RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : PGSD
A. Identitas Mata Kuliah
Kode/Mata Kuliah : AKSD 109 / Pengembangan Kurikulum di SD
Sks/Sifat Mata Kuliah : 2 / Teori
Prasyarat :-
Semester : Genap
Tahun Akademik : 2019/2020
Dosen : Dr. Hj. Mahrita

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Pengembangan Kurikulum di SD mencakup materi yang terkait dengan hakikat kurikulum, hakikat dan prinsip pengembangan
kurikulum, organisasi kurikulum, peranan pengembang kurikulum sekolah, model-model pengembangan kurikulum, dan pengembangan
kurikulum tingkat satuan di sekolah (KTSP) dan kurikulum 2013 di SD, silabus dan RPP

C. Capaian Akhir Pembelajaran

Mahasiswa perlu menguasai kompetensi dasar tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, mengidentifikasi model dan pendekatan
pengembangan kurikulum , mengembangkan kurikulum terutama 5 mata pelajaran SD sesuai tuntutan zaman dan kebutuhan peserta didik,
mengidentifikasi prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.
D. Uraian Rencana Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Ke diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian dan Nilai
Indikator
1 Mahasiswa mampu Kontrak perkuliahan Ceramah, diskusi, 2 X 50 Menalaah informasi Ketepatan telaah
menjelaskan tujuan dari mata tanya jawab menit dari penjelasan dan dan penggunaan
kuliah yang ditempuh literature yang literatur yang
diberikan dosen benar
2 Mahasiswa mampu Hakikat kurikulum Persentasi 2 X 50 Menjelaskan hakikat Ketepatan
menjelaskan hakikat kelompok, tanya menit kurikulum penjelasan dalam
kurikulum jawab tentang menyampaikan
materi, hasil makalah
menyimpulkan
3 Mahasiswa mampu Hakikat dan prinsip Persentasi 2 X 50 Menjelaskan hakikat Ketepatan
menjelaskan hakikat dan pengembangan kelompok, tanya menit dan prinsip penjelasan dalam
prinsip pengembangan kurikulum jawab tentang pengembangan menyampaikan
kurikulum materi, kurikulum hasil makalah
menyimpulkan
4 Mahasiswa mampu Asas / landasan Persentasi 2 X 50 Menjelaskan asas / Ketepatan
menjelaskan asas / landasan pengembangan kelompok, tanya menit landasan penjelasan dalam
pengembangan kurikulum kurikulum jawab tentang pengembangan menyampaikan
materi, hasil makalah
kurikulum
menyimpulkan
5 Mahasiswa mampu Model-model Persentasi 2 X 50 Menjelaskan model- Ketepatan
menjelaskan model-model kurikulum kelompok, tanya menit model kurikulum penjelasan dalam
konsep kurikulum jawab tentang menyampaikan
materi, hasil makalah
menyimpulkan
6 Mahasiswa mampu Organsasi kurikulum Persentasi 2 X 50 Menjelaskan Ketepatan
menjelaskan tentang kelompok, tanya menit organsasi kurikulum penjelasan dalam
organsasi kurikulum jawab tentang menyampaikan
materi, hasil makalah
menyimpulkan
7 Uts
8 Mahasiswa mampu mengenal Model-model Persentasi 2 X 50 Mengenal berbagai Ketepatan
 model-model pengembangan pengembangan kelompok, tanya menit model penjelasan dalam
kurikulum kurikulum jawab tentang pengembangan menyampaikan
materi, kurikulum hasil makalah
menyimpulkan
9 Mahasiswa mampu Pengembang dan Persentasi 2 X 50 Menjelaskan Ketepatan
menjelaskan pengembang dan strategi kelompok, tanya menit pengembang dan penjelasan dalam
strategi pengembangan pengembangan jawab tentang strategi menyampaikan
kurikulum sekolah materi, hasil makalah
kurikulum sekolah pengembangan
menyimpulkan
kurikulum sekolah
10 Mahasiswa mampu Kurikulum tingkat Persentasi 2 X 50 Menjelaskan Ketepatan
menjelaskan pengembangan satuan pendidikan kelompok, tanya menit Kurikulum Tingkat penjelasan dalam
Kurikulum Tingkat Satuan jawab tentang Satuan Pendidikan menyampaikan
Pendidikan materi, hasil makalah
menyimpulkan
11 Mahasiswa mampu mengenal Kurikulum 2013 Persentasi 2 X 50 Mengenal karateristik Ketepatan
kurikulum 2013 kelompok, tanya menit dan implementasi penjelasan dalam
jawab tentang kurikulum 2013 menyampaikan
materi, hasil makalah
menyimpulkan
12 Mahasiswa mampu Prinsip-prinsip Persentasi 2 X 50 Menjelaskan prinsip- Ketepatan
menjelaskan prinsip-prinsip perencanaan kelompok, tanya menit prinsip perencanaan penjelasan dalam
perencanaan pembelajaran pembelajaran jawab tentang pembelajaran menyampaikan
materi, hasil makalah
menyimpulkan
13 Mahasiswa mampu mengenal Pengembangan Persentasi 2 X 50 Mengembangkan Ketepatan
pengembangan rencana rencana pembelajaran kelompok, tanya menit rencana pembelajaran penjelasan dalam
pembelajaran jawab tentang menyampaikan
materi, hasil makalah
menyimpulkan dan
mengembangkan
rencana
pembelajaran
14 Mahasiswa mampu Silabus mata pelajaran Persentasi 2 X 50 Menjelaskan dan Ketepatan
menjelaskan silabus mata kelompok, tanya menit membuat silabus mata penjelasan dalam
pelajaran jawab tentang pelajaran menyampaikan
 materi, hasil makalah
menyimpulkan
dan membuat
silabus
15 Mahasiswa mampu membuat Rencana Persentasi 2 X 50 Mampu menjelaskan Ketepatan
RPP Pelaksanaan kelompok, tanya menit fungsi dan dapat penjelasan dalam
Pmbelajaran (RPP) jawab tentang membuat RPP yang menyampaikan
materi, baik dan benar hasil makalah
menyimpulkan dan ketepatan
dan membuat membuat RPP
RPP

E. Penilaian
No Jenis Evaluasi (UTS, UAS, kuis, tugas, praktikum, dll) Bentuk (tertulis, lisan, Bobot
perbuatan, dll) (%)
1. Tugas kelompok : paper (menyusun makalah) Tertulis 20
2. UTS – Tes Individual Tertulis 30
3. Tugas Individu : membuat RPP Tertulis 10
4. Kehadiran tatap muka minimal 80% hadir dalam perkuliahan Daftar Hadir -
5. UAS: (sebut jenisnya) Tertulis 40
Total 100%

F. Referensi
Referensi wajib
1. Chamisijatin, Lise. 2009. Pengembangan Kurikulum SD. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
2. Hernawan, Asep Herry. 2006. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Referensi Penunjang
1. Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum (Teori dan Praktek), PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 1997
2. Ella Yulaelawati, Kurikulum dan Pembelajaran, Pakar Raya, 2004
3. H. Dakir, Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum, Rineka Cipta, 2004