Aktualisasi Latsar PDF

AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR
CALON PNS
TIM AGENDA HABITUASI
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

DAERAH
PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

L IF F U EL
DESKRIPSI
SINGKAT
Mata Pelatihan ini membekali peserta
dengan kegiatan pembelajaran
konsepsi aktualisasi, penjelasan
aktualisasi, penyusunan dan penyajian
rancangan aktualisasi, pelaksanaan
aktualisasi di tempat kerja,
penyusunan laporan, dan penyajian
hasil aktualisasi.

L IF F U EL
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini,
peserta diharapkan mampu menjelaskan :
HASIL
BELAJA 0 Konsepsi
1 Aktualisasi
R 0 Penjelasan
2 Aktualisasi
0 Penyusunan dan Penyajian
Rancangan Aktualisasi
3
04Pelaksanaan Aktualisasi
Di Tempat Kerja
05 Penyusunan Laporan, dan
Penyajian Hasil Aktualisasi.

L IF F U EL
INDIKATOR HASIL
• Infographic Style
BELAJAR
menjelaskan konsep menjelaskan konsep,
dasar aktualisasi. pelaksanaan dan pelaporan
habituasi;
melaksanakan
menjelaskan aktualisasi di tempat
pembelajaran kerja dan menyusun
aktualisasi laporan pelaksanaan
aktualisasi
menyusun rancangan
aktualisasi. menyiapkan rencana
presentasi laporan
aktualisasi
mempresentasikan
rancangan aktualisasi. mempresentasikan
laporan aktualisasi

L IF F U EL
MATERI POKOK
konsepsi pembimbingan seminar aktualisasi di pembimbinga
aktualisasi penulisan rancangan tempat kerja n persiapan
dan rancangan aktualisasi dan laporan pra seminar
pembelajara aktualisasi dan aktualisasi aktualisasi
n aktualisasi pembekalan dan seminar
habituasi aktualisasi

L IF F U EL
KONSEPSI PEMBELAJARAN
AGENDA HABITUASI

L IF F U EL
Habituasi secara
harfiah diartikan
sebagai
. sebuah
proses pembiasaan
pada/atau dengan
“sesuatu” supaya
menjadi terbiasa atau KONSEPSI
terlatih untuk
melakukan “sesuatu” HABITUAS
yang bersifat instrisik I
pada lingkungan
kerjanya. PROFESIONA RESPONS
IF
INOVATI
F
MUT
U
AKUNTAB
EL
L
“ penciptaan situasi dan kondisi (persistence life
situation ) tertentu untuk membiasakan diri
berperilaku sehingga terbentuk karakter diri melalui
“
proses internalisasi dan dipersonifikasi
(pengumpaan) melalui intervensi tertentu.
peserta pelatihan membiasakan diri untuk berperilaku sesuai nilai sehingga terbentuk
karakter diri ideal melalui proses internalisasi dan dipersonifikasi melalui intervensi
tertentu di tempat kerja.
L IF F U EL
L IF F U EL
ROLE MODEL
SEBAGAI
PENDUKUNG HABITUASI
An Accountability Partner (Locke & Latham (1994)

L IF F U EL
KONSEPSI HABITUASI DAN AKTUALISASI
aktivitas rutin, jam kerja, Kondisi/Situasi yang Diharapkan
kedisiplinan, cara dan
etika melayani konsumen/
tamu/stakeholders dll Melakukan suatu kebiasaan yang
menghasilkan manfaat sehingga
terbentuk menjadi karakter
Kondisi/Situasi Saat ini
HABITUASI
PNS professional sebagai
1. kepekaan,
2. konsistensi dan keakraban, pelayan masyarakat.
3. menunjukkannya INTERVENSI
Merancang Melaksanakan
AKTUALISASI
Penetapan ISU
Pencapaian visi, misi,
Gagasan Kreatif/ Kegiatan tujuan unit/organisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Penguatan Nilai Org
Output Kegiatan Pemecahan Isu
Seminar Rancangan dan Pelaksanaan

PEMBELAJARA
Pembelajaran aktualisasi sebagai N
intervensi agenda habituasi. Aktualisasi
AKTUALISASI
bersifat ekstrinsik
Kemampuan yang harus dikuasai peserta pada

pembelajaran :
1. merancang aktualisasi yaitu; kualitas penetapan
isu, jumlah kegiatan, kualitas rencana kegiatan,
relevansi rencana kegiatan dengan aktualisasi,
dan teknik komunikasi.
2. melaksanakan aktualisasi yaitu; kualitas
pelaksanaan kegiatan, kualitas aktualisasi, dan
teknik komunikasi.

L IF F U EL
PENGERTIAN
AKTUALISASI

L IF F U EL
KEGIATAN PEMBELAJARAN AKTUALISASI
Coaching dan Mentoring
AKTUALISASI
HABITUASI INTERVENSI
Seminar Rancangan Melaksanakan

Rancangan
1. Bukti Aktualisasi
2. Laporan
Keterkaitan
Penetapan Isu Mata Pelatihan Agenda III
Seminar Pelaksanaan
Gagasan Kreatif/ Kegiatan Aktualisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Keterkaitan
Mata Pelatihan
Output Kegiatan Agenda II
Pemecahan Isu PNS professional

sebagai pelayan
1. Pencapaian visi, misi, tujuan unit/organisasi masyarakat.
2. Penguatan Nilai Organisasi
TAHAP PEMBELAJARAN AKTUALISASI

L IF F U EL
PEMBELAJARAN
AKTUALISASI

L IF F U EL
Pembelajaran aktualisasi
sebagai intervensi agenda
habituasi. Aktualisasi
bersifat ekstrinsik
PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
Kemampuan yang harus
dikuasai peserta pada
pembelajaran :
1. merancang aktualisasi yaitu;
kualitas penetapan isu,
jumlah kegiatan, kualitas
rencana kegiatan, relevansi
rencana kegiatan dengan
aktualisasi, dan teknik
komunikasi.
2. melaksanakan aktualisasi
yaitu; kualitas pelaksanaan
kegiatan, kualitas
aktualisasi, dan teknik
komunikasi.
L IF F U EL
PENGERTIAN AKTUALISASI

L IF F U EL
KEGIATAN PEMBELAJARAN AKTUALISASI
Coaching dan Mentoring
AKTUALISASI
HABITUASI INTERVENSI
Seminar Rancangan Melaksanakan

Rancangan
1. Bukti Aktualisasi
2. Laporan
Keterkaitan
Penetapan Isu Mata Pelatihan Agenda III
Seminar Pelaksanaan
Gagasan Kreatif/ Kegiatan Aktualisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Keterkaitan
Mata Pelatihan
Output Kegiatan Agenda II
Pemecahan Isu PNS professional

sebagai pelayan
1. Pencapaian visi, misi, tujuan unit/organisasi masyarakat.
2. Penguatan Nilai Organisasi
TAHAP PEMBELAJARAN
AKTUALISASI

L IF F U EL
PERTANYAAN PEMANDU DALAM MERANCANG
AKTUALISASI
Apakah hasil kegiatan atau

Isu apa yang tahapan kegiatan benar-benar
Saudara (Peserta) memberikan dampak
temukan? terhadap penyelesaian isu?
.
apa yang akan

Kegiatan “kreatif” apa diaktualisasikan dalam
yang digagas untuk proses pelaksanaan
dapat memecahkan isu? kegiatan dalam rangka
penyelesaian isu?,
bagaimana cara
bagaimana tahapan kegiatannya mengaktualisasikannya?
yang perlu dilakukan dalam dan membuktikan bahwa
telah terjadi aktualisasi
menyelesaikan isu secara terukur? dalam pelaksanaan
.
kegiatan

L IF F U EL
PENGERTIAN ISU
“ “An important subject that people are discussing or

arguing about” (2).“When you talk about the issue,
you are referring to the really important part of the
“
thing that you are considering or discussing”. (Kamus
Colins Cobuild English Language Dictionary, 1993);

L IF F U EL
KEMAMPUAN
MENETAPKAN
ISU
Enviromental Scanning peduli
terhadap masalah dalam
organisasi dan mampu
memetakan hubungan
kausalitas
Problem Solving mampu

mengembangkan dan memilih
alternatif, dan mampu
memetakan aktor terkait dan
perannya masing-masing
Analysis mampu berpikir

konseptual (mengkaitkan
dengan substansi Mata
Pelatihan), mampu
mengidentifikasi implikasi /
dampak / manfaat dari sebuah
pilihan kebijakan / program /
kegiatan/ tahapan kegiatan.
L IF F U EL
CONTOH
Saudara bekerja pada unit pelayanan, dan ENVIROMENTAL
Saudara menyaksikan di ruang tunggu terjadi
SCANNING,
antrian yang panjang setiap harinya, serta tidak
ada informasi kepastian pelayanan. Saudara PROBLEM
memiliki gagasan agar masyarakat selama SOLVING,
mengantri merasakan nyaman dan disampaikan DAN ANALYSIS
kepada pimpinan untuk; membagi ruang tunggu
bagi masyarakat perokok dan bukan perokok,
memaksimalkan penempatan kursi di ruang
tunggu, membuat tulisan yang terang dan
sederhana tentang jenis dan proses pelayanan
yang akan ditempatkan pada tempat-tempat
strategis di ruang tunggu, dan seterusnya.

L IF F U EL
CONTOH
misalnya Saudara yang berkerja di unit ENVIROMENTAL
pelayanan, menyaksikan masyarakat yang
SCANNING,
datang ke tempat pelayanan namun tidak bisa
terlayani karena waktu pendaftaran pelayanan PROBLEM
sudah tutup, hal ini Saudara pahami SOLVING,
penyebabnya karena jauhnya jarak antara DAN ANALYSIS
tempat tinggal masyarakat dengan tempat
pelayanan dan mereka tidak mungkin menginap.
Saudara memiliki gagasan dan disampaikan
kepada pimpinan untuk; mengantisipasi hal
tersebut dengan menyiapkan box sederhana
penerimaan permohonan atau pendaftaran yang
dilengkapi dengan berbagai informasi
persyaratan dan proses pelayanan yang akan
dilakukan, sehingga bagi masyarakat yang
datang jauh dapat memanfaatkkan box tersebut.
L IF F U EL
THE ISSUE JOURNEY
INNOVATIO
N

L IF F U EL
MATA PELATIHAN SEBAGAI SUMBER IMAGINATION/ISSU

L IF F U EL
PEMILIHAN ISU

L IF F U EL
PENILAIAN KUALITAS ISU
Aktual
Benar-benar terjadi dan sedang
01 hangat dibicarakan dalam
masyarakat.
Kekhalayakan
02 Isu yang menyangkut hajat hidup
orang banyak.
Problematik
03 Isu yang memiliki dimensi
masalah yang kompleks, sehingga
perlu dicarikan segera solusinya.
Kelayakan
04 Isu yang masuk akal dan realistis
serta relevan untuk dimunculkan
inisiatif pemecahan masalahnya.

L IF F U EL
PENILAIAN
KUALITAS ISU
URGENCY
Seberapa mendesak suatu isu harus
dibahas, dianalisis dan ditindaklanjuti.
SERIOUSNESS
Seberapa serius suatu isu harus dibahas
dikaitkan dengan akibat yang ditimbulkan.
GROWTH
Seberapa besar kemungkinan
memburuknya isu tersebut jika tidak
ditangani sebagaiamana mestinya.

L IF F U EL
MERUMUSKAN ISU
Pernyataan mengenai suatu isu yang 0

ditulis secara singkat dan jelas. 1
Memuatfocus 0
2
Memuatlocus. 0
Contoh Isu 3
Masih lambatnya proses pemberian
nomor registrasi STTPP Diklat
Prajabatan pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN

L IF F U EL
PRODUK PEMBELAJARAN AKTUALISASI

L IF F U EL
KONSEPSI “KEGIATAN”
Sumber-sumber kegiatan tersebut berada dalam
posisi/derajat yang sama, karena yang dinilai
Kegiatan adalah gagasan/ bukan kegiatannya tetapi pemikiran kreatif dan
aktivitas kreatif yang aktualisasi nilai-nilai dasar pada pelaksanaan
diusulkan peserta untuk kegiatan.
mendapatkan persetujuan
mentor dalam rangka Sumber kegiatan dapat
memecahkan isu. bersumber dari SKP, penugasan
.
pimpinan, atau inisiatif dengan
persetujuan mentor atau
kombinasi dari ketiga sumber
Pemecahan isu dapat kegiatan tersebut.
dilakukan dalam
beberapa kegiatan
yang saling Kegiatan, diurai dalam
mempengaruhi tahapan kegiatan yang
terukur untuk
menghasilkan output
kegiatan merupakan
media peserta untuk
mengaktualisasikan
nilai-nilai dasar PNS,

L IF F U EL
Contoh
Scaning
Environmental
Peserta ditempatkan sebagai pelaksana Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN dengan
pekerjaan membantu pimpinan: 1) membuat draft surat balas ijin prinsip
penyelenggaraan pelatihan, 2) memberikan layanan konsultasi penyelenggaraan
pelatihan, 3) memberikan KRA, 4) monev penyelenggaraan pelatihan, 5) menjadi
pengawas ujian, 6) menghadiri rapat persiapan dan evaluasi penyelenggaraan
pelatihan, 7) menyajikan data alumni, 8) dst .
Peserta berdasarkan pengalamannya bekerja membantu pimpinan merasakan
adanya hal yang bisa diperbaiki/disempurnakan/ditingkatkan, dalam pelaksanaan
Isujabatannya
tugas
Core Isu ANALISIS

Masih lambatnya proses pemberian nomor
KRA
Layanan Konsultasi yang tidak
AKTOR DAN
terstandar
Pelaksanaan Monev yang bervariasi PERAN AKTOR
Penyajian data alumni yang responsif
dst PROFESIONA RESPONS INOVATI

F
MUT AKUNTAB
L IF U EL
Contoh Dampak jika isu tdk
Isu segera diepcahkan
Masih lambatnya proses pemberian nomor 1. Keluhan Lemdik atas lambatnya proses
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada pemberian nomor registrasi;
Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN 2. Lambatnya penyajian data alumni
3. Sulitnya proses verifikasi data alumni
4. Tidak ada alat kontrol/ kendali kerja
5. Pembagian kerja tidak merata
Kegiatan 6. Respon PIC Lemdik lambat
1. Telaahan SOP dan Kebijakan Pelayanan pemberian nomor registrasi STTPP
Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
2. Penyusunan SOP dan Perangkat Pengendalian Pelayanan pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
3. Sosialisasi dan Pembagian Tugas Pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
4. Ujicoba dan reveiew hasil ujicoba pelaksanaan pemberian Pelayanan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN;
5. Pengembangan sistem Pelayanan pemberian nomor registrasi STTPP Diklat
Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN melalui SIDA;
Tahapan Kegiatan Output Kegiatan

CONTOH PENGISIAN FORMULIR
RANCANGAN AKTUALISASI

L IF F U EL
UNIT KERJA Diisikan identitas unit kerja (jabatan peserta hingga
unit kerja) tempat bekerja dan akan melaksanakan
aktualisasi
Contoh:
Pelaksana Pengelola Program Diklat, Subbid Diklat
Prajabatan Pusat Pengembangan Program dan
Pembinaan Diklat LAN.

L IF F U EL
Diisikan rumusan isu/list isu
IDENTIFIKA Contoh:
SI ISU 1. Masih lambatnya proses pemberian nomor KRA
2. Layanan Konsultasi yang tidak terstandar
3. Pelaksanaan Monev Diklat Prajab yang bervariasi
4. Penyajian data alumni Prajab yang kurang
responsif
5.dst

L IF F U EL
ISU YANG Diiskan satu rumusan isu yang akan diusulkan yang memuat
fokus dan lokus atas pertimbangan sesuai dengan lingkup
DIANGKA pekerjaan peserta dan secara realistis dapat dilaksanakan selama
masa aktualisasi di tempat kerja dengan persetujuan mentor
T Contoh:
Masih lambatnya proses pemberian nomor registrasi STTPP Diklat
Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN

L IF F U EL
Diisikan gagasan kreatif pemecahan isu yang diangkat dalam bentuk
GAGASAN kegiatan yang perlu mendapat
dukungan mata pelatihan agenda III dengan pertimbangan sesuai
PEMECAHA lingkup pekerjaan peserta dan secara realistis dapat dilaksanakan
selama masa aktualisasi di tempat kerja dengan persetujuan atasan
N ISU peserta
Contoh:
Percepatan proses pemberian nomor registrasi STTPP Diklat

L IF F U EL
KOLOM Diisi nomor urut kegiatan yang diusulkan untuk
memecahkan isu.
1 Nomor urut kegiatan ini tidak saja dapat diartikan
sebagai urutan pelaksanaan kegiatan, karena dalam
kondisi tertentu dimungkinkan ada kegiatan yang
dilaksanakan secara paralel.

L IF F U EL
Diisi kegiatan pemecahan isu atau aktivitas yang akan dilakukan dan telah
KOLOM mendapat persetujuan mentor. Kegiatan harus mengedepankan
munculnya gagasan kreatif yang kemudian menjadi pembeda dengan
2 kegiatan yang selama ini ada. Contoh:
1. melakukan telaahan SOP dan kebijakan pelayanan pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN;
2. mengusulkan draft SOP dan Perangkat Pengendalian Pelayanan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN;

L IF F U EL
3. melakukan sosialisasi draft SOP, perangkat pengendalian
KOLOM pelayanan
2 dan pembagian tugas pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP
Diklat Prajabatan kepada seluruh pelaksana pada Sub Bidang
Diklat
Prajabatan LAN;
4.melakukan ujicoba pemberian Pelayanan pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN
5.melakukan reveiew hasil ujicoba pelaksanaan pemberian
Pelayanan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub
Bidang
Diklat Prajabatan LAN;
6.melakukan telaahan efektivitas kegiatan percepatan pemberian
nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan dengan
membandingkan
pada sistem kerja yang selama ini berjalan
7.menyusun laporan kegiatan 8.Pengusulan proses percepatan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan dalam
kegiatan
pengembangan Sistem Informasi Diklat Aparatur (www.sida.lanri.
info).
RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB
(Kegiatan 6 PROFESIONA
danL7 adalah kegiatan
IF yang mencerminkan
F U isu EL
terpecahkan sedangkan kegiatan 8 adalah inisiasi memperluas
Diisi uraian tahapan kegiatan yang telah mendapatkan
KOLOM persetujuan mentor, mengacu pada kegiatan yang telah diisi
3 dari kolom 2.
Contoh:
Isian kolom 3 dengan kegiatan 1:
Tahapan Kegiatan:
1. meminta dokumen SOP pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan ke bagian administrasi Pusat P3D;

L IF F U EL
2. melakukan telaahan dokumen SOP pemberian
KOLOM nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan dari
3 bagian administrasi Pusat P3D;
3. mengumpulkan informasi tentang kebijakan dan
harapan atas pelayanan pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan kepada
pimpinan dan kolega pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN, serta stakeholders terkait (PIC);
4. melakukan telaahan tentang kebijakan pelayanan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat
dikaitkan dengan informasi yang dikumpukan pada
tahap ke 3;
5. menyusun draft SOP dan perangkat kerja
pelaksanaan SOP pelayanan pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub
Bidang Diklat Prajabatan LAN.
(tahapan kegiatan ke 5 sebagai penghubung pada
kegiatan ke 2)
L IF F U EL
KOLOM Diisi uraian target capaian kegiatan atau
target capaian pada setiap tahapan kegiatan
4 yang dapat diamati
dan diukur, dan mendapatkan persetujuan
darimentor.

L IF F U EL
Diisi mata pelatihan agenda II dan nilai dasar yang relevan untuk menunjukan
KOLOM 5 keterkaitan konseptual sehingga akan mewarnai pelaksanaan kegiatan berbasis nilai-
nilai dasar.
Contoh:
Isian kolom 5 dengan tahap kegiatan 1:
Agenda III:
WoG dan Pelayanan Publik
Agenda II”
Akuntabilitas: teliti, detail, akurat, bertanggung jawab, Nasionalisme: mengedepankan
kepentingan umum,
Etika Publik: sopan, ramah Komitmen Mutu: orientasi mutu, efektif dan efisien Anti
Korupsi: terbuka, peduli, jujur.
L IF F U EL
Diisi uraian tentang kontribusi kualitas hasil kegiatan terhadap pencapaian visi, misi
KOLOM dan/atau tujuan organisasi.
Contoh:
6 Isian kolom 6 dengan kegiatan 1:
dengan melakukan telaahan SOP dan kebijakan pelayanan pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN maka
kualitas pelaksanaan kerja akan teridentifikasi dengan baik sehingga mendukung
pencapaian Visi & Misi LAN dalam menjalankan pembinaan dan penyelenggaraan
pendidikan dan pelatihan aparatur Negara dan misi Pusat P3D LAN sebagai
penjaminan kualitas pelaksanaan NSPK Pengembangan kompetensi bagi CPNS
dapat terwujud.

L IF F U EL
Diisi uraian tentang kontribusi hasil kegiatan terhadap penguatan nilai
KOLOM organisasi.
Contoh:
7 Isian kolom 7 dengan kegiatan 1:
Penelaahan SOP dan kebijakan terkait dengan pelayanan pemberian
nomor registrasi bertujuan sebagai langkah awal untuk memahami
kebijakan pelayanan pemberian nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan
yang selama ini dianggap kurang responsif terhadap kebutuhan seluruh
pemangku kepentingan sehingga menjadi jelas dan terukur akan
menguatkan nilainilai organisasi LAN yaitu integritas, profesional, inovatif,
dan peduli. (nilai-nilai organisasi LAN RI ada 4 (empat, yaitu: integrit

L IF F U EL
L IF F U EL
L IF F U EL
Nama : ………………………………… CONTOH Formulir 2:
NIP : ………………………………… Pengendalian Akutualisasi oleh
Unit Kerja : ………………………………… coach/mentor
Jabatan : …………………………………
Isu : …………………………………
Kegiatan 1 : …………………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf

Mentor
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha
isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi
Organisasi
Kegiatan ;
2 : …………(dst)………………………
 Penguatan Nilai Organisasi;
Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf
Mentor
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB
 Penguatan Nilai Organisasi; PROFESIONA
L IF F U EL
Nama : ………………………………… CONTOH Formulir 2:
NIP : ………………………………… Pengendalian Akutualisasi oleh
Unit Kerja : ………………………………… coach/mentor
Jabatan : …………………………………
Isu : …………………………………
Kegiatan 1 : …………………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Waktu dan media
Coach coaching
Kegiatan 2 : …………(dst)………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Waktu dan media
Coach coaching
L IF F U EL
PRESENTASI RANCANGAN AKTUALISASI
argumentasi terhadapcore issue yang
dipilih dan dukungan konsep pokok mata
core
pelatihan yang melandasi pemilihan
issue dan penetapan inisiatif pemecahan
core issue yang dipilih
usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran

konseptual dan/atau aktivitas-aktivitas
dalam rangka memecahkan core issue
tersebut,
proses dan kualitas dalam mengelola dan
menjalankan inisitaif, dan identifikasi dampak hasil
inisiatif, level dampak (individu, unit, atau organisasi)
, dan keberlangsungan inisiatif,
kontribusi hasil kegiatan

terhadap visi, misi, dan tujuan
organisasi,
kontribusi hasil kegiatan

terhadap penguatan nilai-nilai
organisasi
L IF F U EL
PEMBEKALAN AKTUALISASI

L IF F U EL
AKTUALISASI DI TEMPAT
KERJA
Melakukan pendalaman terhadap :
1. core issue yang dipilih (berubah/
bertambah)
2. Dukungan konsep pokok mata
Diklat yang melandasi pemilihan
core issue dan penetapan inisiatif
pemecahan core issue yang 01
dipilih,
Melakukan analisis terhadap:

03 1. dampak hasil inisiatif,
2. dampak yang terjadi baik
Melakukan penerapan terhadap: pada level individu, unit, atau
1. Usulan-usulan inisiatif baik berupa02 organisasi), dan
pikiran konseptual dan/atau 3. Menjaga keberlangsungan
aktivitas-aktivitas dalam rangka inisiatif yang telah dilakukan.
memecahkan core issue tersebut,
2. proses dan kualitas mengelola dan
menjalankan inisitaif
L IF F U EL
LAPORAN
Muatan laporan aktualisasi adalah AKTUALISA
deskripsicore issue yang terjadi SI
dan strategi pemecahannya,
proses menerapkan inisiatif
gagasan kreatif yang telah
dirancang yang didukung dengan
dukungan bukti-bukti
pembelajaran baik berupa
dokumen, notulensi, foto, rekaman,
video, dsb, serta mendeskripsikan
analisis terhadap dampak yang
ditimbulkan PROFESIONA
L
RESPONS
IF
INOVATI
F
MUT
U
AKUNTAB
EL
BAHAN PERSIAPAN PRESENTASI HASIL AKTUALISASI
Komponen utama yang

harus dipresentasikan
adalah:
Hasil pendalaman : Analisis :
1. core issue yang dipilih 1. dampak hasil inisiatif,

(perubahan/ 2. dampak yang terjadi baik
penambahan) pada level individu, unit,
2. Dukungan konsep atau organisasi), dan
pokok mata Diklat 3. Menjaga
yang melandasi keberlangsungan inisiatif
pemilihancore issue yang telah dilakukan.
dan penetapan inisiatif
pemecahan core issue ,
Penerapan :
1. Usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran
konseptual dan/atau aktivitas-aktivitas dalam
rangka memecahkan core issue ,
2. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan
inisiatif
L IF F U EL
PRESENTASI PELAKSANAAN AKTUALISASI
argumentasi terhadap
core issue yang dipilih kontribusi hasil kegiatan terhadap
yang didukung konsep visi, misi, dan tujuan organisasi,
pokok mata pelatihan dan
penetapan inisiatif
pemecahan core issue
yang dipilih baik berupa
pikiran konseptual dan/ kontribusi hasil kegiatan
atau aktivitas-aktivitas terhadap penguatan nilai-
dalam rangka nilai organisasi,
core issue
memecahkan
tersebut,
khusus bagi CPNS Golongan III
menyampaikan hasil analisis
proses dan kualitas konseptual dampak apabila
mengelola dan menjalankan nilai-nilai dasar PNS tidak
inisitaif, dan identifikasi diaplikasikan dalam
dampak hasil inisiatif, level pelaksanaan tugas dan
dampak (individu, unit, atau jabatannya.
organisasi), dan
keberlangsungan inisiatif, PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB
L IF F U EL
Sistematika Laporan Aktualisasi
• Bab I PENDAHULUAN
– A. Latar belakang
– B. Rumusan Masalah
– C. Tujuan dan Manfaat
– D. Nilai-Nilai Dasar PNS (ANEKA)
– E. Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI

L IF F U EL
• BAB II DESKRIPSI ORGANISASI
– A. Visi, Misi, dan Nilai-Nilai Organisasi
– B. Struktur Organisasi
– C. Gambaran unit kerja
• BAB III RANCANGAN AKTUALISASI
– A. Uraian kegiatan (formulir 1)

L IF F U EL
• BAB IV HASIL AKTUALISASI
A. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi (form 2)
B. Deskripsi Kegiatan Aktualisasi
C. Jadwal pelaksanaan aktualisasi (formulir 3)
D. Pengendalian Aktualisasi oleh mentor dan
coach di tempat aktualisasi (formulir 4 dan 5)
E. Hambatan dan Solusi Pelaksanaan Aktualisasi
F. Analisis Dampak Impementasi Sikap Perilaku
Bela Negara, Nilai-Nilai Dasar PNS (ANEKA), dan
Kedudukan dan Peran PNS Dalam NKRI
L IF F U EL
• BAB V PENUTUP
– Kesimpulan
– Saran.
• DAFTAR PUSTAKA
• Lampiran Penguatan Substansi Teknis
Bidang Tugas (formulir 6)

L IF F U EL
Lampiran

L IF F U EL
L IF F U EL
L IF F U EL
Formulir 4

L IF F U EL
Formulir 5

L IF F U EL
Thank you

L IF F U EL
L IF F U EL

Aktualisasi Latsar PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aktualisasi Latsar PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

AKTUALISASI

TIM AGENDA HABITUASI

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

An Accountability Partner (Locke & Latham (1994)

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

Output Kegiatan Pemecahan Isu

Seminar Rancangan dan Pelaksanaan

Kemampuan yang harus dikuasai peserta pada

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

Seminar Rancangan Melaksanakan

Pemecahan Isu PNS professional

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

Seminar Rancangan Melaksanakan

Pemecahan Isu PNS professional

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

Apakah hasil kegiatan atau

apa yang akan

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

“ “An important subject that people are discussing or

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

Problem Solving mampu

Analysis mampu berpikir

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

Pernyataan mengenai suatu isu yang 0

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

Core Isu ANALISIS

Penyajian data alumni yang responsif

dst PROFESIONA RESPONS INOVATI

Tahapan Kegiatan Output Kegiatan

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf

usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran

kontribusi hasil kegiatan

kontribusi hasil kegiatan

PROFESIONA RESPONS INOVATI MUT AKUNTAB

Melakukan analisis terhadap:

Komponen utama yang