Soal Penilaian Harian III

Kelas : VIII
SMP Satu Atap Negeri 1 Banjar

A. Pilihan Ganda
1. Diketahui himpunan P = {1, 2, 3, 5} dan 6. Perhatikan diagram berikut ini !
Q = {2, 3, 4, 6, 8, 10}. Jika ditentukan
himpunan pasangan berurutan {(1, 2), (2,
4), (3, 6), (5, 10)}, maka relasi dari
himpunan P ke himpunan Q adalah ....
A. Kurang dari
B. Setengah dari
C. Dua kali dari Relasi dari himpunan A ke himpunan B
D. Kuadarat dari adalah ....
A. faktor dari
2. Empat orang anak bernama Tohir, Erik, B. lebih dari
Taufiq, dan Zainul mempunyai kesukaan C. kurang dari
masing-masing. Kesukaan Tohir belajar D. setengah dari
kelompok dan menulis cerpren, Kesukaan
Erik bermain komputer dan renang, 7. Perhatikan diagram di samping!
Kesukaan Taufiq menulis cerpen dan
renang, dan Kesukaan Zainul renang saja.
Anak yang mempunyai kesukaan menulis
cerpen, tetapi tidak suka belajar kelmpok
adalah ....
A. Tohir C. Taufiq
Relasi yang tepat dari himpunan K ke
B. Erik D. Zainul
himpunan L adalah....
A. Dua kali dari
3. Diketahui himpunan pasangan berurutan :
B. Setengah dari
(i) {(0, 0), (2, 1), (4, 2), (6, 3)}
C. Satu kurangnya dari
(ii) {(1, 3), (2, 3), (1, 4), (2, 4)}
D. Kurang dari
(iii) {(1, 5), (2, 5), (3, 5), (4, 5)}
(iv) {(5, 1), (5, 2), (4, 1), (4, 2)}
8. Diketahui himpunan A = {a, b} dan B =
Himpunan pasangan berurutan yang
merupakan pemetaan adalah .... {x ∣ 1 ≤ x < 4; x ∊ bilangan bulat}.
A. (i) dan (ii) C. (ii) dan (iii) Banyaknya fungsi yang mungkin dari
B. (i) dan (iii) D. (iii) dan (iv) himpunan A ke himpunan B adalah...
A. 8 C. 24
4. Antara himpunan A = {a, b} dan B. 9 D. 27
himpunan B = {1, 2, 3} dapat dibentuk 9. Perhatikan diagram panah berikut!
banyak pemetaan dari himpuan B ke
himpunan A adalah ....
A. 3 cara C. 8 cara
B. 6 cara D. 9 cara

5. Bila P = {a, b, c} dan Q = {1, 2, 3}, maka

banyaknya korespondensi satu-satu yng Relasi yang mungkin dari himpunan C ke
mungkin dari P ke Q adalah .... himpunan D adalah...
A. 3 cara C. 9 cara A. Faktor dari
B. 6 cara D. 27 cara B. Kelipatan dari
C. Lebih dari
D. Kurang dari
10. Relasi yang menghubungkan setiap 16. Diketahui f(x) = ax + b. Jika f(1) = – 2
anggota himpunan daerah asal dengan dan f(4) = 19, nilai a adalah...
tepat satu anggota himpunan daerah A. 2 C. 10
kawan dinamakan... B. 7 D. 17
A. Domain C. Fungsi
B. Kodomain D. Range 17. Fungsi f ditentukan dengan rumus f(x) =
ax + b. Bila f(2) = 1 dan f(4) = 7, nilai a +
11. Pada pemetaan f(x) = 5 – x, jika daerah 2b adalah ...
asalnya {-3, -2, -1, 0. 1, 2, 3, 4}, maka A. – 7 C. 2
daerah hasilnya adalah … B. – 2 D. 7
A. {–1, –2, –3, –4, –5, –6, –7, –8}
B. {–2, –3, –4, –5, –6, –7, –8, –9} 18. Fungsi f didefinisikan dengan rumus
C. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} f(x) = px + q. Jika f (3) = – 10 dan f (– 2)
D. {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} = 0, nilai f (– 7) adalah ...
A. – 18 C. 10
12. Diketahui rumus fungsi f(x) = ax + b. B. – 10 D. 18
Jika f(1) = 4 dan f(3) = 14, nilai f(−2)
adalah .... 19. Fungsi f dinyatakan dengan rumus f(x)
A. − 20 C. 9 = px + q, jika f(0) = –2 dan f(2) = 4,
B. – 11 D. 12 maka nilai p dan q berturut-turut
adalah …
13. Diketahui f(x) = – 2x + 7 dan f(k) = 17, A. 2 dan –5
nilai k adalah .... B. – 2 dan 5
A. 5 C. – 4 C. 2 dan –3
B. 4 D. – 5 D. –2 dan 3

14. Diketahui fungsi f(x) = x – 7. Nilai f(5) 20. Diketahui fungsi f : x  ax – 7 dan f(5) =
adalah... 18, maka nilai a adalah …
A. – 2 C. 11 A. 5 C. 7
B. 2 D. 12 B. 6 D. 8

15. Diketahui f(x) = – 6 + 2x. Nilai dari :

f(– 3) + f(1) = ...
A. 16 C. – 8
B. – 16 D. – 4

B. Esay
21. Dikelas 8 SMP belajar matematika terdapat 4 orang siswa yang lebih menyukai pelajaran
tertentu. berikut ke-4 anak tersebut :
 Buyung menyukai pelajaran IPS dan Kesenian
 Doni menyukai pelajaran ketrampilan dan olah raga
 Vita menyukai pelajaran IPA, dan
 Putri lebih menyukai pelajaran matematika dan bahasa ingris

Buatlah relasi dari soal diatas dengan disajikan menggunakan diagram panah, diagram cartesius,
dan himpunan pasangan berurutan.

22. Fungsi f dinyatakan dg rumus h(x) = px + q, jika h(– 6) = 32 dan h(4) = – 8,

Tentukan :
a. Nilai p dan q
b. rumus fungsi h(x)
c. nilai h(−2)