaan
 Pengukuran dan pemberian penilaian kinerja Instrumen
guru dan kepala madrasah dan akreditasi penilaian kinerja
madrasah untuk pembinaan semester kepala madrasah
ganjil 2017/2018.
Instrumen
penilaian kinerja
madrasah

15 Pengolahan dan menyajikan hasil temuan Guru, √ Instrumen Analisa statistik

hasil program penilaian kinerja guru dan penilaian kinerja
kepala madrasah dan akreditasi madrasah Kepala madrasah, guru dan kepala Analisa kuantitatif
untuk pembinaan semester ganjil 2017/2018. madrasah dan
akreditasi
madrasah Binaan Analisa kualitatif
madrasah

17 Perbaikan sistem program penilaian kinerja Guru, √ Instrumen yg telah Analisa statistik
guru dan kepala madrasah dan akreditasi terisi
madrasah untuk pembinaan semester Kepala madrasah, Analisa kuantitatif
ganjil 2017 / 2018
madrasah Binaan Analisa kualitatif
Menyusun laporan semester
ganjil 2017/2018.

17 Menyusun laporan semester Laporan semester √ Dokumen Analisis kualitatif

ganjil 2017/2018. ganjil 2017 / kepengawasan
2018
Komputer
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Bahwa visi penyelenggaraan pendidikan di Kabupaten KUDUS adalah terwujudnya manusia yang
beriman, bertaqwa dan berbudi luhur menguasai ilmu, teknologi dan seni, berwawasan masa depan,
kebudayaan dan kebangsaan, serta berwatak demokratis dan mandiri.

2. Sedangkan penyelenggaraan pendidikan di Kabupaten KUDUS memiliki misi sbb.:

a. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianut dan nilai-nilai
budaya sehingga menjadi sumber kerifan bertindak dalam diri peserta didik.
b. Menumbuhkan semangat keunggulan dalam bidang ilmu, teknologi dan seni dalam diri peserta didik.
c. Mengembangkan budaya demokrasi, watak kebangsaan dan wawasan masa depan dalam diri
peserta didik.
d. Mempertahankan dan meningkatkan penyelenggaraan pendidikan secara adil dan merata.

3. Identifikasi masalah dalam program pengawas sekolah dapat dikelompokkan menjadi:

a). Masalah Program Pembinaan
1). Program pembinaan supervisi akademik kepada guru
2). Program pembnaan supervisi manajerial kepada kepala madrasah dan tata usaha
b). Masalah Program Pemantauan
1). Penyusunan program pemantauan
2). Pemantauan 8 standar nasional pendidikan
3). Pengolahan dan pelaporan pemantauan 8 standar nasional pendidikan
c). Masalah Program Penilaian
1). Penyusunan program penilaian guru, kepala madrasah, dan madrasah
2). Pelaksanaan program penilaian guru, kepala madrasah, dan madrasah
3). Pemberian laporan penilaian guru, kepala madrasah, dan madrasah
4. Bahwa setiap pengelolaan sumber daya pendidikan di sekolah Kabupaten KUDUS harus
direncanakan, diorganisir dengan baik, dilaksanakan dengan semangat professional dijiwai rasa
keikhlasan serta dilakukan evaluasi atau pelaporan kegiatan dan dilakukan umpan balik perbaikan
berkelanjutan.

B. Saran-Saran

1. Program semester (Promes) pengawas madrasah di lingkungan Kantor Kementerian Agama

Kabupaten KUDUS ini untuk terus dilakukan perbaikan berkelanjutan, disesuaikan dengan
kebutuhan dan perubahan perkembangan yang terjadi di lapangan.
2. Kerjasama, sinergi dari berbagai unsur yang berpengaruh dalam proses pendidikan, akan
dapat membantu percepatan dalam pencapaian misi dan visi pendidikan di Kabupaten
KUDUS.Oleh karena itu maka kerjasama, kemitraan untuk terus kita tingkatkan dan
kembangkan.
 3. Kata kunci kebehasilan ”marilah kita tingkatkan iman dan taqwa kita kepada Alloh,Swt. Dan
Alloh tidak akan merubah nasib pendidikan kita, manakala kita tidak mau dan mampu untuk berbuat
merubahnya”. Mudah-mudahan kita dijadikan hamba Alloh yang gemar dan rajin melakukan amal
sholeh. Amiin
DAFTAR PUSTAKA

1. Undang-Undang Nomor: 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,

2. Undang-Undang Nomor: 22 Tahun 1999 Tentang Pemerintah Daerah,
3. Undang-Undang Nomor: 25 Tahun 2000 Tentang Program Pembangunan Nasional (Propenas),
4. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen
5. Peraturan Pemerintah Nomor: 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP)
6. Peraturan Pemerintah Nomor: 74 Tahun 2011 Tentang Guru,
7. Keputusan Mendikbud Nomor: 020/U/1998 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanan Jabatan Funsional
Pengawas Sekolah Dan Angka Kreditnya.
8. Keputusan Menpan Nomor: 091/KEP/M.PAN/10/2001 Tentang Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah Dan Angka Kreditnya
9. Keputusan Mendiknas Nomor: 097/U/2002 Tentang Pedoman Pengawasan Pendidikan, Pembinaan
Pemuda Dan Pembinaan Olah Raga.
10. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Kurikulum Pendidikan Dasar Dan
Menengah.
11. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompeensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan
Menengah.
12. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksananaan Permendiknas Nomor 22 Dan 23
Tahun 2006.
13. Permendiknas No. 12 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi Pengawas Sekolah
14. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah
15. Permendiknas Nomor 17 Tahun 2007 Tentang Kualifikasi Dan Standar Kompetensi Guru
17. Permendiknas Nomor 10 Tahun 2011 Tentang Sertifikasi Guru Dalam Jabatan.
17. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Dasar Dan
Menengah
18. Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 Tentang Standar Evaluasi Pendidikan Dasar Dan Menengah.
19. Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah