RPH 2019-SK PERPADUAN

MINGGU: 01 HARI: KHAMIS TARIKH: 02 JANUARI 2020

Kelas / MP 6 MARIKH / BAHASA MELAYU

MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 09.50

10.20 10.50 11.20 11.50 12.20 12.50

Topik ISTIMEWANYA KELUARGAKU

Tajuk BAKAT ISTIMEWA

Standard 1.2
Kandungan

Standard 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut jenis ayat dan ragam ayat dengan struktur binaan ayat yang
Pembelajaran betul dan tepat.

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran
1.Mendengar, memahami, dan menyebut pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan
tepat.
2. Murid dapat melakonkan watak dengan menggunakan pelbagai jenis ayat dan ragam ayat dengan
betul.

Kriteria Kejayaan Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:

1. Membina 2 yat dengan menggunakan pelbagai jenis ayat dan ragam ayat.

Aktiviti Pemula:
1. Murid-murid dibekalkan dengan sehelai kertas yang mengandungi dialog.
2. Dua orang murid dipanggil ke hadapan untuk melakonkan dialog tersebut dengan menggunakan ayat
penyata, ayat seruan dan ayat Tanya.
Contoh:
Murid A: Siapakah wanita bertudung itu Ali?
Murid B: oh, itu Mak Cik saya yang dating dari Australia.
3. Murid lain mendengar dialog tersebut dan menyenaraikan ragam ayat yang terdapat dalam dialog
tersebut.
4. Guru mengaitkan aktiviti pemula dengan tajuk pdpc pada hari ini.

Perkembangan/aktiviti:
1. Murid secara rawak dipilih untuk membaca teks yang terdapat dalam teks.
2. Kemudian, murid membentuk 5 kumpulan kecil dan setiap kumpulan dikehendaki mengeluarkan buku
teks, kertas mahjung dan pen marker.
3. Dalam kumpulan masing-masing murid diminta untuk mencatat maklumat atau mengenal pasti ragam
ayat yang terdapat dalam teks.
4. Murid boleh membentuk peta pokok.
Contoh:
Ragam ayat

Ayat Tanya
 Ayat Penyata Ayat Seruan

5. Setiap kumpulan dikehendaki membentangkan tugasan masing-masing.

6. Seterusnya murid lain boleh bertanyakan beberapa soalan yang kurang mereka faham pada rakan
mereka.
7. Kemudian, murid-murid diminta untuk melakonkan pelbagai watak dengan menggunakan pelbagai
kata ragam yang sesuai.
6. Murid-murid diberi penghargaan.
7. Kemudian, murid mencatat maklumat yang telah dibetulkan ke dalam buku teks masing-masing.
Penutup:

1. Murid-murid merumuskan pdpc pada hari ini dengan bimbingan guru.

2. Murid yang menguasai diberi aktiviti pengayaan manakala murid yang belum menguasai pdpc pada
hari diberi aktiviti pemulihan.

PAK 21 NILAI EMK


 Baik Hati
Kreatif dan Inovasi
 Tolong-menolong

 Kerjasama
Pendidikan Alam  Sekitar
Bertanggungjawab


 Bertolak
Sains dan
PerwatakanAnsur
Teknologi Kolaborasi
  Hemah Tinggi


 Keadilan
Bahasa
Komunikasi   Hormat-menghormati
Kreativiti


 Keberanian
patriotisma
Pemikiran Kritis Kasih Sayang

PETA BBB PBS


 Buku
Lembaran  
Teks Kerja Lisan
Buku Cerita


 Modul
Peta Kerja  
HasilBulatan  Lakonan
GambarPeta Titi


 Power
Peta point  
Pemerhatian
Buih  Tugasan
Carta Peta Pokok


 Projektor
Peta  
Kuiz Buih Berganda  Projek
Graf Peta Dakap
 Peta Pelbagai Alir  Peta Alir
Nyatakan TAHAP 1 TAHAP 3 TAHAP 5
TAHAP PENGUASAAN
bilangan
murid : TAHAP 2 TAHAP 4 TAHAP 6

Pada akhir pengajaran;

22/25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak
REFLEKSI
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditangguhkan kerana…………………-……………………

 RPH 2019-SK PERPADUAN

MINGGU: 01 HARI: KHAMIS TARIKH: 02 JANUARI 2020

Kelas / MP 6 ZUHAL / SEJARAH

MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 09.50

10.20 10.50 11.20 11.50 12.20 12.50

Topik LAHIRNYA SEBUAH CINTA

Tajuk PEMBENTUKAN MALAYSIA

Standard 10.1
Kandungan

Standard 10.1.1 Menghuraikan sebab-sebab pembentukan Malaysia

Pembelajaran K10.1.7 Menyatakan perasaan bangga terhadap pembentukan Malaysia.

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran
1. Mengetahui dan memahami tentang pembentukan Malaysia.
2. Menerangkan tentang pembentukan Malaysia.
3. Menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia.

Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:

Kejayaan
2. Bercerita secara spontan tentang pembentukan Malaysia berdasarkan teks.
3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 cara menzahirkan perasaan bangga terhadap pembentukan
Malaysia.

Aktiviti Pemula/ starter:

1. Murid ditunjukkan peta Persekutuan Tanah Melayu, Borneo dan Sarawak sebelum terbentuknya
Malaysia.
2. Kemudian, murid-murid diterangkan secara sebab-sebab utama pembentukan Malaysia.

Perkembangan:
1. Murid secara ringkas diterangkan oleh guru dengan menggunakan video tentang pembentukan
Malaysia pada tanggal 16 September 1963. Contohnya:
(a) sebab pembentukan
(b) cadangan oleh siapa
(c) bila terbentunya Malaysia
2. Seterusnya, murid dibahagikan kepada 5 kumpulan kecil dan setiap kumpulan dibekalkan dengan
kertas mahjong.
3. Setiap kumpulan dikehendaki menyenaraikan sebab-sebab pembentukan Malaysia.
4. Setiap kumpulan perlu menggunakan peta bulatan.
 5. Setiap kumpulan dikehendaki menghantar wakil kumpulan dan membentangkan tugasan yang diberi.
6. Pembentang terbaik diberi penghargaan.

Penutup:
1. Murid-murid merumuskan aktiviti pdpc pada hari dengan bimbingan guru.
2. Murid yang menguasai aktiviti pdpc diberi aktiviti pengayaan manakala murid yang tidak menguasai
diberi aktiviti pemulihan.

PAK 21 NILAI EMK


 Baik Hati
Kreatif dan Inovasi
 Tolong-menolong

 Kerjasama
Pendidikan Alam  Sekitar
Bertanggungjawab


 Bertolak
Sains
PerwatakanAnsur
dan 
Teknologi
 Kolaborasi
Hemah Tinggi


 Keadilan
Bahasa
Komunikasi   Hormat-menghormati
Kreativiti


 Keberanian
patriotisma
Pemikiran Kritis Kasih Sayang

PETA BBB PBS


 Buku
Lembaran  
Teks Kerja Lisan
Buku Cerita


 Modul
Peta Kerja  
HasilBulatan  Lakonan
GambarPeta Titi


 Power
Peta point  
Pemerhatian
Buih  Tugasan
Carta Peta Pokok


 Projektor
Peta  
Kuiz Buih Berganda  Projek
Graf Peta Dakap
 Peta Pelbagai Alir  Peta Alir
Nyatakan TAHAP 1 TAHAP 3 TAHAP 5
TAHAP PENGUASAAN
bilangan
murid : TAHAP 2 TAHAP 4 TAHAP 6

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
REFLEKSI
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditangguhkan kerana………………………………………

 RPH 2019-SK PERPADUAN

MINGGU: 01 HARI: KHAMIS TARIKH: 02 JANUARI 2020

Kelas / MP 6 NEPTUN / BAHASA MELAYU

MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 09.50

10.20 10.50 11.20 11.50 12.20 12.50

Topik ISTIMEWANYA KELUARGAKU

Tajuk BAKAT ISTIMEWA

Standard 1.2
Kandungan

Standard 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut jenis ayat dan ragam ayat dengan struktur binaan ayat yang
Pembelajaran betul dan tepat.

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran
1.Mendengar, memahami, dan menyebut pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan
tepat.
2. Murid dapat melakonkan watak dengan menggunakan pelbagai jenis ayat dan ragam ayat dengan
betul.

Kriteria Kejayaan Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:

4. Membina 2 yat dengan menggunakan pelbagai jenis ayat dan ragam ayat.

Aktiviti Pemula:
1. Murid-murid dibekalkan dengan sehelai kertas yang mengandungi dialog.
2. Dua orang murid dipanggil ke hadapan untuk melakonkan dialog tersebut dengan menggunakan ayat
penyata, ayat seruan dan ayat Tanya.
Contoh:
Murid A: Siapakah wanita bertudung itu Ali?
Murid B: oh, itu Mak Cik saya yang dating dari Australia.
3. Murid lain mendengar dialog tersebut dan menyenaraikan ragam ayat yang terdapat dalam dialog
tersebut.
4. Guru mengaitkan aktiviti pemula dengan tajuk pdpc pada hari ini.

Perkembangan/aktiviti:
1. Murid secara rawak dipilih untuk membaca teks yang terdapat dalam teks.
2. Kemudian, murid membentuk 5 kumpulan kecil dan setiap kumpulan dikehendaki mengeluarkan buku
teks, kertas mahjung dan pen marker.
3. Dalam kumpulan masing-masing murid diminta untuk mencatat maklumat atau mengenal pasti ragam
ayat yang terdapat dalam teks.
4. Murid boleh membentuk peta pokok.
Contoh:
Ragam ayat

Ayat Tanya
 Ayat Penyata Ayat Seruan

5. Setiap kumpulan dikehendaki membentangkan tugasan masing-masing.

6. Seterusnya murid lain boleh bertanyakan beberapa soalan yang kurang mereka faham pada rakan
mereka.
7. Kemudian, murid-murid diminta untuk melakonkan pelbagai watak dengan menggunakan pelbagai
kata ragam yang sesuai.
6. Murid-murid diberi penghargaan.
7. Kemudian, murid mencatat maklumat yang telah dibetulkan ke dalam buku teks masing-masing.
Penutup:

1. Murid-murid merumuskan pdpc pada hari ini dengan bimbingan guru.

2. Murid yang menguasai diberi aktiviti pengayaan manakala murid yang belum menguasai pdpc pada
hari diberi aktiviti pemulihan.

PAK 21 NILAI EMK


 Baik Hati
Kreatif dan Inovasi
 Tolong-menolong

 Kerjasama
Pendidikan Alam  Sekitar
Bertanggungjawab


 Bertolak
Sains dan
PerwatakanAnsur
Teknologi Kolaborasi
  Hemah Tinggi


 Keadilan
Bahasa
Komunikasi   Hormat-menghormati
Kreativiti


 Keberanian
patriotisma
Pemikiran Kritis Kasih Sayang

PETA BBB PBS


 Buku
Lembaran  
Teks Kerja Lisan
Buku Cerita


 Modul
Peta Kerja  
HasilBulatan  Lakonan
GambarPeta Titi


 Power
Peta point  
Pemerhatian
Buih  Tugasan
Carta Peta Pokok


 Projektor
Peta  
Kuiz Buih Berganda  Projek
Graf Peta Dakap
 Peta Pelbagai Alir  Peta Alir
Nyatakan TAHAP 1 TAHAP 3 TAHAP 5
TAHAP PENGUASAAN
bilangan
murid : TAHAP 2 TAHAP 4 TAHAP 6

Pada akhir pengajaran;

18/21 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak
REFLEKSI
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditangguhkan kerana……………………-…………………