RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA

Sekolah : SMKN
Bidang Keahlian : Tata busana
Mata Pelajaran : Membuat Hiasan Pada Busana
Kelas/ Semester : IX/ 4
Waktu : 3 ( 15 JP × 45’)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1): Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2): Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3): Memahami, menerapkan , menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual,
konseptual, dan procedural dan mata kognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4): Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.10 Menganalisis rancangan (lab sheet) sulaman pita dalam suatu produk.
4.10 Membuat rancangan (lab sheet) sulaman pita dalam suatu produk.

C. INDIKATOR
3.10.1 Menjelaskan Pengertian Sulaman Pita
3.10.2 Mendeskripsikan Macam-macam Sulaman Pita
3.10.3 Menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan sulaman pita
3.10.4 Menganalisis Teknik Dasar Pembuatan Sulaman Pita
3.10.5 Menjelaskan penciptaan desain hiasan sulaman pita dalam suatu produk
3.10.6 Menjelaskan cara memindahkan motif pada produk yang akan diterapkan
3.10.7 Menentukan pemilihan tusuk hias yang sesuai dengan bentuk motif
3.10.8 Menganalisis cara mengerjakan sulaman pita dengan tusuk hias yang telah
dipilih
3.10.9 Menganalisis cara melakukan penyempurnaan atau Finishing
4.10.1 Membuat rancangan lab sheet sulaman pita dalam suatu Produk.

D. Tujuan Pembelajaran
3.10.1 Setelah mendengar penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian
Sulaman Pita dalam suatu produk dengan tepat.
3.10.2 Setelah diberikan contoh fragmen sulaman pita siswa dapat mendeskripsikan
Macam-macam Sulaman pita dengan tepat.
3.10.3 Setelah membaca modul siswa dapat menentukan alat dan bahan yang digunakan
dalam pembuatan sulaman pita dengan tepat.
3.10.4 Setelah membaca modul siswa dapat menganalisis Teknik Dasar Pembuatan
Sulaman Pita dengan tepat.
3.10.5 Setelah mendengar penjelasn dari guru siswa dapat menjelaskan penciptaan desain
hiasan sulaman pita dalam suatu produk dengan tepat
3.10.6 Setelah mendengar penjelasan dari guru siswa dapat memiru cara memindahkan
motif pada produk yang akan diterapkan dengan tepat.
3.10.7 Setelah mempelajari modul siswa dapat menentukan pemilihan tusuk hias yang
sesuai dengan bentuk motif dengan tepat.
3.10.8 Menganalisis cara mengerjakan sulaman pita dengan tusuk hias yang telah dipilih
3.10.9 Menganalisis cara melakukan penyempurnaan atau Finishing
4.10.1 Membuat rancangan lab sheet sulaman pita dalam suatu Produk.

E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL)
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, demonstrasi, penugasan.
F. Media Pembelajaran
1. Modul
2. Prototype (fragmen)
3. Video tutorial dari youtobe
4. Lcd
5. PPT
G. Sumber Belajar
1. Modul, yang dibuat oleh guru
2. PPT : berisi materi sesuai KD yang dibahas, yang dikembangkan oleh guru
3. Video tutorial : video tentang rancangan bahan kebaya yang dikembangkan guru
4. Prototype: contoh rancangan bahan kebaya dari guru
 H. BAHAN
Berbagai macam produk sebagai media sulaman pita yang terbuat dari kain, pita berbagai
ukuran, benang hias mouline atau mutiara/ parel DMC.

I. ALAT:
1. Ram/ ring/ pembidangan
2. Jarum tangan yang runcing
3. Gunting
4. Penarik benang/ mata nenek
5. Seterika
6. pengukur ( meteran/ penggaris)

J. PROSES BELAJAR MENGAJAR

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan Fase 1 Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan 30 Menit
siswa

 Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik

untuk mengecek kerapian dan kebersihan kelas,
dilanjutkan dengan berdoa.
 Guru memeriksa daftar hadir peserta didik.
 Guru meminta peserta didik mempersiapkan alat
tulis untuk mengikuti pelajaran.
 Guru Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Guru Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaikan topik materi tentang Sulaman pita
 Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran
untuk pertemuan pertama tentang:
 - Pengertian sulaman pita
- Jenis sulaman pita
- Karakteristik Sulaman pita
- Alat bahan pembuatan sulaman pita
- Teknik dasar pembuatan sulaman pita
- Langakah membuat sukaman pita dalam suatu
produk
 Memotivasi peserta didik agar lebih komunikatif
dengan mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu:
pengetahuan
Inti Fase 2 Mempresentasikan dan mendemonstrasikan 165 menit
pengetahuan dan keterampilan
Mengamati
 Guru menjelaskan mengenai tujuan analisis lab sheet
suman pita
 Guru menjelaskan materi pada pertemuan pertama
tentang :
- Pengertian sulaman pita
- Jenis sulaman pita
- Alat bahan pembuatan sulaman pita
 Guru meminta peserta didik membaca modul yang
diberikan guru, yang berisi tentang:
- Pengertian sulaman pita
- Jenis Sulaman pita
- Alat dan bahan pembuatan sulaman pita

 Guru menunjukan fragmen macam-macam sulaman

pita dengan berbagai Teknik
Menanya
 Memberikan kesempatan peserta didik untuk
menanyakan hal yang berkaitan dengan
- Pengertian sulaman pita
- Jenis sulaman pita
 - Alat dan bahan dalam pembuatan sulaman pita

Mengumpulkan Informasi
Peserta didik memperoleh informasi dari guru tentang
- Pengertian sulaman pita
- Jenis sulaman pita
- Aalat dan bahan dalam pembuatan sulaman pita

Peserta didik mencatat hal-hal yang penting tentang

- Pengertian sulaman pita
- Jenis sulaman pita
- Alat dan bahan dalam pembuatan sulaman pita

Fase 3 : membimbing latihan

Menalar/ Mengasosiasi
 Peserta didik dengan bimbingan guru menjawab
semua pertanyaan yang telah dirumuskan.
Mengkomunikasikan
 Setiap peserta didik secara random akan ditanya guru
tentang materi kemudian menjelaskan
- Pengertian sulaman pita
- Jenis sulaman pita
- Alat dan bahan dalam pembuatan sulaman pita
 Guru memberi kesempatan peserta didik secara
bergantian untuk menaggapi hasil yang dijelaskan
temannya.
Penutup Fase 4 Mengecek pemahaman dan memberikan umpan 30Menit
balik
 Peserta didik dibimbing guru untuk merefleksi
seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan,
dengan menanyakan hal-hal yang masih belum
jelas tentang
- Pengertian sulaman pita
- Jenis sulaman pita
- Alat dan bahan dalam sulaman pita
  Guru membantu peserta didik untuk Mendiskripsikan
hal-hal yang belum jelas sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap
materi
Fase 5 Memberikam kesempatan untuk pelatihan
lanjutan dan penerapan
 Peserta didik menyimpulkan
- Pengertian sulaman pita
- Jenis sulaman pita
- Alat bahan pembuatan sulaman pita
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui
tes tulis
 Guru menginformasikan pembelajaran untuk minggu
depan
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan
memberi pesan kepada peserta didik agar tetap
belajar di rumah tentang materi yang diajarkan
hari ini
-

a. Pertemuan kedua

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Fase 1 Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan 25 Menit
siswa

 Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik

untuk mengecek kerapian dan kebersihan kelas,
dilanjutkan dengan berdoa.
 Guru memeriksa daftar hadir peserta didik.
 Guru meminta peserta didik mempersiapkan alat
tulis untuk mengikuti pelajaran.
  Guru mengecek penguasaan tentang materi
sebelumnya
 Guru menyampaikan cakupan materi
Menyampaikan topik tentang lanjutan materi
rancangan bahan kebaya dengan membuat rasa
ingin tahu, yakni :
- Karakeristik sulaman piat
- Teknik dasar sulaman pita
 Memotivasi peserta didik agar lebih komunikatif
dengan mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu:
pengetahuan dan keterampilan

Inti Fase 2 Mempresentasikan dan 165 menit

mendemonstrasikan pengetahuan dan
keterampilan
Mengamati
 Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk
mengamati informasi dari modul yang telah
disediakan guru tentang:
- Karakteristik sulaman pita
- Teknik dasar pembuatan sulaman pita
 Guru memberi arahan kepada Peserta didik untuk
mengamati video tutorial dari guru tentang :
- Teknik dasar sulaman pita

Menanya
 guru dan peserta didik melakukan tanya jawab hal
yang berkaitan dengan
- Karakteristik sulaman pita
- Teknik dasar pembuatan sulaman pita
Fase 3 :bimbingan latihan
 Mengkomunikasikan
 Setiap peserta didik menguraikan
- Karakteristik sulaman pita
- Teknik Dasar Pembuatan Sulaman Pita
Dalam Suatu Produk
 Guru memberi kesempatan peserta didik secara
bergantian untuk menaggapi hasil yang
dijelaskan temannya.

Penutup Fase 4: 110menit

Rangkuman, refleksi, tes dan tindak lanjut.
 Peserta didik dibimbing guru untuk
merefleksi seluruh aktivitas
pembelajaran yang dilakukan, dengan
menanyakan hal-hal yang masih belum
jelas

 Guru membantu peserta didik untuk

Mendiskripsikan hal-hal yang belum
jelas sehingga informasi menjadi benar
dan tidak terjadi kesalahpahaman
terhadap materi
Fase 5 Memberikam kesempatan untuk pelatihan
lanjutan dan penerapan
Peserta didik menyimpulkan
- Karakteristik sulaman pita
- Teknik Dasar Pembuatan Sulaman Pita Dalam
Suatu Produk

 Guru melaksanakan penilaian

pengetahuan melalui tes tulis untuk
 materi pertemuan kedua dan tes kinerja
untuk penilaian psikomotor

b. Pertemuan ketiga: 8x45= 360 menit (indikator 4.9.3; 4.9.4; 4.9.5; dan
4.9.6)

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Fase 1 Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan 20 Menit
siswa

 Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik

untuk mengecek kerapian dan kebersihan kelas,
dilanjutkan dengan berdoa.
 Guru memeriksa daftar hadir peserta didik.
 Guru meminta peserta didik mempersiapkan alat
tulis untuk mengikuti pelajaran.
 Guru mengecek penguasaan tentang materi
sebelumnya
 Menyampaikan topik tentang lanjutan materi
rancangan bahan kebaya dengan membuat rasa ingin
tahu.
 Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran
untuk pertemuan ketiga tentang:
Langkah pembuatan sulaman pita dalam suatu
produk
 Memotivasi peserta didik agar lebih komunikatif
dengan mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu:
keterampilan
Inti Fase 2 Mempresentasikan dan 165menit
mendemonstrasikan pengetahuan dan
keterampilan
Mengamati
 Guru meminta peserta didik untuk membaca modul
yang telah diberi guru
 Guru meminta peserta didik untuk Mengamati video
langkah membuaat sulaman pita
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik untuk
menanyakan hal yang berkaitan dengan langkah
pembuatan sulaman pita.
Mengumpulkan Informasi
Mencatat hal-hal penting tentang langkah pembuatan
sulaman pita
Fase 3 :bimbingan latihan
Menalar/ Mengasosiasi
 Peserta didik dengan bimbingan guru menjawab
semua pertanyaan yang telah dirumuskan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes dan tindak lanjut. 30 menit
 Peserta didik dibimbing guru untuk merefleksi
seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan,
dengan menanyakan hal-hal yang masih belum jelas
tentang alat dan bahan
 Guru membantu peserta didik untuk Mendiskripsikan
hal-hal yang belum jelas sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap
materi
 Peserta didik menyimpulkan
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melaui tes
kinerja
 -

K. Penilaian Hasil Pembelajaran

No Aspek Jenis/ Teknik Bentuk

Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis - Kisi-kisi
- Tes esai
- Pilihan Ganda
- Instrumen dan
rubrik
penilaian
3 Keterampilan Non tes - Hasil laporan
dan rubrik
- Produk dan Projeck
- Produk
work
praktek
- Presentasi