RPS Pancasila D-Iv Mik (Kuliah Bersama)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen
PJMK KPS Wakil Ketua I

RPS: PANCASILA
Revisi ke- 1 Rea Ariyanti, S.Tr.Keb., Wisoedhanie Widi A, S.KM.,
Tgl. 09 Ns. Ellia Ariesti, M. Kep
STIKes PANTI WALUYA M.K.M M.Kes
September
MALANG 2019
PRODI D III Keperawatan Mulai Berlaku Semester
Gasal (1)
(gasal/genap) /tahun
2019/2020
(tandatangan) (tandatangan) (tandatangan)
A. IDENTITAS MATA KULIAH`

1. Nama Mata Kuliah Pancasila
2. Kode Mata Kuliah MIK.1.04
3. Beban Studi (sks) 2 SKS (2T)
4. Semester I (satu)
5. Jurusan/Prodi D-IV Manajemen Informasi Kesehatan
6. Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (PSO1);
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (PSO2);
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
pancasila (PSO3);
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa (PSO4);
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (PSO5);
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (PSO6);
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (PSO7);
8. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik (PSO8);
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (PSO9);
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan (PSO10).
Ketrampilan Umum:
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakukan
pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan (PKU1)
Ketrampilan Khusus:
Tidak ada
Pengetahuan:
Tidak ada
7. Capaian Pembelajaran Mata Setelah mengikuti pemebelajaran mata kuliah ini, mahasiswa semester I mampu:
Kuliah 1. Menjelaskan konsep pendidikan Pancasila
2. Mampu menjelaskan Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia
3. Mampu menjelaskan dan memahami Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
4. Mampu menjelaskan dan memahami Pancasila sebagai ideologi negara

5. Mampu memahami dan menjelaskan Pancasila sebagai sistem filsafat
6. Mampu menjelaskan dan memahami Pancasila sebagai sistem etika
7. Mampu menjelaskan dan memahami Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
8. Memiliki kemampuan analisis, berfikir rasional, bersikap kritis dalam menghadapi persoalan-persoalan dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
8. Deskripsi Mata Kuliah Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila. Pancasila sebagai dasar dalam mengembangkan
pengetahuan, sikap, dan keahlian sebagai calon pemimpin bangsa dalam membangun jiwa profesionalitas, dan menjadikan nilai-nilai
Pancasila sebagai kaidah penuntun sehingga menjadi warga negara yang baik.
9. Prasyarat (bila ada) Tidak ada
10. Penanggung Jawab Rea Ariyanti, S.Tr.Keb., M.K.M
11. Dosen Pengampu Engelbertus Kukuh Widijatmoko, M.Pd
B. PROGRAM PEMBELAJARAN
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Media Waktu Pengalaman belajar Kriteria Penilaian Bobot Ref.
ke- yang diharapkan di Pembelaja mahasiswa dan Indikator Nilai (nomor)
setiap tahapan ran (hard dan soft
pembelajaran (Sub- (bentuk skills)
Capaian Mata Kuliah) pembelaja
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
(C, A, P) ran)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1-2 Mahasiswa mampu 1. Kontrak Perkuliahan dan  Ceramah Power Point, 2 x 100 mnt (TM) 1. Dosen menjelaskan 1. Mahasiswa 10 % a, d
menjelaskan konsep Pengantar Pancasila  Diskusi White board 4 x 60 mnt (TT) kontrak mendengarkan
pendidikan Pancasila 2. Konsep pendidikan interaktif 2 x 120 mnt (BM) pembelajaran penjelasan
Pancasila  Discovery dengan mahasiswa dosen.
a. Konsep dan urgensi Learning Senin, dan capaian 2. Mahasiswa
pendidikan Pancasila 16-09-2019 pembelajaran tiap mampu
b. Pentingnya 13.00-14.40 (TM) pertemuan. mengikuti
pendidikan Pancasila 14.41-15.41 (TT) 2. Dosen perkuliahan
bagi masa depan 18.31-19.31 (TT) memberikan dengan baik
c. Sumber historis, penjelasan materi 3. Mahasiswa
sosiologis, politik Sabtu, mengenai konsep mampu
pendidikan Pancasila 21-09-2019 pendidikan menyelesaikan
d. Dinamika dan 11.02-13.02 (BM) pancasila tugas yang telah
tantangan 3. Dosen memberikan diberikan
pendidikan Pancasila Senin, kesempatan
23-09-2019 kepada mahasiswa
13.00-14.40 (TM) untuk bertanya
14.41-15.41 (TT) atau melakukan
18.31-19.31 (TT) diskusi
4. Dosen memberikan
Sabtu, jawaban hasil
28-09-2019 dskusi
11.02-13.02 (BM) 5. Dosen melakukan
evaluasi
6. Dosen memberikan
tugas terstruktur
terkait konsep
dasar pancasila
1.
3-4 Mahasiswa mampu Pancasila dalam arus  Ceramah Power Point, 2 x 100 mnt (TM) 1.Dosen 1. Mahasiswa 10 % a,e
menjelaskan Pancasila sejarah bangsa Indonesia  Diskusi White board 4 x 60 mnt (TT) memberikan mendengarkan
dalam arus sejarah a. Konsep Pancasila dalam interaktif 2 x 120 mnt (BM) penjelasan materi penjelasan
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
bangsa Indonesia arus sejarah bangsa  Discovery mengenai pancasila dosen.

Indonesia Learning Senin, dalam arus sejarah 2. Mahasiswa
b.Pentingnya Pancasila 30-09-2019 bangsa Indonesia mampu
dalam kajian sejarah 13.00-14.40 (TM) 2. Dosen memberikan mengikuti
bangsa Indonesia 14.41-15.41 (TT) kesempatan perkuliahan
c. Sumber historis, 18.31-19.31 (TT) kepada mahasiswa dengan baik
sosiologis, politis tentang Sabtu, untuk bertanya 3. Mahasiswa
Pancasila dalam kajian 05-10-2019 atau melakukan mampu
sejarah bangsa Indonesia 11.02-13.02 (BM) diskusi menyelesaikan
d.Dinamika dan tantangan 3. Dosen memberikan tugas yang telah
Pancasila dalam kajian Senin, jawaban hasil diberikan
sejarah bangsa Indonesia 07-10-2019 dskusi
e. Esensi dan urgensi 13.00-14.40 (TM) 4. Dosen melakukan
Pancasila dalam kajian 14.41-15.41 (TT) evaluasi
sejarah bangsa Indonesia 18.31-19.31 (TT) 5. Dosen memberikan
di masa depan. Sabtu, tugas terstruktur
12-10-2019 terkait pancasila
11.02-13.02 (BM) dalam arus sejarah
bangsa Indonesia
5-6 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai dasar  Ceramah Power Point, 2 x 100 mnt (TM) 1.Dosen 1. Mahasiswa 10 % a,c
menjelaskan dan Negara Republik Indonesia  Diskusi White board 4 x 60 mnt (TT) memberikan mendengarkan
memahami Pancasila a. Konsep negara, tujuan interaktif 2 x 120 mnt (BM) penjelasan materi penjelasan
sebagai dasar negara negara dan urgensi dasar  Discovery mengenai pancasila dosen.
Republik Indonesia negara Learning Senin, sebagai dasar 2. Mahasiswa
b. Pentingnya Pancasila 14-10-2019 negara Republik mampu
sebagai dasar Negara 13.00-14.40 (TM) Indonesia mengikuti
c. Sumber yuridis, historis, 14.41-15.41 (TT) 2. Dosen memberikan perkuliahan
sosiologis dan politis 18.31-19.31 (TT) kesempatan dengan baik
tentang Pancasila sebagai kepada mahasiswa 3. Mahasiswa
dasar Negara Sabtu, untuk bertanya mampu
d. Dinamika dan tantangan 19-10-2019 atau melakukan menyelesaikan
Pancasila sebagai dasar 11.02-13.02 (BM) diskusi tugas yang telah
Negara 3. Dosen memberikan diberikan
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
e. Esensi dan urgensi Senin, jawaban hasil

Pancasila sebagai dasar 21-10-2019 dskusi
Negara 13.00-14.40 (TM) 4. Dosen melakukan
14.41-15.41 (TT) evaluasi
18.31-19.31 (TT) 5.Dosen memberikan
tugas terstruktur
Sabtu, terkait pancasila
26-10-2019 sebagai dasar
11.02-13.02 (BM) Negara Republik
Indonesia
7 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai ideologi  Ceramah Power Point, 1 x 100 mnt (TM)
1.Dosen 1. Mahasiswa 10 % a, b
menjelaskan dan negara  Diskusi White board 2 x 60 mnt (TT)
memberikan mendengarkan
memahami Pancasila a. Konsep dan urgensi interaktif 1 x 120 mnt (BM)
penjelasan materi penjelasan
sebagai ideologi Negara Pancasila sebagai  Discovery mengenai pancasila dosen.
ideologi negara Learning Senin, sebagai Ideologi 2. Mahasiswa
b. Pemahaman dan 28-10-2019 Negara mampu
pelaksanaan Pancasila 13.00-14.40 (TM) 2. Dosen memberikan mengikuti
sebagai ideologi oleh 14.41-15.41 (TT) kesempatan perkuliahan
warga Negara 18.31-19.31 (TT) kepada mahasiswa dengan baik
c. Sumber historis, untuk bertanya 3. Mahasiswa
sosiologis, politis Sabtu, atau melakukan mampu
tentang Pancasila 02-11-2019 diskusi menyelesaikan
sebagai ideologi Negara 11.02-13.02 (BM) 3. Dosen memberikan tugas yang telah
d. Dinamika dan jawaban hasil diberikan
tantangan Pancasila dskusi
sebagai ideologi Negara 4. Dosen melakukan
evaluasi
5. Dosen memberikan
tugas terstruktur
terkait pancasila
sebagai Ideologi
Negara
UJIAN TENGAH SEMESTER (04 – 09 Nopember 2019)
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
8 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai sistem  Ceramah Power Point, 1 x 100 mnt (TM) 1.Dosen 1. Mahasiswa 10 % a, i
memahami dan filsafat  Diskusi White board 2 x 60 mnt (TT) memberikan mendengarkan
menjelaskan Pancasila a. Konsep Pancasila interaktif 1 x 120 mnt (BM) penjelasan materi penjelasan
sebagai sistem filsafat sebagai sistem filsafat  Discovery mengenai pancasila dosen.
b. Filsafat Pancasila Learning Senin, sebagai sistem 2. Mahasiswa
sebagai Genetivuus 11-11-2019 filsafat mampu
Objectivus dan Genetivus 13.00-14.40 (TM) 2. Dosen memberikan mengikuti
Subjectivus 14.41-15.41 (TT) kesempatan perkuliahan
c. Landasan ontologis 18.31-19.31 (TT) kepada mahasiswa dengan baik
filsafat Pancasila untuk bertanya 3. Mahasiswa
d. Landasan epistemologis Sabtu, atau melakukan mampu
filsafat Pancasila 16-11-2019 diskusi menyelesaikan
e. Landasan aksiologis 11.02-13.02 (BM) 3. Dosen memberikan tugas yang telah
Pancasila jawaban hasil diberikan
dskusi
4.Dosen melakukan
evaluasi
5.Dosen memberikan
tugas terstruktur
terkait pancasila
sebagai sistem
filsafat
9 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai sistem  Ceramah Power Point, 1 x 100 mnt (TM) 1.Dosen 1. Mahasiswa 10 % a, k
memahami dan filsafat (lanjutan)  Diskusi white board 2 x 60 mnt (TT) memberikan mendengarkan
menjelaskan Pancasila f. Sumber historis, interaktif 1 x 120 mnt (BM) penjelasan materi penjelasan
sebagai sistem filsafat sosiologis, politis  Discovery mengenai pancasila dosen.
tentang Pancasila Learning Senin, sebagai sistem 2. Mahasiswa
sebagai sistem filsafat 18-11-2019 filsafat (lanjutan mampu
g. Dinamika dan tantangan 13.00-14.40 (TM) sub pokok mengikuti
Pancasila sebagai sistem 14.41-15.41 (TT) bahasan) perkuliahan
filsafat 18.31-19.31 (TT) 2. Dosen memberikan dengan baik
h. Esensi dan urgensi kesempatan 3. Mahasiswa
Pancasila sebagai sistem Sabtu, kepada mahasiswa mampu
filsafat 23-11-2019 untuk bertanya menyelesaikan
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
11.02-13.02 (BM) atau melakukan tugas yang telah

diskusi diberikan
3. Dosen memberikan
jawaban hasil
dskusi
4.Dosen melakukan
evaluasi
5.Dosen memberikan
tugas terstruktur
terkait pancasila
sebagai sistem
filsafat (lanjutan
sub pokok
bahasan)
10-11 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai sistem  Ceramah Power Point, 2 x 100 mnt (TM) 1.Dosen 1. Mahasiswa 10 % a, k, i
menjelaskan dan etika  Diskusi white board 4 x 60 mnt (TT) memberikan mendengarkan
memahami Pancasila a. Konsep Pancasila interaktif 2 x 120 mnt (BM) penjelasan materi penjelasan
sebagai sistem etika sebagai sistem etika  Discovery mengenai pancasila dosen.
b. Urgensi Pancasila Learning Senin, sebagai sistem 2. Mahasiswa
sebagai sistem etika 25-11-2019 etika mampu
c. Pentingnya Pancasila 13.00-14.40 (TM) 2. Dosen memberikan mengikuti
sebagai sistem etika 14.41-15.41 (TT) kesempatan perkuliahan
dalam kehidupan sehari- 18.31-19.31 (TT) kepada mahasiswa dengan baik
hari untuk bertanya 3. Mahasiswa
d. Sumber historis, Sabtu, atau melakukan mampu
sosiologis, politis 30-11-2019 diskusi menyelesaikan
tentang Pancasila 11.02-13.02 (BM) 3. Dosen memberikan tugas yang telah
sebagai sistem etika jawaban hasil diberikan
e. Dinamika dan tantangan Senin, dskusi
Pancasila sebagai sistem 02-12-2019 4.Dosen melakukan
etika 13.00-14.40 (TM) evaluasi
14.41-15.41 (TT) 5.Dosen memberikan
18.31-19.31 (TT) tugas terstruktur
terkait pancasila
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
Sabtu, sebagai sistem

07-12-2019 etika
11.02-13.02 (BM)
12-13 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai dasar  Ceramah Power Point, 2 x 100 mnt (TM) 1. Dosen 1. Mahasiswa 10 % a-l
menjelaskan dan nilai pengembangan ilmu  Diskusi white board 4 x 60 mnt (TT) memberikan mendengarkan
memahami Pancasila a. Konsep Pancasila interaktif 2 x 120 mnt (BM) penjelasan materi penjelasan
sebagai dasar nilai sebagai dasar nilai  Discovery mengenai pancasila dosen.
pengembangan ilmu pengembangan ilmu Learning Senin, sebagai dasar nilai 2. Mahasiswa
b. Urgensi Pancasila 09-12-2019 pengembangan mampu
sebagai dasar nilai 13.00-14.40 (TM) ilmu mengikuti
pengembangan ilmu 14.41-15.41 (TT)2. Dosen memberikan perkuliahan
c. Pentingnya Pancasila 18.31-19.31 (TT) kesempatan dengan baik
sebagai dasar nilai kepada mahasiswa 3. Mahasiswa
pengembangan ilmu Sabtu, untuk bertanya mampu
d. Sumber historis, 14-12-2019 atau melakukan menyelesaikan
sosiologis, politis 11.02-13.02 (BM) diskusi tugas yang telah
tentang Pancasila 3. Dosen memberikan diberikan
sebagai dasar nilai Senin, jawaban hasil
pengembangan ilmu 16-12-2019 dskusi
e. Dinamika dan tantangan 13.00-14.40 (TM) 4.Dosen melakukan
Pancasila sebagai dasar 14.41-15.41 (TT) evaluasi
nilai pengembangan 18.31-19.31 (TT) 5.Dosen memberikan
ilmu tugas terstruktur
Sabtu, terkait pancasila
21-12-2019 sebagai dasar nilai
11.02-13.02 (BM) pengembangan
ilmu
LIBUR HARI RAYA NATAL ( 23 – 28 Desember 2019)
LIBUR HARI RAYA NATAL DAN TAHUN BARU (30 Desember - 04 Januari 2019)
14 Mahasiswa memiliki Kemampuan analisis,  Seminar Power Point, 1 x 100 mnt (TM) 1.Dosen 1. Mahasiswa 20 % a-l
kemampuan analisis, berfikir rasional, bersikap  Diskusi white board 2 x 60 mnt (TT) memberikan mendengarkan
berfikir rasional, kritis dalam menghadapi interaktif 1 x 120 mnt (BM) penjelasan materi penjelasan
bersikap kritis dalam persoalan-persoalan dalam  Small mengenai pancasila dosen.
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
menghadapi persoalan- kehidupan bermasyarakat, Group Senin, sebagai dasar nilai 2. Mahasiswa
persoalan dalam berbangsa dan bernegara Discussion 06-01-2020 pengembangan mampu
kehidupan a. Perilaku penerapan 13.00-14.40 (TM) ilmu mengikuti
bermasyarakat, Pancasila dalam profesi 14.41-15.41 (TT) 2. Dosen perkuliahan
berbangsa dan keperawatan 18.31-19.31 (TT) mempersilahkan dengan baik
bernegara b. Persoalan-persoalan kelompok untuk 3. Mahasiswa
sosial politik dan Sabtu, melakukan mampu
perkembangan iptek 11-01-2020 presentasi melakukan
dengan paradigma 11.02 – 13.02 (BM) 3. Dosen memberikan presentasi
Pancasila kesempatan kelompok
c. Implementasi Pancasila kepada mahasiswa
dalam pembuatan untuk bertanya
kebijakan negara dalam atau melakukan
bidang Politik, Ekonomi, diskusi
Sosial Budaya dan 3. Dosen memberikan
Hankam jawaban hasil
dskusi
4.Dosen melakukan
evaluasi
MINGGU TENANG (13 - 18 Januari 2020)
UJIAN AKHIR SEMESTER (20 – 25 Januari 2020)
C. DESKRIPSI TUGAS
Metode Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Bobot

Pembelajaran penilaian
(1) (2) (3) (4) (5)
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
Discovery 1. Mahasiswa membuat resume sesuai  Mahasiswa dapat melakukan pencatatan poin penting Mahasiswa  Disiplin
Learning dengan topik pembelajaran yang telah dalam topik secara mandiri mampu menyusun  Mengumpul 10
ditetapkan dalam Rencana  Catatan yang telah diketik dikumpulkan dalam bentuk resume terkait kan tugas
Pembelajaran Semester (RPS) soft file di email ke fasilitator dan PJMK dan e-learning topik tepat waktu
 Satu mahasiswa 1 file Word (.doc) dan dikumpulkan pembelajaran
dalam bentuk ZIP untuk 1 kelas.
Studi Literatur 2. Mahasiswa mencari studi literatur  Mahasiswa mencari jurnal terkiat topik yang telah Mahasiswa  Disiplin 10
terkait dengan topik pembelajaran yang ditentukan mampu  Mengumpul
telah ditetapkan dalam Rencana  Mahasiswa dapat melakukan pencatatan poin penting menunjukkan kan tugas
Pembelajaran Semester (RPS) dalam topik secara mandiri jurnal terkait topik tepat waktu
dan hasil
pencatatan poin
penting pada
jurnal
Small Group Mahasiswa melakukan presentasi  Mahasiswa dibagi menjadi 3 Kelompok Kecil  Mahasiswa  Disiplin
Discussion kelompok dan melakukan diskusi  Mahasiswa membuat paper secara kelompok mampu  Isi paper 30
 Mahasiswa mempresentasikan paper nya di kelas menyusun sesuai acuan
 Presenter dari kelompok yang tampil ditunjuk oleh paper secara  Tepat waktu
fasilitator sistematis  Etika
 Moderator diambil dari kelompok lain yang ditunjuk oleh  Mahasiswa  Partisipasi
fasilitator mampu  Aktif
 Mahasiswa melakukan diskusi mempresentasik mengikuti
 Paper diperbaiki sesuai saran dan masukan fasilitator an isi paper Jalannya
dan dikumpulkan dalam bentuk soft file via email ke  Diskusi berjalan diskusi
fasilitator dan PJMK dan e-learning dengan aktif dan
 Satu kelompok 1 file Word (.doc) dan dikumpulkan dalam baik
bentuk ZIP untuk 1 kelas
D. KRITERIA PENILAIAN
UTS (20%), UAS (20%), Penugasan (50%), dan Soft Skill (10%)
E. SKORING ATRIBUT SOFTSKILL

1. Disiplin
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
Definisi : Ketepatan waktu dalam menghadiri perkuliahan

Indikator : Kehadiran di kelas
Skor : Nilai 1 artinya: Tidak hadir di kelas
Nilai 2 artinya: Datang terlambat 10-15 menit
Nilai 3 artinya: Datang terlambat 5-10 menit
Nilai 4 artinya: Datang tepat waktu
2. Etika
Definisi : Tata perilaku (berdasarkan norma) dalam kegiatan perkuliahan
Indikator : Sopan santun (berbicara dengan teman)
Skor : Nilai 1 artinya: Berperilaku tidak sopan santun di dalam kelas (Selalu)
Nilai 2 artinya: Berperilaku kurang sopan santun di dalam kelas (Sering)
Nilai 3 artinya: Berperilaku sopan santun dengan baik dalam kegiatan perkuliahan (Jarang)
Nilai 4 artinya: Berperilaku sopan santun dengan sangat baik dalam kegiatan perkuliatan (Tidak Pernah)
3. Partisipasi
Definisi : Keikutsertaan secara aktif di dalam kegiatan perkuliahan
Indikator : Penyampaian pendapat (bertanya, menjawab, menyampaikan ide)
Skor : Nilai 1 artinya: Tidak mampu menyampaikan pertanyaan dan atau tidak mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
Nilai 2 artinya: Mampu menyampaikan pertanyaan
Nilai 3 artinya: Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
Nilai 4 artinya: Mampu menyampaikan pertanyaan dan atau mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
F. DAFTAR REFERENSI
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
1. Diwajibkan:
a. Direktorat Jenderal Pembelajaran Dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendididkan Tinggi Republik Indonesia. 2016. Buku Ajar Mata Kuliah Wajib Umum
Pancasila
2. Disarankan:
a. Admoredjo, Sudjito bin. 2009. “Negara Hukum dalam Perspektif Pancasila”.Makalah dalam Kongres Pancasila di UGM Yogyakarta, 30 --31 Mei s.d.1 Juni 2009.
b. Aiken, H. D. 2009. Abad Ideologi, Yogyakarta: Penerbit Relief.
c. Ali, As’ad Said. 2009. Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa. Jakarta: Pustaka LP3ES.
d. Bakry, Noor Ms. 2010. Pendidikan Pancasila. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
e. Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2013. Materi Ajar Mata Kuliah Pendidikan Pancasila. Jakarta: Departeman Pendidikan
Nasional Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
f. Hidayat, Arief. 2012. Dengan Judul Negara Hukum Pancasila: dalam Rangka Cita-cita dan Sejarah Perjuangan Kemerdekaan. Bandung : Carya Remadja
g. Kaelan. 2013. Negara Kebangsaan Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis, Yuridis, dan Aktualisasinya. Yogyakarta : Penerbit Paradigma
h. Latif. Yudi. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama
i. ____________. 2013. Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Jakarta : Sekretariat Jenderal MPR Republik Indonesia
j. Mahfud, M D. 2009. “Pancasila Hasil Karya dan Milik Bersama”, Makalah pada Kongres Pancasila di UGM tanggal 30 Mei 2009.
k. Magnis-Suseno, Franz. 2011. “Nilai-nilai Pancasila sebagai Orientasi Pembudayaan Kehidupan Berkonstitusi” dalam Implementasi Nilai nilai Pancasila dalam Menegakkan
Konstitusionalitas Indonesia, Kerjasama Mahkamah Konstitusi RI dengan Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, 2—3 Mei 2013.
l. Yusuf. Slamet Effendi. 2009. Kedaulatan Rakyat dalam Perspektif Pancasila. Makalah dalam Kongres Pancasila di UGM Yogyakarta, 30-31 Mei s.d 1 Juni 2009
G. PENILAIAN KELOMPOK PENYAJI DALAM SMALL GROUP DISCUSSION

No. Aspek yang dinilai Prosentase
1. Kemampuan mengemukakan intisari makalah Nilai 1-10
2. Kemampuan menggunakan media dan IT Nilai 1-10
3. Semua anggota aktif dalam menjawab pertanyaan Nilai 1-10
4. Kemampuan berdiskusi Nilai 1-10
5. Kemampuanmenerima saran dariaudiens Nilai 1-10
6. Persiapan kelompok Nilai 1-10
7. Pemerataan pembagian peran Nilai 1-10
9. Kekompakan kelompok Nilai 1-10
10. Informasi tersampaikan Nilai 1-10
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
Nilai minimal 5, Nilai maksimal 100
H. MATERI PRAKTIKUM
Tidak ada
I. JURNAL PEMBELAJARAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Keaktifan Mahasiswa Paraf
Pert Paraf
Program sesuai Metode Jmlh Mahasiswa
ke Tgl Jam Materi Kesan Dosen Dosen
RPP Mhs hadir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Menjelaskan
konsep
pendidikan
Pancasila
2. Menjelaskan
konsep
pendidikan
Pancasila
3 Menjelaskan
Pancasila dalam
arus sejarah
bangsa
Indonesia
4 Menjelaskan
Pancasila dalam
arus sejarah
bangsa
Indonesia
5 Menjelaskan
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
Pancasila
sebagai dasar
negara Republik
Indonesia
6. Menjelaskan
Pancasila
sebagai dasar
negara Republik
Indonesia
7. Menjelaskan
Pancasila
sebagai ideologi
Negara
8. Menjelaskan
Pancasila
sebagai sistem
filsafat
9. Menjelaskan
Pancasila
sebagai sistem
filsafat
10 Menjelaskan
Pancasila
sebagai sistem
etika
11 Menjelaskan
Pancasila
sebagai sistem
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
etika (lanjutan)
12. Menjelaskan
Pancasila
sebagai dasar
nilai
pengembangan
ilmu
13 Menjelaskan
Pancasila
sebagai dasar
nilai
pengembangan
ilmu (lanjutan)
14 Melakukan
analisis, berfikir
rasional,
bersikap kritis
dalam
menghadapi
persoalan
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Catatan :
1. .................................................................................................... 4. ...........................................................................................
2. .................................................................................................... 5. ..........................................................................................
3. .................................................................................................... 6. ..........................................................................................
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
Mengetahui Koordinator Mata Kuliah

Kaprodi
Wisoedhanie Widi A, S.KM., M.Kes Rea Ariyanti, S.Tr.Keb., M.K.M
J. JADWAL KULIAH
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020
PERTE JUMLAH TTD TTD

WAKTU MATERI PEMBELAJARAN METODE DOSEN PENUGASAN
MUAN MAHASISWA PENGAJAR MAHASISWA
1 Senin, Konsep pendidikan Pancasila Ceramah Engelbertus Kukuh
16-09-2019 a. Konsep dan urgensi Diskusi interaktif Widijatmoko, M.Pd
13.00-14.40 (TM) pendidikan Pancasila -
b. Pentingnya pendidikan
Pancasila bagi masa depan
Senin, Tugas terstruktur: Discovery Engelbertus Kukuh Membuat ringkasan

16-09-2019 Pentingnya belajar tentang Learning dan Widijatmoko, M.Pd materi dan Ringkasan
14.41-15.41 (TT) Pancasila bagi mahasiswa Studi Literatur Jurnal
18.31-19.31 (TT)
2 Senin, c. Sumber historis, sosiologis, Ceramah Engelbertus Kukuh

23-09-2019 politik pendidikan Pancasilla Diskusi Interaktif Widijatmoko, M.Pd -
13.00-14.40 (TM) d. Dinamika dan tantangan
pendidikan Pancasila
Senin, Tugas Terstruktur: Discovery Engelbertus Kukuh Membuat ringkasan

23-09-2019 Mendeskripsikan esensi dan Learning dan Widijatmoko, M.Pd materi dan Ringkasan
14.41-15.41 (TT) urgensi pendidikan Pancasila Studi Literatur Jurnal
18.31-19.31 (TT) untuk masa depan
3 Senin, Konsep Pancasila dalam arus Ceramah dan Engelbertus Kukuh

30-09-2019 sejarah bangsa Indonesia Diskusi Interaktif Widijatmoko, M.Pd
13.00-14.40 (TM) a. Pancasila dalam arus sejarah
bangsa Indonesia
b. Pentingnya Pancasila dalam -
kajian sejarah bangsa
Indonesia
c. Sumber historis, sosiologis,
politis tentang Pancasila dalam
kajian sejarah bangsa
Indonesia
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020

Senin, Tugas Terstruktur : Discovery Engelbertus Kukuh Membuat ringkasan
30-09-2019 Studi literatur : pentingnya kajian Learning dan Widijatmoko, M.Pd materi dan Ringkasan
14.41-15.41 (TT) Pancasila melalui pendekatan Studi Literatur Jurnal
18.31-19.31 (TT) sejarah
4 Senin, d. Dinamika dan tantangan Ceramah Engelbertus Kukuh

07-10-2019 Pancasila dalam kajian sejarah Diskusi interaktif Widijatmoko, M.Pd
13.00-14.40 (TM) bangsa Indonesia
e. Esensi dan urgensi Pancasila
dalam kajian sejarah bangsa
Indonesia di masa depan.
Senin, Tugas Terstruktur : Discovery Engelbertus Kukuh Searching video tentang
07-10-2019 Pentingnya Pancasila dalam kajian Learning dan Widijatmoko, M.Pd aktivitas warga negara
14.41-15.41 (TT) sejarah bangsa Indonesia Searching Video dalam menerapkan
18.31-19.31 (TT) Pancasila di era milenial
5 Senin, Pancasila sebagai dasar negara Ceramah Engelbertus Kukuh

14-10-2019 Republik Indonesia Widijatmoko, M.Pd -
13.00-14.40 (TM) a. Konsep negara, tujuan negara
dan urgensi dasar Negara
b. Pentingnya Pancasila sebagai
dasar Negara
Senin, Tugas Terstruktur : Discovery Engelbertus Kukuh Membuat ringkasan
14-10-2019 Pancasila sebagai dasar negara Learning dan Widijatmoko, M.Pd materi dan Ringkasan
14.41-15.41 (TT) Studi Literatur Jurnal terkait Analisa
18.31-19.31 (TT) peran Pancasila sebagai
dasar negara
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020

6 Senin, c. Sumber yuridis, historis, Ceramah Tanya Engelbertus Kukuh
21-10-2019 sosiologis dan politis tentang Jawab Widijatmoko, M.Pd
13.00-14.40 (TM) Pancasila sebagai dasar Negara
d. Dinamika dan tantangan -
Pancasila sebagai dasar Negara
e. Esensi dan urgensi Pancasila
sebagai dasar Negara
Senin, Tugas Terstruktur: Discovery Engelbertus Kukuh Menyusun ringkasan
21-10-2019 Implementasi Pancasila dalam Learning dan Widijatmoko, M.Pd berdasarkan studi
14.41-15.41 (TT) perumusan kebijakan Studi Literatur literatur terkait materi
18.31-19.31 (TT) pembelajaran
7 Senin, Pancasila sebagai ideologi Negara: Ceramah Engelbertus Kukuh

28-10-2019 a. Konsep dan urgensi Pancasila Diskusi Widijatmoko, M.Pd
13.00-14.40 (TM) sebagai ideologi Negara interaktif
b. Pemahaman dan pelaksanaan -
Pancasila sebagai ideologi oleh
warga Negara
Senin, Tugas Terstruktur: Discovery Engelbertus Kukuh Menyusun ringkasan
28-10-2019 c. Sumber historis, sosiologis, Learning, Studi Widijatmoko, M.Pd berdasarkan studi
14.41-15.41 (TT) politis tentang Pancasila Literatur literatur terkait materi
18.31-19.31 (TT) sebagai ideologi Negara pembelajaran
d. Dinamika dan tantangan
Pancasila sebagai ideologi
Pancasila
8 Senin, Konsep Pancasila sebagai sistem Ceramah Engelbertus Kukuh
11-11-2019 filsafat Diskusi interaktif Widijatmoko, M.Pd
13.00-14.40 (TM) a. Pancasila sebagai sistem -
filsafat
b. Filsafat Pancasila sebagai
Genetivuus Objectivus dan
Genetivus Subjectivus
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020

Senin, Tugas Terstruktur: Small Group Engelbertus Kukuh Diskusi kelompok:
11-11-2019 c. Landasan ontologis filsafat Discussion Widijatmoko, M.Pd dibagi menjadi 3
14.41-15.41 (TT) Pancasila kelompok sesuai materi
18.31-19.31 (TT) d. Landasan epistemologis filsafat dan kemudian
Pancasila didiskusikan bersama
e. Landasan aksiologis Pancasila
9 Senin, Konsep Pancasila sebagai sistem Ceramah Engelbertus Kukuh

18-11-2019 filsafat (lanjutan) Diskusi Widijatmoko, M.Pd
13.00-14.40 (TM) a. Sumber historis, sosiologis, interaktif
politis tentang Pancasila
sebagai sistem filsafat
b. Dinamika dan tantangan -
Pancasila sebagai sistem
filsafat
c. Esensi dan urgensi Pancasila
sebagai sistem filsafat
Senin, Tugas Terstruktur : Discovery Engelbertus Kukuh Menyusun ringkasan
18-11-2019 Hakikat Pancasila sebagai sistem Learning dan Widijatmoko, M.Pd berdasarkan studi
14.41-15.41 (TT) filsafat Studi Literatur literatur terkait materi
18.31-19.31 (TT) pembelajaran
10 Senin, a. Konsep Pancasila sebagai Ceramah Engelbertus Kukuh

25-11-2019 sistem etika Diskusi Widijatmoko, M.Pd -
13.00-14.40 (TM) b. Urgensi Pancasila sebagai interaktif
sistem etika
25-11-2019 Perwujudan Pancasila dalam Learning dan Widijatmoko, M.Pd berdasarkan studi
14.41-15.41 (TT) penerapan etika dalam kehidupan Studi Literatur literatur terkait materi
18.31-19.31 (TT) sehari-hari pembelajaran
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020

11 Senin, a. Pentingnya Pancasila sebagai Ceramah Engelbertus Kukuh
02-12-2019 sistem etika dalam kehidupan Widijatmoko, M.Pd
13.00-14.40 (TM) sehari-hari -
b. Dinamika dan tantangan
Pancasila sebagai sistem etika
02-12-2019 Sumber historis, sosiologis, politis Learning dan Widijatmoko, M.Pd berdasarkan studi
14.41-15.41 (TT) tentang Pancasila sebagai sistem Studi Literatur literatur terkait materi
18.31-19.31 (TT) etika pembelajaran
12 Senin, Menjelaskan konsep Pancasila Ceramah Tanya Engelbertus Kukuh

09-12-2019 sebagai dasar nilai Jawab Widijatmoko, M.Pd -
13.00-14.40 (TM) pengembangan ilmu
09-12-2019 Proyek belajar Pancasila sebagai Learning dan Widijatmoko, M.Pd berdasarkan studi
14.41-15.41 (TT) dasar nilai pengembangan ilmu Studi Literatur literatur terkait materi
18.31-19.31 (TT) keperawatan pembelajaran
13 Senin, a. Sumber historis, sosiologis, Ceramah Engelbertus Kukuh
16-12-2019 politis tentang Pancasila Widijatmoko, M.Pd
13.00-14.40 (TM) sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu -
b. Dinamika dan tantangan
Pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu
RPS: PANCASILA
September
MALANG 2019
Gasal (1)
2019/2020

Senin, a. Perilaku penerapan Pancasila Diskusi interaktif Engelbertus Kukuh Membagi menjadi 3
16-12-2019 dalam profesi keperawatan Widijatmoko, M.Pd kelompok dan
14.41-15.41 (TT) b. Persoalan-persoalan sosial menyusun makalah,
18.31-15.41 (TT) politik dan perkembangan sesuai dengan topik
iptek dengan paradigma yang sudah ditentukan
Pancasila
c. Implementasi Pancasila dalam
pembuatan kebijakan negara
dalam bidang Politik, Ekonomi,
Sosial Budaya dan Hankam
14 Senin, a. Perilaku penerapan Pancasila Seminar Engelbertus Kukuh Presentasi makalah

06-01-2020 dalam profesi keperawatan Diskusi Widijatmoko, M.Pd
13.0.14.40 TM) b. Persoalan-persoalan sosial interaktif
politik dan perkembangan
iptek dengan paradigma
Pancasila
c. Implementasi Pancasila dalam
pembuatan kebijakan negara
dalam bidang Politik, Ekonomi,
Sosial Budaya dan Hankam
Senin, Tugas Terstruktur : Studi Literautr Engelbertus Kukuh Menyusun ringkasan
06-01-2020 Cara mengatasi persoalan- (Searching Widijatmoko, M.Pd berdasarkan studi
14.41-15.41 (TT) persoalan dalam kehidupan Journal) literatur terkait materi
18.31-19.31 (TT) bermasyarakat, berbangsa dan pembelajaran
bernegara

RPS Pancasila D-Iv Mik (Kuliah Bersama)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Pancasila D-Iv Mik (Kuliah Bersama)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen

PJMK KPS Wakil Ketua I

A. IDENTITAS MATA KULIAH`

4. Mampu menjelaskan dan memahami Pancasila sebagai ideologi negara

bangsa Indonesia arus sejarah bangsa  Discovery mengenai pancasila dosen.

e. Esensi dan urgensi Senin, jawaban hasil

11.02-13.02 (BM) atau melakukan tugas yang telah

Sabtu, sebagai sistem

Metode Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Bobot

E. SKORING ATRIBUT SOFTSKILL

Definisi : Ketepatan waktu dalam menghadiri perkuliahan

G. PENILAIAN KELOMPOK PENYAJI DALAM SMALL GROUP DISCUSSION

Nilai minimal 5, Nilai maksimal 100

Mengetahui Koordinator Mata Kuliah

Wisoedhanie Widi A, S.KM., M.Kes Rea Ariyanti, S.Tr.Keb., M.K.M

PERTE JUMLAH TTD TTD

Senin, Tugas terstruktur: Discovery Engelbertus Kukuh Membuat ringkasan

2 Senin, c. Sumber historis, sosiologis, Ceramah Engelbertus Kukuh

Senin, Tugas Terstruktur: Discovery Engelbertus Kukuh Membuat ringkasan

3 Senin, Konsep Pancasila dalam arus Ceramah dan Engelbertus Kukuh

PERTE JUMLAH TTD TTD

4 Senin, d. Dinamika dan tantangan Ceramah Engelbertus Kukuh

5 Senin, Pancasila sebagai dasar negara Ceramah Engelbertus Kukuh

PERTE JUMLAH TTD TTD

7 Senin, Pancasila sebagai ideologi Negara: Ceramah Engelbertus Kukuh

PERTE JUMLAH TTD TTD

9 Senin, Konsep Pancasila sebagai sistem Ceramah Engelbertus Kukuh

10 Senin, a. Konsep Pancasila sebagai Ceramah Engelbertus Kukuh

PERTE JUMLAH TTD TTD

12 Senin, Menjelaskan konsep Pancasila Ceramah Tanya Engelbertus Kukuh

PERTE JUMLAH TTD TTD

14 Senin, a. Perilaku penerapan Pancasila Seminar Engelbertus Kukuh Presentasi makalah

Anda mungkin juga menyukai