RPP KLS Ix

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMP ISLAM TERPADU AL GHAZALI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS IX SEMESTER 1
(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX /1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
‫ رأس السنة الهجرية‬/ awal tahun hijriyah)
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana ) tentang ‫رأس السنة‬
‫ الهجرية‬/ awal tahun hijriyah)denganmenggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa
nahiyah dan sruktur jumlah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan
 Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
 Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
 Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentangeven even keagamaan
 Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa ) tentang ‫ رأس السنة الهجرية‬/ awal tahun
hijriyah)
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak ) tentang ‫رأس السنة‬
‫ الهجرية‬/ awal tahun hijriyah) (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber ) tentang ‫ رأس السنة الهجرية‬/ awal
tahun hijriyah) (Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca
tentang ‫( رأس السنة الهجرية‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum
jelas (elaborasi) 5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫رأس السنة الهجرية‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku paket Bahasa Arabkelas IX
 Teks wacana tentang perayaan
 Media audio visual lain
H. ASSESSMENT/ PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian
 Melengkapi kalimat rumpang  Tes tulis dan Uraian  Tulislah paragraf sederhana tentang
dengan kata yang tepat sesuai lisan ‫رأس السنة الهجرية‬
dengan isi wacana lisan tentang  Tanya jawab denganmenggunakan fiil madhi ( ‫فعل‬
acara perayaan
‫ )الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan
 Menunjukkan kalimat yang sesuai laa nahiyah dan sruktur jumlah
dengan wacana lisan tentang acara
perayaan
Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

Kepala SMP IT AL GHAZALI Guru Bidang Studi Bahasa Arab
(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫رأس السنة‬
‫ الهجرية‬dengan menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur
jumlah idhofah
 Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
 Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
 Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
 Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon

 Menanyakan kepada siswa tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫رأس السنة‬ 50
‫( الهجرية‬eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
(Konfirmasi) 10
 Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon
 Kamus

Penilaian
 Menjawab pertanyaan tentang  Berdiskusi Uraian  Jawablah pertanyaan tentang

kegiatan di bulan ramadhan sesuai  Tanya jawab kegiatan di bulan ramadhan sesuai
isi wacana lisan yang didengar isi wacana lisan yang didengar !
 Mengungkapkan pokok pokok isi
kandungan wacana lisan tentang
kegiatan di bulan romadhan


(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫رأس السنة الهجرية‬ dengan menggunakan fiil
madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlahidhofah
 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
 Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber

 Kegiatan inti
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
(Konfirmasi) 10
 Teks wacana tentang kegiatan
 Rekaman cerita

Penilaian
 Menyebutkan kata kerja  Menceritakan Uraian  Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber
yang digunakan narasumber kembali apa dalam bercerita !
dalam bercerita yang telah
 Menceritakan kembali kisah didengar
singkat yang telah didengar
dari narasumber


(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan
bertanya jawab tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫رأس السنة‬
jumlah idhofah
 Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian
 Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan

 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫رأس‬ 50
‫( السنة الهجرية‬eksplorasi)
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
dibaca tentang ‫( رأس السنة الهجرية‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫رأس السنة‬
‫( الهجرية‬Konfirmasi) 10

Penilaian
 Melengkapi kalimat rumpang  Tes lisan Uraian  Lengkapilah kalimat rumpang dengan
dengan kata yang tepat sesuai  Tes tulis kata yang tepat sesuai dengan isi
dengan isi wacana lisan tentang wacana lisan tentang acara perayaan !
acara perayaan
 Menunjukkan kalimat yang sesuai
dengan wacana lisan tentang acara
perayaan


(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
2. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫رأس السنة‬
jumlahidhofah
 Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
 Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
 Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
 Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon

 Kegiatan inti
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫رأس السنة الهجرية‬
(Konfirmasi) 10
 Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadhon
 Kamus

Penilaian
 Menjawab pertanyaan tentang  Tanya jawab Uraian  Jawablah pertanyaan tentang

kegiatan di bulan ramadhan sesuai  Tes tulis kegiatan di bulan ramadhan sesuai
isi wacana lisan yang didengar isi wacana lisan yang didengar !
kegiatan di bulan romadhan

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd. I)

(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
2. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫رأس السنة الهجرية‬ dengan menggunakan fiil
madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
 Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber

 Kegiatan inti
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
(Konfirmasi) 10
 Rekaman cerira / narasumber
 Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji

Penilaian
 Menyebutkan kata kerja yang  Tes unjuk Uraian  Sebutkan kata kerja yang digunakan
digunakan narasumber dalam kerja narasumber dalam bercerita !
bercerita
 Menceritakan kembali kisah
singkat yang telah didengar dari
narasumber dengan struktur
kalimat yang menggunakan fill
madhi

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd. I)

(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi
melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan
laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
 Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
 Membaca teks wacana tulis tentang zakat
 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat
 Menjawab pertanyaan insya muwajjah
 Membaca teks wacana tulis tentang zakat
 Kegiatan inti
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
(Konfirmasi) 10
 Rekaman cerita / narasumber
Penilaian
 Membaca potongan kalimat tanpa  Tes lisan Uraian  Jawablah pertanyaan wacana tulis
harokat dengan benar.  Tes tulis tentang zakat
 Membaca suatu paragraf sederhana
tentang zakat dengan makhroj dan
intonasi yang benar
 Menjawab pertanyaan wacana tulis
tentang zakat


(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan
menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
 Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
 Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya
 Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana
 Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana
 Fiil madhi dan fiil mudhori’

 Kegiatan inti
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
(Konfirmasi) 10
 Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadhon

Penilaian
 Menyusun potongan-potongan kata  Tes unjuk Uraian  Tunjukkan fiil madhi dan fiil
menjadi kalimat sempurna kerja mudhori’ pada suatu wacana tulis !
 Menemukan fiil madhi dan fiil
mudhori’ pada suatu wacana tulis
 Menemukan struktur jumlah
idhofah pada paragraf


(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan
menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlahidhofah
 Membaca susunan acara perayaan
 Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan
 Membaca teks Pembawa acara

 Kegiatan inti
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
(Konfirmasi) 10
 Teks wacana

Penilaian
 Membaca teks susunan acara  Tes unjuk Uraian  Bacalah teks MC pada suatu acara
perayaan dengan makhroj dan kerja perayaan dengan makhroj dan
intonasi yang tepat intonasi yang benar serta penampilan
 Membaca teks MC pada suatu yang baik !
acara perayaan dengan makhroj
dan intonasi yang benar serta
penampilan yang baik


(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan
fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah
 Mengubah fiil mudhori’ sesuai dengan dhomirnya
 Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir ‫نحن‬،‫أنا‬،‫أنت‬،‫أنت‬،‫هي‬،‫هو‬
 Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana
 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya
 Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori

 Kegiatan inti
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
(Konfirmasi) 10
 Buku teks Bahasa Arabkelas IX
 Kamus
 Tabel fi’il mudhori’

Penilaian
 Menyusun kalimat menggunakan  Tes tulis Uraian  Tulislah paragraf sederhana 75 kata
fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir  Porto folio tetang kegiatan bulan ramadhan di
 Menulis paragraf sederhana 75 daerahnya masing-masing dengan
kata tetang kegiatan bulan menggunakan kosakata dan struktur
ramadhan di daerahnya masing- kalimat yang tepat !
masing dengan menggunakan
kosakata dan struktur kalimat yang
tepat


(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
4. MENULIS/KITABAH
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi
 Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya
 Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
 Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah
 Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru hijriyah di madrasah
 Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
 Menulis pengalaman pribadi
 Tashrif fiil madhi

 Kegiatan inti
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
(Konfirmasi) 10
 Kamus

Penilaian
 Menyusun kalimat menggunakan  Tes tulis Uraian  Tulislah pengalaman pribadi tentang
fiil madhi dengan dhomir yang  Porto folio kegiatan maulid Nabi SAW di
sesuai madrasah dengan menggunakan fiil
 Menulis pengalaman pribadi madhi!
tentang kegiatan maulid Nabi
SAW di madrasah dengan
menggunakan fiil madhi
 Menulis pengalaman pribadi
sebagai panitia pada perayaan
Tahun baru Hijriyah di madrasah
dengan mengguunakan kosakata
yang variatif dan struktur kalimat
yang mudah dipahami.
 Mengubah teks percakapan tentang
kegiatan ibadah haji menjadi
sebuah narasi dengan
menggunakan dhomir yang tepat


(RPP)
SMP : IT AL GHAZALI
4. MENULIS/KITABAH
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam
 Mengisi tabel kegiatan umat Islam
 Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam
 Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam

 Kegiatan inti
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi) 5
(Konfirmasi) 10
 Kamus

Penilaian
 Menulis macam-macam kegiatan  Tes tulis Uraian  Tulislah paragraf sederhana tentang
keagamaan umat Islam dalam  Porto folio macam-macam kegiatan keagamaan
bentuk tabel umat Islam !
 Menulis paragraf sederhana
tentang macam-macam kegiatan
keagamaan umat Islam


DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMP ISLAM TERPADU AL GHAZALI

( R P P )
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS IX SEMESTER 2
(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
Kelas/Semester : IX / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) ‫الطبيعية‬/
Keindahan Alam)
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi
 Mendengarkan wacana lisan tentang Keindahan Alam
 Menyebutkan kosakata baru tentang Keindahan Alam dari wacana lisan
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang Keindahan Alam
‫اكمل الجمل اآلتية بالكلمات المناسبة بما استمعتم من‬
!‫المقالة‬
‫عين الجملة المناسبة بالمقالة الشفهية‬
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “Keindahan Alam”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

 Menanyakan kepada siswa ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam)
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan 50
Alam) (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam)
(Eksplorasi)
‫ جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam) (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫جمال‬
‫(الطبيعية‬Konfirmasi) 10
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Penilaian
 Melengkapi kalimat rumpang  Tes tulis Uraian  Lengkapilah kalimat rumpang dengan
dengan kata yang tepat sesuai  Porto kata yang tepat sesuai dengan isi
dengan isi wacana lisan tentang obyektif / wacana lisan tentang Keindahan
Keindahan Alam multiple Alam !
 Menunjukkan kalimat yang sesuai choice
dengan wacana lisan tentang
Keindahan Alam
Mengetahui Palangka Raya, juli 2019

Kepala SMP IT AL-GHAZALI Guru Bidang Studi Bahasa Arab

(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
5. MENYIMAK
‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam)
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan
sekitar kita
 Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam
 Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam
 Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam
Tes uraian
‫أجب هذه األسئلة وفقا بما استمعتم من المقالة الشفهية‬
!‫اجعل جملة مفيدة عن مناظر العالم وفقا بما استمعتم من المقالة‬
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “Keindahan Alam)”
 Kegiatan inti
Alam) (eksplorasi)
(Eksplorasi)
‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam) (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
5
‫(الطبيعية‬Konfirmasi)
10
 Teks wacana tentang Keindahan Alam
 Kamus
Penilaian
 Menjawab pertanyaan sesuai isi  Tes tulis Uraian  Jawablah pertanyaan sesuai isi
wacana lisan yang didengar tentang wacana lisan yang didengar tentang
panorama Alam panorama Alam !
panorama Alam


(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
5. MENYIMAK
‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam)
B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata
 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata
 Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan wisata
 Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata
Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang

‫أجب هذه األسئلة وفقا بما استمعتم من المقالة الشفهية‬
‫قدم القصة عن أداء فريضة الحج وفقا بما عملها المقدم‬

 Kegiatan inti
Alam) (eksplorasi)
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
5
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫جمال‬
10
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan 5
 Teks wacana tentang perjalanan wisata

Penilaian
 Menjawab pertanyaan yang  Tes tulis Uraian  Jawablah pertanyaan yang diajukan
diajukan narasumber tentang  Tes lisan narasumber tentang perjalanan
perjalanan wisata wisata !
 Tes unjuk
 Menceritakan kembali kisah kerja
singkat yang telah didengar dari
narasumber


(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
6. BERBICARA/KALAM
bertanya jawab ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam)
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
 Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
 Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata
 Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing
 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
Menceritakan pengalaman pribadi
.‫عين عناصر حكايتك ورتبها لتكون الفقرة الجميلة‬
‫استخدم الكلمات المناسبة‬
!‫احك عبرتك الرحلوية باستخدام الكلمات المناسبة و الجيدة‬
 Kegiatan inti
Alam) (eksplorasi)
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
5
10
 Kamus
 Potongan-potongan kata
Penilaian
 Menyusun pokok-pokok cerita  Tes unjuk Uraian  Tulislah cerita pengalaman yang
menjadi rangkaian cerita kerja paling mengesankan berdasarkan
pengalaman melalui tanya jawab  Uji petik pokok-pokok rangkaian cerita
 Menceritakan pengalaman yang kerja dengan menggunakan pilihan kata
paling mengesankan berdasarkan yang tepat dan kalimat efektif !
pokok-pokok rangkaian cerita
dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan kalimat efektif


(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
6. BERBICARA/KALAM
bertanya jawab ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar
 Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar
 Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
 Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar
 Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita

 Kegiatan inti
Alam) (eksplorasi)
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
5
10
5
 Teks wacana
 Kamus

Penilaian
 Membuat kalimat tanya dan jawab  Tes unjuk Uraian  Buatlah kalimat tanya dan jawab
sesuai dengan keadaan sekitar kerja sesuai dengan keadaan sekitar !
 Melakukan tanya jawab tentang  Uji petik
pemandangan sekitar dengan kerja
menggunakan pilihan kata yang
variatif


(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca kata, frase, kalimat ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
 Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
 Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna
 Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi
 Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi
 Menjawab pertanyaan insya muwajjah
 Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi

 Kegiatan inti
Alam) (eksplorasi)
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
5
10
5
 Teks wacana
 Kamus

Penilaian
 Membaca suatu paragraf sederhana  Tes lisan Uraian  Jawablah pertanyaan wacana tulis
tentang penciptaan langit dan bumi  Tes tulis tentang penciptaan langit dan bumi !
dengan makhroj dan intonasi yang
benar
 Menjawab pertanyaan wacana
tulis tentang penciptaan langit dan
bumi


(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam)
Keindahan Alam)
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam)
Keindahan Alam)) yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
 Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
 Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata
 Isim mawshul
 Isim tafdhil
 Fiil ta’ajub
 Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)

 Kegiatan inti
Alam) (eksplorasi)
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
5
10
5
 Teks wacana
 Kamus
Penilaian
 Menyusun potongan-potongan kata  Tes lisan Uraian  Tunjukkanlah fiil madhi dan fiil
menjadi kalimat sempurna  Tes tulis mudhori’ pada suatu wacana tulis !
 Menemukan fiil madhi dan fiil
mudhori’ pada suatu wacana tulis
 Menemukan struktur jumlah
idhofah pada paragraf


(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam)
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Membaca teks khitobah ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj
dan intonasi yang baik dan benar
 Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan
 Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan

 Kegiatan inti
Alam) (eksplorasi)
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
5
10
5
 Teks MC

Penilaian
 Membaca teks pidato sederhana  Tes unjuk Uraian  Buatlah teks pidato sederhana
tentang pelestarian lingkungan kerja tentang pelestarian lingkungan
dengan makhroj dan intonasi yang dengan makhroj dan intonasi yang
tepat tepat !


(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
8. MENULIS/KITABAH
kegiatan meringkas dan menulis ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim
mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
 Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan
 Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan
 Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana
 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita
 Fiil mujarrod dan mazid

 Kegiatan inti
Alam) (eksplorasi)
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
5
10
5
 Kamus

Penilaian
 Menyusun kalimat menggunakan  Tes tulis Uraian  Tulislah paragraf sederhana 75 kata
fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir tetang kegiatan bulan ramadhan di
 Menulis paragraf sederhana 75 daerahnya masing-masing dengan
kata tetang kegiatan bulan menggunakan kosakata dan struktur
ramadhan di daerahnya masing- kalimat yang tepat !
masing dengan menggunakan
kosakata dan struktur kalimat yang
tepat


(RPP)
SMP : IT AL-GHAZALI
8. MENULIS/KITABAH
kegiatan meringkas dan menulis ‫جمال الطبيعية‬/ Keindahan Alam) Keindahan Alam)
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan
kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat
 Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar
 Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar
 Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar
 Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar
 Menulis deskriptif tentang pemandangan alam

 Kegiatan inti
Alam) (eksplorasi)
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
5
10
5
 Kamus

Penilaian
 Menyusun kalimat tentang  Tes tulis Uraian  Buatlah kalimat tentang

pemandangan alam sekitar dengan pemandangan alam sekitar dengan
menggunakan struktur kalimat menggunakan struktur kalimat yang
yang mengandung Isim tafdhil mengandung Isim tafdhil !
 Menyusun kerangka karangan
dengan runtut dan baik
 Menyusun paragraf tentang
pemandangan alam sekitar dengan
menggunakan pilihan kata yang
variatif dan struktur kalimat yang
baik


RPP KLS Ix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KLS Ix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

SMP ISLAM TERPADU AL GHAZALI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

 Menjawab pertanyaan tentang  Berdiskusi Uraian  Jawablah pertanyaan tentang

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

 Menjawab pertanyaan tentang  Tanya jawab Uraian  Jawablah pertanyaan tentang

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd. I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd. I)

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, Juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Mengetahui Palangka Raya, juli 2019

(Umar Iskandar, S.Si) (Arbayah, S.Pd I)

Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui Palangka Raya, juli 2019