Bab III

PENUTUP

A. Kesimpulan

1. Pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan

tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat
memberikan pengalaman bermakna bagi siswa;
2. Karakteristik pembelajaran tematik yaitu, a) berrpusat pada siswa,
b)pemisahan antar mata pelajaran, c)memberikan pengalaman langsung
kepada siswa, d)menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam
suatu proses pembelajaran, e)bersifat luwes, f)hasil pembelajaran dapat
berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan manusia.
3. Prinsip pembelajaran tematis adalah : terintegrasi dengan lingkungan,
bentuk belajar dirancang agar siswa menemukan tema, efisiensi.
4. Kelebihan pembelajaran tematik adalah : menyenangkan, memberikan
pengalaman, hasil belajar dapat bertahan lama, berkesan, dan bermakna,
mengembangkan keterampilan berfikir anak, menumbuhkan keterampilan
sosial, sikap toleransi, komunikasi dan tanggap.
5. Implementasi pembelajaran tematik terpadu di SD dilakukan melalui
tahapan yaitu : a)perencanaan meliputi pemetaan KD, penentuan
tema,penyusunan silabus, dan RPP, b)penerapan pembelajaran dengan
langkah : kegiatan pendahuluan, inti, dan akhir, c) evaluasi penilaian.
6. Sistem penilaian pembelajaran tematik adalah penilaian proses dan hasil.
Alat penilaian yaitu : tes dan non tes.

B. SARAN
1. Guru harus kreatif dalam merencanakan dan mengelola pembelajaran,
sehingga pembelajaran tematik dapat berjalan dengan lancer.
2. Siswa agar selalu siap dan aktif dalam mengikuti pembelajaran
tematik, sehingga memperoeh hasil belajar yang bermakna.
3. Sekolah agar memfasilitasi dan menyediakan berbagai saran,
prasarana, dan sumber belajar dalam proses pembelajaran tematik
berlangsung.