Peran sebagai sumber belajar berkaitan dengan penguasaan

Guru sebagai sumber belajar

materi pelajaran.

Memberikan pelayanan untuk memudahkan siswa dalam

Guru sebagai fasilitator
kegiatan proses pembelajaran.

Menciptakan iklim belajar yang memungkinkan siswa dapat

Guru sebagai pengelola
belajar secara nyaman, melalui pengelolaan kelas yang baik
Upaya peningkatan profesionalitas guru sebagai tenaga
pendidik dalam hal mendidik, mengajar, membimbing,
melatih, mengarahkan, menilai, mengevaluasi peserta didik Definisi
Peran untuk mempertunjukan kepada siswa segala sesuatu
serta merancang dan melaksanakan pembelajaran. Guru sebagai demonstrator yang dapat membuat siswa lebih mengerti dan memahami
Tugas Guru Abad 21 setiap pesan yang disampaikan.

Membimbing siswa agar dapat menemukan berbagai potensi

yang dimiliki sebagai bekal hidup mereka dan agar siswa
Guru sebagai pembimbing
(a) merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses dapat mencapai serta melakukan tugas-tugas perkembangan
pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi mereka
hasil pembelajaran
(b) meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik
dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan Guru sebagai motivator Perlu menumbuhkan motivasi belajar siswa.
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
(c) bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar
pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, dan kondisi Kewajiban keprofesionalan guru Berperan untuk mengumpulkan data atau informasi tentang
Guru sebagai evaluator
fisik tertentu, atau latar belakang keluarga, dan status sosial keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan.
ekonomi peserta didik dalam pembelajaran
(d) menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan,
hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika
(e) memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan
bangsa.

Kemampuan mengelola peserta didik yang meliputi

Pengembangan Profesi Guru
pemahaman terhadap peserta didik, perancangan, dan
pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan Kompetensi Pedagogik
pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya.

Kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif,

dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didi, dan Kompetensi Kepribadian Usaha sadar guru untuk membantu siswa atau anak didik,
Fungsi intruksional agar mereka dapat belajar sesuai dengan kebutuhan dan
berakhlak mulia. Kompetensi Guru
minatnya.

Peningkatan kulaitas guru bertujuan untuk meningkatkan

Kompetensi Profesional
kualitas pendidikan.
Kemampuan guru untu berkomunikasi bergaul secara efektif
dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan,
orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
Mendidik para siswanya menjadi manusia dewasa. Hal ini
Fungsi edukasional sejalan dengan hakikat pendidikan, yakni pendidikan
Fungsi Kedudukan Guru Pada Abad 21 merupakan sebuah proses mendewasakan manusia.
Kompetensi Sosial
Menyampaikan sejumlah keterangan-keterangan dan fakta-
fakta kepada murid, memberikan tugas-tugas kepada mereka,
Fungsi managerial mengoreksi atau memerikasanya, merencanakan program
pengajaran dan melaksanakan program yang telah disusun,
dan penilaian setelah program itu dilaksanakan.