Formatted: Font: (Default) Times New Roman
Formatted: Font: 20 pt
PENGELOLAAN SUPERVISI MANAJERIAL
(B2)
DIKLAT FUNGSIONAL
CALON PENGAWAS MADRASAH
BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN KOMPETENSI
PENGAWAS SEKOLAH
Nomor Nomor Nama
Absen
1 WANTORI
2 DEISI PAPUTUNGAN
3 RIKAP PATILIMA
4 MOH. KOSIM
5 MASITA TALATUNG
Formatted: Indent: Left: 0", Tab stops: Not at 2.75"
Formatted: Indent: Left: 0"
Formatted: Tab stops: Not at 2.75"
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt, Bold
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt, Bold
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), Bold
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt, Bold
Kab/Kota Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), Bold
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt, Bold
BANGGAI Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt, Bold
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt, Bold,
KOTAMOBAGO English (United States)
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt, Bold
BOLMONG UTARA Formatted: Font: 12 pt
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt, Bold
BANGKEP Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt, Bold
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), Bold
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), Bold, English
(United States)
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), Bold
Formatted: Font: 12 pt
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), Bold
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), Bold
Formatted: Font: 12 pt
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), Bold
 KEMENTERIAN AGAMA
BALAI PENDIDIKAN KEAGAMAAN MANADO
2019

2
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
2017
 LEMBAR KERJA (LK) 1

Kode Mata : B2/ B2.LK.01

BimtekDiklat /LK
Mata BimtekDiklat : Pengelolaan Supervisi Manajerial
Tujuan : Melalui praktik, peserta BimtekDiklat terampil
mengidentifikasi SNP dalam rangka menentukan
Komponen yang perlu dipantau

Petunjuk Kegiatan :

1. Peserta dibagi menjadi 8 kelompok besar sesuai SNP, dalam kelompok tersebut terdiri dari
kelompok- kelompok kecil masing 2 orang anggota.
2. Setiap kelompok kecil melakukan Identifikasi masing-masing SNP dan tentukan aspek mana yang
perlu dipantau oleh seorang pengawas sekolahpengawas madrasah.
3. Buatlah hasil identifikasi pemantauan yang akan digunakan oleh pengawas sekolahpengawas
madrasah untuk pemantauan ke sekolah madrasah binaannya.
4. Presentasikan hasil kerja kepada peserta bimtekDiklat lainya.

Format Identifikasi SNP

No SNP Komponen yang perlu dipantau Kondisi Ideal

1 Standar Isi 1. Pengembangan kurikulum 1. Kepala madrasah Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.24", Space After:
bersama guru 0 pt, Line spacing: single

mengembangkan
kurikulum sesuai
dengan pedoman
pengembangan KTSP
dengan melibatkan
beberapa unsur: (1)
pengawas madrasah, (2)
nara sumber, (3) komite
madrasah, (4)
penyelenggara
pendidikan.
2. Kepala madrasah
mengembangkan
kurikulum sesuai
dengan prosedur
operasional
pengembangan KTSP
yang meliputi tahapan:
(1) analisis, (2)

4
 penyusunan, (3)
penetapan, (4)
pengesahan.
3. Madrasah menyusun
KTSP yang meliputi: (1)
visi, misi dan tujuan, (2)
pengorganisasian
muatan kurikuler, (3)
pengaturan beban
belajar siswa dan beban
kerja guru
(4)penyusunan kalender
pendidikan, (5)
penyusunan silabus
muatan pelajaran, (6)
penyusunan RPP
2. Pelaksanaan kurikulum 2. Madrasah Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.24", Space After:
melaksanakan 0 pt, Line spacing: single

kurikulum sesuai Formatted: Indent: Hanging: 0.19", Space After: 0 pt, Line
spacing: single
ketentuan: (1)
mengikuti struktur
kurikulem, (2)
penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri,
maksimal 40%, (3)
beban kerja guru dan
beban belajar siswa
sesuai ketentuan, (4)
mata pelajaran SBDP
diselenggarakan
minimal dua aspek, (5)
menyelenggarakan
kegiatan pengembangan
diri dan cara
penilaiannya.
3. Pengembangan perangkat 3. 100% guru Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.24", Space After:
pembelajaran mengembangkan 0 pt, Line spacing: single

perangkat pembelajaran Formatted: Indent: Hanging: 0.19", Space After: 0 pt, Line
spacing: single
sesuai tingkat
kompetensi sikap
spiritual, kompetensi
sikap sosial, kompetensi
pengetahuan dan
kompetensi
ketrampilan.
3.4. Madrasah Formatted: Indent: Hanging: 0.3", Space After: 0 pt, Line
mengembangkan 100% spacing: single

perangkat pembelajaran

5
 PAI dan Tematik
Terpadu sesuai tingkat
kompetensi dan ruang
lingkup materi
pembelajaran pada
setiap tingkat kelas
4. 4.5. Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.24", Space After:
0 pt, Line spacing: single
Dst Dst.
Formatted: Indent: Hanging: 0.19", Space After: 0 pt, Line
2 Standar proses 1. Silabus 1. Madrasah spacing: single
2. RPP mengembangkan 100%
Formatted: English (United States)
3. Pengorganisasian alokasi waktu silabus muatan
Formatted: Normal, Indent: Left: 0", First line: 0", Space
dan beban belajar pelajaran secara lengkap After: 0 pt, Line spacing: single
4. Pelaksanaan pembelajaran dan dan sistematis yang Formatted: List Paragraph,Body of
penilaian memuat komponen : (1) text,normal,sub-section,List Paragraph1, Indent: Left: 0",
5. iden titas mata Hanging: 0.24", Space After: 0 pt, Line spacing: single,
Numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start
pelajaran/tema, (2) at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0.25" + Indent at:
identitas madrasah, (3) 0.5"
kompetensi inti, (4)
kompetensi dasar, (5)
materi pokok, (6)
kegiatan pembelajaran,
(7) penilaian, (8) alokasi
waktu, (9) sumber
belajar.
2. 100% guru
mengembangkan RPP
dari silabus secara
lengkap dan sistematis
3. Madrasah
mengalokasikan waktu
dan beban belajar
sesuai ketentuan: (1)
durasi 1 jam
pembelajaran, (2) beban
belajar per minggu, (3)
beban belajar per
semester, (4) beban
belajar per tahun
pelajaran.
4. 100% guru
melaksanakan proses Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 11 pt, Not Bold
pembelajaran sesuai
ketentuan: (1) jumlah
maksimal siswa per
rombel tidak melebihi,
(2) siswa menggunakan
buku teks pelajaran, (3)

6
 guru melakukan
pengelolaan kelas
dengan baik, (3) guru
melakukan langkah-
langkah pembelajaran
dengan baik yang
meliputi kegiatan
pendahuluan, kegiatan
inti dan kegiatan
penutup, (4) guru
menggunakan metode
pembelajaran yang
sesuai dengan
karakteristik siswa dan
mata pelajaran/tema,
(5) ) guru menggunakan
media pembelajaran
yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan
mata pelajaran/tema,
(6) ) guru menggunakan
sumber belajar yang
sesuai dengan
karakteristik siswa dan
mata pelajaran/tema,
(7) ) guru menggunakan
pendekatan
pembelajaran yang
sesuai dengan
karakteristik siswa dan
mata pelajaran/tema,
(8) ) guru menggunakan
penilaian otentik dalam
penilaian proses
pembelajaran Formatted: English (United States)
3 Standar Kompetensi 1. Kriteria Kelulusan 1. Dokumen hadiran siswa
Lulusan dlm Pembelajaran
min%imal 85
2.Minimal 3 Mp tidak
tuntas
3.Memiliki sikap baik

4 Standar Penilaian 1. Hasil Penilaian a.dokumen hasil penilaian

sikap.Pengetahuan dan
ketrampilan
b.dokumen Penilaian
harian,akhir semester dan
tahuanan

7
 c.ujian sekolah
d.pedoman ketentuan
kelulusan dan Notulen
rapat
e.pelaksanaan penilaian
proses

5 Standar PTK
6 Standar Sarana prasarana
7 Standar pengelolaan
1. Standar Kepala Sekolah
2. Kualifikasi akademik guru
3. Kompetensi guru.
1. Lahan Lokasi Sekolah
2. Sanitasi Sekolah
3. Ruang kelas
4. Ruang perpustakaan
1. Dokumen Rencana
Pengembangan Madrasah
(RPM)
2. Dokumen EDM
3. Pembagian tugas pendidik dan
1. Kualifikasi pendidikan
kepala sekolah Sarjana
S1
2. Kualifikasi guru minimal
Sarjana S1
3. Guru mengajar 100 %
sesuai dengan latar
belakang mapel yang
diampuh
1. Memiliki luas lahan
sesuai ketentuan, dan
berada didaerah yang
aman.
2. Memiliki sanitasi sesuai
standar Kesehatan
3. Memiliki ruang kelas
dengan ukuran sesuai
ketentuan
4. Memiliki ruang
perpustakaan sesuai
ketentuan
1. Mempunyai dokumen
RPM yang memuat:
- Visi, misi dan tujuan
madrasah
- Profil dankeadaan
sarana prasarana
Formatted: Normal, Space After: 0 pt, Line spacing: single
Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.19", Space After:
0 pt, Line spacing: single, Numbered + Level: 1 +
Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left +
Aligned at: 0.44" + Indent at: 0.69"
Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.24", Space After:
0 pt, Line spacing: single, Numbered + Level: 1 +
Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left +
Aligned at: 0.5" + Indent at: 0.75"
Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.15", Space After:
0 pt, Line spacing: single, Numbered + Level: 1 +
Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left +
Aligned at: 0.5" + Indent at: 0.75"
Formatted: Indent: Left: 0", Hanging: 0.19", Space After:
0 pt, Line spacing: single, Numbered + Level: 1 +
Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left +
Aligned at: 0.5" + Indent at: 0.75"
Formatted: Indent: Left: 0.05", Hanging: 0.2", Space
After: 0 pt, Line spacing: single, Numbered + Level: 1 +
Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left +
Aligned at: 0.15" + Indent at: 0.4"
Formatted: Indent: Left: 0.24", Space After: 0 pt, Line
spacing: single

tenaga kependidikan madrasah Formatted: Indent: Left: 0.05", Hanging: 0.2", Space
After: 0 pt, Line spacing: single, Numbered + Level: 1 +
- Rencana kegiatan Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start at: 1 + Alignment: Left +
4. strategis Aligned at: 0.15" + Indent at: 0.4"
- Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah
(RKAM)
2. Mempunyai dokumen
EDM
3. SK pembagian tugas
pendidik dan tenaga
kependidikan dan uraian
tugasnya
4.

8
8 Standar Pembiayaan
2. Dokumen pelaporan keuangan
3. Pembukuan keuangan
1. Dokumen Rencana Kegiatan dan 1. Mempunyai dokumen Formatted: List Paragraph,Body of
Anggaran Madrasah Rencana Kegiatan dan text,normal,sub-section,List Paragraph1, Indent: Left: 0.05",
Hanging: 0.2", Space After: 0 pt, Line spacing: single,
Anggaran Madrasah Numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2, 3, … + Start
yang memuat at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0.25" + Indent at:
0.5"
pembiayaan: Formatted: Indent: Left: -0.01", Hanging: 0.2", Space
After: 0 pt, Line spacing: single
- Pengadaan alat tulis
sekolah
- Pengadaan bahan
dan alat habis pakai
- Biaya pemeliharaan
dan perbaikan
- Biaya daya dan jasa
- Biaya perjalanan
dinas
- Biaya kegiatan
kesiswaan
- Biaya Konsumsi
2. Mempunyai dokumen
LPJ semua kegiatan
anggaran
3. Mempunyai pembukuan
keuangan dengan
lengkap
1. Formatted: Normal, Space After: 0 pt, Line spacing: single,
No bullets or numbering

LEMBAR KERJA (LK) 2

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
Kode Mata : B2/ B2.LK.02 2.75", Left

Bimtek/LK
Mata : Pengelolaan Supervisi Manajerial Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
Bimtek 2.75", Left

Tujuan : Melalui praktik, peserta Bimtek Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
terampil membuat Program Tahunan, 2.75", Left

Program semester dan RPM dari hasil

pemantauan pelaksanaan SNP

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Font Alignment:

Auto, Tab stops: 2.75", Left
Setiap kelompok lakukan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Baca (kaji) Data hasil Pemantauan pelaksanaan SNP sesuai

Program Pengawasan Tahun 2016.
2. Buatlah Program Tahunan, Program semester dan RPM hasil
Pelaksanaan Pemantauan SNP secara lengkap.
3. Kelompok kecil membuat/mengerjakan LK ini berdasarkan
kelompok SNP masing masing, berdasarkan format yang telah disediakan

9
 Data hasil pemantauan Pelaksanaan 8 SNP.

N Materi
Realisasi/Keterlaksa
o Pemantau Target
naan
. an
100% Guru Baru 70% guru
melakukan mampu
analisis KI-KD menganalisis KI-KD
1 dan dan Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
Standar Isi spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
. mengembangk mengembangkan
an silabus mata silabus mata
pelajaran yang pelajaran yang
diampunya diampunya
100% Guru
Baru 75% guru
melakukan
mampu
analisis
menganalisis
Standar keterkaitan
2 keterkaitan SKL, Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
Kompeten SKL, KI, KD, spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
. KI,KD, Materi
si Lulusan Materi Pokok,
Pokok, I ndikator
Indikator
Pencapaian
Pencapaian
Kompetensi.
Kompetensi .
a. 1
00 % Guru
a. G
Mengembangk
uru sudah memiliki
an Silabus
dokumen hasil
b. 1
pengembangan
00% Guru
silabus sesuai
memiliki
Permendikbud
dokumen RPP
Nomor 22 tahun
yang sesuai
2016
standar proses.
b. G
c. 1
uru sudah memiliki
00% Guru
3 Standar dokumen RPP yang Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
dapat spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
. Proses sesuai standar
manfaatkan
proses
RPP dalam
c. H
proses
anya 30 % Guru
pembelajaran
mengajar di kelas
di kelas
yang menerapkan
RPP dalam proses
pembelajaran

10
 a. S
emua kepala
sekolah binaan a. K
melaksanakan epala sekolah sudah
kegiatan melaksanakan
kewira-usahaan kegiatan
sekolah dengan kewirausahaan
mengelola sekolah dengan
Standar kegiatan mengelola kegiatan
Pendidik produksi/jasa produksi/jasa
4 dan sebagai sumber sebagai sumber Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
. Tenaga belajar siswa belajar siswa spacing: single, Tab stops: 2.75", Left

Kependidi b. b. S B
kan emua Kepala aru 90% Kepala
sekolah sekolah
mendayagunak mendayagunakan
an potensi potensi pendidik
pendidik dan dan tenaga
tenaga kependidikan yang
kependidikan ada di sekolah
yang ada di
sekolah
Kepala sekolah
Baru 80% Kepala
Standar mengelola
sekolah mengelola
5 Sarana sarana dan Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
semua sarana dan spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
. dan prasarana
prasarana sekolah
Prasarana sekolah dengan
dengan baik
baik
100% Kepala
Baru 50 % Kepala
sekolah Binaan
sekolah yang
Standar dapat
6 mengelola semua Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
Pengelola mengelola spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
. kegiatan sekolah
an kegiatan
dengan baik
sekolah dengan
baik
Kepala sekolah
sudah
melaksanakan
Kepala sekolah pengelolaan
melaksanakan pembiayaan semua
Standar pengelolaan kegiatan sekolah
7 Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
Pembiaya pembiayaan dengan baik, namun spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
.
an semua kegiatan masih ada 10 %
sekolah dengan yang masih perlu
baik bimbingan secara
terus menerus dari
pengawas
sekolahnya

11
 Semua guru di 50% guru di
sekolah binaan sekolah binaan
telah telah
mengembangk mengembangkan
an penilaian penilaian yang
yang memiliki memiliki
karakteristik karakteristik antara
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Space After: 0
Standar antara lain : 1. lain : 1. Belajar pt, Line spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
8
Penilaian Belajar tuntas, tuntas, 2. Autentik,
.
2. Autentik, 3. 3.
Berkesinambun Berkesinambungan,
gan, 4. 4. Berdasar acuan
Berdasar acuan kriteria, 5.
kriteria, 5. menggunakan
menggunakan teknik penilaian
teknik penilaian bervariasi
bervariasi
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
Berdasarkan Data Hasil Pemantauan SNP diatas, buatlah Program Tahunan, Program
Semester, dan RPM (sesuai dengan tugas yang diberikan), dengan mengisi tabel berikut.
a. Program Tahunan Pengawasan
Uraian Keteranga
N Progra Targe Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
Kegiata n Nama
o m t
n Sekolah
(1 Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
(2) (3) (4) (5)
)
1. Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

2.75", Left

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

2.75", Left

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

2.75", Left

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

2.75", Left

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

Keterangan: 2.75", Left

(1) Nomor Urut

(2) Diisi dengan Supervisi Akademik atau Supervisi Manajerial

12
 (3) Diisi dengan uraian kegiatan Pembinaan/Pemantauan
Pelaksanaan SNP/Penilaian Kinerja /Pembimbingan dan Pelatihan Profesionalisme guru
dan/atau Kepala Sekolah).
(4) Diisi dengan persentase target yang ingin dicapai/yang
diharapkan
(5) Nama Sekolah sasaran untuk setiap program

b. Program Semester (untuk salah satu sekolah binaan sesuai

dengan yang diprogramkan

A. Identitas Sekolah
1 Sekolah : Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
…………………………………………………………………………
….
2 Kepala Sekolah : Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
. …………………………………………………………………………
….
3 Alamat : Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
. …………………………………………………………………………
….
4 Semester/Tahu : Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
. n Pelajaran …………………………………………………………………………
….
B. Visi dan Misi Sekolah : Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
…………………………………………………………………………
….

…………………………………………………………………………
….
C. Identifikasi Masalah : Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
…………………………………………………………………………
….
:
…………………………………………………………………………
….
:
…………………………………………………………………………
….
D. Program Semester Pelaksanaan Supevisi Manajerial Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left

13
 As
pe In M
Jad Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
k/ Ta di e 2.75", Left
wal
m S rg ka o
T (w
at a et to d
u akt
N er s Ke r e Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
j u
o i a be Ke Formatted Table
u Da
. pe r rh be K
a n
ng a as rh e
n te
a n ila as r
mp
w n ila j
at)
as n a
an
1 Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
. 2.75", Left

2 Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

. 2.75", Left

3 Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

. 2.75", Left

4 Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

. 2.75", Left

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

2.75", Left

LEMBAR KERJA (LK) 3

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
Kode Mata : B2/ B2.LK.03 2.75", Left

Bimtek/LK
Mata : Pengelolaan Supervisi Manajerial Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
Bimtek 2.75", Left

Tujuan : Melalui praktik, peserta Bimtek Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
terampil membuat Rencana 2.75", Left

Pengawasan Manajerial

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Font Alignment:

Setiap kelompok lakukan langkah-langkah sebagai berikut: Auto, Tab stops: 2.75", Left

1. Baca (kaji) Data Program tahunan dan program semester di

atas berdasarkan hasil Pemantauan pelaksanaan SNP
2. Buatlah Rencana Pengawasan Manajerial salah satu standar
yang paling penting menurut bapak /ibu menggunakan format berikut ini

Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt

RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left

14
 KEGIATAN SUPERVISI:.................................................................

NAMA ………… NAMA : ……… Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
SEKOLA : ………… PENGA ……
Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
H ……… WAS
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
SEKOLA 2.75", Left
H Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
NAMA : ………… TAHUN : ……… Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt
KEPALA ………… …… Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
SEKOLA …… 2.75", Left
H Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
ALAMA : ………… Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
T ………… 2.75", Left

SEKOLA …… Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left

H Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt

M Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

I 2.75", Left
N Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
D
S Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
I
U
K
K
R 2.75", Left
R M E
A E N Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
A E N S
T N A
I T A U P Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt
O C M
A O R M E
T R A A Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
N D I B N
U N
E O E I Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 8 pt
J K A G
K / R L
U E U
E T K A Formatted Table
A B T R
G E E D I
N E I U
I K G A A
R N /
A N I Y N
H D K
T I A A
A A S
A K T
S K
N A
I
N
L
A
N
( ( ( ( ( ( ( ( ( Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
) ) ) ) ) ) ) 0 )
Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri), 12 pt
Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left

KETERANGAN: Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

(1) Diisi dengan uraian kegiatan Pembinaan/Pemantauan 2.75", Left
Pelaksanaan SNP/Penilaian Kinerja /Pembimbingan dan Pelatihan Profesionalisme guru dan/atau
Kepala Sekolah).
(2) Diisi dengan uraian proses dan kompetensi yang akan dicapai
melalui kegiatan yang dilaksanakan sesuai dengan uraian pada kolom (1)

15
 (3) Diisi dengan uraian kemampuan/kompetensi yang akan dicapai
oleh guru/kepalas sekolah sasaran
(4) Diisi dengan metode/teknik/cara
(5) Diisi dengan scenario kegiatan (kegiatan pendahuluan, Inti, dan
kegiatan penutup)
(6) Diisi dengan jenis/bentuk dan instrument penilaian yang
digunakan untuk mengukur keberhasilan
(7) Diisi dengan uraian rencana tindak yang akan dilakukan apabila
tingkat keberhasilan belum memadai
(8) Diisi dengan nama guru (apabila jumlah sedikit) atau terlampir
apabila gurunya banyak.

LEMBAR KERJA (LK) 4

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:

Kode Mata : B2/ B2.LK.04 2.75", Left

Bimtek/LK
Mata : Pengelolaan Supervisi Manajerial Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
Bimtek 2.75", Left

Tujuan : Melalui Simulasi dan praktik, peserta Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
Bimtek terampil menerapkan metode 2.75", Left

FGD dalam pembinaan di sekolah

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Font Alignment:

Auto, Tab stops: 2.75", Left
Setiap kelompok lakukan langkah-langkah sebagai berikut:

Berdasarkan hasil pemantauan pelaksanaan SNP sesuai Program Pengawasan Tahun 2016,
buatlah rancangan simulasi/praktik pemecahan masalah dengan menggunakan metode FGD.
Standar yang bapak/ibu pilih harus sama dengan standar yang telah dipilih sebelumnya.
Setelah itu pilih satu masalah yang paling penting menurut bapak/ibu, menggunakan metode
FGD dengan langkah sebagai berikut:

1. Menentukan peran dan tugas peserta (moderator dan

notulis).
2. Menentukan salah satu topik/masalah yang akan dibahas.
3. Menginventarisasi peserta dari berbagai unsur (Contoh:
unsur pengawas, kepala sekolah, wakasek, guru, dsb.).
4. Mencatat/mendokumentasikan pertanyaan dan jawaban,
usulan atau pandangan semua peserta yang terlibat (notulen).
5. Mengontrol waktu secara efektif, dan mengarahkan
pembicaraan agar tetap fokus pada permasalahan (Moderator/pimpinan).
6. Menyusun kesimpulan.

16
 LEMBAR KERJA (LK) 5
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
Kode Mata : B2/ B2.LK.05 2.75", Left

Bimtek/LK
Mata : Pengelolaan Supervisi Manajerial Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
Bimtek 2.75", Left

Tujuan : Melalui praktik, peserta Bimtek Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
terampil membuat laporan hasil 2.75", Left

pemantauan pelaksanaan SNP

Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Font Alignment:

Auto, Tab stops: 2.75", Left
Setiap kelompok lakukan langkah-langkah sebagai berikut:

4. Baca (kaji) Data hasil Pemantauan pelaksanaan SNP sesuai

Program Pengawasan Tahun 2015.
5. Buatlah LAPORAN hasil Pelaksanaan Pemantauan SNP
secara lengkap.

Data hasil pemantauan Pelaksanaan 8 SNP.

N Materi
Realisasi/Keterlaksa
o Pemantau Target
naan
. an
100% Guru Baru 70% guru
melakukan mampu
analisis KI-KD menganalisis KI-KD
1 dan dan Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
Standar Isi spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
. mengembangk mengembangkan
an silabus mata silabus mata
pelajaran yang pelajaran yang
diampunya diampunya
2 Standar 100% Guru Baru 75% guru Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
. Kompeten melakukan mampu spacing: single, Tab stops: 2.75", Left

17
 si Lulusan analisis menganalisis
keterkaitan keterkaitan SKL,
SKL, KI, KD, KI,KD, Materi
Materi Pokok, Pokok, I ndikator
Indikator Pencapaian
Pencapaian Kompetensi.
Kompetensi .
d. 1
00 % Guru
d. G
Mengembangk
uru sudah memiliki
an Silabus
dokumen hasil
e. 1
pengembangan
00% Guru
silabus sesuai
memiliki
Permendikbud
dokumen RPP
Nomor 22 tahun
yang sesuai
2016
standar proses.
e. G
f. 1
uru sudah memiliki
00% Guru
3 Standar dokumen RPP yang Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
dapat spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
. Proses sesuai standar
manfaatkan
proses
RPP dalam
f. H
proses
anya 30 % Guru
pembelajaran
mengajar di kelas
di kelas
yang menerapkan
RPP dalam proses
pembelajaran

c. c. S K
emua kepala epala sekolah sudah
sekolah binaan melaksanakan
melaksanakan kegiatan
kegiatan kewirausahaan
Standar kewira-usahaan sekolah dengan
Pendidik sekolah dengan mengelola kegiatan
4 dan mengelola produksi/jasa Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
. Tenaga kegiatan sebagai sumber spacing: single, Tab stops: 2.75", Left

Kependidi produksi/jasa belajar siswa

kan sebagai sumber d. B
belajar siswa aru 90% Kepala
d. S sekolah
emua Kepala mendayagunakan
sekolah potensi pendidik
mendayagunak dan tenaga

18
 an potensi kependidikan yang
pendidik dan ada di sekolah
tenaga
kependidikan
yang ada di
sekolah
Kepala sekolah
Baru 80% Kepala
Standar mengelola
sekolah mengelola
5 Sarana sarana dan Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
semua sarana dan spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
. dan prasarana
prasarana sekolah
Prasarana sekolah dengan
dengan baik
baik
100% Kepala
Baru 50 % Kepala
sekolah Binaan
sekolah yang
Standar dapat
6 mengelola semua Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
Pengelola mengelola spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
. kegiatan sekolah
an kegiatan
dengan baik
sekolah dengan
baik
Kepala sekolah
sudah
melaksanakan
Kepala sekolah pengelolaan
melaksanakan pembiayaan semua
Standar pengelolaan kegiatan sekolah
7 Formatted: Indent: Left: 0.69", Space After: 0 pt, Line
Pembiaya pembiayaan dengan baik, namun spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
.
an semua kegiatan masih ada 10 %
sekolah dengan yang masih perlu
baik bimbingan secara
terus menerus dari
pengawas
sekolahnya
50% guru di
Semua guru di sekolah binaan
sekolah binaan telah
telah mengembangkan
mengembangk penilaian yang
an penilaian memiliki
yang memiliki karakteristik antara
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Space After: 0
Standar karakteristik lain : 1. Belajar pt, Line spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
8
Penilaian antara lain : 1. tuntas, 2. Autentik,
.
Belajar tuntas, 3.
2. Autentik, 3. Berkesinambungan,
Berkesinambun 4. Berdasar acuan
gan, 4. kriteria, 5.
Berdasar acuan menggunakan
kriteria, 5. teknik penilaian
menggunakan bervariasi

19
 teknik penilaian
bervariasi
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
2.75", Left
Format laporan hasil pemantauan:

NAMA ………… NAMA : ……… Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
SEKOLA : ………… PENGAW …… Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
H ……… AS 2.75", Left
SEKOLAH Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
NAMA : ………… TAHUN : ……… Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
KEPALA ………… …… 2.75", Left
SEKOLA …… Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
H Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
ALAMAT : ………… 2.75", Left

SEKOLA ………… Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
H …… Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
M 2.75", Left

N Ma Kegi S T K H WFormatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left

o teri ata a a et a a Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Tab stops:
m /As n s r er m k 2.75", Left
o pek a g ca b t Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
r r e p a u Formatted: Indent: Left: 0.69", Tab stops: 2.75", Left
a t ai t Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Space After: 0
n a a d pt, Line spacing: single, Tab stops: 2.75", Left

n n a Formatted Table
n

T
e
m
p
a
t
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Space After: 0
pt, Line spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", Space After: 0
pt, Line spacing: single, Tab stops: 2.75", Left
Formatted: Centered, Indent: Left: 0.69", First line: 0",
Font Alignment: Auto, Tab stops: 2.75", Left + Not at 0.88"

20