RPH 2020-SK PERPADUAN

MINGGU: 40 HARI: ISNIN TARIKH: 19 OKTOBER 2020

Kelas / MP 6 NEPTUN / BAHASA MELAYU

MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00

10.30 11.00 11.30 12.00 12.30 01.00

Topik KESELAMATAN DIUTAMAKAN

Tajuk WASPADA SENTIASA

Standard 4.4 -
Kandungan

Standard 4.4.2 Mencipta puisi menggunakan Bahasa yang indah dan melafazkannya dengan sebutan yang jelas dan intonasi
Pembelajaran yang betul serta memahami puisi tersebut.

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran
1.membaca dan memahami 5 maklumat yang terdapat dalam teks.
2.Menghasilkan idea baharu dalam bentuk sajak dengan menggunakan Bahasa yang indah dan melafazkannya
berdasarkan bahan.

Kriteria Kejayaan Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:

1. Mendeklamasikan sajak yang dicipta di hadapan kelas dengan betul.

Aktiviti Pemula:

1.Murid-murid dipertunjukkan video ringkas tentang gelagat manusia ketika membeli belah di pasa raya di laman
youtube.
2. Menerusi video tersebut murid-murid dikehendaki menyatakan 5 perkara yang perlu dititikberatkan ketika keluar
berjala-jalan di pasar raya atau tempat bercuti.
Contoh:
(a) Pastikan anak sentiasa selamat dengan memegang tangan mereka.
(b) Pastikan diri kita dan anak jauh daripada tempat yang berbahaya seperti kawasan tempat memasak, laluan
lalu lintas dan sebagainya.
(c) Tidak berlari-lari ketika berada di pasar raya.
(d) Berwaspada dengan ancaman lain seperti peragut dan sebagainya.
(e) Menjaga kebersihan terutama ketika bermain di taman permainan dengan memakai pembasmi bunuh
kuman dan sebagainya.

4.Guru mengaitkan aktiviti pemula dengan tajuk pembelajaran pada hari ini.

Perkembangan/aktiviti:
1. Murid secara rawak dipilih untuk membaca mentafsir gambar atau stimulus yang ada pada muka surat 62.
2. Murid dipilih secara spontan untuk menyenaraikan 5 maklumat yang perlu berwaspada ketika berada di luar
rumah dalam bentuk bintang.
 Waspada
sentiasa Pastikan anak selalu
Tidak berlari-lari
terutama di luar berada berdekatan
dengan kita atau atau bertolak-tolak
rumah
memegang tangan ketika berada di
mereka sentiasa jalan raya atau di
bahu jalan

3. Kemudian, murid membentuk 5 kumpulan kecil dan setiap kumpulan dibekalkan dengan peralatan menulis
seperti kertas A4, pen marker pelbagai warna, dan sebagainya.
4. Dalam kumpulan masing-masing murid diminta untuk membina jadual dan murid diminta menghasilkan idea
baharu dalam bentuk sajak.

Contoh Jadual:
Waspada sentiasa sajakku
Awas kita Usahlah resah
Waspada semua Usahlah malu
Bahaya ada di mana-mana Jika keluar bersama-sama ibu
Tanpa diduga Peganglah tangan ibumu
Petaka menjelma Sentiasa menjaga jarakmu.
Kita akan merana

5. Setiap kumpulan dikehendaki membentangkan tugasan masing-masing.

6. Setiap kumpulan diberi penghargaan atas usaha mereka.
7. Seterusnya, murid secara individu diminta untuk membina dialog sendiri dengan tajuk yang diberikan.

Penutup:

1. Murid-murid merumuskan pdpc pada hari ini dengan bimbingan guru.

2. Murid yang menguasai diberi aktiviti pengayaan manakala murid yang belum menguasai pdpc pada hari diberi
aktiviti pemulihan.

PAK 21 NILAI EMK



 Baik
Kreatif
Perwatakan   Tolong-menolong
Hatidan Inovasi Kolaborasi


 Kerjasama  Bertanggungjawab
Pendidikan AlamSekitar
Komunikasi Kreativiti


 Bertolak
Sains danAnsur 
Teknologi
Pemikiran Kritis Hemah Tinggi

 Keadilan
Bahasa  Hormat-menghormati

 Keberanian
patriotisma  Kasih Sayang

PETA BBB PBS


 Peta
Buku Bulatan  
Teks Kerja
Lembaran  Lisan
Buku Peta Titi
Cerita

 Peta Kerja  
HasilBuih
Modul  Lakonan
Gambar Peta Pokok

 Peta
PowerBuih  
Berganda
point
Pemerhatian  Tugasan
Carta Peta Dakap

 Peta  
Kuiz Pelbagai Alir
Projektor  Projek
Graf Peta Alir
TAHAP PENGUASAAN
Nyatakan TAHAP 1 TAHAP 3 TAHAP 5
bilangan
murid : TAHAP 2 TAHAP 4 TAHAP 6
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditangguhkan kerana

Tarikh / MINGGU 19 OKTOBER 2020 / 40

Masa 10.30 – 11.30 PAGI
Kelas 4 ZUHAL
Tajuk Kerajaan-Kerajaan Melayu Awal

Unit Kerajaan-Kerajaan Melayu Awal

Standard Kandungan Standard Kandungan

4.1 Kedudukan Kerajaan-Kerajaan Melayu Awal

Standard Pembelajaran Standard Pembelajaran

4.1.3 Menamakan laut, selat, teluk dan pulau pada peta di sekitar
kerajaan Melayu Awal.

K.4.1.6 Menyatakan keperluan menjaga kebersihan persisiran pantai.

Nilai Kenegaraan -
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

1. Menamakan beberapa Kerajaan Melayu Awal

2. Menamakan kesan-kesan peninggalan sejarah yang dapat dilihat pada

masa sekarang

Aktiviti 1. Membincangkan maksud kerajaan.

2. Mengaitkan kerajaan semasa.

3. Tanggungjawab sebuah kerajaan untuk rakyat.

4. Menyenaraikan nama-nama kerajaan melayu awal berdasarkan pilihan-

pilihan yang disenaraikan oleh guru.

EMK Nilai Murni: kepatuhan, kasih sayang

KPS: Mencari Sumber(Kaedah mencari sumber &menggunakan sumber)
Dimensi Kewarganegaraan:Menghargai sejarah asal usul Negara.
TMK: Belajar melalui TMK
BBM Buku teks, buku latihan
Penilaian Soalan (Lisan atau bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
 PdP ditunda kerana

RPH 2020-SK PERPADUAN

MINGGU: 40 HARI: ISNIN TARIKH: 19 OKTOBER 2020

Kelas / MP 6 MARIKH / BAHASA MELAYU

MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00

10.30 11.00 11.30 12.00 12.30 01.00

Topik KESELAMATAN DIUTAMAKAN

Tajuk WASPADA SENTIASA

Standard 4.4 -
Kandungan

Standard 4.4.2 Mencipta puisi menggunakan Bahasa yang indah dan melafazkannya dengan sebutan yang jelas dan intonasi
Pembelajaran yang betul serta memahami puisi tersebut.

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran
1.membaca dan memahami 5 maklumat yang terdapat dalam teks.
2.Menghasilkan idea baharu dalam bentuk sajak dengan menggunakan Bahasa yang indah dan melafazkannya
berdasarkan bahan.

Kriteria Kejayaan Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:

2. Mendeklamasikan sajak yang dicipta di hadapan kelas dengan betul.

Aktiviti Pemula:

1.Murid-murid dipertunjukkan video ringkas tentang gelagat manusia ketika membeli belah di pasa raya di laman
youtube.
2. Menerusi video tersebut murid-murid dikehendaki menyatakan 5 perkara yang perlu dititikberatkan ketika keluar
berjala-jalan di pasar raya atau tempat bercuti.
Contoh:
(f) Pastikan anak sentiasa selamat dengan memegang tangan mereka.
(g) Pastikan diri kita dan anak jauh daripada tempat yang berbahaya seperti kawasan tempat memasak, laluan
lalu lintas dan sebagainya.
(h) Tidak berlari-lari ketika berada di pasar raya.
(i) Berwaspada dengan ancaman lain seperti peragut dan sebagainya.
(j) Menjaga kebersihan terutama ketika bermain di taman permainan dengan memakai pembasmi bunuh
kuman dan sebagainya.
 4.Guru mengaitkan aktiviti pemula dengan tajuk pembelajaran pada hari ini.

Perkembangan/aktiviti:
1. Murid secara rawak dipilih untuk membaca mentafsir gambar atau stimulus yang ada pada muka surat 62.
2. Murid dipilih secara spontan untuk menyenaraikan 5 maklumat yang perlu berwaspada ketika berada di luar
rumah dalam bentuk bintang.

Waspada
sentiasa Pastikan anak selalu
Tidak berlari-lari
terutama di luar berada berdekatan
dengan kita atau atau bertolak-tolak
rumah
memegang tangan ketika berada di
mereka sentiasa jalan raya atau di
bahu jalan

3. Kemudian, murid membentuk 5 kumpulan kecil dan setiap kumpulan dibekalkan dengan peralatan menulis
seperti kertas A4, pen marker pelbagai warna, dan sebagainya.
4. Dalam kumpulan masing-masing murid diminta untuk membina jadual dan murid diminta menghasilkan idea
baharu dalam bentuk sajak.

Contoh Jadual:
Waspada sentiasa sajakku
Awas kita Usahlah resah
Waspada semua Usahlah malu
Bahaya ada di mana-mana Jika keluar bersama-sama ibu
Tanpa diduga Peganglah tangan ibumu
Petaka menjelma Sentiasa menjaga jarakmu.
Kita akan merana

5. Setiap kumpulan dikehendaki membentangkan tugasan masing-masing.

6. Setiap kumpulan diberi penghargaan atas usaha mereka.
7. Seterusnya, murid secara individu diminta untuk membina dialog sendiri dengan tajuk yang diberikan.

Penutup:

1. Murid-murid merumuskan pdpc pada hari ini dengan bimbingan guru.

2. Murid yang menguasai diberi aktiviti pengayaan manakala murid yang belum menguasai pdpc pada hari diberi
aktiviti pemulihan.

PAK 21 NILAI EMK

 

 Baik
Kreatif
Perwatakan   Tolong-menolong
Hatidan Inovasi Kolaborasi


 Kerjasama  Bertanggungjawab
Pendidikan AlamSekitar
Komunikasi Kreativiti


 Bertolak Ansur
Sains dan Kritis
Pemikiran  Hemah Tinggi
Teknologi

 Keadilan
Bahasa  Hormat-menghormati

 Keberanian
patriotisma  Kasih Sayang

PETA BBB PBS


 Peta
Buku Bulatan  
Teks Kerja
Lembaran  Lisan
Buku Peta Titi
Cerita

 Peta Kerja  
HasilBuih
Modul  Lakonan
Gambar Peta Pokok

 Peta
PowerBuih
point
Pemerhatian  
Berganda  Tugasan
Carta Peta Dakap

 Peta  
Kuiz Pelbagai Alir
Projektor  Projek
Graf Peta Alir

Nyatakan TAHAP 1 TAHAP 3 TAHAP 5

TAHAP PENGUASAAN
bilangan
murid : TAHAP 2 TAHAP 4 TAHAP 6
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid yang tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditangguhkan kerana