DAFTAR PUSTAKA

Andriani, Dessy. (2010). Penerapan model Pembelajaran inkuiri terbimbing

terhadap hasil belajar Peserta didik kelas Xa SMAN Siak Hulu
Kabupaten Kampar Tahun ajaran 2009/2010. Skripsi pada S.Pd
Universitas Islam Riau: Tidak Diterbitkan.

Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi

Aksara.

Arono. (2009). Mengorganisasi Informasi Dengan Peta Konsep Dalam

Meningkatkan Kualitas pembelajaran Tutorial.
http://arono.wordpress.com/2009/08/05/mengorganisasi-informasi-
dengan-peta-konsep-dalam-meningkatkan-kualitas-pembelajaran-
tutorial/. Diakses pada tanggal 05 Mei 2016

Elfis. (2010). Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing.

http://elfisuir.blogspot.com/2010/01/pendekatan-kontektual-dalam-
html. (online). Diakses tgl 20 April 2016.

Endang, Syalfinaf, Choirul diah. (2007). Biologi SMA dan MA untuk Kelas XI.
Jakarta: Erlangga.

Hapsari, Dwi Pertiwi, Suciati, dan Marjono, (2012). Pengaruh Model Inkuiri
Terbimbing Dengan Diangram V (Vee) dalam Pembelajaran Biologi
Terhadap Kemampan Berpikir kritis dan Hasil Belajar Siswa. 4(3): 16-
28

Herliani, Elly dan Indriawati. (2009). Penilaian Hasil Belajar. Bandung : Pusat
Pengembangan dan Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan
ilmu pengetahuan Alam (PPPPTK IPA).
Irnaningtyas. (2013). Biologi Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga

Kindy, Nurul. (2015) Perbandingan Model Pembelajaran Jigsawdengan Group

Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada
Sub Konsep Sistem Indera. Skripsi pada S.Pd Unpas Bandung: Tidak
diterbitkan.
Kunandar, (2014). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurukilim 2013). Jakarta : Rajawali Pers.

92
 93

Lidyawati. (2014). Penggunaan Peta Konsep Untuk Menganalisis Miskonsepsi

Siswa. Skripsi pada S.Pd Univesitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
jakarta: Tidak diterbitkan

Rachmawati, Farida. Nurul Urifah dan Ari Wijayati. (2009). Biologi Untuk
SMA/Ma Kelas XI Program IPA. Jakarta: Pusat perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.

Ristanto, Rizal Hendi. (2010). Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing dengan

Multimedia dan Lingkungan Rill ditinjau dari Motivasi Berprestasi dan
Kemampuan awal. Universitas Sebelas Maret. Tidak Diterbitkan.

Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Bandung: Mulis Mandiri Pers.

Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Suardiantini, Ni Putu Nita. (2015). Pengaruh penerapan model pembelajaran
inkuiri terbimbin (Guided inqury) divariasikan dengan media mind
mappig terhadap minat belajar Peserta didik kelas VII SMP PGRI 4
Denpasar tahun ajaran 2015/2016. Skripsi Pada S.Pd. Universitas
Mahasaraswati Denpasar: Tidak diterbitkan.

Sudjana, N. 2004. Dasar-Dasar Proses belajar mengajar. Bandung: Sinar baru

Algensindo
Sudjana, Nana. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.

Sugiyono, (2015). Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan Kualitatif,

Kuantitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta
Suhaerah, Lilis. (2014). Statistika Dasar untuk Biologi (Biostatistika). Bandung:
Prisma Perss.

Syamsudduha, St dan Muh. Rapi. (2012). Penggunaan Lingkungan Sekolah

Sebagai Sumber Belajar Dlam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi.
15(1) : 18 – 31.
Tangkas, I. M. (2012). Pengaruh implementasi model pembelajaran inkuiri
terbimbing terhadap kemampuan pemahaman konsep dan keterampilan
proses sains Peserta didik kelas X SMAN 3 Amlapura. Dipublikasikan
pada Jurnal Penelitian Pascasarjana Undiksha. Tersedia pada
http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index. php/jirnal_ipa/ article/ view/
410. Diakses tanggal 25 April 2016
 94

Tanpa Nama, (2015). Pengertian Sikap Menurut Para Ahli [Online]. Diakses pada
tanggal 10 Agustus 2016 08.30 WIB
(http://www.landasanteori.com/2015/08/pengertian-sikap-menurut-
definisi-para.html)

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep,

Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.