SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Pariwisata Mataram

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
3.1 Memahami 3.1 1. Menjelaskan filsafat  Filsafat dan  Mengamati Tugas  Filasaft
administrasi dan kelompok kelompok Mengamati aktivitas Membuat bahan administrasi
4.1 Mengelompokan administrasi Administrasi administrasi di paparan mengenai  Ilmu
jenis-jenis 3.1 2. Menjelaskan  Pengertian sekolah/kantor filasat Administrasi administrasi
administrasi pengertian Administrasi terdekatsebagai bentuk  Pegantar
administrasi  Unsur-unsur keteraturan atas kebesaran Observasi Ilmu
3.1 3. Menjelaskan unsur- Administrasi Tuhan yang Mengamati perilaku administrasi
unsur adminnistrasi  Fungsi menciptakannya. peserta didik selama bisnis
3.1 4. Menjelaskan fungsi administrasi  Menanya melakukan
administrasi  Tujuan Memberikan pembelajaran
3.1 5. Menjelaskan tujuan administrasi kesempatanpeserta dididk
administrasi  Mamfaat menanyakan hal yang Portofolio
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
3.1 6. Menjelaskan manfaat administrasi berkaitan dengan kegiatan Dapat berupa Artikel,
administrasi  Perkembangan administrasi Foto, Gambar,
3.1 7. Menjelaskan administrasi Ringkasan, Resensi
perkembangan  Jenis- jenis  Eksperimen/explore mengenaiflasafat
administrasi administrasi Mencari informasi dankelompok
3.1 8. Membedakan jenis-  Pengelompokkan mengenai filasafat adminstrasi
jenis adminstrasi administrasi administrasi dan kelompok
 Menyajikan jenis- administrasi Penilaian Produk
Memilih administrasi jenis kelompok Penilaian bahan paparan
berdasar kelompoknya administrasi  Asosiasi peserta didik.
Mengelompokkan Menghubungkan filsafat
administrasi berdasar administrasi dengan Penilaian Kinerja
kelompoknya kelompok administrasi Penilaian pada saat
dengan perilaku efektif dan peserta didik
efisien dalammempresentasikan
bahan paparan yang
 Komunikasi dibuatnya
Mempresentasikan Tes
kelompok kelompok Melakukan tes untuk
administrasi. mengetahui
pemahamanpeserta
didikterhadapparadigma
dan filosofis Administrasi
Perkantoran
3.2 Menganalisis Menjelaskan prinsip Organisasi  Mengamati Tugas  Imu
jabatan, tugas, orgasnisasi  Prinsip organisasi Mengamati dokumen Melakukan jabatan, Organisasi
dan uraian Menjelaskan tujuan  Tujuan organisasi mengenaiprinsip – prinsip tugas dan uraian
pekerjaan pada organisasi  Jabatan dalam organisasi, perkantoran dari pekerjaan pada  Administrasi
kegiatan Menjelaskan jabatan dalam organisasi berbagai sumber. kegiatan administrasi Perkantoran
administrasi organisasi  Tingkatan jabatan Modern ,
4.2 Membuat uraian Membedakan jabatan dalam dalam organisasi  Menanya Portofolio The Liang
tugas setiap oragnisasi berdasar struktur  Uraian tugas Mendiskusikan masalah Menilai proses dan hasil Gie
tingkatan jabatan yang ada dalam jabatan terkait prinsip organisasi, kerjapeserta didik
pada kegiatan administrasi menganalisis jabatan, berupa rangkaian
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
administrasi membuat uraian tugas proses sehingga terlihat
4.2.1 Membuat uraian tugas dalam jabatan administrasi kemajuan aspek
dalam jabatan tertentu mulai dari tahap
administrasi  Eksperimen/explore awal sampai tahap akhir
4.2.2. Mendiskripsikan uraian Mengidentifikasi setiap dalam administrasi
tugas dalam jabatan uraian tugas dan tanggung
adminstrasi jawab dalam organisasi . Tes
Melakukan tes untuk
 Asosiasi mengetahui
Mengkaitkan hubungan pemahaman peserta
antara jabatan dalam didik terhadap tugas
administrasi dengan uraian dan uraian pekerjaan
tugas dan tanggung jawab pada kegiata
Membuat kesimpulan administrasi
mengenaijabatan dalam
organisasi , tugas dan
tanggung jawab sebagai
kegiatan administrasi

 Komunikasi
Menyampaikan secara
individu atau kelompok hasil
kesimpulan mengenai
membuat uraian tugas setiap
tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi
3.3 Menganalisis Menjelaskan pengertian Administrasi  Mengamati Tugas  Administras
persyaratan adminstrasi kepegawaian kepegawaqian Mengamati aktivitas Melakukan kajian i
personil Menjelaskan siapa saja  Personil dikantor atau sekolah dokumen Kepergawa
administrasi personel administrasi Administrasi tentang personil kantor dan untukpersyaratan ian, AW.
4.3 Menyusun Membedakan  Persyaratan persyaratan perosonil personil kantor Wijaya
persyaratan persyaratan personel Personil kantor dalam kantor
personil administrasi administrasi Meyakini bahwa memimpin Portofolio  Pengantar
administrasi  Menyusun dan dipimpin merupakan Menilai proses dan hasil Administras
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
Menyusun kebutuhan persyaratan pengamalan perintah Tuhan kerjapeserta didik i
personel administrasi personil yang harus dilakukan berupa rangkaian
Menyusun persyaratan administrasi secara sungguh-sungguh proses sehingga terlihat  Administras
personel adminstrasi kemajuan aspek i
 Menanya tertentu mulai dari tahap Perkantora
Memberikan awal sampai tahap akhir n Modern,
kesempatanpeserta dalam penerapan The Liang
didikmenanyakan hal persyaratan personil Gie
personil kantor untuk kantor
memecahkan masalah
administrasi Tes
Melakukan tes untuk
 Eksperimen/explore mengetahui
Menyusun persyaratan pemahaman peserta
personil administrasi, kantor didik persyaratan
dekat lingkungan sekolah personil kantor

 Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan
prilaku efektif dan efisien
dalam aktivitas di
kelas.Khususnya dalam
penerapan penyususnan
persyaratan personil kantor

 Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang
menyusun persyaratan
personil administrasi
3.4 Memilih bentuk 3.4.1 Menjelaskan bentuk Struktur Organisasi  Mengamati Tugas  Ilmu
struktur organisasi struktur organisasi yang  Bentuk bentuk Mengamatiberbagai bentuk Melakukan organisasi
4.4 Membuat struktur tepat struktur organisasi Struktur organisasi di observasiuntuk
organisasi sesuai 3.4.2. Membedakan berbagai  Membuat struktur lingkungan sekolah dan mengidentifikasi jenis-  Administras
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
kebutuhan macam struktur
organisasi
Membuat bagan struktur
oragnisasi
Menentukan bagan struktur
organisasi tertentu
Alokasi Waktu
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
organisasi menyadari kebesaran jenis bentuk-bentuk i
Tuhan Yang menciptakan. stuktur organisasi dan Perkantora
hasil jasas atau produk n Modern ,
 Menanya pekerjaan dalam The Liang
Mendiskusikan bentuk- bentuklaporan hasil Gie
bentuk struktur organisasi di observasi.
lingkungan sekitar sekolah
dan hubungan dengan Observasi
bentuk organisasi serta Penilaian terhadap
dampaknya dalam peserta didik selama
kehidupan masyarakat melakukan observasi,
mengerjakan tugas, dan
 Eksperimen/explore pada saat melakuan
Mengidentifikan bentuk- presentasi.
bentuk struktur organisasi
dan hubungannya jabatan Produk
berdasarkan hasil Laporan tertulis
pengamatan . kelompok hasil observasi

 Asosiasi Tes Tertulis

Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan struktur organisasi
dan aplikasinya pada
organisasi
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
bentuk –bentuk struktur
organiasi

 Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasiterhadap Macam-
macam bentuk struktur
organisasi
3.5 Memahami fungsi- Menjelaskan pengertian Manajemen  Mengamati Tugas  Dasar –
fungsi manajemen manajemen  Fungsi Mengamatifungsi Membuat kesimpulan Dasar
4.5 Menjelaskan fungsi- manajemen manajemenlingkungan tentang fungsi – fungsi manajeme
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Mengklasifikasik fungsi manajemen
an fungsifungsi 3.5.3. Membedakan berbagai
manajemen macam fungsi dalam
manajemen
Membandingkan fungsi
manajemen yang ada di
sekolah dengan teori
Menganalisis fungsi- fungsi
manajemen di sekolah
Alokasi Waktu
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
 Menerapkan sekitar sekolahdan manajemen dengan n
fungsi manajemen menyadari kebesaran kajian kelompok  Filsafat
dalam pekerjaan Tuhan Administra
administrasi yangmenciptakansegala Observasi si
sesuatu itu teratur. Pengamatan terhadap
keaktivan peserta didik
 Menanya selama melakukan
Mendiskusikan bentuk- observasi dan diskusi
fungsi fungsi
manajemensekitar sekolah Tes
dan hubungannya Melakukan tes untuk
denganklasifikasi fungsi- mengetahui pemahaman
fungsi manajemen, serta peserta didik terhadap
dampaknya dalam fungsi – fungsi
kehidupan masyarakat manajemen
 Eksperimen/explore
Mengidentifikasi fungsi-
fungsi manajemen dan
hubungannya
denganpenyelesaian
tugaspengamatan
 Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan fungsi
manajemenorganisasi di
kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan
kajian kelompok
.
 Komunikasi
Mempresentasikan fungsi
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.6 Menerapkan Menjelaskan sistem dan
prosedur prosedur dokumen
pencatatan Menjelaskan sistem dan
surat/dokumen prosedur administrasi
masuk dan keluar Menjelaskan system dan
4.6 Melakukan prosedur pengelolaan
prosedur surat/dokumen
pencatatan Menjelaskan System
surat/dokumen pengelolaan dokumen
masuk dan keluar dengan buku agenda
Menerapkan Sistem
pengelolaan surat masuk
dalam organsiasi
4.6.1. Melakukan pengelolaan
dokumen dengan
system buku agenda
Melakukan pengelolaan surat
masuk dalam orgnisasi
Melakukan pengelolaan surat
keluar dalam organisasi
Alokasi Waktu
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
fungsi manajemen
dalamorganisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok
 System dan  Mengamati Tugas  Administrasi
prosedur dokumen Mengamatisistem dan Membuat kesimpulan Kearsipan
 Sistem dan prosedur pengeloloaan tentang Sistem dan
prosedur deokumen surat masuk dan prosedur administrasi  Administrasi
administrasi keluarmenggunakan panca dalam pengelolaan Perkantoran
 System dan indera secaraefektif dan dokumen. Surat masuk Modern
prosedur efisien berdasarkan nilai- dan keluar
pengelolaan surat/ nilai agama yang dianut
dokumen Kinerja
 System  Menanya Menilai kinerja peserta
pengelolaan Mendiskusikan system dan didik ketika
dokumen dengan prosedur administrasi, mengkomunikasikan
buku agenda pengelolaan dokumen untuk pendapat sekaligus
 Sistem surat masuk dan keluar, sebagai
pengelolaan surat dalam kegiatan administrasi praktikmengelola
masuk dalam dokumen surat masuk
organsiasi  Eksperimen/explore dan surat keluar dengan
 Sistem Mengidentifikasipengelolaan buku
pengelolaan surat dokumen dengan sistem agenda.Maengunakan
keluar dalam buku agenda untuk surat lembar disposisi,
organsiasi masuk dan surat keluar ekspedisi
 Asosiasi Sikap
Mengaitkan Menilai tanggapan dan
konseppengelolaan surat/ pandanganpeserta
dokumen yang dilakukan di didikterhadap adanya
perkantoran dari berbagai prosedur pengelolaan
sumber dokumen surat masuk
dan surat keluar
 Komunikasi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
Mengkomunikasikan Tes
pendapat secara individu Melakukan tes untuk
dan pengelolaan dokumen
kelompoksebagaisystem dengan system buku
dan prosedur pengelolaan agenda , menggunakan
dokumen dari berbagai lembar disposisi dan
sumber buku ekspedisi
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
3.7. Menerapkan penataan Menjelaskan Sistem Kearsipan Mengamati Tugas Administrrasi
surat/dokumen pengertian sistem 1. Pengertian sistem Mengamatisystem Membuat kesimpulan Kearsipan
kearsipan Kearsipan kearsipanyang terjadi di mengenaiprosedur
4.7. Melakukan penataan Menjelaskan Jenis- 2. Jenis-jenis filing sekolahatau kantor penataan surat/
surat/ dokumen sesuai jenis filing sistem sistem terdekatdengankajian dokumen
dengan system yang Menjelaskan 3. System Tanggal ( pemikiransecaraefektif dan Menilai kinerja peserta
berlaku System Tanggal ( Chronological filling efisien berdasarkan nilai-nilai didik ketika Penataan
Chronological filling system) agama yang dianut surat/dokumen
system) 4. Sistem Wilayah ( memperhatikan
Menjelaskan Sistem Geographical filling Menanya semuasystem filling
Wilayah ( system) Memberi kesempatan peserta yang digunakan
Geographical filling 5. Sistem Abjad didik untuk menanyakan
system) (Alphabetical filling tentang Penerapan prosedur Observasi
Menjelaskan Sistem system) penataan surat / dokumen dan Pengamatan terhadap
Abjad (Alphabetical 6. Sistem Nomor( system filling keaktifan peserta didik
filling system) Numerical filling selama melakukan
Sistem Nomor( system) Eksperimen/explore diskusi dan presentasi
Numerical filling 7. Sistem pokok Menerapakan prosedur
system) Masalah ( Subject penataan surat/dokumen yang Portofolio
Sistem pokok filling system) berlaku di berbagai Menilai proses dan
Masalah ( Subject 8. Menyusun organisasi dan melakukan hasil kerja peserta didik
filling system) dokumen dengan penataan surat/ dokumen berupa rangkaian proses
system fillling sesuai dengan system yang sehingga terlihat
Menyusun dokumen berlaku dan kemajuan aspek tertentu
dengan system fillling menganalisis kelebihan dan mulai dari tahap awal
Melakukan kekurangan. sampai tahap akhir
penataan Secara berkelompok dari dalam prosedur
surat/dokumen berbagai sumber penataan penataan
sesuai dengan surat/ dokumen
sistem yang berlaku Asosiasi Tes
Menerapkan prosedur Melakukan tes untuk
penataan surat /dokumen dan mengetahui Penerapan
melakukan penataan prosedur penataan
dokumen sesuai dengan surat/ dokumen dan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
system yang berlaku Melakukan
danpenerapannya dalam penataan surat/dokumen
organisasidari berbagai sesuai dengan system
sumber yang berlaku

Komunikasi
MempresentasikanPenerapan
prosedur penataan surat
/dokumen dan penerapan
system filling dalam
organisasisecara
individu/kelompok secara
tertulis.

3.8. Menerapkan Menjelaskann Fasilitas Kantor Mengamati Tugas  Administrasi

penggunaan peralatan pengertian peraltan 1. Pengertian Peralata Mengamatiberbagai Membuat laporan hasil Perkantoran
kantor dalam kegiatan kantor n kantor peralatan yang digunakandi pengamatan, peralatan Modern
administrasi Menjelaskan jenis- 2. Jenis-jenis peralatan sekolahatau kantordengan kantor jenis-jenis serta
jenis perlatan kantor menggunakan panca indera penggunaan peralatan  Ilmu
4.8. Menggunakan kantor 3. Memilih peralatan secaraefektif dan efisien kantor dalam Administrasi
peralatan kantor kantor dlam kegiatan berdasarkan nilai-nilai organisasi kantor
dalam kegiatan Memilih peralatan kantor adminnistrasi agama yang dianut beserta penjelasannya.
administrasi dlam kegiatan 4. Menggunakan
adminnistrasi peralatan kantor Menanya Kinerja
Menggunakan dalam kegiatan Mendiskusikan dengan teman Menilai kinerja peserta
peralatan kantor administrasi teman dalam satu kelompok didik ketika
dalam kegiatan tentang pengertian peralatan mempresentasikan
administrasi kantor jenis-jenis peralatan laporan hasil
kantor dan memilih peralatan pengamatan, dan
pemilihan peralatan
Eksperimen/explore kantor dan penggunaan
Memilih peralatan kantor peralatan kantor.
dalam kegiatan administrasi
dan menggunakan peralatan Produk
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
kantor dalam kegiatan
administrasi di
berbagai organisasi .
Membuat denah atau sketsa
tata letak fasilitas dan
lingkungan kantor
berdasarkan hasil
pengamatan
Asosiasi
Membuat kajian tentang
keterkaitan antara peralatan
kantor dengan menggunakan
peralatan kantor dalam
kegiatan administrasi
Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, dan
penjelasan peralatan kantor,
jenis peralatan kantor ,memilih
peralatan kantor serta
menggunakan perlatan kantro
dan menjadikan desain dalam
penggunakan peralatan kantor
3.9 Menerapkan tata Menjelaskan Tata Ruang kerja / Mengamati
ruang kerja/ kantor pengertian tata kantor Mengamatiberbagai tata ruang
(office layout) euang kerja/kantor 1. Pengertian tata kantor yang digunakandi
Menjelaskan ruang kerja/ kantor sekolahatau kantordengan
4.9. Melakukan penataan Macam-macam 2. Macam-macam tata menggunakan panca indera
tata ruang kerja kantor tata ruang kerja/ ruang kerja/ kantor secaraefektif dan efisien
( office layout) kantor 3. Pedoman penataan berdasarkan nilai-nilai
Menjelaskan tata ruang kerja / agama yang dianut
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu (JP)
Menilai denah atau
sketsa tata letak
peralatan
kantor dalam organisasi
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik pemeilihan
peralatan kantor serta
penggunaan perlatan
kantor dalam organisasi
serta membuat desain
penataannya.
Tugas  Administrasi
Membuat laporan hasil Perkantoran
pengamatan, penerpan Modern, The
tata ruang kerja/kantor Liang Gie
(Office layout) beserta
penjelasannya.  Ilmu Oganisasi
Kinerja
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Pedoman kantor
penataan tata 4. Azas –azas tata Menanya
ruang kerja / kantor ruang kerja/ kantor Mendiskusikan dengan teman
3.9.4. Menjelaskan Azas 5. Menata tata ruang – teman dalam satu
–azas tata ruang kerja/kantor ( Office kelompok tentang pengertian
kerja/ kantor layout) tata ruang , macm-macam tata
ruang, pedoman penataan
Membuat tata tata ruang dan azas – azas
ruang kerja/kantor ( penataan tata ruang kerja /
Office layout) kantor
Melakukan
penataan tata Eksperimen/explore
ruang kerja kantor ( Penataaan tata ruang kantor
office layout) di sekolah atau kantor
terdekat.
Membuat denah atau sketsa
tata ruang kantor
/kerja berdasarkan hasil
pengamatan
Asosiasi
Mengaitkan hubungan antara
azas dan pedoman tata ruang
kantor/kerja dengan
penerapan nya berbagai
sumber
Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan penataan
ruang kerja/ kantor serta
penerapannya dalam bentuk
desain menyampaikan analisis
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu (JP)
Menilai kinerja peserta
didik ketika
mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan, dan
melakukan penataan
tata ruang kantor (office
layout)
Produk
Menilai denah atau
sketsa tata letak
peralatan
kantor dalam organisasi
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik pemeilihan
peralatan kantor serta
penggunaan perlatan
kantor dalam organisasi
serta membuat desain
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
tata letak secara individu
/kelompok secara tertulis.
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan Komunikasi di tempat Mengamati Tugas Etikan
komunikasi di tempat pengertian kerja Mengamatiberbagai bentuk- Membuat laporan hasil Komunikasi
kerja komunikasi 1. Pengertian bentuk komunikasi yang pengamatan, penerapan dalam kantor
3.10.2.Menjelaskan proses komunikasi di terjadi diberbagai komunikasi ditempat
4.10. Melakukan komunikasi tempat kerja organisasisecaraefektif dan kerja,.
komunikasi di tempat 3.10.3.Menjelaskan Unsur- 2. Proses komunikasi efisien berdasarkan nilai-nilai
kerja unsur komunikasi 3. Unsur-unsur agama yang dianut Kinerja
Menjelaskan etika komunikasi Menilai kinerja peserta
komunikasi 4. Etika komunikasi Menanya didik ketika
Menjelaskan 5. Komunikasi di Mendiskusikan dengan teman- mempresentasikan
komunikasi di tempat kerja teman dalam satu kelompok laporan hasil
tempat kerja 6. Melakukan proses komunikasi, unsure- pengamatan, penrapan
Menjelaskan cara komunikasi unsur komunikasi, etika komunikasi ditempat
menerima tamu 7. Menerima tamu komunikasi ditempat kerja kerja.
Menjelaskan cara 8. Penanganan telpon Eksperimen/explore
penanganan telepon kantor. Penerapan komunikasi di Sikap
tempat di tempat kerja dan Menilai tanggapan dan
Melakukan menganalisis kelemahan dan pandangan peserta didik
komunikasi di keuntungan setiap penerapan terhadap adanya mis
tempat kerja komunikasi komunikasi melalui
Melakukan berbagaikantor berbagai istrumen
penanganan Tes
telepon Asosiasi Melakukan tes untuk
Melakukan Mengaitkan konsep dengan mengetahui pemahaman
penanganan tamau praktek komunikasi yang peserta terhadap
dilakukan ditempat kerja / di penerapan komunikasi
kantor dari berbagai sumber di tempat kerja
Komunikasi
Mengkomunikasikan pendapat
secara individu dan kelompok
sebagai bentuk praktik
berkomunikasi terkait konsep
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
dan praktik komunikasi di
tempat kerja / kantor dari
berbagai sumber
3.11. Menerapkan Menjelaskan Fasilitas Kantor Mengamati Tugas  Administrasi
pencatatan Pencatatan 1. Pencatatan Mengamatiberbagai ystem Membuat laporan Keuangan
keuangan sederhana keuangan keuangan pencatatan keuangan pencatatan keuangan  Pengelolaan
sederhana sederhana sederhana (kas kecil) sederhana beserta Kas
4.11. Melakukan Menjelaskan kas 2. Kas kecil dengan panca indera penjelasannya.
pencatatan kecil 3. Metode pencaatan secaraefektif dan efisien
keuangan sederhana Menjelaskan kas kecil berdasarkan nilai-nilai
metode pencatatan 4. Laporan kas kecil agama yang dianut Kinerja
kas kecil 5. Melakukan Menilai kinerja peserta
Menjelaskan pencatatan Menanya didik ketika
pembuatan laporan keuangan Mendiskusikan dengan teman mempresentasikan
kas kecil sederhana tentang pengertian Kas kecil, laporan hasil
metode pencaatan kas kecil pengamatan,
4.11. 1. Melakukan dan membuat laporan kas
pencatatan kecil Produk
keuangan Menilai laporan hasil kas
sederhana Eksperimen/explore kecil serta dokumen-
4. 11.2 Melakukan MengidentifikasiPenerapan dokumen pendukungnya
pencatatan tata cara/ prosedur pencatatan Tes
keuangan keuangan sederhana dan Melakukan tes untuk
sederhana melakukan pencatatan mengetahui pemahaman
menggunakan kas keuangan peserta didik
kecil sederhana berdasarkan hasil menerapkan
pengamatan prosedur pencatatan
kkeuangan sederhana
Asosiasi dan melakukan
Membuat kajian penyususnan pencatatan keuangan
laporan kas kecil sedrerhana.
Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan,
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
penyusunan kas kecil dari
berbagai sumber .

3.12 Mengevaluasi Menjelaskan Evalasi Kegiatan Mengamati Tugas  Administrasi

kegiatan administrasi pengertian 1. Pengertian Evaluasi Mengamatiberbagai kegiatan Membuat laporan Perkantoran
kantor evaluasi kegiatan kegiatan administrasi dalam laporan kkegiatan Modern, The
administrasi administrasi kantor kantor sebagai bahan untuk administrasi kantor. Liang Gie
4.12 Membuat laporan kantor 2. Membuat evaluasi evaluasi kegiatan
kegiatan administrasi Memilih kegiatan kerja administrasi kantor menggunakan panca  Tata cara
kantor evaluasi kantor kantor indera secaraefektif dan Kinerja penulisan lap
yang sesuai 3. Membuat laporan efisien berdasarkan nilai-nilai Menilai kinerja peserta
Membuat evaluasi kegiatan agama yang dianut didik ketika
kerja adminstrsai administrasi kantor . mempresentasikan
kantor Lingkungan kantor Menanya laporan kegiatan
Membuat laporan Mendiskusikan dengan administrasi kantor
kegiatan teman dan guru tentang
administrasi evaluasi kegiatan administrasi Produk
kantor . kantor dan membuat laporan Menilai laporan kegiatan
Lingkungan kegiatan adminstrasi kantor administrasi kantro
kantor Tes
Eksperimen/explore Melakukan tes untuk
Mengidentifikasikegiatan mengetahui pemahaman
administrasi kantor dan peserta didik evaluasi
kegiatan
Membuat laporan evaluasi administrasi dan
kegiatan administrasi kantor membuat laporan
berdasarkan hasil kegiatan administrasi
pengamatan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)

Asosiasi
Membuat kajian evaluasi
kegiatan administrasi
kantor diperkantoran terdekat

Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, laporan
laoran kegiatan administrasi
kantor

Mengetahui, Mataram,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. I Komang Rena SE.,M.Sc.,M.Pd Hanifatusy Syaripah S.Pd