RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KD 3.6 & 4.6)

Nama Sekolah : SMK PERSATUAN 1 TULANGAN
Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 4 X 45’ MENIT (1 X PERTEMUAN)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
2. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.6 Menerapkan instalasi driver perangkat keras
2. KD pada KI keterampilan
4.6 Mengistalasi driver perangkat keras
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.6.1 Memahami pengertian driver computer
3.6.2 Menjelaskan langkah – langkah Instalasi driver perangkat keras komputer
 2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.6.1 Mempraktikkan instalasi driver perangkat keras komputer
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a. Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian dan langkah-langkah dalam melakukan
instalasi driver perangkat keras komputer
b. Melalui praktek, siswa dapat melakukan instalasi driver perangkat keras komputer
E. Materi Pembelajaran
 Instalasi system operasi
F. Model dan Metode
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1

AlokasiWa
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
ktu
Pendahuluan  Guru Mengucapkan Salam pembuka 10 menit
 Guru mempersilakan peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan berdoa
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru Menyampaikan Review Sebelumnya
 Menyampaikan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan Inti
Fase 1 :  Guru dapat memulai kegiatan PBM dengan 10 menit
Stimulation mengajukan pertanyaan, anjuran membaca buku,
(Stimulasi/ dan aktivitas belajar lainnya yang mengarah pada
pemberian persiapan pemecahan masalah
rangsang)  Guru meminta siswa mengamati slide tentang driver
perangkat keras komputer
 Guru meminta siswa untuk menyampaikan prosedur
instalasi driver perangkat keras komputer
Fase 2 :  Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok- 10 menit
kelompok yang heterogen (4-5) orang.
Problem
 Peserta didik bertanya kepada kelompok lainnya /
statement
mendiskusikan driver perangkat keras komputer
(pernyataan/
identifikasi  Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis
masalah) permasalahan terkait driver perangkat keras
computer.
Fase 3 :  Guru mendorong peserta didik mengumpulkan 20 menit
informasi tentang driver perangkat keras komputer
Data collection
 Peserta didik mengumpulkan informasi prosedur
(Pengumpulan
instalasi driver perangkat keras computer.
Data)
 AlokasiWa
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
ktu
Fase 4 :  Peserta didik melakukan kegiatan praktikum 135 menit
Verification instalasi driver perangkat keras komputer.
(Pembuktian)
Fase 5 :  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan. 30 menit
Generalization  Peserta didik dalam satu kelompok
(menarik mempresentasikan hasil kesimpulan dari identifikasi
kesimpulan/ masalah tentang instalasi driver perangkat keras
computer.
generalisasi)
 Peserta didik mengamati dan memberi tanggapan
terhadap hasil presentasi kelompok lain
 Peserta didik melakukan revisi terhadap hasil
kesimpulan berdasarkan masukan pada saat
presentasi
Penutup  Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan 10 menit
laporan hasil diskusi.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara
singkat tentang instalasi driver perangkat keras
komputer. Selanjutnya guru memotivasi peserta didik
untuk mengembangkan pemahaman dengan cara
meminta peserta didik melihat materi selanjutnya
yang sudah diberikan guru
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan berdoa
 Guru mengucapkan salam penutup

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Slide PowerPoint
2. Alat : Laptop, LCD
3. Bahan : Spidol, Kertas
4. Sumber Belajar : Buku
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Tes Tulis
b. Tes Praktik
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Keselamatan kerja dinilai
menjadi 5 aspek
a. Keselamatan kerja adalah
sarana utama untuk
pencegahan kecelakaan,
cacat dan kematian
sebagai akibat kecelakaan
kerja. Keselamatan kerja
yang baik adalah pintu
 Nilai 4 : jika sesuai kunci
jawaban dan ada
pengembangan jawaban
 Nilai 3 : jika jawaban sesuai
kunci jawaban
No Soal
2 Kecelakaan-kecelakaan
akibat kerja dapat dicegah
dengan cara :
Kunci Jawaban Skor
gerbang bagi keamanan  Nilai 2 : jika jawaban kurang
tenaga kerja. sesuai dengan kunci
b. Analisa kecelakaan secara jawaban
nasional berdasarkan  Nilai 1 : jika jawaban tidak
angka-angka yang masuk sesuai dengan kunci
atas dasar wajib lapor jawaban
kecelakaan dan data
kompensasinya dewasa ini
seolah-olah 6inancia
rendah dibandingkan
banyaknya jam kerja
tenaga kerja
c. Potensi-potensi bahaya
yang mengancam
keselamatan pada
berbagai sector kegiatan
ekonomi jelas dapat
diobservasikan, misalnya
6inanc industri disertai
bahaya-bahaya potensial
seperti keracunan-
keracunan bahan kimia,
kecelakaan-kecelakaan
oleh karena mesin,
kebakaran, ledakan-
ledakan, dan lain-lain
d. Menurut observasi, angka
frekwensi untuk
kecelakaan-kecelakaan
ringan yang tidak
menyebabkan hilangnya
hari kerja tetapi hanya jam
kerja masih terlalu tinggi.
e. Analisa kecelakaan
memperlihatkan bahwa
untuk setiap kecelakaan
ada 6inanc penyebabnya.
Sebab-sebab tersebut
bersumber kepada alat-
alat mekanik dan
lingkungan serta kepada
manusianya sendiri.
Sebanyak 85 % dari
sebab-sebab kecelakaan
adalah 6inanc manusia.
a. Peraturan perundangan  Nilai 4 : jika sesuai kunci
yaitu ketentuan yang jawaban dan ada
diwajibkan mengenai pengembangan jawaban
kondisikondisi kerja pada  Nilai 3 : jika jawaban sesuai
umumnya, perencanaan, kunci jawaban
konstruksi, perawatan,  Nilai 2 : jika jawaban kurang
pemeliharaan sesuai dengan kunci
pengawasan, pengujian, jawaban
dan cara kerja peralatan  Nilai 1 : jika jawaban tidak
industri, tugastugas sesuai dengan kunci
pengusaha dan buruh, jawaban
No Soal Kunci Jawaban Skor
latihan supervisi medis,
P3K, dan pemeriksaan
kesehatan.
b. Standarisasi yaitu
penetapan standar-
standar resmi setengah
resmi atau tak resmi
mengenai misalnya
konstruksi yang memenuhi
syaratsyarat Peraturan
perundangan yaitu
ketentuan yang diwajibkan
mengenai kondisikondisi
kerja pada umumnya,
perencanaan, konstruksi,
perawatan, pemeliharaan
pengawasan, pengujian,
dan cara kerja peralatan
industri, tugastugas
pengusaha dan buruh,
latihan 6inancial medis,
P3K, dan pemeriksaan
kesehatan.
c. Standarisasi yaitu
penetapan standar-
standar resmi setengah
resmi atau tak resmi
mengenai misalnya
konstruksi yang memenuhi
syaratsyarat kerja yang
baru dalam keselamatan
kerja unuk menimbulkan
sikap untuk selamat.
d. Asuransi yaitu insentif
6inancial untuk
meningkatkan
pencegahan kecelakaan
misalnya dalam bentuk
pengurangan premi yang
dibayar oleh perusahaan,
jika tindakan-tindakan
keselamatan sangat baik.
e. Usaha keselamatan pada
tingkat perusahaan, yang
merupakan ukuran utama
efektif tidaknya penerapan
keselamatan kerja. Pada
perusahaanlah,
kecelakaan-kecelakaan
terjadi sedangkan pola-
pola kecelakaan pada
suatu perusahaan
tergantung kepada tingkat
kesadaran akan
keselamatan kerja oleh
No Soal Kunci Jawaban Skor
semua pihak yang
bersangkutan.
f. Organisasi K3, dalam era
industrialisasi dengan
kompleksitas
permasalahan dan
penerapan prinsip
manajemen modern,
masalah usaha
pencegahan kecelakaan
tidak mungkin dilakukan
oleh orang perorang atau
secara pribadi tapi
memerlukan keterlibatan
banyak orang, berbagai
jenjang dalam organisasi
yang memadai
3

b. Pertemuan kedua

Jenis
KD IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan Siswa dapat Tes Sebutkan
K3LH disesuaikan prinsip K3LH menyebutkan Arti Tertulis pengertian Dari
dengan 3.1.2 Menentukan K3LH KL3LH
lingkungan kerja prosedur K3LH Siswa dapat Jelaskan UU yang
menjelaskan mengatur K3LH
Perpu yang Sebutkan Kegiatan
mengatur K3LH yang melanggar
Siswa dapat K3LH
menjelaskan Sebutkan contoh
Pelanggaran kecelakaan kerja
K3LH
Siswa dapat
menjelaskan
Conbtoh
kecelakaan kerja

4.1 Melaksanakan 4.1.1 Mengikuti Siswa dapat Tes Posisikan Komputer

K3LH prosedur K3LH menerapkan K3LH Praktik sesuai dengan
dilingkungan kerja 4.1.2 dalam penataan K3LH!
Mengimplementasikan komputer
K3LH
 Jenis
KD IPK Indikator Soal Soal
Soal
Siswa dapat Duduk dan gunakan
menggunakan Komputer sesuai
Komputer sesuai dengan Ergonomi!
dengan K3LH

LEMBAR PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Alokasi Waktu : 1 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan
NIS :

Nama Peserta : ________________________________

No Komponen/Subkomponen Penilaian Skor

1 2 3
I Persiapan Kerja
1.1. Kelengkapan peralatan
1.2. Kelengkapan bahan praktek

Skor Perolehan:
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Mengamalkan K3LH dilingkungan kerja
2.2. Mempraktikan K3LH dilingkungan kerja

Skor Perolehan :
III Hasil Kerja
3.1 Faham Simbol-Simbol K3LH
3.2. Faham peralatan atau perangkat apa saja yang penggunaannya harus
sesuai prosedur

Skor Perolehan:
Sikap Kerja
IV 4.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur
4.2. Keselamatan kerja

Skor Perolehan:
Waktu
V 5.1. Waktu penyelesaian praktik

Skor Perolehan:

Keterangan : Nilai skor : 3,2,1,0

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik
(NP)
 Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu ∑ NK
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 5 50 15 20 10
Skor Maksimal 6 15 12 6 3

Skor Perolehan
NK
Keterangan:
1. Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
2. NK = Nilai Komponen, skor perolehan dibagi maksimal skor dikali bobot
3. NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
4. Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, , hasil, sikap kerja dan waktu) disesuaikan dengan
karakter program keahlian.

Mengetahui; Candipuro, 29 September 2017

Kepala SMK PERSATUAN 1 TULANGAN Guru Mata Pelajaran,

ACHMAD SUYANTO, S.Kom ZAINUL MUKROMIN, S.Pd