PROLOG

MONOLOGSAKAYANAGIARI
SU

Akumasihingatpemandanganyangakul
ihatdi
lay
arkaca
padahar
iit
useolah-ol
ahbaruter
jadi
kemari
n.

Bagianluarfasil
i
tas,yangter
let
akj
auhdidal
am pegunungan,
yangakul i
hatketikaayahmembawakubersamanya
berwarnaput i
hmur ni
.Tidak,
bukanhany
aekster
ior
nyasaja.

Kori
dor,
kamar-kamarkeci
lyangkamil
ewat
isemuanyadi
cat
hanyadal
am satuwarnaputi
hsejauhy
angakui
ngat.

Akumenempel kankeduatangankupadakacat r
ansparan
melakukany angterbai
kuntukmelihatapayangadadi
bal
iknya.Disisil
ain,l
ayari
niseper
ticerminaj
aibsehi
ngga
merekat i
dakbisamel i
hatki
tadisi
ni.

"
Adaapa,
Ari
su?Jar
angmel
i
hat
mubegi
tut
ert
ari
k?"

"I
niadalaheksperi
menuntukmenci
ptakanseoranggeni
us
secaraarti
fi
si
al.Ti
dakmungki
nakutidakakan
menganggapny amenari
k."

"..
.It
ubukancar
abi
car
ayangsangatkekanak-
kanakan,
sepert
ibi
asa.
"

Ayahkumengat
akanit
u,sambi
lmenunj
ukkanseny
um her
an
ket
ikadi
amemelukku.
Menur utayahku,si
apapuny angmengi kuti
kur
ikulum
fasi
li
tasini
,tanpakecuali
,akandidi
dikuntukmenjadi
seseorangyangluarbiasa.Tidakmungkinakutidakakan
tert
ari
kmengenai halit
u.

"Hanyasaj
a,eksperi
meni ni
tampakny
amemi
l
iki
bany
ak
elemenyangmeny usahkan.
"

"
Maksudmu?
"

"Seper
ti
nyadiber
bagai
semuasi
siber
kenaandengan
kemanusiaan.
"

"
Hahaha…"

"
It
uyangkukat
akan,
bahkankur
asamer
ekat
idakbi
sa
menj
adij
eni
usatauapapun.
"

Saatorangdilahir
kankeduni aini,
adalahsaatmer eka
menerimakehi dupan,potensimerekasudahdi t
etapkandi
atasbatu.Sebuahpr odukkebet ul
an.Kemudian,kadang-
kadangakant erwujudkeahliandalam ber
bagaibidang.
It
ulahpenemuanduni amanusi a.

Merekatidakdapatmel akukanlebihdar
iapayangdiuki
r
dal
am DNAmer eka.Mer ekaterbangunol
ehdarahyang
di
turunkandarilel
uhuratauolehmut asiy
angtiba-
ti
ba.
Dengankat al
ain,j
ikakaui ngi
nmembuatj eni
us,kauhar
us
melakukannyadari t
ahapDNA.

Or
ang-
orangy
angt
erl
ahi
rsebagai
orangbi
asat
idakakan
pernahlepasdariduniaorangbiasa.Ti
dakpedulibet
apa
diberkat
inyali
ngkunganmer eka,j
ikasi
swat i
dakunggul
sejakawal ,
merekatidakakanmenj adi
jeni
us.It
usudah
menjadi keper
cayaankusejakakumasi hkeci
l.

I
tulahkesi
mpulandar imeli
hattemansekelaskuyangdi
beri
pendidi
kanberkuali
tasti
nggisejakbal
it
a.I
tusebabnya
percobaani
niberlawanandengancar aber
pikir
kusendi
ri
.
Dengankatalain..
.Bukanhal y
angmudahj ikahanyaDNA
yangbisameny el
esaikanny
a.

"
Bahkanji
kaadaorangyangl
ulusdif
asi
li
tasini
sebagai
y
angterbai
k,akankahi
tumenj
adibuahdariper
cobaan?"

"
Apay
angmembuat
muber
piki
rbegi
tu?
"

"
Anak-
anakyangber
adadipuncaksehar
usnyamemi
l
iki
DNA
y
angunggul
sejakawal
,begi
tul
ahmenurutku.
"

"Akumengert
i.Kuri
kul
um yangdiikut
ianak-
anakinicukup
i
ntens.Adakemungkinanparapemenangy angtersi
sa,
sangatbai
ksejakawalsepert
iyangkaukatakan.Kaubenar-
benarsamabijakny
adenganibumu.Ter masuk
kepri
badi
anmu. "

"I
tumembuatkusenang.Di
bandi
ngkandengani
bukuadal
ah
kata-
kat
apuj
i
ant er
ti
nggibagi
ku."

Akudenganpat
uhdanj
ujur​
mengi
ngatapay
angdi
kat
akan
ayahkudanlagi
-l
agimemper hat
ikananak-anakit
u.Anak-
anakdenganbakat,anak-anaktanpabakat ,
semuaor ang
sama-samamengambi l
bagiandal am pendi
dikanini
.Dan
kemudianpadasist
em, di manaor ang-
orangberjat
uhan,
menghilangsi
li
hberganti
an.

"Padaakhir
nya,
meski
punadaanakyangti
nggalsampai
akhir
,merekahany
adi
berkat
iol
ehbakatdar
iorangtua
mereka.
"

Meski
punakumerasat
ert
ari
k,i
tuadal
aheksper
iment
anpa
makna.Akumer
asaseper
tii
tu.

“Entahlah,mungki
nbegit
u,mungki
njugat
idak.Akuj
uga
ti
dakt ahu.Tet
apiakuti
dakdapatmembuangkemungki
nan
bahwaanak- anakini
dit
akdi
rkanunt
ukmemi kul
masadepan
kit
a."

Akutidakmenger t
iapayangingi
ndi
capaiolehkenal
an
ayahku,bukankahdiaadal
ahanakyangdulu?Pandanganku
kembalikeapay angter
pantuldi
bal
ikkaca.

"—Anakitu,t
ampaknyatel
ahmeny el
esai
kantugas-
tugasi
tu
dengantenangdantanpakesul
i
tanuntuksementar
awaktu
sekar
ang."

Adapununt ukmeny elesai

kant ugasyangdiberikankepada
merekasendi r
i,semuaanak- anakyangt er
cermi ndimata
kami t
elahmember eskannya.Namun, semuaor angtel
ah
melakukannyadenganput usasadandengansel ur
uh
konsentrasimereka.Ituseharusnyasudahjelas.

Bai
kbel
ajarat
auol
ahr
aga,
tingkatkompet
isi
disi
nij
auh
melebihianak-
anaknor
mal.Di
antar
amer ekaada
keberadaantunggal
yangmenunj
ukkankelai
nan.

Seoranganaklaki-
lakiterusmengal ahkanlawanny asecara
berurut
andalam permai nancatur,yangsedangmer eka
l
akukansekarang.Di antaraanak-anaky angbisakul i
hatdi
bal
ikkaca,di
aadal ahsat u-
sat
uny akeber adaanyang
meny ambarpandangandanhat iku.Melihatiniayahku
ter
li
hatagakbahagi a,sementaraagaksedi hketi
kadia
berbi
cara.

“Ya,di
aadal
ahputr
aSensei
.Seharusnyanamany
a..
.
Ayanokouj
i.
..Ki
yot
akaj
ikat
idaksalah."

Senseiadalahkenalanayahku,
danorangyangmenjal
ankan
fasil
i
tasini
.Diaadalahorangyangti
dakpernahmenyer
ah
padasiapapundanakui ngatayahkusel
alumenunj
ukkan
sikaprendahhatipadany
a.

"
DiaanakSensei
jadi
DNA-
nyapast
iluarbi
asa,
kan?
"

"Entahlah.Set i
daknya,Sensei
bukanl ulusandari univer
sit
as
topat aumemi li
kisarafmotor
ikyangl uarbiasa.Istr
inyajuga
wani tabiasa.Orangt uamerekajugat i
dakper nah
menunj ukkanbakatapapun.Tapi ,Sensei memi l
ikiambisi
kuatdi bandingsiapapundansemangatj uangy angt ak
pernahmeny er
ahdansangatgi gi
h, i
tusaja.Itusebabny adia
menj adi begi
tuhebat .Sampai
-sampai diajuga,padasat u
wakt u,bisamengger akkannegara."

"
Kal
aubegi
tu—bukankahanakit
uakanmenj
adi
spesi
men
y
angsempurnaunt
ukeksperi
menini
?"
Ayahkumenganggukdenganper
asaany
angber
tent
angan
padaper
tanyaanku.

“Yah.
..kurasadiaakanmenganggapanaki
tusempurna.
Tapi.
..sepert
iyangakul
ihat
,akumerasakasi
hanpadanya."

"
Mengapa?
"

“Sejakdiadi lahi
rkan,diatelahtinggaldidal
am fasil
i
tasini
.
Baginya,hal pertamay angdi li
hatnyabukanlahibuatau
ayahnya, t
et apilangi
t-
langitputihbangunan-bangunanini.
Jikadiahar usmengant arlebihawal ,di
amungki nbi
sa
ti
nggal bersamaay ahnya.At ausetidaknya,
faktabahwai a
terusti
nggal disini
,membuat nyamendapat kanbantuan
ayahnya.Ji kabegi t
u,it
usangat. .
."

Sederhanany a,di
atidakmenerimaci ntadarior
angt uanya.
Betapamembosankandansepi kehidupanseperti
itu.
Meskipunadabany akhalyangbi sadidapatdandipelaj
ari
darimeny entuhmanusi al
ain,
denganmengesampi ngkan
bakatnya.Akul angsungmemel ukay ahkuterci
nta,yang
membuat ny amemel ukkukembal i.

"Tujuanakhi rfasili
tasiniadalahagarset i
apanakyang
berpendidikanmenj adi geni
us.Tapi it
umasihdalam t
ahap
percobaan.I niakant erusdilakukansel ama50atau100
tahunkedepan.I nibukanunt ukmembuatanak- anakyang
berkumpul disiniuntukmenunj ukkanbakatketi
kamereka
menj adi
or angdewasanant i,tetapidemianak-
anakdimasa
depan.Bai kmer ekay angselamatmaupuny anggagalti
dak
l
ebihdar isekumpul ansampel ."
Kehi
dupany angt er
kurungdi dalam gedung-
gedungi
nidan
dat
amer ekay angdiekstr
aksi adal
ahkehidupanyang
menunggumer eka,kat
aay ah.

Wajahayahkusaatdiamengucapkankat
a-kat
ait
utampak
seper
tisedangkesaki
tan.

"
Apakahay
aht
idakmeny
ukai
tempati
ni?
"

"Hmm?. .
.Ent ahapayangharuskukatakan?…Juj uraku
mungki ntidakbisamendukungnya.Jika,anak-
anakdi sini
benar-benarmenj adil
ebi
hunggul dar
ipadayanglain,
fasi
l
itasini akanmenjadihal
yangwaj ar,
makai nipast
i awal
yangbur uk, i
tul
ahyangakupiki
rkan."

"Percayalah.Akusendi
riyangakanmenghancurkanit
u
untukmu.Akuakanmembukt i
kanbahwabakattidak
dit
entukanol ehpendi
dikan,t
etapi
sej
aksaatorang
dil
ahirkan."

Akutidakakankal
ahdarianak-
anakyangdi
besarkandi
fasi
l
itasi
niti
dakpedul
iapadanberapabanyakpun.Aku,
yangmewar i
siDNAsuperior
,har
usmenghentikanny
a.

"
Ya,
akumenghar
apkanbany
akdar
imu,
Ari
su.
"

“Ngomong-
ngomong,
ayah.Kupi
ki
rakui
ngi
nmul
aiber
mai
n
catur
—"
Akumembukamat
adandudukset
engaht
idur
.

"
Mimpi
nost
algi
ayanghebat.
..
"

Mungkinkarenakonfront
asiyangmendekat.Ti
dakkusangka
akumengingatharii
tu.Tapisej
akakubertemudengannya
sampaisekarang,
akut i
dakpernahmelupakannya.Akuyaki
n
suat
uhariakandatangketikaakuakanbertemudengannya
l
agisecar
alangsung.
Chapt
er1

PERTEMPURANPARAGURU

Suatuharidibul
anFebruari
.Ini
l
ahyangter
jadipadasaat
sebel
um ujianpemungutansuaradikel
assecararesmi
diput
uskan.

Sel
amawakt uini
,par
aguruSMAKOUDOI
KUSEIt
erussi
buk
dal
am peker
jaanmereka.

Merekamemper
siapkankenai
kan,
pengel
uar
andan
kel
ulusan.

Selai
ni t
u,adaj
ugapersi
apanuj
i
ankhusust
erakhi
ryang
di
ikutisemuakelas.

Momenber
bagai
fakt
ori
nisal
i
ngt
erkai
tsecar
akompl
eks.

Set
iapguruti
dakmemili
ki waktuluang,seti
apharimereka
si
bukdenganpekerj
aan...Namun, hatiparaguruyang
ber
tanggungjawabunt
ukkel assatutahuni ni
lebi
h
kompleksdar
ipadagur
u-gurukelaslainnya.

"Di
atasadalahkont
enuj
iankhusust
erakhi
runt
uksiswa
kel
assatu,
sertapember
itahuant
ent
angpengenal
ansist
em
bar
u."

Seorangpri
amenyelesai
kanpenj
elasant
ent
anguj
i
ankhusus
tahunini
kepadasemuaguru.
Penj
elasannyasamaunt
ukkel
as2dan3,
tet
api
hany
akel
as
1yangber beda.

"
Jikaadagur
uyangmemi
l
iki
per
tany
aan,
sil
akan."

Dalam suasanat
egang,di
ameli
hatkesekel
i
li
ngpar
agur
u
yangmendengarkanpidat
ony
a.

Ter
jadi
keheni
ngansel
amabeber
apadet
ik.

“Bol
ehkahakumengaj
ukansedi
ki
tper
tany
aan,
Dir
ekt
ur
Tsuki
shir
o.”

SuasanaRuangst
afmasi
hdi
l
iput
ikeheni
ngan.

Mashi
may angbert
anggungj
awabunt
ukkel
as1A
mengangkatt
anganny
adanmemecahkeheni
ngan.

Bai
kChabashi
radanHoshinomiy
ayangbert
anggungjawab
at
askel
assatujugatampakny
asependapat
,mereka
mengi
ri
m pandangankeMashima.

Pri
aitu,
yangdikenal sebagaiDir
ektursementaraTsukishi
ro,
tel
ahlamamemper hat i
kanbahwapar aguruyang
bert
anggungjawabat assiswakelassatumemi l
ikibanyak
pert
anyaan.Lebi
hbai kmengat akanbahwadi aberpiki
rji
ka
merekatidakmemiliki per
tany
aan, i
tuakanter
lal
ubur uk.
I
nit
erkai
tdenganev
aluasi
nyasebagai
pri
badi
.

Apakahmer ekahany
aanggotamasy ar
akatsaj
a,atau
sekedaror
angdewasa,at
auhany aseoranggur
uy ang
bekerj
ahanyauntukmendapatbayar
an?

"
Apaadasesuat
u?gur
ukel
as1-
A,Mashi
ma-
sensei
."

Tsuki
shi
ro,
yangmemper
kir
akanper
tany
aani
tu,
ter
seny
um
l
embut.

"Di
bandinguji
ankhususunt uksi
swaKel as2danKel as3,
tol
okukurunt uksi
swakel assat
ujauhlebi
ht i
nggidaripada
rat
a-r
atadibandingtahun-t
ahunsebel
umny a.Misal
ny a,
pemungutansuar adikelas..
.Uj
iani
nimengandungr isiko
putussekolahyangtinggi.
"

Sebagaigur
uy angbert
anggungjawabatassiswakelas1,
danmemper ti
mbangkananak-anakyangmemi li
kimasa
depan,Mashi
mat idakt
akutpadaDirekt
ursementara
Tsuki
shir
ountukmewaki l
imerekadanproteskepadanya.

"Maaf
kanakukar enabersi
kapkasar,tet
apiDir
ektur
sementaraTsukishirobel
um lamaberadadi si
nisebel
um
akudatangkesekol ahini
.Meskipunkupiki
rinipeni
lai
an
yangandabuatdenganmengacupadapengal aman
sebel
umny a,
tetapi kar
enatidakadaputussekolahdikel
as1,
andamengambi llangkah-l
angkahpaksaanuntuk
mewujudkannya.Akupi ki
rinikesal
ahan."

Mendapatper
tany
aandariMashi
ma. .
..
..Tsuki
shi
ro
t
erseny
um saatdi
kri
ti
kdanmenunjukkangigiput
ihny
a.
"Apakahi t
umengandungbany akri
sikoputussekol ah?
Apakahsi swakhawat irdenganputussekol ah?Apakah
sit
uasi saati
nisamadenganuj i
ankhusussej auhi ni?Dalam
aturansekolahinij
ikaseseor anggagaldalam uj i
an, mereka
akandi kel
uarkandar i
sekolah.Bukankahini peraturansul i
t
bagi si
swaSMAdi sini?"

"Maksudkuitutidakadahubunganny a.Memangbenar ,
siswayangt i
dakmendapatni l
aiter
tentuakandikel
uarkan.
Akutidakingi
nmengat akanbahwaper at
uransepert
iini
sangatsul
itbagi si
swa.Selai
nituadabany akpenari
kan
siswadit
ahun-tahunsebelumnya.It
uadal ahfakt
a."

Seti
aptahun,sekol
ahi
nitel
ahmel
akukanbeber
apauj
i
an
khususdalam ki
sar
anstandar
.

Dalam uji
anit
u,si
swakelas1t ahunajar
ansekarangtel
ah
mencobamengat asi
setahunpenuht anpaaday angputus
sekolah.Meski
punti
dakjelasapakahinikarenaadanya
perbedaankekuat
anmer ekadarini
lail
ain,t
etapihar
usada
al
asan.

Sel
aini
tu,Mashi
mapercayabahwasangatpent
inguntuk
menggunakanaspeki
nidanmelanj
utkanny
asetel
ahtahun
ber
ikut
nya.

Tet
api
gagasanTsuki
shi
rober
bedadar
iit
u.

"Kar
enaadabanyakyangput
ussekol
ahdi
masal
alu,
bukankahi
nisama?"
"Ti
dak.Jel
as,
iniberbedadarikebi
j
akankami sej
auhi
ni.Aku
ti
daksetuj
udengananday angmer ancangst
rukt
uruj
i
an
untukmemberlakukanpenari
kansecarapaksa."

Sementaraguru-
gur
ulai
nny
adi
am,
hany
aMashi
may
ang
tet
apberusaha.

"Lalu,dal
am uji
ankhusust erakhi
ryangdiadakanpadaakhi
r
tahunsekolah,andamemut uskanuntukmemper kenal
kan
sistem bar
u.Iniadalahsesuatuyangbelum pernah
dilakukansej
auhi ni
,danalasannyati
dakdijel
askansama
sekali.
"

I
niadal
ahsesuat
uyanggur
ulai
nketahui
sej
akawal
bahwa
per
lawananMashi
mahanyasi
a-si
a.

Tidakmungki
nuntukmembat
alkankeput
usani
nidani
tu
ti
dakdapatdi
ubah.

"
Sepert
inya,
Mashimasensei masihsediki
tragu.Apakau
menganggapprakt
ikyangdil
akukansejauhiniti
dakbenar
.
Apakahsemuanyakesalahan?"

Diruangst
af,
Tsukishi
roBer ulangkalisalingserangdengan
Mashima.Namun,lubangi nferi
orMashi mat erl
ihatj
elas
dari
padameli
hatapi.Orangseper t
iTsukishir
obukanl awan
yangbisamembuatper nyataany angti
dakber tanggung
j
awabkepadaparagur unya.

"Kapasi
taspenyer
apananak-
anakmudalebi
hbesardar
ipada
orangdewasa.Denganpemiki
rani
ni,
akutel
ah
mengesampingkansiswakel
as2dan3danmembat asiuji
an
baruhanyapadasi swakelas1.Bagai manapun,mereka
adalahsi
swakel as1y angbelum begitudi
pengaruhioleh
sekolahi
ni.Ji
kaupay abaruiniberhasil
,uj
i
anuntuksi swa
kel
assatudi angkatanberi
kutnyaakanmenj adil
ebihmudah.
"
​

"Si
swakelas1tahuninit
idakaday angputussekol
ahdan
tel
ahmencapaitahapini
.Tidakkahandaingi
nmengakhir
iny
a
dal
am bentuki
ni?"

"Ti
dakadagunanyamempertahankanhal
semacam i
ni.Kit
a
harusmemiki
rkanmasadepan,dankit
aharusber
ori
entasi
padamasadepan."

Ser
anganbal
asanTsuki
shi
ro,
ber
lanj
ut.

"Sekolahinit
elahmener i
mabany akharapandaripemeri
ntah.
I
ni adalahsekolahbaruuntukbeberapateseksperi
men.
Sejarahnyamasi hsangatdangkal
.Untukalasanini
,kupi
ki
r
l
ebihpent i
ngunt ukmelakukanbeberapahal.
"

"Tentunyapentinguntukmemikir
kanmasadepan.Namun,
andaj ugaharusberpi
kirbahwaandamenggunakansi swa
kelas1saati ni
sebagaiprodukeksper
imen.Sebagaiguru
yangber t
anggungjawabat askel
asmer eka,
ini
adalah
sesuat uyangti
dakbisaakusetuj
ui.
"

Mashi
mat erusmenantangTsukishi
ro.Mencoba
memperbaikipedomandalam uj
i
ankhusus.

Namun,ti
dakmungkinbagi
nyaunt
ukmengguncangpr
emi
s
pel
aksanaanpemungut
ansuaradi
kel
as.
"
..
.Mashi
ma-
Sensei
,sudahcukup."

Kar
enaitul
ahChabashi
ramencobamenghent
ikannyaket
ika
di
aingi
nmengatakansesuat
usampaibat
astertent
u.

Mashi
mamenahankat
a-kat
ayangi
ngi
ndi
cur
ahkanny
a.

Namun, sekal
il
agi
,seseorangmendesaknyaunt
uk
mengatakandanorangitutidakl
ain,
adal
ahTsuki
shi
ro
sendi
ri
.

"Ti
dakmasal ah.Jikaadasesuat
uy angingi
ndikat
akan,aku
harapkaubisamengat akannya,
akujugaakan
mendengarkanny a.Padakenyat
aannya,akumengerti
perasaany
angmembuatpar agurukhawati
r."

"
Jadi
,apakahi
tuberar
tiadakemungki
nanunt
uk
memperti
mbangkankembali
?"

Mashi
mabertanyaapakahTsukishi
rodapat
mempert
imbangkankembaliuj
iankhusus?

Meski
punter
li
hatseper
timember
ikankesempat
anpadany
a,
t
etapi
bukanit
umaksudny a.

BerbedadenganDir
ekturSakay
anagi
,Di
rekt
ursementar
a
Tsukishi
rot
idakber
niatmendengar
kanpendapatdar
ipi
hak
l
ain.
"Memper timbangkankembal i
?Akupi kiri
nisuli
t.Meskipun
akuseor angpengganti
,posisikutetapl
ahDirektur
.Posisi
Direkt
urdi sekol
ahini
memi likitanggungjawabuntuk
menent ukanpedomandanmembi mbingsekolah,t
etapi
Direkt
urt i
daklebi
hdarii
tu.Lagipula,akubarusajadisewa
olehbadanhukum mi l
ikpemer i
ntah."

Keti
kapernyataani
nikel
uar
,per
lawananMashi
mamenj
adi
ti
dakberart
i.

Pendapatorang-orangdisekolahadal
ahsekunder
,dansat
u-
satunyahal
y angpentingadalahmasadepanlembaga
pendidi
kanSMAi ni
.

"Padaakhi
rnya,
tidakmasal
ahji
kaadapenar
ikanbagi
siswa
karenaat
uranyangketat
,kan?"

"Orang-orangy angtidaktepatharusdikecual
ikan.I
niadal
ah
str
ukturmasy arakat-Tidak,i
niadalahhukum alam.Dan,
sel
aini t
u, apakahadakonsesi untukpengenalan'poi
n
perli
ndungan' ?Hany ainiyangbisakukatakanuntuk
persetujuan."

Suasanat
egangmul
aiper
lahanmer
eda.

Per
temuanpagi
yangber
jal
anl
ambatj
ugaakanseger
a
ber
akhi
r.

"Ter
lebihlagiSakayanagi
,yangmenjadiDi
rektursaatini,
dit
ahankar enadicuri
gaimelakukanpel
anggaran.Jikaini
masal ahnya,makaakut i
dakdapatmewarisikebij
akan
pendidikandariorangsepert
iit
udengancaray angsama.
Tentusaja,
akuberhar
apdiadapatmenghi
l
angkan
kecuri
gaansesegeramungki
ndankembalikeposi
sisemul
a.
"

Denganker
as,
Tsuki
shi
romenepukt
angandanmel
i
hatke
sekel
il
i
ngsemuagur
uyanghadir
.

"Waktunyahampi rhabis.Ini adal

ahakhirdarimasalahini
.Oh,
ya.Akusedangmengekspl orasi,apakahsekol
ahjugadapat
mengadakanf estivalbuday adi t
ahunajaranberi
kutnya?
Kupiki
rakujugai nginmemi ntasarandariparaguru,j
adi
tol
ongjanganr agumengat akanny a."

"Fest
ivalbuday
a?Padapri
nsi
pnya,har
uskahsekol
ah
menerapkansikapr
eser
vasit
erhadapketer
bukaanpada
dunialuar?"

Unt
ukpert
amakalinyadisi
ni,
gur
ukel
as2dan3
mengaj
ukanper
tanyaan.

"Bagianyangsudahket i
nggal anzamanseper tiitujuga
mer upakanmasal ah.Unt ukmenj adi sekol
ahy angl ebih
dikenalolehnegara,kupikirper l
uuntukmengubahat uran
ti
dakpedul iberapakalidibutuhkan.Tent usaj a, perl
u
memi l
i
hdanmeny eleksiketator angy angdiundang, j
adiini
ti
dakper l
ukhawat ir
,initi
dakt erbukaunt ukor ang- orang
biasa.Lagipula,akuhany aakanmemi l
ihsecar aket atdi
antaraorang-orangdi kal
anganpol it
ikyangt ahusekol ahi ni
.
Jikakitamelakukani ni,
mer ekat idakakanmembocor kan
i
nf ormasitambahankeduni al uar.Singkatnya, akui nginakti
f
dalam membahasmasal ahi ni."
Dir
ektursementaraTsuki
shi
romengakhi
ripi
dat
ony
adan
pert
empur anparaguruber
akhi
r.

Mer
ekat
idakdapatmel
akukanapapun.

Par
t1

Setel
ahTsuki
shi
romeni
nggal
kanr
uangst
af.Sebel
um kel
as
di
mulai.

"
Mashima-sensei
danHoshi
nomi
ya-
sensei
,bi
sakahkal
i
an
mel
uangkanwaktu?"

Chabashi
ramemanggi lduaor
angter
sebut
.Seti
apwakt
u,
merekaberkompetisi
dantumbuhbersamadisekol
ahi
ni,
bai
ksebagai sai
nganmaupunteman.

Keduanyat i
daksecaraspesif
ikmenany akanalasan
Chabashir a,t
etapi
dengandokumeny angdi per
lukan,mer
eka
pergibersamany adandat angkekor
idory angterhubungke
ruangkelasy angditungguparasi
swa.Mer ekasali
ng
menger t
i karenasudahlamaberteman.

"Akusangatt
ert
ekan..
.akuakanmemberit
ahuparasi
swa
tent
anguji
anyangpastiakanmembuatmerekaput
us
sekol
ah."

Yangper
tamaber
bicar
aadal
ahHoshi
nomi
ya.
Sambi
lmenghel
anaf
aspanj
ang,
diamel
i
hatbukuabsen.

"
Akusedangber
piki
r..
.si
apay
angakanmenghi
l
ang.
"

Meski
puntidakdihar
apkanny
a,t
etapi
Hoshi
nomi
ya
memutuskanuntukmenghadapi
nya.

"
Bel
um t
entuseseorangakanmenghi
lang.Meski
pun
j
uml
ahnyasangatterbat
as,masi
hadabeberapametode.
"

"Tapicarauntukmembat
alkanpengusi
ranhany
a20j
uta
poinpribadi
?"

Tent
usaj
a,Hoshi
nomi
yaj
ugat
ahuf
akt
ait
u.

Saati
ni,
tidakadakel
asy
angmemi
l
iki
bany
akpoi
npr
ibadi
.

"Jikaadakesel
amat an,
tidakburukunt
ukmembay ar300
poi nkel
askal
iini
.Lagipula,maubagaimanal
agij
ika
dipaksaputussekol
ah.Biasanyainimasal
ahkeci
l
."

Untukmembatalkanpenari
kansi
swadari
sekolah,
20j ut
a
poinpri
badi
harusdibayarat
au300poi
nkelas.Kal
iini
cara
yangter
akhi
rtel
ahdihapus.

Tetapi
bai
kgur
udansi
swat
idakdapatmener
imapenar
ikan
paksa.

"
Oh,
maut
idakmauakuhar
usmengel
uht
ent
angcar
a
Tsuki
shi
roy
angber
ti
ndakat
asnamadi
rekt
ur.
"

"Benar~masukakal bagi
Sae-
chanuntukberpiki
rbegi
tu.Di
a
datangsecarat
iba-
ti
badanmelakukansesuatuyangegois
sepert
iit
u."

Hoshi
nomiya,
mendekat
iChabashi
radanmemel
ukny
a,
t
etapi
didor
ongol
ehkekecewaan.

"Bahkanji
kakaumengeluh,t
idakakanadayangber
ubah.
Jikakaumengatakansesuat
uy angber
lebi
han,
kaumungkin
akandipecat
."

"Apakahgil
ir
anmuuntukmember it
ahuku?Bukankah
Mashima-kunyangbarusajat
erj
ebak?Diamembuatkit
a
sangatkhawati
r.Akuti
dakmengatakansesuat
uyang
berl
ebihanpadakesempatani
tu."

"Seper
tiyangdikatakanChie.Di
atidakakanpedulit
ent
ang
pemecatangur u.Bagaimanapun,berapabanyak
pengganti
any angada,Itusemuasangatjelas.Mengat
akan
i
tusepertini
atnya."

"Mungki
ntujuannyaadal
ahuntukmemecatseor
anggur
u
seper
tiMashima-kun,
danmengganti
nyadengangur
uyang
nyamanuntukdiri
nyasendi
ri
."

Keduany
aberpi
kirbahwapidatoTsuki
shi
rodi
ruangstaf
adal
ahperi
ngat
anunt ukseor
angguruyangmemberontak.

Mashi
mat
idakmeny
angkal
gagasani
ni.
"Sae-
chanjuga,suli
tuntuknai
kkeKel
asCy angsudahl
ama
dit
unggu-
tunggu,jadij
anganmemaksakandiri
,oke?
"

"
Kaucukupt
enangt
ent
angkenai
kankel
askami
."

"Akubencimengat
akanny
a.Tapi
,bi
sakahSae-
chan
dipr
omosikankeKelasAdal
am f
antasi
?"

Mel
ihatmatanyayangmencobamengi
nti
p,Chabashi
ra
mengali
hkanpandanganny
a.

Meski
punHoshi
nomi y
aseri
ngber
bicar
amasalahyang
umumnyasepel
e,kebany
akandar
iti
ndakanny
aatasdasar
per
ti
mbangan.

Chabashi
ray
angt el
ahdekatdenganny
asej
akl
amamemi
l
iki
pemahamany angbaikt
entangi
ni.

"
..
.Ti
dak.Akut
idakcukupbodohunt
ukmel
akukani
ni.
"

"I
tubenar
.Ji
kakaubi
langingi
nmenar
get
kanKel
asA.
..Aku
akanmengubahwaj
ahku."

Hoshi
nomiyamengangkatt
anganny
adanmembuatekspr
esi
mengej
utkan.

I
niseper
tidi
alogyangti
dakmemil
i
kimaknakhususdiant
ara
par
awanita,t
etapiMashi
mati
dakmeli
hatket
enangan
merekadidal
amny a.
Mer
ekaseper
tikar
niv
oray
angsal
i
ngber
hadapandi
sabana.

"Kali
anberdua,
masi hber
lomba-
lombaunt
ukhal
itu.Sudah
berapatahunberl
alu-
"

"
Mashi
ma-
kun,
Ini
tidakadahubunganny
adenganwakt
u."

"
Yah,
tidakadahubunganny
adengani
tu.
"

Mashimayangakanmenj
adi
penengah,t
erpanaol
eh
keduany
adanhanyabi
saber
jal
antanpadaya.

MeskipunMashi
maberani
menghadapiTsuki
shi
ro,
ter
kadangi
aakanber
temudenganlawanyangti
dakbi
sai
a
hadapi.

".
..Apakahit
umasalahnya?Pokokny
a,meski
puni
nibukan
sesuatuyangbisaakusel
a,kauti
dakbol
ehmembawa
perasaanpri
badi.
"

"
Tidakseper
tii
tu,
kan?Chi
e?"

"
Tent
usaj
ati
dak,
Sae-
chan."

Meskipunmer ekamencobamencar
i t
ahupiki
ransat
usama
l
ain,t
etapidipermukaanmer
ekaberpura-
purati
dakada
sesuatuyangterj
adi
.
“
Singkat
nya,
apayangingi
nakukat
akanbahwaki
tahar
us
menahandir
idar
iber
ti
ndakcer
oboh.”

Chabashi
rabur
u-bur
umengakhi
ripembi
car
aandanber
jal
an
keruangKel
asC.

Duaor
angl
ainny
amengawasi
nyaper
gi.

“
Kaubenar
-benart
idakmembawaemosi
pri
badi
,kan?
”

Mashimabertany
asambilmel
ihatbagi
anbelakang
Chabashir
ayangtampakny
asedangdalam suasanahat
i
yangburuk.

"Janganmembandi ngkankudengannya.Oh, akubenar

-benar
ti
dakpuny aket
erikat
an.Lagipul
a,akuti
dakpuny anost
algia
disini
.Tapisej
aksaatitu,diabel
um berubah,sel
alu
berti
ndakseperti
mur i
d.Itul
ahsebabnyacintapert
amany a
yangberhargaterusberadadihati
nya."

".
..Ekspr
esi
mumenger
ikan."

"Oh?Ti
dak,
akubenci
,menunj
ukkanwaj
ahseper
tii
tu."

Hoshi
nomiyamengel
uarkancer
minl
i
patdanmenunj
ukkan
seny
um padacer
minit
u.

"Oke,
akuj
ugasangati
muthar
iini
.Kauj
ugaber
piki
rbegi
tu,
kan?"
"
Akut
idakt
ahu.
"

"
It
uter
lal
uber
lebi
han.Yah,
itusepadan.
"

Set
elahHoshi
nomi
yamelet
akkankembal
icer
mini
tu,
Mashimamemberi
nyasar
an.

"
Kauharushati
-hat
i.Janganter
t i
pu.KelasDtahuni
ni,
tidak,
l
ebi
htepatnyakel
asCsaati ni.
..sangatber
bedadarit
ahun-
t
ahunsebelumnya.
"

Meskipunmasi
hadakesenj
angandal
am poi
nkelas,
bahkan
paragurupunt
idakbi
samel
ihatar
ahuji
ankhususdimasa
depan.

"Kurasabegi
tu,
tapi
tidakmasal
ah,
akupuny
aIchi
nose-
san.
Lalu--
"

"
Lal
u..
.?
"

"Ji
kadiabenar-
benarnai
k,akuakanmenghancur
kanny
a
secar
alangsung."

"Sebagai
seorangguru,
ikutcampurdalam kompetisi
antar
siswabukanl
ahhalyangbaikuntukdi
lakukan,bukan?"

"
Akutidakakanmel
akukanitu.Namun,
akut
idakakan
menganggapent
engSae-chan."
Diajugati
dakingi
ndikatakantidakbert
anggungjawab
karenaguruyangsal
i
ngber t
arungsatusamal ai
n-
Hoshinomiyamengatakandemi ki
an.

“
Seper
ti
nyakauser
ius.
”

“
Lagi
pul
aakut
idaki
ngi
nkal
ahdenganSae-
chan!
”

I
niadal
ahhubunganant
arakeduany
adar
isej
akmasaSMA.

Mer
ekaadal
aht
emanbai
kdansekal
i
gussai
ngan.
Chapt
er2

UJI
ANTERAKHI
RKELASSATU

8Mar
et.

Sekar
angdiKel
asC,Chabashi
ra-
senseisebagaiwal
ikel
as
akanmengumumkanuji
ankhususterakhi
runtukkel
assatu.

Ada39setmej
adankur
siunt
ukKel
asC.

Bel
um l
amaini,
biasany
aber
juml
ah40,
tet
api
sekar
ang
ber
kur
angsatu.

I
nikar
enaHar
uki
Yamauchi
tel
ahmeni
nggal
kansekol
ah.

BukanhanyaKelasC,
Manabedar iKel
asDdanYahi
kodar
i
Kel
asAj ugat
elahmeninggal
kansekol
ah.

Perubahanini
,telahmenyebabkandampakbesarpada
semuasi swadi kel
assat
u.

Gagasanbahwa'har
usmemi l
i
kilangkah-
langkah
penyel
amatan'
yangt
elahadadihatimerekabenar-
benar
tel
ahleny
ap.

Sementar
amer ekabelum pul
i
hdar i
ket
erkejut
andan
kesedi
hanyangdisebabkanolehkej
adi
anitu,har
i-
har
iter
us
berl
anj
ut.
Chabashi
ra-
senseimunculset
elahsuar
abel
yang
menandakanawalkel
asdimulai
.

Takadasedi
ki
tpunobr
olanekst
radi
kel
as.

"-
-Kemudi
an,
uji
ankhususter
akhi
runt
ukkel
assat
uakan
di
umumkanselanj
utny
a."

Chabashir
a-sensei
memul ai
penj
elasanny
atent
anguj
i
an
khususterakhi
runtukkel
assat
u.

Meski
punmer ekasudahtahukal
aumer
ekat
idakbi
sal
agi
mendengarsuaraYamauchi.

Sahabatny
aIkedanSudouber
usahaunt
ukmener
ima
kenyat
aanini
.

"Untukuj
iankhusust erakhi
rharii
ni,
kali
anakandi minta
untukmenunjukkankepadakami hasil
komprehensify ang
tel
ahkali
anpelaj ar
isej
auhini,t
ermasukakademi k,
kemampuanf i
sik,ker
jatim,danmungkinkeberuntungan.
Singkat
nya,kal
ianper l
ubermaindenganberbagai potensi
yangkali
anmi l
iki."

Secaraumum, si
swaseper
tiI
kebiasany
aakanseger
a
bert
anyakepadaChabashi
ra-
sensei
.

Namun,
diahany
adi
am mendengar
kangur
uny
a.

Seper
ti
nya,
diamemi
l
iki
per
asaankr
isi
sbahwa'
orangy
ang
akanput
ussekol
ahber
ikut
nyamungki
ndi
ri
nya.
'

"Uji
ankhususini,
ber dasar
kanpadakemampuan
kompr ehensi
fdariseti
apkelasuntukbersai
ngdiuj
ian
khusus'pemili
hanacar a'
.I
tuakandil
akukansesuaidengan
aturanuntukmenent ukanjeni
skonfront
asiant
arkelas,
ini
miri
pdenganPaperShuf fl
e."

Uji
ankhususpemi l
ihanacaraI
niadal
ahtemauj
i
ankhusus
ter
akhi
runtukkelassatuyangdiumumkanol
ehChabashi
ra-
sensei
.Apaisikontenny
a?

“Per
tama-t
ama,agarkali
anl
ebihmudahmenger
tiket
ikaaku
menjel
askanny
a,akuakanmenggunakan10kar
tuputi
hdan
38kart
ukuningyangcocokdenganj
umlahsi
swadkelas
yangakanmengikut
inya.
”

Denganmengatakani
tu,Chabashi
ra-
sensei
mengaturkar
tu
yangbelum t
ert
uli
sdi
atasny
adanmenempel kanny
adi
papantuli
s.

Set
iapkar
tuki
ra-
kir
aber
ukur
ansamadengankar
tur
emi
.

Meskipunti
dakaday angt
ert
uli
sdi10kar
tuput
ih,disisi
lai
n,
kar
tukuningtampaknyamemili
kinamasi
swadi masing-
masingkart
u.

Adat
otal
48kar
tuy
angdi
pasangdi
papant
uli
s.

Dibandingkandenganj
umlahsi
swadikel
as,kar
tukuni
ngi
tu
seharusnyakurangsat
u.Apakahadaal
asannya?
"Per
tama, i
zinkanakumenjelaskanpenggunaan10kar t
u
puti
hi ni
.Kal
ianharusmembahassat usamal ai
nterl
ebi
h
dahulu,kemudianmenetapkan10' acar
a'sesuaidengan
pref
erensikali
an,danmenuli
sacar apadakartuini
."

Setelahmendengari
ni,
Ikemenunj
ukkanwaj
ahy
ang
kebingungan.

Namun,meli
hatsosokyangmencobamenahandi
riunt
uk
menyel
a,Chabashi
ra-
sensei
seper
ti
nyat
ert
awadisuatu
t
empat.

"
Jikakaumemi
l
iki
per
tany
aan,
janganr
agu?
"

“Ti
-t
idak,
tapi
...BukankahSae-
chan-sensei
akanmar
ah
kal
auakumeny el
aditengahpenj
elasan?”

Kekhawat
ir
anI
ket
erl
i
hatj
elas.

“
Tanpal
eluconekst
ramu,
bagai
manaakubi
sat
enang?
”

Sejauhini,Chabashi
ra-
senseiakanmeneri
mapertanyaandi
akhirpenjelasan,
tet
apidal
am beberapahali
amasi h
membi arkanseseorangbertanyadi
tengahpenj
elasan.

Sebagi
anbesartemanny
adi
kel
asmemusat
kanper
hat
ian
merekapadaIke.

Meski
pundi
amer asasedi
kitbi
ngung,di
amasih
mengat
akanbeberapahal
di manadiamerasar
agu.
"
Yah,
itu.
..Acar
a?Apamaksudny
ait
u?"

"Uj
iant
ert
ulis,catur
,bermainkart
u,baseball
,danpil
i
hapa
yangmenurutmuakanmenangsesuai dengankeahli
anmu.
Kemudianterserahpadamuunt ukmemper ti
mbangkandan
membuatat urantentangbagai
manamenent ukanhasi
l."

"
Hmm,
Bisakahki
tamemut
uskanny
adenganbebas?"

Meski
punbebasuntukmemutuskan,
diadanbeber
apa
si
swalai
nnyatampakbel
um memahami ny
a.

"Meskipunkal i
andapatmemut uskandenganbebas, ada
beberapaat urandal am menent ukanacar a.Padat iti
k
ekstr
em, j
ikakompet i
sidanper mainant i
dakdi ketahui ol
eh
banyakorang, tidakakandi setujuisebagaiacar a,jadikecual
i
semuaor angt ahu, it
udapatdi usulkan.Hasilnyaadal ah
bahwaat uranacar aharusadildanmudahdi pahami .Untuk
tuj
uanini,setelahacar adiusulkan,sekolahakanmeni l
ai
apakahacar at ersebutsudahsesuai danmemut uskan
apakahakanmengadopsi nya."

Tentusaj
a,ji
kaseseor angmemi l
iholahr
agakhususat
au
secarapri
badisebuahper mainanyangsangatmendal
am
sepert
ihobipri
badi,
atauat ur
antertent
u,yangt
idak
diket
ahuiol
ehkebany akanorang.Makakebanyakanorang
ti
dakakanpuny apeluanguntukmenang.

Tapi..
.Meski
punseper
tii
tu,
atur
ant
ergant
ungpadaki
ta
untukmemutuskan.
"Selaini t
u, untukmenghi ndar ihasi limbang, perluunt uk
meny esuai kanacar a.Mi salnya, dalam at uranGo, juml ah
tanahy angsamay angdi t
empat iol ehkeduabel ahpihak
adal ahi mbang.Tet api unt ukmenghi ndarisit
uasi ini
.Dal am
penempat ant anahset engahdar ipoi ntambahan, di
tentukan
olehput i
hunt ukmenang.Cont ohl ainnya,dalam per mai nan
Cat ur,meski punsul i
tmendapathasi l i
mbang, tetapijikaada
situasi dimanat erjadi Remi s,i
tudapatmeny ebabkan
i
mbang.Wal aupuni nisangatj arang, pemenanghar us
diput uskandal am situasi ini,dankemudi ankitabi sa
memut uskanpemenangat aukal ahsesuai denganj uml ah
bidakcat ury angdipegang.Si lakant entukanterlebihdahul u
aturanr inci sepert
i ini.Dalam memi li
hacar aini,ji
kakal i
an
ti
dakmemut uskanat ur anmenangdankal ahny a,makaacar a
tersebutt idakbi sadi adopsi ."

(T/N:Remi sadalahsit
uasidi
manar ajati
dakdiskak,dan
ti
dakdapatber geraksamasekali danbidaklai
nt i
dakbisa
berger
akselainraja.Ji
kamasihadabi daklai
nyangdapat
berger
ak,remistidakberl
aku,karenapemai ntersebut
mempuny ailangkahlainsel
ainraja.)

Tapi,
menyert
aiacar
adenganat
uranmenangdankal
ah,
ter
lal
usedi
ki
t.

Meskipunadabanyakjeni
sacarayangtakter
hit
ung
j
umlahnyasampai bat
astert
entu,
tapiacar
ayangdapat
di
pil
i
hdal am r
uangli
ngkupsiswatampaknyater
bat
as.

"
Jadi,i
zi
nkanakumember icont
ohdanmempr aktekanapa
yangbarusajaakukatakan.I
ke,apayangkaukuasai?
Apapuntidakmasalah,j
anganragu.
"

"
Hmm .
..apay
angakubi
sa.
..
"
Di
ati
dakl
angsungmenjawabacarayangdi
akuasai
,tet
api
di
amemiki
rkanny
ater
lebi
hdahulu.

“
kal
aubegi
tu,
kur
asaJanken,
akucukupkuat
.”

Mendengar
nyaseper
til
elucon,
teman-
temansekel
asny
a
t
ert
awa.

Namun,Chabashi
ra-
senseimener
imajawabanny
adengan
ser
iusdanmenuli
s'Janken'
dikar
tuputi
h.

"Kal
aubegi
tu,mariki
taasumsi
kanbahwaJankenadal
ah
acar
ayangdipi
li
h."

Mer
ekat
idakmengi
rakal
auituakandi
teri
madenganser
ius.
I
kedant
eman-t
emannyaseketi
kamenjadibi
ngung.

“
Bagai
manakaumemut
uskanat
uranny
a?”

“
Lal
u..
.Menangdal
am t
igasetper
mai
nanunt
ukmenang?
”

Chabashi
ra-
sensei
mengi
kut
iIkedanmenambahkanat
uran
dikar
tuputi
hit
u.

"Kebanyakanorangsudahmengetahuiacar
aini
,dan
perat
urannyasederhanadanj
elas.Sekol
ahti
dakkeber
atan
untukmenggunakanacaraini
."
"
It
ubenar
-benardapatdi
adopsi
.
"

Meski
punacar
ainiberasaldariucapanspont
an,
tet
api
tidak
adamasal
ahbagipihaksekolah.

“Sel
anj
utny
a,l
akukani
ni9kal
il
agi
,kemudi
an10acar
atel
ah
dipi
l
ih.
”

Chabashi
ra-
sensei
mengambi
lkapurdanmenul
i
skanny
adi
papantul
i
s.

"Jadwal
uji
anjugasangatpent
ing.Uj
i
ankhususi
nisecar
a
kasardi
bagimenj
aditi
gatahap."

Uj
i
ankhusus

8Maret,
haripengumumanuj
iankhusus.Padahar
iyang
sama,menentukanl
awankel
as.

15Maret
,menentukan10acara.Mengumumkan10acar
adi
kel
asdanat
urannyamasing-
masing.

22Mar
et,
har
iuj
i
ankhusus'
pemi
l
ihanacar
a'.

"
T-t
apisensei
.Jikalebi
hdar
i20acar
a,bukankahi
nicukup
memakanwakt u?"

"Set
iapkel
asharuskembal
imemili
h5dari10acar
apada
hari
uji
ankhusus'pemi
li
hanacar
a'danmenyer
ahkanny
a
seusai'
kei
ngi
nan'
.Singkatny
a,acar
aper
tempur
anakan
dikur
angimenj
adi10,bukan20."

Mendengari
ni,
Hor
iki
taber
tany
a.

"Maksudnya,dar
i10acara,5acar
aituadalahti
puan.
..
Apakahituberar
tibahwainf
ormasikebohongan
dit
ransmisi
kankepadalawan?"

"I
tujugamemai nkanper ansepert
iini
.10acar
ay angsudah
dit
entukanakansecar aotomatismemi l
i
h7acarasecara
acakolehmekani smesekolahy angtel
ahdisi
apkan.
Prosesnyasepert
i i
ni."

Chabashi
ra-
sensei
menj
elaskanapay
angadadi
piki
ranny
a.

Dibandi
ngkanuji
ankhususyanglal
u,wakt
uunt
ukuj
i
an
khususkali
ini
tampaknyasangatpanj
ang.

Alasanmengapa, padaakhir
nyamer
ekamemi l
i
h7acara
adalahkarenamer ekahar
usmemperti
mbangkanpemenang
dany angkalah.

Kar
enajumlahacar
aganj
ilj
aditakkanadahasilser
i,
pemenangdanyangkal
ahdapatditentukanket
ikamereka
bi
sameraihempatkemenangandaritujuhacar
a.

"Meski
punkali
anmenangat aukalahsebelum
menyel
esaikan7acara,permainanakant erusber l
anj
ut
sampaiacarater
akhir
.Bagaimanapun, i
niterkaitdengan
per
ubahanpoinkelas.Art
inya,bahkanji
kaper tempuran
sudahditentukan,merekamasihhar usbersai
ngsatusama
l
ain.Bataswakt upeneri
maant erakhi
runtuk10acaraini
sampai tanggal14,har
iMinggu.Bagaimanapun,perlubagi
sekolahuntukmemer i
ksaapakahacar ai
tudapatdiadopsi
.
Lebihamanmembuatsekol ahy angmeninjauacarasatuper
satusebisamungki n."

"
Bagai
mana,
ji
kasampai
tanggal
14ki
tabel
um dapat
memil
i
h10acara?"

"Dalam hali
ni,sekol
ahakanmenet apkanacarayang
disiapkansebagaial
ternat
ifuntukkali
an.Tetapij
angan
berharapbahwai tuakanmenj adiacarayangcocokuntuk
kelasmu.Inihanyaakanmenj adikerugianbagikal
ian."

Bagai
manapun,tampakny
aakanlebi
hbaikunt
uk
menetapkan10acar
asecaral
angsung.

"Adapoinlain.Kelasy angsamat idakdapatmendaf tar

kan
duaacaray angi dentikkepadasekol ah.Ji
kakaliansudah
mendaf t
arkanacar asepakbol adenganat urankemenangan
denganselisih2gol ,dankal i
anmemi l
ihacarasepakbol a
denganmenent ukanhasi lkemenanganmenggunakan
tendanganpenal tisebagai acaralai
n.Sekolahakan
menganggapt i
dakv al
id.Akuhar apkali
anmemper hati
kan
halini
."

"
Bol
ehkahmembat
alkanacar
ayangsudahdi
put
uskan?"

"
Ini
tidakdi
i
zinkan."
"Lal
u...Akuinginbertanyauntuksiswayangbermai
ndi 7
acarapadahar iuj
ian.Tidakpedulisi
apa,at
auti
dakpedul
i
berapakaliseseorangber par
ti
sipasi
,apati
dakmasal
ah?"

"Mengenai atur
antentangacar ai ni
,ji
kadi j
elaskansecara
l
isan,mungki nsul
itdi
pahami di beberapatempat .Untuk
alasanini
,sekolahtel
ahmeny iapkansel embarker t
asy ang
berisi
kancatatanmengenai aturansecar ari
nci.Selanj
utny
a,
apakahkal i
anakanmeny ali
nat aumel akukansesuat u,kal
i
an
bebasunt ukmenangani nya.Hor iki
ta,j
awabany angkaucari
j
ugadi tul
i
sdenganbai kdi si
ni."

Meskipunsekolahj
ugadapatmenyiapkanker
tasunt
uk
j
umlahorangy angsesuai,
mungki
niniadal
ahsemacam
bent
ukdarikepedul
iannya.

Ji
kahanyaadasel
embarker
tas,
makateman-
temandikel
as
akanber
kumpuldankemudi
anmembacaisi
nyaber
sama.

I
nimembuatnyamudahuntukmembimbi
ngsemuaorang
unt
ukber
bicar
adanmendiskusi
kanny
asebagai
mit
rakel
as.

"10acaray
angdi putuskanolehmasing-masi ngkelasjuga
akandiumumkandi kel
aslawanpadat anggal 15.Akusudah
menuli
snyadipapant uli
s.Lagipul
a,j
ikakaliantidaktahu
acar
aapay angtelahdipil
iholehl
awandanat uranapay ang
ada,makapermai nanituakanmenjadisuli
t."

I
niber
art
iki
tadapatbelaj
ardanber
lat
ihsel
amasat
umi
nggu
danmengambil
tindakan.

Tampaknyaakanadaper
tempur
anunt
ukmenaf
sir
kanapa
yangakandi
pil
ihpi
hakl
awanpadahar
iuj
i
an.
"Lalu,setel
ahujianberakhi
rpadatanggal22,selanjutnya
akanmenj adiharil
i
burpadatanggal23.Setel
ahi tu,upacar
a
kelulusanpadat anggal24danupacarapenutupanpada
tanggal 25,l
alukali
anakandapatmemasuki l
iburanmusi m
semi t
anpakhawat ir
."

Antusi
asmebisasangatber
bedater
gant
ungpadaapakah
ki
taakhir
nyamenangataukalah.

Singkat
nya,
umumny aakumenger
tit
ent
angpenj
elasanuj
i
an
khususpemili
hanacar
aini
.

Namun, dariekspr
esi
Chabashi
ra-
sensei
,samar-
samar
ter
li
hatbahwadi amasihmemil
iki
sesuatuyangpent
ing
untukdi
jelaskan.

"Selai
npengambi l
ankeput usanacar a,adahal l
ainyangjuga
sangatpenting.Artinya,untukmemi mpinbegi t
ubany ak
siswa,satuor anghar usmenj adi'Komandan' dal
am ujian
khususini.Sisway angmenj adikomandant idakdapat
secaralangsungber part
isi
pasi dalam acar
a.Akuhar ap
kali
anmengi ngatini."

"
Komandan.
..
"

Jadi
,apai
tusebabny
aada38kar
tukuni
ng?

"I
ni adalahposisi
pentingyangperl
uditanggapi
dengancara
yangr esponsif
.Kali
anmenger t
ibahwakomandan
diperbolehkanuntukikutcampurdalam semuaacaradan
membantudalam kesul
itan,
sepertiper
ganti
anpemain,
mengerj
akansoalyangtidakdapatpesert
aselesai
kan,
dan
bukanhanyaolahr
aga,bahkanji
kaituadalahGodanCatur
,
komandandiberi
kanruanguntukikutcampur."

Bukankahituhanyaunt
ukmenguj
iket
erampi
l
andasarsi
swa.
Tetapiket
erl
ibat
ankomandan?

"Carakomandanmel akukan'
inter
vensi'
jugadiputuskanoleh
kali
an.Kupiki
r,j
i
kakali
anmenggunakanj ankensebagai
contoh.
..Kaudapatmengatur'Kapan,komandandapat
berpart
isi
pasi
,danhanyadapatmel akukannyasatukal i
'at
au
'
komandandapatmenggant i
kanpemai ny angbi
sa
melakukannya'
.Kal
iandapatmengat urmet odeparti
sipasi
."

I
nter
vensi
yangsamasecar
aumum akandi
per
bol
ehkan,
dan
i
tul
ahmaksudnya.

Dal
am kasusbi
sbol
atausepakbola,j
ikaki
tamenet
apkan
komit
menuntukper
ganti
anpemai n,
akancender
ung
memainkanper
ansebagaipel
ati
hsejati
.

Meskipunada7acar a,
faktor'
i
nter
vensi
'akanmenj
adi
bagi
any angsangatpenti
ng.

"Komandanakanmener imapoinpr
ibadisecar
ai ndivi
dual
keti
kamenang, t
etapij
ugaakanbert
anggungjawabat as
kekal
ahan.Kemudian,keti
kakel
asdikal
ahkan,mer ekaakan
memi kul
tanggungjawabdandikel
uarkandarisekolah."

Apakahini
mekani smeunt
ukmemaksabagi
yangkal
ah
kel
uardarisekol
ah?
"Dalam uji
ankhususini,Komandansangatpenting.Ji
ka
kalianti
dakmemi li
kiKomandan, uj
iant
idakakandimulai
.
Jikakalianti
dakdapatmembahashasi lnyadanmer asa
terganggu,datangdanberbicar
alahpadaku,akuakan
menunj uknyauntukkal
ian."

Bent
ukuj
i
ani
niadal
ahunt
ukmemi
ntaseor
angi
ndi
vi
du.

Aki
batny
a,'
poi
nperl
i
ndungan'yangakuperol
ehdal
am uj
i
an
di
hari
sebel
umnyaakanmenjadifokusbesar
.

Sangatjelasbahwaadabany akmatadanper
asaanemosi
yangdiarahkankepadakusekarang.

Kar
enasatu-
sat
unya'poinper
li
ndungan'
yangdapat
membatal
kanpengusir
an.

Ji
kaakumemegang' poi
nperl
indungan'
ini
,akudapat
menghi
ndari
pengusir
andari
sekolahbahkanji
kaaku
di
kal
ahkansebagai
komandan.

Tapi
---

Apakahbai
kbagi
kuuntukmengambi l
per
ankomandanagar
ti
dakadayangmeni
nggalkansekol
ah?

Atauapakahlebi
hbaikmemi ntasi
swaberbakatsepert
i
Hor i
kit
aunt
ukmenjadikomandandanmeni ngkatkan
peluangmenangbahkanjikait
uhanya1%?Bagi siswa,
mer ekahar
usmemili
hy angmanay angl
ebihbaik.
Jikaadasiswaselai
ndiri
kuyangsecarasukar
elamel
ayani
sebagaikomandan,akukhawati
rsebagi
anbesarsi
swatidak
akankeberat
an.

Sebali
kny
a,semuaorangakanmenggant
ungkanhar
apan
padakuji
kati
dakadayangmaumenjadikomandan.

"
Bagai
manaki
tamemut
uskankel
asy
angakandi
hadapi
?"

"Parasisway angmenj adikomandandi set

iapkelasakan
berkumpul diruangser bagunasepulangsekolahhari
ini.I
tu
untukmenent ukanpi l
ihankepadaseseorangdenganundi an
danmembi arkanmer ekamemi li
hlawan.Kalianhar
us
mendi skusi
kant er
lebi
hdahul ukel
asmanay angakandipil
ih
sebelum pengundian."

Kelasyangmenangdalam undianberhakmenent
ukankelas
manay angdil
awan,dankemudi anduakel
asyangter
sisa
secaraotomati
sakanberhadapan.

"Yangter
baikadal
ahmemili
hKelasD,
kar
enaki
tamemi
l
iki
peluangt
inggiunt
ukmenang."

"Tent
u, seandainyakal
i
anmemi li
hlawankelasDyang
memi l
ikikemampuankesel ur
uhany angbur
uk,per
sentase
kemenanganakanmeni ngkat
.Namun, it
uti
dakselal
u
menjadi yangterbai
kuntukmelawankelasbawah."

Jikai
nimasalahnya,makakemungkinant i
gakelaslainnya
akanmemi l
ihKelasDmenj adi
sangattinggi-Chabashira-
senseimengatakandemiki
an.Dalam kejat
uhanRy uuen,
sangatmudahunt ukber
urusandengankel asD.
"Haly
angpalingpent
ingdalam uji
aniniadalahbukan
beker
jaber
sama.Hal yangpali
ngpent i
ngadal ahunt
uk
memanfaatkankeunggulandar
i set
iapkelas."

Apakahki
taber
tar
ungdengankel
asAat
aukel
asB,
kit
ati
dak
per
lukhawat
ir
.

Dengankatalai
n,sel
amakit
amemi l
ihacarayangbagus
unt
ukkelas,ki
tadapatmemil
iki
cukuppeluangunt
uk
menang.

Namun,semakint
inggil
evel
kel
as,
sebal
i
kny
aakansemaki
n
bany
akkelebi
hankelas.

Ket
ikakamimendengarkoment
arChabashi
ra-
sensei
,ti
dak
adayangter
seny
um.

Saati
ni,
Hor i
ki
tater
us-mener
usmembayangkandal
am
pi
kir
annya-sekar
angKelasCakanmenant
angkelasAdanB,
dandapatmengalahkanmereka.

"Sepert
iny
a,pernyat
aaninit
idakakanmembuatkal i
anl
ebi
h
baik.I
tuberar
ti
,ji
kakal
iankalahdalam uj
i
aninidankel
asD
menang. .
.Kali
anakanjatuhkembal i
kebawah."
Chabashi
ra-
senseimengambi
lkapurdanmenul
i
spoi
nkel
as
saati
nidipapantul
i
s.

Poi
nkel
aspadat
anggal
1Mar
et

Kel
asA·1001poi
n.

Kel
asB·640poi
n

Kel
asC·377poi
n

Kel
asD·318poi
n

Poi
nkelasCdanpoi nkel
asDt erpautt
ipis.Dengankat
alai
n,
meski
punkami tel
ahdipr
omosi kankeKel asCdalam
set
ahun,kamiakankembalikeKelasDl agiji
kakamikal
ah
dal
am uji
ankhususter
akhiri
ni.

I
tuber
art
i,di
mataparasi
swa, mer
ekai
ngi
n
mempert
ahankankemenangan.

"Selanj
utnya,
mar i
kitabicaratentangperubahany angterkait
dalam poinkelas...Seti
apacar aakanmenai kkanat au
menur unkanpoi nkelassebesar30poi n.Jikaituadalah7
kemenanganber untun,kelasakanmendapat kan210poi n.
Jikakali
anmer aih5kal ikemenangandan2kal ikal
ah,kali
an
akanmendapat kan90poi ndar ikel
aslawan.Dansekol ah
akanmember i
kan100poi nkelassebagai hadiah."

I
tuar
ti
nya,
kit
abi
samendapat
kanhi
ngga310poi
nkel
as.
Menur uthasildariacaraini
,ki
tabisamendapat kanpoindari
kelasmusuh.At uraninij
ugacukupdi i
damkan.Juml ahpoin
dikelasatasy angt i
dakdapatdikurangisejauhi
nidapat
dikur
angi sebany akmungkin.Tergantungpadapengat ur
an
danhasi l
acara, sangatmungkinunt uknaikkeKelasBdan
mungki nturunkeKel asD.

"Ji
kapoinkelaslawanti
dakmencukupi ,pi
haksekolahakan
mengisipoi
ny angti
dakcukup.Art
inya,poinkel
asyang
menjadinegati
fakanmemi l
iki0dipermukaan,meskipunit
u
akantet
apsebagai poi
n,tet
apidimasadepankel asharus
membay arkembalikepihaksekol
ah."

Dal
am bent
ukyangtidakbi
sadil
ihat,
ituber
art
ibahwapoi
n
kel
asakanmenjadi
0at aunegat
if.

Namun,kal
ii
nisemuakelasmemil
ikilebi
hdar
i210poi
n,jadi
seper
ti
nyaki
tati
dakper
lukhawat
irtentangmasal
ahi
ni.

Par
t1

Set
elahChabashi
ra-
sensei
per
gi,
masi
hadasedi
ki
twakt
u
l
uangdikel
as.

Par
asi
swamel
i
hatker
tasdi
depany
angber
isi
atur
anacar
a.
“
Per
misi
.”

Hori
kit
amasukkekerumunandanmemf
otocat
atani
tu
denganponsel
nya.

Agardapatkembali
ketempatdudukdanmel
i
hat
nyal
ebi
h
awal,
diabert
indakmengambi
lini
siat
if
.

Di
adudukdi
kur
sidanmel
i
hatsemuany
a.

“
Akuakanmenunj
ukkanny
akepadamu,
meski
punkau
mungki
nti
dakt
ert
ari
k.”

"
Ter
imakasi
hat
asper
ti
mbanganmu."

Kemudi
andi
amengi
ri
m duaf
otopadaapl
i
kasi
chat
.

Uji
ankhususpemi
l
ihanacar
adanat
uranunt
ukmemut
uskan
acara.

・ Tent
angacarayangkeci
l
,acar
ayangr
umi
t,dan
pembat
asanaturan.

Bent
ukper
mai
nany
angt
erl
alur
inci
tidakdi
i
zinkan.

Dalam hal
seper
tiuj
i
antert
uli
sdanacar
alai
nny
a,sekol
ah
akanmengeluar
kanper
tanyaanunt
ukmemasti
kankeadil
an.
Menur
utkontenacara,dil
arangunt
ukmenet apkanat
uran
per
mainanyangter
lalujauhdariat
urandasarnya.

・ Tent
angf
asi
l
itasy
angdapatdi
gunakan.

Padahari uji
ankhusus, komandanakanmel i
hatproses
acaradiruangser baguna.Selai
nit
u,gym,lapangan,f
asil
i
tas
disekol
ah, sepert
i r
uangmusi kdanruangsainspada
dasarny
aakant er
sedia, adaj
ugabeberapapengecuali
an.

・ Tent
angbat
asanacar
adant
enggatwakt
u.

Hanyasatuacar
aperkelasyangdapatdipi
l
ihuntukacar
a
yangdi
nil
aisama.Acar
ay angterl
alul
amaat aut
idak
memili
kibat
aswaktumungkint i
dakdii
zi
nkan.

・ Mengenaij
uml
ahor
angy
angdi
per
lukanunt
uk
ber
par
ti
sipasi
.

Jumlahor
angyangdiperl
ukanunt
ukacaratersebuthar
us
ber
bedauntuk10acara,
kecual
iuntukpemainpengganti
.

Juml
ahpesert
aminimum unt
uksat
uacar
aadal
ah1orang
danj
umlahmaksi
mum adalah20or
ang(ti
dakt
ermasuk
pemai
npenggant
i)
.

Seti
daknyahar
usadaduaacaradenganl
ebi
hdar
i10or
ang
diset
iapkel
aster
masukcadangan.
・ Tent
angkondi
sipar
ti
si
pasi

Seti
apsiswahany adapatberpart
isi
pasidal
am sat uacar
a
dantidakdapatberpar
ti
sipasil
ebihdarisat
uacar a.Namun,
j
ikasemuaanggot adikelassudahberparti
sipasidal
am
acar
a, merekadapatberpart
isi
pasil
ebihdarisatukali
.

・ Mengenai
per
anKomandan.

Komandanmemi l
ikihakunt ukikutcampurdal am ket
ujuh
acarat
ersebut
.Car ainter
v ensi
ditentukanolehkelasyang
menentukanacara.Interv
ensi i
nihany adapatdil
akukan
denganperset
ujuansekol ah.

At
uran-
atur
ansecar
akasardi
bagi
menj
adi
li
makat
egor
iini
.

Juml ahpesert
adal am setiapacara,antara1hingga20
orang.Acarayangmembut uhkan20peser t
acukupt erbatas,
tetapii
tudapatdimasukkandenganbeber apacara.Jika
hampi r40orangsudahber maindalam acar a,
makamer eka
dapatbermainunt ukkeduakal inya,danbahkansi swadapat
bermai nt
igakali
ter gantungpadasi tuasi
nya.Meskipunki ta
mencobaunt ukmengur angi j
umlahpeser t
adan
menggunakanbeber apaeli
tuntukber sai
ng,ki
taharus
mengubahj umlahpeser t
at er
gantungpadaj enisacara.It
u
akansemaki nsuli
t.

"
Sungguh,
sekolahbenar
-benarmembuatkami
mempersi
apkanuji
ankhususdenganker
jaker
as.
"

"
Ya,
tapi
ini
mungki
nacar
ater
besardi
tahuni
ni.
"
I
niadal
ahmekani
smeyangsuli
tdimenangkankecual
i
bany
aksisway
angber
part
isi
pasidanbekerj
asama.

Iniagakmi ripdenganf est

ivalol
ahr
aga,t
etapikali
ini bukan
hany akekuat anf isikyangbaikyangakanmendapat kan
keuntungan.Ter gant ungpadasudutpandangny a,ada
pertempur any angmenggunakankemampuanakademi s,
caraf l
eksibel dalam mel akukansesuat
u,ataumelakukan
sesuatudal am ket angkasan.Keunt
unganinijugamemi li
ki
potensi untukber si nar
.

Kit
atidakhany aharusmengenal ikekuatandankelemahan
dir
isendir
i,t
etapijugamencaritahukekuatandankelemahan
kel
aslainjugamer upakankunci uji
an.Dengan
memper ti
mbangkanpemi li
hanacar a-
acaraini
,waktuuji
an
khususyangdi at
urol ehsekol
ahj ugasangatjel
as.Sejumlah
besarmendengar kanpendapatsemuapi hakdapatdipil
i
h
untukmemaksi mal kankekuat
anuj iankhusus.

Sel
ainitu,dikel
askami ,masihadaorangyangt i
daktahu
apakahmer ekaakani kutdal
am acar
a.Jikasatuorangti
dak
dapatberparti
si
pasiduakal i
,ki
tahar
usmel akukan
penyesuaiandalam halini
.

Set
elahmemahami keselur
uhandeskr
ipsi
,Hor
iki
tamasi
h
menunjukkanekspr
esi yangkur
angmemuaskan.

“
Kauseper
ti
nyat
idakpuasdenganuj
i
ankhususi
ni.
”
"Ya,adabeberapahal,banyakdarii
tuyangmembuat kut
idak
puas,terut
amaacar akelasapayangakandi pi
lihpadahari
i
tuadal ahkunciunt
ukmenangat aukalah.Iniadalah
kerugianyangcukupbesarjikaki
tahanyacender ung
bergantungpadaacaray angdisi
apkanolehkita."

Kar
enakeper
cayaanmut
lakpadaacarayangt
elahmer
eka
si
apkan,
merekaakanmengi
kuti
acara-
acarai
tu.

Sel
ainit
u,dibandi
ngkandenganmengi kut
iacaray
angdipi
l
ih
kel
aslai
n,tentusaj
a,merekaingi
nikutacarany
asendi
ri
unt
ukmemast i
kanhasil
nya.

"Sekol
ahakanmengumpulkan10acar
adanmemberi
tahu
seti
apkelas,
dankemudi
anmengunci7acar
apadahariuj
i
an.
Bukankahinil
ebi
hadi
l
?"

Memang,
dar
isudutpandangkeadi
l
an,
pendapatHor
iki
ta
benar
.

"
Kemungkinankelasbawahmemi l
i
kipel
uangmenangl
ebih
r
endah,t
apiji
kakeberuntunganbai
k,kel
asbawahj
ugabisa
menangdarikel
asatas."

Tapi
,secar
aumum, semaki
nti
nggi
tingkatkel
as,
semaki
n
bai
kdalam bany
akhal.

"
Itupast
i.
..adapandanganseper
tii
tu.Bagai
manapunaku
t
idakbegi
tusukadenganujiankhususini
."

Di
aber
gumam-
Sudahsaat
nyabagi
siswaunt
ukmemahami
acar
amel
alui
di
skusi
.

Tet
apiHi
rat
ater
usmenundukkankepal
any
adanmenunggu
ber
lal
uny
awaktu.

"
Diamasi
hmenj
adi
pusatkel
asbeber
apahar
iyangl
alu.
"

"
Apakahkaui
ngi
nbi
l
angkal
aui
niadal
ahkesal
ahanku?
"

"
Sul
i
tunt
ukmengat
akan.
"

Meskipuniniadal
ahmasal
ahHirat
asendir
i,t
idakaday ang
tahusiapayangdapatmemahamimasalahtersebutdan
sejauhmanamemahami nya,
ter
masukdiri
nyasendi r
i.

"
Oh,akuinginmengkonf
ir
masi
sesuat
usebel
um
mendi
skusikanny
a."

Padasaatini
Sudouber
bicara.Sement
araHiratamasi
hti
dak
ber
gerak,
meskipundi
skusiakandimul
aidikelas.

Set
elahSudoumel
i
hat
ku,
diamul
aimel
i
hatsekel
i
li
ngkel
as.

"Bany
akor angt
idakbi
samener
imahasi
lakhi
rpekanl
alu.
Benarkan,
Kanji
?"
".
..Yah,
itutidakbisaditer
ima,akuti
dakmengert
isedi
kit
pun.
Semuaor angber piki
r,mengapatempatpert
amadalam
pemungut ansuarapuj i
anadalahAyanokouj
i
.Bagai
manakau
mendapat kan42suar apuji
an?"

Bany
akdarigari
spandangsiswadikel
asdi
arahkanpadaku.
I
tubukanpengecual
i
andarikelompokAyanokouj
i.

“I
niar
ti
nyakaumendapatbany
aksuar
apuj
i
andar
ikel
asl
ain,
kan?”

Padaakhirpekanl
alu,
akut
idakpuny
awakt
uunt
uk
menjel
askan.

Akusudahl
amaberpiki
rbahwamer
ekaakanmeny
inggung
masal
ahini
kepadaku.

Hany
asaj
a,akut
idakbi
samencer
it
akansemuany
adi
sini
.

Posisi
kudikel
asi
niber
adadi l
evel
ter
endah,di
posi
sikusaat
i
ni,akuti
dakbi
samengatakanapapundidepanumum.

"
Akuakanmenj
elaskani
nipadamu.
"

Hor
iki
tamengambi
li
nisi
ati
f.

"Tunggu,kamiingi
nAyanokouj
iyangmenjel
askannya
sendir
i.
..Akudanteman-t
emanku. .
.Tapi
diati
daklagidi
sini
.
"
"Akut
idakber
piki
rAy
anokouj
i
-kunbi
samenj
elaskanny
a
sendi
ri
."

Hor
iki
taber
dir
idanmulaiber
bicar
a,danseper
ti
nyadi
a
mencobameli
ndungi
ku.

".
..Memangny
akenapa?
"

“
MungkinAy
anokouj
i
-kunsendi
rit
idakt
ahut
ent
angapay
ang
t
erj
adi
.”

“
Kaubi
l
ang.
..Ay
anokouj
isendi
rit
idakt
ahu?
”

“Ya, seder
hananya.Semuainiadalahpert
empur any ang
direncanakanolehSakayanagi
-san.Mengenai mengapadia
mel akukanhalini
,akumencobaunt ukmeny impul
kansendir
i.
Biarkanakumenj el
askansendirit
entangalasannya."

Unt
ukmenjelaskanl
angkahdemilangkah,
Hori
ki
ta
menjawabpert
anyaandengancar
ay angmudahdimenger
ti
.

"Per
tama,setelahdiamelihatYamauchi -
kunsebagai target
,
diamengatakankepadany abahwadi aakanmember iny a
suarapuji
anunt ukmeyakinkanny a.Padakenyataanny a,
ti
dakadakeraguanset el
ahYamauchi -
kunmengat akanny a
sendir
ipadasaatt er
akhi
r.Jadi pastiadajanj
isepertii
t u.
Tapidiadi
am- diam memut uskanunt ukmember ikansuar a
puji
ankepadasi swalai
n."

"
M-mungkinseper
tii
tu.Tapi,ki
tabert
any
amengapadi
a
member
ikannyakepadaAy anokouj
i?"
"
Lal
u,bagai
manamenur
utmu?Sudou-
kun."

"I
tu..
.misal
nya,Ay
anokouji
sebenar
nyaadal
ahor
angyang
sangathebat,j
adi
Sakayanagimeni
lai
bahwadi
apant
as
dipuj
i..
."

"Apakahkaumelihathal-
halhebatt
ent
angny
a?Aku
mendapatkesanbahwai aadalahseor
angsi
swayangbi
sa
berl
aricepat
.Ti
daklebih."

"
It
u..
.Yah,
kur
asaj
ugabegi
tu.
"

"Diatidakmendapatni laibagusdal am uji

antertul
i
s,dan
selainlari
ny ayangcepat ,ti
dakadakemampuany angbisa
akul i
hatdal am olahragalainnya.Bahkanj i
kakau
mengamat ihal
-hallai
ny angt i
dakdi ser
taidengankecepatan
kakinya, t
idakadal agigambar any angbaikunt uk
dibicarakan."

Kata-kat
aini
sepenuhnyakonsi
stendenganpemahaman
orang-or
angdiseki
tar
ku.Ti
dakadabuktiyangdapat
di
sangkal.

“
Dengankat
alai
n,asumsi
mut
idakbenar
.”

Hor
iki
tat
idakr
aguunt
ukmenegaskan.

"Apakahkaui
nginbil
angbahwadi
ahany
adi
pil
i
hsecar
a
kebetul
an?i
nisedi
ki
taneh."
"Cobakaupi ki
rkan.SeandainyaAyanokouj
i-
kunadalahorang
yanghebat,apakahkauakanmember i
nya'poin
perl
indungan'dengansengaj a?Tidakadaorangbodohy ang
akanmember i
kanny akepadaseoranglawany angsul
it
.Jika
adapengecualian, i
tuhanyauntuk'I
chi
nose'yangsudah
banyakdipredi
ksi sejakawalbahwadiaakanmendapat kan
banyaksuarapuj i
an."

Bahkan,tot
al98suar
apuji
ant
elahditer
imaIchi
nose.I
ni
adalahhasi
ldari
gagasan'
l
ebi
hbai kmengir
imnyapada
seseorangdari
padamengumpulkannyapadaorangasi
ng'
.

"Akuy aki
nti
dakadaorangbodohyangmemberi
kan'
poi
n
perl
indungan'kepadal
awanyangt
angguh.
"Kat
aHori
kit
a.

"
Benar
,ti
dakmungki
nmel
akukani
tu.
"

Denganpenjel
asandari
Hori
ki
ta,sehi
nggaKei
,Sakur
a,dan
banyakanaklaki
-l
aki
lai
nny
ajugasetuj
u.

"Meski punakut i
dakt ahumengapaYamauchi -
kunmenj adi
tar
getSakay anagi
-san.Ji kaakuber asumsi bahwadiaingin
mengel uarkannyadar isekol ah,makaakudapatmemahami
serangkai anmasal ahy angt el
aht erj
adi.Sepertir
encananya,
mar ikitali
hatkembal iyangdi lakukanYamauchi -
kun
sebelumny adi kel
aski ta.Diamembent ukkompet isi
satu
l
awansat udenganAy anokouj i
-kun,dankemudi an
Sakay anagi -
sanmember ikanbany aksuarapujiankepada
Ayanokouj i
-kun,sehinggadi adapatmengunci Yamauchi -
kun
untukmeni nggalkansekol ah."
"Dengankat
al ai
n..
.bahwaHar ukimeni
nggal
kansekol
ah,
semuaItukarenarencanaSakayanagi
."

"Ya,dandipi
l
ihnyaAy anokouj
i-
kun, i
tuhanyalahsebuah
kebetul
an.Diaingi
nmemi l
ihorangy angti
dakmencol okdan
ti
dakmembahay akanKelasA.Mungki nmelaluidua
pert
imbanganini.Diamemi li
hAy anokouj
i-
kun. "

Penj
elasani
nipadadasar
nyaber
manf
aatbagi
ku.

Merekati
dakdapatmenemukancaraunt
ukmel
epaskandi
ri
dar
ikudal
am penj
elasanHor
iki
ta.

"I
tul
ahy
angkupiki
rkan.Diamembidi
kYamauchi-
kundan
al
asanmengapadiamel i
ndungi
Ayanokouj
i
-kun.
"

SudoudanIketi
dakpuny
api
l
ihansel
ainmey
aki
nkandi
ri
merekasendi
ri
.

Meski
begi
tu,
Sudoumasi
hti
dakbi
samener
imany
a.

“
Apakarenaakumendukungny
aseper
tii
ni,
sehi
ngga
membuatmusangatkesal
?”

Hor
iki
tamemandangi
Sudoudanber
tany
a.

Sudoutidakmenjawabsecar
alangsung,
tet
api
mengal
i
hkan
pandangannya.
“Akumendukungnyakarenaakusadarbahwaal
asan
mengapaYamauchi -
kunmeninggal
kansekol
ahbukan
karenadi
a,t
etapikar
enadiri
kusendi
ri
.”

Horikit
aadal
ahor
angy angmengeksposstrat
egiYamauchi
dikelasdanmemaksanyakedalam si
tuasi
putusasa.

"Ji
kakaui
nginmenyalahkanor
angl
ain,
makasehar
usny
a
kaumenyal
ahkanku.
"

"
It
u..
."

Sudout
idakbi
sameny
alahkanHor
iki
ta.

Bahkan,di
ajugatahubahwasiswayangt
idakdi
but
uhkan
akandikel
uarkan-t
idakadacaraunt
ukmencegahi
ni.

Namun,
tidakpedul
ibet
apaber
manfaat
nyakoment
ari
tu,
sul
i
tunt
ukditer
imaolehsemuaor
ang.

Kar
enasekarang,
akumemangmendapat
kan'
poi
n
per
li
ndungan'
.

Kar
enahanyaakuyangber
adadal
am ki
sar
anamanunt
uk
mel
akukanuji
ani
ni.

"Uj
iankhususi
ni..
.Bisakahakumer
ekomendasi
kandi
ri
ku
sebagaikomandan?"
Akumel
i
hatkesempat
andanmengat
akani
ni.

MeskipunSakayanagi
tidakmenghubungi
ku,
kal
ii
nidi
aakan
menjadikomandan100%.

Jadi
,akuharusberti
ndaksebagai
komandanunt
uk
memut uskanhasi
l
ny a.

"Memangbenar ,
dalam pemungutansuaradikel
as,
aku
memberikanrasati
dakpercayapadateman- t
eman,jadi
denganmenjadipil
aruj
iankhususini
,akuingin
menghil
angkankecuri
gaan."

"
Ayanokouj
i.
..
..
."

Sudoumenat
apkudengant
erkej
ut.

"Pr
oposali
nisangatbagus,sehi
nggat
idakadayangakan
kel
uardari
sekolah,
dantidakperl
ucur
igalagi
pada
Ayanokouj
i
."

I
nit
idakakanmengar
ahkeputussekol
ah.Kar
enaituI
ke
mendukungunt
ukmembiar
kankumenjadikomandan.

"Tunggusebent
ar,
akusangatsenangkarenaAyanokouji
-kun
dapatmengambili
nisi
ati
funt
ukmenjadikomandan,tetapi
akukeberat
anmembi ar
kanmumel ay
anisebagai
komandan."
Orangyangt
akt er
dugamengaj
ukankeber
atanat
asmasal
ah
i
ni,adal
ahShinohara.

"Ji
kaki t
amemi ntaAy anokouj i
-kunmenj adikomandan, t
idak
aday angakanmeni nggal kansekol ahmeski punkit
akalah,
karenamemi li
ki'poinper lindungan' .Tapi,bukankahini
berarti
bahwaki t
ameny er ahpadahasi lnyasej akawal?
Rasany asepert
itelahber siapunt ukkekalahan.
Bagaimanapunj uga, Ay anokouj i
-kunadal ahor angyang
sangatbiasa,sepertiy angdi katakanHor i
kit
a-san."

Dengankatalai
n,di
ati
dakber
piki
rki
tabi
samenangdengan
i
nstr
uksiyangakuberi
kan.

"Ji
kakitaberkonf
rontasidenganKelasAat auKelasB,
bukankahper l
umenghadapi Sakayanagi-
sandanI chi
nose-
san?Posi siKomandant ampaknyasangatpent i
ng.Jikaki
ta
membi arkanAyanokouji
-kunmelakukannya,kit
atidak
memi l
ikikesempatanuntukmenang.Ji kakit
akalah,kit
a
akankembal il
agikeKelasD.Kaut ahu?"

Beberapasi
swamenyat
akanper
set
ujuanmer
ekadengan
pendapatShi
nohar
a.

"Kupi
kirakanlebi
hbai
kunt
ukmer
ekr
utkandi
datkomandan
untuksaatini
."

Namun,posi
sit
ersebutber
isi
koputussekolah.Akukhawat
ir
t
idakadayangakanmengangkattangannyadenganmudah.

Ji
kait
usituasinormal
,ki
tamungki
nbi
samengandal
kan
Hi
rat
a,tet
api kal
ii
niti
dakmungki
n.
Sampaisekar
ang,Hi
rat
atidakberpar
ti
sipasidal
am di
skusi
,
tet
api
hanyadiam menundukkankepalanya.

Jikahar
usmengat akanbahwadalam keadaanseper
tiini
,
satu-
sat
uny asi
sway angti
dakt
akutputussekolahuntuk
menjadikandi
datkomandanadalah..
.

Semuaor
angmel
i
hatHor
iki
ta.

Namun,
dal
am keadaansaati
ni,
mungki
n-

"Maaf,tapi akujugainginmenghi ndardariri

sikoputus
sekolah. ..Ji
ka,Ayanokouji
-kunadal ahkandi
dat,akuingin
mengat akansesuat utentangitu...Sepert
iyangdikatakan
Shinohar a-san,
keti
kameny angkutpertempurankelasAdan
kel
asB, samasekal iti
dakadaj ami nanbahwaki t
abisa
menangpadat ahapini."

"Tapi
,Horiki
ta-
san,kaumeragukankemampuanAy anokouj
i
-
kunsebelumny a,
tetapi
sekar
angkenapakauingi
ndia
menjadikomandan?"

Mendengarkat
a-kat
aini
,Kei
tiba-
ti
bamember
ikankal
i
mat
seper
tii
tu.

“Kupi
kir
,mungkinkarenaakusudahberusahauntuk
membant unyamembukt i
kanbahwadiatidakada
hubungannyadenganpenarikanYamauchi-
kundarisekol
ah.
Sebagaiucapanter
imakasih,diamungki
nmengaj ukandi
ri
sebagaikomandan.”
Dal
am beberapahal
,Hor
iki
tadenganl
ancarmembl
oki
r
pel
ari
anku.

Ti
dakmengher
ankan,adani
atdar
iHoriki
taunt
uk
member
ikanposi
siKomandankepadakusepenuhny
a.

Dimatany
a,kemampuankuj
auhl
ebi
hti
nggi
dar
ipadasi
swa
l
ain.

Daripadameny er
ahkankomandankepadasisway angt
idak
bisamel akukannya,l
ebihbai
kmendorongkuuntukmenjadi
l
ebihst abil
.Diamembuatpenilai
ani
ni.Bahkanji
kaakukalah,
akumemi li
kipoinperl
i
ndungandani
tut i
dakakanmenjadi
masal ah.

"
Apakaht
idakadakandi
datl
ainunt
ukkomandan?
"

Ji
kaadakeberat
an,makahanyaorangyangi
ngi
nmenj
adi
Komandanyangbisamengat
akannya.

Tet
apit
idakadasi
swal
ainy
angi
ngi
nmengambi
lri
siko
put
ussekolah.

"MeskipunAy anokouji
-kunmenj adikomandan,kit
ajuga
dapatmel akukandiskusi menyelur
uhdengansemuaor ang
sebelumny a.Padahariitu,di
aakanber t
indaksesuaidengan
i
nstruksidanpolay angdi r
encanakan.Tidakakanada
perbedaanbesardengani tu.
"
Juga,
par
asiswayangti
dakl
agi
ber
piki
rber
lebi
han.
Memberi
kanper
setuj
uan.

"
Bagaimanapun,hampirwakt
unyakel
asberakhi
r.Sekol
ah
t
idakakanmember iki
tawakt
uuntukmembahasny a.Aku
menyarankanagarki
tamencari
waktuunt
ukberkumpul dan
mendiskusi
kannya.
"

Kar
enaHirat
atidakpedul
i
,kemungkinanHori
kit
aakan
memikul
tanggungjawabyangberatdikel
as.
Chapt
er3

LAWAN

Selamai
sti
rahatmakansianghar
iit
u,hampi
rsemuasi
swa
dikel
asCberkumpuldikelas.

Si
swayangti
dakmembawabento,
pergiunt
ukmembeli
makansi
angmereka,
tet
api
akansegerakembal
iber
kumpul
.

Sebagaisi
swayangmembel
imakansiangny
a,akuj
uga
meninggal
kanr
uangkel
assement
ara.

Danakupergiketempatdi
manat i
dakadat
anda-t
anda
or
angdisekit
ar,danakumenghubungi
duaorang.

Salahsat
udarimerekasudahmengi r
im emai
lmelal
ui
tel
eponter
lebi
hdahulu,
jadiakusegeramenemuinya.

Dany
angber
ikut
nya—

Set
elahmel
akukanpekerj
aanini
,akukembal
iker
uangkel
as
danmembelimakansiangku.

Tet
api
adaduaor
angy
angt
idakhadi
rdi
kel
as.

Sal
ahsatuny
aadalahseor
angpr
iay
angt
idakper
nahi
kut
campur
,Koenji
Rokusuke.
Dansat
uny
alagi
adal
ahYosukeHi
rat
a.

Dir
uangkel
as,
37or
angy
angt
ersi
sakecual
ikeduany
a
ber
kumpul.

“
Hir
ata-
kunseper
ti
nyat
idakber
par
ti
sipasi
.”

“
Seper
ti
nyabegi
tu.
”

Akubi
samendengarsuar
akepr
ihat
inan,
tet
api
wakt
u
mengal
irset
iapsaat
.

Untukmelakukandi
skusi
dalam menent
ukanacar
ahar
us
di
lakukanl
ebihdari
sekal
i.

"
Bagaimanamenurut
mu!Koenjiti
dakper
nah
menganggapny
aseri
us.Benar
kan?"

Akubisamenger
tiper
asaanSudouy
angi
ngi
nmar
ahdan
kesal
.

Atau,seharusny
aadabeber
apasiswayangmemi l
i
kisediki
t
harapan,danberpi
ki
rbahwaKoenji
set
idakny
alebi
hseriusdi
permukaan.

Namun,
keny
ataanny
ati
dakber
jal
anbai
k.

Tidak,at
auharuskahakukat
akanbahwamanusi
ati
dakbi
sa
berubahdenganmudah?
Bahkanj
i
kai
tuKoenj
i
,di
amasi
hber
campurdenganmasa
ki
ni.

Tet
api
akut
idakber
piki
rit
uakansel
aluber
hasi
l
.

Suat
uhar
i,akanadauj
i
anseper
tipemi
l
ihansuar
adi
kel
as
l
agi.

Padasaatit
u,Koenj
isendi
ri
lahy
anghar
usmembay
arunt
uk
ti
ndakanny
a.

"
Tidakusahpedul
i
kandi
a,mul
ail
ahsaj
a.Si
al.
"Kat
aSudou.

"
Jikakaumar
ah,
kauhany
aakanmender
it
a."

"Kit
akembal iketopik,akusudahmemi nt
aprofesorunt uk
meny al
inmanual tentangatur
anacar a.Akuakan
member ikannyakepadasemuaor ang.Bacal
ahi nstruksii
ni
denganseksamaset elahmakan,dankemudi anl akukan
diskusi
khusussepul angsekolah."

Horiki
tati
dakpuny
apil
ihansel
ainmengambi
li
nisi
ati
f
sekarangkar
enati
dakadaorangyangmemimpi
n.

"
Meskipunakusedangmakan,j
i
kaadayangti
dakkau
mengert
i,kaubi
samengaj
ukanper
tany
aanpadaku.
"

Tampakny
ati
dakadakeraguanpadaHor
iki
tay
angt
elah
membacamanualber
ulangkal
i.
Par
t1

Sepulangsekol
ahpadahar
iit
u.Kel
asber
akhi
rtanpaada
pert
any aan.

Set
elahChabashir
a-sensei
mengumumkankepadapar a
si
sway angmenjadikomandanagarsegeradatangke
kor
idor
, mer
ekaberjal
ankeluardar
iruangkel
as.

Or
angy
angper
tamakal
ibangki
tdanper
giadal
ahHi
rat
a.

"
Uhm .
..t
ent
angacar
a,ki
tai
ngi
nmendi
skusi
kanny
a—"

Seoranggadi
sber
namaNi
shi
mur
amencobaber
bicar
a
denganHirat
a.

Namun,suarany
at i
daksampaikepadaHi
rat
ayang
meni
nggalkankelasdengant
enang.

"
Hir
ata-
kun.
..
"

Hi
ratamenunjukkansi
kapy
angkuatsaatmenol
akny
a
l
angsungdidepanNishi
muradansi
swalai
nnya.

Untukmengat akanbahwasatu-
sat
unyapengecuali
anadalah
Koenji
.Adasepasangekspresimenyegarkandiwaj
ahnya
ataul
ebihtepatnyabahwadiati
dakmelihatker
ibut
anit
u.Dia
hanyamenat apponselny
a.
"
Aku.
..per
giket
oil
etsebent
ar.Akuakanseger
akembal
i!
"

Orangyangberdi
ridanmengat
akanit
uadalahWangMei
Yu-
Seseor
angbiasamemanggilny
aMii-
chan.

Meskipundi
abil
angakanper
giketoil
et,
sebenar
nyadi
a
khawati
rpadaHi
rat
adanmeny usul
nya.

“
Kar
enaitusi
a-si
a,seper
ti
nyahany
aakuy
angbi
sa
mel
akukanny
a.”

Hor
iki
taber
siapkedepanunt
ukmemi
mpi
n.

"
Maaf
,akuakanbert
anyakepadamunant
i.Akumasi
h
memi
li
kiur
usansebagaikomandan.
"

"Yah,per
luuntukmenentukanl
awanbagikel
asdir
uang
serbaguna.Jikakaumendapathakunt
ukmemili
h,kau
harusmemi l
ihkelasD.
"

"
Akumenger
ti
,tapi
jangant
erl
aluber
har
apunt
uki
tu.
"

Akubangki
tdanmeni
nggal
kanr
uangkel
asC.

Karenaakumemi l
iki
tanggungj
awabsebagai
komandan,
akupergikekor
idor.

"Apakahit
ukau?Ay
anokouj
i
.Si
apakomandany
ang
sebenarny
a?"
Chabashi
ra-
sensei
yangmerasatakber
day
amenghelanafas,
dangari
spandangtampakberal
i
hkearahdimanakedua
orangper
gi.

"
Akuy
angmenj
adi
komandan.
"

"
..
..
..Begi
tukah?
"

Setel
ahbergabungdenganChabashi
ra-
sensei
,kami
per
gike
gedungkhususbersama.

“Untukmemut
uskankel
as,
akuhar
usper
gikegedung
khusus.
”

“Kar
enakaumasi
hperl
upenjel
asanat
uranunt
ukhar
iuj
i
an
danbagai
manamenggunakannya.
”

Karenagedungkhusussangatsepi
,suar
alangkahkaki
kami
sangatker
as.

"I
tumasal
ahbesarmendapatpoinper
li
ndungantet
api
di
dorongkeposi
sikomandan.Kaubenar
-benarmender
it
a."

"
Akut
idakdi
dor
ong,
akumengaj
ukandi
ri
."

Chabashi
ra-
sensei
ber
hent
imel
angkah.

"
..
.Kau?
"
"
Apakahi
tuaneh?
"

“
Bukankahkaubenci
ter
li
hatmencol
ok?
”

Chabashi
ra-
sensei
mer
agukanny
asendi
ri
.

"
Hanyaji
kaadaper
bedaanant
aramenj
adi
pel
i
ndungat
au
t
idak.
"

"
Jadi
,sepert
iit
u.Ar
ti
nya,kaut
idakpuny
acar
aunt
uk
menol
ak,padasaati
tu.
"

Si
swayangmemi l
iki
poi
nper
li
ndungankemungki
nanbesar
menj
adikomandan.

Ji
kamenol
akuntukmenjadiseor
angkomandan,
maka
hany
aakuyangberadadizonaaman.

Satu-
sat
unyaperbedaanadal
ahdi
dor
ongmenur
uni
tebi
ng
ataumelompatdarit
ebi
ng.

"
Namun,bagaimanapunjuga,
menjadikomandanakan
memil
iki
tanggungjawabyangbesar
.Jikakaumelepaskan
t
anggungjawabit
u,kel
asCakandikalahkan.
"

Kar
enatidakadaorangl
aindi
seki
tar
,Chabashi
ra-
sensei
ber
bicar
alebi
hlel
uasa.

"
Apakahkaumengancamku?
"
Akumel
i
hatChabashi
ra-
sensei
yangt
erseny
um l
embut
.

"
Bagaimanamenurut
mu?Tapi,akubenar-
benar
menanti
kanny
a.Akhi
rny
a,akubisameli
hatkemampuanmu.
"

Chabashi
ra-
sensei
yangmenarget
kankel
asAt
ampakny
a
memili
kihar
apanyangti
nggi
padaku.

“
Akut
idakbi
samenj
ami
nkemenangan.
”

“
Apakahit
ubenar?Sayangny
a,akut
idakbi
sa
membayangkansi
tuasidi
manakauakankal
ah.
”

Set
elahi
tu,akuti
daksecar
akhususter
li
batdal
am
per
cakapanlai
ndenganChabashi
ra-
sensei
.

Par
t2

Ruangser
bagunadigedungkhusus.Tampakny
amenj
adi
i
nti
dari
uji
ankhususi
ni.

“
Seper
ti
nyat
igaor
angsel
ainkausudaht
iba.
”

Pinturuangandibuka.Yangmenar i
kperhat
iankuadalahguru
yangber t
anggungjawabat asseti
apkelasdanbeberapa
siswa.KelasAadalahSakay anagi
,kel
asBadal ahI
chinose,
kelasDadal ahKaneda.
Sepert
iyangdi
har
apkandarisemua,
mer
ekaadal
ahsi
swa
dengansemuapoinper
li
ndungan.

Lal
uada2komputerdanl
ayarbesardi
tempat
kant
epat
ber
seber
angan.

"Kit
aakanmemut uskankelasyangakandihadapiket
ika
komandanmasi ng-
masingkelastel
ahberkumpul.Semua
orangakanmengambi lundi
andarisi
ni.Si
sway ang
mendapatli
ngkaranmer ahdiat
askertasakanmendapatkan
pil
ihan.
"

Kot
akundi
an.

Mashi
ma-senseimembawakannyakepadakami
dan
mendesakkel
as1Auntukyangpert
amamengambilundi
an,
t
etapi
Sakayanagimenol
aknya.

"
Adaberkahdisi
samakanan,j
adiakut
idakmasalahmenj
adi
y
angter
akhir
.Tolongl
anj
utkandenganIchi
nose-
san.
"

"
Oh.Akut
idakakanr
agu-
--
"

Kel
asBI chi
nosemulaimengambi llebi
hdulu.Diikut
ikel
asC
dankel
asDsesuai ur
utan.Kertasyangdi t
andait
idakdil
i
pat
,
danhasi
lnyadapatdi
ketahuisegerasetelahdi
tari
k.Kel
asD,
Kanedayangter
akhir
,mendapat kankertasdengantanda
merah.

Dengankat
alai
n,kel
asDmemi
l
iki
hakunt
ukmemi
l
ihl
awan.
“Mashi
ma-
sensei
,seper
ti
nyaker
tast
erakhi
rti
dakper
lu
di
konf
ir
masi
kan.
”

Mashima-sensei
mengangkatker
taster
akhiry
angt
ersi
sa.
Tent
usaja,ti
dakadal
ingkar
anmer ahdisi
tu.

"
Oh,sepert
iny
ati
dakadakeber
unt
ungandengansi
sa
makanan."

"
Begi
tukah?Akusel
alut
idakber
unt
ungdal
am undi
an.
"

"
Tent
usaja,
untukKel
asA,t
idakpedul
isi
apay
angmenj
adi
l
awan,kaut
akperl
ukhawat
ir,
kan?"

"Ti
dakadahal
seper
tiit
u,akuinginmenghi
ndar
ikel
asmuj
i
ka
kondi
siny
amemungkinkan,I
chinose-
san."

Akusendi
rit
idakt
ahuapakahyangdikatakanSakayanagi
adal
ahtat
anansosial
atauper
kataannyayangtulus.

"
Bisakahkaukat
akankel
asmanay
angdi
pil
i
h?"

Atasper
mintaanMashi
ma-
sensei
,Kanedamengangguk
denganpel
an.

KelasDharusny
asudahmel akukandi
skusi
dipagi
har
idan
padawaktusepulangsekol
ah.

Mendi
skusi
kant
ent
angkel
asmanay
angi
ngi
ndi
l
awan.
"Lal
uakuakanmengat
akanny
a.Kami
,Kel
asD-kuhar
ap
bi
sabermai
nmelawankel
asB."

Apayangdi
kat
akanKaneda,
ituadal
ahdekl
arasi
per
ang
yangt
akter
duga.

“
Bagai
manadenganKel
asB?
”

“
Ok.
”

Set
elahmener i
makonfir
masi keduany
a,Mashi
ma-
sensei
memut uskanuntukkel
aslai
nnya.

KarenaKelasDtel
ahmemi l
ihl
awanKel
asB,makasecar
a
otomati
spertandi
nganant
araKel
asAdanKel
asC
di
putuskan.

"Kupiki
rkauakanmemi
l
ihkel
asC,
tapi
mengapamemi
l
ih
kelasB? "

Sakay
anagi
ber
tany
apadaKanedakar
enasuat
ual
asan.

"Ji
kakami i
nginmembali
kkankeadaansekar ang,set
idaknya
kamiharusmengambilpoindar
ikelasatas.Tapi,meskipun
seper
tii
tu,akumasi
hinginmenghindari
per t
arungandengan
kel
asA."

"Begi
tukah?Bagi
kuyangi
ngi
nmenghindar
ikel
asByang
kuat,j
ugasangatmembant
u.Akuber
harapkeber
unt
ungan
untukkelasD.
"
Sakayanagi menganggukdanber t
erimakasihpadaKaneda.
Namun, adabeber apat ri
kdibal
ikpembent ukansituasi
ini.
Tentusaja,it
umur ni kebetul
ankal
auKanedamendapat kan
hakuntukmemi l
ih,tetapiti
dakpedulisi
apay ang
mendapat kanundian, i
tuakanmenj adihasi
ly angsama.

Sebel
umnya,akumenghubungi
Ichi
nosedanI
shi
zaki
sepul
angsekol
ah.

Kemudianakumenyampai
kanper
mint
aanunt
ukber
tandi
ng
melawanKelasA.

Akuhany aberharapuntukmemi l
ihKel asAsebagail
awan,
tet
apiIchinosesetuj
uunt ukmenyerahkanKelasAkarena
permintaanku.SedangkanuntukIshizaki
,tampakny
a
kebi
jakansebenar ny
aadal ahmemilihKelasB,sehi
ngga
ti
dakakanadakont r
adiksidi
si
ni.

Semuai
nidemi
ber
tar
ungmel
awanSakay
anagi
dar
ikel
asA.

Satu-
sat
unyahalyangmungki
nmenjadi
gangguanadal
ah
akumendapathakuntukmemil
ih.

KarenaHori
kit
abil
angbahawadi
aingi
nmemili
hKelasD,
ji
ka
akumendapatkanundi
anmakaakuharusmenemukan
beberapaal
asan.

Peluangundi
anadalah1bandi ng4,j
adiakuti
dakper
lu
khawatir
.Dengankatal
ain,
interaksi
disini
hanyal
aharah
yangsejal
anuntukmenentukanhasilny
a.
Sakay
anagij
ugaharusmengert
ibahwaakut
elahmel
akukan
sej
umlahpeker
jaanunt
ukpersi
apan.

Dengandemi
ki
an,
lawandar
iset
iapkel
asdi
put
uskan.

"Sekar
angakuakanmenj elaskansistem unt
ukhari
uji
an
khusus.Diruangser
bagunai ni,
kali
anakanmenggunakan
duakomput erser
upa.Dikompet i
siini,
semuakomandan
akanditugaskanunt
ukmemi l
ihpesertadari
set
iapacar
a
menggunakankomput eri
tusecar arealti
me."

Layarkomput
erdi
sebel
ahki
ridi
proy
eksi
kanpadamoni
tor
besar.

SaatChabashi
ra-
senseimengoper
asi
kankomput er
,
sementar
aMashima- sensei
ter
usmenjel
askan.

"Misal
, i
niadal
ahdaf t
arsiswakel asA.Ger akkanmouse,
seretfotowajahsisway angdipili
hdanl etakkandibi
ngkai
acara.Jikakaumembuatkesal ahanat auingin
mengubahny adi t
engah-tengah, gunakanmouseunt uk
meletakkanfotowajahkembal i keluarbingkai.Kaudapat
mengul angnyakembali.Jugadimungki nkanunt ukmengkli
k
l
ayardenganuj ungjari
mu."

"
Akumer
asai
niseper
tiGamesshowdi
tel
evi
si."

"
Benarbenar~"

Suasanadial
ogant
araIchi
nosedanHoshi
nomi
ya-
sensei
sepert
iny
amenyenangkan.
"Adabat asanwaktuuntukmemi l
ihsiswadalam set
iap
acara.Jumlahwakt uyangmenghitungmundursekarang
adalahwakt upil
i
hanmu.Semakinbany akorangyangkau
butuhkan,semakinlamawaktupemi li
hanyangkaumi l
iki
.
Kaudapatl angsungmemahami bahwakaumemi li
kiwaktu
30det i
kuntukmemi li
hseti
aporang."

Dengankat
alain,
acar
ay angmembut
uhkan10or
ang
memili
kiwakt
u300detik.

"Ji
kat i
dakselesaimemi l
ihdalam bat
aswakt uy ang
dit
entukan,komput erakansecaraacakmemi l
ihsiswa
berdasarkanjumlahsisway angbelum bermain.Pasti
kan
untukmemper hat
ikanhalini
.Sebali
knya,ji
kawakt u
pemili
hant er
lewati,f
otosiswaakandikeluarkandaribi
ngkai
acara."

Dengankat
alai
n,ki
tat
idakbol
ehmel
ebi
hiwakt
uyang
di
tent
ukan.

"Set
elahuji
andimul
ai,
lay
arbesarakanmenampi
l
kanuj
i
an
secarareal
time.
"

Lay
armenampil
kanper
tandi
ngancat
ury
angmuncul
diTV.
I
niadal
ahgambarr
efer
ensi.

"Set
elahuji
andimulai
,kondi
sii
ntervensi
komandanakan
dit
ampilkandi
layarkomputersebagaipesant
eks.
"

Lay
arbesart
elahdi
ubahmenj
adi
komput
er.
Lay
armenunjukkan'
Jeda,
Komandandapatmengul
angi
l
angkahi
ni.
'

I
niadal
ahpenj
elasant
ent
ang'
i
nter
vensi
komandan'
.

"
Ketikakaudapatmengkonf
ir
masikont
en,kaudapat
melakukanint
erv
ensi
denganmengkli
kpadakondisi
ini
.
I
ngatlahit
u!"

Kemudi
anl
ayarbesarber
ali
hkembal
ikeper
mai
nan.

"I
ntruksiyangdiber
ikanolehkomandant i
dakdilakukan
dalam bentukpanggilan,
tet
apikomputerakansecar a
otomat i
smembacat eksdalam bent
ukobrolan.Jikakau
memasukkant eksdanmenekanEnt er,
ituakandi ki
ri
m
l
angsungkeheadsetpeser t
a."

Setelahitu,Komputerakansecar aotomatismembaca
pesan-pesani tudanmeny ampai kaninstr
uksinya.Alasan
ti
dakmener imabentukpanggi lanmungki nuntukmencegah
peri
lakuy angtidakpantas.Cont ohyangbar usaja
di
sebut kanadal ahi
ntervensi
' Komandany angdapat
mengambi lkembalil
angkahi ni.'
Jikainf
ormasi ter
sebut
di
gabungkandengant er
ampi l
,itujugadapatmeny ampaikan
i
nstruksi2hi ngga3langkah.

"Ji
kakomandanmengambilt
indakanterhadapi
nter
vensi
,i
tu
akandi
anggapsebagai
pel
anggaranterhadapperat
urandi
tempat
."

Lagipul
a,l
ebi
hbaikmemi l
i
kiinf
ormasiy
angdit
erbit
kan
sendiri
yangakandi
ti
njaudengancer
matolehpihakket
iga.
"Seti
apacara,hanyasatuor
angy angdiperbol
ehkan
memakai headset.Bahkanj
ikai
tuadalahper t
arunganti
m,
hanyaadasatuor angyangdapatmener i
mai nstr
uksi
.Si
apa
orangyangmenggunakanheadsetj ugaditunj
ukoleh
komandan."

Adalebi
hbany
aky
anghar
usdi
l
akukandar
ipaday
angaku
bay
angkan.

Meski
punkontenumum sudahdi
tent
ukansebel
umny a,
Komandanharussel
alumempert
imbangkansi
tuasi
yang
ti
dakt
erduga.

"Komandandapatmelakukanint
erv
ensi
kapansaj
asesuai
denganatur
anmasing-masing."

Kit
adapatdenganbebasmenggunakankomputersendi
ri
untukmeli
hat
,mengganti
,at
aumemper besarat
au
mengeci
lkangambar.

Misal
nya,mengamatisi
swayangberparti
sipasidalam acar
a
atauunt
ukmemper si
apkanacaraberi
kutnya.Sehingga,
komandanharusmelakukanbanyakhal.

"
Diatasadalahperankomandandanbagai
manacara
mengoperasikanny
a.Apakahkal
i
anmemi l
i
kiper
tany
aan?
"

Mashi
ma-Senseimengi
ri
m pandangankepadasemuaor
ang,
t
etapi
tampaknyati
dakadakeraguandari
kami.
"Jadi
, i
niadalahakhirdarihar
i i
ni.Ji
kakali
aningi
n
mengkonf i
rmasi kembali metodepengoperasi
annya,kali
an
diper
bolehkanper gikeruangser bagunabersamagur u
kali
an.Wakt uterbat
ashi nggapadami nggusebelum uj
ian.
Demi ki
anpenj el
asantentangkomandansel esai.
"

Par
t3

Setel
ahkembalikeasrama,akumember it
ahukelasmana
yangakanmenjadilawankit
a,kepadaHoriki
tadalam bentuk
chat,dankemudi
anakumul aimemper t
imbangkanper an
sebagaikomandan.Dengankatalai
n,i
niadalahpert
ama
kali
nyaakumenghadapilangsunguji
ansekolah.

Sejuj
urny
a,j
i
kainiadal
ahper
tempur
ani
ndi
vi
du,
akumer
asa
ti
dakmungkinakankal
ah.

Namun,tugaskuuntukuj
i
ankhususi
niadal
ahmengar
ahkan
sel
uruhmuriddikel
as.

Per
tar
unganhany
adapatdi
l
akukandal
am bat
as-
bat
askel
as.

Bahkanseor
angahl ist
rategi
yangl uarbi
asa,sepert
iSunTzu,
yangmengarahkanpasukananak- anakuntukbertar
ung
melawanpararaksasa,khawati
rbahwat idakadapeluang
untukmemenangkansat udarisepuluhri
bupun.

Meski
punhanya'i
nter
vensi'
y angdapatdi
gunakan
komandanadal
ahkuncinya,padaakhir
nya,har
usadapr
emi
s
utamaunt
ukmelayanipert
empur an.
Dengankat
alai
n,akuper
lumemahami
pot
ensi
dan
kemungki
nankel
asC.

Siapay
angsukasiapa,si
apamembencisiapa,si
apayang
pandaimel
akukansesuatudansi
apayangtidakpandaiapa
pun.

Ji
kaakuti
dakmemahami
hal
-hal
ini
,ti
dakadapel
uangunt
uk
menang.

Danmengenai kemampuankuuntukmengumpulkan
i
nfor
masidankepemi mpinan,
akucukuprendahdikel
asji
ka
di
hit
ungdarikastabawah.Akuti
daktahuapapun,
sepert
i
makananfav
or i
tShinohar
adanOnodera.

Jadi
,apay
anghar
usdi
l
akukant
erl
ebi
hdahul
u?

Akutidakper
lumemiki
rkannya.Tent
usaj
a,akuingi
n
bert
anyakepadaor
ang-orangyangmengenalkel
asku
denganbaik.

Meski
punt
erdengarseder
hana,
itut
idakbi
sadi
hindar
i.

Merekayangmemenuhi
per
syar
atani
nit
ermasuk'
Kei
'
,
'
Hir
ata'dan'
Kushi
da'
.

Bukanhanyabert
any
akepadasat
uorang,
akujugai
ngi
n
bert
anyakepadamerekasemuat
ent
angsit
uasi
nya.
Namun,meli
hatsi
tuasi
saati
ni,
hany
aKei
yangakan
membantuku.

Hir
atasekarangdal am keadaany angt idakmungki n.Adapun
Kushida,i
tukarenadampaky angdisebabkanol eh
pemungutansuar adi kel
assangatdal am.Meski pundia
ti
dakmenunj ukkanekspr esinyasamasekal i
,di
asehar usnya
cukupmar ahdenganHor iki
ta.Akutidakt ahuseberapa
besardiamer agukanku,tetapiakuy akinbahwa
kewaspadaanny ajauhlebihbesardar isebelumny a.

Saati
tuseki
tarj
am 6sor
eket
ikahar
imul
aisenj
a.

Seor
angpengunj
ungmembuny
ikanbel
pint
u.

Akut
idakber
piki
rtent
angmembukakunci
pint
udan
meny
ambutpengunjungkekamar
.

"
..
..
..Hal
o."

Pengunj
ungitu..
.Kar
uizawaKei
yangmasi
hmengenakan
ser
agam sekolah.

"
Apakahkaumasi
hdi
sekol
ah?
"

“
Bagai
manapun,akuberbedadari
mu, akupunyabany
ak
t
eman.Sel
aini
tu,akuadalahpr
otagonishar
iini
.”

Kei
menggunakankata-
katayangagakanehdan
mengar
ahkanpandangannyapadaku.
"
Kei
adal
ahpr
otagoni
s?Kenapa?
"

Keti
kaakumenunj
ukkanekspr
esi
yangkebi
ngungan,
Kei
tampaksedi
ki
tmarah.

".
..Bagaimanakaubi samerasabaik-
baiksaj
a?
Dibandingkandenganini
,sangatjar
angbagikuuntukkel
uar
kalii
ni.Kaujugabil
angtakperlumengkhawatir
kanorang
l
ain.Bukanny akaubermasalahji
kaoranglai
nmelihat?"

Kei
seper
ti
nyadi
am-
diam mel
i
hatsekel
i
li
ngkamar
ku.

"Ti
dakmasal ah.Set
elahsegalamacam per
ubahanyangtak
ter
duga,sebagaiaki
batnya,kebut
uhannyamenj
adisangat
berkur
ang."

"
KarenaHashimoto-
kundari
Kel
asAdansi
swaseni
orj
uga
t
elahmeli
hatkit
a,benar
kan?"

"
Hampi
rseper
tii
ni.
"

"HubungankudenganKi
yot
aka,
ituakant
erbukasedi
ki
tdemi
sedi
kit
..
..
..Apati
dakmasal
ah?"

"
Tidakmasal
ah."

Apakahkar
enajawabancepat
ku,
diamer
asal
ebi
htenang,
danmenghelanaf
aslega.
"
Jikaseper
tii
tu,
maubagai
manal
agi
."

Memangadabeberapati
ndakanyangl
ebihmudahdi
l
akukan
ket
ikakont
akkudenganKei
tidakdi
ket
ahui.

Namun,
sit
uasi
nyasecar
aber
tahapmul
aiber
ubah.

Selai
nitu,
mulai sekarang,di
bandi
ngkandenganper
il
aku
sepert
imemat a-matai,lebi
hmudahuntukmengambil
ti
ndakandari
si sibaiknya.

"Tapi.
..
..
.kit
aadalahanakl
aki-l
akidanper
empuandar
ikelas
yangsama, bukan?Jikamerekatahuti
dakadaor
anglai
n
selai
n'kit
aberdua'rumoranehakanmuncul."

Apakahdi
aor
angy
angpedul
itent
anghal
semacam i
tu?

"Kali
ini
akumemi kultanggungj
awabsebagai
Komandan.
BukankahwajaruntukmemanggilKei
yangmer upakan
tokohsent
ral
di kel
as?"

Untukmey aki
nkanny
a,akuj
ugamenambahkankat
a-kat
a
sepert
iit
usekarang.

"
Hmm .
..Yah,
itubenar
."

Padat
ahapi
ni,
seper
ti
nyaKei
masi
hkhawat
ir
.
"
Mengapakaumengambi lperanKomandan?Meski
punkau
memil
i
kipoinper
li
ndungan,kaubukanl
ahti
peorangyang
mer
asabersal
ah,kan?"

Apakahi
tuhal
yangbai
kunt
ukmengenal
ku?

"Terlepasdaribagaimanakauinginmeny ebutkannya,
setelahsemua, akuharusmenunjukkankesanbahwaaku
mengkhawat i
rkantemansekelasku.Sel
ainitu,Yamauchi
barusaj ameninggalkansekol
ah,danakumasi hdalam
keadaandi cur
igaidikel
as.Jadimelakukanini adal
ahpil
i
han
terbaik.
"

"
Apakahhany
ait
u?"

"
Ya.
"

"Kal
auakuyangmendapatkanit
u,akuti
dakakanmenj
adi
komandan,
tidakpedul
iapayangmerekakat
akan."

KarenaKeit
elahmembangunposisi
sepert
iit
u.Bahkanj
ika
diameli
ndungi'
poinper
li
ndunganmi
li
knya'
,ti
dakadayang
akanmenyalahkanny
a.I
tubagus.

"Kesampingkanhal
itu,
kat
akanpadakur
inci
anor
ang-
orang
dikelas.
"

"Per
tama-
tama-dimanaakuhar
usmemul ai?Akuti
dakt
ahu
semuatentangi
tu?Ter
utamasi
tuasi
anaklaki
-l
aki
."
"
It
uti
dakmasal
ah.Akuakanber
tany
akepadaKushi
dadan
Hi
rat
aset
elahi
tu."

Bagai
manapun,
ituhany
alahsebuahpandangan.

Apakahakanbenar-
benardibutuhkanat
aut
idak,
sit
uasi
itu
masihbel
um di
ketahuisaatini
.

"Tent
usaja,
ji
kakaubi
samendengar
nyadar
imer
eka,
kau
akandapatmemahamisemuahaldi
kelas.
..
"

SaatKei
mengat
akani
tu,
diamemi
ki
rkankeadaany
ang
membuatny
asul
it.

"Ter
lepasdari
Kushida-
san,bagai
manakeadaanYousuke-
kun?Sepert
inyadi
abenar-benarf
rust
rasi
.
"

"
Apakahkauj
ugakhawat
ir?
"

"Tent
usaja.Ti
dakpedul
isiapapunorangdi
kel
asC,
sit
uasi
Yousuke-
kunsaati
nisul
itditer
ima.
"

KelasCdi manaHir
atati
dakada.Pastiakanadaser atus
kerusakandanti
dakadakeuntungannya.Tidakadarasa
stabi
li
tasdikel
askar
enatidakadaorangy angberperan
sebagaimiti
gat
or.

"
Singkat
nya,
mul
ail
ahdar
imu.
"
"Ngomong-
ngomong,sul
itunt
ukberbicar
asendi
ri
,j
adi
mar
i
kit
amasukkandal
am bentukper
tanyaan.
"

Jikadiaber
har
apbegi
tu,
makaakuakanber
tany
akepadany
a
tentangpar
agadi
ssat
upersat
u.

Akumenanamkangambarselur
uhgadi
skel
asCkedal
am
pi
ki
randal
am ur
utandaf
tarabsensi
swa.

Par
t4

"
—It
uhampi
rseper
tii
ni."

Dalam waktukur
angdar
i10menit
,akumendapat
kan
i
nformasiyangakubut
uhkandar
iKei.

"
Hei.Ti
dakkahkaui
ngatapay angkukatakan?Meski
punkau
memintakuunt
ukmengulangnyalagi
,akut i
dakakan
mengat
akannya.
"

"
Tidakmasal
ah."

"
Apay
angakukat
akan'
semuamasukdal
am pi
ki
ran'
?"

"
Hampi
rseper
tii
tu."
Ah-benar
kahi
tu?Sungguhmenakj
ubkan.Dar
isi
kapKei
,
di
ati
dakmemuj
ikuseper
tii
tu.

"Apakahbenarl
awannyaadal
ahKel
asA?Bagai
manapun,
ini
halyangburuk,
kan?"

"Bukanakuyangbert
arung,t
api kaudant
eman-t
eman
dikel
as.Meski
punKomandandapatmengganggu, it
uti
dak
selal
udapatmerubahsit
uasi.Bukankahl
ebi
htepatunt
uk
mengatakanbahwakauy angpuny amasal
ah?"

"
Oh.A-
aku?Kubi
l
ang~.
..
"

Keiseper
ti
nyai
ngi
nmengatakansesuat
u,t
etapi
hasi
l
nya
ti
dakadayangbi
sadi
akatakan.

"
..
.Janganbi
arkanakuber
par
ti
sipasi
?"

"I
tubukansesuatuyangbisaakuputuskansendir
i.
Tergant
ungpadast r
ategi
lawan,adakemungkinanakan
bermainduakali
."

"Tidak,
tidak.Akutidakbi
sa.Akut
idakpandai
bel
ajar
ataupunber ol
ahraga."

Keimenggel
engkankepalany
adengankuatdanmeny
atakan
bahwadiati
dakingi
nikutber
main.

“Meski
punlawanny
aadal
ahSakay
anagi
-san,
Kiy
otakapast
i
akanmenang.”
Keimengacungkanj
empol
nya.Hanyakarenati
dakingi
n
ber
part
isi
pasi,
danti
daki
ngi
nbertanggungjawab.

Namun,padakenyat
aanny
a,Kei
tidakdapatsepenuhny
a
memahami l
evel
ku.

“
It
uakanmudahjikaseandai
nyat
idakaday
ang
menghar
apkanmu?"

“
Kur
asai
tubenar.
”

Ji
kati
dakadahar
apan,
mudahunt
ukmengat
akanhal
seper
ti
i
tu.

"Jadi
,apayangi
nginkaukatakan?Apakauhar
usber
temu
dengankusecar
alangsung?
"

Ji
kahanyai
tu,
adabai
kny
aakumenel
epon,
dani
tumembuat
Keimeny
eri
ngai
.

“Adabeber
apahaly
anglebihmudahdi
menger
tiket
ikaki
ta
bert
emusecaral
angsung,
kan?”

Kar
enait
ubukanj awabany
angdi
ahar
apkan,
ekspr
esi
Kei
masiht
erl
ihatkaku.

"Oh.
..si
ngkat
nya,
sudahsel
esai
,kan?Lal
u,bol
ehkahaku.
..
kembali
?"
MungkinKeimerasa,
meski
puni
nit
erusber
lanj
ut,
sit
uasi
nya
t
idakakanber
ubah.

Ket
ikat
opikmini
mum yangdi
per
lukansudahsel
esai
,Kei
mengat
akankali
mati
ni:

“
Jikaadasesuat
uyangpent
ing,
akuakanmenghubungi
mu
l
agi.
”

“
..
.Ya.
”

Dil
ihatdari
ekspresi
Kei
,di
at ampakny
amenghar
apkan
sesuatu,t
etapi
segeramenyerah.

Hi
nggaakhi
rpundiatet
apker
askepal
a,dant
idakper
nah
mengat
akannyadari
mulut
nyasendi
ri
.

Tentunya,
jikadi
amengat
akanny
a,akanl
ebi
hmudahbagi
ku
untukbert
indak..
.

"Tunggusebent
ar.Masi
hadabeber
apahal
yangi
ngi
n
kubicar
akan.
"

Agart
idakmembiar
kanKeimeli
hatnyadi
ruangan,
aku
melet
akkan'
bar
ang'i
tudidal
am l
aci.

Unt
ukmengambi
lbar
angi
tu,
akuber
dir
i.
"
Apa?Ji
kaadasesuat
uyangi
ngi
nkaubi
car
akan,
kat
akan
l
ebi
hawal.
"

"
Sekar
ang,
adal
ahhar
iul
angt
ahunmu."

"
Hei
-kaut
ahui
tu.
..
"

Akumengambi l
'barang'yangsudahdi
siapkansebel
umnya
dar
ilaci.Akumemi ntatokodisekol
ahuntukmemesannya
danmembi ar
kanmer ekamembungkuskemasanhadi ah
ul
angt ahunyangsesuai.

"
Akuhany
aingi
nmenggodamu.
"

“Ja-
janganmengat akanhaly
anganeh,kal
aukaupuny a
hadiah,ber
ikansecepatny
a.Tapi,
akusudahmenerima
banyakhadiahyangbagusdar i
teman-
temanku.Dan
kesuli
tanuntukmemuaskankuakansemaki nmeningkat.
"

Kei
mengat akanini,danmemalingkanwaj
ahny
asaat
mengul
urkant angannyapadaku.

Mel
ihatpenampil
ani
ni,
akul
angsungber
hent
iket
ikahendak
memberikanhadi
ah.

"
Apakahkaubenar
-benarmengi
ngi
nkanny
a?"

“
Tidak,
akut
idakmengi
ngi
nkanny
a.”
“
Jikakaut
idakmengi
nginkannya,
makaakut
idakper
lu
memaksakanny
akepadamu. ”

“Ha,ha!!Karenakausudahmemutuskanunt
ukmember
i
seseoranghadiah,sehar
usny
aser
ahkanit
ukepada
orangnya!"

Di
amengat
akansesuat
uyangt
idakj
elas.

“Bagaimanapunj
uga,
hadi
ahi
nij
ugasekal
i
gusdenganWhi
te
day.”

“
Tentusaja..
.Iniy
angdi
sebut'
mer
epot
kan,
jadi
ber
ihadi
ah
i
tusekal
igussaja'?
”

Kei
yangmenghel
anafasseol
ah-
olaht
akber
day
a,
mengambi
lhadi
ahit
udari
ku.

Keisedi
ki
tter
her
an-
her
ankar
enakot
aki
tusangatkeci
ldan
begi
turi
ngan.

“
Apakahadasesuat
uyangdi
masukkan?
”

“Akuti
dakpunyakeber
ani
anunt
ukmengi
ri
mimusebuah
kotakkosong.
”

Ji
kahal
seper
tii
tudi
l
akukan,
ituakanmembuatKei
mar
ah.
"Jadi
,akuakanmengkonf
ir
masi
nya,
tidakmasal
ah
denganmu?"

Keimencobamengkonf i
rmasii
sikot
aki
tuseolah-
olahdi
a
adal
ahpetugaspolisi
yangsedangmengi
ntr
ogasiku.Di
a
denganhati
-hat
imembukaker t
aspembungkushadiahit
u
danmembukat utupnya.

Apay angmunculdi
si
tuadal
ahsepot
ongl
ogam y
ang
ber
sinarber
warnaemas.

"
Apa.
..Apai
ni!
?"

Meski
pundi
aterkej
ut,
tidakpedul
isi
apapuny
angmel
i
hat
akant
ahuapai
tu.

"
Ini
sebuahkal
ung."

"Ya,bahkanakubi
samel
i
hat
nya!I
nihadi
ahy
angt
erl
alu
berat
,kautahu!
"

"
Ber
at?
"

"La-
lagi
pul
a,kal
ungi
tubukansesuat
uyangbi
asadi
ber
ikan
kepadateman,kaut
ahu!"

Meski
pundi
abi
l
angseper
tii
tu.
..
..
.

Akut
idakbisamengert
iapay
angdi
akat
akandan
memiri
ngkankepal
aku.
NamunKei
tidakmemberikanj
awaban,
seol
ahdi
amasi
h
i
ngi
nmengatakansesuat
u.

“
Dan,dankautahu?Seper
ti
nyai
tuj
ugat
idakcocokunt
ukku!
I
niber
bentukhat
i,kaut
ahu!"

Diamengacupadabendaber
bent
ukhat
iyangt
ergant
ungdi
bagi
anint
ikal
ungit
u.

Seper
ti
nyahadi
ahul
angt
ahuni
nibukanl
ah'
hal
'yangbai
k

"
Sebenar
nyai
niber
bent
ukhat
i,kaut
ahu!
”

Sekal
il
agidi
amenekankanbahwadi
ati
dakbegi
tu
menyukai
nya.

"
Fuu,
fuu."(
Suar
ater
engah-
engah)

Bahkanmeskipunit
uaku,past
iakanmer
asasedi
ki
tsaki
t
j
ikadipr
otesseper
tii
ni.

Ter
lepasdar
isi
apaobjeknya,member
ihadiahadal
ah
har
apanyangpatutdi
hargaiol
ehpi
haklai
n.

"
Apakahi
nit
idakkemahal
an?
"

"
It
uti
dakmur
ah.Hampi
rseki
tar20.
000Yenhar
gany
a."
"
20.
000-
?Mengapakaumemi
l
ihkal
ungy
angmahal.
..
..
."

"
Bahkanj
i
kakauber
tany
a..
..
..
"

Sement
araKei
yangmel
i
hat
kuwaj
ahny
amemer
ah.

Tampakny
a,l
ebi
hbai
kunt
ukmenj
awabdenganj
ujur​
disi
ni.

"Sej
ujur
nya,akubel um per nahmember ikanhadiahulang
tahunkepadaseor anggadi s.Ol
ehkar enaitu,aku
memut uskanuntukmengumpul kani nformasi padasaatit
u
danmencar idiI
nternet .Kemudianakumenemukanpar a
wanitayangdir
ekomendasi kanolehsitus'Onlineshop'dar
i
sit
uswebpesananber skalabesar.Mer ekajuga
mengatakan,kal
auI t
usangatpopul erdikalangangadis-
gadisSMA. "

Akumasihingatpr
omosidisana'apakahi
tukekasihat
au
bukan,
ini
adalahpi
li
hant
erbaikuntukWhit
eday '.

Padasaaty angsama,akujugamenil
aibahwaperlu
membay arjumlahyangsesuaiunt
ukulangtahundanWhi
te
daysekali
gus.

"
Ohwow.
..
"

Akusel
alumer
asabahwaKei
ter
kej
utdenganpemi
ki
ranku.

Mungki
nakumel
akukankesal
ahan.
"Meskipunkausangatpi ntar
,tapi
iniagakcanggung.At au
i
tuterl
alunaif.Meski
puni t
usangatpopulerdikalangan
gadisSMA, perempuanlebihsukamemi li
hsendiri.Pil
ihy ang
menurutmucocokat auy angsesuaidenganmi natku.
Untungnya,i
tubukancincinyangperlumengkonf i
r masi
ukuranjar
i..
.Teruster
ang, dil
uar100,eval
uasihadi ahini
hanya10poi n?"

Meskipunakumenyiapkanhadi
ahmahal
,hasi
l
nyat
ampak
sangatmenyedi
hkan.

Padaakhir
nya,
diamej
elaskankepadakubagai
manasi
swa
per
empuanSMA, danadabanyakfaktory
angpatut
di
piki
rkan.

Kupiki
rit
uadalahhadiahdarini
atbaik,
tet
apij
i
kaakuditanya,
'
Apakahakubenar-benarmemper t
imbangkansuasanahati
oranglai
n'
,akuakanmer agukannyasendi
ri
.

“
Lal
u,apakahakuhar
usmember
isekot
akmakananr
ingan?
”

“
15poi
n.“

Akuti
dakber
har
apsekotakmakananr
inganakanmemili
ki
skorl
ebi
hti
nggi
dar
ipadakal
ungyangberhar
ga20.000Yen.

"Kar
enasudahdi buka,mungkinti
dakbi
sadi kembal ikan.Ji
ka
kautidakmenginginkannya,
tar
uhsajadi
sini sebelum
kembal i
.Ji
kakautidakkeberat
anmenunggubeber apahari
l
agi,untukmember imusekotakmakananringan, akuakan
meny i
apkanhadiahitulagi
."
Akumembuatsar ani
nisambi
lmer
asakankur
angny
a
penget
ahuanku.

I
nil
ebi
hmeny
enangkandar
ipadahadi
ah10poi
nat
au15
poi
n.

Meski
punakupi
ki
rbegi
tu.
..

"
..
..
..
"

Kei
mel
i
hatkal
ungi
tudankemudi
anmenat
apku.

Lal
udiamel
etakkankal
ungy
angkupi
ki
rakandi
tar
uhdi
l
eherny
a.

Kei
berkata,
'Bi
arkanakumeminj
am cermin,
'l
alu
menggunakancerminkuunt
ukmeli
hatnya.

"Hmm. .
..Sepertiy
angakuduga, bent
ukhat
inyaagak
kekanak-kanakan.Tapiakupri
badipuny
afondasiyang
bagus,ti
dakpedul iapayangkupakai
."
Meskipunakutidakbi
samenahandi
riunt
ukt i
dakberpi
ki
r
'
apakaubenar-benarsi
swakel
as1SMA? ',Keiter
li
hat
sangatser
ius.

Jedawaktuyangsingkatini
untukmengkonfi
rmasi,
apakah
cocokatauti
daknyakalungit
usesuaidengansudut
pandangnyasendi
ri
,dankemudi andi
amengangguksetelah
puasdenganitu.

Kupikirdi
ahanyaingi
nmencobanya,
dandi aakan
mengembal i
kannyalagi
nant
i.Tet
apiset
elahdenganhat
i-
hatimelepaskal
ungitu,
diamemasukkankotakit
ukedalam
tasnya.

"Seper
ti
nyaini
adal
ahhadi
ahyangkauber
ikankepadagadis
untukper
tamakali
nya?Akuakanmembantumudenganitu.
"

"
..
.Dal
am hal
ini
akanl
ebi
hbai
k."

Lagi
pul
a,meski
pundi
amengembali
kannya,
bar
angi
nit
idak
mungki
nakuberi
kankepadaor
angl
ain.
Chapt
er4

APAYANGKURANGDARIKELAS

Keesokanhari
nya,
set
elahmenent
ukankel
asmanay
ang
akandihadapi
.

Sepertikemari
n,ki
taakanmel akukandiskusisepul
ang
sekolah.Kar
enaitu,t
idakadabat asankhususpadawaktu
i
stir
ahatmakansi angharii
ni.

Kel
ompokAy
anokouj
isecar
arut
inber
kumpul
set
elahmakan
si
ang.

Kami
seger
aber
gabungdi
sudutr
uangkel
as.

“
Bagai
manadi
skusi
kemar
in?
”

Akuter
uster
angber
tany
akepadat
emankut
ent
anghal
kemari
n.

KarenaKomandanper l
umemut uskankelasmanay angakan
dil
awan,butuhseki
tarsat
ujam bagigur
uunt ukpenj
elasan.
Keti
kaakukembal i
kekelaspadasaatit
u, parasi
swasudah
kembalikeasrama.

“
Apakahkautidakdi
ber
it
ahuHor
iki
ta-
san?.
..I
tut
idak
mengher
ankan.”
Air
i mengat
akansesuat
uyangkur
angj
elas.Tapi
seger
adi
a
berkat
alagi
.

"Apakahadapanduanunt
ukacar
a?Sul
i
tbagi
semuaor
ang
untukmemahami atur
an.
..
"

"
Bahkanti
dakadadi
skusi
samasekal
i
.It
ubuang-
buang
wakt
u."

Seol
ah-
olahmengi
ngathar
iit
u,Kei
sei
menghel
anaf
as.

Tampaknyawakt
uisti
r ahatmakansiangsaj
ati
dakcukup
untukmemahamiaturan.Untuksementara,
membiarkan
semuamemahami atur anl
ebihduludanmengakhi
ridi
skusi
.
Sepert
iny
ait
uyangdilakukankelasC.

"
Danmasal
ahny
abukanhany
adi
kel
as."

"
Apamaksudmu?Yuki
mu."

"Di
sekolah,
adasangatsedi
kittempatyangdapat
menampungsebagianbesarsiswauntukmelakukandi
skusi
umum? "

"Meski
punkitapergikekaraokeat
auKey aki
Mall.Tent
usaja,
ti
dakmungkindapatmenampunghi ngga40orang.Tetapi
apayangter
jadidenganitu?"
"Setelahdiskusikemari
n,akuadalahor
angpertamayang
meni nggal
kanr uangkelas..
.Padawaktui
tuakumel i
hat
beber apasiswadariKel
asAber adadikor
idorsebel
ahruang
kelasC."

Memangnyakenapadenganit
u?Har
ukadanAi
risal
i
ng
memandangsatusamalain.

Meski
punawalny
aAki t
oti
dakmenger
ti,
tapi
diaseger
a
memahaminy
aset el
ahbeber
apasaat
.

"
..
.Apakahmer
ekamat
a-mat
a?"

"I
tubenar
.Dalam uj
iani
ni,i
nfor
masi yangkamiputuskandi
kel
asadalahhalyangsangatpenti
ng,kan?Meskipun
merekahanyamendengarkanapay angterj
adi
diKelasC,
merekadapatmengambi l
beberapainfor
masi.
"

Acaraapayangkemungki
nanakandi
pil
i
h,at
ausi
apay
ang
pandaimel
akukansesuat
u.

Tentusaj
adenganmendapat
kani
nfor
masi
seper
tii
tu,
akan
l
ebihbermanf
aatbagi
kel
as.

Dengankat
alai
n,per
tempur
ansudahdi
mul
ai.

“
Dar
isudutpandangi
ni,
kel
asCsudaht
ert
inggal
.”

“
Ini
gawat
.ApakahSakay
anagi
-sansudahber
ti
ndak?
”
Sambi
lmel
ebar
kanl
enganny
a,Har
ukaber
tany
a-t
any
a.

"Kalaubegit
u.Apakahki
taj
ugahar
usmengumpul
kan
i
nf ormasidar
iKel
asA?Mat adi
bal
asdenganmat
adangi
gi
dibalasdengangi
gi.
"

Har
ukamengusul
kani
tu.

Namun,
Kei
sei
tidakakandenganmudahmeny
etuj
uiny
a.

"
Jikaseseder
hanai
tu,
makakaut
idakper
lubeker
jaker
as.
"

"
Hm?
"

"Mungkinbukanhanyaaku.Hori
ki
tajugasehar usnyatahu
bahwatidakadagunanyamelakukanitu.Sekarang,kupi
kir
kal
aukelasAmasi hadadidekatruangkelas.Selai
nitu,
apakahadatempatyangbisamenampung40or anguntuk
berdi
skusi
?"

Dalam kur
angnyakesat
uandikel
asC,apapunyanghar
us
di
lakukan,i
tuhar
usdidasar
kanpadaper
satuan.

I
tuti
daksamadengankel asA,danbeber apasi
swayang
ber
adadiper
ingkatatas,seper
tiSakayanagimi
sal
nya,y
ang
bi
saseger
amemut uskansemuany a.

Si
apayangakanmenjadi
komandan,si
apayangakan
memperti
mbangkanacar
adansiapayangakan
mengumpulkani
nfor
masi.
Sebal
i
knya,ket
ikasaatuj
iankhususdi
mulai,
siapay
ang
memutuskanuntukmelakukanhal-
hal
itu.

Meskipunmerekaj
ugaberdi
skusidi
ruangkel
asseperti
yang
di
l
akukankelasC,merekaakanmembuatpenjagaan2atau
3orangagartet
apwaspadauntukmencegahpenyadapan.

"Tapi
,mar iki
tacobadul u.Bukankahi
tubagus?Mungki
nada
darimerekay anglal
ai.Kemudianmerekataksengaj
aakan
membi carakannyadikelas,kan?"

"Ji
kaituyangter
jadi
,akukhawatir
,akumeragukan
kredi
bil
it
asinf
ormasiyangdidapatdisana.
"

Jikai
nfor
masiyangdi dengarsal
ah, i
tuhany aakan
membuangwakt u.I
tul
ahpemi kir
anKei sei
.Informasiadal
ah
sesuat
uyangseharusnyadisembuny i
kan,dani nfor
masi
yangti
dakdi
sembuny i
kanakandi ragukan.

"Tapi,
inf
ormasi
itusendi
rimut
lakdi
perl
ukan.Yangpent
ing
adalahbagai
manamenggunakannya..
."

"
Bisakahki
tamenang?
"

Mer
asakandipenuhi
kecemasandar
ior
ang-
orang-Ai
ri
mer
asaresah.

“
Tampaknyaakanlebi
hbai
kki
tamemi
mpi
nsat
uat
audua
l
angkahdi
depan.”
Kel
asC,yangbel
um memut
uskan,
tidakmemi
l
iki
domi
nasi
samasekal
i.

"
Tapi
,akut
idakber
har
apunt
ukber
tar
ungdenganKel
asA.
"

"Maaf
.Akumer
asaber
sal
ahkar
enat
idakmenangdal
am
undi
an.
"

Tapi
,walaupunakumemenangkanundi
an,
akumasi
hakan
memili
hKelasA,danakuakanmemintamaafdi
per
mukaan
kemudian.

“
Ah,ti
dak,
akutidakber
maksudsepert
iit
u!Maaf
,maaf
!Aku
t
idakmenyal
ahkanmusamasekali!
”

I
tumengej
utkannya,
tampaknyaHar
ukaber
pikirbahwa
per
mint
aanmaaf kucukupber
at,
dandi
amenj adipani
k.

"Haruka,
Membiarkanorangmengambil
seper
empatdar i
kemungkinanundi
an,bagai
manapunkaumelakukanny
aitu
sangatsuli
t.
"

Mendengarucapany
angdat
angdar
iAki
to,
Har
ukamer
ingi
s.

"
I-
it
ulahsebabny
aakut
idakber
maksudseper
tii
tu.
..
"

Har
ukamencobamengubahsi
tuasi
,set
elahsedi
ki
t
memiki
rkanny
a.
"Ji
kamer ekasediki
tmember
ikemudahan,i
tuakanbai
k-baik
saja.Lagi
pul
a, l
awanny
aadal
ahKelasC.Apakahkauberpiki
r
tentanghalyangsama? "

"
Member
ikemudahanpadaki
ta.
..ApakahSakay
anagi
orang
y
angt
erl
i
hatseper
tii
tu?"

"
..
.Akuti
dakbisamel
ihat
nyasamasekali
.Di
atidakhanya
menghancur
kanYamauchi-
kun,
bahkandi
ajugabenar-
benar
menghancur
kanKel
asC."

Harukamengangkatkepal
any
adanmemandangl
angi
t-
langi
t
denganl
esu.

"Tapi
kaumendapatmasalah,Ki
yot
aka.Kauhar
usmenj
adi
komandandal
am si
tuasi
ini.
"

Kei
sei
menepukpundakkukar
enamer
asakhawat
ir
.

"Yah,
bagaimanapunakumemi l
iki
poinperl
i
ndungan.Tidak
adapil
ihan,sel
ainmenj
adikomandan.Meskipunakukalah,
ti
dakaday angperl
ukhawati
rakandikel
uar
kandarisekolah.
"

Yangbisaakul
akukansekar
angadal
ahmengat
akani
ni
kepadateman-
temanku.

Kar
enabagai
manapunalasannya,
akusecarasewenang-
wenangmembimbingsi
tuasidanmembiarkankel
as
ber
tar
ungmelawankel
asA.
“
LawannyaadalahKel
asA.Bahkanj
i
kaki
takal
ah,
itubukan
t
anggungjawabKiyot
aka.
”

"
Bagai
manapun,
Sakay
anagi
jugamenj
adi
komandan.
"

Diantara100orang,99or angakanberpi
kirbahwa
Sakayanagiakanmenang.Meni l
aidar
isi
tuasii
ni,meskipun
akukalah,posi
sikudikelasti
dakakanberubah.Sebaliknya,
j
ikaakumenang, merekahanyaakanmengev aluasi
'kepada
kepemimpinanHor i
ki
t adanstrat
eginy
ayangsukses. '

"
Ya.
..mungki
nsul
i
tunt
ukmenang.”

Kei
seimengangkatlenganny
a,t
ampakmeny
erahdan
menghel
anafaslega.

Tet
api
Aki
tomengat
akankoment
ary
angt
akt
erduga.

"
MeskipunlawannyaadalahKel
asA,
tidaksepenuhny
a
must
ahiluntukmenang."

"
Apakahseper
tii
tu.
..Ti
dak,
akut
idaki
ngi
nkal
ah.
..
"

"
Meskipuninibukanrahasi
a,t
etapi
bukankahadacar
aunt
uk
mengalahkanKelasA?"

Aki
tomul
aimenj
elaskan.
"Keti
kauji
aninipert
amakal i
diumumkan.Akuj
ugamerasa
bahwat i
dakadakesempat anuntukmenangmelawankel
as
atas.Namun,karenakomentarspont
anIkemembuatku
melihatpel
uangkecilunt
ukmenang."

"
Apay
angI
ke-
kunkat
akan?Apakahi
tut
ent
angj
anken?
"

SaatHar
ukamenambahkani
tu.Aki
tomenganggukset
uju.

"Awalnyakupiki
racar
ainisangatbodoh.Namun, j
ikakit
a
memi l
ihacarayangmengandalkankeberuntungan,maka
ti
dakpedulisi
apalawannya,adakemungki nanmenang
sekit
ar50%.Jikakit
amemasukkanper mainanraj
aatau
orangkaya,ki
tajugadapatmengatur5jenisacarapadahari
i
tu.Untukacarakeberunt
ungan,kupi
kirit
ut i
dakmasalah."

Set
elahmendengarpenj
elasanAki
to,
Har
ukat
iba-
ti
ba
menjadi
lebi
hceri
a.

"Ji
kakaubert
arungdenganst
rat
egi
sepert
iit
u,kaudapat
bersai
ngsei
mbangdengankelasAatauB!
"

"
Ya!Kur
asai
tuadal
ahi
dey
angbai
k!"

"
Tidak.
..
..
.Kupi
ki
rti
dakseseder
hanai
tu.
"

Ber
bedadenganket
igaorangy
angmerasagembi
ra,
Kei
sei
mengkr
it
ikst
rat
egii
nidengant
enang.
"Akuti
daktahuapakahakusudahbenarmenghi
tungnya.
Tapipel
uangmenangdenganst r
ategi
ini
hanya5%,hingga
10%."

"Apakahsangatr
endah?Tapi,
walaupunki
tati
dakbisa
bil
angbahwapersentasekemenanganadal
ah50%,
seharusny
aadakemungkinanmenang2kal i
.Seki
tar30%
darii
tu?Apakahsul
itunt
ukmemenangkan5acar aatau4
acara?"

"Di
butuhkanbany
akkeberuntunganuntukmendapatkan
pengembanganit
u,seper
tiyangdikat
akanHaruka.
"

Seandai nyadiantara5dari7acar ayangakant er

pil
i
hadalah
acar ayangdiajukanolehKelasC, danper
luunt uk
mendapat kan4kemenanganat aulebi
hdalam acarayang
ditentukanolehkeberuntungan.Jikapel
uangmemenangkan
setiapacaradihitungdengan50%, makapeluangyang
diperolehadalah...

Akumenghi
tungpel
uangi
tudi
piki
ranku.

Diant
ara7acara,
peluangbahwasemuadari
5acar
ayangdi
aj
ukanolehkel
asC,akanterpi
l
ihadal
ah8,
33%

Dal
am 5acar
apert
andi
ngan,
ji
kapeluangmenanglebihdar
i
4acar
adimanapel
uangkemenangan50%adalah18,75%.

Kesimpulanyangdiambil
olehkeduanyaadal
ah
kemungkinan1,56%,samasekalit
idakmencapai
5%...Sul
i
t
untukmenjaminbahwakitabisamenanghanyadengan
keberunt
ungan.
Meskipundemiki
an,
inihanyamemperhi
tungkansi
si
seder
hana,yai
tumengandal
kankeber
untunganunt
uk
menanglebihdar
i4acara.

Meskipunkemungkinanbenar-
benarakanber
ubahkarena
berbagaif
akt
or,
tidakadakeraguanbahwainibukanst
rat
egi
yangbaik.

Dal
am hal
ini
,l
ebi
hbai
kmengambil
lebi
hbany
akr
isi
kodan
memil
i
hacarayangki
takuasai
.

Lebi
hbaikmemili
kil
ebi
hsedi
ki
tacar
ayangber
gant
ungpada
50%keberunt
ungan.

"Ti
dakbi
sakah?Ti
dak,
meski
akut
ahumungki
nit
uti
dak
akanber
hasil
."

Akitotahubahwadiaterl
alunai
fdanmenggarukwajahnya.
Tiba-ti
baakumenyadaribahwaAir
imengkhawati
rkanku.Di
a
terl
ihatlebi
hcemassetel
ahgari
spandangmat akami
bertemu.

"
Kiy
otaka-
kun.
..Apakaht
idakapa-
apa?Menj
adi
komandan-
"

Karenakesul
i
tanmengal
ahkanKelasAadadi
depanki
ta,
ti
dakherandi
aberpi
ki
rsepert
iini
.

"
Yah.Meskipunadapoi
nper
li
ndungan,
jangant
erl
alu
memaksakandiri
mu,
"
Har
ukamenambahkansepar
uhdar
ikat
a-kat
aAi
ri
.

"
Harukabenar.Set
idakny
akitatidakpernahber
piki
rkau
t
erhubungdenganSakayanagi.Benarkan?"

Semuaorangmenganggukdanmenegaskanper
nyat
aani
ni.
Diper
cay
aiol
ehmerekabukanhal
yangburuk.

"Yah,meski puntampaknyabeberapasi swadi kel

asmemi li
ki
keraguan, t
etapisemuaorangmenger timelaluipenj
elasan
dariHoriki
ta-san.Meski
pun,padaawal nya,akujugamer asa
bahwamemi li
kipoi
nperl
indungansangatbagus, tet
api
memi li
kiIniakansangatmeny usahkan."

"Meskipunakui r
ipadaor ang-
orangyangbisamendapatkan
poinperl
indungan,set
elahmelihatKi
yotaka-
kun,akuber
piki
r,
seandai
ny aakuberadadi posi
siyangsama, akuj
ugaakan
segeramenggunakanny a."

Faktabahwahanyasatuorangy
angberadadizonaamandi
kel
as.Suli
tuntuktet
apdi
am.Namun, Kei
seimenyangkal
dengantangannyadanmembantahsuaralemahAir
i.

"Akuti
dakakanmenyerahkanpoi
nperl
i
ndunganbahkanj
i
ka
orang-
orangmengat
akansesuatudi
sekit
arku.
"

"Meski
puniniakanmenyebabkanket
idaksukaan,
kemar
ahan
dankebenci
andi ant
arat
eman-temansekelasmu?"
"Pr
emi snyasal ah.Akuti
dakingi
nor angl
ainmembuat
pernyataany angseenaknyatent
angapay angkauperol
eh
dengankekuat anmu.Lebi
hbaikunt ukmengat
akanbahwa
untukmel i
ndungi merekasendir
i,kauhar
usmenjaganya
denganbai k."

Seol
ah-ol
ahdiat
elahmenj
adi
kor
ban,
rasakesal
ber
kumpul
dit
angannya.

Aki
to,yangtel
ahdi
am sampai
sekar
ang,
menat
apkudan
ber
bicara.

"Sebenarny a,
suli
tunt ukbertar
ungmel awankelasA, danaku
bersyukurbahwaKi yotakamenerimany a,j
i
kaituadalah
siswalain,akankahdi aakanmenj adiorangkeduay ang
meninggal kansekolah?At auji
kaituKeisei
,dapatkahkau
mengaj ukandirisebagai komandan?

"
It
u..
.Hei
,i
tubenar
."

Namun,mer ekatidakmengert
i apakeingi
nanKei
sei
.
Meski
punlebihbany aksi
swaber bakatyangbi
samenjadi
komandan,diainginmendapatkankemenanganyangsoli
d.
Diai
ngi
nmenunj ukkansi
kapit
u.

"Kalii
nij
ugadatangdenganhukumany angmenj engkel
kan,
karenadapatmeny ebabkanput
ussekolah.Jikatidakada
hukumani ni
,menurutmusiapayangpali
ngcocokunt uk
komandan?Bagai manapunhanyaHori
kita-san,kan? "

Air
imenundukkankepalany
a,mengungkapkankandi
dat
yangadadi
piki
rannya.
"
Kaubenar ,akuakanmemil
ihHor
iki
ta-
san.Ataumemil
i
h
Hi
rata-kunatauKushi
da-
san?Unt
ungnya,Yukimuj
ugabisa
melakukannya."

Diamengut i
pbeberapanamasi swa,
yangsemuanya
cenderungmeninggalkanhasi
lyangstabi
lj
ikamer
eka
melayanisebagaikomandan.

“
Hir
ata,
ah.
..bagai
manakeadaanny
a?”

Aki
toyangberpi
ki
rbahwamendi
skusi
kant
opikyang
ber
kai
tandengankel
asAakanmembuatsuasanasangat
sur
am.Diamencobamengubahtopi
kpembicar
aan.

"Kei
sei
,bagai
manakaumel
i
hatper
tar
unganant
araKel
asD
danKelasB?”

Di
ameny
ebutt
iml
aindal
am uj
i
ankhususy
angsama.

"Dal
am semuakemungki nanitu,kupi
ki
rakanmenj adi
kemenanganKel asB.Adajarakkesenjanganyangbesardar
i
keduakelas.Kekuat
ankeseluruhankelasBjugati
nggi.
"

“Ya,
tent
usaja.Komandanny
abukanl
ahRy
uuen-
kunt
etapi
Kaneda-
kun.
"

Ti
dakadayangper
ludi
takut
idengankel
asD,
yangt
anpa
Ry
uuen.Per
asaani
tumungkinbenar.
Namun, I
shizakidany anglainnyaber har apbahwaKel asD
dapatmel awanKel asBsej akawal .Peni l
aiani niti
dakbi sa
dianggapr emeh.Ji kaakuber adadi posi sipemi mpi nkel asD,
akuj ugaakanmeny ebutkelasBsebagai l
awan.Kel asA
dipi
mpi nolehSakay angi,danadaj ugal awany angkuat
seper t
i KatsuragidanHashi mot o,ditambahsi sway ang
memi l
ikikemampuanakademi ktinggi sepanj angt ahun.
Karenaakuber adadi KelasC, mer ekasehar usny at idaki ngin
bertarungmel awanku.Tent usaja, adabeber apaaspeky ang
dapatmer ekahar apkanbahwaakuakant etapdal am
bayangan, tet
api padadasar ny akeunt ungandar iKel asD
bukankemampuanakademi ktetapi kemampuanf i
si k.Jika
mer ekai nginmemaksi malkankemampuani ni ,mer ekahar us
memi l
ihKel asB.Namun, it
ubel um mencapai l
evel unt uk
bisamenangat auber adadi posisi mengunt ungkan.
Setidakny a,it
uhany auntukber tujuanmeni ngkat kanpel uang
kemenangan.

Fakt
anya,
apakahkel
asDbisamenangter
gantungpada
acar
ayangdipi
li
hdankeber
unt
ungansaatuj
i
annanti.

I
tuhany
akemungki
nankeci
lyangmuncul
.

“
Ah,
li
hatsi
sil
ain.
”

Harukamenggumamkankali
mati
tu,
didepan
pengli
hat
anny
a-Hir
ataber
jal
anmenujukaf
etar
ia.

Diaber
jalandenganberat,
danl
angkahny
asangatmi
ri
p
seper
tizombieatauhantu.

Matanyati
dakmemili
kikeper
cayaan,
danpenampi
l
anny
a
sangatber
bedadar
ipenampilanbi
asany
a.
"
Ini
benar
-benar.
..Ser
ius."

Harukabergumam, dant i
dakadal agi yangbisadi katakan.
Pri
aitulebi
hmemi kirkankelasdaripaday anglain, danselalu
bert
indakuntukkel
as.Padaawal set elahpendaftar an,
tidak
adaseorangpundi kelasyangmeni nggalkansekol ah.Hi r
ata,
yangmenci pt
akansituasii
tu,ti
dakdi ragukanlagi adalah
pencapaianyangbaik.

"Uj
iankhususini,
Hirat
ati
dakdapatdi
harapkan.Sangatsuli
t
untukbert
arungdenganKelasA.Diay
angt er
li
hatsepert
iini
saj
at el
ahmeny ebabkankel
asmenanggungkerugianbesar
padaawal uj
ian.
"

Koment
arKei
sei
ter
dengaragakdi
ngi
n.

"
Kit
ati
dakbi
sameny
elamat
kanny
adengancar
aapapun.
"

Si
swal
ainser
ingmel
akukanpendekat
ankepadaHi
rat
a.

Tet
apisaatini
,merekati
daktahusi
apai
tu,
tidakadakata-
kat
ayangakandi t
eri
manya,atauor
angl
uartidakmungkin
meli
hatperubahandari
dir
iny
a.

Singkat
nya,
ker
usakanpadany
ater
usmeny
ebar
,lukany
a
bahkansemaki
nbesar.

Dalam kel
ompokAyanokouj
i
,ti
dakadaor
angy
angsangat
dekatdenganHi
rat
a.
Jadi
,tent
usaj
a,dor
ongandari
kel
ompokki
tat
idakmungki
n
dapatter
sampai
kanpadany
a.

Karenaal
asanini
,semuaor
angti
dakber
eaksiber
lebi
han
ter
hadapperny
ataanKei
sei
yangsedi
ki
tdingi
n.

Par
t1

Akhirnya,
diskusiy
angsebenar
nyadimul
aisetel
ahsekol
ah.
Tetapisatuorangseger
ameninggal
kankursi
,it
uadal
ah
Hir
ata.

"
Hir
ata-
kun!
"

"
Hi-
Hir
ata-
kun!
"

Beber
apagadismemanggi
lHi
rat
apadasaatber
samaan.
Sal
ahsatudiant
aramer
ekaadal
ahMii
-chan.

Namun,Hi
rat
ati
dakberhent
i.Seol
ahmemberi
tahu,
bahwa
di
ati
dakpedul
idenganapayangterj
adi
padakel
as.

Hanyauntukti
dakmenambahkekacauandi kel
as,
diahany
a
sekedardat
angkesekol
ah,
menghadirikel
asdanpulangke
asrama.
Di
ahany
ater
usmengul
angi
tindakanseper
tii
ni.

"
Tunggu,
Hir
ata-
kun!
"

"
Tol
ongbi
arkan."

Dengannaday
angkuat ,
Hori
ki
tamenghent
ikanMi
i
-chandan
l
ainnyay
angberencanaunt
ukmengej
ar.

"
Sel
anjut
nyaki
taakanmul
aiber
diskusi
.Apakahkal
i
ani
ngi
n
menambahjumlahor
angy
angabsen? "

"
T-t
api
...
"

"Di
ati
dakbi
samel
akukanapapundalam si
tuasi
ini
.
Kembali
l
ahket
empatdudukkal
ian."

Hor
iki
tamenekanmereka.Menghent
ikanmerekaunt
uk
mengej
ardanmembiarkansemuaorangduduk.

I
nil
ahsaatny
auntukmengubahsuasanahat
i.Yang
ter
pent
ingadal
ahmenentukankebi
j
akankel
ast er
lebi
h
dahul
u.

“
Ngomong-
ngomong,
kaumasi
hdi
si
niKoenj
i
?”

Sudouterkej
ut,
kar
enapr
iay
angt
akt
erdugaber
par
ti
sipasi
dal
am diskusi
.
"Fufuf
ufu,akujugaanggot
akel
asi
ni?Tent
usaj
aakuakan
berpart
isi
pasi."

Di
amengat
akansesuat
useper
tii
tu,
seol
ah-
olahi
tubi
asa.

"Tapiakuberhar
apdi
skusi
akanber
akhi
rdengancepat
.Aku
sangatsibuk.
"

"I
nisul
it
,uji
ankhususi nibukansesuat uyangbisa
di
putuskandalam sekejap,bahkanjikaacarasudah
di
putuskan,ki
taharusmemper tahankannyauntuk
memenangkanacar a."

Hor
iki
ta,
ber
dir
idi
depan,
menol
akper
mint
aanKoenj
i
.

Koenj
iti
dakl
agi
membant
ahhal
itu,
diahany
ater
seny
um.

Tampaknyai
tubi
sadi
gambarkan'Akuakan
mendengar
kanmuunt
uksaatini
.'

"Dal
am hali
ni,
akukhawat
ir
,akuhany
aakanber
par
ti
sipasi
kali
ini
saja.
"

Bagaimanapun,Koenj it
idakakant
erguncang.Terl
epasdari
tuj
uankelas,di
at ampakny ati
dakmemili
kigagasanuntuk
membant u.Sudouhany adiam ber
dir
i,t
etapiset
elahmeli
hat
mat aHori
kit
a,di
aseger adudukkembal i
.Jikaada
persel
isi
handisini,
tidakadacarauntukmemaj ukantopi
k.
"Akuhanyaakanmel akukanbeberapapekerj
aandi
sekit
armu,sehinggaakui nginkauakandatangunt
uk
berpart
isi
pasidilai
nwakt u."

Koenj
iter
seny
um padaHor
iki
ta,
danmengat
urt
angandan
kaki
nya.

I
niadal
ahkodebagi
nyaunt
ukmel
anj
utkandi
skusi
.

"Hori
ki
ta.Akupunyapert
anyaanseder
hanat
ent
ang
part
isi
pasidal
am acar
aini."

"
Apai
tu,
Ike-
kun?
"

I
keber
dir
imengangkatt
anganny
a.

"Tampaknyahanyaada7acaray
angdi
pil
i
hsecar
atot
al.
Bukankahkit
ati
dakakanbermai
n?"

"
Siapay
angkaumaksuddengan'
ki
ta'
?"

"Oh. .
.singkatnya,i
tuberarti
sisway angkur angberbakat.I
ni
mer ujukpadapar asisway angt i
dakt er
lalupandai
berolahragadant i
dakpandai bel
ajar.Seharusnyabukan
gil
ir
anki tauntukbermai n.Dari7acar a,t
idaksemuaj eni
s
acaraakanmembut uhkanbany akor angunt ukber
parti
sipasi
.
Jikaki t
amemi l
ihuntukmenggunakanbeber apael
itpada
j
enisacar ay angbisadimenangkan, j
adibukankahada
bany akorangy angtidakperlumel akukanapapun?"
Hampi
rseki
tar40si
swat
erdaf
tardi
set
iapkel
as.

Meski
punki
tamemi l
i
hsat
uat auduaacar
at i
m,t
otal
7acar
a
mungki
nhanyaakanmemainkan2sampai 30or
ang.

Singkatnya,di
aingi
nmengat akanbahwasesuai dengan
komposi sianggot
ay angdi
pil
ih,hampirset
engahdar i
mer ekatidakakandapatber
par t
isi
pasidal
am acara.

"Halsemacam inibel
um t
ent
u.Bagaimana,
ji
kakit
a
menjalankanacarayangmembutuhkan20orangunt
uk
berpart
isi
pasididal
amnya?"

Kei
membuatper
nyat
aani
tuunt
ukmenj
awabpendapatI
ke.

"Kaubodoh- Kar
uizawa.Sepakbol
ahany
amemi l
i
ki11
anggotadalam 1tim.Bukankahit
uacar
ay angpali
ngbanyak
j
uml ahanggotanya?Akut i
dakbisamemikir
kanyanglai
n."

"
Lal
u..
..
..Bagai
manadenganbasebal
l?"

"
Basebal
lunt
uk10or
ang,
kur
angdar
isepakbol
a."

"
Basebal
lhany
ater
dir
idar
i9or
ang."

Seger
asuar
ataj
am dat
angdar
iHor
iki
ta.

".
..Umm,y
ah,
itusebabny
ati
dakmembut
uhkanki
tasama
sekal
i.
"
"Masihaday
anglai
n,Amer
icanf
oot
ballmembut
uhkan11
anggot
adansei
ngat
kuRugbymembutuhkan15anggot
a."

Sudoumeny
ebut
kanacar
ayangmembut
uhkanl
ebi
hdar
i10
anggot
a.

"Tapi
,apakahi
tuakanmembuator
angmenger
tiRugby?Aku
bahkanti
daktahuatur
anny
a."

Rugbybukanol ahragaringan,
tapiituadalaholahragayang
samasekali t
idakdikenalbagiorang-orangyangbel um
pernahmelihatnya.Halsemacam i niti
dakdiaj
arkandal am
pendidi
kanjasmani .Bahkansiswadi KelasAtanpa
ter
kecuali
.

Akuti
dakbisamembay
angkanadeganl
ati
hanRugbymul
ai
sekar
ang.

Tidakhany
asul
itunt
ukdit
erapkansebagai
acar
a,t
etapi
juga
ti
dakadakeunt
unganbagikel
asmanapun.

“
Jadi
,kupi
ki
rbukangi
l
iranki
taunt
ukber
mai
n.”

“
Apay
angi
ngi
nkaukat
akan?
"

"I
tu.
..Akui
nginmengat
akanbahwatidakper
ludi
skusi
semacam i
ni,
danapayangharusdi
l
akukandenganacara.
"

"
Akumenger
tibahwakaui
ngi
nsedi
ki
tsant
ai.Memang
benar
,ji
kaseseor
angmel akukansesuatuyangti
dakingin
di
alakukan,
seseorangpastiakanmemi l
iki
bebanment al
.
Danit
ujugaakanmengur angiwaktuist
ir
ahatyangberharga.
"

"
A-akut
idakmengat
akani
ni..
..
..
."

"Tapiakumeni
lai
bahwasemuaor
angper
lubeker
jasama
satusamalai
n."

"Kat
akanalasanny
a.Ji
kaakubi
samener
imany
a,akuakan
sepenuhny
amendukungmu."

Sudoumengat
akani
ni.

"I
tutergantungpadaat uranmasing-masingunt uk
menent ukanberapabany akorangy angdibut uhkan.
Misalnya,l
awant el
ahmemi li
hbolav ol
i
.Biasany abolavol
i
adal
ahol ahraga6v s6, t
etapiadajugahakt er t
entuuntuk
mengubahat ur
an.Jikalawant el
ahmembuatat uran'30
menitdalam bat aswaktupermainan.Apay angt er
jadij
ika
atur
anunt ukper ganti
ansemuapemai nditetapkanset i
ap10
menitsekalidalam permainan? '
"

"
Kal
au.
..6or
angdi
gant
iset
iap10meni
t..
."

Per
lu18orangyangdibut
uhkan.Hampi
rset
engahdar
isi
swa
ber
part
isi
pasi
dalam acar
aini
.

Sel
aini
tu,
kar
ena6or
angdi
har
uskanpadasaaty
angsama,
dapatdi katakanbahwait
uadal
ahaturanyangdapat
diusulkant anpamasal
ahdal
am ti
ngkatapapun.Sisi
sekolahj ugamudahmember i
kanizi
nuntukacara.

"Ji
kaadal ebihdarisatuacar
aseper
tii
tu?Teruster
ang,
mungkinki t
ahar usmemaksasemuaor anguntuk
berpar
ti
sipasi dal
am duaatauti
gaacar
a.Tingkatpersi
apan
psi
kologi
si nidiper
lukan.
"

Tent
usaj
a,i
tuter
gantungpadaacar
adanat
urany
ang
di
kel
uar
kansuatukel
as.

Dengankatalai
n,agarti
dakpernahmembiar
kanlawan
merasasantai
,acarapal
sujugadapatdi
gabungkanke
dal
amnya.

“Kupikirseharusnyaadaorangyangtidakmemili
kiper
asaan
nyata,tapiini
ujiankhususyanglebi
hr umi
tdar
ipadayang
kaupi kir
kan.”

Ji
kakit
aper
giunt
ukmembuatacarasatupersatu,akanada
beber
apaor
angyangmenanggapper
il
akuinibodoh.

Bahkanji
kaadaacar
aseper
tiJanken,
BermainKartu,
dan
semacamnya.Seper
tiy
angdi
katakanIke,
itut
idak
mengejut
kan.

Kar
enakit
aharusmemenangkan4acar
a,ki
tat
idakpuny
a
wakt
uluanguntukkhawat
ir
.

Ter
lepasdar
iapapunkont
enny
a,pi
l
ihacar
ayangbi
sa
di
menangkansecar
apast
idanmemi
l
ihor
ang-
orangy
angdi
per
lukan.

“
Akut
idakber
encanat
erl
aluber
lama-
lamahar
iini
.”

Dengankatal
ain,
meski
punki
taber
lama-
lama,
kit
ati
dak
akandapatmenemukani
debagus.

"Jadi
mar iki
tatinggalkantopi
kunt uksemuaor angdi si
ni.
Sampai besok,sepulangsekolah,akuharapkalian
memi ki
rkantentang'acarayangkaukuasai 'dan'acar
ay ang
membuat mut i
dakakankal ah.'Ti
dakpedul iapakahacar a
i
tuadalahpermai nanindivi
duataupermai nanti
m."

Diant ar
a5acar a,set
idaknya'acar asatuv ssatu'harus
dit
etapkan.Akukhawat ir,
tidakpedulidikelasmanapunki t
a
berada,kit
aakanmenant angacar ainidengankey akinan
bahwaki tatidakakanpernahkal ah.Namundi si
si l
ain,
kerusakany angdider
itasaatkitakalahtidakdapatdi predi
ksi
.
Akuber harapbahwaseor angsi swaakanmemi l
iki
keterampilandanbakaty angtidakbisadi kal
ahkanor anglai
n.

"Tapi,
itubel
um tent
usekol
ahakanakui
,kan?Akut
idakt
ahu
standarnyadenganbai
k."

Acaradanper
atur
any
angt
erl
alur
inganakandi
tol
akol
eh
sekol
ah.

Sebagi
anbesarsi
swat
idakmemahami
standari
ni.
"Sekar
angjangankhawat i
rtent
angini.Set
elahini
sel
esai,
akuakanmemper ti
mbangkanapakahacar ater
sebutakan
diakui
olehsekolah?Sekarangti
dakpeduliapapunacarany
a,
kali
anbolehdatangdenganpemi ki
ranapapun."

"
Dengankat
alai
ngame,
kar
aokedansej
eni
sny
a,i
tut
idak
masal
ah?"

"
Ya,
itut
idakmasal
ah.
"

Sekal
il
agi,Hori
ki
tamenekankanbahwamer
ekat
idakper
lu
khawati
rtent
angit
u.

I
niadal
ahhal
yangbai
kunt
ukdi
l
akukan.

Sangatpenti
ngunt
ukterl
ebi
hdahul
umengumpul
kan
i
nformasitent
angapayangsi
swakuasai
.

“Apayanghar
usdi
l
akukanj
i
kamer
ekat
idakpandai
dal
am
apapun?”

Har
uka,
menambahkanker
aguanny
apadaHor
iki
ta.

"Ti
dakmasalahji
kaseseor
angyangtidakmemiliki
keper
cayaandir
iuntukmenj
awab.Sangatberi
siko
menggunakanacarayangti
dakkauyakini
."

Meski pundiaberharapakanadalebihbanyakacarayang
diajukan,t
idakadawakt uuntuksel
eksiket
at.Ti
dakaday ang
salahdengani tu,
jadisehar
usnyati
dakadamasal ahuntuk
mengawasi ny
a.
“
Apat
idakmasal
ahj
i
kakaumengakhi
ridi
skusi
secepati
ni?
”

“
Jikawakt
udiskusiinisangatsi
ngkat
,kaudapatdengan
mudahberpar
ti
sipasidilai
nkali
?Kouenji
-kun.
”

“
Akusudahbi
l
anghany
asekal
ii
nisaj
a.”

"
..
.Tapi
,akupunyamasal
ahuntukmeny elesaikan
'
pert
any
aan'yangakul
akukanharii
ni,
kalautidak,sul
itunt
uk
mengat
akanbahwakautelahber
parti
sipasidalam di
skusi
."

"
Apakahi
tuacar
ayangdi
piki
rkanor
ang,
tent
angapay
ang
mer
ekakuasai
?"

Di
amel
etakkant
angandi
daguny
adant
etapt
erseny
um.

"Ya.Jikakaubi
l
angbahwakautel
ahberpar
ti
sipasi
dal
am
diskusi,
kauhar
usmengambil
hasil
nya.
"

Tuj
uanHori
ki
taadalahmembuatnyabergabungunt
ukkedua
kal
i
nyaj
ikadiat
idakmendapathasi
lny
a.

Koenji
berdi
ridengananggundanmember
it
ahuHor
iki
ta
sebuahkali
mat.

"
Akubi
samelakukanapapun.Lagi
pul
a,akuadal
ahmanusi
a
y
angsempur
na."
"I
tuberar
ti
,ti
dakpedul
il
awanseper
tiapay angkaut
emui
atauacar
asepert
iapayangkaui
kuti
,bisakahkaumenang?
"

Meski
punberisi
setengahdari
provokasi
,i
tuadal
ahbagian
yangt
idakdapatdi
tempatkanuntukmemi l
i
kihar
apan.

Unt
ukper
tany
aani
ni,
bagai
manaj
awabanKoenj
i?

"Akubisamenangdi acarayangakui
kuti
.Haruskah,
aku
sependapatdenganmut ent
angmasalahini
?"

"Ya.Ji
kakaubi samel akukannya,t
idakmasalahj
i
kakau
menghadapi uj
iankhususi ni.Ti
dakperl
uuntuk
berpar
ti
sipasidalam diskusidimasadepandanakuti
dak
akanmemi ntasar anapapunkepadamu."

"
Hei
.It
ubukanhal
yangbagus,
Hor
iki
ta."

Sudoupanikdenganhal
yangt
akt
erdugai
ni,
tet
api
Hor
iki
ta
melanj
utkan.

"Tapii
ngat!Jikakauti
dakberpar
ti
sipasi
ataukal
ahdalam
acara.
..makaakuakanmer agukansemuakoment ar
mu,
danketidakpercay
aantemansekel
asmupadamuj ugaakan
meningkat."

I
tubukani deyangburuk,Hori
kit
a.Denganmel akukanini,
dia
dapatmemanf aat
kansepenuhnyaKoenjipadahariuji
an.
Meskipunkemampuanakademi sdankemampuanf i
sik
Koenjiadalahnomorsatu,sat
u-sat
unyafaktoryang
mengkhawat ir
kanadalahkepri
badi
annya.
Lebi
hbaikmengabaikandar
ibert
emudengannyadihar
iini
danti
dakmenganggapnyaseri
us.Bagai
manajawaban
Koenj
i?Koenj
i y
angbarusajaakanmeninggal
kanr
uang
kel
astel
ahberhent
i.

"I
tuhany
asatuhal .Janganber piki
rkaubisa
menghubungkankudenganper kataanmu.Meskipunaku
seor
angjeni
usy angt idakakankalaholehsiapapun,
tapiaku
yangber
hakmemut uskan,apakahakuakanmenggunakan
kemampuaniniunt ukmu. "

Dengankatalai
n,respondar
i Koenj
ihampirsama.Bahkan
j
ikakomentarnyaakandicur
igaidimasadepan,dan
ket
idakper
cayaanpadanyamel onj
ak,i
nit
idakadamasal ah
baginy
a.Diahanyaakanmelakukanapay angdiaingi
nkan.

Meni
nggal
kankali
matini,Koenj
imengambi
ll
angkahdan
meni
nggal
kanruangkelas.

"
..
.Met
odebi
asasamasekal
iti
dakber
lakuunt
ukny
a."

"Di
a,t
erlal
umer emehkanorang-orang.Selai
nitu
mengatakandiri
nyaadalahseorangj eni
usyangtidakakan
kal
ahdar i
siapapun.Ji
kaakul awanny a,akuakan
mengalahkannyadalam bol
abasket ."

Akubisamenger
tiper
asaanSudouy
angmenj
adi
sangat
kesal
.

Tidakpeduli
seber
apaber
bakatseseor
ang,
diat
idakbi
sa
ungguldisemuanya.
Bahkan,j
ikaKoenj
ibert
arungmelawanSudoudal
am bol
a
basket
,akuraguapakahiabisamenang.

"Ji
kadiabermai
npadahar ii
tu,diamungkindapat
meninggal
kanti
ngkathasilt
ertentu.Meski
punakuti
dakt
ahu
berapabanyaky
angdiadengar kan,akuhanyabi
sa
menunggudanmel i
hat.Benarkan? "

"
It
ulahy
angdi
kat
akanny
a..
."

Tentusaj
a,sulituntukmembay angkanpart
isipasiKoenji
.
Hanyakarenaki tamendengarkata-
katadankeper cayaan
dir
iny
aseper ti
itu,ki
tati
dakbisamengesampi ngkan
kemungkinanbahwa' di
amungkinakanmel akukannya
denganserius'
.Sudouj ugasangatpaham t
ent angini
.

“
Tapi
,apakahkaupi
ki
rdi
aakanber
mai
ndenganser
ius?
”

“
Ent
ahl
ah?
”

Bahkanji
kadi
aserius,dapatmenghasi
l
kankemenangan,
tet
apisel
amadiati
dakmenganggapny aser
ius,
itut
idak
akandapatmenghasil
kankemenangan.
Par
t2

Keesokanhar
inya.Akudi
ber
it
ahuol
ehHor
iki
tabahwadi
a
ti
balebi
hawal di
sekol
ah.

“
Dalam uj
iani
ni,akuingi
nmencobauntukt
idakmenghi
tung
Hi
rata-
kunsebagaikekuatant
empur
.”

Kemarin,
bahkanKoenj
iber
part
isi
pasi
dal
am di
skusi
setel
ah
sekol
ah,tet
apiHi
rat
amenolakt
anpamengat
akanapapun.

WajarbagiHor
iki
tamembuatkeput
usanset
elahdi
amel
i
hat
si
tuasii
ni.

"Keput
usanyangsangatbai
k.Ji
kakaumengandal
kanny
a,
adater
lal
ubanyakfakt
oryangmengkhawat
ir
kan."

Bahkanji
kakaudapatmemaksauntukber
par
ti
sipasi
,i
tu
hanyaakanmenjadi
kont
rapr
odukt
if
.

"Meski
pundalam uj
i
anini
baik-
bai
ksaj
a,t
etapi
ter
gantung
padasi
tuasi
nya,i
tumungki
nakanberl
anj
utdimasadepan."

Kekhawat
ir
anny
abukanl
ahmasal
ahbesar
.

Semuaorangsangatber
harapHi
rat
apulih,
tet
apimasi
h
bel
um j
elasmetodeapayanghar
usdigunakanunt
uk
memuli
hkannya.
"Ji
kakauber
piki
rmengel
uar
kanHir
atat
idakmasalah.
Apakahadacaraunt
ukmembiar
kanHir
atakel
uardari
sekol
ah?”

Setel
ahakumember i
tahunyat
ent
angproposal
ini
,di
aagak
ter
kejutt
etapi
dengantenangmener
imanya.

"I
tubenar..
.yah,di
amungki nakanmemi ki
rkannyajuga.
Untungnyakali
inidiati
dakmenyerahpadadirinyasendi
ri
.
Ji
kadiameny erah,diaakanmengajukandi
riuntukmenjadi
komandan."

Dal
am uj
i
ankhususi
ni,
Hir
atabisasaj
amengambi
li
nisi
ati
f
unt
ukmengaj
ukandi
rimenj
adikomandan.

Kemudiandi
asengaj
amengal
ahdar
ilawan.I
nisangat
seder
hana.

Namun,meski
pundiat
idakmemil
iki
keteri
kat
anpada
sekol
ahi
ni,
diat
idaki
nginmembuatoranglai
nmerasakesal
.

Unt
ukalasani
ni,
diat
idakmembuatl
angkahunt
uk
mengaj
ukandi
rimenj
adiKomandandansengaj
akal
ah.

Alasandiamasihber t
ahansekar angadalah,ji
kadia
meninggalkansekolah,kelasakanmendapatev al
uasi
negati
f.Seti
aplangkahy angdilakukannya,
diatidakingi
n
member ikanmasalahkepadaor anglai
nketikaiapergi.

Namun,
cer
it
aini
hany
ater
bat
aspada'
saati
ni'
.
"
Tapit
idakaday angbisamenjaminbahwadiaakanselal
u
mempertahankandir
imenjadior
angy angbai
k.Akut
idak
t
ahukapandi aakanmenerimadir
inyasendi
ri.
..
"

"
Ya.
"

JikaHir
atamenerimadir
inyasepert
iyangdi
katakanHori
ki
ta,
akuti
dakt ahubagai
manaHi r
ataakanmengatasi
nya.Ji
ka
sepert
iit
u,apayangakanterj
adi?

Keti
kadiaputussekolah,diamembuatset
engah
penghancur
ankelas,akutidakbi
samenjaminbahwadi
a
ti
dakakanpernahmel akukanini
.

"Karenaitu,
akuti
dakinginbermai
n-mai
ndenganbom
sekarang.Kemudian,agart
idakmemicubom,akuj
ugai
ngi
n
meny atukankel
as."

Halyangpali
ngdisesal
kanHi
rat
aadal
ahkar
enakel
asC
t
idakbisabersat
u.

Unt
ukmenghi
ndar
isi
tuasi
ini
,Hor
iki
taakt
ifber
par
ti
sipasi
dal
am uj
i
ansej
akawal.

"
Kaubenar
-benarbeker
jaker
as.
"

"Kauyangmenjadi
komandan,
masadepanmuakansangat
suli
tsekar
ang.
"
"Semuaitudiser
ahkanpadamu.Termasukbagi
anyang
berhubungandengankomandan.Kaupasti
bisamembuat
i
de-ideyangtepat
."

Di
aMenat
apl
uruskear
ahku.

"
Bisakahkaumemenangkani
ni?
"

"
Akut
idakt
ahu.
"

"
Oh...akuingi
nmenang.Bi
sakahkaumengambi
lbagi
an
l
ebi
hbany ak?"

Akut
idakper
lumengat
akani
tu.

"Apakahakuharussecaraakti
fber
partisi
pasidal
am
kegiat
ankel
as,untukmenentukanaturaninter
vensi
bagi
anggotadal
am acarasebagaikomandan?Kaudapat
mencobamembay angkanadegani
ni."

Set
elahakumengatakani
ni,
ekspr
esi
Hor
iki
tasecar
a
ber
tahapmenj
adilebi
hkaku.

“
..
.Luarbi
asa,
akut
idakbi
samembay
angkanny
a.”

"
Benar
kah?
"

Bagaimanapun,
akuberadadibel
akangkelas.Meski
punaku
menjadikomandan,
itut
idakakanberubah.
Ji
kaakut i
ba-
ti
bamembuati
nst
ruksi
seper
tii
tu,
sit
uasi
nya
akankacau.

Akuakanmenggunakanst
rat
egi
yangdi
susunol
ehHor
iki
ta
sebagai
pat
okan.

Ditengahpembi car
aan,
akumer
asabahwasuasanadi
kel
as
t
iba-t
ibaberubah.

Hir
atadat
angkesekol
ah.Banyaksiswamencobauntuk
t
idakmenghampi
ri
nya,t
etapimerekamasi
hpedulipadany
a.

"
Sel
amatpagi
,Hi
rat
a-kun"

Dipagihari
,Mii
-chanber bi
caradenganHir
atayanghampi r
ter
lambat.I
niadalahtindakanberaniy
angti
dakt akut
dengansuasanabur uknya.Tapidiat
etapdi
abaikanolehny
a.

Hi
rat
ayangti
dakpedul
ipadasi
apapun,
dudukdengan
t
enangdikur
siny
a.

Meski
begi
tu,
Mii
-chant
idakmeny
erah.

“Si
apayangbi
samembay
angkankeadaanseper
tii
ni
sekar
ang?”

“
Tidakada.”
Per
juanganMii
-chanj
ugatampaksi
a-si
a,danwakt
u
menyendir
iHi
rataber
lanj
ut.

"Meski
pun,hanyadiayangti
dakmenyerahket
ikamenyapa
padaHir
ata-kun.Akuti
dakberpi
ki
radahubunganyang
dal
am denganny a.
..
"

Hor
iki
taj
ugamemper
hat
ikanbahwaMi
i
-chansangatpedul
i
t
ent
angHirat
a.

Kemudian,di
amul ai
ber
tanya-
tanyamengapadiahar
us
melakukanhalsemacam i
nisepanj
angwaktu.

“
Bukankahi
tukar
enaMi
i
-chansangatbai
k?”

“
Kar
enaini
masalahnya,
ituanehj
i
kadi
ati
dakmel
akukanhal
y
angsamakepadasiswalai
n.”

“
It
ubenar
.”

Ket
ikaYamauchi
meni nggalkansekol
ah,Mii
-chant
erus
mencemaskanHir
ata.Tidakmengherankan.

Ji
kademiki
an,hany
aadasat
ual
asanunt
ukt
erusber
bicar
a
denganHi
rat
a.

"
Mungki
nci
ntay
angmendor
ongny
a."
"
Hanyai
tukemungki
nanny
a..
.it
uper
asaany
ang
membosankan.
"

Hori
ki
tat
erkej
ut,
diameny
il
angkanl
enganny
a,mer
asat
idak
bi
samengerti
danmenggel
engkankepal
any
a.

"
Sumberdayakel
asy
angdi
ber
ikankepadany
amungki
njuga
t
erbat
as.
..
"

Di
amemiki
rkanbahwasemuaor angakanmeni
nggal
kan
Hi
rat
adal
am jangkawakt
uter
tentu.

"
Bukankahi
nisehar
usny
asul
i
t?"

“
Tidakadahalseper
tii
tu.Ti
dakadaseorangpunkecual
idi
a
y
angsecaraakti
fberbi
caradenganny
a.”

Hir
atamemutuskanunt
ukmengabai
kanMi
i
-chany
ang
pal
ingset
iasekal
i
pun.

Sel
aini
tut
idakbany
aksi
sway
angdapatmel
akukani
ni.

“Tidakpedul
iapamot i
vasinya,
akubenar
-benarber
har
apdi
a
bisasegeramelupakannya.”

Hor
iki
tamemi
ki
rkanbagai
manadi
aakanmeny
erah.

"
Jikadiahanyamenyapa,akut
idakbi
samengel
uh
t
entangnya.Tapi
jel
asit
usemakinburuk.
"
"
It
umust
ahi
lunt
ukmemi
ki
rkanny
a."

Danset
iapkal
imel
i
bat
kanHi
rat
a,suasanakel
asakan
menj
adisur
am.

Mi
i-
chan,yangsel
aludi
abaikanolehHi
rat
a,sekal
il
agi
mendekat
inyat
anparasatakut.

"
Hmm,
Hir
ata-
kun,
unt
ukmakansi
anghar
iini
—"

Mi
i
-chanber
niatmengundangny
amakansi
ang,
tapi
...

"
Bisakahkaumenghent
ikanny
a?"

"
..
."

Dir
uangkelas,
Hirat
atiba-t
ibaber
katakasar
.Dia
menunj
ukkansikappenolakanter
hadapMii-
chan.

“
Kausangatmeny
ebal
kan.
”

Meskinadabicar
any
abi
asa,
suar
any
ahany
aber
isi
kan
per
asaandingin.

"
I-
it
u,aku.
..hany
aber
piki
r,makansi
angber
sama-
sama.
..
"

Mii
-chanber
usahakerastetapmenj
agaseny
umny
a,t
etapi
emosinyamenghancurkandir
iny
a.
"
Akut
idaki
ngi
nmakanber
samamu.
"

Ti
dakadapenol
akanl
angsungl
ebi
hdar
iini
.

Gadis-
gadi
slai
nti
dakingi
nmeli
hatHirat
asemacam i
tu,
dan
merekamengubahpandanganmereka.

“
Hei
,Yosuke-
kun.Bukankaht
erl
aluber
lebi
hanmengat
akan
i
tu?
”

Padasaati
ni,
Keibert
indak.Ti
dak,
mungki
ndal
am hal
ini
dia
memangharusberti
ndak.

Akudapatdenganmudahmembay angkanadegandimana
pengikutKei yangmemi nt
any aunt
ukmel akukani
ni.Ji
ka
Hir
atadi si
niberhenti
,Kei
tidakhanyabisamenjaga
karakternya,t
api di
ajugabisamenenangkankelas
sement ara.

Tapi
---

"
Bisakahkauti
dakmemanggi l
namadepankuseper
tii
tu?
Danakutidakadahubunganny
alagi
denganmu."

"Ya,
itubenar.
..Kal
aubegit
u,Hi
rat
a-kun,
kaut
erl
alu
berl
ebihankepadaMii
-chan.
"

Set
elahKeimengoreksi
namany
a,di
amasi
hdenganber
ani
menghadapiHi
rat
a.
Sebagaipemimpi
nseoranggadi
s,di
ahar
usmemenuhi
kewaji
banit
udenganbaik.

“
Dibandingkandengansi
kapmuy
angbi
asat
erhadapor
ang
l
ain,
tidakadabedanya.
”

Hi
rat
ati
dakber
hent
imel
akukanser
anganbal
i
k.

"
Apa.
..I
-i
niunt
ukkel
as-
--
!"

"
Bisakahkaudi
am?Kal
aut
idak.
..kaumenger
ti
,kan?
"

Hir
atadenganpaksamenut
upmul
utKei
yangber
encana
unt
ukterusber
bicar
a.

Ji
kaKeimelakukansesuatuyangberl
ebi
han,
Hirat
aakan
membukasemuany a-iniadal
ahpernyat
aanyang
mengancam.

Hir
atat
ahukel
emahankei
.Seti
daknyaunt
ukny
a,di
apast
i
akanmemahamikoment
arnyasekar
ang.

"Apa?Hah?Akusudahmuak.Akut
idakpedul
il
agi
denganmu.
"

I
tuadalahakhi
rdar
imasal
ah,
dant
idakaday
angbi
sa
di
lakukanl
agi.
Di
ahany
abi
saper
git
anpaday
adanmemi
l
ihunt
ukmundur
.

"
Sampai
kapankauakanber
adadi
sini
?"

Hir
atayangdenganmudahmenenggel amkanKei,beral
ihke
Mii-
chanmasihberdir
idanhampirmenangi
s.Dia
sepenuhny
aditol
akolehHirat
a,di
ahanyabisa
menundukkankepalanyadankembal
idudukkekur si
nya.

Hir
atamungki
njugaper
cayabahwaMii-
chantidakakan
per
nahdatangunt
ukberbi
car
akepadanyalagi
.

"
Mor
alsel
uruhkel
ast
elahmenur
unsangatbur
uk.
..
"

"
Koenj
itampakny
ati
dakpedul
isamasekal
i
."

Meski
punruangkel
assangatsur
am,
hany
asat
uor
angy
ang
t
idakpedul
i
.

MeskipunHir
atadanMii
-chan,
danjugaKei sedang
ber
tengkar
,Koenj
iti
dakmemper hat
ikanny
asamasekal
i
.

“
Mengapaadabegi
tubany
akanakber
masal
ahdi
kel
asi
ni?
”

Kupi
ki
rHori
kit
ajugasal
ahsat
udar
imer
eka-akut
idak
ber
animengat
akanini
.
Par
t3

Tidakpedul
iseber
apabur
uksuasanany
a,wakt
uakant
erus
berlal
u.

Set
elahkel
asber
akhi
r,waj
arunt
ukmeni
nggal
kansekol
ah.

Di
skusi
keduadi
kelas.Lebi
htepat
nya,yangket
igaj
i
kaaku
memasukkandi
skusiyangti
dakakuikuti
.

Sudahti
gaharisej
akuji
ankhususdi
mul
ai.Sudahhampi
r
waktuny
auntukberger
akmaju.

Hi
rat
ajugaseger
aber
jal
ankel
uarkel
asseor
angdi
ri
.

Mii
-chanseger
amenat
apny
adenganbi
ngung.Kemudi
andi
a
ber
diri
.

Namun,
kaki
nyat
idakbi
samel
angkahmaj
u.

Penol
akanyangdil
akukanHi
rat
adi
pagi
har
i,t
eri
ngat
kembal
idibenakny
a.

Kaki
nyayangbar
usajaberdi
ri
,ki
nimundurmeny
usutdan
dudukdi
kursi
nyakembali
.

"
Biar
kansaj
a--
-"
MeskipunperkataanHoriki
tater
dengarkejam t
api
dia
bermaksudbaik.Pil
ihanter
baiksaati
ni adal
ahunt
ukti
dak
ter
li
batdenganHi r
ata.Hori
kit
adanlainnyamemahami
bahwainiadalahcarater
baik.

Anaklaki
-l
akibi
asanyamengel uhtentangHirat
a,tet
apiaku
ti
dakbisamendengarnyasekarang.Mer ekabukanorang-
orangyangmembenci orangyangsedangt erpuruk,
atau
mungkinkarenaobj
eknyaadalahHi rat
a,sehi
nggamer eka
ti
dakbisamengatakanhal-hal
buruk?

“
Mii
-chan,
set
elahdi
skusi
har
iini
,ay
oki
tapul
angber
sama?
”

Kushidamengkhawati
rkankeadaanMi
i
-chan,
dandi
a
ber
bicaradenganny
a.

“
Diasangatbi
sadi
andal
kansaati
ni.
”

“
Ya.
”

Kushi
dati
dakbi
sameni
nggal
kant
emanny
ayangdal
am
kesul
i
tan.

Ji
kadi
ati
dakdapatmeny
elamatkanHir
ata,
set
idakny
adia
har
usmenyel
amatkanMi
i-
chan.Ini
adal
ahkebi
jakanKushi
da.

Bahkanji
kait
umoti
fny
auntukmendapatkanpuj
iany
ang
bai
k,it
ubukanmasal
ahsel
amait
umenj adihaly
angposi
ti
f.

Mi
i
-chansedi
ki
tmenganggukdanset
uju.
"
Kal
aubegi
tuakuakanper
gidul
uan.
"

Benarsaj
a, Koenj
itampakny
at i
dakmemil
iki
niatuntuk
berpar
ti
sipasi.Di
ajugameninggal
kanr
uangkelassetel
ah
Hir
ata.

I
tusepert
isuatukebanggaanbagi
nya,
hany
akar
enat
elah
di
eli
minasiol
ehHor i
ki
ta.

Padaakhi
rny
a,di
skusi
akandi
l
akukanol
eh37or
ang.

Set
elahmel
i
hatKoenj
i
,Hor
iki
taper
gikedepan.

Chabashi
ra-
sensei
meny
ipi
tkanmat
any
adanmeni
nggal
kan
ruangkel
as.

"Jadi
.Apakahkal
i
ansudahmemi
ki
rkanacar
ayangkau
kuasai
?"

"Tunggusebentar
.Adasesuat
uyangper
ludi
per
hat
ikan
sebelum di
skusi.
"

Sebelum di
skusi
,or
angpert
amay
angmengangkat
tangannyaadal
ahKeisei
.

"
Adaapa,
Yuki
mur
a-kun?
"

“Akukhawat
irseseor
angakanmengupi
ngpembi
car
aandi
KelasC.
”
Bahkanji
kamenutupruangkel
as,
merekatetapdapat
mendengarsuar
anyaj
i
kaberadadikor
idorsebel
ahruangan.

"
Ya.Disekol
ahinibahkanti
dakmemungki
nkanunt
uk
mel
akukandiskusiyangl
ayak.
"

"Apakahkaut i
dakpuny ati
ndakanbalasan?Misalnya,
mengiri
m beberapaor anguntukberj
aga-j
aga.Jikakauti
dak
melakukantindakanpencegahan,cukupmendi skusi
kan
dengancaray angtepat.Akupiki
rperi
lakui
niagak
bermasalah."

"
Ya,
kaubenar
."

Hor
iki
tamenger
ti
,dandi
amengangguksebagai
tanggapan.

"
Tapi akut
idakberpi
ki
rmelakukanpenj
agaanadal
ah
t
indakanpencegahanyangefekt
if
."

"
..
.Kenapa?
"

"Apakahkauingi
nmemper ingat
kansemuaor anguntukti
dak
menguping,danti
dakmendekat ir
uangkelas?Kor
idoradal
ah
ruangbersamayangdapatdigunakanolehsemuasiswadari
kelasmanapun.Ti
dak,bahkan,kel
asCinijugamerupakan
ruangbersama.Ki
tati
dakpuny ahakuntukmenolaksiswa
darikel
aslai
n."

Hori
kit
amengat akanbahwajikaki
tamenghalangior
angl
ain
unt
ukmel ewatikori
dor
,it
ujugadapatmenyebabkan
ket
idakpuasan.
"
Jadi
tidakadagunany
ameski
menggunakanpenj
agaan.
"

"Lal
u,apakahkit
aakanmembi arkansemuapercakapan
kami bocor?Si
apayangpandaidalam hal
apapundany ang
ti
dakbaikdalam halapapun,
danmember i
kaninformasii
ni
kepadaor angl
ainsecar
abebas?Ituakanberi
siko."

"
Untukit
u,ki
taakanmeny
elesai
kanny
adengan
menggunakani
ni.
"

Apay
angHor
iki
tat
ari
kkel
uaradal
ahponsel
.

"Kami akanmel akukanobrolankel

ompokunt uksel uruh
kelasdankami akanmembahasuj iankhususdisini,kami
akanmembi carakanhal
-halpenti
ngdi si
nisement arakami
bertukarpendapatsecarali
san,sehinggaji
kakelasl ain
mendengart idakakanmenj adimasalah.
"

Set
elahmendengar
kangagasani
ni,
Kei
sei
jugamenger
tidan
mengangguk.

“
Begi
tu.
..makai
tut
idakadamasal
ah.
”

“
Jadi
,bi
sakahakumengundangsemuaor
ang?
”

Unt
ukpertany
aandar
iKushi
dai
ni,
tidakadakeber
atandar
i
Hor
iki
ta.

Tidakterl
aluberl
ebi
hanunt
ukmengatakanbahwadiaadal
ah
satu-
satunyasiswayangmenget
ahui
kontakselur
uhsiswa
dikelas.
"
It
u--
"

Dit
engahper
cakapanHor
iki
tadanKei
sei
,ti
ba-
ti
baMi
i
-chan
ber
dir
i.

"
Maaf
.Har
iini
,aku.
..I
tu,
sedi
ki
t.
..
"

"
Mii
-chan.
..apakahkauakanmeny
usul
Hir
ata-
kun?
"

Ket
ikaKushi
daber
tany
a,Mi
i
-chanmenganggukr
ingan.

Di
amengger
akkankaki
nyay
angber
atdanmencoba
meny
usulHi
rat
a.

"
Tunggu,
tidakadagunany
amel
akukani
tusekar
ang.
"

"
Hor
iki
ta-
san.
..apamaksudmu?
"

MendengarHor i
ki
taberbi
car
adengannadakuaty
angt
ak
t
erduga.Mii
-chanbert
anya.

"I
tutidakadagunany
asekar
ang.Kauakani
kutt
erser
et
bersamanya."

"
A-akut
idaki
ngi
nmeni
nggal
kanHi
rat
a-kun.
"
"I
nibukant
ent
angmeni
nggal
kanny
aat aut
idak,
tet
api
sekar
angkauhar
usmembiar
kannyasendi
ri
an."

"
Lal
u?Bi
sakahkaumembant
uHi
rat
a-kun?"

".
..I
tut
ergant
ungpadany
a."

"Ti
dak.Hal
semacam i
tu,
akupi
ki
rit
uti
dakbenar
!"

Set
elahmengat
akanit
u,Mi
i
-chanper
gi.Dandia
meninggal
kanr
uangkel
ast
anpamendengarkansar
anny
a.

“Sungguh-Di
asehar
usny
ameni
nggal
kanny
asendi
riunt
uk
sekarang.
”

Tent
usaj
a,ti
dakadayangakanmengejarMi
i
-chan.Jadi
Hori
ki
tamencobamengambili
nisi
ati
f.

"Akuper
gisebentar
.Kal
i
ant
unggul
ahdi
sini
.Akuakan
seger
akembali.
"

Hori
ki
tamengatakani
tu.Seper
ti
nyadiai
nginmembawaMi
i
-
chankembal
i
,jadidi
aberjal
ankel
uardar
iruangkel
as.

Seper
ti
nyadi
ati
dakbi
samemper
cay
akanny
akepadaor
ang
l
ain.
"
Ini
menj
adi
kacau.
..Kar
enaHi
rat
a,ki
tat
idakbi
saber
diskusi
l
agi
."

Aki
bat
nya,
kel
uhandat
angdar
iKei
sei
.

Sehingga,
kamihanyamemil
ikisedi
ki
tkemaj
uanpadahar
i
ket
iga.Akubangki
tdar
ikur
si.

"Hei,
Ayanokouj
i
,kauakanmeny
usul
nya.Suzunebi
l
ang
untukmenunggu!"

Sudoumengingat
kanku.Memang,j
ikaseseorangper
gi
seper
tii
ni,
sit
uasi
nyaakanmenjadi
lebi
hbur uk.

"
Akut
ahu."

“
Apay
angkaut
ahu,
Oy!
”

Akupergi
kel
uardanmemanggi
lHor
iki
tay
angbar
usaj
a
kel
uarkekor
idor
.

"
Hor
iki
ta."

"
..
.Akusehar
usny
asudahmeny
uruhmuunt
ukt
idakper
gi."

"Ji
kakauber
niatmembawaMi i-
chankembali
,makakau
sehar
usnyat
idakpergi
.Akuyangakanmelakukanny
a.Kau
memili
kit
anggungjawabunt
ukmemi mpinkelas.
"
"Kaujugabertanggungjawabuntukmemi mpi
nkelas
sebagai'Komandan'.Inisamasekal
ibukanmasalahbagi
oranglai
n.Jikakautidakmenganali
si
skekuatantempur
kelaskit
a,kautidakdapatmemainkanperansebagai
komandan."

"Ti
dakmasal
ahmenyer
ahkannyapadamu.Bagai
manapun,
akuti
dakbi
samel
akukanapa-apa."

"
Bukani
tumaksudny
a..
..
..
"

"
Bisakahkaumeny
elesai
kanmasal
ahi
nidenganHi
rat
a?"

"
It
u..
."

"
Merekayangberpi
ki
rit
uadal
ahkebi
j
akant
erbai
k,t
idakakan
mengej
arnya."

Hori
ki
ta,adal
ahsal
ahsatufakt
oryangmeny ebabkanHi
rat
a
depr
esi,
diati
dakbol
ehterl
aludekatdenganHir
ata.

“
Jadi
,menur
utmu.
..Kaubi
sameny
elesai
kanny
a?”

“
It
uter
gant
ungpadaupay
aor
ang-
orangdi
seki
tar
nya.
”

“Jikai
nimasalahnya,
bukankahsehar
usny
asudah
dipecahkansej
aklama?”
BukanhanyaMi
i
-chan.Bany
aksi sway angber
bicar
adengan
Hir
atakar
enamerekakhawati
rtentangnya.

DankarenaHori
ki
tay
aki
nbahwahali
tutidakdapat
ber
pengaruh,
diamul
air
agudengant
indakanMii-
chan.

"Si
ngkat
nya,akuakanmenemuimunanti
.Jikaki
taterus
berbi
car
adisini
,akut
idakakanbi
samenyusulMii
-chan.
"

"
Seger
alahkembal
i
."

Diamemberi
kankupesansaatkel
uarsepert
iseor
angibu.
Keti
kaakuper
tamakalimengambill
angkah,ti
ba-
ti
baaku
bert
emuHashimoto.

Dial
ogyangkul
akukandenganHor
iki
tasekar
ang,
ada
kemungki
nandidengar
nya.

Hashimototi
dakter
li
hatt
erkejut
,tet
apimeny
apakusambi
l
t
ersenyum seol
ahdiamerasakansesuat
uyangmenari
k.

"
Yo,
Ayanokouj
i
."

Namun,
akut
idakpuny
awakt
uunt
ukber
bicar
adenganny
a.

“
Maaf
,akuagakt
erbur
u-bur
usekar
ang.
”

“Ji
kakaui
ngi
nmengej
art
emansekel
asmu,
diaper
gike
sana.
”
Akumenganggukuntukmenanggapi
nya,
lal
uper
giunt
uk
mengej
arMii
-chan.

Pol
ayangdi
lakukanHi
rat
asel
amaduahar
iter
akhi
r
semuany
asama.

Agarti
dakbert
emusi
apapunsepul
angsekol
ah,
diapast
i
akankembali
kekamarasr
amanya.

Par
t4

Taklamaset
elahmeni
nggalkansekol
ah,
akuper
tamakal
i
ber
temudengansosokMii
-chan.

Kemudi
andi
depanny
a,akumel
i
hatbagi
anpunggungHi
rat
a.

Meskipundiamemili
kikeber
ani
anunt
ukmengambil
kesempatanit
u,di
atampaknyati
dakber
bicar
adengan
Hir
ata.

Penol
akany
angt
erj
adi
dipagi
ini
masi
hmel
ekatdi
benakny
a.

"
Apakahkaut
idakmeny
apany
a?"

"
..
.Ay
anokouj
i
-kun."
Mi
i
-chanmemper
hat
ikanku.

Akuberj
alandi
sampi
ngMi
i
-chandanmel
i
hatbagi
an
bel
akangHirat
a.

"
Akusedi
ki
t,r
agu-
ragu.
..
"

Bagai
manapun,
diasudahmenol
akunt
ukber
bicar
adi
pagi
i
ni.

"Lal
umengapakauterusmengej
arny
a.Sebagi
anbesar
orangsudahmeny
erah."

"
It
u..
.Kar
ena.
."

Seper
ti
nyadi
ati
dakbi
samemi
ki
rkanny
a.

Mi
i-chanmul
aiber
piki
rtent
angmengapadi
amengej
ar
Hi
rata.

Kupi
ki
rdi
ameny
ukai
Hir
atabukansat
u-sat
uny
aal
asan.

Set
elahberpi
ki
rsebent
ar,
Mii
-chanmenemukanj
awaban,
danberkat
a.

"Saatini,
semuaorangberpi
kirbahwasehar usnyal
ebihbai
k
membi ar
kanHir
ata-
kunsendir
i.Tapi.
..Kupiki
rit
utidak
benar.Karenadi
aberadadalam kesul
itanjadiki
taharus
membant uny
a...
"
Jadi
itual
asandi
amengej
arny
a,i
tul
ahy
angdi
akat
akan.

“
Bahkanj
i
kakaudi
benci
olehny
a,apat
idakmasal
ah?
”

Itumungki
ntidakmasal
ahj i
kahanyasekali
,tet
apij
ikadi
a
terusmel
akukannyaber
ulangkali
,responHir
ataakan
semakinkuat
.

Sangatmungki
nbahwadi
aakandi
sal
ahkanol
ehny
a.

"
..
.Akuj
ugabenci
itu."

Mengingatpenol
akanHir
ata,Mii
-chanmenggel
engkan
kepal
anyadarisi
sikesi
sil
ain.

"Meskipunakubenci i
tu..
.tetapij
i
kaHirat
a-kunyang
membenci kuberpiki
rbahwadi ati
daksendi
rian,
danbisa
disel
amatkan.Jikasepert
iitu..
.akuti
dakpedulimeski
pun
diamembenci ku!"

Di
akeraskepal
a.Unt
ukmencegahr
asaf
rust
rasi
,di
a
memil
i
ki key
aki
nan.

Kupi
kirsor
otmat
any
ayangkuatt
idakdi
ragukanl
agi
itu
nyat
a.

“HeiAy
anokouj
i
-kun,
apaakumel
akukansesuat
uyang
sal
ah?”
“
Tidak.Kaubenar
.”

Meni
nggal
kanHi
rat
asaati
nit
idakakanmemper
bai
kisi
tuasi
.

Jikamel
akukani
ni,
pri
aituakant
ert
utupiol
ehkegel
apan
yangdal
am dant
idakdapatmembebaskandir
iny
a.

“
Kal
aubegi
tuper
gil
ahunt
ukmeny
apany
a.”

“
Bai
k.”

Mi
i
-chanber
usahamel
angkah.

Danber
lar
iunt
ukmemper
pendekj
arakant
aradi
adanHi
rat
a.

Setel
ahini
,Hori
ki
tamungki
nakanmar
ah,
tapi
sekar
angi
tu
yangter
baik.

Untuk'
mendorongHi
rat
a',
kel
embutanseper
tii
tuadal
ahcar
a
ter
mudahuntukmenghadapi
nya.

Kemudiandal
am wakt
udekat
,hati
nyaakanhancurdandi
a
akanmemili
hjal
anunt
ukmeninggal
kansekol
ahdengan
paksa.

Segeraset
elahakukembaliker
uangkel
as,
Hashi
mot
o,y
ang
sedangbermaindenganponsel
nya,
meli
hat
ku.
"Yo.
"

"
Apakaudat
angunt
ukmencur
iinf
ormasi
dar
iKel
asC?
"

"Tidak,sangatdisay
angkan.Ji
kabagianpent
ingny
a
dikatakanmelaluiponsel
,akut
idakpunyapil
i
han."

Hashi
mot
omengangkatbahudanmemasukkanponsel
nya.

Kar
enadiamendengarny
a,diamenyadari
bahwakami
menggunakanponsel
untukber
diskusi
.

"Akusudahmenunggumuunt
ukkembal
i
.Bagai
manadengan
hasi
lpengej
aranny
a?"

"
Seper
tiy
angkaul
i
hat
,akukembal
idengant
angankosong.
"

Akumengatakanpadany
abahwaakut
idakbi
samembawa
Mii
-chankembal
i.

“
Kal
i
ant
idakbi
saber
sat
u,kaubenar
-benardal
am kesul
i
tan.
”

“Hori
ki
ta,
yangmemi
mpi
nkel
asi
ni,
adal
ahor
angy
angpal
i
ng
kesul
it
an.
”

“Meski
punkaupunyapoinper
li
ndungan,
bukankahkaut
idak
har
usmenjadikomandan?”
Hashimotosepert
iny
aber usahamenj
eratkumenggunakan
kata-
katany
a.Diaberencanauntukmendapati
nfor
masi
sebanyakmungkindariku.

"Lawanny aadalahKel
asA,ki
tatidakmemil
i
ki kesempatan
untukmenang.Ji kaput
ussekolahadal
ahkejadianyangtak
terhindar
kan,ti
dakadapil
i
han,selai
nmembiarkanku
mel akukannya.
"

"
Kur
asai
tubenar
."

Hashi
mototampaknyat
idaky
aki
ndi
suat
utempat
,tet
api
dia
menyer
ahdanpergi
.

"Akuawalnyadat anguntukmengint
aimusuh,tet
apiputri
kelaskamibilangkalauit
utidakber
gunadanmel ar
angku
pergi.Namun, akuingi
nmendapatkaninf
ormasiyangbisa
kudapat,t
etapi seper
ti
nyaakucukupbodoh,kan?"

Hashi mot omenepukpundakkudenganr i

ngandandia
berjalankesuat utempat.Setel
ahmemper hat
ikan
punggungny a,
akukembal ikekelasdimanakami mul
ai
mendi skusi
kanacara.Akumenggunakanmat akuuntuk
meny ampaikanpesankepadaHor i
ki
tabahwaakut i
dakbisa
membawaMi i
-chankembali,
dankemudi andudukkembalidi
kursi.Hor i
ki
tatidakmengajukanpertany
aantentangini
.

Adadiskusi
diponselyangber
jal
anbai
k,danl
ebi
hdar
i
separ
uhsiswamer espons.
Seperti
ny aitusamadengangambar any angakuket ahui dar
i
i
nformasi y angdi ber i
kanKei.Sudoupandai bermai nbasket ,
Onoder apandai ber enang,danAki topandai memanah.
Dengankat alain, masi ng-masi ngdar i
mer ekapandai
berol
ahr aga.Set el ahi t
u,si
sway angmemi li
kikepercay aan
dir
idalam bel ajar, sepertiHorikit
adanKei sei,bisa
mendapat kanni lai dalam mat apelajarandenganskort inggi
.
Namun, ti
dakseper tispesial
isasiindivi
dudal am olahr aga,
j
ikatidakpuny akemampuanakademi ky angkuat ,sangat
suli
tuntukmenj adi kannyasebagai acara.

"
Ay anokouji
-kun,akui
ngi
ntahuapakahadaor
angdar
ikel
as
l
aindi kor
idor."

"Sebel
umnyadiamasihdil
orong,t
etapidi
akembaliset
elah
memper hat
ikanbahwaki
taberdi
skusimenggunakan
ponsel
."

"
Ya,
itut
ent
usaj
a."

Sudouyangt
ahubahwat
idakadal
agi
yangmengupi
ng,
kemudi
anbert
indak.

"
Bol
aBasket
,kauhar
usmenambahkanny
a!"

Sudoul
angsungber
negosi
asi
denganHor
iki
ta.

"
Akuti
dakmeragukankekuatanmu.Kaut
idakakankal
ah
mel
awankel
aslain.Benar
kan?"
"Bol
aBasketpuny
abany akcaraunt
ukbermain.Ji
kai
tu
pert
arungan1vs1,akupastiakanmenang.
"

Bol
aBasketst
andar
nyadi
mai
nkan5v
s5di
lapangan.

Namun, adajugabeberapaaturant
ambahan.Seper t
i 1vs1
yangdikatakanSudoujugasalahsat
uny a.Ji
kaatur
annya
dapatdibenarkan,
itudapatdi
adopsisebagaiacar
ay ang
dii
zi
nkanol ehsekol
ah.

"Ya.Kekuatanmusebagai pemai
nBol aBaskett
idakper
lu
diper
tanyakanlagi
.Jikai
tu1v s1,kupiki
rkaupasti
akan
member ikami kemenangan."

"
Tent
usaj
a."

"
Tapi
uji
ankhususi
nit
idakseseder
hanai
tu.
"

"
Mengapa?
"

"
Kar
enaki
tahany
abi
samemi
l
ihsat
uacar
a,unt
uk1v
s1."

Adaket
ent
uantentangatur
anuntukmenent
ukanacar
a
bahwaj
umlahpesertadal
am acar
ati
dakbol
ehsama.

"Ji
kakitadapatmengaturbanyakacar a1v s1, ki
tahany a
perl
umemi l
i
hseseorangyangahli dalam hali
tu.Kit
aj uga
memi l
ikiOnoder
ay angpandaiberenangdi kelas.Untuk
menang, membiarkanny
aber maindi pert
andingan1v s1.
Berenangjugabi
sameny elesai
kanmasal ah."
I
niakanmember
iki
takemenangany
angsol
i
d.

Tentusaj
a,adajugari
sikomelawananaklaki
-l
aki
,tet
api
sel
amaOnoder adalam kondi
siyangbai
k,i
tusudahcukup
untukmenang.

"Dalam kompetisi
bahasaInggri
s,WangMei Yujugaser
ing
mendapatni l
aihampirsempurna.It
ulahsebabnya,ada
bany aksi
sway angmemi l
i
kipeluangtinggi
untukmenang
dalam acara1v s1.Adabeberapasiswadi kel
asini
."

WajahSudouyangber
piki
rbahwaitubi
samembawa
kemenangankekel
asmenjadisur
am.

"Akut idaktahubanyaktentangBol aBasket.Akuhany aingi

n
memi ntapenjel
asan.Ji
kai niBolaBasketstandar,i
niberart
i
pertarungan5v s5.Juml ahkeanggotaanseper tii
ni.Kecual
i
kau, j
ikakeempator anglainny aadal
ahgadi syangpandai
berolahraga.Apakahtimi nibisamenangt erl
epasdar i
musuh?"

"Sej
ujurnya,
meskipunakuberadadit
imy anglemah,aku
yaki
nkal auakusendi
ribi
samenang.Tetapij
ikaada
seseorangyangmemi l
iki
pengalamanbermainBolaBasket
dipihaklawan.
..Akuti
dakbi
samenegaskanny a.
"

"
Kauorangyangj
ujur.Aku​
menghar
​ gai
mukar enat
idak
mel
akukanpenj
elasanyangt
idakberar
tidi
sini.
"

Karenai
ni-Hor
iki
tamengat
akankal
i
mati
nisebagai
pengant
ar.
"Kaujugamemi ki
rkannyadenganbaik.Sayangsekal ij
ika
membuangacar aBolaBasket.Lal
u,untukpertandingannya
5vs5.Ter serahkauunt ukmemi li
hanggotay angbi sa
memenangkanacar adengankekuatantempurpal i
ng
mini
mal .Jikaakubi samenerimanya,akuberjanji
akan
mempr esentasikanacarainikesekolah."

"
..
.Akumenger
ti
."

Sudoumenganggukdanmendengar
kandengancer
matkat
a
-
kataHor
iki
ta.

Kemudi
an,unt
ukmemper
ti
mbangkanacar
any
asendi
ri
,di
a
kembal
ikekur
si.

I
niadalahhal yangsuli
t.Sudoumemi li
kisar
afmotor
iky
ang
bagus.Meskipunt i
dakadaker aguanbahwaiadapat
memaksimal kanperannyadalam BolaBasket,
iaj
ugadapat
berpar
ti
sipasidalam acara-
acaralai
n.

Dalam uj
i
ansepert
iini
,i
adapatmemai
nkanper
ankar
tut
ruf
padabanyakkesempatan.

Jikai
amenggunakanhakbermainnyadalam acar
a1vs1,
i
tu
sangatdi
say
angkan.Gagasani
nijugasangatpenti
ng.

Selainit
u, mariki
tapi
ki
rkanduludengantenangapakahkit
a
bisamenggunakanBol aBasketsebagaiacara.Bahkanj
i
ka
ki
t abisamelihatkemungkinanmenangdengan
pertandingan5v s5,pi
haklawanti
dakbodoh.JikaadaBola
Basketdi 10acara,merekasehar
usnyatahubahwaSudou
akanber main.
Merekaj
ugadapatmemi l
ih5orangyangdapatdiandal kan,
danmengambilt
indakanunt
ukmengal ahkanSudou, dan
dat
anguntukmengumpulkankemenangan.Disisil
ain,
merekamungki
njugasepenuhnyaakanmengor bankan
per
tandi
ngani
ni.

Kemudi
an,Hori
ki
tadany
angl
ainny
ater
usmengul
angi
pembi
caraanser
upa.

Akuberpur
a-pur
ameli
hatobr
olandi
ponsel
kusambi
l
menutupobrol
angr
up.

Lagipul
a,akuadal
ahkomandan.Akuti
dakakandi
tany
ai
apakahakupandaidal
am mel
akukansesuat
u.

I
tuhanyabent
ukpar
ti
si
pasi dal
am di
skusi
ini
,danr
inci
an
l
ainny
asemuanyadi
serahkankepadaHori
kit
a.

Setel
ahhampi rsat
ujam berdi
skusi
,Horiki
tamengumpulkan
pendapatdarisel
uruhorang.Bent
ukdiskusisel
anj
utny
a
dapatberubahdariper
tanyaanyangdi
kumpul kanHori
ki
ta.
Par
t5

Padahar
iKami
s,pagi
har
idi
sekol
ah.

Meski
punmusi
m semisemakindekat,suhuudarahari
ini
t
ampaknyal
ebi
hrendahdar
ipadatahun-tahunsebel
umnya.

"
Sel
amatpagi
,sel
amatpagi
.Bet
apadi
ngi
nny
a!"

Di
bel
akangku,
sebuahsuar
apel
ant
erdengar
.

Akuti
dakber
piki
rdi
aberbi
caradenganku,
dansuar
ait
u
pani
kketi
kaakuter
usberj
alan.

"
Hei
,tunggusebent
ar~Ay
anokouj
i
-kun?

Tampakny
apemi
l
iksuar
ait
umemanggi
l
kusebel
umny
a.

Akumeli
hatkebelakangpadagur
uwal
ikel
asB,
Hoshi
nomiya-
sensei.

"
Tunggusebent
ar~.
"

Lengankudi
tangkapol
eht
anganny
ayangdi
ngi
n.

Bagai
manamungki
nseoranggur
uper
empuanmemegang
l
enganseor
angsi
swalaki
-l
aki
?
"Maaf
.Akutidakmengi
rakauber
bicar
adenganku.Apakah
adayangsesuatu?
"

"
Jadi
,kaut
idaki
ngi
nber
bicar
aji
kat
idakadasesuat
u?"

Di
amer
aihl
engankudankemudi
anmenat
apku.

I
niadalahj
enisper
il
akuy
angor
ang-
orangpi
ki
rbahwa
merekasangati
mut.

Mungkinkarenaakuseri
ngmengamati
seti
apgerakantubuh
Kushi
da,secaraber
tahapakumulai
mengenal
iperi
lakuini
.

"
Bukani
tumaksudku.
..
"

Akumenari
klengankusediki
tlebi
hkuatdan
membebaskannyadariHoshi
nomi ya-
sensei
.

Meli
hatger
akanseper
tii
tudar
iku,
diameny
eri
ngai
unt
uk
beber
apaalasan.

"
Hei
.Bagai
manakaumel
akukani
nikepadapacar
mu?
"

"
Tidak,
tidakadat
andaakumemi
l
iki
nya.
"

"Oh-Benarkah?Meski
punber
adadi
li
ngkungany
angsangat
diber
kat
i.
"
Apay
angdi
amaksuddengan'
sangatdi
ber
kat
i'
?

"
Hei
~kaut
idakmenger
ti
."

Hoshi
nomi
ya-senseiber
bisi
kket
eli
ngaku,
diasehar
usny
a
t
idakmel
akukanini.

"Parasiswadisekol
ahi
niber
adadi
li
ngkungany
angmudah
untukjatuhci
nta.
"

"
Mengapa?
"

Akubal
i
kber
tany
a,danHoshi
nomi
ya-
sensei
sedi
ki
tter
kej
ut.

"
Apakahkaubenar
-benart
idakt
ahu?
"

"
Ya,
akut
idakt
ahusamasekal
i
."

Set
elahakumeyaki
nkanny
a,Hoshinomi
ya-
sensei
memukul
pel
anbahukuduahinggat
igakal
i
.

"Akusel
alumerasabutuhl
ingkar
anbesarunt
ukkel
i
hatan
beradapadavektory
angberbedadanmenemukankel
ucuan
Ayanokouj
i-
kun."

Oh,
akut
idakt
ahuper
sisapay
angi
ngi
ndi
kat
akanor
angi
ni.
"Akuakanmengat akanny
at erl
ebi
hdahulu...akumi ntamaaf
atassit
uasisaati
ni.Akusudahmemi kir
kani nisebelumnya.
Akuselalumerasabahwai nimasalahuntukmembi arkan
priadanwanitati
nggaldiasramayangsama. "

"
Apabegi
tu?
"

Kar
enakamar ny
at erpi
sah,
akumer asai
tubaik-
baiksaj
a.
Akuingi
nlepasdarijar
akyangbisaakurasakanbahkan
ket
ikadi
abernafas.Namun, Hoshi
nomiy
a-senseisekal
il
agi
ber
jal
anlebi
hdekat .

"I
nicer
itayangkudengardar iseorangteman.Dikatakan
bahwaadasebuahper usahaany angpunyatr
adisi.Orang-
orangyangbekerjaharustinggaldiasr
amaper usahaan
untukpelat
ihanselamaduabul an.Satukamarituber i
sikan
duaorang,tent
usaj a,
priadanwani tat
erpi
sah."

"
..
.Oh.
"

Set
iapkal
iakuinginmenjauhdar
inya,
diaakantet
ap
mendekatberi
kutnya,
akuhanyabisamenyerahdant
erus
mendengarkanny
a.

"Tet
api j
ikaduaor angmenggunakanr uanganyangsama,
mudahbagi merekaunt ukmemi li
ki masalah.Adaseor ang
anaklaki-l
akiyangmembenci Natto.Di ati
dakhany abenci
menci um baunya,diabahkant idaksukamel i
hatnya.Jadihal
pert
amay angdiakat akankepadat emansekamar nyaadalah
'
janganmakannat todi depanku',t
et apitemansekamar ny
a
sangatmeny ukainat t
o.Temansekamar nyaberpi
kirbahwa
ti
dakadamasal ahjikadiatidakmemaksany auntukmakan,
j
adi padaharipertamahi dupber samany a,di
aberadadi
depant
emansekamary angmembenciNatt
o.Saatdi
a
makanNatto.Aki
bat
nya,t
emansekamaryangmembenci
Natt
obergegaskel
uardari
kamar
."

Apayangingi
ndi
katakanorangini
?Kupiki
rit
uti
dakada
hubunganny
adengantinggal
diasrama.

"Kaumengir
aakuberbi
car
atentangtopi
kyangt
idakada
hubunganny
a,kan?Tapi
,i
tusangatpent
ing.
"

Hoshi
nomi
ya-
sensei
ter
usmengat
akani
ni.

"Peri
sti
wai ni
diketahui
olehperusahaan.Akhirnyasistem
berbagikamardihapuskantahunitu,danpeker j
abar udi
tahunberikut
nyamener i
makamarpr i
badi,sepertihal
nya
asramasekol ahini
,dansebagaihasil
nya,adaper ubahan
besardibandingtahunsebel
umny a.Menur utmuapai tu?"

"
Apakahi
tumasal
ahant
arapr
iadanwani
ta?
"

"Ya.Ketikamener apkansistem berbagikamar, hanyaada1

atau2pasangant erbentuk.Namun, keti
kait
umenj adikamar
pribadi
,ada7at au8pasangan.Ket ikakaumemi li
kit
emandi
kamar mu, meskipunkaumemi l
ikiseseorangy angkausukai,
tetapij
ikamengaj akorangy angkausukai it
udat angke
kamarunt ukbermai n,bukankahmasi hadaor angy ang
menghal angi
nya?Bagai manapun, mudahunt uk
meny ebarkanrumory anganeh, jadisemuaor angakan
salingwaspadadanhubungant i
dakakanber kembangke
arahcinta.Tapi-"
Jikaituadal
ahkamarpri
badi,
kit
atidakper
lukhawati
r
tentanghali
tu,
karenaki
tadapatbert
emusecararahasi
a.

"
Karenaitu,kemungki
nanber
kembangmenj
adi
cint
aakan
meningkat.
"

Jadi
akuy
angt
idakmemi
l
iki
pacarmembuat
nyat
erkej
ut.

"Lal
uakuingi
nber
tany
a,apakahsebenar
nyaadabany
ak
siswayangmemil
i
kipacart
ahunini?"

"
It
uti
dakt
erl
alubany
akt
ahuni
ni~.
"

Hei,kur
angpantasunt
ukmumengat
akanbany
akhal
kepadakudisi
ni.

Bahkanj
i
kaakumengatakanini
kepadaHoshinomi
ya-
sensei
,
i
tuti
dakadagunany
a,j
adiakuti
dakmengatakanny
a.

"
Apakaht
eor
isensei
itusal
ah?
"

"
It
uti
dakmungki
n."

Di
ameny
angkal
nyadengany
aki
n.

"Si
swatidakmenger
ti
,seber
apabai
kli
ngkunganmer
eka
saati
ni.
"
Akut
idakt
ahuapakahl
angkahny
aposi
ti
fat
aut
idak.

"Mungki
nkauakanmeny esal
iny
asuat
uhar
i,bukankahl
ebi
h
bai
kuntukj
atuhci
ntasekarang?"

Orangini
menanamkansesuatupadasi
swa,
yang
sehar
usnyabel
ajardenganbai
k.

Meskipunakut ahubahwaadasemuaj
eni
sgur
u,dal
am ar
ti
ter
tent
u,iajugamerupakanj
eni
sguruy
angpal
i
ngsuli
tunt
uk
dimengert
i.

"
Maaf
,bol
ehkahakuber
tany
a?"

"Hei
?Apaakuakanmenerimaanaklaki
-l
akiyangl
ebihmuda
dari
ku?Ti
dak,
tidak,
anakkel
assat
uSMAt er
lal
u..
."

"
Akut
idakbi
l
angseper
tii
tu.
"

"Akutahu.Kausehar
usny
ater
tawat
erbahak-
bahak
sekar
ang."

Sehar
usny
aakuter
tawabarusan.Langkahny
ater
ganggu
kar
enakej
adi
anbarusan.

"
Apaaday angingi
nkaut
any
akan,
biar
kanaku
mendengarny
a."

Set
elahakumembukat
opi
k,akumenany
akankembal
i
.
"Meski
punkaumenyarankanunt
ukjat
uhcint
a,i
tuakan
sangatsul
i
tji
kaj
atuhcint
apadasiswadi
kelasl
ain.
"

"
Mengapa?
"

"
Karenakelasber
sai
ngsat
usamal
ain.I
nibi
sa
menyebabkanmasal
ah.
"

Set
elahakumengat
akanapayangsehar
usnyaakupi
kir
kan,
akumeli
hatbahwamatagur
umenjadisangatcer
ahdan
ber
sinar
.

"
Bukankahi
nil
ebi
hbai
k~!
"

"
..
.Eh?
"

"Kauseharusny
amencobay angter
baikunt
ukkelasmu?Tapi
j
ikapacarmuadadi kel
aspesai
ng,akanadakesuli
tandan
keter
ikat
andanituakanmenyebabkandramapadasaat
yangsama. "

Diasangatt
ersent
uholehkata-
katany
asendi
ri
,dan
seper
tiny
adiamengulangii
tudikepal
any
a.

"
Jikahubunganint
erper
sonal
yangbi
asamenjadi
rumi
tdan
t
erjer
at,
bukankahkompeti
simenj
adil
ebi
hint
ens?"

"
Ini
...um,
mungki
n."
Jikait
uter
jadi
,persai
nganmemangakanmenjadi
sengi
t.
Tidakmengherankanji
kaadaor
angyangakanmengkhi
anat
i
kelasdemiseorangkekasi
h.

Dannyatany
a,ti
dakmungkinmenguasai
semuahal
ini
dan
mengelol
anyadenganbai
k.

"
Apay
angkaubi
car
akan?
"

"
Jikakaumembuatr
umor
,apay
angakankaul
akukan.
"

Rumor?Hoshinomi
ya-
senseimengucapkankat
a-kat
aaneh.
Tampaknyaakusamasekali
tidaksadarkal
auada
seseor
ang.

Hoshinomi
ya-sensei
ber
hent
iber
bicar
adanber
jal
an
menjauhdar
iku.

"Ki
tahany
amengobr ol
,Sae-
chan.Kenapakaumenunj
ukkan
ekspr
esiyangmengeri
kan?"

"
Diaadal
ahmur
idku.
"

"Kausepert
inyasangatkhawati
rdenganAy anokouji
-kun.
Tapi,
diaakansegeraterungkapdal
am uji
ankhususi niji
ka
diabenar
-benarkompeten.Lagipul
a,diaakanber t
arung
denganSakayanagi-
sany angdi
kabarkan,si
swat er
baikdi
SMAi ni
."
"
Makakaut
idakhar
ust
erl
i
batdi
sini
.
"

"
Ah,
itubenar
,Sae-
chan.
"

Hoshinomiya-senseimenggodaChabashira-senseidan
ter
tawa.Tampakny acukupanehdiadatangunt uk
menghubungiku.Set el
ahHoshinomiy
a-sensei per
gi,
Chabashir
a-senseientahbagaimanamenat apkudar i
samping.

Seper
ti
nyadi
akhawat
irt
ent
angapay
angkami
bicar
akan.

"
Apakahkaui
ngi
ntahuapay
angkami
bicar
akan?
"

Bagai
manapun,dalam per
jal
anankesekol
ah,
aku
mengambil
ini
si
atifuntukberbi
car
adenganny
a.

Chabashi
ra-
sensei
tidakmengatakanapa-
apa,
seper
ti
nya
menunggukomentarkuber
ikut
ny a.

"
Topi
kyangkami
bicar
akan,
tent
angt
emansekamar
."

"
Temansekamar?.
..Janganber
bicar
atent
anghal
-hal
yang
membosankan.
"

TampaknyaChabashi
ra-
sensei
tahuhal
-hal
yangber
kai
tan
dengant
emansekamar .

Si
ngkat
nya,
akuberpi
ki
rbahwaperusahaany
angbar
usaj
a
di
sebut
kanmengacupadasekol
ahini.
Danruanganit
upadaawalnyabukankamart
unggal
,tet
api
dal
am bentukkamarganda.

Ji
kaakui ngi
nmengkonfirmasi
,akudapatl
angsung
melakukannya.Tapi
itut
idakmasalahbagi
kusamasekal
i
.
Chapt
er5

PERANGKAP,
MASAKANBUATANSENDI
RIDAN
PERMI
NTAAN.

Padahar
iini
,sesuat
uyangsangataneht
erj
adi
.

Saatwakt
uisti
rahat
,akubersi
apunt
ukper
gimakansi
ang
bersamakel
ompokAy anokouj
i.

"
Hei
,I
chi
nose.Ki
tahar
uspr
otessebel
umny
a!"

Saatakudanlainnyabarusajaberj
alanbeber
apalangkah,
kami mendengarsuarakeras.Pemil
iksuarai
tuadal
ah
Shibat
adarikel
as1B.Or angy angbersamany
a,adal
ah
Ichi
nosedanKanzaki dar
ikelasBjuga.

"
Ini
sangatt
idakbi
asa,
Shi
bat
a-kunmar
ah.
"

"
Ya,
ini
mengej
utkan."

Ti
dakher
ankal
auHar
ukadanAki
toakansangatt
erkej
ut.

"
Begi
tukah?
"

UntukAir
iyangt
idakber
int
eraksi
dengankel
asl
ain,
sepert
iny
adiati
dakbegi
tumemahami ny
a.
Sepert
ihal
ny aHirat
a,Shibat
ajugamengi
kuti
klubSepakbol
a,
walaupunkarakterkeduanyasedi
ki
tber
beda,t
apidi
ajuga
cukuppopuler.

Set
idakny
asejauhyangakut
ahu,
diabukanor
angy
angakan
ber
teri
akseper
tii
tu.

“
Tapi
,bukankahi
tuhany
akebet
ulan?
”

I
chi
nosemengat
akani
tukepadaShi
bat
ayangsedangemosi
.

Namun,Shibatatampaknyamemil
i
kibukt
iunt
uk
menyangkalsudutpandangny
a.

"
It
utidakmungkin.I
niket
igakal
i
nyahar
iini
!Mer
ekapast
i
mengincarki
ta.
"

Kanzaki
memper
hati
kanki
tadarisampi
ng,
dandi
adengan
l
embutmemperi
ngat
kanShibat
a.

Di
amemandangkamidanber
pur
a-pur
aber
sikapt
enang,
t
apii
tusudaht
erl
ambat
.

Suasanat
akny
amandankeheni
nganmengal
i
r.

"
Ah,
apakal
i
anmaumakansi
angsekar
ang?
"

Ti
ba-
ti
ba,
Ichi
noseber
tany
a.
I
tubukandit
ujukanunt
ukorangter
tent
u,mel
ainkan
di
tuj
ukanuntuksemuaanggotadikel
ompokkami .

Teman-
temanyangjarangberi
nter
aksidenganpemi
mpin
kel
asBmerasabingunguntukbagaimanamenjawab.

Har
ukayangber
dir
idi
sampingku,menyikut
ku,dan
menyur
uhkuunt
ukmenjawabsebagaiperwaki
l
ankelompok.

".
..Oh,
benar
.Kami
ber
encanaper
gikekaf
e.Apaada
sesuat
u?"

"
Ini
kebet
ulan.Ki
taj
ugaakanper
gikesana.
"

Setel
ahmendengar
kanj awabanku,
diater
li
hatsenang.
Namun, akumer
asakanperasaananehsaatini
.Diabiasanya
selal
umenatapmataoranglainket
ikaber
bicar
a,tapikal
iini
diati
dakmeli
hatmataku.

"Ji
kakal
iant
idakkeber
atan,
bisakahki
taper
gimakansi
ang
bersama?”

Kar
enaundangany
angt
akt
erdugai
ni,
kami
semuat
erkej
ut.

“
Ichi
nose,
apay
angi
ngi
nkaul
akukan?
”

MungkinKanzakiti
dakmengira,
kal
auIchinoseakan
mengatakaniniset
elahbeber
apasaat
,jadidiaber
tany
a
denganpanik.
"
Memangny akenapa?.
..Kamit
idakber
sai
ngdenganKel
as
C,bukankahit
utidakmasal
ah?
"

"
Meski
punseper
tii
tu.
..
"

Seper
ti
nyaKanzaki
tidakmeny
ambutbai
krekan-
rekankami
.

Hanyasaja,meski
pundi
aingi
nmenol
akny
a,di
ati
dakbi
sa
melakukannya.

Disisilai
n,kamit
erj
ebakdal
am kebi
ngungan,
dimanakami
ti
dakt ahubagai
manaharusmenjawabdenganbai
k.Pada
saatini .
..

"
Kit
aakankehabi
sanwakt
u.Ay
oki
taper
gi?
"

Setel
ahIchi
nosemengatakandenganseny
um,
tidakada
yangbisamenolakny
a.

Par
t1

Kamimenempatiduamej
adi
sudutkaf
edanmemut
uskan
unt
ukmakansiang.

Kami t
erdi
ridar
iKelasBdanKel
asC,
dimanasekel
ompok
anggotayangberbeda.
"Maaf,t
iba-t
ibaakumengundangkali
an.Akuakan
mentr
aktirkali
ansekar
ang,
jadij
angansungkanunt
uk
meneri
many a."

I
chi
nosemengat
akanper
mint
aanmaafseper
tii
tu.

"
Apakahi
nit
idakmasal
ah?I
chi
nose."

Kanzaki
membuattanggapanyangsedi
kitber
lebi
han
ter
hadapper
nyat
aannyadidepankami.

Sebelumnya,
Ichi
nosemembuatkesepakatandengan
membant uRyuuen,
agart
idakadasatuorangpunyang
putussekol
ahdikel
asBpadaujianpemungutansuaradi
kel
as.

Padasaatitu,sej
umlahbesarpoi
npri
badiyangdi
pegang
olehkelasmerekaharusdi
keluar
kan,
sehi
nggamereka
seharusnyakekur
angan.

“
Bagai
manapun,kamiti
dakber
niatuntukmakansesuat
u
y
angist
imewa,j
adiakubisamembay arunt
ukit
u.”

Set
elahI
chi
nosemengat
akanseper
tii
tu,
semuaanggot
a
kel
ompokmeneri
manya.

"Akumemaksakali
anuntukikut,
jadi
kal
i
ant
idakper
lu
khawat
irdengansi
tuasi
kit
a...
"
"Tidakmasalah.Denganbegi
tuki
tadapatmeni
kmat
imakan
siangtanpaperlukhawat
ir
."

Diaberharapkamidapatmenikmat
imakansiangdimej
a
dengantimbalbal
i
k, sehi
nggamenghi
l
angkangagasan
mengisti
mewakant amu.

“
Jadi
mengapa.
..mengundangkami
?”

Kei
sei
,yangt
idakbi
samengabai
kani
ni,
ber
tany
apada
I
chi
nose.

"Akumel i
hatbahwakal i
andikejut
kandengankeadaan
Shibata-kun.Jadikupi
kirdari
padanant imendengar
beberapar umoraneh, akuberencanamember itahukepada
kali
any angsebenar ny
asecar alangsung.I
tuakanlebihbai
k
untukmenghi ndar
ikebingungan."

Mungki ny angdil
akukanI chi
noseadal ahkeputusanyang
tepat.Jikadiati
dakdat anguntukmenghubungi kami.
Kurasakami akanmembi car
akant entangShibataseger
a.
Misalnya, mengapaShibat asangatmar ah?Danmungki n,
kami jugaakanmembi carakankejadianitukepadaorang
l
ain,sehi nggai
tuakanmeny ebarsecar ati
daklangsung.

"Apakahi
nibai
k-bai
ksaj
a?Mengat
akanbegi
tusaj
akepada
kami."

"Apakahkal
i
anpi
ki
rkami
har
ussangatber
hat
i-
hat
iter
hadap
kali
an?"
"
Tidak,
tapiadakemungki
nanbahwaadaseseor
angy
ang
t
erkai
tdiKelasC.
"

"
Bahkanj
i
kai
tumasal
ahny
a."

"
Ya,
bagai
manapuni
nihany
akel
uhanseder
hana."

Keti
kaShi
batamengat
akanny
a,Kanzaki
menat
apmat
any
a
dengant
ajam.

"
A-Apaadasesuat
u?Kanzaki
."

"
Tidak.
..
"

TampaknyaShibat
ati
dakmenger
tiapay
angsebenar
nya
i
nginKanzaki
ungkapkan.

Kanzakiber
piki
rbahwaapayangdikat
akanShi
bat
akur ang
tepat
,tet
apiunt
ungnyayangl
aint
idakmemperhat
ikannya.

"Ti
dakper l
ucemas, karenamerekasudahtahucukup
banyak.Bukankahlebihbaikmengatakansemuanyayang
ter
jadidipi
hakkit
a?"

"
..
.It
ubenar
."

JawabanShibat
ayangt
idakber
hati
-hat
imenj
adipukul
an
ter
akhi
ryangmemaksaKanzakiunt
ukmenyerah.
“Si
ngkat
nya,kel
asDtel
ahmelakukanbeberapagerakankeci
l
kepadaki
tabaru-
bar
uini
,dani
tutidakhent
i-hent
iny
a.”

“
Ger
akankeci
l
?”

Shi
bat
amer
asat
idakpuas.

"Aku,
NakanishidanBepput el
ahmengal ami masalahserupa.
Apakahit
uhany agerakankeci l?Kit
at i
dakbisa
mengatakannyasepertii
tu?Bukankahi tupengint
aian?
Bepputampakny acukupt akutolehAlberty
angdiam- di
am
mendorongnyakedinding."

Kanzaki
mungkinberpiki
r,kar
enaShibat
asudaht er
lanj
ur
ber
bicar
asejauhi
ni,
ituakanbaik-bai
ksajauntuk
mengungkapkansemuany a,j
adidiaj
ugaikutber
parti
sipasi
.

"Akuj
ugamenanyakanri
ncianny
apadaduaorangl
ain
sebel
umny
a,seharusny
atidakadaker
aguan.
"

Dengankatal
ain,setel
ahuji
ankhususdi
mul
ai,
beber
apa
si
swatelahdi
targetkanol
ehKelasD.

“
Apakahi
tut
idakber
kembangmenj
adi
per
kel
ahi
an?
”

“
Tidak.
”

Merekahanyadi awasiolehkel
asD, dansaati
nimasih
menyeli
diki
nya.Sepert
inyaitut
idaksampaimenjadi
per
kelahi
an,untuksaatini.
Tent
usaja,
jikapi
hakl
ainbenar
-benarmemul
aikekerasan,
i
tuakanberubahmenj
adimasalahbesary
angdiluarkendal
i.

"Kel
asDmenggunakanmet odei t
uuntukmenekankita.Car
a
yangsamasepertii
niti
dakakanmer ekahent
ikansampai
uji
ankhususti
ba,merekaberupayauntukmengurangi
mobili
tasdanpeni
lai
ankit
a."

"I
tubenar-
benarmembuat kuker
epotan.Bagaimanapun
KelasDmemi l
ikigambaranyangmengerikanuntuk
melakukanhalsepert
iit
u.Kel
asCjugaper nahberur
usan
dengankelasD,jadi
kali
anpastimengert
i?"

HalyangShi
bat
amaksudkanadal
ahket
ikaadaper
sel
i
sihan
ant
araSudoudenganI
shi
zaki
danKomiya.

Kei
seiyangt
elahmendengar
kanny
adenganseksama,
mul
ai
ber
bicar
a.

"Meskipunkupi
kiri
tusangatanehuntukmengatakan
sesuatukepadakel
asl ai
n,t
api menur
utkui
nibukanmasal ah
seri
us.Memangbenarbahwaci tr
aKelasDcukupburuk,dan
i
tunormal unt
ukmer asakantekananpadat
indakanmereka.
Namun, saati
ni,
kami j
ugamener imapengi
ntai
andariKelas
A."

"
Apakahi
tubenar
?"

Kei
sei
menganggukdanmember it
ahumerekabahwasi
swa
Kel
asAbaru-
baruini
bergegaskekel
askamiuntuk
mel
akukanpengi
ntai
an.
“KelasDjugasehar
usny
amerasaputusasa,
sehingga
mer ekamencobamengumpul
kaninf
ormasiyangmereka
bisadapatkan.”

Shibatamendengar
kanpendapatkel
asC,dandar
i
ekspresi
nyai
tumenunjukkanbahwaiat
elahmeneri
many
a.

Namun,kerusakanyangkel
asBter
imacender
ungl
ebi
h
besardi
bandingkankel
askami
.

"Ji
kakompetisii
niposit
if
, uj
i
ankhususinijel
asmer upakan
keunt
unganbagi kel
askita,merekamelakukaninit
idak
masukakal.Lebihbaikuntukmengatakan,bahwamer eka
akanterusmelakukannyasehinggai
tuakanmenur unkan
mentali
taski
tatanpamel anggarat
uransekolah.
"

Kanzakimenganalisi
snyasepert
iit
u.Namun,sat
u-sat
uny
a
halyangdiper
tanyakanadalahkenapamerekahanya
mengincarbeberapasiswatert
entu?

Apakahmerekapiki
rterl
aluber
isi
kount
ukmengi
ntai
I
chinosedanKanzaki
...?

At
auapakahsebenar
nyaadamaksudl
ain?

"
Kupiki
rKaneda-
kunt i
dakakanmemberi
kani
nst
ruksi
seper
ti
i
tu.Apakahi
tuperi
ntahIshi
zaki
-kun?
"

"
Mungki
nseper
tii
tu.
"
"I
tunormal untukkhawat i
rtentangmereka,tet
api kitahar
us
melakukanapay angbi sakital
akukan.Kitaharust erus
memper tahankant ingkatpersatuanki
tadanmemi li
hacara
secaraterkoor
dinasi ,sehi
nggapadahar iuji
ankitat i
dak
perl
uber usahaterlalukerasunt ukber
tar
ung.Apakahaku
benar?”

Orang-orangdari
KelasBset
ujudengansudutpandang
pernyataanseper
tii
tu.

"I
tuberar
tikaut
idakber
encanamengambi
lti
ndakanapapun
kepadakelasD?Bahkanti
dakakanmel
akukanpenyel
i
dikan?
"

"Yah,ki
tati
dakakanmel akukannya.Kamiakanmengurus10
acaradariKel
asDy angakandi umumkanmi nggudepan.
Kami akanmembuatr esponsterbaikunt
ukini
.”

Dengankatal
ain,hi
nggaakhi
r,di
ahanyaber
maksud
menghadapit
antangandengankekuat
ankel
as.

Menghadapi
kenyat
aantanpater
tipuolehi
nfor
masi
ter
sebut
.
I
niadal
ahbentukst
rat
egiyangprakti
sdansoli
d.

“Akusel
aluber
piki
rbahwaKel
asBbenar
-benarkel
asy
ang
hebat
.”

Kei
sei
ber
ser
umer
asakagum danmel
anj
utkan.
"Untukmenangdar ikel
asat as,umumny aakanmel akukan
hal-
halyangti
dakber moral.Entahitumelakukanancaman
ataupengint
aian,jikaefekti
f,i
tuakandi l
akukan.Namun,
kali
anti
dakmengambi lti
ndakansemacam i tuterhadap
l
awan.Mer asay akindengankeper cay
aandankemampuan
kali
ansaatini
.Kel askami benar -
benarti
dakmungki nbisa
mengikuti
nya."

Meskipunkel
asCt i
dakmelakukanti
ndakanapapunpada
kel
asAdi per
mukaan,t
etapidibany
akt empatkamimencoba
untukmengumpulkaninf
ormasidarisatusamalai
ndal
am
beberapacar
a.

"Yah,
suli
tunt
ukdikat
akan.Kur
asaki
tahany
ati
dakcukup
pandaidal
am hal
sepert
iit
u?"

I
tul
ahy
angI
chi
nosekat
akan,
diat
erseny
um sedi
ki
t.

"Si
ngkatnya,akusudahmengertiapayangsebenarnyaingi
n
kaukatakankepadakami .Ji
kait
uditer
uskan,reaksi
Shibata
sudahcukupbagi kel
asDunt ukmengetahuibahwat i
ndakan
merekatelahberhasi
l."

Kei
seimengert
imengapaI
chi
nosemengundangkami
makanbersama.

Danji
kamembi ar
kankelasDtahubahwapelecehanmereka
t
erhadapkelasBtel
ahmember i
kanker
usakany angef
ekti
f,
makaituakanmendorongkesombonganmer eka.
Jikaitut
erusber l
anj
ut,kel
asBakanmer esponsmul
ai
sekarang.Diaingi
nmember i
tahukel
asDdengan
mengambi lsikaptegas,danmengimbaubahwapert
arungan
mer ekati
dakadaar ti
nya.

"Jadi,
akui
nginmemi
ntakal
i
anunt
ukt
idakmeny
ebar
kanny
a
sebisamungki
n."

"Meny
ebarkanny
abukanhaly
angbai
kuntukkit
a.
Bagai
manapun,kit
ati
daki
ngi
nmengubahKelasBmenj
adi
musuh."

Menyepakat
iper
janj
i
ani
tu,
Aki
to,
Har
ukadanAi
rit
idakr
agu
unt
ukmengangguk.

“
Akubenar
-benarber
ter
imakasi
hkepadakal
i
ansemua.
”

Keti
kadi
amengucapkanter
imakasi
hkepadakami,
aku
adal
ahsatu-
sat
uny
aor angy
angmenatapmatany
a.

Padasaati
tu,
Ichi
nosemeny
ent
uhsedi
ki
trambut
nya.

Kemudian,ar
omajerukyangterbawaangi
nsedi
ki
t
menggeli
ti
kronggahidungku.

Akuseger
amengali
hkanpandangankudanmenatapsemua
orangl
agi
.Bagai
manapun,har
iini
Ichi
nosesedi
ki
taneh.

Namun,ini
bukansesuat
uyangbi
saakukat
akansecar
a
l
angsung.
Par
t2

Set
elahsel
esaimakansiangdanmengucapkansal
am pada
mereka,
Harukaberser
u.

“
KurasaIchi
nose-
sanbenar
-benarimut.Seny
um t
erakhi
rny
a
i
tut
erlal
uimut.Bagai
manamenur utmu?

"
Aku,
tidak.
..
..
."

"
Ah,
Yuki
mut
ersi
pusaatmengi
ngat
nya.
"

"
Tidak."

"Juj
ur,
akumengakuinya.Lagi
pula,
meskipunakuseorang
gadi
s,akumerasakalaudiasangatimut
.Anaklaki
-l
aki
bahkanti
dakharusmengatakannya.
"

Ai
riber
piki
rseper
tii
tu,
dant
erusmengi
ngat
nya.

"
Miy
atchi
danKi
yopon,
bagai
manapendapatkal
i
an?
"

Kamit
idaki
ngi
nber
nasi
bsamasepert
iKei
sei
,karena
Har
ukamencobamengol
ok-
olokdanmeni
pukit
a.

"Kal
auakutidaksal
ah.
..
.BukankahI
chi
nosemenggunakan
parf
um sebelumnya?"
"Oh,i
tu.Akujugamemper
hat
ikanny
a,di
amenggunakan
parf
um jeruk,
kan?
"

"Ya.Inimungkin,halyangpal
i
ngmengejut
kanbagi
ku.Aku
bertanya-
tany
a, apakahadasesuat
uyangber
ubahdalam
piki
rannya?"

"
Mel
i
hati
tusekar
ang,
apapendapatkal
i
anber
ti
ga?
"

Memint
apendapathal
ini
kepadaanakl
aki
-l
aki
,kami
tidak
mungki
nmengerti
.

"
Apakaht
entangmemakaipar
fum ?Meskipundi
a
memakai
nya,mungki
nit
uhanyakepent
inganhar
iini
."

Ket
ikaHar
ukamendengarj
awabandar
iKei
sei
,di
a
menghembuskannaf
as.

"Pr
iabenar
-benar.
..t
idakbi
samel
i
hatper
ubahankeci
lsama
sekal
i
.Bukankahbegitu?"

".
..
..
.Kesampingkanhalsemacam i
ni.Seper
ti
nyabukan
hanyakit
asaja,t
apiper
tarungandi
kelaslai
njugater
li
hat
sangatsengi
t.
"

Agart
idakter
usmembahasi
tu,
Aki
tomengal
i
hkant
opi
k
pembi
caraan.
"
BahkankelasDj uga,untukmenangmelawankelasatas,
t
idakcukupunt ukbertarungdenganjuj
ur.Ji
kater
ussepert
i
i
ni,mungkintindakanmer ekakepadakelasB,bi
sa
meningkatlebihseri
ussekarang."

Untukmenghi
ndar
idariol
ok-olokHar
uka,Keiseimelanjut
kan
pembicar
aandar
iAki
to.Prediksi
nyamungkintidaksalah.

Meski
punhanyaada3kor
bansej
auhini
,tet
api
bukanhal
yangmengej
utkanj
i
kakor
banakanbert
ambahnanti
.

"Bagai
manapunmer ekabert
arungtanpaRyuuensekar
ang.
Jikamerekat
idakmelakukansediki
ttr
ik,
makat i
dakada
kesempatanuntukmenang."

"Meskipunbegi
tu.Akumer asabahwacarayangmer eka
gunakansemuany adidasarkanpadast
rat
egiRyuuen-kun.
Apay angcobamer ekalakukan?"

Memang,
str
ategimemberi
tekanankepadalawansangat
mi
ri
pdenganstr
ategi
yangbiasadigunakanol
ehRyuuen.

"Tapii
tusia-si
a.Triki
niti
dakcukupuntukmenghancurkan
kekuatanKelasB.Set el
ahmengobroldenganmerekaharii
ni,
kupiki
rlebi
hbaikmel awankelasAdaripadaber
tar
ung
denganKel asBy angsepert
iit
u."

"
Hmm,
kenapaYuki
muber
piki
rseper
tii
tu?
"
"Merekamemili
kipersatuanyangkuatdant i
dakakan
membabi but
a,dalam berti
ndaksendir
i.Merekaselalu
bersi
kapsungguh-sungguh.Duapoinini,mungkintidakada
dikelasmanapun.Mer ekaakansol
idpadaacar aapapun
danmembuathasi lyangbaik.Kupi
kirkit
ati
dakbi samenang
daril
awansepertii
tu."

Kel
asBdapatmencapait
ingkatr
ata-
rat
adi
atassemuahal
.
Kei
sei
tampakny
atakutpadahalit
u.

"Tapi
,meski
punmerekadapatmencapai
tingkatr
ata-
ratadi
berbagai
acar
a.I
tubukanberar
timer
ekati
dakakankal ah,
kan? "

Meski
punmerekabi
samendapatskor80poi
natau90poi
n
dar
isemua7acara,
tetapi
ji
kal
awannyamendapat
kan100
poi
n,mer
ekaakankalah.

"Dengan7acar apadahar iit

u,sement ar
at i
dakaday ang
tahuacar amanay angakant er
pil
ih,akankahmer ekaselalu
menang?Kel asCdanKel asD,kami mungki ndapatmenang
padabeber apaacar ay angkit
aajukansecar akhusus,tetapi
disisilai
n,j
ikaitubukanacar ayangkami aj
ukan,kit
a
mungki nakandi kalahkan,danmungki nsajakit
aakan
menj adikel
asy angj at
uhkebawah."

"
Yah.
..um .
..i
tumungki
n."

Ai
rimengert
idenganalasanyangdi
kat
akanKei
sei
,dan
menganggukberkal
i
-kaliunt
ukmenyat
akanper
set
ujuanny
a.

"
Hei
,hei
,tunggu."
Ket
ikakami
barusaj
aberbal
i
kdisudutkor
idor
,Har
uka
menari
kKei
sei
yangsedangber
jal
andidepan.

"
Apa-
-"

Harukal
angsungmenut
upmul
utKei
sei
danmenunj
ukke
depan.

I
tuadalahI
kedanShi
nohar
a.Mer
ekakebet
ulant
idakj
auh
dar
iki
ta.

"
Hei
,Shi
nohar
a."

"
Apa?"

"
It
u..
.Hany
a..
.Ya.
."

"
Akut
idakbi
samendengar
mu.Apay
angi
ngi
nkaukat
akan?
"

Kamidapatmendengarkanpembi
car
aanmer
eka,
meski
pun
suar
amer ekasangatpel
an.

"
..
.Mi
nggu.
..Umum,
Apakauadawakt
u?"

"
Minggu?Akut
idakpuny
arencana.
..Hei
!Apai
tu?"

"Bagaimanaakumengatakanny
a,akuinginmengaj
akmu
keluardanber
main.Apakahkaubisapergi?"
It
uper t
ukarandi ant
aramerekaberdua,meskipunsuarany
a
pelan,tet
apiit
umasi hbisadi
dengar.Har
ukadanAi ri
,
mel i
hatwajahmer ekadenganbegit
usenang,sement ar
adi
si
si l
ainKeiseidanAkitomengungkapkanreaksiyangsangat
berbedadenganmer eka.

"Akuingat,
hari
MingguadalahWhit
eday,
kan?Apakah,
Shinohara-
sanmembericokel
atpadaI
ke-
kunsebel
umnya?
"

"
Kel
i
hat
anny
aseper
tii
tu."

Padaawalny
a,Shi
nohar
ater
kejutdenganundangandariI
ke.
Seper
ti
nyadiamul
aimenger
tisit
uasiny
asecaraperl
ahan.

"Oh,i
tu,
kar
enasebel
umnyakaumember
ikucokl
at.
..
.Aku
berni
atmembal
asnyadi
harinant
i."

"I
tusebenar
nyahany
akebet
ulan.Kaubenar
-benar.
..Tunggu,
apakaupunyauang?"

"Masi
hadasedi
ki
t..
..Tent
usaj
a,j
i
kakaut
idakmau,
itut
idak
apa-
apa."

"
..
..
.Akut
idakbi
l
angt
idak."

"I
-i
tuar
ti
nya.
.."
"
Kau,jangansalahpaham!Hany akarenakit
aakanseger
a
mengikutiuji
ankhusus,hariMi
nggui ni
adal
ahkesempat
an
t
erakhiruntukbersant
ai.Dankarenakaubil
angi
ngin
mengajakku,it
ubukanhal yangburuk."

Ent
ahbagai
mana, akui
ngatapayangdi
kat
akan
Hoshi
nomiy
a-senseidi
pagihar
i.

Di
tempatyangakut
idakket
ahui
,mungki
nber
bagai
beni
h
mulai
muncul.

“
Ayoper
gi.
”

“
Oh,
tunggusebent
ar.I
nil
uarbi
asa,
sekar
ang.
”

"
Janganmengganggur
omansaseseor
ang."

Aki
tomenar
ikHar
ukadanper
gikear
ahy
angber
lawanan.

"Ti
dakbisakahkaumembi arkankumel
ihat
nyasebent
ar!
Jantungkuberdegupkencangdansangatber
semangat.
"

"
Akut
idakmer
asakanny
a."

"
It
ukarenakaupr
iay
angt
idakt
ert
ari
kpadaci
nta.
..Benar
kan
Ai
ri?
"

"
..
.um.Sepert
inyaakuj
ugasedi
ki
tbersemangat
.Tapi
,j
ika
merekamel
ihatkit
a,mer
ekapast
iakanmalu.
"
"
It
ubenar,t
etapi
orang-or
angyangdat
angjugaakan
meli
hat
nya.I
tuadalahkesal
ahanny
asendi
ri
."

Jikaki
taditemukanmer
eka,sangatmungkinbeni
hyang
tumbuhtidakakanmenghasi
lkanbuahkarenakemuncul
an
kitay
angt i
ba-t
iba.

Par
t3

Sekarangmasihdalam prosespengumpul
aninf
ormasi
-
Untukmengident
if
ikasiacaraapayangmasing-
masi
ng
orangdikel
askuasai.

Sepulangsekolah,per
temuansemaki nber
kurangdariwaktu
kewakt u,dansebagaigant
inya,
grupchatkhususkelasC
menjadi l
ebihakt
if.Meski
punKoenjidanHirat
abelum
bergabung,yanglaint
elahmengali
hkandiskusit
entanguji
an
khususkej al
urdimanamer ekadapatmembi car
akannya
kapansaja.

Aki
batny
a,carayangti
dakter
lal
umenekansuar
amungkin
l
ebi
hcocokunt ukKel
asC,danpert
ukar
anpendapatmenj
adi
l
ebi
haktif
.Namun, i
nihany
abisadi
anal
isi
sdenganmeli
hat
per
spekti
fpengamat.
Akumenyerahkansemuaper
siapankepadaHori
kit
adan
sekar
angakuhanyaperl
umenunggunyahinggasel
esai
.

Meny
usunstrat
egi
,sebagait
anggungj
awabkomandan,
aku
bi
samemiki
rkanny
anant i
.

Meskidemiki
an,beberapaelemenyangmengkhawat
ir
kan
masihtet
apada.Ituadalahkeber
adaanKoenj
idanHi
rata.

Terut
amaHirat
asaatini
,mungki
niniadal
ahmasal
ahy
ang
ti
dakbisadi
sel
esai
kanolehHori
ki
ta.

Duaor
angy angbel
um ber
gabungdengankel
ompokdi
skusi
,
bel
um dapatmengi
kut
iuji
ankhusussecar
aakti
f.

Meski
punket
idakhadi
ranKoenj
isudahmenjadihalyang
bi
asa,
tet
apit
idakadanyaHir
ataadalahker
ugianbesar.

Meski punsul i
tuntukmener imany a.Saatini
Hi r
atasepert
i
orangy angber beda.Iniadalahkekhawat i
ranbesarbagi
kelasC.Ini adalahbagianyangsangatpent i
ng,danpada
saaty angsama, di
ajugamer upakanobjek,dimanat i
dakada
orangy angber animeny entuhnya.Kami hanyabisaberharap
bahwai aakansecar aalami membai k.Awalnya,ia
mer upakanor angy angserbabi sa.Sangatdisayangkanji
ka
ti
dakbi samenggunakanny asebagai kar
tuyangdapat
berparti
sipasidalam acaraapapun.

Lal
uadaf
akt
ory
angmenj
adi
per
hat
ianl
ainny
a.

"
..
..
..Hi
rat
a-kun!
"
Dal
am kasusHirat
ayangakankembal
i,Mi
i-
chan
memanggil
nya,
berusahamengej
ardar
iket
erti
nggal
an.

Adegani
nit
idakt
ahusudahber
apakal
iter
jadi
.

Satupersat
u,beber
apaorangsudahmeny erahuntuk
berbi
car
adenganHirat
a,dandiantar
amer eka,hanyaMii
-
chanyangter
usmenerusmencobaber bi
caradengannya.

Ket
eri
katanseper
tii
tu,
akanmembuatHi r
atamembenci
nya,
danhat
inyamungkindipenuhi
denganket
akut
anseper
tii
tu.

Meskibegi
tu,
mengapadi
ater
usmencobaber
bicar
apada
Hi
rat
a?

"
Akumer
asaHi
rat
a-kunbenar
-benar
..
."

Orang-
orangyangmembahashal-
hal
iniadal
ahgadi
s-gadi
s
yangmasihti
nggaldi
kel
as,Kei
mengatakanit
ukepada
kel
ompokkecilny
a.

"
Yah,
Karui
zawa-san.Apai
niy
angt
erbai
kunt
uk
meni
nggal
kanny
a? "

“Kupi
kirt
idakadagunanyamengat
akanapapun.Mungki
n
diasudahmembenciku.”

Seharisebelum kemari
n,ket
ikaKei mencegahHir
ata,
adegany angdiperi
ngat
kanol ehny
amasi hsegardal
am
i
ngatanny a.
"I
tubenar
.Pert
ama,Hir
ata-
kundicampakanKarui
zawa-
san,
dankemudianYamauchi
-kunyangkel
uardari
sekolah.
..
"

Akumengabaikanobr
olanpar
agadi
sdanmeni
nggal
kan
ruangkel
as.

Tapi,t
ujuankuharii
nibukanl
ahHir
ata.Mel
ainkanunt
uk
mengat asif
aktorber
bahayalai
nny
a.Akuakanmencobany
a
ter
lebi
hdahul u.

Tuj
uankuadal
ahmengikut
isi
sway
angmeni
nggal
kanr
uang
kel
asdibel
akangMi
i-
chan.

"
Hei
,apakaupuny
awakt
u?"

Keti
kaakuberbicar
adengangadi
sit
u,di
amenol
ehset
elah
beberapasaat
.

"
Adaapa?Ay
anokouj
i
-kun."

Akumemanggi
lKushi
dayangt
idakmel
akukanapapun
dal
am uj
i
ankhususi
ni.

Sej
akuji
ankhususi
ni,
diat
idakmembant
ukel
asat
aupun
menggangguny
a.

Sebagai
anggot
akel
asC,
diahany
adi
am sampai
sekar
ang.
Kushi
dayangsel
ayakny
aberdi
ridi
posi
siwaki
lpemi
mpi
n
kel
as,bi
asany
amendukungkel
as.

Namun,kal
ii
nit
idakadai
ndikasi
samasekali.Akut
akutada
duaal
asanmengapadiat
idakmelakukanny
a.

Salahsatuny
aadal
ahkarenaperisti
way angter
jadi
dikel
as
sebelumnya,membuatposi
siny
at erguncang.

Meski
pundiadigunakanol
ehYamauchi,
fakt
abahwadi
a
mendukungpenari
kankusepenuhny
ater
ekspos.
Meskipunsebagi
anbesarsi
swamer asabahwaKushida
l
ayakmendapatsimpatidal
am hal
ini.Namun,
itut
idak
cukupbagiKushi
da.

Bagi
nya,kej
adi
ani
tumel
ukai
har
gadi
ri
nyasebagai
orang
yangbai
k.

Penyebablai
nnyaadal
ahkar
enaHor
iki
tamul
aiber
dir
i
sebagaipemimpinKel
asC.

Ji
kaakuber
piki
rdal
am per
spekt
ifKushi
da,akudapat
mengat
akanbahwaini
adalahal
asansebenarny
a.

Kushi
damembenciHori
ki
tasej
akawal
kar
enamenget
ahui
per
ist
iwamasal
aluny
a.

Sel
aini
tu,
ket
ikapemungutansuar
adi
kel
as,
diasangat
di
sal
ahkanol
ehHoriki
ta.

Apapunalasannya,t
indakanyangmencobamembuatsi
swa
put
ussekolah,sehar
usnyadihukum secar
aumum.

Hargadi
rii
tuy
angmeny
ebabkanKushi
damendapat
kan
pukul
an.

"
Kal
ii
ni,
kauseper
ti
nyat
idakmendukungHor
iki
ta."

Meski
punakutahudiadengansangatbai
k,akusengaj
a
mengaj
ukanpert
anyaaninikepadany
a.
Karenaakuingintahu,
dal
am uj
i
ankhususi
ni,
apakahdi
a
punyasuaturencana?

Dar
iwajahpal
suy angsedangter
seny
um i
tu,
akut
idakbi
sa
mel
ihathat
isebenarny
adariKushi
da.

Ji
kaakuti
dakmeli
hatapay
angadadi
bal
i
ktopengny
a,aku
ti
dakt
ahuapapun.

“
Bisakahki
tamembi
car
akanny
asambi
lber
jal
an?
”

“
Oke.
”

Kushi
da,yangti
dakingi
nmembi ar
kanpercakapankami
di
dengarorangl
ain,
mendesakkuuntuki
kut.

"
Apakahkaupuny
arencanahar
iini
?"

"Ya,akuberencanabertemudenganbeberapagadisdikel
as
B.Kaupi ki
rbersenang-
senangsetel
ahmengingatapayang
terj
adisekarang,kaumenganggapnyabur
uk,bukan?"

"
Tidak,
ber
sant
aii
tuper
lu.Kupi
ki
rini
l
ahy
angsemuaor
ang
t
ahu."

Sungguhbodohmenghabi
skan24j
am hany
aunt
uk
memikir
kanuji
an.
Ket
ikawaktuny
abeker
ja,ki
taharusbeker
ja.Ket
ikai
ngi
n
ber
sant
ai,ki
tahar
usbersant
ai.

"Apakaumenger t
i,al
asanmengapaakut i
dakmel akukan
apapunsekarang?Kupiki
rti
dakmasal ahdengan
mengusirmudanmembant urencanaYamauchi-kun.Lalu,
kaupikir
,bagai
manaakuhar usmenunj ukkanwajahdan
berdi
riuntukmemimpinkelas,set
elahsemuanyat erungkap?
"

Kushi
dasengaj
ati
dakmeny
ebut
kanal
asansebenar
nya,
adal
ahkar
enaHori
kit
a.

"Seper
ti
nyakauti
dakbi
sameneri
maal
asanny
a,kan?Aku
bisameli
hati
tudiwaj
ahmu.
.."

"
Begi
tul
ah.
"

"Akuakanmenjel
askanny
asekarang.Akuti
daki
ngin
membant uHori
ki
ta-
sanbukankarenadiapemi
mpinnya
sekar
ang,oke?
"

"
Benar
kah?
"

"
Sungguh,
itubenar
."

Akusengaj
amengat
akanit
uduaat
autigakali
dankemudi
an
akumeneri
many
a.Tapii
nihany
apur
a-pura.

"
Ah,
kaupast
imer
agukanny
a."
Tent
usaja,
diaseharusny
acuriga.Meski
punakuti
dak
mel
akukani
ni,Kushi
datetapakanberpi
ki
ranseper
tii
tu.

Ol
ehkarenaitu,akuy
aki
nsebel
umny
abahwadi
aakan
meragukanku.

“
Bagaimanapenampi
l
ankuAyanokouj
i
-kun,
akuber
tany
a-
t
anya?Bagai
manamenurut
mu? "

"
Kur
asa.
..
"

Yangkuli
hatl
angsungdi
mat akuadal
ahpenampi
l
ant
eman
sekel
askuyangsedangt
ersenyum mani
s.

Tapi.
..akumencobamembayangkanbagaimanamel
i
hat
Kushi
day angber
sembuny
idi
baliktopeng.

'
Sij
alangi
tu!AKUAKANmembunuhny a!Akuakan
mempermalukannyadidepanselur
uhkel
as!Akuti
dakakan
per
nahmemaaf kanwanitajal
angit
u!Akuakan
membunuhnya!Bunuh!Bunuhbunuhbunuh!Akuakan
memukuli
nyasampai mati!
!'

Ur
atbiruny
akel
uarsaatmengamukdanmer
aungpada
Hor
iki
ta.

Mul
utnyater
usmengel
uar
kankat
a-kat
akasary
angt
ak
t
ert
ahankan.

"
..
..
..
..
."
Akumembayangkansi
sil
ainKushi
daseper
tii
ni,
tapi
tidak
adacar
aunt
ukmember i
tahuny
a.

"
Apakahkaumemi
ki
rkansesuat
uyangkasarsekar
ang?
"

"
Tidak.
..Ti
daksamasekal
i
."

Akubenar
-benarberpi
ki
rter
lal
uberl
ebi
han,
dani
tu
membuatkuberbicar
ater
lal
ubanyak.

Set
elahmelupakani
maj i
nasiy
angti
dakper
lui
tudar
i
pi
ki
ranku,
akumengat akantuj
uanut
amaku.

“Kar
enakaubi
langt
idakadacar
aunt
ukber
kont
ri
busi
kal
ii
ni,
akudapatmemahamikeput
usanmu.
”

“
Dansebagai
gant
inya,kaumengi
ngi
nkani
nfor
masi
kel
as
y
angakupegang.
..benarkan?
”

Kushi
damenger
tiapaar
tiuj
i
ankhususi
ni.

"
It
ubenar
."

“Bukankahsaati
ni,
adaor
angl
ainy
angdapatdi
andal
kan
dikel
as?”

Kushi
damasihmemi
li
kiseny
um yangkonst
an,
tet
api
tidak
menanggapi
per
mint
aankudenganposi
ti
f.
Meski
punkont
raktel
ahsel
esai
,kewaspadaanKushi
dat
elah
menyal
akembali
.

Di
aberpiki
r,si
apaakusebenar
nya?Apakahakuseor
ang
musuhataukahteman?Danakumeny ambutti
ti
kbal
ik
t
erakhi
r.

"
Mer
ekasemuat
idaksebai
kKushi
da."

"Akusenangkaumengat
akani
ni.Tapi
akuj
ugamemi
l
iki
berbagai
sit
uasi
."

"
Ber
bagai
sit
uasi
?"

"
Sit
uasi
kubenar
-benarbur
uk,
Ayanokouj
i
-kun."

Kushi
damengatakanbahwaposi
sinyati
dakst
abi
lkar
ena
sebel
umny
a.Ini
adalahkerugi
anbesar.

Gambar
ankarakt
erKushi
daKikyoyangt
elahdi
bangunny
a
sel
amaset
ahuntelahmemil
i
ki cel
ah.

Meskipundukungandar
itemansekelasmasihsangatt
inggi
,
tet
apibahkanret
akankeci
lseper
tii
tutel
ahmuncul.Sangat
sul
ituntukmembangunkepercay
aan,tet
apisangatmudah
kehi
langanny
a.

"Kalaubegitu,
biar
kanakuber
tany
abal
i
kpadamu.Apay
ang
bisakulakukanagarkaubi
samembant
uku?"
"Kautidakpuny api
li
hanselainmenyerahkalii
ni.Akuberni
at
untukmel akukankembaliapayanginginakulakukan,dan
akuingintetapberadadikelasdengantenang.Apakahkau
keberatan?"

Dengankatal
ain,di
ati
dakber
niatmembant
u,at
au
mengganggukelas.

Namun,ini
jugamenunj
ukkanbahwaji
kadiadipi
l
ihsebagai
perwaki
l
anacara,
diamasihakanmeni
nggalkanti
ngkathasi
l
minimum.

"
Bukanhany
aaku,
apakahkaubai
k-bai
ksaj
adenganHor
iki
ta?
"

"Ya,t
idakmasalahuntukmengartikankat
a-kat
akuseper
tii
tu.
Karenaselamainiakumeny adar
ibahwasekolahini
lebi
h
meny enangkandari
padayangakuki r
a."

Kushi
daakant
etapmemakai
topengpal
suny
adant
erus
ber
main.

Mengatakansesuat
uyangbai
kunt
uki
ni,
jugakeahl
i
an
Kushi
da.

Sangatmeny
akit
kant
idakbi
samendapat
kanbant
uandar
i
Kushi
dadisi
ni,
tet
api
lebi
hbaikunt
ukmenyer
ahdenganj
ujur
sekar
​ ang.

"
Akumenger
ti
.Maaf,
akumengat
akansesuat
uyang
membuat
mukesal
."
"
Tidak.Akusangatsenangkaudat
angmemi
ntabant
uanku.
"

Akumemutuskanunt
ukber
pisahdenganKushi
daket
ikaaku
sampai
dipi
ntudepan.

Kushi
daper
gikeKey
aki
Mal
ltanpaper
nahber
hent
i.

Par
t4

Tanpasadar
,sudaht
ibapadaakhi
rpekandi
har
iMi
nggu,
danjugaWhit
edaypada14Mar et
.

Sej
ujur
nya,
akuber
syukuri
tut
epatber
adadi
har
iMi
nggu.

Beber
apahadi
aht
elahdi
si
apkandi
atasmej
a.

Ji
kapadawaktusekol
ah,
akuakanmerasakhawat
irkapan
har
usmengi
rimnyadanakanmemakanwaktuyanglama.

Meski
punbisamember
ikannyadipagi
har
i,sebel
um kel
as
di
mulai
,at
ausepul
angsekolah.

Adabany aky anghar

usdipiki
rkantent
angsi
apayangharus
diber
ikanterl
ebihdahul
u,danbagaimanamelakukanny
a
keti
kaakui nginmemberikannyakepadaor
anglai
n.
Lebi
hpentinglagi
,melakukanhal
-halseper
tii
tudi
mat
a
publ
ikbenar-
benarti
daksesuaidengancitr
aku.

Akujugatahubahwainiadal
ahcaraterbaikagart
idakada
oranglai
nyangmeli
hatnyadiseki
tar
,tetapii
tuhampir
mustahil
.

Namun,j
ikai
tuadal
ahhari
minggu,
akucukup
memasukkanny
akekotaksur
atmasing-
masi
ng.

Agarti
dakber
temusi
apapun,akumeni
nggal
kanruangan
saathar
imasi
hpagidanber
jal
anmenuj
ukotaksuratdi
asrama.

"
Umm .
..
"

Akumemasukkanhadiahi
tukekotaksur
atmasi
ng-
masi
ng
si
swayangmemberikucokel
atpadahari
Val
enti
ne.

Set
elahmeletakkansemuacokel
at,
akumel
i
hatI
chi
nose
ket
ikahendakkembalikekamar.

ReaksiIchi
noseseper
timel
i
hatsesuat
uyangt
idak
seharusnyadi
ali
hat.

"
Oh,
sel
amatpagi
,Ay
anokouj
i
-kun."

"
Eh.
..Umm,
sel
amatpagi
."
Meski
punbel
um j
am 7,
per
temuant
akt
erdugaseper
tii
tu
t
erj
adi
.

Tapi
har
iini
,di
amasi
hmenghi
ndar
imat
aku.

"Set
elahbangun,
akuper
gisebent
arunt
ukj
alan-
jal
andan
akubarusajakembal
i
."

Di
amengatakannyadenganpandanganseol
ahdi
asedang
menat
apkutetapi
sebenarny
adimenatapketempatl
ain.

Di
aingi
nmemer
iksakot
aksur
atsebel
um kembal
i
.

"
Ah~maaf
,per
misi
."

Untukmembi arkannyameli
hatkotaksurat
,akumembiar
kan
j
alannyat
erbuka.Set el
ahdi
ameny apaku,di
amemeriksa
kotaksur
at.Hadiahpengembalianyangakumasukkan
secaraal
ami terl
ihat
.

"
Sej
akmelihat
nya,
kupiki
rkausudahmenget
ahui
nya.Aku
member
ikanit
uuntukmu."

Set
elahIchi
nosemengel
uar
kanhadi
ahdari
kotaksuratitu,
di
alangsungmenyi
mpannyasebent
ardanti
dakbergerak.

"
Sebenar
nya,
yangi
tu,
kaut
idakper
lu.
..
"
I
chi
noseyangmerespons,ber
hentiseol
ah-
olaht
idak
mengi
ngatapay
angi ngi
ndiakatakan.

"
Kur
asai
tut
idakt
erl
alubagus."

"
..
.T-
ter
imakasih,akumi
ntamaaf
,akugugupkar
enat
idak
t
erbi
asadenganini
."

Akujugasamadenganit
u.Kal
ii
niti
dakadaorangl
ain
sehi
nggaakuti
daktahuhar
usberbuatapa.

Suasanamenjadicanggung,
jadi
akuhar
usmenggant
itopi
k
pembicar
aannya.

".
..Ngomong-ngomong.Apay angmeni
mpaShi
bat
adi
har
i
Kamis,apayangter
jadiset
elahit
u?"

"
Ah,
um,
apakahkaukhawat
ir
?"

"
Ya,
akusedi
ki
tkhawat
ir
."

Apakahkar
enasudahmengubahtopi
kpembi car
aan,
sehi
nggakata-
kat
ayangmengali
rmenjadi
lancarsetel
ah
beber
apasaatdanakumerasasudahkembalinormal.

"Setel
ahitu,akupergiunt
ukbertany
akepadasemuaorang,
saatit
ukor banhanyaada3or angyangdi
lapor
kanol
eh
Shibata-
kun.Tapi..
."
"
Tapi
?"

"PadahariJumat ,
jumlahkorbantampaknyatelahmeni
ngkat
ti
ba-t
iba.I
tubertambahhingga3anakl aki
-l
akidan3anak
perempuan.Kemar inakumener i
malaporan,mereka
semuany adiawasiatausepert
iyangdi
bicarakan."

Dengankat
alai
n,t
otal9or angt el
ahdigangguolehKelasD.
Namun,dal
am t
igaharisetelahujiankhususdipubl
ikasi
kan,
ser
anganit
uhanyaterkonsentrasipada3or ang.Apakah
ber
tambah6oranglagipadahar i
Jumat ?

"
Apakahkaut
ahusi
apay
angmengi
ntai
mer
eka?
"

Set
elahbeber
apasaat
,di
amenganggukdanmengucapkan
nama-namasiswai
tu.

"Akutahu,merekaIshi
zaki
-kun,Komiy
a-kun,Yamada-
kun,
Kondou-kun,
Ibuki-
san,danKinoshi
ta-
san."

Sebany
ak6or
ang?

Merekaadalahsi
sway angbi
asamel
akukanpeker
jaankot
or
sampaibataster
tent
u.

Sangatmudahunt
ukmengi dent
if
ikasi
merekay
angt
idak
menyembunyi
kanident
it
asnyasejakawal
.

"
Akuber
tany
a-t
any
a,apakahakuhar
usmengej
arke6or
ang
i
ni?"
Sebagianbesarkel
asDhany
alahsi
swabi
asa.Waj
arunt
uk
berpi
ki
r anseper
tii
ni.

“
Seninnant
i,akuber
niatmenany
akanr
inci
anny
alagi
kepada
mereka.
”

"
Jikaker
usakanber
tambahseper
tiy
angdi
bay
angkan.Apa
y
angakankaulakukan?"

Seger
asetel
ahi
tu,
Ichi
nosedanKanzaki
jugaakan
ter
pengar
uh.

"Yah~.Akut i
dakbisaber buatapa-
apa.Setel
ahsemua, t
idak
adaancamankeker asan. .
..
..Teman-t
emansekelasjuga
setuj
uuntukterusbertahan,sampaicederabenar
-benar
terj
adidansecarapsikologi
sakanlebihmengkhawatir
kan."

Seandai
nyater
jadisesuat
uyangt
idakdi
i
ngi
nkan,
rencana
darur
athar
usdisiapkan.

"
Begi
tu."

Kel
asDmenunj
ukkanger
akananeh.

Apakahmer
ekabenar
-benarber
tuj
uanunt
uksemuasi
swadi
kel
asB?

Ji
kay
angmengintaihanya6orang,t
idakmungki
n
member
ikant
erl
alubanyaktekanankepadakel
asB.
Bahkanj
ikamerekamel
akukanhal
semacam i
niber
ulang
kal
i
,hany
asejauhmanaseseor
angmerasadi
l
ecehkan.

ApakahIshi
zaki
yangmengusul
kanper
tempur
ani
nit
idak
memikir
kannya?

At
au,sel
amamerekadapatmember
ikanbeber
apapukul
an
ment
al,mer
ekasudahpuas?

“
Apakahaday
angsal
ah?
”

Diameli
hatapayangsedangkupi
kir
kan,
danmenat
apku
denganekspr
esi
y angsedi
ki
tgeli
sah.

"Ti
dak..
.Kaubisamel
akukaniniunt
uksementar
awaktu.
Bahkan,j
i
kakaumengeluhkepihaksekol
ahtent
angKelasD,
merekati
dakakanmendapatkanhukuman.I
tul
ahyang
kupi
kir
kan."

"
Ya,
itubenar
."

Namunt uj
uandarikel
asD,samadengany angakupikir
kan
sekarang.Perl
uuntukmemastikannyaterl
ebihdahulu.Tapi
,
ti
dakadat anda-t
andasamasekalidariI
chinoseuntuk
bergerak.Jadi
akut i
dakmembicarakannya.

Kar
enadi
abil
angingi
nfokuspadapert
ahanan,makaaku
har
usmengat
akansesuatuyangl
ainuntukber
bicar
a.

"
Apakahkal
i
ansudahmemut
uskan10acar
a?"
"Ya.Kamisudahtahutent
anghal-
halyangkamikuasai dan
ti
dakkuasaisej
akawal.Kemudiankami t
elahmencampur
beberapaacar
ayangkelasDtidakkuasai
,dankami sudah
meny el
esai
kannyakemari
n.Bagai
manadenganAy anokouji-
kun? "

"Akuti
dakber
parti
sipasi
dal
am apapunkal
ii
ni.Unt
uk10
acara,
semuadiser
ahkanpadaHoriki
tay
angmemut uskan.
"

"
Tapi
,bagai
manadenganat
urani
nter
vensi
komandan?
"

"
It
ujugaHor
iki
tay
angmemut
uskan.
"

I
chinosemenunj
ukkant
erl
ihatbingung,
ket
ikaakuber
piki
r
bahwaakubukankomandany angtepat
.

"Apakahkar enateman-temansekelasmusangat
memper cayai,
Hori
kit
a-san?Ataukausangatyaki
n,t
idak
peduliapapunat ur
anacaranya,kauakanmampu
mengat asinya?"

"100%adalahyangpertama.Akuberbedadariyangl
ain.
Hanyaadasedi ki
ttemandikel
asyangmemi l
i
kihubungan
baikdenganku.Akubenar-
benart
idaktahumereka.Danaku
menjadikomandanhany auntukmencegahputussekolah."

"
Tapi
kenapakaui
ngi
nber
mai
nmel
awanKel
asA?
"

"I
tuj
ugaideHori
kit
a.Diamungki
ntel
ahmel
i
hathar
apan
kemenanganpadasaatit
u."
Set
elahmener
imaal
asanny
a,di
ati
dakmencobamembahas
l
ebi
hdalam.

Topi
kny
ajugasel
esai
,kami
menunggul
i
ftt
iba.

"
Ah~.
..Apaakumengacaukan.
..
"

Seolah-ol
ahdiamemiki
rkansesuat
u.Di
aberdir
idisampi
ng
sambi l
terusmemutar
-mutarrambut
nyadenganjari
tel
unjuknya.

"
Apaadasesuat
u?"

"
Tidak,
tidakada.Ti
dakaday
angper
ludi
khawat
ir
kan."

Li
ftt
ibadi
lant
ai4t
empatdi
manakamar
kuber
ada.

"
It
u."

Ket
ikaakukeluardar
ili
ftdanmeli
hatkebel
akang,
aku
mel
ihatIchi
noseyangti
daksiap.

"
Eh,
Uwahhh!
!S-
sampai
jumpal
agi
!"

Setel
ahit
udiati
ba-t
ibapanikdanmenekant ombol .Pi
ntuli
ft
ter
tut
updansosokIchinosetidakl
agit
erl
ihat.Meskipun
ter
li
hatanehket
ikamengucapkansalam.Ituber akhi
rdengan
l
ancarpadaWhiteday,jadi
ituti
dakbegi
tubur uk.
"
Tampakny
ahar
iini
akut
idakmenci
um ar
omaj
eruk.
"

Bagai
manapun,
inimasi
hpagihar
idiwaktuminggu,dandi
a
ti
dakakanmenyemprot
kanpar
fum sebel
um per
gi.

Par
t5

Seni
npagi
.Harii
niadal
ahhar
iunt
ukmempubl
i
kasi
kan10
acar
ayangdi
pil
i
hol ehl
awan.

Padaakhi r
nya,acar
adanatur
anseper
tiapayangakan
dibuatolehKelasA?Danbagai
manaint
ervensiKomandan
akandilakukan?

Secar
akebetulanakubert
emukakaklaki
-l
aki
Hor
iki
tadan
Tachi
banadalam per
jal
anankesekol
ah.

Ti
dakadatanda-t
andamerekasedangmenungguku.
Tampakny
a,inihany
akebetul
an.

Tachi
banati
dakmengat
akanapapun,
dandi
am-
diam
mundurkebel
akang.

Itukar
enadi
ati
daki
ngi
nmenggangguper
cakapandi
ant
ara
kami.

Di
aadal
ahor
angy
angt
elahmendukungkakakl
aki
-l
aki
Hor
iki
tadi
OSISsepanj
angwaktu,sehi
nggadiadapat
mer
espondengancepatdanpenuhperhat
ian.

“
Apakahuj
i
ankhususber
jal
andenganbai
k?”

Sepert
iyangdi
harapkandarikakakl
aki-
laki
Hori
kit
a.Bahkan
tanpamembuatlebihbanyakpenjel
asan,di
asudahmengerti
sit
uasi
nyadenganbaik.

"
Akui
ngi
nber
tany
apadamu,
bisakahkaul
ulusdi
kel
asA?
"

"
Ini
ter
gant
ungpadahasi
lmi
nggudepan.
"

Apakahdi
amerasakhawat
irat
aut
idak?Akut
idakt
ahu
hanyadar
imel
i
hatwajahny
a.

"Adi
kmusangatbekerj
akeras.Setel
ahmelihat
mut er
akhi
r
kali
,di
amenj
adilebi
hbaikdariyangdihar
apkan."

"
Akumenger
ti
."

Hori
ki
tasepert
imenyent
uhairaj
aib,
dansekar
angsel
uruh
j
iwanyapenuhdenganener
gi.

Ket
ikaHirat
ati
dakbi
saber
dir
i,di
amel
angkahmaj
uunt
uk
mengaturkel
as.

Sekar
angkami ter
usmemol
esst
rat
egi
unt
ukmenangdal
am
memut uskan10acar
a.
"Secar
aumum,
apakahsi
swakel
as3sudahmul
ail
i
bur
an
saati
ni?
"

"Ya.Akut erkejutmenget ahuihal i

nisetel
ahakumasuk
sekolah.Lagi pula,sebagianbesarsekol ahSMAsudahmulai
berl
iburpadasaati ni.Juga,untukmasal ahpekerj
aan,
kami
j
ugamengal ami kemajuandenganl ancar.Meski
punkau
ti
dakt ahu,kauakanmenger tisecarabertahap."

Tampakny
aselai
nuji
ankhusus,
mer
ekaj
ugamel
akukan
bany
akhalyangmenyul
i
tkan.

“Namun,akumasihti
daktahuapakahkauakanlul
us
sebagai
KelasA.Apakahkausudahbersi
apuntukini
?”

"
Kauakant
ahu,
cepatat
aul
ambat
."

Hanyameninggalkankal
i
mati
ni,
kakakl
aki
-l
aki
Hor
iki
tat
idak
bany
akberbicar
a.

It
ukar
enaadasesuat
uyangt
idakbi
sadi
kat
akankepada
si
swalai
n.

Dengankatalai
n,j
i
kaakuingint
ahuapakahstat
usKel
asA
i
nibenar
-benarber
manfaat,
akuharusmenunggunai
kke
kel
asti
ga.

"
Jikakaumasi
hmemi l
i
kiper
tany
aan,j
anganragu.Akuakan
menjawabmudal
am ki
sar
anyangdii
zi
nkan.
"
"
Cakupani
zi
ntampakny
acukupkeci
l
."

Setel
ahmendengarkel
uhanku,
kakakl
aki
-l
aki
Hor
iki
ta
ter
senyum t
ipi
s.

"Mungki
nseper
tii
tu.Kupi
ki
rini
diper
unt
ukkanbagi
mant
an
ket
uaOSIS.
"

Tampaknyat
idakmudahunt ukmemberit
ahui
nfor
masi
tent
anggambarankesel
uruhansekol
ah.

"Yah,bagai
manapunjuga,
ini
adal
ahkesempatanyang
l
angka.Bahkan,akuj
ugapunyaper
tany
aan,yangsel
alui
ngi
n
kutanyakanpadamu.
"

Akumemut uskanuntukmengaj
ukanpert
any
aany
angt
elah
akupegangmel al
uiper
temuansant
aii
ni.

"I
nitentangHor i
ki
ta.
..adi
kmu.Kupikirdiaadal
ahor angy ang
kompet en.Kemampuanakademi sdankemampuanf i
siknya
j
ugasangatbai k.Meskipundiabukany angteratas,tetapidi
a
memi li
kikemampuanunt ukmendapat kanposi sikeduaat au
keti
gasej akawalpendaft
aran.Diasudahmemi li
kinya.
Meskipundi ati
daksebagusket uaOSIS,akuti
dakber piki
rit
u
sangatbur uksehi
nggakauhar usmeny uruhny
aunt ukkeluar.
"

I
tuadal
ahhal
ter
anehbagi
ku.
"Dandiaduat ahunlebi
hmudadar imu,dengankatalai
nkau
belum mel i
hatper t
umbuhannyaselamaduat ahun.Karena
sistem sekol
ah, kauperl
umengkonf i
rmasiseberapabanyak
Hor i
ki
tat umbuhat aumeskipundi
at i
daktumbuhsama
sekali
,kauhar usmel i
hatny
a.Seki
las,kauti
dakbisa
l
angsungunt ukmenar i
kkesimpul
an."

Padawakt
uitukakaklaki
-l
akiHori
ki
taber
adadi
kelas2SMA,
danadi
knyamasihdiSMP, j
aditi
dakmungki
nmerekaunt
uk
ber
temu.

Meski
punkakaklaki
-l
akiHori
kit
amel i
hat
nyaket
ikadi
abaru
t
erdaf
tardi
sekolahi
ni,i
tuseharusny
abukanhasil
yangakan
membuatnyati
dakpuas.

Harii
tu,
akumel
i
hatsi
kapnyat
erhadapadikny
adi
luar
gedungasr
ama,
yangt
erli
hatt
idaktenang.

"
Jaditent
angkejadi
ani
tu,y
a?Bagai manapun,kaut
elah
mel
ihatsit
uasi
nyapadaharii
tu,
tidakheranj
ikakauakan
menanyakanny
a."

Kakakl
aki-
laki
Hor
iki
tamengi
ngattent
angapay
angt
erj
adi
padaper
temuanpert
amakudengannya.

"Akuti
dakkecewadenganSuzune.I
nibukanprest
asi
yang
dangkal
.Ini
adalahper
kembanganbati
nnya."

"
Per
kembanganbat
inny
a?"
"Faktanya,
Suzunesekar
angsangatber
bedadar
i
sebelumnya.Duluny
a,di
aadal
ahseoranganakyangser
ing
tersenyum."

Di
aorangyangselal
uter
seny
um?.
..Ti
dak,
akut
idakbi
sa
membayangkanny
a.

"
It
uber
art
i,set
elahdipengar
uhiol
ehmu,
apakahdi
ajuga
memai
nkancit
ray angdingi
n?"

"Karenadiameni rukut i
dakpeduliapapun.Kebi asaanburuk
i
ni sudahterli
hatket i
kadianaikkekel asatasdisekolah
dasar.Tapi sekarangkupiki
riniadalahsalahkubahwadi a
mengabai kannya.Kemudi anakui ngindiameny i
ngkirkan
kebiasaanini,j
adi akumencobaunt ukmemper lakukannya
denganacuh, t
etapi padaakhi
rnyaituhany akontrapr
odukti
f.
"

Aki
batnya,
Hori
kit
aterusmengi
kut
ibay
angankakakny
adan
menjadi
karakt
ersepert
iit
u.

“Kauseper
ti
nyamemi li
kikekur
angan,
dankaugagal
berkomuni
kasidenganadikmu.”

“
Tidakadaor
angy
angsempur
na.Bukan?
”

“
Ya.
”

Padat
it
iki
ni,
akusengaj
ati
dakmeny
angkal
itu.
"
Secaraumum,kauber
temukembalidisekol
ah.Apakahkau
mencapai
kesi
mpulan,
setel
ahber
bicar
adengannya? "

Padasaatit
u,wakt
umer ekaberbi
carati
dakter
lal
usingkat,
tet
apimerekati
dakter
li
hatsepert
isudahlamaberi
nteraksi
.

"Takperl
udikatakanl
agi
.Akusudahtahusetelahaku
memanggi l
nya.Setel
ah2tahunt
erakhi
rini
,takadayang
berubahdari
nya."

Apakahadasesuatuyanghany
adapatdiapahami sebagai
saudar
anya.Kakakl
aki-
laki
Hori
ki
tamelanj
utkan.

"Di
aselal
umenanggapi denganposi tifapay angakukat akan.
Sepert
iny
adi ainginbelajarlebihkerasdani ngi
nber ol
ahraga
l
ebihbany ak.Janganlakukani ni,j
anganl akukani t
u, j
i
ka
hanyaseper t
iit
u,bukanmasal ah.Tapi diameny ukai
makanandar i
makananf avori
tku.Dar isemuahal -halpada
akhi
rnya,bahkanwar nay angakusukai ,hinggagay a
memakai pakaianmul aimeni ruku.Tidakpedul iaspek
manapun, diamenunjukkanket er
gant ungany angber l
ebihan
padaku."

Jikadiaber
kembanghi
nggaket
it
iki
ni,
ituakant
erasa
sediki
tmenakut
kan.

Namun,
meli
hatsikapHori
kit
asejakbar
umasuksekol
ah,
memangadabeberapahaldari
nyaunt
ukdi
akui
.

“
Set
elahber
temudenganadi
kmudisekol
ahi
ni,
apakahkau
mer
asabahwaketer
gant
unganny
apadamumasihsama?”
Ji
kabukankarenaesper,
sangatsul
i
tmemi l
i
kimat
eri
unt
uk
menget
ahuitentangny
adalam duat
ahun.

"
Ya.Si
apapuny
angt
ahuSuzunedar
ikeci
ldapatmel
i
hat
nya.
Di
a..
."

Kakakl
aki
-l
aki
Hor
iki
tamenel
ansuar
any
alagi
.

".
..Ti
dak,bahkanji
kakaumeni l
ainy
aterl
ebi
hdahulu.Aku
bermaksudmenggunakanny asebagaipat
okanuntuk
mengkonfirmasiapakahSuzunebenar-
benarber
ubah."

"Dengankatal
ain,
kauber
piki
rbahwaadi
kmubel
um
sepenuhnyaber
ubah.
"

Kakaklaki
-l
akiHori
ki
tamengangguk.Adi
knyat
elah
menunjukkankemajuandramati
sdi
bandi
ngkansebel
umny
a,
tet
apimenurutpendapat
nya,t
ampaknyait
umasihbel
um
cukup.

"Suzune,sekar
angbenar-
benart
elahber
usaha
membebaskandi ri
daribel
enggumasalalu,
tet
api
itumasi
h
ditengah-t
engahj
alan.
"

Akubenar-
benarti
daktahuapakahHori
kit
adapatmencapai
st
andaryangdikat
akankakaknyasebel
um di
alul
us.

Ti
nggal
beber
apahar
ilagi
upacar
akel
ulusan.
"
Tet
api
ji
ka-
"

Kakakl
aki
-l
aki
Hor
iki
taber
hent
isej
enakdanmenat
apku.

Akuti
daktahumengapaakutampakter
sedotol
eh
penampi
lanyangkuati
nidanber
hent
i.

"Ji
kaSuzunetidaklagimengej
arbay
anganku,
diati
dakakan
l
agimengandalkanku,dandiabi
samenghadapidi
ri
nya
secar
alangsung...
"

Padasaati
ni,
angi
nmusi
m semi
ber
hembus.

“Diaakanmel
ampaui
kudanmenj
adi
kehadi
rany
angt
idak
bisaakuabai
kan.
”

Seper
ti
nyaini
bukanhany
aev
aluasi
tinggi
yangdi
ber
ikan
ol
ehseorangkakak.

Di
ajugaseri
ngmengagumi
pot
ensi
kuatadi
kny
adi
tempat
-
t
empattert
entu.

Mengapa?Apakahkar
enakakakl
aki
-l
aki
Hor
iki
tay
ang
mengatakani
ni?

Tiba-
tiba,
sebuahpemi ki
ranmuncul
dibenakku.I
tuy
ang
seharusnyaakulakukandisekol
ahi
ni.

Ti
dak,
ituyangingi
nakul
akukan.Ti
ba-
ti
baakumer
asa
menemukannya.
"Tapibagai
manapunj
uga,it
uter
gant
ungpadaapakahdi
a
benar-benari
ngi
nberubah.”

“
Diapast
iber
ubah.
”

Akumengat
akani
ni.

“
Tidak,
maknany
asedi
ki
tber
beda.
”

Akumengor
eksi
per
nyat
aanku.

"Akuakanmencobauntukmengubahny
a.Ti
dakadal agi
sejauhsengaj
aat
auti
dak,t
api
,akuseri
usmelakukannya.
"

".
..
..
.Yah.Akut
idakber
har
apkauakanmengat
akanhal
sepert
iini
."

Pert
emuandengankakakl
aki
-l
aki
Hor
iki
tai
ni,
akumer
asai
tu
akanber
dampakbesarbagi
ku.

Apakahfi
rasat
kuakanter
wujudat
aut
idak,
akuakan
mengetahui
nyaset
elahnant
i.

"Hei
.Sebel
um kaulul
us,bi
sakahakumengajukan
pert
anyaanl
ain?I
nisepenuhnyaadal
ahper
tanyaanpr
ibadi
."

Set
elahini
,akut
idaktahuapakahadakesempat
anunt
uk
ber
bicar
asepert
iini
.
"
Apa?
"

"Apakahkauber
kencandenganTachi
banay
angadadi
belakangmu?
"

Akuj
ugatahubahwai
niadal
ahper
tany
aanyangsangat
membosankan,
tet
api
akumasihmencobabert
anya.

Meski
punmerekat
elahpensi
undar
iOSI
S,keduany
amasi
h
ber
ti
ndakber
sama.

"
Tidak,
tidakaday
angseper
tii
tu.
"

Kakaklaki
-l
aki
Hor
iki
tamenyangkal
nya.Ti
dakseper
ti
berbohongunt
ukmenyembunyi
kanfakta.

Hany
asaja,set
elahmeli
hatmelal
uiwaj
ahTachi
bana,
dia
memil
iki
tampil
any angagakr
umit.

Set
idakny
aakubisamemasti
kanbahwaTachi
banasangat
menyukaikakakl
aki
-l
aki
Hor
iki
ta.

"
Dal
am 3tahunter
akhi
r.Entahit
ubaikataubur
uk,
semua
y
angakupiki
rkanadal
ahtentangsekol
ahini
."

"
Akumenger
ti
."

"
Tapiberpi
ki
rtopiki
nibenar
-benarkel
uardar
imul
utmu.
Apakahkauseorangsi
swaSMAy angnormal?"
Apakahbegit
u?Akumungki
ntel
aht
erpengar
uhol
eh
Hoshi
nomiya-
sensei
.

“
Kupi
ki
rakuadal
ahgambar
andar
isi
swaSMAbi
asa.
”

“
Ya,kal
aubegit
u.SiswaSMAbi
asai
ni,
apakahkausudah
mendapat
kannya?
”

Meskipuniniadal
ahtopi
kyangper
tamakaliakuaj
ukan,
aku
ti
dakberharapkal
audiaakanmenanyakankembal
i
kepadakupadaakhir
nya.

"
Tidak.Tapij
ikaaday
angcocok,
akubenar
-benari
ngi
n
memi l
i
kinya.
"

"
Jikai
tukau,
akubisamenyer
ahkanSuzunedengant
enang,
t
etapi
halsemacam i
nimungki
nter
asamustahil
."

"
Tent
usaj
a,t
idakmungki
n."

I
tut
idakmungki
nter
jadi
.

"Ti
dak,
kauti
dakbisamengatakani
ni.Hor
iki
ta-
kunakan
sel
alumendukungmusepenuhnya.
"

Tachi
bana,
yangsedangmel
i
hatdengant
enang,
tiba-
ti
ba
masukdenganpani
k.

“
Mendukung?
”
Kakakl
aki
-l
aki
Hori
ki
tamendengarkoment
arny
adan
bert
any
a.Kemudi
anTachi
banasegeramul
aimenj
elaskan.

"Hanyasaj a.It
uadalahaturanyangcenderungberkembang
dalam arahy angberl
awanandar imendukung.Rasany a
sepert
i .
..duaor angyangawalnyaberpi
kirmerekatidak
akanper nahber i
nter
aksi
,danakhirny
aber hubungan.Ini
adalahcont ohkhas.Jadi,.
.."

Akut
idakmenger
tit
ent
angpenj
elasanTachi
bana.

"
Tidak,
tidakada,
"

Kur
asakit
ati
dakmemahami
nyasamasekal
i
.Tachi
bana
ber
hent
imenjel
askan.

Par
t6

Di
ruangkel
as,
saatkel
aspagi
akanber
akhi
r.

Padasaaty
angsama, 10acar
ayangdi
ajukanol
ehkel
as
l
awanjugadiumumkan.

Ber
dasar
kani
nfor
masiy angadadiruangkel
as,dan
ber
dasar
kanj
umlahpesertadal
am berbagai
acara,
Hor
iki
ta
mengumumkanacar
ay angdiaj
ukanolehKelasA.
'
Catur
',
Jumlahorangyangdiper
lukanadalah1,dan1j
am
unt
ukwaktupermainan(bat
aswakt unegati
f).

Aturan,
ber
dasarkanpadaaturancaturst
andar
.Namun,
bataswakt
utidakakandiper
panjangsetel
ah41langkah.

Komandandapatmember
ikaninst
ruksikapansaj
adan
bat
aswaktuint
erv
ensi
adalah30meni t
.

'
Mental
Ari
tmat
ika'
,Juml
ahpeser
tay
angdi
per
lukan2or
ang,
bat
aswakt
uadalah30meni
t

Aturan,
menjawabperhit
ungandenganmentalar
it
matika,
kebenarandankecepat
anakandini
lai
,dankel
aspert
ama
yangmeny el
esai
kannyadenganbenar
,akanmenang.

Komandanmemili
kikesempat
anuntukmengubah1
j
awabanatasper
tanyaanapapun.

(
T/N:mentalar
it
matika,car
aberhi
tungcepatt
anpa
menggunakanal
atbantu,gi
tu.
)

'
Go'.Jumlahpeser
tayangdi
per
lukan3orang,
wakt
udibat
asi
1jam (melewat
ibat
aswaktumendapat
kanpenal
ti)

Aturan,permai
nandilakukan1v s1,
dibagi
menjadi
tiga
kelompokdandi l
akukanpadawakt uyangsama.
Berdasarkanat
uranGost andar
.

Komandandapatmemanduper
mai
nankapansaj
a.
'
Uji
anTeksModer
n',
Jumlahpeser
tay
angdi
per
lukan4
or
ang,bat
aswakt
uadal
ah50menit

Aturan,menyel
esaikansoaldal
am r
entangpembel
ajar
an
kelas1.Keduakelasbersai
ngdalam t
otalpoi
n.

Komandanhany
abi
samenj
awabsat
uper
tany
aandar
i
peser
ta.

'
Uji
anTer
tuli
sSosiologi
'
,Jumlahpesert
ayangdi
per
lukan
adal
ah5orang.Bataswaktu50meni t
.

Aturan,berdasarkanruangli
ngkuppembelajar
ankelas1
mengenai geografi,
sejarah,
kewarganegar
aan,danmata
pelaj
aranlainnya.Keduakelasbersai
ngdalam t
otal
poin.

Komandanhany
adapatmenj
awabsat
uper
tany
aandar
i
peser
ta.

'
Bol
aVol
i
',Juml
ahpeser
tay
angdi
per
lukan6or
ang,

Aturan,per
tandingandal
am 3setdenganmasing-
masi
ng10
poindidasarkanpadaatur
anbolavol
istandar
.

Komandandapatmenggant
ihi
ngga3pemai
n,kapansaj
a.

'
Uji
anTer
tuli
sMatemati
ka'
,Juml
ahpeser
tay
angdi
per
lukan
adal
ah7orang,
bataswakt
u50menit.
Atur
an,
meny el
esai
kansoal,
berdasar
kanmater
i
pembel
ajar
ankelas1.Keduakel
asbersai
ngdal
am t
otal
poi
n.

Komandanhany
adapatmenj
awabsat
uper
tany
aandar
i
peser
ta.

'
Uji
anTert
uli
sBahasaI
nggri
s'
,Jumlahpeser
tay
ang
di
perl
ukanadal
ah8orang,
bataswaktu50menit

Atur
an,
meny el
esai
kansoal,
berdasar
kanmater
i
pembel
ajar
ankelas1.Keduakel
asbersai
ngdal
am t
otal
poi
n.

Komandanhany
adapatmenj
awabsat
uper
tany
aandar
i
peser
ta.

'
Lompatt
alipanj
ang'
,Juml
ahpeser
tay
angdi
per
lukanadal
ah
20or
ang,bataswakt
u30menit

At
uran,
dalam duat
ant
angan,
jumlahl
ompat
anakan
menent
ukankemenangankel
as.

Komandandapatmengubahposi
sipeser
tadar
ilawan
sesukahat
i.

'
Dodgebal
l
',Juml
ahpeser
tay
angdi
per
lukanadal
ah18or
ang.

Aturan,
pert
andi
ngandal
am 2setdengan10poin.Dalam
kasus1menangdan1kalah,per
panjanganwaktuakan
dil
akukan.
Komandandapatmembangkit
kankembal
ipeser
tay
ang
kel
uardar
iper
mainankapansaja.

"Tanpadiduga,merekaj
ugamemasukkanacaraol
ahraga.
Kupiki
rsemuany aakanmenggunakanacar
ayangberf
okus
padaakademi suntukmemasti
kankemenanganmereka.
Tetapii
nimungkinhanyati
puan.
"

I
niadal
ahkesanpert
amaHor i
ki
taset
elahacaradi
umumkan.
Demiki
anj
ugaKeisei
,yangsamapemikir
annya.

"Meski
punsebagi anbesarorangt
ahuCat urdanGo, tapi
ti
dakbanyakor angyangbisamemai nkannya.Rasanya
seper
tisuli
t.Danolahragaj
ugamerupakanacar ay ang
membut uhkankerjasamasecaradiam- di
am."

Dikelasi
ni,
Or angyangbelum per
nahmendengart entang
caturdanGobukanhany akarenatidakmemi l
iki
nya,t
etapi
padakenyataannya,t
idakakanadabany akorangyang
bermaindanmeny entuhnyasecar
apr i
badi.

"Hanyaadacel
ahbesarant
araharapandanaturani
nterv
ensi
komandan.Per
ankomandandiatursemini
mal mungki
ndi
sebagi
anbesaracar
ayangmenggunakankemampuan
akademis,
sehi
nggakomandanmemi l
i
kisedi
ki
tpengaruh
padahasil
."

"I
niadal
ahkinerj
ay angsangatmeyakinkandarikol
eganya.
KelasAtidakhanyameny i
apkan4ujiantert
uli
sdengan
penuhpercayadiri
,tet
apij
ugasej
uml ahbesarpeserta.I
ni
benar-
benarrumit..
."
Dal
am uj
iant
ert
uli
ssejauhini
,KelasAser
ingmemi
mpi
n
kel
asl
aindal
am skorkesel
uruhan.

Kar
enakeper cayaandi
rii
nil
ahmerekadengansengaj
a
meningkatkanjumlahpeser
tayangdi
butuhkandal
am
ber
bagai acar
ay angdi
uji
kan.

Dal
am acar a-acaratersebut
,kar
enakomandandapat
melakukani nterv
ensisangatsediki
t,ki
tater
paksaj
atuhke
dal
am situasi persai
ngandalam akademis.

Selai
nit
u,ti
daksemuadari10acar
aadalahjeni
suji
an
ter
tul
is,
jugamerupakanpeni
l
aianyangsangatt
epat.

Ji
kaadasebany ak7hi
ngga8jenisuji
anter
tul
is,ki
taj
uga
dapatsepenuhnyamengant
isi
pasidenganbel
ajarunt
uk
menanganinya.

Alasanmengapamer ekatidakmel
akukani
niadal
ahunt
uk
mencegahkami melakukanupayakompeti
ti
fmelal
ui
persi
apanyangdit
argetkan.

"Bol
av olimembutuhkan6peserta,ditambahpemain
pengganti,t
otal9pesert
a.Dodgeball18pesert
a.Lompattal
i
panjanghingga20peserta.Dari
ketiganyahanyaakanada
satudariit
u,danbeberapaorangmungki nakanikutber
main
diputarankedua.I
niacarayangbesar ."

Kar
enaki
tat
idaktahuyangmanadari10acarayangakan
di
pil
i
hpadahari
itu,
kit
atidakbi
saber
santai
-sant
ai.
Sel
ainit
u,adabeber apaacaray
angmembut uhkanlebi
h
banyakorang,sehinggaakanmembut uhkanbanyakwaktu
danupayadalam penugasandanpr akti
kstaf
.Jikakit
apergi
kegimnasium untukberl
ati
hsecaraterbuka,
kit
apast i
akan
member i
kaninformasikepadakelasA.Dengankatalain,
kit
a
harusberl
ati
hsecar asembunyi
-sembuny i
.

Namun, tidakpast i apakahacaray angkami praktikkan

denganl atihanakandi aj
ukanmenj adiacaraf ormal .Jikakita
menghabi skanbany akupayapadasuat uacara, danakhi r
nya
acaraitudi hapuskan, makaupay akitasebel umny aakan
menjadi sia-si
a,karenaacar atersebuttidakada.Di si
si lai
n,
j
ikakitasecar asewenang- wenangper cayabahwai tu
hanyalahacar atipuan, danti
dakmel akukanpel ati
han,
namunpadaakhi rny adihariuj
ian,acaratersebutdi ajukanke
dalam acar aformal ,makakesenj angandalam j uml ahl ati
han
akantercer mindal am kenyataan.Singkatnya, t
idakada
harapanunt ukmenang.

Sangatpentingunt ukmel i
hatpergerakanKel asAsel ama
minggui ni
,tetapij
ikamer ekaberadadi pagi har
iataular
ut
malam, merekaakant er
jebakdalam wakt uy angkurang
tepatuntukber l
ati
h, i
tuti
daklahmudahunt uk
menget ahui
ny a.Selai
nitu,merekajugadapatdi bagimenjadi
beberapakel ompokunt ukmel akukanpelatihan.

Kamiti
dakdapatmengesampi
ngkansalahsatudar
i10
acar
a,ti
dakpedul
iyangmanayangakandipi
li
h.I
tusangat
merepot
kan.

Secar
aal
ami
,ti
dakadaacar
ayangi
ngi
nmer
ekai
kut
idi
sini
.
“Apakahadaor
angdi
kel
asy
angper
nahber
mai
nCat
urat
au
Go?”

Hori
ki
taber
tany
akepadasemuaorangdi
kel
as.Hany
a
Miy
amotoyangmengangkatt
anganny
a.

"Akupernahber
mainGosedi
kitdengankeluar
gaku.Meski
akutahuatur
annya,
tapi
akut
idakbegitukuat.
"

Dalam duaacar
aini
,hampi
rpast
ibahwadi
poi
nawal
kami
sudahcukupputusasa.

Akumengangkatt
angankubeber
apasaatkemudi
an.

"
Akuper
nahber
maincatursebel
umny a.Tapiakut
idakt
ahu
Godanj
ugabel
um per
nahmemai nkannya."

Meski
punakuadalahKomandan,per
tama-
tamaakuakan
memberi
tahumerekabahwaakupernahbermai
nCatur
,dan
akubi
samengajar
kanorangl
ainpadawaktunanti
.

"Bahkanj
ikaadaor angyangberpengalaman, dapat
kahki t
a
mengatakankalaukitasudahberuntung?Namun, l
agi-
lagi
kit
ameny adar
ibetapasuli
tnyauji
ankhususi ni.
Bagaimanapun,ki
taharusmenghadapi set
iapacara."

Dal
am wakt ukur
angdar iseminggu.Bagaimana
ket
erampi l
anCaturseseorangmenjadimahi r
?Jikabernasi
b
bur
uk, ki
tamungkinhany amendapatkanduaacar adipihak
kami,danlimaacarasisanyadipi
li
hdarikelaslawan.
Padasaatit
u,har
usadasit
uasi
dimanaki
tahar
us
ber
gantungpadapot
ensisi
swadikel
aski
ta.

Tapi
bagai
mana.
..

"
Adaapa?Ay
anokouj
i
-kun."

Hor
iki
tamer
asar
agumenat
apku.

"
..
.Ti
dakapa-
apa.
"

PadaCatur,
jar
akdimanakomandanbisai
kutt
erl
i
batter
lal
u
besar
.Ini
hampirset
aradengankont
esant
araKomandan.

Dariatur
anini
,akudapatmeli
hatmaksuddar
iSakay
anagi
yanginginber
saingdisi
ni.

"Hori
ki
ta.Bukankahki
taseharusny
amelakukanpekerj
aan
untukmencariinf
ormasidenganseri
usmulaisekar
ang?"

Apakahdi
amendesak?Kei
sei
mengat
akanseper
tii
tu.

".
..Apakahkaui
ngi
nmencar
itahuacar
aapay
angakan
di
ajukandikel
asA?"

"Ya.Sejujur
ny a,
sangatsul
i
tuntukmenebuskekurangan
kami dalam 10acarainimulai
sekar
ang.Tanpainfor
masi
apapun, harapankit
abisamenangdisi
nisangatti
pis."
"
Tapi,
kel
asAakanberhati
-hat
idant
idakakanmember
ikan
i
nfor
masikepadaki
tadenganmudah."

Seor
anganakl
aki
-l
aki
mengat
akansesuat
uyangbi
sa
di
pahamisemuaor
ang.

"
Meski
begi
tuki
tahar
usmel
akukanny
a."

"Akubisamemahami perasaanmu.Namun, akuti

dakbi
sa
membuatkeputusancepatsekarang.Bi
arkanaku
melihat
nyadul
u,berapabanyakorangdikelasyangi
kut
acarasebel
umnya."

Untuksaatini,
Horiki
ta,
mengesampingkanmasalah
pencar
ianinformasidanmulaimemahami gambaran
l
engkapkekuat antempurkel
assaatini
.

Par
t7

"
Hor
iki
ta,
bisakahki
tabi
car
asebent
ar?
"

Sel
amai
sti
rahat
,Kei
sei
ber
bicar
akepadaHor
iki
ta.

"
Tidakmasal
ah.Apaadasesuat
u?"

"
Hany
asedi
ki
t..
.ini
tent
anguj
i
ankhusus.
"
Kei
seit
idaki
ngi
npercakapanini
didengar
,dandi
am-
diam
mendesakny
auntukpergikekor
idor
.

Kar
enaakui
ngi
nmel
i
hatmer
eka.Aki
bat
nya,
Hor
iki
ta
menol
eh.

"
Bisakahkaumembi
arkanAy
anokouj
i
-kuni
kut?
"

“
..
.Ya.
”

Kei
sei
jel
asti
dakmengi
ngi
nkanny
a,t
etapi
diamasi
h
mener
imany
a.

Akut
idakbi
samenol
ak,
jadi
akuhar
usmengi
kut
imer
eka.

“
Sudahkahkaumemper
ti
mbangkanapay
angakukat
akan?
"

"
Apakahpencar
iani
nfor
masi
?"

"
Ya.
"

"
Tentangmasalahi
ni.
..Kupi
kirakansangatsul
i
tunt
uk
mendapat
kaninfor
masidari
KelasA."

"Tapi
,j
ikakaut
idakmelakukanapapun,bukankahi
tuter
lal
u
membuangwakt u?Kauhar usmenggunakanwaktuini
denganlebi
hef
ektif
."
Sepert
inyaKei
sei
ingi
nmemul
aipengumpul
ani
nfor
masi
sesegeramungki
n.

Di
amemahami hal
ini
,demimelakukansegalaupayauntuk
menang,
diai
ngi
nmelakukanhal-
halyangbisai
alakukan.

"Bisakahki
tameny
elesai
kanmasal
ahi
nidenganmel
i
bat
kan
siswadariKel
asA?"

"Kaubenar.Kur
asasiswabiasat
idakakanmenget
ahui
li
ma
acarayangakandi
ajukan.
"

Keli
maacar ai
nimungkinhanyadiket
ahui
olehSakayangi
,
sel
ainit
u,tent
unyadi
ahany aakanmembicarakanny
a
kepadaorang-
orangkeper
cayaannya.

Ti
dakmengher
ankankalaudi
aakanmelakukanpeker
jaan
manaj
emeninf
ormasisecar
amenyel
uruh.

"Meskipunacarayangakandiaj
ukannantihanyadi
ket
ahui
Sakayanagi,
tapior
ang-or
angdikelasakanselal
upuny
a
sedi
kitinf
ormasi.I
tubenar
kan,Kiy
otaka?"

"
Tent
uny
a.Mer
ekasel
alut
ahusesuat
udi
kel
as."

Karenamerekatel
ahhidupbersamaselamasatutahun,
merekaakantahurekanmerekasampai bat
astert
entu,
tent
angsiapayangpandaidal
am melakukansesuatudan
ti
dak.
Dengancar aini,ki
tamasihbi
samemper ki
rakansampai
batast
ertentu,sepert
isi
apayangpandaidal
am melakukan
sesuat
u,sehinggaitumungkinakandiaj
ukansebagaiacar
a
padahariit
u.

"
It
ubenar
.Akusudahmemi
ki
rkancar
aunt
ukmendapat
kan
i
nfor
masidar
isi
swaKel
asA.
"

"
Car
aseper
tiapa?
"

"
MembawaKat
sur
agi
kepi
hakki
ta.
"

Keisei
pertama-tamamengkonfi
rmasi
bahwati
dakada
oranglai
ndi seki
tar
,dankemudi
anmembisi
kkansesuat
u.

Kat
suragi.Dul
unyaadal
ahpemimpi
nKel
asAy
ang
ber
sebrangandenganSakay
anagi
.

"Sebelumny a,
Tot sukayangmengagumi Kat
suragi
dikeluar
kandar isekol
ah.Diapastimembenci
nya.Baru-bar
u
i
ni akubertemudenganny abeber
apakal
i.Di
ajelasberbeda
darisebelumny a."

Kat
sur
agi
past
isangatmembenci
Sakay
anagi
.

Akuingathar
iket
ikaYahi
koput
ussekol
ah,
ket
ikaKat
sur
agi
ber
temudenganRy uuen.

“
Apakahkaupiki
rdiaakanmengkhi
anat
ikel
ashany
ademi
mengguncangSakayanagi
?”
“
Tent
usaj
a,kauper
lumember
iny
akeunt
ungany
angsesuai
.”

Dal
am hal
ini
,Kei
sei
tampakny
asudahmemi
ki
rkanny
a.

"Ji
kadi adapatmembawakemenangankeKel asC,
meski punhasilakhir
ny aadalah4kemenangandan3
kekalahan,kami akanmendapat kan130poinkelas.Dari
perspektifsel
uruhkelas, i
tusetaradengan6jutapoinpri
badi
dalam setahun.SelanjutnyaJikakitamenyi
mpansej umlah
poinpr i
badiseti
apbul an,bukant i
dakmungkinuntuk
mengumpul kanhingga20j utapoi npr
ibadi
padaakhi r
nya."

Ket
ikaakumendengari
ni,
akusudaht
ahuapay
angi
ngi
ndi
kat
akanKei
seiset
elahi
ni.

"Keti
kaki
tasampai di
kelasA,ki
taakanmember ikanhak
untukpi
ndahkelaskepadaKatsuragi
.Bagaimanakondisi
nya?
Dandalam hal
ini,
Katsur
agiakanmenj adi
temanki t
a."

"Pert
ama- t
ama,i
niadal
ahsesuatuyangtidakdapatdi
j
ami
n
olehnya.Lagi
pul
a,bukankahki
taadalahkelasC?"

"
Tapisi
tuasi
Kat
sur
agi
saati
ni,
tidakbi
saber
buatapapun
l
agi
."

"Si
tuasiKatsur
agi-
kunmungkinsangatburuksekarang.
Tetapiji
kapengkhianat
annyater
ungkap,saatberi
kut
ny a.
Katsuragi
-kunsendir
iyangakanputussekolah.Di
atidak
punyawakt umenunggukitauntukmengumpul kan20j ut
a
poi
n.Bahkanj i
kakitamengasumsikanbahwapoi nkelaskit
a
tel
ahnaikdenganl
ancardansemuaorangdi
kelasbeker
ja
sama, i
tuakanmemakanwaktuset
idakny
ahinggaset
engah
tahun."

Sementaramemperhit
ungkanmasalahsecarar
eal
ist
is,
kupi
ki
rlebihbai
kuntukmemperki
rakansekit
arsat
utahun.

Danmeski
punit
uunt ukmendapat
kanpoi
nkel
as,
biay
a20
j
utapoi
npri
badit
idaklahmur
ah.

"
Hor
iki
ta,
bagai
manamenur
utmu?
"

"
..
.It
ubenar
.Seper
tiy
angdikatakanol
ehYuki
mur
a-kun,
i
nfor
masiadal
ahhalyangsangatpent
ing.
"

"
It
uber
art
i..
."

"Tapi
,akusepenuhny
ati
dakset
ujudenganpr
oposal
Yukimura-
kun."

"
M-Mengapa?
"

"Akuj
ugaberpiki
rkal
auKat sur
agi-
kunsaati ni
,sedang
kesul
i
tan.Tetapi
meskipunbegitu,akuti
dakber piki
rdi
aakan
menyetuj
uipersy
arat
ankitauntukmengkhi anatikel
asnya.
Apayangbisakit
aberikanKondisi
ny at
idakbegitu
menggoda."
Jikakit
abisasegeramendapatkan20j ut
apoinpr
ibadi
,ki
ta
bisamendiskusi
kannya,
tetapi
ji
kaper j
anji
anit
umemer l
ukan
satutahun,makasuli
tuntukmey aki
nkannya.

“
Tetapij
i
kakaut i
dakmelakukanapapun,
kaut
idakakan
mendapatkani
nformasi
.”

“
Kalaupunakumengambil
tindakan,akuti
daky
aki
nbi
sa
mendapatkani
nfor
masi
yangber guna.”

“
Bagai
manakaubi
sat
ahuj
i
kabel
um mencoba?
”

Kei
seit
idakmeny
erah,
tapi
Hor
iki
taj
ugat
idaki
ngi
n
menyer
ah.

"Akuti
daksepenuhny amenyangkalperanpentingdar
i
i
nformasi.Hanyasajadiper
tempurani nit
idak
memungki nkan.Ji
kakausudahmemi kir
kanrencanabar
u,
kembali
lahpadakunanti.
"

Set
elahi
tu,
Hor
iki
takembal
iker
uangkel
as.

“
Sial
!”

Kei
sei
menghant
am t
inj
uny
akedi
ndi
ng.

“
..
.Hei
,Ki
yot
aka,
bisakahkaumembant
uku?
”

“Apakahkaui
ngi
nakumembuj
ukHor
iki
ta?
”
“Ti
dak…Pertama-
tamaki
taber
duahar
usmenghubungi
Katsur
agi
.”

Di
abenar
-benarpuny
atekady
angkuat
.

"Akuti
dakakanber pikirHor i
ki
tatelahmember i
kanharapan
untukkemenangan.Tapi kupikir
,apakahdiasecarasadar
kalaudiaberpiki
rtidakbi samenangdar iKel
asA?Meski pun
ti
dakbi samenang, kitahar usmenant angnya,
sebelum
menget ahui
nya.Ay oper gi.Meskipunkitamenghubungi
Katsuragisecaraterbuka, it
utidakakanmeny ebabkan
masalahpadakel as."

Wal
aupunakut i
dakmengi
nginkannyadi
sini
,akut
idakbi
sa
menghent
ikanny
auntukmelanj
utkan.

Dalam hal
ini
,akumasihper
gidengannyauntukmengat
akan
bahwaakumasi hdapatmemahami si
tuasi
nya.

“
Bagai
manacar
any
aki
tabi
samenghubungi
Kat
sur
agi
?”

“I
tu.
..bi
arkanakumemikir
kanny
a.Bagaimanapun,
masi
h
adawaktuy angt
ersi
sasebel
um uj
i
an.”

“
Oke,
akumengerti
.Lal
u,panggi
lakuj
i
kakausudah
memi
kir
kanny
a.”

Unt
ukmencegahnyadar
ibert
indaksendi
ri
.Akumengatakan
hal
itu.Si
ngkat
nya,
mari
bekerj
asamadenganr encana
Kei
sei.
Par
t8

"Apakahkaupunyawaktu?Adasesuat
uyangi
ngi
n
kubicar
akansekar
ang."

Setel
ahjam 18:00.Keti
kaakusedangmemasaksup, aku
menerimatelepondariHorikit
a.Supsudahmendi di
hpada
saati
ni,danterusbergul
ing-guli
ngdipanci
,denganberisi
k.

“
Apakahkausedangmemasak?
”

“
Tidak,
janganpedul
i
kan.
”

Meskipunsupny
amulaimendi
dih,
tidakaday
angi
sti
mewa
denganapayangakul
akukan.

“
Jadi
,apay
angi
ngi
nkaubi
car
akan?
”

Ji
kaingi
nmemint
abant
uant
ent
angacar
ater
sebut
,aku
akanmenol
ak.

"Tenangl
ah.Akut
idakakanmemintabant
uansoal
acar
a
padamu.Akubisaberj
anji
padamu."

Hor
iki
tamenger
tit
ent
angpi
ki
ranku.

"Tapi.
..It
ukalaukaubai
k-bai
ksaj
a,bisakahkit
aber
temu
secaralangsung?Akuakanmenyelesaikanpembi
caraan
dalam satujam.
"
Apakahit
usesuatuyangti
dakbisadi
cer
it
akanmelalui
tel
epon?Atauapakahdi
aingi
nmengkonfir
masisesuatu
secar
alangsungmelal
uipembicar
aan?

Sat
ujam?Ti
dakbai
kunt
ukmenol
ak.

"
Akumenger
ti
.Apakauakandat
angkemar
i?"

"I
tuti
dakmungki
n,kar
enaadabanyakhal
diseki
tar
mubar
u-
barui
ni.At
aubi
sakahkauyangdat
angkemari?"

Tampakny
adiakhawat
irj
i
kaadat
amuy
angt
akdi
har
apkan
dat
angkekamarku.

Akujugapernahmengunj
ungi
kamarHor
iki
tasebel
umny
a.
Jadi
tidakadamasalahunt
ukit
u.

Setel
ahmemadamkanapi yangmeny ala,akumengambi l
ponsel
, danper
gikel
uar.Kemudi anmenai kil
iftdanmenuj u
ketempatHor i
ki
ta.Meskipunmat aharisudaht erbenam,ini
masihsor e,
danmeskipunsaati nianaklaki-
lakiberj
alandi
l
antaitempatdimanagadi s-gadi
situberada, t
idakakanada
masalahbesar.
Par
t9

Set
elahakumenekanbel
pint
u,akuseger
amendengarsuar
a
pi
ntuter
buka.

Awal
nya,kupi
kirsaatber
temudenganku,di
aakan
memasangwaj ahseri
usyangbi
asa,tet
apihasi
l
nya
mengej
utkan.

“
Sel
amatdat
ang.
”

Anehny
a,Hor
iki
tameny
ambut
kudengansuasanahat
iyang
bai
k.

Meli
hatpenampi
l
ant
idakbi
asai
ni,
akumer
asasedi
ki
t
cemas.

Ar
omahar
um meny
ebardi
dal
am r
uangan.

"
Akuhany
aber
siapunt
ukmakanmal
am.Ay
o."

Mengapadi
ahar
usmemanggi
l
kusaati
ni?Per
asaankut
idak
enak.
..

Keti
kaakuragu-raguuntukmasuk, akumerasakant
atapan
taj
am dar
iHoriki
tadanakuter
paksamenghi l
angkan
gagasanuntukti
dakmasukker uangannya.
Mungki
nHori
kit
ati
dakingi
nor
anglai
ntahukalaudia
memanggi
lseseor
angkekamarny
adimalam hari
.

Akumemut uskanunt
ukt
idakmemiki
rkani
tulagi
.Keti
kaaku
pert
amakalimemasukir
uanganny
a,akumeli
hatsesuatu
yanganeh.

Entahbagai
mana,
2setper
alat
anmakanandi
l
etakkandi
atasmejakeci
l
.

Set
elahmel
akukanpembi
car
aandenganku,
dengansi
apa
di
aakanmakan?

"
Kaubi
l
ang.
..
"

Akuberni
atuntukmengkonf
ir
masi
,tet
api
Hor
iki
ta
menghenti
kanku.

"
Sil
akan.Dudukdi
sana.
"

Ti
dak,membiarkankududukdi
sit
u..
.Bagai
manapunaku
meli
hatsumpit
.

I
nst
ingmember
it
ahuku.I
nij
ebakan.

“
Jadi
,apay
angi
ngi
nkaubi
car
akan?
”

Akuti
dakduduk,
tet
api
mencobal
angsungmemot
ongt
opi
k
pembi
caraan.
"Kaui
nginberbi
carasambi
lberdi
ri?Akuperl
u
mempersiapkanyangkul
akukandisi
ni,
jadi
bisakahkau
dudukdanmenunggusebentar?"

"
Oh.
..akul
ebi
hsukaber
dir
i.
"

"
Adaapa?Akut
idakny
amanket
ikakauber
dir
iseper
tii
ni.
Dudukl
ah."

Karenaakumendengarnadasuar
aHori
ki
tamenj
adi
lebi
h
kuat,akumemut
uskanuntukduduk.

Dimasalal
u,i
tuhalyangbi
asa,si
kapangkuhdant
idak
masukakal
nya,sudahlamati
dakter
li
hat
.

Kar
enakamimengambili
nisiat
ifunt
ukmengasingkandi
ri
demisat
usamalai
n,akutelahmelupakansi
kapini.

Si
ngkat
nya,
akuhany
ahar
usdudukdanmenunggu.

Namun,sejauhmenyangkutmakanan,i
tubaruset
engahj
adi
.
Per
lubanyakwaktuuntukmenyelesai
kanny
a.

"Akuinginber
tanya.Apakahpembi
car
aani
niakanber
akhi
r
dalam satuj
am? "

"
Ya,
pembi
car
aanki
tat
idakakanl
ebi
hdar
isat
ujam.
"
Akumerasater
ti
pudenganpembi
car
aany
angkul
akukan
denganHor
iki
tasebel
umnya.

Memangbenar,
melaluit
elepon,
diabi
l
angpembi
car
aani
tu
akansel
esai
dal
am satujam.

Dengankat
alai
n,hal
-hal
lai
nti
dakt
ermasukdi
dal
amny
a.

“
Apat
ermasuky
angl
aindi
hit
ungdi
dal
amny
a?”

“Ya,i
nimemakanwakt
u..
.sat
uset
engahj
am hi
nggaduaj
am
ataulebi
h?”

Cukupy
aki
n,apakahi
nimaksudny
a?

“
Kupi
ki
rini
jugai
nti
nya.Akuakanmeny
iapkanmakan
mal
am.”

Tidakaday angpernahmengharapkanhalsemacam i
ni.
Mer asabenar-
benarter
guncangolehti
puankata-
kat
anya
yangt i
dakmasukakal .

Meskibegi
tu,
akusudahmel ihatbahwadi atelahmelet
akkan
pi
ri
ngnyadiatasmeja.Akumer asamal ukarenater
lanj
ur
bi
l
angbahwaakubel um makansebel umny a,danaku
memikir
kankembalihalsepert
iitu.Di
abenar -
benar
memanggil
kukeluarpadasaaty angbaik.

Meski
punHoriki
tamemunggungi
ku,
akudapatmeli
hat
bahwaket
erampil
anmemasaknyati
dakbegi
tubur
uk.
Bahkandapatdi
kat
akanbahwadal
am st
andarsi
swakel
as1
SMA,di
asangatter
ampil
.

“Or
angtuakupunyapeker
jaan,
jadi
akuser
ingmemasak
unt
ukkusendi
ri
.”

Akumerasa,
bahwaHor
iki
tay
angber
bisi
kmenget
ahui
pi
ki
ranku.

“
Kaut
idakmer
asaker
epot
an,
itubut
uhbany
akpeker
jaan?
”

Meskipunsangatsenangset
elahhi
dangandi
buat
,adaj
uga
bany
akmasal ah.

“Set
elahmenget
ahuibahwaNi
i-
sanmemasukisekol
ahi
ni,
akumengambili
nisi
ati
funt
ukmeni
ngkat
kanketer
ampil
an
memasakku.”

“Apakahkauber
har
apmasukkesekol
ahi
niunt
ukhi
dup
sendir
i?”

"
Benar
."

Set
elahmemot
ongbahan-
bahanny
adenganpisaudapur
.
Hori
kit
amul
aimemasaksupmenggunakanpanci
.

Tetapi
karenai
tubukanl
aht
opi
ktent
anguj
i
ankhusus,
apa
yangakandibi
car
akan?

Akumasi
hti
dakt
ahut
ent
angi
ni.
Par
t10

set
elah15meni
t.

Hori
ki
tasel
esaimemasakdanmeny iapkansemuany a.I
tu
l
ebihbai
kdariy
angakuhar apkan.I
nimi r
ipseper
tiyang
bi
asaakuli
hatdiTV.Set
elahitu,Hor
ikit
adudukdi depanku.

Jikai
nidi
l
ihatol
ehSudousekar
ang,
diamungki
nakan
sangatmarahpadaku.

Bahkan,
meski
punakubil
angi
tuhany
alahkesal
ahpahaman,
i
tuti
dakakanber
guna.

Sebali
knya,
akuber
har
apbahwaSudouper
nahmer
asakan
halseper
tii
ni.

Tidak,
meski
begi
tu,
kur
asai
tumasi
hakanmembuatSudou
cemburu.

"
Ayomakanl
ah."

Didesakolehny
a,akuseger
amengambi
lsumpi
t.Kami
sal
i
ng
berhadapandimeja.

Akumer
asakandej
avuy
angkuatdal
am adegani
ni.

Akuter
ingatsaatakubarumendaf
tardi
sekol
ah,
ket
ikadi
a
mengundangkukekafetari
a.
“
Apakahkaucur
igapadaku?
”

“
Akupuny
aper
asaanbur
uk.
”

“Ji
kaseseorangmenjadicur
igat
erhadapni
atbai
korangl
ain,
makaituadalahmasalahuntukmembukti
kandir
iny
a
sebagaimanusia.
”

"
Apakahi
niy
anghar
uskaukat
akan?
"

"
Ini
spesi
al."

"
..
."

Jikaini
dibuatdenganhat
i-
hat
iol
ehor
angl
ain,
tidaksopan
kalauti
dakmemakanny a.

Namun,akuy angtel
ahmer agukannya,
juganalur
idari
manusi
a.Tidak,Hanyasajadaripengal
amankusej auhini
membuatkuhar usmeragukannya.Tapisekar
angsi t
uasii
ni
sul
i
tdil
awan.

Keti
kaakumemasuki
kamarHor
iki
ta,
hasi
l
nyasudah
di
tetapkan.

Jadiakumemut
uskanunt
ukmul
aimemakansupny
aunt
uk
saatini
.
Rasadarisupmerangsanghidung.Bahan-
bahanyang
di
gunakansemuany asangatbaikunt
uktubuh,danl
obak
merupakanbagi
anut amanya.

"
Menggunakangandum unt
ukmeni
ngkat
kanr
asa.
"

Set
elahmenyesapsupit
u,rasamani
snyasangatkuatdi
mulut,
yangmerupakanci
ridari
peni
ngkat
anrasaini
.

"Kaubenar
-benarmenci
cipi
nya.Apakaumenyukai
rasamiso
dariky
ushuini
.Akuti
daktahuapakahit
ucocokuntukmu?"

"
Ket
erampi
l
anmemasakmubenar
-benarbagus.
"

Akudenganj
ujurmemuj
iHor
iki
ta,
tapi
diat
idakt
erl
alu
senang.

"Dizamani ni,
keter
ampi lanmemasakt idakberguna,jadi
kau
ti
dakper l
umemuj i
ku.Jikakaumaumemasakmakanan
yangi ngi
nkaumakan, pergisajakesupermarketatau
toserbauntukmembel i bahan-bahanny
a,lal
ucariresepnya
secaraonline,i
tusederhana."

Hanyamembuatmakananmungki nit
usederhana,tet
api
seper
timenat
apiri
ng,memotongsay uran,
dansebagainya,
bagai
manapunakanmencermi nkanrasadarij
urumasaki t
u.
Ini
bukanhalyangbi
sadipel
ajaridal
am waktusingkat
.

"
Apakahkauj
ugaper
nahmemasakunt
ukSudou?
"
Setel
ahakuber
tany
aseper
tii
tu,
Hor
iki
tamenat
apkusedi
ki
t
kesal
.

"
Mengapaakuhar
usmemasakunt
ukny
a?"

“
Tidak…Kauser
ingmengaj
ari
nyabel
ajar
.”

“
Ya.Mungkin,
tidakmasal
ahj
i
kaakumenghi
bur
nyadengan
makanmalam.”

Kupi
ki
rakuhanyamengaj
ukanpert
any
aandengansant
ai.
Namun,Hor
iki
tati
dakmenahanny
a.

"Ji
kaakuberadadalam posi
siunt
ukmemi ntasarandar
iny
a,
akudapatmengertimengapakaumenany akanini
.
Bagaimanapun,
itusebagaii
mbalanuntukkerj
akerasny
a.
Tapisekar
angakuy angmengajar
nya,bagai
manapunbany ak
kesul
it
anuntukmelakukansesuatupadanya.
"

Benar
-benarhal
yangt
idakbi
saakubant
ah,
tet
api
..
..

"
Akut
idakt
ahuapakahkaupi
ntarat
aubodoh?"

Iniadal
ahkali
maty anginginakukat akan.Sudoumemi l
iki
kesanbaikpadaHor i
kit
a.Daripoi nini
,akuber piki
rbahwa
Hor i
ki
taseharusnyasudahmeny aji
kanmakananunt uk
Sudou.Namun, t
ampakny aHor ikit
abel um benar-benar
memahami perasaany angSudoumi l
i
ki unt
ukny a.I
ni
sebenarnyakarenaHor iki
tabelum memi kir
kanmasal ah
cintadihat
inya.Diabelum dewasaunt ukmeny adarihal
-hal
i
ni.
"
Oke.Lal
u,bi
sakahakumengat
akansesuat
u?"

Setel
ahmenyel
esaikanper
mainankat
a-kat
any
a,dia
mengeluar
kansebuahbukucatat
andanmenyerahkanny
a
kepadaku.

Akuti
dakper l
umenanyakannyalagi
,akut
ahubahwai
nil
ah
yangdi
lakukanHor
iki
tabaru-bar
uini
.

"
Akumemi
ki
rkanrencanat
empurt
erbai
kunt
ukKel
asC.Aku
i
ngi
nmemi
ntapendapatmu.
"

Lal
udi
amenambahkankal
i
mat
.

“
Kausudahmemakan,
masakanbuat
anku,
bukan?
”

Car ai
nisangatkotor .Diaberbohongkepadakusebel um aku
mener i
mahadi ah,dankemudi anmengat akankepadaku
permintaanit
u,tentusaj a,akut i
dakbisamenol ak.Aku
segeramengambi lbukucat atandanmembukany a.I
siny
a,
penuhdengankont ent ent
anguj iankhusus.Adaj ugakonten
terkai
ttent
ang10acar adar iKelasA,tetapikarenabarusaja
diumumkanhar i
ini,kontenini barumulai di
tul
i
s.

Ngomong- ngomong, acarayangdipi

l
iholehkel
asCadalah
'
Uji
anTer t
uli
sBahasaI nggri
s','
BolaBasket'
,Panahan'
,
'
Berenang','
Tenis'
,'TenisMeja','
KemampuanMenget i
k',
'
SepakBola' ,
'Pi
ano',dan'Janken'
.

Tampaknyaacarater
akhi
rdi
masukkansebagai
str
ategi
aneh
ket
ikameneroboskesul
it
an.
Set
iapacaramemili
kireput
asiyangbai
kdanberapabanyak
per
sentasekemenangan.Hori
ki
t aj
ugamenul
iskesi
mpulan
dar
ianali
sisi
ni.

Segal
ayangdi
perlukanunt
ukuj
i
ankhususi
nit
erangkum
padabukucat
atanini.

Akumembacadengantenang,
tanpamelepaskandet
ail
apa
pun.Mel
i
hat
kusepert
iini
,di
asangatt
erkej
ut.

"Kesampingkanbi
carasoal
makanan,t
etapi
kaut
idak
berpi
kirakuakanbegi
tuser
ius,
kan?"

"
Oh,
um.Akusudahsi
apj
i
kakaumenol
ak.
..
"

"Dalam uji
ankhususini
,datayangtel
ahkauanali
sissecara
ter
usmener usakansangatdi
perl
ukan.Tanpameli
hatdata
i
ni,akutidakdapatsepenuhny
amemanf aat
kankekuatan
komandan."

Setel
ahmembandingkandat
aini
dengani
nformasiyangaku
dapatkandar
iKei
.Akuti
dakmenemukanperbedaandisat
u
tempat.

"I
niadal
ahbasi
sdat
ayangmencat
atsemuai
nfor
masi
di
kel
askit
a."

"Akubermasalahsepanjangminggui
ni.Akuakansangat
kerepot
an,j
ikaini
tidakakurat
."
Denganini,
secaraekst
rem,si
apapundapatmemenuhi
sy
aratsebagaiposi
siKomandan.

"Akuakant erusmeni
ngkatkannyaatasdasarini
.Ver
si
ter
akhirakanmencakupsemuany a,
termasuk10acaradar
i
KelasA.Dankaubi samenant angKelasAberdasar
kan
i
nformasi i
ni.Kur
asabegit
u."

"Sudou,Akit
o,merekaseharusnyabisamenjadikekuatan
besarmeskipunmer ekati
dakikutacarasatuvssatu.Dan
dalam kasusOnodera,pr
esentasikemenanganakant urun
j
ikadiabersaingdengananaklaki-
laki
.Jadi
,pi
kirkan
kandidatke-
3danke- 4unt
uksaati ni
,i
tuakanlebihbaik."

Horikit
amenganggukr i
ngan.Sangatdi
sayangkanbahwa
si
sway angakanbersinardalam ber
bagai
acaradapat
denganmudahdi di
mai nkanpadasuatuacara.
Meny empurnakandatai niketit
ikdi
manamer eka
seharusnyaberada,dansebi samungki
ntidakmelakukan
kesalahan,i
tusangatbagus.

"Akutidakpuny
akomentart
entangkont
endi
atas.Tapi
bisakahakumembuatpermint
aan?"

"
Apai
tu?
"

"BukankahadaCat
urdi
beber
apaacar
ayangdi
ajukanol
eh
KelasA?"

Karenat
idakadasiswadikel
asyangbi
saber
mai
nCat
ur.
Bagiani
nimasihkosongpadacatat
an.
"Ya.Unt uksaati
ni,akubelum memi ki
rkanacaraini
,kar
ena
akubel um mencobany asendir
i.Hanyakauy angmemahami
aturanny adikel
as.Akuhany amendengar kanpendapat
mu
keti
kasedangmenj elaskanacara."

"Akuinginbil
angpadamu.Akuhar
apkauber
par
ti
sipasi
dalam acaraCatur
."

".
..Aku?Tentusaja,
harusadaseseor
angy
angber
lat
ihunt
uk
acaraini
tetapi
..
..Mengapahar
usaku?"

Hor
iki
taberpiki
rbahwadi
ati
dakakancukupkuatdal
am
Cat
urataubisamenangdari
kel
asA.

"
Kupi
kirj
i
kaakuingi
nmengaj
ari
seseorangber
mai
nCat
ur,
makakauadal
ahorangy
angpal
ingcocok."

"Apay angkaumaksudadalah,j
i
kakaumengaj
ari
kuCatur
,
kautidakperl
umembangunhubunganbarudenganor
ang-
orang.Apakahit
ulebi
htepatny
a?"

"
Akut
idakmeny
angkal
adaj
ugaal
asanunt
uki
tuj
uga."

"Kur
asaakut i
dakbisamener i
maper mintaanini
..
.Tapi
seharusny
aadabeber apasiswadikelasy angakan
mendengar kanmu?Danmeski punini
terdengarsedi
kit
sombong, akubisamel akukanpekerj
aany angbaikdiacar
a-
acarayangl ai
n..
."

Hor
iki
tapadadasar
nyaadal
ahsi
sway
angser
babi
sa.
Baikuj
i
ant er
tul
i
smaupunolahragabisamendapat
kanhasi
l
yangbaik.Di
ati
dakr
agutentangini
.

"Caturmembut uhkankemampuanmur ni.Adabatasan

wakt udalam at uranint
ervensikomandany angdit
etapkan
olehpi haklawan.Ti dakpeduliseberapatinggiket
erampilan
CaturSakay anagi,i
tubelum tent
ucukup.Jadi akutidak
berpikirdiaakani kutcampurdar iawal.Dengancaraini,
kunci untukmenangdankal ahadapadat ahappermulaan."

Ji
kasudahkesul
i
tanpadatahapawal,akansangatsul
i
t
bagi
kuunt
ukmembalikkankeadaan.

"Kauakansecarakhususmenargetkanacarai
ni,
bukan
hanyakarenakaumemahami at
urannya,
kan?Kau
memper kir
akanbahwaKelasAakanmemi l
i
hacaraini
dar
i
salahsatuli
maacara,bukan?
"

"Hampirt
idakadakesal
ahan.Hanyasaja.Dalam acar
aini
,
Komandant el
ahdi
beri
kanotori
tasbesar.Bukankahini
sangatmenari
k?"

"
Sungguh,akujugat
ert
ari
kdengani
ni.
..
.Yah,
akuakan
mendengarkanmu."

Akubersyukur
,Hor
iki
tamenanggapi
permi
ntaankudengan
sangatbai
k.Lal
uakumemulaikembali
unt
ukmakan.

"
Jadi
,bagai
manaakuber
lat
ih?
"
"Kupi
kirmelal
uii
nter
netdi
tengahmal
am,
tapi
ituj
auhl
ebi
h
suli
tuntukmu.
"

"
Memangdengancar ai
ni,
oranglai
nti
dakakanmel
ihat
nya.
Danitut
idakakanmembocorkanri
nci
anny
akepada
mereka.
"

Ti
dakterl
alumenekankanwaktulat
ihanl
ainny
ajuga
merupakanni
lai
tambahy angbesar
.

Par
t11

Akumenanti
kanakhi
rdar
imasal
ahi
ni,
tet
api
fakt
any
ati
dak
begi
tuseder
hana.

"Ay
anokouj
i
-kun,
adayangingi
nkutanyakanpadamul
agi
.
Kausudahmakanmakananku,kan?"

"
Kaumengatakanny
a,l
agi
danl
agi
.Ti
dakkahkaumer
asai
tu
t
erl
alukej
am ?
"

Ket
ikadi
tengah-
tengahwakt
umakan,
ibl
i
sdat
angl
agi
.

Kenapadi
amasi
hmel
akukanny
a!
"Kejam ?Kaupi
ki
rapay
angakul
akukandapatdi
anggap
kejam."

"
Apamaksudmu?
"

"
Keti
kapemungut
ansuaradikel
assebel
umnya,
kau
meni
pukuunt
ukbert
indakdi
belakangl
ayar
?Jawabaku.
"

"
Akut
idakt
ahuapa-
apa.
..
"

"Padasaati
tuakumendapatsarandar
iNi
i
-san.Tapi
,kau
adalahor
angyangber
adadi bal
i
knya."

I
tut
idakt
erl
i
hatseper
tihany
asekedarmenebak.

Namun,kakaklaki
-l
akiHoriki
tati
dakmungki
n
mengungkapkanhalinikepadanya.

"
Padaawalnyaakuti
dakmeny
adar i
nya.Tet
api
set
elahaku
memiki
rkanny
a,akumenyi
mpulkannya.
"

Ar
ti
nya,
ini
adal
ahkesi
mpul
any
angdi
buat
nyasendi
ri
.

"
Tindakankusepenuhny
asudaht
erbacaol
ehmu.
"

"
Meski
punakumenyangkal
nya,
kupi
ki
rkaut
akkan
memper
cayai
nya.
"
"Ya.Akuti
dakmemi l
ikibukt
i.Meski
punakuber
tany
akepada
Nii-
san,di
ajugati
dakakanmengungkapkanapapun
kepadaku.Tapi
,akuyakin."

Disepanj
angt
ahun,
Hor
iki
tat
elaht
umbuhsedi
ki
tdemi
sedi
kit
.

I
niadal
ahf
akt
a,bahkankakakny
ajugamengakui
nya.

Tapisaathubungandengankakaknyaberangsur
-angsur
mereda,bakatHori
ki
tamulaiberkembang.

Semakinbany akwakt
uy angdiahabiskanbersamakakak
l
aki-l
akiny
a,semakindiabisamemahami bakat
ny a.Karena
i
ni,kakaklaki
-l
akiHor
iki
taakanmer asasangattidakpuas
dengannya,yanghanyaterusmengejarbayanganny a.

"
Kaut
erl
i
hatsangatgel
i
sah.
"

"Akumerasaber
adadalam t
ekanansaatmener
ima
pert
any
aanmusekarang."

"
Nah,lupakansaj
a.Dar
isi
kapmu,
akut
ahukaut
idakakan
mengatakanny
a."

Dengani
ni,
Hori
ki
tamengakhi
ritopi
kter
sebut
.Tampakny
a
di
aakansemaki
nsuli
tdi
kendal
ikandimasadepan.
“
Akumasihpunyasatuhal
lagiunt
ukdi
tany
akanpadamu,
t
apiti
dakapa-
apabagimuuntukti
dakmenj
awabpert
anyaan
i
ni.
”

Hori
kit
amenatapkudenganerat
,seolahdi
aber
kat
abahwa
di
atidakakanmembiarkankumelar
ikandi
ri
.

"Apakahkaubisamenangdal
am per
tar
unganmel
awan
Sakayanagi
-san?"

"Sehar
usny
adi
abukanlawanyangti
dakbi
sadikal
ahkan.
Setel
ahmembacacat
atanmu,
kurasabegi
tu.
"

"
..
.Ya,j
ikaseper
tiit
u.Akuakanberusaha,unt
uk
menyesuai
kankelaskekondisi
ter
baik."

"
Unt
uksaati
ni,
kausudahmel
akukanny
adengansangatbai
k.
"

PadasaatHi
ratati
dakbisaber
dir
i,hampi
rsemuat
eman
sekel
asmengikut
iinst
ruksi
dar
iHor i
ki
ta.

Memimpinkelasunt
ukmemper
siapkanj
alanmenuj
u
kemenangan.

I
niadalahsesuat
uy angtidakbisaakulakukan.Jadiaku
benar
-benari
nginberter
imakasi hkar
enaHor i
kitadapat
memimpi ndal
am meny el
esaikantugas-t
ugasini unt
ukku.
"Akuakanmenyer
ahkansemuany
akepadamusebel
umny
a.
Semuat er
ser
ahkebi
jakanmu.
"

"Akusudahtahu.Tapi
,dal
am hal
atur
anKomandan,
bukankahi
tulebihbai
kuntukdat
angkepemi
kir
anmusendi
ri
? "

"
It
ujugadi
ser
ahkanpadamu.
"

"..
.Apakahkauberencanahanyadenganmenggunakan
potongan-
potonganyangtel
ahakusiapkanunt
ukbert
arung
padaakhir
nya?"

"
Lagi
pul
a,akut
idakt
ahukesel
uruhanr
inci
andar
ikel
aski
ta.
"

"
It
ubenar..
.ji
kakauberpi
ki
rbegi
tu,
ter
lal
unai
funt
uk
menangdarikel
asA."

"
Begi
tul
ah."

Hori
ki
tamenggi
ri
ngkukepi
ntu,
lal
udi
amembukapi
ntui
tu
danmenyur
uhkukel
uar.

"Mari
kit
abicar
akansoalhar
iini
.Teri
makasi
hatas
ker
amahtamahanmu...
.Tapiakuharapkaut
idak
menggunakantr
iki
nil
agilai
nkali
."

Akusudahbisamembayangkanbahwaakuakancur
iga,
set
iapkal
iakuber
temuseseorang.
"
Oke,
akuakanmemi
ki
rkancar
alai
n."

Ti
dak,
maksudkubukanseper
tii
ni.

Par
t12

Beber
apahari
sebel
um pert
andinganmelawankel
asA,
Kei
seiber
hasi
lmenghubungiKatsur
agi
.

Keisei
seger
amember
it
ahukudanmemanggi
l
kukel
okasi
yangsepi
.

Katsuragi
padadasarny
adii
sol
asi
olehKelasA.Di
aser
ing
sendir
ian,sehi
nggamudahunt
ukmendekati
nya.

"
..
.Jadi
,apay
angkaucar
i?Yuki
mur
a."

Seper
ti
nya,
pri
ayangmemili
kikemarahanyangkuatpada
Sakay
anagi
,meli
hatKei
sei
dengantatapantaj
am.

"
Kat
sur
agi
,adasesuat
uyangi
ngi
nakumi
ntabant
uanmu.
"

"Sej
aksaatkaudat
angunt
ukmenemui
ku.Past
iunt
uksat
u
hal.
"
Kat
suragiper
tama-t
amamemper
hat
ikanapay
angi
ngi
n
di
katakanKei
sei.

"Inimenj
adil
ebi
hmudahunt ukmengatakannya.​
Akuharap
kauakanmember i
tahukut
entangl
imaacaray angakan
kelasmupi
li
hsecararesmi
.Satuhall
agi,
akuingin
memi nt
amuuntukmemudahkankami dalam uji
an.
"

Keisei
jugamengat
akanper
mint
aany
angbel
um di
kat
akan
kepadakudanHori
ki
ta.

“
Manfaatapayangbi
saakudapat
kanset
elahaku
mel
akukanini
?”

“
Kami
akanmeny
ambut
mudi
kel
askami
,Kat
sur
agi
.”

“I
nisangatmenar
ik.Kaui
ngi
nakumengkhi
anat
ikel
asAdan
kemudianper
gikeKelasC?”

Kat
suragimeny
eri
ngai
denganhi
dungny
a.Menol
ak
per
mintaanKei
sei
.

"
Suat
uhar i
nant
iki
taakandi
promosikankeKel
asA.Ki
ta
memil
iki
kekuat
anuntukmel
akukannya."

Padasaati
tu,kesepakat
anakanber
laku,
danKei
sei
sekal
i
l
agimenekankanhal i
ni.

Namun,
bagi
Kat
sur
agi
ini
ter
dengarseper
timi
mpi
bel
aka.
"Kamiakandipromosi
kankeKelasAsuatuhar
inant
i?Jika
kaubertanyapadakel
aslai
n,merekaj
ugaakanmengatakan
halsepert
iit
u."

"
It
u..
."

"Jikakaubenar -
benarmampu, makakaut i
dakakan
mel akukanhal semacam ini.Bagaimanakaubisamenang
dar ikelasAdanmel i
hatcaranya?Just
ru,
karenakauti
dak
bisamel akukannya,kauti
dakragumenggunakankuuntuk
meni ngkatkanpeluangkemenangan.Bukan?"

Mendengarnadayangmenghi
nadariKat
sur
agi
,Kei
sei
tidak
dapatmembantahnya,
danter
diam.

"Oke.Meskipunkali
anbisadipr omosikankeKelasA, apa
kauber maksudmember iku20j utapoinpri
badiuntuk
pert
ukaraninfor
masi?Tidak,ini t
idakmungkin.Jikakal
ian
sekarangmemi l
iki
begitubany akpoin,makakalianbisa
mencegahYamauchi dariput
ussekol ah."

Katsuragi
jugasangaty
aki
n,ki
tat
idakmemi
l
iki
bany
akpoi
n
sekarang.

"
It
u..
."

"Apakauber
niatmember
it
ahukuunt
ukmenunggu2t
ahun
untukmembayar20j
utapoi
nitu?
"

"
..
.It
umaksudny
a."
"I
ni bahkant er
laludibesar-
besarkan.Meski punkali
annaikke
Kel asAdi masadepan, ti
dakadaj aminanbahwakal i
anakan
meny iapkan20jutapadawakt uit
u.Bahkan, meskipunkit
a
telahmencapai kesepakatansekarang, j
i
kakaut i
dak
memi liki
banyakpoi npadasaati t
u,bukankahi niti
dakberar
ti
?Ti dak,sebel
um itu,keputusaniniharusbenar -
benar
didiskusikandengansel uruhorangdi kelasC."

Katsur
agibukansiswayangsederhana.Dibandingkan
denganperasaannya,
diatahubet
ultentangsituasiki
ta.
Ji
kai
niadal
ahresolusi
dar
iselur
uhkel
asC,
itusehar
usnya
or
angseper
tiHori
ki
tayangakandat
angunt
ukmenemui ny
a.

Ketikadiamel
ihatbahwaituadal
ahakudanKeisei
yang
datangmenemui nya,
diapasti
memperki
rakanbahwaini
hany al
ahpembicar
aanrahasi
a.

"Akubisamengert
ibahwakausangatmendesak,tetapikau
belum si
apuntuknegosi
asi.Kauberni
atunt
ukberdi
skusi
dengankusetel
ahakuberjanj
i.Apakahkaupi
ki
rakubisa
menerimaini
?"

Mengkhianat
irekannya,
ini
bukanhal
yangbi
sadi
l
akukan
dengancarasederhana.

Bel
um lagi
objeknegosi
asi
adal
ahpr
iay
angmenghar
gai
per
sahabatan

".
..Set
elahdi
hancurkanSakay
anagi
,apakahkaui
ngi
ntet
ap
di
am dalam kesedi
han?"

"
Apa?
"

"Totsukasudahput
ussekolah.Meski
begi
tu,apakahkau
berencanauntukt
erusber
pegangpadaKelasA? "

Diatahubahwaseranganlangsungti
dakdapatmembuat
Katsuragi
menyet
ujuiny
a,danperasaankesal
nyapun
meningkat.
"Kaubahkanti
daky
akinbahwakaubisatetaplul
usdal
am
keadaanyangmenyedi
hkan.I
nit
erl
aluberl
ebihan!
"

"
Apakahi
tuopsit
erakhi
r,Yuki
mur
a?I
nimeny
edi
hkanunt
uk
met
odenegosi
asi
."

"
It
u..
."

Kat
sur
agi
jugamenany
akanny
apadaku.

"
Apakahaday
angi
ngi
nkaukat
akan?Ay
anokouj
i
."

"Tidak,kaubenar
.Kami
tidakpuny
aapapunl
agi
unt
uk
dikatakan.
"

Set
elahmeli
hatbahwaakumeny
erah,
Kat
sur
agi
tidak
meli
hatkul
agi
.

"Yuki
mur a,akusamasekal
iti
dakber maksud
meny al
ahkanmu.Namun, j
i
kakaui nginmenari
koranglai
n
kesisimu,kautidakbi
samelakukannyatanpakesadar
anmu
sendiri
."

Kat
sur
agiber
sandarkedi
ndi
ngdanmel
i
hatkesesuat
uyang
j
auhent
ahkemana.

Seolah-
olahdi
asedangmeli
hatsesuat
u,meski
pun
sebenarnyadi
ati
dakmeli
hatapa-
apa.
"
Namun,
apay
angkaukat
akanj
ugabenar
."

"
..
.Benar
?"

It
uadalahkeengganandir
iny
ayangsudahkal
ahper
ang,
karenai
tuKatsur
agiingi
nmengatakanny
a.

"Akusangatmar ahpadaSakayanagi
.Karenai
tu,meski
tidak
adatransaksi
,akupunyacukupalasanuntukber
ti
ndak.
"

Kat
suragimeny
il
angkanl
engandi
dadany
adanmenat
ap
mataKeisei
.

"Mungki
nkaujugasudahmengi
rakal
auSakayanagit
idak
memberitahusi
apapuntent
angli
maacar
ay angakandipi
li
h
secar
aresmi.
"

Seper
tiy
angdi
per
kir
akan,
acar
ait
uhany
adi
ket
ahui
oleh
Sakay
anagi
.

"Akujugatidakmenger ti
ini.Di
ati
dakinginmelakukanini
dalam uj
iany angmemer lukankoor
dinasikel
as.Diati
dak
berbagii
nformasi dengantemannyadanmengadopsi
str
ategiagarpeluangmenangmenj adisemakinti
nggi
."

Tentusajal
ebihbai kuntukti
dakmengungkapkani nformasi
keli
maacar atersebut,t
etapimelakukanpelati
hani ntensi
f
dengansesuaiacar aakanmenj adiberkur
ang.Meski pun
begi
tu,berl
ati
hpada10acar ajuga,secaraal
ami akan
menurunkanefisiensi
.
"
Jikaakumembuatper
kir
aanseder
hana,
akubi
sa
memberit
ahumu.
"

"
S-sungguh?
!"

Tepatsaatki
taakanmenyerahpadaKat
sur
agi
,
keber
untunganti
ba-
ti
badatang.

Kebenci
anKat
sur
agi
ter
hadapSakay
anagi
begi
tudal
am.

"
Akuakanmengatakansel
anj
utny
a.Tapi,
ji
kakaubisa
menjami
n,t
idakakanmengat
akanapapunkepadaorangl
ain
..
."

"
Ah,tentusaj
a.Akuj
ugaakanmengat
akan20j
utapoi
nke
Hor
ikit
a."

Kei
sei
mengangguk,
meny
etuj
uisy
aratdar
iKat
sur
agi
.

"I
niti
dakper l
u.Meski
puninf
ormasiyangakukat
akan
akhi
rnyaterbukt
ibermanf
aat,kaut
idakper
lumengumpul
kan
20jutapoin.
"

"
Jadi
,apay
angkaui
ngi
nkan?
"

"
Tidakada.Jikaadahalyangkui
ngi
nkan,
akuhar
apkaubi
sa
mengalahkanSakayanagi
."
Set
elahmengatakanini
,Kat
sur
agi
mul
aiber
bicar
atent
ang
per
kiraanny
asendir
i.

"'Catur
','
Uji
anTer tuli
sBahasaI nggri
s','
UjianTertul
is
Mat emati
ka'.Ketiganyahar usnyamenjadi yangpali
ng
mungkin.Keduaadal ah'Uj
i
anTeksModer n'dan'Mental
Arit
mat i
ka'
.Disisi
lain,'
LompatTal iPanjang'dan'Dodgeball
'
yangmembut uhkansej umlahbesarorang.Akuhampi ryaki
n
i
tuadalahacar aunt ukmenipul awan.Sejauhy angakutahu,
tampakny amerekaj ugabelum berlat
ihtentangi t
u."

Apakahyangdi
katakanKatsuragi
itubenar
,ki
tahanyabisa
menunggunyasampaihari
ujianuntukmengetahui
nya.

Namun,Katsuragimengungkapkankepadakami 3acara
yangakandipi
li
hdenganpeluangtert
inggi.Dar
isudut
pandangi
ni,kupiki
rti
dakakanadamasal ah.

"
Apakahi
tubai
k-bai
ksaj
a?Ti
dakadai
mbal
anunt
uk
i
nfor
masi
."

"
Akusudahbil
angsebel
umnya?Meski
punakuti
dak
membuatkesepakat
an,
akupuny
aal
asanuntukber
ti
ndak.
"

It
uadal
ahsesuatuy angsangatsuli
t,untukbisa
mendapat
kaninformasidariKatsur
agi.Tetapisekar
ang
kamimendapatkannyasecaratakterduga.

Di
hat
iKei
sei
,sukaci
taper
lahan-
lahanmuncul
.
"Oh,i
nibagus!Ki
yot
aka.Sekar
angki
tapuny
akesempat
an
untukmenang."

Kei
seidenganpenuhsemangatmembuatpost
ur
kemenangan.

"Lal
uadasat
uhallagi
.Kaumemi
ntakuunt
ukmember
ikan
kemudahanpadauji
an.
"

"
Oh,
um,
tapi
...bi
sakahkaumenj
anj
i
kani
nipadaki
ta?
"

"
Butuhbegit
ubanyakupayaunt
ukbernegosi
asidenganku.
Apakahkaucukuppuashanyadengani
nformasii
tu?"

"
Tidak,
bukani
tumaksudny
a..
."

"Sebai
knyajanganberpiki
rbahwakaubi samenangdar i
KelasAhany adenganbant uansepert
i i
tu.Hanyakarenaaku
dengansengajamember i
kankemudahan, bukanberar
ti
kekuatanmudapatmencapai ti
ngkatyangsamadengan
KelasA.Lebihbaikuntukmel akukanpersiapanmental i
ni.
Tapiakubisamembant u,
ji
kai t
uacaraMent al
Arit
matika
atauji
kadalam LompatTal iPanjangyangdi pi
l
ih."

Mendengarit
u,akumemutuskanunt
ukmengaj
ukan
per
tanyaankepadaKat
sur
agi.

"Keti
kakaudiper
ingatkanol ehSakay
angi,
akankahdia
membi ar
kanmuber parti
sipasidal
am acar
atersebut?Ji
ka
LompatTaliPanj
angdi pil
ihsebagai5acararesmi,mungki
n
sajasemuaanggotadi kelasakanbermainsekali
.Namun,
apaadaj
aminandiamemili
hmu,
ji
kahany
aada2peser
ta
dal
am Ment
alAri
tmati
ka?
"

"Dikelaskami ,hanyaakudanTami yayangbagusdal am

Ment alAri
tmat i
ka.KemampuanTami y
at i
dakbegi tubaik.
Dalam hal i
ni,mengel uarkankudaridaft
arent r
ihany aakan
membuatpel uangmenangl ebihr
endah.Sakay anagi j
uga
percay abahwamel al
ui pengeluar
anYahiko, t
aringkut el
ah
dipatahkanolehny a.Untukmengubahkumenj adikuday ang
j
inak, di
aharust erl
ebihdahul umengaktifkanku."

MenggunakanKat
suragi
,yangsel
alumenent
angSakay
anagi
,
sebagai
pionny
asendir
i.

Ini
jugasemacam pr opagandabagiSakay
anagi .Setel
ahit
u,
Katsuragimengatakanrencanany
a,dandiaakandengan
sengajamenj awabdengansalahdari
pert
any aanMent al
Ari
tmat i
ka,danpadaacaraLompatTaliPanjang, di
aakan
meny entuhtali
nyasebi
samungkin.

"Namun,akui
nginmenghi ndaridar
ikecurigaanSakayanagi
sebi
samungkin.SaatLompatTal iPanjang,akubisaberpura
-pur
amembuatkesal ahantakdisengaj
a, t
etapiketi
kaaku
i
kutMentalAr
itmati
ka, akuti
dakmungki ndengansengaj a
menjawabsal
ahunt ukpertanyaanyangseder hana.
"

Untukmelakukanper
tempur
an,
danakhi
rny
amember
ikan
kemenangandengancelahy
anghal
us.

"Tetapimeskipun,
akuti
dakberpar
ti
sipasi
dalam acar
a
Ment alAri
tmati
kapadahar
iit
u.Kali
anseharusnyamasih
beruntung.
"
Meskibegi
tu,
inf
ormasi
nyatel
ahdisedi
akan,
dant
idakada
al
asanuntukmerasat
idakpuas.

Setel
ahKat
sur
agi
per
gi,
Kei
sei
ber
kat
adengansedi
ki
t
senang.

"
Mar
iki
tasampai
kani
nipadaHor
iki
ta.
"

"Jangan.
..kal
iini
kit
amenghubungiKat
suragi
,ki
tati
dak
bolehmengatakannyakepadaHor
iki
tat
erl
ebihdahul
u."

"
K-Kenapa?
"

"Meski
punkitatel
ahmendapatkaninfor
masi
,dan
mendapatkanhasil
nya.Ji
kadi
at ahubahwaki
taber
ti
ndak
sewenang-wenang,di
aakanmarah."

"
Meski
begi
tu,
kit
ahar
usmenggunakani
nfor
masi
ini
."

"Ber
iakukesempatanuntukmel
aporpadany
a.Akut
idak
akanmengacaukannya.
"

Keiseisediki
tber
masal
ahunt
uksement
arawakt
u,t
api
akhir
ny asetuj
u.

I
niadalahsensasi
sewenang-
wenangdar
imenghubungi
Kat
suragiyangmendorongny
auntukmel
akukani
ni.
Chapt
er6

AI
RMATALAKI
-LAKI

Meskimendapati
nfor
masidari
Katsur
agi,
bukanberar
ti
posi
sikel
asCberadadiposi
siyangmengunt
ungkan.

Hori
ki
tatentusadarakanhalini
danmencobauntuk
menghi
langkanunsur-unsury
angmengkhawat
ir
kansat
uper
sat
u.

"
Tol
ongt
unggusebent
ar,
Hir
ata-
kun."

Hori
ki
tamemanggil
Hir
ata,
diaadal
ahorangper
tamay
ang
akankembal
ikeasr
amasepulangsekol
ah.

Ini
adalahper
tamakal
i
nyaHori
ki
taber
bicar
adenganHi
rat
a
setel
ahpemungut
ansuar
adikel
as.

Hi
rat
aber
hent
itanpamenengokkebel
akang.

"Akumenger t
ikauti
dakinginberbi
caradenganku, t
api
tolongizinkanakuunt ukmengkonfirmasisatuhal.Kau
mungki nt idakpuny akesempatanunt ukbermaindalam
acaray angKel asCpili
h.Kami t
idakmenghar apkanuntuk
mengandal kanmudi hariuj
i
an.Tetapiinij
ugaakan
didasarkanpadasi tuasi
.Keadaannyat el
ahberubah.
Sakay anagi -sanyangtahukeadaanmusaati ni,kemungki
nan
diaakanmemi li
hbeberapaacarayangmembut uhkan
bany akor ang."
Meskipunmurid-
muri
ddikel
asCmasihmengkhawat
ir
kan
Hir
ata,t
apiadakemungki
nanke38or
angdikel
asakanikut
ser
ta.

"Ket
ikasi
tuasii
tuter
jadi
,apay angakankaulakukan?
Apakahkauhany aakanmelihatdantidakpedul
i,at
aukau
akanmelakukannyaseminimal mungkin?Kauhany ahar
us
menjawabku."

Tetapi
Hir
atat
idakmengatakanapapun.Hany
akesuny
ian
yangmemenuhiruangkel
as.

Yangmemecahkeheni
ngani
nihany
alahl
angkahkaki
Hir
ata
yangber
jal
anper
gi.

“
Kaut
idaki
ngi
nmenj
awabku.
”

Hor
iki
tayangmerasatidaknyamandenganresponsHi
rat
a,
mengal
ihkanpandangannyaseol
ah-
olahsudahmenyer
ah.

".
..Hei
,kit
a...ki
tat
idakmungki
nmenang.
..Ji
kaHi
rat
a-kun
sepert
iini
."

Gadi
s-gadi
sit
umer
asakhawat
ir
.

Bagai
manapun,
anakl
aki
-l
aki
yangmemi
mpi
nkel
asbel
um
adadisi
ni.

Fakt
aini
sekal
il
agi
menj
adi
tekananber
atunt
ukkel
asC.
"Kaubi
langbahwakitaakanmendapatkanhasi
ldengan
upayadarior
ang-
orangdiseki
tar
nya.Tetapi
sebagai
hasi
lny
a,diati
dakberubahsamasekali
."

“
Begi
tukah?
”

“
Hei
?”

Hor
iki
tay
angmerasati
daky
akinmengal
i
hkant
atapanny
a.
Mat
anyameli
hatket
empatl
ain.

"
Hir
ata-
kun,
tol
ongt
unggu!
"

Mii-
chanadalahorangy angmener i
akkanit
u.Akuti
daktahu
sudahberapakalii
ni t
erjadi
.Diaburu-
burumerai
htasny
a
untukmengejardariketerti
nggal
an.

"
Mii
-chanseper
ti
nyabel
um meny
erah.
"

"
Akubenar
-benart
idakbi
samemahami
nya.
"

"Kaujugapunyasesuatuy
anghar
usdil
akukanHori
kit
a.Kau
perlumenyatukanKel
asCuntukmeni
ngkatkanpel
uang
dalam per
tempuran.
"

Sekar
ang,
hany
aini
yangbi
sadi
l
akukanHor
iki
tadi
kel
as.

Akuakanmengej
arMi
i
-chan.
Akumel ihatduaor
angyangsedangbert
atapmukadal
am
perj
alanankeasrama.I
niti
dakseper
tiadegandar
i
pengakuan.

Iniadalahtant
anganbagi
Mii
-chansebagai
teman
sekelasnyauntukmembuatHir
atapul
ih.

"
Tol
ong,
Hir
ata-
kun,
Kami
membut
uhkankekuat
anmu.
..Jadi
-
"

"
Mii
-chan,
tol
onghent
ikan.Bi
sakahkaut
idakmel
akukanny
a
l
agi
?"

Hi
rat
amengel
uh.Diaseper
ti
nyaberkat
a,'
kausehar
usny
a
memahami
nyasetel
ahbeberapakal
i.
'

Kat
a-kat
aini
,seper
tipi
saut
ajam y
angmenghant
am hat
iny
a.

Namunkei
ngi
nany
angt
epancardi
mat
any
ati
dakhi
l
ang.

Mii
-chanakant
erusber
usahat
idakpedul
iber
apakal
idi
a
di
tekanolehHi
rat
a.

"B-
bagai
manaakubi sa...Akut
idakbi
samengabai
kanmu
dal
am keadaansepert
iini.
"

"Jadiapayanghar
usakul
akukan,
agarkaumeny
erah.
Katakanpadaku!"
"
JikaHi
rat
a-kunkembal
iseper
tidul
u..
."

"
Kembal
iseper
tidul
u?Ti
dakmungki
n."

Kat
a-kat
adi
ngi
nit
uber
ulangkal
imenusukhat
iMi
i
-chan.

"Ti
dak.A-akuper
cay
abahwaHi
rat
a-kunakankembal
i
seper
tidulu.
"

"
Akubi
langtidakmungki
n.I
nimasal
ahjikakau
mempercay
aikudengancar
asepert
iini
."

"
Meski
begi
tu,
akut
etapper
cay
apadaHi
rat
a-kun!"

Hi
rat
amengepal
kant
angannya.Di
amungki
nmer
asai
ngi
n
memukul
seseor
angsebagai
manamesti
nya.

"Kal
aubegi
tuapakaubi
samembuatYamauchi
-kunkembal
i
kesekol
ahini
."

"
It
u..
.?
"

"
Unt
ukkembal
iseper
tidul
u,bukankahi
tuy
angsehar
usny
a?
"

Tidakmungki
nunt
ukmengembal
i
kanYamauchi
kekel
asC
yangtel
ahput
ussekol
ah.
Iniberar
tibahwaHir
atat
idakmungki
nunt
ukkembal
ike
keadaansemul a.

Hi
rat
ameny
ampai
kanf
akt
aini
kepadaMi
i
-chan.

“
It
u..
.”

“
Kuharapkaubisamemahami
fakt
aini
sebel
um
mengatakanny
a.”

Hir
ataberbal
ikdar
iMii
-chandaningi
nmengambi
ll
angkah
unt
ukpergi.Tet
apiMii
-chanyangti
daki
ngi
nmembiar
kanitu,
mengulur
kanlengankanannya.

Di
amer ai
hlengankananHi
rat
a,mencobaunt
uk
menghenti
kannya.

Ji
kaHi r
atakembali
keasrama,
diat
idakbi
samengambi
l
ti
ndakansepert
ihari
ini
.

“
Bisakahkaumel
epaskanny
a?”

“
Tidak,
tol
ongj
anganper
gi!
”

MeskipunHi
rat
amenol
ak,
Mii
-chant
etapber
siker
aspada
akhi
rnya.

Diay
akinjikadi
amenahannya,
diadapatmeny
ampai
kan
pemiki
rannyakepadaHi
rat
a.
Akumenjagaj
arakkeci
ldiantar
akeduany
adan
menyaksi
kansi
tuasi
nyadaridekat
.

Akumenil
aibahwajikaakut
erl
aludekat
,it
uakan
menghal
angiMii
-chan.

Namun,
Hir
atamenghel
anaf
as.

Kemudi
andi amengangkatl
engankananny
adengankuat
danmelentur
kanl
engannyauntukmencobamelepaskanny
a
dar
iMii
-chan.

"
Eek!
"

Ti
ndakankasari
nit
idakseper
tigay
aHi
rat
a.

Mii
-chany
angmel
i
hatkej
utant
akt
erdugai
ni,
ter
sungkurke
l
antai.

"
..
.janganpedul
i
kanakul
agi
.Kal
aut
idak,
akuakan.
..
."

Mi
i
-chan,
yangj
atuhkel
ant
ai,
menat
apHi
rat
a.

Mel
i
hatkemar
ahanHi
rat
a,i
tumeny
aki
tkanbagi
nya.

"
Akuti
dakpeduli
padaapapunl
agi
.Ji
kakaut
erus
menj
erat
kusepert
iini
...
"
Sampai
saatt
erakhi
r.

Hir
atamember i
kanperi
ngatankepadaMi i
-chanbahwadia
ti
dakbisamelawannyasepert
iini.Kat
a-katainiseper
ti
pukul
any angmenghant
am Mi i
-chan.

Saati
tu,
seor
angpr
iaber
jal
andi
sampi
ngku.

Rambutpri
ait
umel ambai
-l
ambaitert
iupangi
n,danwangi
par
fum di
tubuhny
ameny ebarkeseki
tarny
a.

"Oh,kaumasi
hbel
um membai
khar
iini
.Bi
arkanakumel
i
hat
sisi
jel
ekmu.
"

Koenjimengat
akankat
ay angpedasuntukmengguncang
Hir
ata.Padadasar
nya,
diajugaadalahorangy
anglangsung
kembalikeasr
amasepulangsekolah.

"Ah,t
olongjanganpeduli
kanaku,
lanj
utkanapay
angbar
u
sajakaulakukan.Bi
arkanakumeli
hat
ny a.
"

Hir
atati
dakbodohunt
ukmel
anj
utkanapay
angdi
kat
akannya.

At
aul
ebi
htepat
nyadi
amul
aimemusuhi
Koenj
i
.

"
Kauj
uga.
..Apay
angkauhar
apkandar
iku.
..
"

"
Har
apkan?Akut
idakpuny
ahar
apandar
imu.Bagai
manapun,
akusudahmemi
l
iki
segal
any
a."

Setel
ahKoenj
imenj
awabi
ni,
diaber
jal
anmel
ewat
iHi
rat
a,
tapi.
...
..

"Namun,
bagai
manapunakuhar
usmengat
akansesuat
u
padamu..
."

Unt
ukKoenj
i
,ini
hany
alahj
alanpul
angkeasr
ama.

Ti
dakaday
angl
ain.

Diati
dakakanpedul
idengansuasanahat
iHi
rat
asama
sekal
i.

“Kausangatt
idakenakdi
pandang,j
adibisakahkaumenjauh
daripengl
i
hat
anku?Jikai
nibukansekolahy angi
deal
bagi
mu, makakauhanyaharusmenyingkirdengancepat
.”

Ini
benar-
benargay
aKoenj
i.Dari
padaHir
atamerasaragu,
l
ebihbai
ksegerameni
nggalkansekol
ah,
diamenasihat
iny
a
seper
tii
tu.

"
..
.Ber
isi
k..
.Kaut
idakmenger
tisi
tuasi
ku.
"

"Akut
idakpedul
i danakut i
daktert
arikpadasituasi
mu.Tapi
akubisamengetahuinya.Kauberpiki
rji
kakauput ussekolah,
kauakanmembuatmasal ahbagi t
emansekel asmu,jadikau
ti
dakbisabegi
tusajamel akukannya.Sungguhkonyol
membuatkeputusani ni
."
"
T-t
olonghent
ikan,
Kouenj
i
-kun!Hi
rat
a-kunt
idaksal
ah!"

Unt
ukmencegahseranganver
bal
Koenj
iter
hadapHi
rat
a,Mi
i
-
chanmengambil
tindakan.

"
Oh.Seperti
nyakauti
daksukadenganapay
angakukat
akan.
I
nibenar
-benarkasar
."

Meski
punKoenj
iber
kat
asambilt
ersenyum,diamasi
h
menyat
akanr
asahormatny
apadaMi i
-chan.

"
Tapikausebai
kny
aseger
amel
upakanHi
rat
a-boy
.Di
abukan
l
agior
angyangbaik.
"

Padakondisi
kri
ti
s,Hi
rat
amenger
utkanmat
any
adan
mendekati
Koenji
.

“
J-j
angan,
Hir
ata-
kun!
”

Mii-
chanyangmemper hati
kansuasanatidakbiasadar i
Hir
ata,berusahamembl oki
rdiantarakeduanya,tetapi
dir
obohkanol ehHir
atadengankekuatany anglebihbesar
darisebel
umny a.Kemudian,Hir
atati
dakmemandangMi i-
chansedikit
pundanmengul urkantangannyapadaKoenj i.

Diaberni
atmeraihkerahKoenjidengantangankanannya,
tet
apisebali
kny
adengancepati tudihent
ikanol
ehtangan
kir
iKoenj
i,danHirat
ay angsebali
knyadit
ekan.
“
Uh!
”

“Akutidakakanmenunjukkanbel
askasihankepada
siapapunyangmenunjukkanpermusuhankepadaku?
Bagaimanapun,akut
idakinginmeni
nggalkanlukapada
wajahindahku.
”

Hirat
amenunj ukkanekspresi
kesaki
tandankesal
,mungkin
karenacengkeramandar i
Koenji
.Diamenekanpergel
angan
tangannyater
lalukuat
.

“
Kaubenar
-benarmenj
engkel
kan,
Koenj
i
...
.!”

“
Apay angingi
nakulakukanadal
ahkebebasanku,
tapi
aku
t
idaki
ngindiber
it
ahuolehorangyangmembuatgadis
menangis.
”

Koenj
imemalingkanmat
any
akepadaMi
i
-chany
ang
ter
gel
atakdi
lantai
.

Danmelepaskanper
gel
angant
anganHi
rat
adan
mengat
akanini:

"
Kauyangmenj
atuhkanny
a,bi
sakahkaumengul
urkan
t
anganmu?
"

"
..
.It
uti
dakadahubunganny
adenganku.
"

"
Tidakadahubunganny
a?Bi
car
amubenar
-benarkej
am.
"
Mi
i-
chanyangt
idakbi
samenghadapi
Hir
atal
angsung,
menj
auh.

"
Takmasal
ah.I
nij
ugakebebasanHi
rat
a-boy
."

"
Hmm,
uh!
?"

Koenj
idenganl
embutmengambi
lMi
i
-chany
angj
atuhdi
l
antai
.

"
Karenakauti
dakmengi
ngi
nkanny
a,bi
arkanakuy
ang
mengambil
nya.
"

Koenji
yangawal
nyaadal
ahor
angy angsul
i
tdi
menger
ti.
Peri
l
akunyati
ba-
ti
bamembuatMii
-chandanHi
rat
ater
tegun.
"Diatidakhany
ameny
aki
ti
mu,
tet
api
jugamel
ukai
mu.
Biarkanakumembawamu.
"

"
A-a-
aku!Akut
idakt
erl
ukasamasekal
i!
"

"Jangankhawat
ir
.Janganmel
i
hat
kuseper
tii
ni,
akuseor
ang
pri
ay angbai
k."

I
nihany
adugaanku.Lukayangdi
sebut
kanol
ehKoenj
i
adal
ahlukadi
hati
nyadari
padafi
si
k.

Mungki
ndi
amengacupadaMi
i
-chany
angsedi
h.

Koenj
iber
jal
anmenjauhdar
iHi
rat
a,samaseper
​ tidi
aakan
menari
kdiri
dar
iny
a.

"
Tol
ong,
tol
ongt
inggal
kanaku!
"

"
Ha,ha,ha!I
nit
akkancukupmenghent
ikanku.Kausudah
mener
imakecemburuanku.
"

"
Eh!
"

Hi
rat
amemel
otot
iKoenj
idar
ibel
akang.

Koenj
imungkint
elahmemper
hat
ikangar
ispandangHi
rat
a
danberhent
i.
“
Apakaut
idakpuasdenganku?
”

Sejujur
nya,
akusangatber
har
apKoenj
imengabai
kanHi
rat
a
disini.

"Kausel
alumenjengkel
kan.Ti
dakpedul
idi
manapun,
atau
padakesempatanapapun."

"Apakahitubenar
?Meski
punakumenyakit
iorang-
orangdi
sekit
ar.Seti
dakny
aakuti
dakakanmengabaikangadi
syang
baikpadakusendir
i.
"

Koenji
ber
jalanl
agi.Ket
ikadiaber
jal
an,
diat
idakpedul
i
denganMii
-chanyangberisi
k.

Hir
atameny
adari
bahwaKoenj
ijugaberger
akkearah
asr
ama,j
adidi
ati
dakingi
nper
gidengannyakear
ahy ang
sama.

Akut
iba-
ti
babingunguntukmengejarsi
apa,
tet
api
aku
memutuskanuntukmengejarKoenj
i.

Tassekol
ahMii-
chanmasi
hter
geletakdi
lant
ai.Aku
mengambilt
asnyadanmengej
arnya.

Di
pint
umasukasr
ama,
Koenj
idenganl
embutmel
etakkan
Mi
i-
chan.

"
Ayanokouj
i
-kundanKouenj
i
-kun.Mengapakal
i
an.
..
"
"
Fuf
fuf
fu,
bagai
manamenur
utmu?
"

Koenj
iter
tawat
anpamenj
awabper
tany
aanMi
i
-chan.

“Si
ngkat
nya,kaut
idakbol
ehmendekat
iHi
rat
a-boy
sekar
ang.”

Akumeny
erahkant
asy
angakupegangkepadaMi
i
-chan.

"
Ter
imakasi
h,Ay
anokouj
i
-kun.
..Ber
art
i,kauadadi
sana.
"

Sebenar
nyaakuber
sembuny
i.Tapi
akut
idakakan
mengatakanny
a.

"
Akuakanmel
i
hat
mudi
sini
sebel
um kaumenai
kil
i
ft.
"

"
..
.Akumenger
ti
."

Meski
pundi
aakanper
gikeHi
rat
a,di
ati
dakt
ahudi
mana
Hi
rat
asekar
ang.

Mi
i-
chanhanyabi
sameny er
ahpadasement
ara,
dan
menai
kki
li
ft,
menyingki
rdar
iKoenj
i
.

Akujugamenyaksi
kansosokMii-
chanyangper
gi,
dan
kemudianmel
i
hatKoenjidudukdisof
alobi
.

"
Lal
uAy
anokouj
i
-boy
..
.Apay
angkaucar
i?”
“Koenji
,mengapakauber
bicar
adenganHirat
a?I t
uadal
ah
ti
ndakanyangakanmenambahkemar ahannya.At
aukau
bert
indakuntukkel
as?
”"

"
Seper
ti
nyakaumasi
hbel
um menger
tiaku,
"

Koenjimenjent
ikanj
ari
tel
unj
ukny
adandenganl
embut
melakukannyabeber
apakali
.

"Akuti
dakpernahber
ti
ndakuntukkelas.Akuhanya
melakukanapayangi
nginakulakukan.Hasi
lnyaakan
memi l
iki
dampakposit
ifataunegati
fpadakelas.I
nihany
a
usahasampinganunt
ukt i
ndakanku.
"

Jadi,i
tuhanyausahasampi ngan.ApakahKoenji
hanyaakan
melakukanapay angingi
ndialakukan.Mungkinsat
u-
satunyapengecuali
anadalahdiaakanbert
indakket
ikadi
a
berisi
koputussekolah.

"
Keber
adaanny
aseperti
lal
atj
elek,
itubenar
-benar
membuat
kumer asar
isi
h."

Jadi
itul
ahkenapadi
aber
bicar
adenganHi
rat
a.

"Apayangingi
nkaul akukanadal ahkebebasanmu, t
etapikau
harusmemi ki
rkannya,j
ikaadaujiankhususlainseperti
pemungutansuar adikelas,
tidakadaorangy anglebi
h
berbahay
adar isi
tuasi
mu. "

"
Fuf
fuf
fu.DenganKekuat
anku,
ini
masal
ahkeci
l
."
Set
elahKoenj
imengkonfi
rmasibahwal
i
fty
angt
elah
membawaMi i
-chanper
gi,di
aberdir
i

"
Benar
.Akui
ngatkaumenj
adi
komandanunt
ukuj
i
ankhusus
i
ni.
"

"
Ya.
"

"Akuti
dakpunyamot
ivasi
kal
ii
ni,
kaut
akper
lumemi
l
ihku
untukber
tar
ung."

"
Maaf,orangyangmembuatkeputusanadal
ahHor
iki
ta.Aku
t
idakpunyahakunt
ukmemut uskannya."

"
Kaumengatakansebal
i
knya.Sebagaikomandankau
memi
li
kihakuntukmemutuskannya,bukandi
a."

I
tubenarjikamenurutatur
an..
.tet
apit
idakpeduli
bagai
manaakumengat akanny
akepadaKoenji,
ituti
dakada
gunanya.Ayopergi
.

“
Singkat
nya,
akumemi
ntaj
awabanber
dasar
kankasusi
tu.
"

Set
elahmeni
nggal
kani
ni,
Koenj
imenai
kil
i
ftdankembal
ike
kamarny
a.
Par
t1

Akuber
jal
ankel
uardar
iasr
amaunt
ukmencar
iHi
rat
a.

Di
aseharusnyati
dakkembal
ikesekol
ah,saati
nidi
a
mungki
nper gi
keKeyakiMal
lat
audaerahsekit
arny
a.

Jikadi
atidaki
ngi
nber
temuor
angl
ain,
diahar
usper
gike
tempatyangsepi
.

Si
ngkat
nya,
akuakanmencar
ikeber
bagai
tempat
.

Akumencariseki
tarsat
ujam danakhi
rnyamelihatHi
rat
a,
yangsedangdudukdiam di
bangku,punggungnyatampak
begi
tuberat
.

"
Hir
ata."

Akupergiunt
ukmenj
angkaudanmemanggi
lnamany
adar
i
dekatket
ikaakumer
aihny
a.

"
..
.Ay
anokouj
i
-kun."

Hi
rat
amer
espondenganl
ambatdanmengangkatkepal
any
a.

Akusudahl
amat
idakmel
i
hatwaj
ahny
aseper
tii
ni.

Seper
ti
nyadiabel
um t
idur.Adali
ngkar
anhi
tam di
bawah
matanyayangt
idakt
erl
ihatsebel
umnya.
“
Bisakahkaumel
uangkanwakt
u?”

Set
elahmendengarper
mint
aanku,
Hir
atamembukasedi
ki
t
matanya.

"
It
usudahcukup.Mengapasemuaor angharus
mengkhawatir
kankusat
upersatu.Akuy aki
nkalau
Ayanokouj
i
-kunmengenalkudengansangatbaik,danakan
meninggal
kankusendi
ri
an.It
ubenar-
benar
mengecewakanku."

"Maaf
.Apakahmenjengkel
kansehi
nggaharusmeny
uruhku
per
gidanmelar
ikandir
iseper
tiMii
-chan?"

Meskipunakusengajamengatakankata-
katapr
ovokat
if
seper
tiit
u,Hi
rat
atidakber
anjakdaribangku.

"Apakahakuakanmeluangkanwakt u?Ti dakmasal ah.

Bagai
manapun,sel
amaakumasi hdi sekolahini,akuti
dak
punyatempatunt
ukmelarikandir
i.Sekar anginimelel
ahkan,
danbahkanakuti
dakpuny akekuatanunt ukmel ari
kandir
i.
Tapi.
..kur
asaakuti
dakbisamemenuhi harapanmu."

Dal
am peri
odewakt
uyangsi
ngkati
ni,
bany
aksi
sway
ang
ber
bicar
akepadaHi
rat
a.

Apakahit
ukata-
kat
akekhawati
ranat
ausuar
adukungan
padanya,
itumembuat
nyakesakit
an.

Meskiakut
idakt
ahu'
si
apa'yangberbi
car
adenganny
a,
t
etapi
akubisamembayangkan'
isi
'dar
iper
cakapani
tu.
Merekamungkintel
ahmencobaunt
ukmenyembuhkanhat
i
Hir
atayanghancurdani
ngi
nmenggunakankel
embutan
unt
ukmemul i
hkannya.

Kami
ber
duadudukdi
bangkuy
angsepi
.

"
Lal
u..
.apay
angi
ngi
nkaubi
car
akan?"

Akut
ahuper
sisbagai
manaHi
rat
amemi
ki
rkanny
a.

Di
aingi
nmendengar
kankusedi
ki
t,l
aluhany
amembi
arkan
i
tuberl
alu.

“
Cer
it
akansemuat
ent
angmu.
”

“
Eh?
”

Suar
aHirat
asedi
kitpel
an.Diamengi
rakal
auakuakan
mengat
akansesuatuyangbersi
mpat
ipadany
a.

"Orangsepert
iapakausebel
umnya?Apay
angkaupi
ki
rkan
sebelumnya?Akuingi
nmendengarmu.
"

"
Mengapa?
"

"Akuti
daktahu.Akusel
alumerasaingi
nmengetahui
hal
-hal
i
ni,j
adiakuti
dakbisamenjawabalasanmeski
punkau
bert
anyapadaku."
Hir
atamenghelanapasdal
am-
dal
am danmenggel
engkan
kepal
any
aperlahan.

"Akuti
dakingi
nmemi
ki
rkanmasal
alu.Ti
dakaday
angper
lu
dibi
car
akan."

"
Apakausedangt
idakmood?
"

"
Mengapakauber
tany
a..
.it
ukar
ena.
..
"

Hi
rat
amenunj
ukkant
atapan'
Kausudaht
ahui
tu,
kan?'

“
Kenapa?
”

Akumengabai
kant
atapanny
adanmengul
angi
per
tany
aanku
l
agi.

"
..
.I
tukar
enaYamauchi
-kunmeni
nggal
kansekol
ah."

Akumemaksanyaunt
ukmengat
akansesuat
uyangt
idak
i
ngindi
akat
akan.

Di
ajugamemper
hat
ikanni
atkudant
ampakkur
angsenang.

“Kaubenar
-benarmeny
uruhkuunt
ukmengat
akanf
akt
ayang
kejam.
”
“
Akuhany
aragu.Akumi
ntamaafj
i
kakaumer
asakesal
.”

“
Tidakapa-
apa.
”

Hi
rat
atidakmemili
kikekuat
anunt
ukber
debatdenganku.Di
a
menghelanaf
as.

Diamembungkukkanpunggungny
adanmenggel
engkan
kepal
any
amer asati
dakberday
a.

Diaseper
timenunj
ukkanger
akan:
Tinggal
kanaku,
biar
kan
akusendi
ri.

“Apakahkel
uar
nyaYamauchi
dar
isekolahadahubunganny
a
denganmuyangti
daki
nginmembicar
akanmasalalumu?”

Menghadapiper
tany
aankuyangseakantidakmengert
i
si
tuasi
nya,
Hirat
asekal
ilagi
menunjukkanekspr
esiter
kej
ut.

“
Masal
alukut
idakadahubunganny
adengansekar
ang.
”

“
Tidak,
har
usny
aada.
”

Hi
rat
ai ngi
ndenganpaksameny
elat
opi
kit
u,t
etapi
itu
di
bayangiolehkoment
arku.

"Benar-benarmenj
engkel
kanji
kaaday angputussekolahdi
kelas.Siapapunakanberpi
ki
rbegi
tu.Tapiki
tatidakpunya
wakt uuntukmenyesal
iny
a.Uji
ankhusussudahdi depan
mata.Kaliinibukanhany aHor i
ki
tadanKushida.BahkanIke
danSudoumenj ernihkanpi
kiranmerekauntuk
memper siapkanujian.TapibagaimanadenganmuHi r
ata?
KauselaluterhanyutolehYamauchi yangmeninggalkan
sekol
ah,dant idakmembant u-"

Mengat
akani
ni,
akuber
hent
isej
enak.

Dengancarai
ni,
akubermaksudmenunj
ukkanbahwaaku
t
idakingi
nmengatakanhal
semacam i
ni,
danmengganti
t
opik.

"
Apayangi
ngi
nakuket
ahui
adalahmasal
aluyang
membuat
mumembentukni
lai
semacam i
ni.
"

"Apayangakankaulakukanket
ikat
ahui
tu?Apakahkaupi
ki
r
akuakanmengatakannya?"

"Kauhar
usmengat
akannya.Kar
enaakui
ngi
nmember
itahu
orangl
aint
ent
angmusekarang.
"

Diainginmengungkapkanyangsebenar
ny a,t
etapi
disi
sil
ain
diati
dakbisamelakukanny
a.Diadalam keadaandil
ema
sekarang.

Kali
iniakumenggunakanmat
akuunt
ukber
komuni
kasi
dengannya.

Akumenatapnyadengant
ajam,
seper
timengancam unt
uk
mengat
akannya.
Hi
rat
amel
i
hatmat
akudanmenahanr
asat
akutdi
hat
iny
a.

"'
MaknabahwaKar ui
zawa-sanmengat akansemuany apada
Ay anokouji
-kun.
'Akuakhirny
amenger t
iartisebenar ny
adari
kata-katany
a.Diamel i
hatmat amu. .
.Ti
dak, lebihtepatny
a
dipaksaunt ukmeli
hatnya.Mat amuberisiper i
ntah.
Kegel apandariket
akutanmanusi a."

Kegel
apany
angdi
mil
i
kiHi
rat
ajugasedi
ki
tter
kiki
sol
ehku.

Pr
iai
nit
idakmenungguuntukmat
i.Di
aber
har
apunt
uk
di
sel
amatkanset
iaphar
i.

Jadidi
aakanmeraihdanmengambil
jar
ingsutr
alaba-
laba
hit
am yangt
erkul
ai.I
nisemuaunt
ukmendakidari
kedal
amanneraka.

"Akuper
nahmencer i
takanny
apadamusebel umnya..
.Sej
ak
keci
l,
akumemili
kitemany angsangatdekatdenganku,
tet
apidi
adi
nit
imidasiketi
kadiSMP."

"
Oh,
ituSugi
mur
a."

"
Akut
idakber
har
apkaumengi
ngatnamany
a..
."

kar
enaakutahucer
it
any
a,akudapatmempr
edi
ksi
keadaan
mental
Hir
ata.

Hi
rat
aingi
nmembantut
emanmasakeci
l
nyaini
,tet
apidia
t
akutkal
audi
aakanmenj
adi
sasar
ani
nti
midasi
berikut
nya.
Aki
batny
a,iahar
usmenghabi
skanper
iodei
tuhany
adengan
mengamati
nya.

Kemudi
an-

"
Temanku-bunuhdi
ridenganmel
ompatdar
igedung.
"

Di
amul
aii
ngatapay
angt
erj
adi
padasaati
tu.

Di
amul
aiber
cer
it
asedi
ki
t.

"Meski
punhidupny
atersel
amatkan,t
etapi
sampai
sekar
ang
diabel
um sembuh.Di
adalam keadaankoma.
..
"

Hi
rat
amer emaskeduat
anganny
adanmengepal
kant
elapak
t
anganny
a.

"Akumemaksanyaunt
ukmengambilt
indakanyang
mengakhir
ihi
dupny
a.Bebant
anggungjawabinit
idakdapat
diubah.
"

"
Ini
bukanhanyakesal
ahanmusaj
a.Akarpeny
ebabny
a
t
erl
etakpadaor
anglai
n."

"
Ya.Tapi
kipi
ki
ror
angy
angmel
i
hatj
ugasal
ah.
"

Hir
atapernahmengat akannyaketi
kadiaber
adadi
atas
kapal
.Sejaksaati
tudiaber pi
ki
runtukmencoba
menyelamatkanorang-orangdiseki
tar
nya.
Bahkan,
set
iapkal
iterj
adimasal
ahdikel
as,Hi
rat
aakan
seger
amemimpindalam mengambi
lti
ndakan.

Di
aakanberusahauntukmenemukanpet
unjukdalam
meny
elesai
kanmasalah,dant
idakr
aguuntukbekerj
aker
as.

Misal
nya,ket
ikaSudoudanper
seli
sihannyater
jadi
,l
aludi
a
danKeiyangberpura-
pur
amenjadipasangan.

Namun,masihadasesuat
uyangt
idakbi
sadi
j
elaskanhany
a
dengani
nisaj
a.

“
Akumenger
tikaumasi
hragu.”

Hi
rat
ati
dakmenat
apkudanmel
anj
utkan.

"Temankumencobabunuhdiridenganmelompatdar
i
gedung.Tapi
,adakel
anj
utanuntukini.
..
"

Ini
adalahkel
anj
utanyangti
dakdi
akatakankepadaku
sebel
umny aket
ikakamiber
adadikapal
.

"Kupikirset el
aht emankumencobabunuhdi ri
,kekacauan
yangt erjadi i
niakanber akhir.Set
elahmembay ar
pengor banany angbegitubesar ,t
idakakanadal agi
i
ntimidasi disekolah.Tapi akuterl
alunaif
.Set
elahkejadi
an
i
ni akut elahmel ihatkegelapandar isi
fatmanusia."

Hirat
agemetar,
mat anyamengandungper
asaandendam
yangdisembunyi
kannya.
“
Diaber
ali
hketargetber
ikut
nyadi
kel
asunt
uk
mengi
nti
midasi
.
"

Diamenekanper
asaanny
adanmul
aiber
gumam ket
ikadi
a
berbi
car
apadadir
iny
asendi
ri
.

"I
ni sul
itdi
percaya.Tapi,kej
adianburuksepertii
tuterj
adi ,
dani nsi
deninti
mi dasi
y angbarudimul ai
.Orang-or
angy ang
dulunyahanyamenont ontel
ahmener i
maper l
akuany ang
sama.Danbahkanmer ekay angti
dakber par
ti
sipasidalam
bull
y i
ngtel
ahber gabungdengansal ahsat upi
hak."

Peni
ndasani
tut
idakadahabi
sny
a.

"Ji
kaorangdenganperingkatter
endahdikel
assudaht
idak
ada,si
swaterendahkeduaakansecar aot
omati
smenjadi
yangter
akhi
r.Dengankat al
ain,i
niadal
ahhukum al
am.
"

"Kupi
ki
rakuti
dakbisamembiarkani
tut
erjadil
agi
.Kupi
ki
rit
u
perl
uuntukmenghenti
kanhal
semacam ini."

"
Lal
u..
.apakahkaumengambi
lti
ndakan?
"

Hi
rat
amenganggukduahi
nggat
igakal
i
.

“
Agarti
dakmembiar
kankesal
ahanseper
tii
nit
erj
adi
lagi
,aku
mengambil
beber
apametode.
”

Hir
ataper
lahanmengangkatkepal
any
adanmenat
apkudar
i
depan.
"
Metodeitu,sederhanadansecar
alangsungaku
menggunakant er
oruntukmengendal
ikankel
as.
"

"
Apakahkaumenggunakanmet
odei
niHi
rat
a?"

"Yah.AkutidaksekuatSudou- kundanRy uuen- kun.Tapi ,

keti
kaakudenganser i
usmengangkatt injuku, t
idakaday ang
akanmel awanku.Akumenj adisatu-sat
uny aor angy ang
berkuasadi kelas,
dansi swal ai
nny aberadadi levelterendah.
Akuhany ainginmenghi l
angkani nsi
deni nti
mi dasi dikelas.
Selamaadaper sel
isihan,akuakanl angsungt urunt angan.
Akumember iduapihaksanksi danr asasaki tyangsama.
Peril
akuinitidakberbedadengani ntimi
dasi .Tet apimet ode
i
ni memangmember i
kanket enangansingkatbagi kelas."

Hi
rataj
ugasangatmenger
ti
,i
nibukant
indakany
angadi
l
,
t
etapit
indakany
angsal
ah.

Namunmeskibegi
tu,
diati
dakingi
nmel
i
hatduni
atempat
di
manaseseor
angdii
nti
mdasi.

"Hasi
l
nya...Akuakhi r
nyamenghancurkansemuasi swadi
kel
as.Merekasemuakehi l
angansenyum,hanya
menghabiskanhar i
seperti
robott
anpaemosi .I
nijuga
sampaiterdengarkedaerahtempatkuti
nggal
.Inimeluas.
..
Hampirsepertisebuahkasus."

"
Bagai
manasekol
ahmengat
asi
nya?
"
"Kupi
kirit
useharusny
amenj adicar
auntukmenangani kasus
sebel
umny a.Merekamemaksasemuakel asdi
bubarkan
sekal
i,l
alumengatursemuaor ang,
ter
masukaku.Akhi r
nya,
sampai kamil
ulus,merekasel
alumenerapkanpengawasan
ketat
."

Ji
kaini
adal
ahkejadi
anyangsangatt
erkenal
,tent
usaj
aakan
di
sebar
kansecar
aluasol
ehmasy ar
akat.

Sekol
ahi
nimust
ahi
lti
dakmeny
adar
ihal
ini
.

Tidak,i
tukar
enasekol
ahtelahmenget
ahui
kasusi
ni
sehinggamerekamembiarkanHi
rat
amasukmendaft
ar.

Singkat
nya,akuakhir
nyamenger
tial
asanmengapaor
ang
yangbegit
ubai kseper
tiHi
rat
adi
tugaskankeKel
asDpada
saatpendaftar
an

"Kaut
idakbisamemaaf kanti
ndakany
angmenj
adi
kan
Yamauchitargetser
angan.
"

"Yah.
..akuberpi
ki
rbahwaselamai
tuti
dakdi
sebar
kan,aku
akanberpur
a-pur
atidakt
ahu.Akui
ngi
ntet
apdiam sampai
pemungutansuaradikel
as."

Akibat
nya,karenakeput
usanyangdil
akukanHoriki
ta,
orang-
orangdikelasyangti
dakdiper
lukant
erungkap.

"Akubenar-
benartidakber
guna.Tentusaj
a,akuadalah
orangyangtidakdapatmenyatukankel
as.Meskipunaku
mencobay angterbaik,
akuti
dakbisamenyelamatkan
Yamauchi-kun...Kausudahmengerti
,Ayanokouji
-kun.Aku
ti
dakbisamel akukannyameskipunakuinginmelindunginy
a.
Disi
sil
ain,akuber pi
ki
rtent
angmenggunakant erorlagiunt
uk
memerintahor anglai
n.Akutahuit
usalah,tapi
aku. .."

Suar
aHi
rat
aber
get
ar.

Per
asaandi
hat
iny
aakanr
unt
uh.

Hi
ratapercay
abahwaentahitukebahagi
aanat
aukesedi
han,
i
tuseharusnyadi
bagi
kankepadasemuaanggotakel
as.

Ji
kaaday
angmender
it
aat
auj
atuh,
diat
idakt
ahan.

Sej
auhini,
diapast
imenany
akanpadadir
iny
asendir
i dan
menjawabpadadir
iny
asendir
i,di
ater
usmengul
anginya
ber
kali
-kal
i
.

Akutidaktahuapakahdiatel
ahmencerit
akanhal
ini
kepada
Mii
-chanatausiswalai
nnya,at
ausejauhmanadia
mencerit
akannyakepadaoranglai
n.

Namun, akusangaty
akinbahwamerekaakan
mengatakannyahalyangsamaset
elahmendengar
per
kataannya;

'
Ini
tidakmungki
n.'
'I
nibukansal
ahmuHir
ata-
kun.
''
Yang
sal
ahadalahYamauchi-
kunyangtel
ahmengkhi
anat
ikel
as.
'
Terl
epasdari
siapapunmereka,
mer ekaakanberpi
kirbahwa
Hir
atasudahbenar,sement
arayanglai
nnyajahat.

Hany
apemahamani
niy
angt
idakakanper
nahber
ubah.

Dal
am hal
ini
,masal
ahny
ati
dakakandapatdi
sel
esai
kan.

Hir
atamengambilt
indakanunt
ukmelindungi
seseorangdi
kel
as.Ti
dakadagunany amembujukHir
atadengan
menggunakankat
a-katayangmenyal
ahkanorangl
ain.

Sebali
knya,
ituhany
aakanmembuat
nyat
erj
ebakdal
am
cangkangnyasendi
ri
.

"Akui
nginmemperj
elasbeberapahalsebel
umnya.I
tubukan
kesal
ahanHori
ki
taatautanggungjawabkuyangmembuat
Yamauchiput
ussekolah.Apakahkautahu?"

"
..
..Yah.Ini
tidakadahubunganny
a,ki
tat
idakbi
sa
melakukanapapun."

Hi
rat
amembi si
kkansebuahkal
i
mat
,'
Akut
idakakan
menyal
ahkanmu.'

Kat
a-kat
akuseper
timeny
alahkanHi
rat
a,danmenekankan
i
nibukansal
ahku.

Keti
kadi
amendengarny
a,ini
jugabi
sadi
art
ikan'
Apakahkau
ti
dakmembenci
ku?'Tapi.
“Apakahkaupiki
rsi
apay
angharusber
tanggungjawabuntuk
KelasCkarenamembuatYamauchimeni
nggalkansekol
ah?”

“
Kupi
ki
r..
.it
umenj
adi
tanggungj
awabny
asendi
ri
.”

Meski
punHiratamengatakanbahwadiati
dakmau
mengakui
nya,diamasi
hmencapai kesi
mpulani
ni.

Diayaki
n.KarenakemampuanYamauchii
turendahdan
malas,i
nisej
alandengankondi
siunt
ukmenj
adikanny
a
kandi
datputussekol
ah.

“
Kausal
ah.”

Akumembantahper
ny at
aanHirat
adanmeny
angkal
pemi
ki
ranny
asecaralangsung.

"
Yamauchimeninggal
kansekol
ah,
adal
aht
anggung
j
awabmu,Hir
ata."

"
Eh.
..
!"

Hi
rat
amenat
apku.

Diamenunj
ukkanekspr
esi
seper
ti'
Akut
idakmenger
tiapa
yangkaukat
akan'
.

"Ji
kakaui
ngi
nmenolongYamauchi
,kauhar
usmencoba
segal
acar
auntukmenyel
amat
kannya."
"T-
tapi
aku..
.akusudahmencobay
angt
erbai
k!Tapi
itu
masiht
idakmungki
n!"

"I
chi
nose,
kel
asBtidakmembi
arkansat
upunt
emandi
kel
asnyamenj
adi
korban.
"

"I
-i
tukar enadiamemil
ikisi
tuasikhusus.Di
amemi l
i
kibany
ak
poinpribadiyangt
idakkit
ami l
ikisehi
nggadiaber
hasi
l
melindungi t
emansekelasnya.
"

"I
tukar
enakauti
dakmengar ahkankelasunt
uk
mengumpulkanpoi
ny angcukup.Ini
masalahny a.Jikakau
mengumpulkanpoi
nsel amasetahunsepert
i yangIchinose
l
akukansebel
umnya,kaudapatmeny elamatkanmer eka
keti
kaadayangkel
uar."

Dal
am hal
ini
,ti
dakakanadayangput
ussekol
ahdi
kel
asC,
danKel
asakantet
apberj
umlah40.

"Ti
dakmungki n.Kami kehi
langanpoinkel
astaklama
setel
ahkami masuksekolah.Meskipunkamiti
dak
kehil
anganitu,sesuai
dengansi t
uasikel
askami saati
ni,
parasiswadi kel
asCt i
dakakanmendengar kan
permintaankuuntukmengumpul kanpoin.
"

"
Tidakpedul
imeskipunpoinkelasI
tumenj
adi0,at
auKelas
t
idakmengarahpadapersetuj
uanuntukmengumpulkanpoi
n.
I
niadal
ahtanggungjawabmu."

Tidakpedulibagai
manadiainginmelar
ikandir
i,i
niadal
ah
tanggungjawabnya.Fakt
ainit
idakakanberubah.
"
It
uti
dakmasukakal
.Sangatt
idakmasukakal
."

"Tentu,i
tut i
dakmasukakal .Tapi it
ukeny ataanny a.I
ni
adalahjalany angkaupi l
ih.Unt ukmeny elamat kansemua
orang,hal semacam i ni
hany adapatdi sembuny i
kandidalam
hatidanilusi.Dalam halini
,tidakpedul i
siapay angputus
sekolah,kaut idakdapatmeny alahkannya.Tet apikauselalu
menuangkanper asaaninidi sekit
armu,makakauhar us
memi kulsemuat anggungj awabket i
kagagal .Kauhar us
memi li
kikesadar anseper t
iini."

"
..
.A-
aku-
!"

"Merekasalahpaham padamu.Mer ekasel al

uberpikirbahwa
kauadalahsiswat op,danseseor
angy angdi hor
mat ioleh
sebagianbesartemansekelas.Tetapii
ni bukanmasal ahnya.
Kauhany al
ahsisway anglemahdant i
dakkompet eny ang
hanyadapatberbicaratent
anghal-
hal yangtidakdapatkau
l
akukan.Kauadal ahorangsepert
iitu,
YosukeHi rata."

Iniadalahkesi
mpulanekst
rem yangharusdi
kej
ar.Di
asama
sekalibukanorangyangti
dakkompeten.

Hir
ataadal
ahmur idyangbaik,
sehi
nggaorang-
orangmer
asa
bahwadiaadalahorangyangmelampauisiswakel
as1SMA
danjugabakatyangluarbi
asa.

Bukanhaly angburukuntukmengatakanmeskipundia
hanyaingi
nber jal
an-
jal
an.Jadi
,di
atidakakanmemi l
i
ki
tanggungjawabapapunmeski pundi at
idakdapat
mencapainy a.
Meski
begi
tu,
akuhar
usmeny
alahkanHi
rat
a.

Ter
ussal
ahkandi
aunt
ukapapun.

Ber
idi
atekananberatdandenganker
askepal
a
mendor
ongnyahinggarunt
uh.

Apakahakumel
akukani
nidemi
Hir
ata?Ti
dak.

Apakahini
untukmembuatHi
ratatumbuhagardapat
meli
ndungikel
asset
elahmel
akukanini
?Ti
dak.

Di
ati
dakhar
usmenj
agasemuaor
ang.

Dimasadepan,
akanaday
angput
ussekol
ahpadat
ahap
t
ert
entu.

Padasaati
tu,agarkelasdapatbeker
jadenganl
ancar
,har
us
adabagi
any angdisebutHir
ata.

"
Sampai
kapankaui
ngi
nter
usber
mimpi
?"

Dengancaraini
,di
atidakhar
usmengambi
ll
angkahdar
i
ruangl
ingkuppendi
dikanwaj
ib.

SekolahSMAadalahtempatdimanadi
apergidengan
kehendakny
asendir
idanuntukmemutuskankar
ier
nya
sendiri
.
"Ini,
apakahini
sifat
mu.
..kat
a-kat
amubegi
tumenger
ikan,
kejam,di
ngin..
."

Ai
rmat
amengal
i
rdar
imat
akananny
a.

Seger
amat
aki
rij
ugamenet
eskanai
rmat
a.

"Memili
kiharapany angkauinginkanadalahkebebasanmu.
Tetapij
ikakaubenar -benari
nginmemenuhi har
apanini,
seti
daknyaberjuangdanber tempurl
ahsampai saatt
erakhi
r.
Tidakadacaral ai
n.Jikaputussekolahterj
adi,makakau
hanyadapatdenganengganmener i
maf aktanya.Meski
begit
ukauhany abi sauntukterusmelangkahmaj u."

"
It
umenger
ikan.
..Unt
ukmengat
akanny
a."

"Ji
kakauberhentisekarang,parasiswadisekit
armuakan
j
atuhsatudemi satu.I
tulahsebabny akauharuster
us
berger
akmaj usampai saatterakhi
r,dankemudian
melanj
utkannya.Dalam hali
ni,keti
kasemuany aberakhi
r,
akanadabany aksisway angberdir
i dibel
akangmu.”

Di
butuhkanbany
akkeberani
anuntukmengambi
lsat
u
l
angkahlebi
hbanyakdar
ipadayanglai
n.

Akuti
daktahukapanakanadahambatan,danakut
idakt
ahu
kapandi
aakankesuli
tanol
ehri
ntangan.

"Tapi..
.Apayangharuskukat
akankepadamer
ekayang
berkeci
lhati
..
.har
uskahakumenanggungsemuany
adan
terusberger
akmaju?"
"Tidakadahalsepertii
tu.Kaubi samengandalkansiswalai
n
keti
kakaumer asakesulitan.Horiki
ta,
Kushida,
Sudou, I
ke,
Mii-
chandanShi nohar
aj ugat i
dakmasalah.Kauhany ahar
us
mengatakaninikepadamer eka.I
tubaik-
bai
ksaj a.Hali
ni
ti
dakadahubunganny adenganposi sior
angtersebut."

Ti
dakadaaturanbahwaor
angyangberdi
ridi
depanadal
ah
or
angyangtidakbi
samenunj
ukkankel
emahankepada
or
anglai
n.

Merekayangberdi
ridibel
akangpemi
mpi
ndapatmembant
u
ket
ikapemimpinit
ut er
jat
uh.

Or
ang-orangdi
kel
aspast
iakanmendengar
kankat
a-kat
a
Hi
rat
ay angpat
ahsemangat
.

"Aku.
..aku.
..Or
angseper
ti
kui
ni.
..bi
sakahber
jal
andi
depansemuaorang.
..
"

"
Tidakmasal
ah.Kaubi
sat
erusber
ger
akmaj
usekar
ang.
"

Akumenepukbahuny
a.

Dengant
epukankeci
li
ni,
mat
aHi
rat
adi
penuhi
lebi
hbany
ak
ai
rmata.

Kel
uar
kansemuai
ni.

Akumengosongkansemuabebanbesary
angt
elahdi
bawa
Hir
ata.
Hirat
a,yangmasihbelum bi
saber
gerakdal
am psikol
ogi
sny
a,
akhir
nyabisamenurunkanbebandanmeregangkan
tubuhny
aunt ukber
dir
i.

"
Ter
imakasi
h..
.Ter
imakasi
h..
..Ay
anokouj
i
-kun."

Adabanyakairmatamembasahi
waj
ahHi
rat
ayang
kepal
any
at er
tunduk.

Priaadal
ahmakhluky
angrumi
tdanbermasal
ah,
karena
ti
dakbisadenganmudahmenet
eskanai
rmatadidepan
orang.

I
tusebabny
apriai
tuakanberpi
ki
rtent
angmemil
iki
teman
bai
kyangdapatmembuatnyameli
hatairmat
any
a.

Akut
idakper
lumengat
akanapa-
apal
agi
.

Selamaseorangtemandapatmendengar
kankepahi
tanny
a
disisi
nya,
ituakanbai
k-bai
ksaj
a.

Ji
kaakumel
akukani
ni-di
aakandapatber
ger
akmaj
ulagi
.
Par
t2

Sekar
angf
ajar
,danhar
iber
ikut
nyat
elaht
iba.

Uj
i
ankhusust
erakhi
runt
ukkel
assat
uakanseger
adi
mul
ai.

Keti
kaakudatangkeruangkelas,
akuti
dakmel
i
hatHi
rat
a.
Ekspresi
Mii
-chanmasihter
li
hatsuram.

Sel
uruhkel
asmenempatkannyadi
sudutpi
ki
ran,
tet
api
dia
masihmengkhawat
ir
kannya.

Pr
iay
angsangatdi
per
lukanunt
ukKel
asCt
ibadi
kel
as.

Sekar
angsemuaorangmenol
akmemal
i
ngkanpandangan
merekapadaHi
rat
a.

"
S-sel
amatpagi
...Hi
rat
a-kun."

Bagaimanapun,Mi
i-
chanadal
ahorangyangsel
aluber
bicar
a
denganHirat
alebi
hawaldari
yanglai
n.

Di
amenahankesedi
hanny
adanmencobay
angt
erbai
kunt
uk
t
etapt
erseny
um.

Set
elahHi
rat
amel
i
hat
nya,
diamendekat
.

"
Hei
."
Mii
-chani
ngatapay
angt
erj
adi
kemar
in,
dant
ubuhny
akaku
sej
enak.

Set
elahmel
i
hatpostur
nya,Hi
rat
amencobay
angt
erbai
k
unt
ukmenundukkankepal
anya.

"
Sel
amatpagi.Akusangatmeny esalkemari
n.Aku
mel
akukansesuat
uyangt er
lal
uber l
ebihanpadamu.
"

"
..
.Eh?
"

Dar
ikata-
kat
aHir
ata,di
amengat
akanper
mint
aanmaafy
ang
di
penuhir
asaber
salah.

"Kalaubegit
uakuinginmengatakanny
a.Tent
uny akauselal
u
berusahakerasuntukber
bicar
akepadakusebelumny a,
meski punakusel
alumengabaikanmu.Akubenar-benar
mint amaaf.
"

"
Oh,
itu,
akusamasekal
iti
dak.
..
"

Hirat
amemi l
ikipenampi
l
any angberbeda.Bukanhany
aMii
-
chany angmer asater
kej
ut.I
nijugaberl
akuuntuksemua
orangdi kel
as.

"
Semuany
a-sel
amatpagi
!
"

Hir
atamenunj
ukkanseny
um cer
ahdanmeny egar
kan.
Ekspr
esi
suramnyakemari
nsepert
ikebohongan.
"
Hi-
Hir
ata-
kun?
"

"
Akubai
k-bai
ksaj
asekar
ang,
ini
sudaht
idakmasal
ah.
"

Hir
atamengatakani
tudanmenunjukkanseny
um l
embut
padaMii-
chandanmenundukkankepalany
akemuri
d-mur
id
di
kelas.

"Mungki
nsudahterl
ambatmemi ntamaafsekarang..
.Ji
ka
kal
ianti
dakmasalah,
akuinginterusber
kontri
busipada
kel
assepert
iyangakulakukansebelumnya."

Hir
atamengatakanhalt
ersebut,saatmasi
hmenundukkan
kepal
any
aselamaper i
odetersebut.

Anaklaki
-l
aki
danperempuansal
i
ngmemandang,
danbut uh
waktusel
amabeberapadeti
kunt
ukmemahamisi
tuasi
nya.

Tapi
---

"
Hir
ata-
kun!
"

Pert
ama,beberapagadi
sbergegaskepadaHirata,
dan
kemudi
ansebagianbesaranaklaki
-l
akidanperempuan
mengel
il
i
nginya.

Semuaor
angtel
ahmenanti
kankembal
inyaHi
rat
a,dant
idak
adasi
swayangt
aksenangdenganhal
itu.
"
Apay
angdi
aal
ami
?"

Hori
kit
a,yangmeli
hatdar
ikej
auhant
anpamenget
ahui
si
tuasi
nya,ber
tany
apadaku.

“Sudahkubil
ang,kan?Akanadaper
ubahant
ergant
ungpada
orang-
orangdisekit
arny
a.”

"I
tubenar
,tapi
...I
tubukankar
enadi
ayangmel
akukanny
a,
kan?"

“
Apakaht
ampakseper
tii
tu?
”

"
Akut
idakmel
i
hat
,di
amel
akukanny
a."

"Peluangsemuaor anguntukmember iener

gikembal
i
berbeda.Bany akor
angtelahberdamaidenganyangl
ain
seolah-ol
ahtidakadamasalahy angt
erjadi
setel
ahmereka
bertengkarhebatsatusamalain."

Hubunganmanusi
aadal
ahhal
semacam i
tu.

Set
elahmeneri
masambutanucapansel
amatkembal
i
,
Hir
atamendekat
iobj
eksal
am t
erakhi
r.

"
Sel
amatpagi
Hor
iki
ta-
san."

Hi
rat
amenat
apl
urusdanj
erni
hpadaHor
iki
ta.
"
Oh,
Yah.sel
amatpagi
."

Hor
iki
tamungkinmerasabahwaHi
rat
asaati
nit
erl
alu
menyi
laukandant
erguncang.

"
Kur
asakauti
dakmelakukankesal
ahanapapundal
am
memut
uskandikel
as.
"

"
..
.Benar
kah?"

"Tapi-meski
punkaut
idaksal
ahdenganit
u.Ti
dak,har
us
dikat
akanbahwaapayangkauambilj
ugamerupakancar
a
yangbenar.
"

i
ati
dakhar
usmener
imany
a.

Namunsekar
ang,
diat
elahmencer
nai
tudi
dal
am hat
iny
a.

“
Akut
idakmemper
hat
ikani
nipadasaati
tu.
”

“Apakahkaumemukul kepalamusendiri
?Piki
ranmuhari
ini
tel
ahbany akber
ubahdibandingkankemari
n.Akuti
dak
berpi
kirkaumenggert
ak...
”

Bahkanji
kaHirat
adicuri
gaiol
ehHor
iki
ta,
diahany
a
menunjukkansenyum padany
a.
"Akuakanberusahaker
asuntukmendapat
kankembal
i
kepercay
aanyanghil
ang.Set
elahi
tu,
tol
ongkat
akanpadaku
ri
ncianuj
iankhususi
ni.
"

"Akumengerti
.Ter
masukalasanuntukmemahami keadaan,
akuinginmenguj
iapakahkaubenar
-benardapatmemainkan
peran.Apat
idakmasalah?
”

“
Ya.Tent
usaj
a.”

Hi
rat
amengul
urkantangannya.Hori
ki
tajugamener
imaj
abat
t
angany
angmemi nt
ar ekonsi
li
asil
angsung.

Setelahit
u,Hirat
asekali
lagidikel
i
li
ngiolehteman-teman
sekelasnya.Beberapamenityanglal
u,suasanadi kel
as
masi hsangatsuram.Merekat i
dakmengi r
akelasakan
dipenuhidengansuasanay angcerahdancer i
a.Suli
tunt
uk
membay angkan.

“
Singkat
nya,
kauakhi
rny
abi
saper
gikeuj
i
ankhusus.
”

“
Ya.
”

Kembal
i
nyaHi
rat
aadal
ahbant
uant
erbesarunt
ukKel
asC.

Koenj
iseper
tibi
asa,
tidakadat
anda-
tandaper
ubahan.
Chapt
er7

Ay
anokouj
ivsSakay
anagi

Setel
ahpersiapanyangpanj
ang,akhi
rny
auj
i
ankhusus
ter
akhirunt
ukkelassatutel
ahti
ba.

Komandandar ikel
asyangkalahakanput
ussekol
ah.Namun,
esensiuji
ankhususini
,adal
ahuntukmenghi
l
angkanpoin
perl
indungan.

I
tuber
art
i,duakomandankel
asyangkal
ahakankehi
l
angan
poi
nperl
i
ndunganyangbarusaj
amerekaper
oleh.

Meskipunt
idakakanadayangdikel
uarkan,uj
iani
nisangat
pent
ingkar
enapoinkelasakanbanyakberubah.

Tergant
ungpadahasi
luj
i
an,
adakemungki
nanbahwakel
as
akanbergant
i.

"Har
iini
,akul
upamembawacatatanyangkauber
ikan
kemarindansekar
angakumel
upakansemuanya.
"

Saatakusedangmenunggupel
ajar
andipagihari
,aku
mengatakanit
upadaHori
kit
ayangadadisamping.

"Pi
li
hsaj
a5acar
ay angingi
nkauaj
ukan,
dankemudi
anpi
l
ih
anggot
aunt
ukbert
arung."
"
Jikayangakulakukanmenj
adi
kacau,
apakahmer
ekadapat
mengatasi
nya?

"Akutidakmember i
tahusi apapunt ent
angacaraapayang
akandi aj
ukansecarar esmi danapakahacarait
uakan
muncul .Akuhany amenj el
askanpaday angl
ainbahwa
merekaakandi pi
l
ihber dasarkanpada10acaradanurutan
harii
tu, j
adit
idakapa-apa."

Agarakubi
samel
akukanny
adenganlancar,
diat
elah
mencobamember
ikankemudahanuntukku.

"
Jangansal
ahkanakuj
i
kamel
akukankesal
ahan.
"

"Uj
iankhususkalii
niadalahpert
empuranantarkel
as.
Meskipunkomandandapati kutcampur,padadasarnya,
uji
aninil
ebihmengutamakankemampuankesel ur
uhandari
kel
asC.Lawanny aadalahkelasAy angdipi
mpinoleh
Sakayanagi
-san,i
amer upakanmusuht er
besarbagisemua
kel
as.Bahkanjikakaukalahtakkanadayangakan
meny al
ahkanmu."

Akumelihatkear
ahHoriki
tay
angberadadi
sampi
ngkudan
meli
hatpesanter
akhi
ryangbarusaj
adiaki
ri
m.

Ini
adalahcatatansi
swaKel
asCy angakanmenant
anguj
i
an
khususdalam duaminggut
erakhi
r.

I
siny
at er
masukapay angmerekadi
skusi
kan,
acaraapa
y
angmer ekakuasai
,danlat
ihanapasaj
ayangtel
ahmereka
l
akukan.
"
Ber
katusahamu,
akuakanmel
akukany
angt
erbai
k."

Ket
ikaakubangki
tdar
itempatdudukdanber
siapunt
uk
ber
jal
an,akumeni
nggal
kanpesankepadaHori
kit
a.

"Adapel
uang7bandi
ng10kalauCat
urakant
erpi
l
ih,
jadi
kemungki
nani
tuti
dakrendah.
"

Dalam beber
apahar
iter
akhi
r,akuser
ingber
mai
ncat
ur
denganHor i
ki
ta.

"
Saatmel
awanmu,
akut
idakper
nahmenang.
"

Memang, sej
auhhasilyangkul
ihat,
presentaseuntuk
mengalahkankusangatkeci
l,t
etapit
idakperlukhawati
r
denganjumlahkekal
ahannya.Dalam waktusesingkati
tu,
kemampuanCat urHoriki
tamenjadisangatbaik.

"
Tidakpedulisi
apalawannya,
mer
ekat
akkanbi
sa
mengalahkanku.I
ngati
ni."

"
Kaucukupper
cay
adi
ri
."

Akumengakhir
iper
cakapankudenganHor
iki
tadanmul
ai
per
gisebagai
komandan.

Dal
am uj
iankhususini
,si
swaharusti
nggaldir
uangkel
as
danmenungguinst
ruksikomandandari
ruangser
baguna.
Set
elahacaradiumumkan,si
swaakanpi ndaht
empatdan
ber
gantipakai
an.Karenamerekati
dakbisameli
hatrinci
an
dar
imonitor,merekaakanmendapati
nformasiset
elah
merekakembali.

Par
t1

Akupergikegedungkhusus,menujur
uangser baguna.
Kemudianakumel i
hatSakay
anagidanichi
nosesedang
mengobroldi
sana.Tampaknyaruangserbagunamasi h
ter
kunci
.

"
Sel
amatpagi
Ayanokouj
i
-kun"

"
Sel
amatpagi
,Ay
anokouj
i
-kun"

Keduaor angi
tumeny
ambutkupadasaatber
samaan,
kemudianakumenanggapi
merekadenganmengangkat
tanganku.

"
Seper
ti
nyakal
i
ant
idakbi
samasuk.
"

"Sensei
bil
angbahwakeempator
anghar
usber
kumpul
lebi
h
duludanpergi
bersama."
Dengankat
alai
n,uj
i
ankhususi
nidi
l
akukanat
assel
uruh
per
ti
mbangandankeadi
l
an.

Jikasal
ahsat
udarikamimasukkeruangserbagunalebi
h
dahulu,
kit
adapatmenenangkandi
ridanber
adaptasi
dengan
l
ingkungandir
uangserbaguna.

Sel
amai niadalahuj
iankhusus,ti
dakpedul
iseberapabesar
tol
akukuruntukmemper tahankankel
ayakanuji
an,it
ubukan
halyangterl
aluberl
ebi
han.

"
Seper
ti
nyahany
aKaneday
angt
ersi
sa.
"

"
Ya~"

Meli
hatkebel
akang.Akumasi
hbelum bi
samel
i
hatsosok
Kaneda,
diasehar
usnyati
dakt
erl
ambat.

"
Kal
aubegi
tu,
Ichi
nose-
sansangatber
unt
ung.
"

"
Eh?ber
unt
ung?
"

"KelasDyangsekarangt i
daklebi
hdariseorangbay i
.
Bagaimanapun,merekat i
dakakanbisamenangdar ikel
asB,
j
adi kauhanyaperl
umemper t
imbangkanber apakalikau
bisamenangdar i
mer eka.Seandai
nyakaubi sa
memenangkan7per t
andingansecaraberuntun,poin
kelasmumungkinakanmel ampauikel
asA, sehinggakelas
bisasajaber
ganti
."
"Ti
dak,it
umasihbelum pasti
.Kupi
ki
rmerekaj
ugaakan
berusahamati-
matianuntukmenghadapi
kami
,akuti
dak
i
nginmer emehkannya.
"

Bagaimanapun,Ichinosememut uskanuntukmengel
uar
kan
sel
uruhkekuatannya.BagiSakayanagiyangmendengar
nya,
i
tuterasal
ucusehi nggadiater
tawa.

"
Hei
?Apaakumengat
akansesuat
uyanganeh?
"

"Ti
dak.Hanyasajanadabicar
amut er
dengarseol
ah-ol
ahkau
sedangdudukdi kur
sidanhanyaperl
umenunggupenantang
majuunt ukmel
awan.Akusangattahukalaukauti
dak
menganggapkelasDsebagai l
awany angsei
mbang.Sudah
satutahunpenuh,bagai
manadengankondisikel
asB?"

I
nimungki
nhanyagurauandar
iSakay
anagi
.Namun,
ini
tidak
akanmenggoy
ahkanhatiI
chi
nose.

"
Untukmemenangkanujian,ki
tadat
angkesini
set
elah
menyusunstr
ategi
.Ter
utamadalam uj
i
anyang
menggunakankesat
uan,ki
tati
dakakankal
ahdengan
mudah."

"Akumengert
i,akuter
lal
uber
lebi
han.I
tuper
sisseper
tiy
ang
dikat
akanI
chi
nose-san."

Akumelihatkel
uarjendel
asambilmendengar
kan
per
cakapandiantar
amer ekaber
dua.
Apr
ilakanseger
ati
ba,
dancuacahar
iini
sangatcer
ah.Ti
dak
ber
awan.

Ti
nggal
5meni
tter
sisa.Wakt
uny
asudahhampi
rter
lambat
.

Akhi
rny
a,suar
alangkahkaki
dat
angdar
iuj
ungkor
idor
.

"
Seper
ti
nyadi
ati
dakt
erl
ambatat
aut
akutunt
ukmel
awan.
"

Merasaini
lucu,
Sakayanagi
member
ikesanber
lebi
han
kepadaKaneda,yangdat
angpal
i
ngt
erakhi
r.

I
chinosej
ugatel
ahmempersi
apkany
angt
erbai
k,kar
ena
uj
ianakanseger
adi
mulai

Kamiakanbert
emudenganKanedayangakanseger
ati
ba,
dansel
anjut
nyasemuaorangakanmemasukir
uang
ser
baguna.

Kamit
elahmembay
angkanhal
seper
tii
tu,
dal
am pi
ki
ran
kami
.

Namun-
--
--
-

Yangdat
angadal
ahseseor
angy
angt
akt
erduga.

Begit
uorangit
umuncul
,I
chi
nosey
angpal
i
ngt
erkej
ut
dari
padayanglai
n.
MeskipunSakay
anagi sama-
samater
kej
ut,
tet
api
diat
erl
i
hat
senangdanmeny i
pit
kanmatanya.

"
..
..
..Ry
uuen-
kun?Kenapakau.
...
..Adadi
sini
...
"

I
chi
nosej
elast
erguncangset
elahmel
i
hati
ni.

BaikakumaupunSakay
anagi
jugat
idakmembay
angkan
si
tuasii
ni.

"
Apay
angsal
ahdenganmu.Kenapakaubegi
tut
erkej
ut?
"

(
GambarI
chi
nosedanRy
uuen)

Di
aadalahmantanpemimpinkel
asD,Ryuuen,
mengat
akan
i
tuset
elahmel
ihatekspr
esi
dariI
chi
nose.

"Akumengert
i.Akuti
dakmenduganya.Bagai
manapun,
kupi
ki
rdiuj
iankhususini
,kel
asakanmemi l
ihkomandan
yangmendapatkanpoinper
li
ndungan.
"

Sakayanagiyangmenger
tisi
tuasi
nyamelangkahmaj
u.
Lagi
pula,t
idakadasosokKanedadiseki
tarny
a.

"Uji
ankhususi
nit
idakdapatdi
mul aitanpakomandan,it
u
berart
i,j
i
kakomandanti
dakhadir,tentusaja,har
usada
oranglainy
angmengganti
kannya.Benar kan?"
Tentusajapadahariuj
ian,
sit
uasi
yangti
dakterdugabi
sa
sajater
jadi,
karenai
tusemuanyasudahdi
per
timbangkan
olehsekolah.

Ji
kaberdasar
kanatur
an,seharusny
aakanadakesepakat
an
bahwasatuatauduaorangakanmenjadi
wakil
komandan.

Tent
usaja,
tanggungj
awabkekal
ahanj
ugaakandi
pikul
oleh
komandanpenggant
i.

"Meskibegi
tu,
akuti
dakper
nahmemiki
rkanny
a.Akut
idak
ber
harapRyuuen-
kunakanmuncul
disi
ni.
"

"I
nipast
i.Bagai
manapun,bahkanj i
kakomandanmengalami
demam ataucederapadahariuj
ian,sel
amai tudemi
mencegahsiswalaindar
iputussekolah,bahkanji
kadi
a
harusmendaki,
diapasti
akandat angkesini.
"

Untukmemper si
apkandampakdar ikal
ahdal am uj
i
an,ti
dak
adacar al
ainuntukmemi li
hKomandany angmemi l
iki
poin
perl
indungan.Dalam uj
iankhususini
,orangyangmemegang
poinperli
ndunganseharusnyaakanmenj adikomandan-
i
nil
ahy angdikatakanSakayanagi
,'
Diamengi rasemuakelas
pastiakanmelakukanini.
'

I
chi
nosemenel
anl
udahny
asekal
i
.

Tent
usaj a,ket
ikauji
ankhususdi umumkan,adajugati
ngkat
kewaspadaant ert
entupadaIchinose.Namun,ket
ikasaat
memut uskankelas,Kanedadatangsebagaikomandany ang
memili
hundi an,sehi
nggaIchinosemenghapus
kemungkinanitu.
Mungki
nIchi
nosebarumenghapuskemungki
nanitu,
setel
ah
mengkonf
ir
masibahwauji
ankhususini
akandil
akukanoleh
si
swadenganpoinperl
i
ndungan.

"Kar
enakaudat
angkeuji
ansebagai
komandanpenggant
i,
hukumanapayangdi
dapat?
"

"Ya.Merekat
idakmengi
zi
nkanKanedaberpar
ti
sipasi
dal
am
uji
ankhususini
.Meski
punkondi
sii
nicukupwajar.
"

Ryuuenmengatakanbahwahal
semacam i
nisudah
di
j
elaskansebel
umnya.

"Apaini
yangingi
nkaukej
utkan?Namun, denganKaneda-
kunyangt i
dakbi
samengi
kutiuj
i
an,bukankahitubur
uk
untukKelasD?"

Meskipunakuti
dakt
ahuseberapapent
ingny
aKaneda,
set
idaknyadi
amerupakankekuat
anbesardikel
asD.

Bahkanji
kamembi arkanKanedati
dakhadir
,str
ategianehi
ni
sangatpenti
nguntukdil
akukan.Merekaber
piki
rtent
angapa
yangmer ekamaksudkandidalam pi
kir
anny
a.

KapanRyuuenmemut uskanunt
uktampilsebagai
Komandan?Jikait
usejakawal,
makainiadalahkej
adian
yangsudahdir
encanakan.I
chi
nosesehar
usny amerasa
khawati
rsekar
ang.
"Kautidakper l
uwaspadapadaku.Akuhany amengi
si
kekosongan.Set el
ahkelasdikal
ahkan,
komandanakan
dikel
uarkan.Sehingga,padaakhir
nyamerekaakanbi
sa
mengel uarkankusepenuhnyadariKel
asD.It
uakan
membuat mumudah. "

"
Jadi
,maksudmukauakanmember
ikukemudahan?"

"Kuku.Tent
usaja,akubi
samemberikankemudahan,
jadi
kaubisabersant
aidengant
enang.
"

Ryuuenmelebar
kantanganny
adanmeny ambuti
tudengan
ramah.Namun,Ichi
noseti
dakakanl
engah.

"Ti
dakpedulimetodeapay angkaugunakan,
kauakan
melakukanapapununtukmenang.Bukankahinicar
amu
sel
amai nidal
am bert
arung?"

"
It
ukal
auakubenar
-benari
ngi
nmenang."

"Kuhar
apkaut i
dakmelakukaniniRyuuen-kun.Meskipunkau
ti
dakmemi l
iki
poinperl
indungan,kauharusmel akukan
pert
empuranhidupdanmat i.Halsemacam initerasaseper
ti
kaumenyerahkanbenderakekalahankepadakel asB."

SeseorangsepertiI
chinoseadalahjenisorangmeletakkan
fondasidanmembangunsebuahbangunany angkokoh,
dapatdipercayadanaman.Kemampuanny adalam
mengat asi
kejadi
any angtakterdugatidakbegit
ukuat.Jika
diamenghadapi l
awany angnor mal,t
idakakanmasal ah,
tet
apiji
kalawanny aadalahorangseper t
iRyuuen,i
tuakan
suli
t.
Mungki
nkej
utaniniti
dakhanyaakanmenyer
angI
chinose,
t
etapi
akanberl
anjutkesel
uruhsi
swadikel
asBsegera.

SemuaorangdiKel
asBpast
iakanmeny
adar
ibahwaRy
uuen
tel
ahmenjadi
Komandan.

Bahkanji
kamer
ekati
dakmeny adar
iny
a,or
ang-
orangseper
ti
I
shizaki
akanmember
itahuny
a.

Ji
katerj
adiseper
tii
tu,
merekaakanterl
i
hatseperti
Ichi
nose,
ti
dakdapatmenyembunyi
kanketer
kejutanmereka.

Ji
kaRyuuen,y
angseharusnyamenj adipeserta,
kinimenjadi
komandan,merekat
idakakantahui nst
ruksiapay angakan
i
abuat-merekaakanmer asakankekhawat i
ranini.

"Seper
ti
nyapert
andi
nganant
araKel
asBdanKel
asDakan
sangatmenari
k."

Meski
punkeadaani
nit
idakbai
kunt
ukI
chi
nose,
akut
idak
bi
samenahantawa.

Di
aseharusnyaseger
aber
ti
ndakket
ikakel
asDber
ulangkal
i
menj
eratkel
asnya.

Ji
kadiamenyadar
ibahwaRyuuenber
sembuny
idi
dal
am
bayang-
bay
ang,di
ati
dakakanter
kej
ut.

"
Kar
enasemuany
asudahber
kumpul
,ay
oper
gi.
"
Sakayanagiberj
alanmemi mpi
ndanmemasuki r
uangser
ba
guna.Terdapatdindi
ngyangmembagi 2ruangandimana
sebelumnyatidakada.Akupergi
menujutempatdudukku
danmel i
hatbahwadi ndi
ngit
usangatkokohdankedap
suara.Ke4gur uwalikel
as1sedangmenunggukami

"
SiswaKel
asBdanKel
asDpi
ndahkesi
sil
ain.
"

Mengikut
iinst
ruksi
dar iMashi
ma-sensei
,Ryuuendan
I
chi
nosememasuki ruangandisebel
ah.AdajugaChabashi
ra
-
senseidi
sana.

Pengawaskel
asAdanCadalahSakagami
-sensei
wal
ikel
as
DdanHoshinomi
ya-
sensei
walikel
asB.

Tampaknyapar
aguruwali
kelasmasi
ng-
masi
ngt
idakbol
eh
mengawasikel
asny
asendi
ri.

"Karenauj
i
ankhususakandi
mulai5meni
tlagi
,past
ikan
kali
anmempersi
apkandir
imulai
sekar
ang."

Setel
ahHoshinomi y
a-senseimember
ikansar
ansepert
iit
u,
di
amemul aidiskusiter
akhirt
ent
anguji
ankhususi
nidengan
Sakagami
-sensei.

Sebelum uj
iankhususdi
mulai,hanyaadasedi
ki
twakt
u
ter
sisaantaraakudanSakayanagi.

"Akhi
rnya.
..harii
nit
iba.Akubenar
-benart
idakbi
sat
idur
kemarinsehinggaakuhampirketi
duranpagii
ni.
"
"Akuti
daki
ngatmembuatmumenunggu.Sejakawal
aku
ber
temudenganmuhany
alahsebuahkebet
ulan.
"

"Maksudmuji
kakaut
idakmasuksekol
ahi
ni,
kit
ati
dakakan
per
nahbert
emu?"

Setel
ahmelihatakumenanggapii
tudengananggukan,
Sakayanagi
tersenyum danmeny
angkalper
nyataanini
.

"Tentusaj
a,fakt
abahwakitabertemudisekolahini
adalah
suatukebetul
an.Namun,akuyakinakanbertemudenganmu
l
agi suat
uharinant
i.I
tupast
iter
jadi,
ini
adalahtakdi
r."

"
Takdi
r?I
tuhal
yangcukupabst
rakunt
ukdi
kat
akan.
"

"
It
ukar
enaakuj
ugaseor
anggadi
s."

Sakay
anagiter
senyum ket
ikamengatakani
tudanper
lahan
mendekatsambilmembawat ongkat
nya.

"Jikakautidakmendaf tardisekolahini
, akuhanyaper l
u
menundasel ama3t ahunlagi.Akumemi li
kikeyaki
nan
bahwaakudapatmeny embuny i
kanantisipasi
kujauhdi
dalam hatitanpaterbur
u-buru.Tapi,akut i
dakbisa
menahanny alagi
.Maut akmau, akumer asahari-
hari
ku
menj adil
ebihlamasaatmenget ahuikauadadi si
siku.Aku
i
ngi nbert
arung, menekanper asaanitusudahcukupsul it.
I
t ulahi
mpianku. "

Sakayanagit
iba-
ti
balebi
hbanyakber
bicar
a.Padaakhi
rny
a
harapannyadapatt
erwuj
ud,ya..
.
"
Apakahkaut
idakt
akutbangundar
imi
mpi
itu?
"

Set
elahpert
empurani
nimenj
adi
keny
ataan,
diat
idakbi
sa
kembali
laginant
i.

"Kar
enami
mpi
adal
ahhal
yangsehar
usny
akaubangundar
i
hali
tu.
"

Seper
ti
nyadi
ati
dakpedul
idenganapapun.Hanyasaj
aaku
tel
ahmembuatkei
ngi
nannyater
wujudharii
ni.

"Bi
asany
a,akuakanmemi
ntamuunt
uk.
..ber
sikapsant
ai
saj
atapi
..
."

Matait
ubukanlahapayangsehar
usnyadi
mil
iki
seorang
gadi
s,dantat
apannyai
tusetaj
am pembur
uyangsedang
membur umangsa.

"
Tol
onghadapi
akudengansemuay
angkaumi
l
iki
."

Ji
kaakumemut uskanunt
ukber
tar
ungset
engahhat
i,di
a
ti
dakakanpuas.

Meski
punakutidakber
niatuntukmembuatny
asenang,
tapi
akanmer
epotkanji
kaakut er
uster
jer
atol
ehnya.

Namun,sul
i
tuntukmengat
akanapakahuj
i
ankhususi
ni
akanmemuaskanSakay
anagi
.
Di
atampaknyamemahami
piki
ranku,
sehi
nggadi
a
menambahkan.

"I
tusebuahkebohonganunt ukmengat akanbahwaakut i
dak
memi l
i
kiperasaanyangbertentangantent anghal
ini
.Uj
i
an
yangti
dakmemadai sepert
iini
tidakakancukuppuasbagi
kit
auntukmembukt ikankemampuanki ta.Kit
apara
pemimpinterbataspadabagaimanaki tadapat
mempengar uhihasi
lnya,
bukan? "

Sekol
aht i
dakakanmember i
kanujiankhususy
angter
lal
u
berat
,yanghanyadapatdi
tentukanhasil
nyaol
ehkomandan
saj
a.

Meskibegi
tu,
sel
amadi adapatmemutuskanhasi
lny
a,i
ni
adal
ahmasalahsepel
e.Ini
yangdiamaksudkan.

"Namun,ji
kapengaruhparapemi mpinter
lal
ubesar,
masalah
l
ainakandatang.Kupi
kirakuhar usmemperti
mbangkan
sit
uasi
muj ugaAyanokouji
-kun.Kauti
dakingi
nteman
sekel
asmumenget ahuikemampuanmuy angsebenarny
a,
bukan?"

Per
timbanganinisangatber
arti
.Ji
kaKomandandapat
memengaruhikeberhasi
lansemuaacaramelal
ui
ket
erl
ibat
anKomandan, diakhawati
rakuti
dakakan
menggunakankemampuankusepenuhny a.

"
Ok!Uj
ianakanseger
adi
mul
ai!Kembal
iket
empatduduk
masi
ngmasing!
"
Hoshi
nomiya-
senseimemberikani
nst
ruksi
dankami
duduk
ber
hadapandiseber
angperangkat
.

Tentusaj
akit
ati
dakdapatmeli
hatekspresisat
usamalai
n.
Foto-
fot
osiswakel
asCditampi
lkandilayarkomput
er.

Tidakt
ermasukdir
iku,adatot
al38orang.Selanjut
nya,aku
harusmembagisetiapanggotakedalam acarayangterpil
ih
danmenginst
ruksi
kanmer ekapergi
untukmel akukanujian.

Layarmoni
torkemudi
anmenampi
l
kan10acar
ayangkami
aj
ukan.

"AkuSakagamiyangbert
anggungj
awabatasuji
ankhusus
i
ni.Mariki
tamul
ai uj
i
ankhususter
akhi
runtukkel
assatu.
Untukseti
apkel
as,pil
i
h5acaradenganmenekantombol
Enter
."

Akutidakragumemil
i
h5acar
ayangdi
anggapHor
iki
ta
sebagaifokusny
a.

BagikelasAjugatidakbutuhwaktulamauntuk
menyelesai
kannya.Kemudi anacar
ay angkamipi
l
ih
di
tampilkanpadalayarbesar.

5acar ayangdipil
ihKel
asCadal ah:'Panahan','
BolaBasket
'
,'TenisMeja','
KemampuanMenget i
k'dan'Tenis'
.
Meskipunsedikitber
masalah,akuinginmemasukkanacar a
yangmenar iksepert
i'
Janken'
, t
etapiseper
tiny
aakuhar us
meny erah.
Keti
kaacarabahasaI nggri
sdi
ajukanolehKel
asA, kami
ti
daklagi
memper ti
mbangkannya.MeskipunHir
atadan
Onodera,
pandai dal
am sepakbola,pi
ano,danberenang,
tet
apimerekajugabisat ampi
lbaikdal
am acar
alainnya,
jadi
akuti
dakmemi li
hket i
gaacaraini
.

Dal
am hali
ni,
Kel
asCmenggunakanst
rat
egi
ber
basi
s
ol
ahragaunt
ukber
tar
ung.

5acaray angdipi
li
hKel asAadal ah: '
Catur '
,'Uji
anBahasa
Inggri
s','
Uji
anTeksModer n','Uj
ianMat emat ika'dan'Ment
al
Arit
mat i
ka'.Dari
total10acar a,Sakayanagi memi l
ih3acar
a
utamay angsudahdi perki
rakanKat suragi.Ment alAri
tmati
ka
danUj i
anTeksModer njugadisertakan.Iniinformasiyang
sempur na.

Namun,t
idakakanadaper
ubahandalam si
tuasi
.Kar
enaaku
t
idakmemberit
ahukanf
akt
ainikepadaHori
kita.

"
Ber
ikut
nyake7acar
aakandi
pil
i
hsecar
aacak.
"

"Meskibegit
u,Ay
anokouji
-kun,l
awanmuadalahSakay
anagi
-
san,i
niter
lal
umenyedihkan.Sebagai
gur
u,akusangat
bersi
mpatipadamu.
"

"
Hoshi
nomi
ya-
sensei
,pat
uhi
atur
anny
a."

"
Ok,
Ok.Akumi
ntamaafkar
enaber
bicar
atanpai
zi
n~"

Hoshi
nomiy
a-sensei
diperi
ngat
kanolehSakagami
-sensei
unt
ukbeber
apaalasan,danmerenungkandi
ri
nya.
"
Hasil
undianakandi
tampil
kanpadal
ayarbesardi
tengah.
Har
apuntukmemer i
ksany
a."

Sakagami-
sensei
mengat akani
ni,
mendesakkami unt
uk
meli
hatlay
arbesari
tu.Kemudian,l
ayarber
gant
i.

Layarber
ali
hkegambar3Ddanmenampi
l
kankal
i
mat
'
pengundianacar
a'.

Kemudi
anacar
aper
tamay
angdi
pil
i
hadal
ah-

'
BolaBasket'
Jumlahpesert
ayangdiper
lukanadal
ah5orang.
Waktuadalah20menit(2setpert
andi
ngandenganbat
as
waktumasing-masi
ng10meni t
)

At
uran,
ber
dasar
kanper
mai
nanbol
abasketst
andar
.

Komandandapatmenggant
i1pemai
nkapansaj
a.

Per
tandi
ngan5v
s5.I
niadal
ahacar
ayangdi
pil
i
hol
ehkel
as
C.

Dengankat
alai
n,i
niadal
ahacar
ayangkami
yaki
nit
idak
akankal
ah.

"
Maaf,
Sensei
,apakahki
tabebasber
bicar
adengansesama
mur
id?"
"Ti
dakadaat
urant
ent
angi
ni.Kaubi
samengobr
oldengan
bebas.
"

"
It
uber
art
ikami
bebasmel
akukanper
angkat
a-kat
a?"

MeskipunSakayanagisecar
alangsungmenyatakan
t
ujuannyakepadaguru,diat
idakmenganggapnyasebagai
masalah.

"
Wow,
Sakay
anagi
-san,
kaut
idakber
bel
askasi
h."

I
nikarenadi
amengir
aSakayanagi
tel
ahdii
zi
nkanoleh
Sakagami-
sensei
unt
ukmulaimenyer
angkutanpaampun.

"
Hoshi
nomi
ya-
Sensei
!"

"
Ok,
maaf
!Akut
idakakanmengat
akanapa-
apal
agi
!"

Meskipunsiswabebasunt
ukberbi
cara,
tetapi
guruti
dak
diper
bolehkan.Hoshi
nomi
ya-
Senseimendapatper
ingat
an
seti
apsaat.

"Seper t
iyangakuper ki
rakan, KelasCmemi l
ihbeberapa
olahragaunt ukacar autama.Lagi pul
a,ti
dakmengher ankan
karenaadabany aksi sway angbai kdalam halini
di kel
asmu.
Dalam per mainanbol abasketi ni,Sudou-kunadalahtokoh
kunci.Bahkandi sekolahini,diaadalahpemai nbolabasket
terbaik.Jikakal
ianmemi li
hacar ay angtidakmey aki
nkan,
kaliantidakdapatmenangdar i
kami ."
Meskipunakudapatmendengaranal
i
sisdar
iSakayanagi
yangmengharapkankut
erl
ibatdal
am per
angkat
a-kata,
aku
sengaj
amembungkam diridisi
ni.

Akuingi
nmencobayangter
bai
kuntuktidakmember
ikesan
berl
ebi
hankepadaHoshi
nomiy
a-Sensei
danSakagami-
Sensei
.

"
Kautidakmengat
akanapapun-apakahHor
iki
ta-sanyang
mer
upakankomandansebenarny
amember i
perintahseper
ti
i
tut
erhadapmu?"

Ket
ikaakut
erusdi
am,
Sakay
anagi
ter
usber
bicar
a.

"Ji
kaseper
tii
tu,
walaupunkaumengatakansesuat
u,i
tut
idak
akanmempengaruhipemil
i
han.Bukankahbegi
tu?"

Sakayanagij
ugamenger
tibahwaakubermaksudunt
uk
berbi
carasesedi
ki
tmungki
ndi depangur
u.

"Hori
kit
amemper ingatkanku,agarakuti
dakmengatakan
apapunkepadamu.Di abilangkalauakuberbi
carasecar
a
sembarangan,akuakanj atuhkedalam per
angkap
Sakayanagidanmer usakdirisendi
ri
."

"Fuf
u.Ay anokouji
-kun,kauti
dakbisamengat akani ni.Kau
barusajamember ikuinf
ormasiyangmengunt ungkandal am
kali
matitu.Siapay angmemani pul
asimudalam bay angan?
Halsemacam i niyangseharusnyakausembuny ikanhi ngga
akhir
.Ji
kakaumengakudi per
ingatkanHor
ikita-
san,
bukankahakubi samenebaki nformasiber
dasar kan
kepri
badiandanpol aperi
l
akumu? "
"
Tidak,i
ni..
.bel
um t
ent
uakumener
imai
nst
ruksi
dar
i
Hori
kit
a."

"Apakahkaubarusaj
amenj
elaskannyasendi
ri
?Jujursaj
a
kausebenarny
amenerimai
nstruksidar
iHori
ki
ta-
san."

Hoshi
nomiy
a-Sensei
y angmenyel
i
napdanmengint
ipunt
uk
mengupi
ngpembicaraankami,
melet
akkant
angandi
dahi
nya,
danmembuatsuar a'
ah~~'.

Sementar
aSakagami
-senseiyangmeli
hatbahwaaku
denganmudahmembiarkanSakayanagimenget
ahui
i
nformasi
ku,
diamenggelengkankepal
anya.

"
Oh,akuhany
abilangbahwaakutel
ahdiper
ingat
kanoleh
Hor
iki
ta..
.Mungkinsaj
a,or
anglai
nyangmember ikan
i
nst
ruksi
."

"Mungki
n?Bahkanji
kakauberbohongpadasaatini
,kau
har
usdengantegasmengatakanji
kaorangl
ainyang
memberikani
nstr
uksi
."

Diati
dakhanyameli
hatmel
alui
ku,
tetapibahkanmengi
ri
m
garam kemusuh,
iniunt
ukmempertahankanstat
usquosaat
i
ni.

Dal
am per
cakapanini
,kamibermaksuduntukmembi ar
kan
par
agurutahukesenj
angankekuat
any angluarbi
asaantar
a
akudanSakayanagi
.
Set
elahkami
meni
pupar
agur
u,uj
i
ankhususdi
mul
ai.

"Apakahkaupi ki
rkata-
katainimenar i
k?Kami sudah
mendi skusikandanmemi ki
rkannyadenganhat i
-hati
tentang
bagaimanakauakanber t
indak,karenaituakuberani
menant anguj i
an.Bahkanj i
kakaumeny adari
bahwar encana
pertempur andirancangolehHor i
ki
ta,inij
ugasudah
diperhit
ungkan."

"Oh,sekarangkaumengakui ny
asecar alangsung.Tapi
mengapakauber pi
kirbahwarencanaper t
empur an
sepenuhny aadapadaku?SepertiAyanokouji-
kun, akujuga
memi li
kibanyakorangcerdasdibelakangku.Per nahkahkau
memi kir
kanbanyakskenar i
oyangtelahkaliansiapkan
sebelum datangkeujian?"

"
It
u--
-"

Meski
pungurumengizi
nkankamiunt
ukper
angkat
a-kat
a
t
apipul
uhandet
ikt
elahberl
alu.

Sakagami-senseiy
angtidakbi
samembi
arkani
tu,
mul
ai
memaj ukanprosesuj
ian.

"Hi
tunganmundursedangber
langsung.Akumengizi
nkanmu
unt
ukmengobrolsesukamu,t
apijanganbiar
kani
tuberl
alu.
"

Tentusaj
a,i
nit
idakmempengar
uhi
kondi
siment
alkusama
sekal
i.

Hanyasaj
agurukhawat
irkar
enaakut
erusmengobr
ol
denganSakay
anagi
.
Set
elahkami memili
hpeser
ta,
daf
tarsi
sway ang
ber
parti
sipasi
dalam per
mai
nanbolabasketdi
ri
li
spada
waktuyangbersamaan.

5peser t
adar ikelaskuadal ah:'SusumuMaki t
a'sebagai
kapten,'
Minami Set suya',
'IkeKanj i',
'HondouRy otaro' dan
'
Onoder aKay ano'.Ti dakadaSudoudi antaramer eka.Dan
j
ugamencampur nyadenganseor anggadi s.Kartut ruf
adalahMakita.Menur utSudou, selamai aber lat
ihbol a
basket,ket
erampi l
anny asangatbai k.Unt ukOnoder a,
meskipundiasangatpandai berenang, t
ampakny at eknik
bermainbasket ny at i
dakbur uk.Di bandi ngkandengan
memi li
hanakl aki-lakiyangt idakt erlalubagus, l
ebi hbaik
memi li
hnyaunt ukmembuatt im ber sinar.Itulahhasi l
dari
penil
aianHor i
kita.Danl awankami ,KelasA, jugat elah
memi li
h5or ang, 'Machi daKouj i','TobaShi geru','Kamur o
Masumi ','
Shimi zuNaoki 'dan'Ki t
ouHay ato'.Merekaj uga
mencampur ny adenganseor anggadi s.

Menurutanal
i
sisHi
rat
a,KeidanKushida,t
imy angkami
bent
ukadalahti
myangtidakdi
ragukanlagiakanmerai
h
kemenangan.

Meskipunakut i
dakbisamelihatekspresiSakagami-Sensei
yangberdi
ridisampingSakay anagi
,akubisatahudengan
j
elasekspresiHoshi
nomiya-Senseiyangber di
ridi
sampingku.Segera,
diameny adaribahwadi amemi l
iki
keraguantent
angpengaturanpeser t
ay angakupili
h.

Lagi
pula,dal
am per
tandi
nganbol
abasketi
ni,semuaor
ang
meli
hatbahwaSudout i
dakber
adadil
apangan.
Tentusaja,i
nibukanrencanaper tempurany
angaku
putuskan,melai
nkanmasal ahy angsudahdi
bahasdan
di
putuskanolehHoriki
tadikelas.

Namun,Sakay
anagi
secar
aal
ami
mel
i
hatmaksud
per
tempurani
ni.

"Kupi
kiri
tubukankebet
ulan.Kausudahmer encanakan
bert
arungtanpaSudou-
kun.Lagipula,di
asangatatl
eti
s,
bahkanji
kadiabisaber
mai nTenisMej aat
auTenis,i
tuti
dak
mengherankan.Semuanyasudaht erbacaol
ehku.
"

Jikaakumemi l
ihSudoudi awal,
KelasCakandapat
mengamankankemenangani nidengantegasdan
mey aki
nkan.Namun, unt
ukkel asA,acaraBol aBasket
seharusnyatidakakandi sambutdenganbai k.Begi t
umereka
melihatacaraBol aBasket,merekaakanmemi ki
rkanSudou.
Jikamer ekabertandi
ngdengant i
m BolaBasketdar ikel
asC
yangdipimpinolehSudou, kemungkinanmer ekamenang
akansangatr endah.

Dalam hali
ni,
mer ekaakanmengorbankanpert
andingani
ni
danmul ai
berpiki
rtent
ang'menggunakanbeberapasiswa
yangti
dakatleti
s.'

Sebal
iknya,
jikaki
tamemil
i
hbakatyangkuatseper
tiSudou
saati
ni,merekamungki
nyangakanmendapatkeuntungan.

Mengingatsi
tuasiini
,kamisebagaiKel
asCsengaj ati
dak
menggunakanSudou.Kami menyimpankekuatanSudou
yangberhar
gakar enadiadapatmenangdalam acara
olahr
agalai
ny angmungkinterpil
i
hnanti
.Kami ingi
n
memenangkanper t
empuraninisebi
samungkin.
Set
elahi
tu,ket
ikaTeni
satauTeni
sMejat
erpi
l
ih,
apakah
memainkanSudouatauti
dakakanber
dampakbesarpada
per
tandi
ngan.

Namun, dar
iper
spekt
ifkomposisi
anggot
aKelasA,
pemiki
rankamiyangdangkalt
ampaknyater
li
hatsangat
j
elas.

"I
tumengingatkan,kaudapatmenggantipemainkapansaj
a.
Siapayangmengat urint
erv
ensikomandandi acar
aini
?
Apakahinidiaj
ukanol ehHori
ki
ta-san?Tujuannya
sepenuhnyaterungkap."

"
Maaf
,akut
idakbi
samenj
awab.
"

"
Begi
tu.Kar
enakaut
idakbi
samenj
awab,
maubagai
mana
l
agi
."

Disisi
lai
ndarilayarbesar,
per mai
nansedangdi
siapkan
t
erlebi
hdahulu.Kemudi an,
tidakbutuhwakt
ulamaunt uk
memul ai
permai nan.

Sement
arai
tu,
kit
ahany
abi
samenont
on.

Sat
u-sat
unyahalyangdapatki
tal
akukanadal
ahmenggant
i
pemainsesuai
dengansit
uasi.

Namun,langkahi
nikemungki
nanakanber
dampakbesar
padahasil
nya.
Denganpelui
tdi
bunyi
kan,i
tuber
art
itandaper
tandinganBol
a
Basketsudahdi
mulai
.Hanya10menitpert
andinganakan
berj
alan.

Meski
punkelasCtidakmemainkanSudou,
per
kembangan
per
mainanpadatahapawalhampirsei
mbang.

Setel
ahki
tamencet
akskor2poin,
lawanj
ugamendapat
skor2poi
n.I
niadal
ahpert
andi
nganyangsei
mbang.

Par
agur
ujugater
bawasuasanaol
ehpermai
nankar
enasul
i
t
unt
ukmenget
ahuisi
simanayangakanmenang.

GerakanMaki t
a,yangmendr ibbli
ngbolasangatindah.
Meskipunmasi hjauhdibawahl evelSudou,Makita,
pemain
yanglebihakti
fdaripaday anglain,sehinggadapat
memai nkanperankunci .Disisilai
nkelasA, Ki
touberdi
ridi
posisipemainkunci dansalingber hadapandenganMakita.

Ket
ikapermainanber
lanj
utkewaktuj
eda,
skor12-11.
Sel
i
sihnyahanyater
pautsatupoi
n.

Kel
asCny ar
ist
idakmemimpinkar
enahany
aber
beda1poi
n,
dansi
tuasi
nyamenjadi
sul
it
.

"
Ini
benar
-benarper
mai
nany
angmeny
enangkan.
"

Sakay
anagimenghel
anafas.Tet
apisuli
tuntukmengat
akan
si
apayangakanbermai
nlebihbai
kdi babakkedua.
Set
elah4meni tber istirahat,per
mai nanakandi mul ai
kembali.Namun, ti
dakadat i
ndakandar iSakayanagi.
Meskipunkami memi mpi n1poi n,
diaper cayabahwakedua
bel
ahpi hakcukupsei mbangdandi aber encanaunt uk
meli
hatsi t
uasi
ny alagi .Namun, akut idakraguunt uk
menjangkaukey boar d.Kar enaakumemut uskanunt uk
memai nkanSudoudi sini.Bi
arkandi amenggant iIke.

Per
mainanBol
aBasketi nit
erl
ihatket
at,
ini
kar
enati
my ang
ber
mainmemili
kipetakekuatanyangsama.Tampakny
a
sul
i
tuntukmengetahuihasi
lnya.

Tetapidalam 10meni
t,kar
enai
nginmeli
hatsi
tuasi
nyalebi
h
dul
u, akumemi l
iki
ker
aguanapakahhar
usmemai nkan
Sudouat auti
dak?

"
Fuf
u."

TawaSakay
anagi
masukketel
ingaku.Seper
ti
nyadi
ati
dak
ber
maksudmembiar
kankumenyimpanSudou.

Disi
silai
nlay
ar,Sudouy
angmemanasber
jal
ankear
ah
kamera.

Meskipundiat
idakdi
mainkandisini
,tetapidi
amerasakan
adakeanehanyangti
dakbiasa.Ekspresiny
asangatseri
us.

Sepert
iny
adiasecaraalami
mer
asakanhal
yangsama
denganyangkurasakan.
"Kekuatankeduabelahpihakmasihcukupseimbang.Tidak,
KelasCmasi hmemi mpin.Bukankahmasihter
lal
udiniuntuk
memai nkanSudou-kun?"

"
Akupi
ki
rkami
har
usmenangdengany
aki
ndi
per
tandi
ngan
i
ni.
"

"Bagaimanapun, i
niadalahpertarunganpert
amay angsangat
penting.Akumemahami suasanahatimudengansangat
baik.Lagipula,ti
dakadaj aminanbahwaTeni satauTenis
Mej aakant erpi
li
hber i
kutnya.Jikakeduaacarait
ut i
dak
ter
pili
h,Sudou- kuntidakakanbi sabermaindiacaralai
n,
makat i
dakadagunany ameny impanny asekar
ang.Itusia-
sia.
"

"
Kaut
idakakanmenggant
ipemai
n?"

"
Tidakper
lu.Kami
sudahmemili
hbar
isant
erkuatunt
uk
memenangkanpert
andi
ngani
ni.
"

Kit
ouyangber
hadapanl
angsungdenganMaki
tasebel
umny
a,
seper
ti
nyaber
ali
hkeSudou.

Sudousehar
usny
ameny aksi
kanpermai
nani
nidar
isej
ak
awaldir
uanganl
ainsebagai
cadangan.

Maka,
diasehar
usny
amenger
tiper
bedaankekuat
anny
a.

4meni
twakt
uist
ir
ahatt
elahber
akhi
rdanbabakkedua
di
mul
ai.
Ki
toumembay angiSudou.Dibabakkeduai
nit
ensi
nyal
ebi
h
meningkatdar
isebel
umny a.

"'
Bagai
manapunj
uga.
..Ket
akut
anmut
elaht
erl
i
hatj
elas
dari
mu!"

Suar
aker
asSudoumel
i
ntasi
lay
ardanmel
ewat
iruangan.

Kel
asAsengaj
amenahankekuat
annyaagarmembuat
Sudouber
main-kami
memahami ini
sej
akawal.

Namun,akut
idakt
ahuberapabany
akkekuat
any
angdi
hematkel
asAsampaiSudoubermain.

Meski
punKi
tousangatkuat
,ket
erampi
l
anSudouber
adadi
l
evely
angberbeda.

Diamenerobosper
tahanandanber
usahamencet
akpoi
n
kepadal
awan.

Agart
idakmembiarkankamimencetakskor
,par
apemain
dar
iKelasAmati
-mat i
anmenghadanggempuranpemai
n
Kel
asCy angdi
pimpinolehSudou.

Sekali
punSudouadalahorangyangt
erampil
,l
evelpemain
darikel
asAlai
nnyajelasl
ebihbai
kdari
padaorang-
orangdi
kel
asC.
Skormenj adi17-13,
secaraper
lahanmemperl
ebar
kesenjangan.Namun,permai
nanlawant
idakgoyah,
tet
api
secarabertahapmenjadi
lebi
hwaspada.

"
Hei
Kit
ou!Kauber
pengal
amandal
am Bol
aBasket
,kan!?
"

"Ti
dak-Tapiseper
ti
nyakal
i
ansedangkesul
i
tanol
eh
sekel
ompokpemula."

"
Janganber
bohong,
kau!
"

"Akuti
dakbohongsamasekal i.Akudant eman-temanku
hanyabekerj
akerasselamakur angdariseminggu.Kal
ian
tampaknyamemi l
ikikeper
cayaandiripadaBolaBasket,
tet
apil
ihat
lah,l
evelkali
anti
dakbegitubaik.
"

"
Kauhany
amel
akukani
ni!"

Karenati
dakadasorakandar
isupor
ter
,percakapanSudou
danKitoudapatdi
dengarmel
aluimoni
tor
,meski puni
tu
sangatpel
an.

Denganmengat akan'
kaumenghadapi sekel
ompokamatir
tapi
masi hber
juangkeras'
,aksi
nyamulaimengguncang
Sudou,sehi
nggagerakannyamulaisediki
tkacau.

"Fufu,
itubohong,
Kit
ou-
kunadal
ahpemai
nBol
aBaskety
ang
berpengal
aman."
Membi arkanKit
oumengguncangSudoujugamerupakan
i
ndikasiSakayanagi
,yangsudahmer
encanakanst
rategi
sepert
iit
u.

"Keti
kadiameny erangnyasecar
amentalseperti
ini
,Sudou-
kunakant er
pukul.Bahkanji
kaketer
ampilanny
ajauhlebi
h
unggul,sel
amahat inyabel
um matang,
ituakanmembuat
peluang."

Kit
outer
li
hatsangatpandaibermainbasket.Diasengaja
menahankekuatannyadibabakpertama,seolah-ol
ah
bermai
nsecaraseimbangdengankel asC.Mer ekabert
ujuan
agarmembuatSudoumemasuki pertandi
nganl ebi
hlambat,
merekaberni
atuntukmembal i
kkankeadaanpadasaat
ter
akhi
r.

Bahkanmeskipunsuli
tuntukmelakukani
ni,
merekat
etap
mencobamempr ovokasiSudoudanmengganggu
konsent
rasi
nyauntukmeraihkemenangan.

St
rat
egidual
angkahdari
Sakay
anagi
yangi
ndahi
nit
elah
membukacel
ahdi Kel
asC.

"
Akuakanseger
ameny
usul
.
"

Kit
oumemasukkanbolakedalam ker
anjang,
17-15.KelasA
menunjukkanmomentum unt
ukmengejarketer
ti
nggal
an
denganmencetakskor
.

Memang,ji
kasemangatSudoukacau,
ituakansesuai
denganr
encanany
a.
Namun-

"
Kaubil
anghati
nyaSudoubel
um mat
ang.Dar
imana
i
nfor
masii
tu?"

"
Apamaksudmu?
"

Sudout elahtumbuhdengansangatbai kdalam setahun

terakhir
.Sekar angji
wanyatidakakantergangguol eh
provokasi padat i
ngkatsepert
iit
u.Hori
kitatidakakan
memuj i
nyahany akar
enamel i
hatdri
bli
ngny ay angbai
k
dalam per mainan.Diahanyaakanmemuj iSudouj i
kadia
memi mpintim dengankemenangan.

"
Oh!
"

"
Uhh!?
"

Meskinadanyasangatkasar,ri
tmedr i
bble-
nyasudah
kembali
.Sudoumel ewatipert
ahananKitoudanmenat ap
taj
am kearahker
anj ang.Ti
dakaday angbisa
menghenti
kannyalagi.Diamelakukandunk,dankelasC
secar
abertahapmenambahskor .

"
Oh..
.walaupunperkat
aanmumembuat
kusedi
ki
tmar
ah.
..
t
api
kautakkanbisamenangdar
iku.
"

MeskipunKit
ousangatpandaiber
mainBolaBasket
,Sudou
yangmendapatkankembaliket
enanganny
amenjadil
ebih
baikdari
nya.
"
Ter
nyat
a.Di
asudahdewasa.
"

Set
elahi
tu,Sudouti
dakt
erganggusampaiakhi
r
per
tandi
ngan,dandi
amemi mpinti
m denganmulus.

Akhi
rny
apel
uitt
andaper
tandi
nganber
akhi
rber
buny
i.

"
Yosh!Akuber
hasi
lmel
akukanny
a,Suzune!
"

Seolahber
maindal
am turnamenbesarBol
aBasket
,Sudou
sangatber
semangatuntukmenang.

Dapatdi
kat
akanbahwakemenangani
nimemangpant
as
bagi
nyaunt
ukmerayakanny
a.

"Kupi
ki
rakubi
samenangdenganberunt
ung,
tapi
bagai
manapunit
uadal
ahkeahl
ianny
a."

TampaknyabahkanjikaSudoudimainkansejakawaldi
per
tandi
nganBol aBasketi
ni,
Sakayanagit
etapberencana
unt
ukmengi ncarkemenangandenganseri
usdal am
per
mainanini.

Skorakhi
radal
ah24-16.Kami
memenangkanper
tandi
ngan
pert
amadengankemenangant
elak.

"
Akutidakberpi
ki
rkel
asCakanmenanglebihdul
u.Sul
i
t
menebaksiapayangakanmenangat
aukalah.
"
Seakanber
bicar
asendi
ri
,Hoshi
nomi
ya-
Sensei
ber
gumam
denganser
u.

Meski
punkitamemenangkanpert
andingani
ni,
kit
asudah
menggunakansal
ahsat
upemai nkuncikami
.

Kar
enasudaht
erl
anj
urmemai nkanSudou,mautakmaukit
a
har
usbi
sameraih'
kemenangan'dal
am acaraBol
aBasketi
ni.

Par
t2

Pengundi
anacar
aunt
ukper
tempur
ankedua,
dimul
ai.Apa
yangter
pil
i
hadal
ah-

'
Keter
ampi
l
anMengeti
k'Juml
ahpeser
tayangdi
per
lukan
adal
ah1or
angdanbat
aswaktu30menit

Aturan,bersai
ngdalam keterampil
anmenget i
kkal
i
mat'
pendek'dan' panj
ang'berdasarkankecepat
andan
keakuratan.

Komandandapatmemberitahupesert
aji
kaadakesal
ahan
yangt
elahmerekadet
eksi
dalam uji
an.

Acar
ayangt
erpi
l
ihadal
ahacar
ayangdi
usul
kankel
asC.
Juml
ahpeser
taadal
ah1v
s1.

Tampakny
adewi
keber
unt
ungant
elahber
pihakkepadakami
.

Acar
ainidiusul
kanolehprof
esory
angsangatpandai
soal
komputerdanjari
ngandikel
askami.

Akumendengarbahwakecepat anmenget i
kprofesor
sebenarnyati
dakbegi tuluarbi
asadikelasC.Bahkandar i
rat
a- r
atanasi
onal,kecepatannyasepenuhnyamasi h
dir
agukan.Tapiitubukanmasal ah.Karenakit
atidakdapat
sepenuhny ameny el
idiki
seberapabanyakorangdi Kel
asA
yangmampumenget i
kdengancepatdanseber apaterampil
mer eka.Akuhanyabi sapercayapadakemampuanpr ofesor
dalam acarai
ni,karenaitumasihadaalasanuntukmemi l
ih
acaraini.

"KelasCbenar -benarmemi li
hacarayangmenarik.Meski
pun
dalam acaraini ter
li
hatsepert
ibermaingame,keter
ampil
an
menget i
kadal ahhal yangpali
ngdasardanpentingdal
am
i
ndust r
iIT.I
tuakanal amibagisekol
ahuntuk
mengadopsi ny a."

Dalam halpembel
ajar
an,
padadasar
nyaj
ugaber
manf
aat
bagiKelasA.

Hori
ki
taingi
nmemili
hbeber
apaacarayangti
dakber
gant
ung
padatot
alni
lai
unt
ukmemut uskanhasi
l
nya.

"Ti
dakpedulisi
apapunorangyangpandaidal
am sat
uatau
duahal.Namun,ji
kaorangitubermai
ndenganapayangdia
kuasai
,sul
itunt
ukmenj aminapakahdi
abisalebi
hbaik
dari
paday anglai
n.Tampakny
aadaorangdikel
asmuy ang
secaratekni
ssangatyaki
ndengandi
ri
nyasendi
ridan
percayasepenuhnya."

Samaseper tiOnodera,yangpandai Berenang,tapidipil

i
h
dalam acaraBolaBasket ,
sebagianbesarsi sway ang
mengat akanmer ekadapatmemi l
ihsat
usamal ain
cenderungbersinardiacaralain.Sebal
i
kny a,seseorangy ang
hanyapandai dalam satuhal
, sepert
ipr
of esor,
mengat urnya
dalam acara1v s1,akanlebi
hmudahunt ukmemaj ukan
prosesacaraber i
kutnya.

Akusecar
aal
ami
memi
l
ihSot
omur
aHi
deo.

Disi
sil
ain,Sakay
anagi
,memi
li
hYoshidaKent
a.Akut
idak
memili
kiinf
ormasit
ent
angor
angini
samasekali.

Dalam per
tandi
ngani
ni,
kamisangatmemini
mal
kan
i
nterv
ensikomandanuntuki
kutcampur.

Ini
unt
uksepenuhny
amenghalangi
Sakay
anagi
dar
iikut
campursecar
amenyel
uruh.

Metodepenil
aiandi
l
akukanmelal
uiapli
kasidengan
menggunakankomputeryangt
elahdisi
apkanolehsekol
ah.

Hasi
l
nyaadal
ah-

"Kel
asC:Sot
omur
aHi
deo,
90poi
n,Kel
asA:Yoshi
daKent
a,
83poin.
"
Pemenangny
aadal
ahkel
asC.

Set
elahacar
asel
esai
,skordi
i
nfor
masi
kan.

Hany
asel
i
sih7poi
n.

Set
elahmeli
hathasi
lnya,i
nicukupber
bahaya.Tet
api
meskipuni
tuter
pautti
pis,i
tutet
apkemenangan.

"Seper
ti
nyasedi
kitl
ebi
hburuk.I
nibenar
-benart
idak
seseder
hanakel
ihat
annya.
"

Meskipunkekal
ahanyangtakterdugaterusmenerus
menimpaKelasA,tet
apidalam art
iter
tentu,
ituhal
yangsul
i
t
di
hindari
.

Bagai
manapun,
keduaacar
ay angt
erpi
l
ihberasal
dar
ikel
as
C,j
adisul
i
tbagimer
ekauntukmenghadapi
nya.

Par
t3

Dengan,Kel
asCy
angber
hasi
lmer
aihkemenanganduakal
i
ber
turut
-t
urut
.

Sej
auhini
,str
ategi
,i
de,dankeber
unt
ungany
angt
elah
di
capai
Hor i
ki
tasangatbai
k.
Masihada8acarayangt
ersi
sa.Ji
kaundi
ant
erusmemi
l
ih
acar
ayangdi
ajukankel
asC,it
u...

'
Uji
anBahasaInggr
is'
Jumlahpeser
tayangdi
per
lukan
adal
ah8orang.Waktuuj
i
an50meni t

Aturan,
ber dasar
kanmat er
ipembel
ajar
ankel
assat
u.Kedua
kelasbersaingdalam t
otal
poin.

Komandandapatmenj
awabsat
uper
tany
aandar
isat
u
peser
ta.

Acaraket
igaadal
ahuj
i
ant
ert
uli
syangpast
iakant
erpi
l
ih
cepatat
aulambat.

Kuncidari
ujiankhususi
niadal
ahbagai
manamemi
l
ih
anggotauntukmemenangkanacara.

Ji
kaki
tadapatmenangdalam acar
aini,makaki
tadapat
membuatsi
tuasi
yanglebi
hmengunt ungkan.

Akui nginmengat urbeberapasisway angmahi rberbahasa

Inggriskedal am sebuaht im dengandipimpinolehMi i
-chan
unt ukmengi kutiuji
an.Meski pundemikian,or
ang-orang
seper t
i Hori
kitadanKei seiyangmasihbel um dapat
diturunkan,inimenj adi
sulit
.Karenalawanmemi li
ki3uj i
an
tertuli
sseper t
i'BahasaI nggris,
Matemat i
ka,danTeks
Moder n,sul
itbagikuunt ukmenugaskanpar asiswadan
membagi ny
adenganbai k.
Jikaki
tamenj
umpai duaacar
auji
anter
tul
i
s,adaduast
rat
egi
yangtel
ahdi
catatdal
am bukucat
atanHori
ki
ta.

Untukmencapai kemenanganki t
aperlumembagisi
swa
secarameratadalam acara,at
ausengajamengor
bankan
sal
ahsat uacar
a, danfokusmenggunakanmerekapada
acaralai
nuntukmemut uskanhasil
nya.

Sakay
anagidengancepatmemi
l
ih8or
ang,
tet
api
akusedi
ki
t
memikir
kannya.

"
Kausangatraguuntukpert
amakali
nya.Sepert
iny
aada
l
ebi
hdarisat
uinstr
uksiyangdi
ber
ikanHoriki
ta-
san."

Tidakadajaminanbahwaujianmat
emati
kaakandi
pil
i
h
berikut
nya,
disi
silai
n,j
ugati
dakadajami
nanbahwaKelasA
akanmenangdal am acar
aini.

Tet
api
halyangmer
epotkanadal
ahbahwakebany
akan
si
swadiKel
asCcender
ungburukdal
am bahasaI
nggr
is.

Dengankatal
ainakuharusmemi l
ihuntuk'
menyei
mbangkan
per
tempuran'
atau'mengorbankanpert
empuran'
disi
ni.

"
Apakahkauingi
nmengorbankanUj
i
anBahasaI
nggr
is?
At
au..
.menggunakansemuakekuat
ant
empuruntuk
memutuskanhasi
lny
a?"

Sakay
anagiti
dakbisamenahankegembi
raanny
a,di
a
menanyakanhalseper
tii
tu.
Meski
punakut
idakkhawat
irkal
ahdi
sini
...

"Akut ahuapay angdi piki

rkanAyanokouji
-kun.Kau
mengant i
sipasiapakahakuakanmeny impankekuatankel
as
Aat aut i
dak,benar kan?Karenaji
kaKelasAt idak
menggunakansemuakekuat anuntukbertarungdengan
KelasCdi acaraini,adasediki
tharapanmenangunt ukmu,
j
adi kaukesul i
tanunt ukmemut uskanapakahhar us
mengor bankanujianiniatauti
dak."

Set
elahmemi ki
rkanny
asediki
t,akumemut
uskanunt
uk
merelakanuj
i
anbahasaInggri
sdi si
ni.

"Menuruttr
englobal,
anakperempuanl ebihbai
kdal am
berbagaimatapelaj
arandari
padaanakl aki
-l
aki,danmer eka
tampaknyacenderungmendapatni l
aiyanglebihtinggi.
BahasaInggri
sadalahsalahsatunya.Tentusaj
a, i
ni hanya
tren.Si
l
akanji
kakaui ngi
nmer uj
uknyamenur utreferensi
."

Sakayanagi
mengat
akani
tuket
ikaakuakanmemut
uskan
anggota.

Di
amenanamkaninf
ormasi
tambahanpadakudan
member
ikut
ekanan.

Bagaimanapun,
Kel asAti
dakingi
nkal
ahdalam Uj
ianBahasa
Inggr
is.Di
apastiakanmemili
horang-
orangyangsangat
kuatuntukmenantang.

Set
elahkamisel
esai
memi
l
ih,
nama-
namat
ersebutmuncul
dil
ayarbesar
.
DikelasC, 8pesertayangkupil
ihadalah:'Oki
yaKi yousuke'
,
'
Minami Hakuo','Karui
zawaKei',
'Sat
ouMay a'
,'
Shinohar a
Satsuki'
,'
InogashiraKokor
o',
'SonodaChi y
o','
I
chihashi Ruri
'.
Akuakanmenghi langkansi
sway angt ampaknyatidakakan
memi li
kigil
ir
andi acaramendatang.

KelasA,8peser t
ay angdipil
i
hadal ah:'
SatonakaSatoru'
'
SugioHiroshi'
'TsukajiShi
hori''
Tanihar
aMao' 'Motodoi
Chikako''
FukuyamaShi nobu''RokkakuMomoe' '
Nakaji
ma
Riko'
.Meskipunmer ekabukanpeser t
aterbai
k,tet
apitim
yangcukupsol i
d.6peser t
adiantaranyaadalahanak
perempuan,iniadalahkecenderungany angbarusajadia
sebutkansebelumny a.

"
Seperti
nyakaucermattent
angacaraberi
kut
ny adan
memili
huntukmerelakanUji
anBahasaInggr
is.I
tuadal
ahhal
yangsangatt
epatuntukdil
akukan.
"

Benarsaj
a,akusudahmengirabahwal
awant
elah
mengetahuit
ingkatakademi
kkel
asC.

Meskipunakubisaikutcampursaati
ni,
tapi
akumenunggu
sebentardanmeli
hatpertandi
ngani
ni.

Tampakny
atampil
anl
ayardapatdi
ubahkel
embarj
awaban
si
swakapansaj
a.

Akumenggunakaninterv
ensiunt
ukmenjawabsoal
dari
peser
tayangkebanyakansoali
tuti
dakdapatdi
j
awab
mereka.
Tapii
nit
idakber
dampaksignif
ikan.Ti
dakadaker
aguan
bahwait
uhanyadapatmeningkatkansedi
ki
tpoi
n.

Akumulaimengubahvol
umedenganseger
a,danhasi
luj
i
an
ti
dakbut
uhwaktulama.

Hasi
ldar
i8peser
taakandi
j
uml
ahkandal
am per
tandi
ngan
i
ni

"
KelasCmendapattot
alskor443poi
ndanKelasA
mendapatt
otal
skor651poin.Ol
ehkarenai
tu,
Kel
asAy
ang
menang.
"

Benarsaj
a,per
bedaanskor
nyasangatbesar
.

"Ni
lai
rat
a-r
atakamihampir81poi
n.Jikakaumengumpulkan
semuakekuatanKel
asC,kaumungkinbisamemenangkan
per
tandi
nganini
."

Meski
punSakayanagi
bil
angbahwaki t
amemi l
ikipeluang
unt
ukmencetakskort
ersebut
,tapi
ituti
daksesederhana
kel
i
hatanny
a.

Lebi
hbaikt
idakmemeganggagasanbahwaakumungki
n
melewat
kanpert
andi
ngani
ni.

Sakayanagiti
daktakutri
si
kokal
ahdalam t
igapert
andingan
berunt
un,dantelahmeny i
mpankekuat
anbeberapasiswa
di
kelasnya.Nyal
inyabegit
ukuat
.
Meski
punKelasAmer aihkemenanganper
tama,t
erl
aluawal
unt
ukbersenang-
senang.Pemil
i
hanacarakeempatseger
a
di
mulai
.

'
Uji
anMat
emat
ika'
Diper
lukan7peser
ta.Bat
aswakt
u50
menit
.

Aturan,
ber dasar
kanmat er
ipembel
ajar
ankel
assat
u.Kedua
kelasbersaingdalam t
otal
poin.

Komandandapatmenj
awabsat
uper
tany
aandar
isat
u
peser
ta.

Setel
ahmenghadapiUji
anBahasaI
nggr
is,
kami
menghadapi
Uji
anTer
tul
isl
ainnya.

"Tampakny ameny i
mpankekuatansangatber
manfaat.Kau
harusmenger ahkansemuakekuatantempurunt
ukmel awan
kami .Atau.
..Apakahkaui
nginmeny i
mpankekuatanuntuk
bertarungdiUji
anTeksModern? "

Dal
am si
tuasi
ini
,akut
idakperl
ukhawat
irt
ent
angUjianTeks
Modern,
akuharusmemasukkansemuasiswadengan
ket
erampil
anakademi
kterbai
kdiKel
asC.

"Akubarusaj amengat
akanbahwaanakper empuan
memi l
ikikecender
unganuntukmendapatskorlebi
htinggi
padaujian.Tetapi
matematikaadal
ahkebal
ikannya.Anak
l
aki-
lakibiasanyamendapat
kanskorlebi
hti
nggi disi
ni
dari
padaanakper empuan.Bukankahini
menarik?"
Tidakpedul
iapayangdiacobatanamkanpadaku,
akuhany
a
akanmemi l
i
hsiswa-si
swaini.

Tujuhpeser tay angkupi l

ihadal ah: '
Hirat aYousuke',
'
Yukimur aTer uhiko','
IshikuraKay oko','WangMei Yu',
'Azuma
Sana','
Kushi daKi kyo'dan' NishimuraRy uuko'.
Iniadal
ah
l
ineupt erkuaty angbi sadimai nkanol ehkel asC.Hor i
kit
adan
Koenjitidakakandi mainkan.Di sisil
ain, kelasAsemuany a
terdi
ridarilaki
-lakisepert i
: '
Mat obaShi nji'
,'
Shimasaki I
kkei
',
'
Mor i
shigeTakur ou','
Tsukasaki Tai
ga' ,'
IshidaYuusuke',
'
Yamamur aMi ki'
dan' NishikawaRy ouko' .Merekaadalah
sisway angset araat aulebihbai kdari siswadal am uj
ian
sebelumny a.Meski punkami memasukkansemuakekuat an
tempur ,akut i
dakmeny er t
akanHor i
kitadanKoenj i
.

Tidakbut uhwakt ul
amauntukUjianMatematikadimul
ai.
Ujiani niberbedadariUj
ianBahasaInggr
isyangputusasa
sebel umny a.DenganadanyaYukimuraTeruhiko,
atau,
Kei seiyangpadadasar nyati
dakpernahmembuatkesalahan
padal embarj awaban.

Meski punakumembi arkanNishimura,yangmemili

kiskor
terendahdi antarapeser t
aunt ukmengenakanearphone,
tetapikomandanhany abisamenj awabsatupert
anyaan,dan
tentusaja,akut i
dakber harapinimerubahhasil
uji
an.Karena
bagaimanapunSakay anagijugaakanmenj awabpert
anyaan
denganbenar ,dapatdikatakanbahwaj awabanyangbenar
untukper t
any aantersebutadal ahkondi
sidasar
.

Set
elahUji
anMatemat
ikasel
esai
,par
agur
useger
amul
ai
mengeceknya.

Ji
kakitadapatmenangdal
am Uj
ianMatematikay
ang
di
ajukanol
ehKelasA,ki
taakanmemil
i
ki pel
uangbesar
.
Kit
adapatmengambil
momentum padasaaty
angsama
unt
ukbert
arungdi
acarakel
i
ma.

"Selanj
utny
a,hasil
UjianMat
emat
ikaakandi
publ
i
kasi
kan.
KelasC-631poi n."

Set
iapsi
swamemil
i
kiskorr
ata-
rat
a90,
ini
cukup
mengesankan.

Namun,ji
kasoaluj
iant
idaksul
i
t,i
tuj
ugabi
sa
mengkhawati
rkan.

"
Lal
uskorkel
asA.
..655poi
n.Dengani
ni,
Kel
asAmenang.
"

Akumendengarskort
otalyangdikat
akanSakagami-
Sensei
,
dankamikal
ahdalam per
mai nandengansel
i
sihti
pis24poi
n.

"I
nibenar
-benarber
bahaya.Sepert
iny
asemuaor angdi
Kelas
Cjugabelaj
ardengangiat
.Jikasebel
umny akaumemil
ih
si
swaseper t
iHori
ki
ta-
sanatauKouenj i
-kun,mungki
nkau
akanmenang? "

"
..
.It
umungki
n."

Sangatdisay
angkanbahwakitagagalmemenangkanacara
Uji
anMat emati
kaini
.Ji
kakit
amemi li
hHor i
ki
tadanKoenj
i
,
adapeluanguntukmenang.Namun, i
tubukanjami
nan.

Tapi
,keny
ataanny
aadal
ahjikaUji
anTeksModernter
pil
i
hdi
wakt
uberikut
nya,
kamiakandikal
ahkansecar
aotomati
s.
Padasaati
tu,
kamiti
dakmemil
iki
sisway
angcukupbai
k
unt
ukmelampauiskort
otal
Kel
asA.

I
nisudahmenghasi
l
kan2kemenangandan2kekal
ahan.
Kamiti
dakl
agimemimpi
ndansekarangki
tasei
mbang.

Par
t4

Undi
anunt
ukacar
akel
i
madi
mul
ai.

'
Mental
Ari
tmat
ika'
Juml
ahpeser
tay
angdi
per
lukan2or
ang.
Bat
aswakt
u30menit

Atur
an,menjawabperhit
ungandenganMentalAr
it
mati
ka.
Keakur
atandankecepatanakandini
lai
,danor
angper
tama
yangmenyel
esaikannyadenganbenar,
akanmenang.

Komandanmemili
kikesempat
anuntukmengubah1
j
awabanatasper
tanyaanapapun.

Acar
adar
iKel
asAdi
pil
i
hti
gakal
iber
tur
ut-
tur
ut.

I
niadal ahsit
uasiyangsangatbur ukbagikami,tet
apihany
a
untukacaraini y
angisti
mewa.Akupi ki
rbahwapadasaatini,
Katsuragisedangbahagiadi dalam bay
ang-bayang.I
ni
adalahacaray angdiset
ujui
ol ehKatsur
agiuntuk
memudahkanny a.
Namun,i
nimasihterl
alucepatunt
uksenang.Ji
kaKat
sur
agi
t
idakmuncul
,harapaniniakanber
akhi
r.

"I
nij
ugaacarakel
asA.Kami
past
iakanmemenangkan
pert
andi
nganini
."

Akumengi
kuti
str
ategiyangdir
encanakanHor
iki
tadan
memil
i
h'Koenj
iRokusuke'dan'
Matsushit
aChi
aki'
.

Akumenunj ukMatsushi
taunt
ukmengenakanearphone.
BahkanjikaKoenj
imengambilbar
angi
tu,di
abelum tent
u
melakukannya.

Ini adalahkeput usany angtepatbagi Hori

kit
aunt uk
menugaskanKoenj ikeMent al Ar i
tmat i
ka.Acarasemacam
i
ni ti
dakber gantungpadaTot al skorunt ukmer ai
h
kemenangan, t
etapiorangdar ikel asmanay angmendapat
tempatper t
amakemudi anakanmer aihkemenangan.Koenj i
dapatmenanggapi harapankami danmemenangkant empat
per tama, tetapiji
kadiatidakber mai ndenganser ius,
Mat sushit
aakandapatmenut upi nya.Matsushitabi sa
menghi tungdengancepat ,danpadaawal ny amemang
dimaksudkanunt ukditempat kanpadaUj i
anMat emat i
ka
at auMent alArit
mat i
ka.Olehkar enaitubahkanj ikaki t
a
memasukkanMat sushitadalam Uj i
anMat emat i
ka, tet
ap
tidakbi samenang-j adi i
niadal ahkeber untungan.

Siswayangdi
pil
i
holehSakay
anagi
adal
ah:
'Kat
sur
agi
Kouhei
'
dan'Tamiy
aEmi'.

Menuruti
nfor
masidariKat
sur
agi
sendi
ri
,kemampuan
Tamiy
at i
dakbegi
tuti
nggi.
Sepertiy
angkul
i
hatsekar
ang,
Kat
sur
agi
mengenakan
earphone.

"Ada10pertany
aan.Sementar
asemaki nsuli
tsoalny
a,akan
semaki
ntinggini
lai
nya.Dal
am kasusseri
,soaltambahan
akandi
beri
kansampai sal
ahsatuorangmenj awabsalah.
"

Padatampi
lanl
ayarruangaudi
si
,angka-
angkany
aakan
di
proy
eksi
kansecarabert
ahapberi
kutny
a.

Kar
enakomandanhanyadapatmenj
awabhanyasat
usoal
,
i
tuber
artiki
tahany
abi
samenjawabsoal
dipenghuj
ung
per
mainan.

Ter
li
hatbahwaKoenj
i akanmulaiber
par
ti
sipasidal
am
Mental
Arit
mati
ka,t
etapidiat
erusmenutuplengannya.

"
..
.ini
ber
tent
angandenganhar
apan.
"

Bahkanset
elahmemul
aiuj
i
ankhususi
ni,
sikapny
ati
dak
ber
ubah.

Judul1di
git
,3kol
om,
5det
ikdi
tampi
l
kan.I
niadal
ah
kesul
i
tanl
evel10.

6,
9,1.Jawabanny
aadal
ah16.

Per
tanyaanper
tamayangseperti
nyabisadi
pecahkanoleh
si
apapunsudahberakhi
r,danparasi
swamenul i
sjawaban
mereka.
Matsushi
tamenj awabnyadenganbenardantanpakesuli
tan,
t
etapiKoenjimembiarkanker
tasit
ukosong.Lagipul
a, di
a
t
idakmelihatsoali
tusamasekali,
dantentusaj
adiatidak
mungkinmenj awab.

Tampaknyaakuhanyabisaber
har
apbahwaKat
suragiakan
membuatkesal
ahandenganmaksuduntukmembantukami
seper
tiy
angdij
anj
ikansebel
umnya.

"
Fuf
u,Di
abenar
-benaror
anganeh.
"

Bahkanji
kadi
atidakmeli
hatjawabannya,Sakay
anagidapat
memahami i
nidariper
spekt
ifkeenggananKoenjiunt
uk
menjawabper
tanyaan.

"Tapi
fokusmusehar
usnyapadaMatsushi
ta-
san,
jadi
itu
bukanmasalahmeski
pundiamel
akukanini.
"

Sel
amakoment
arny
a,per
mai
nant
erusber
lanj
ut.

Ket
ikasampaipert
anyaanketi
gadankeempat
,sudah
menjadi
2digi
t,danjumlahny
amencapai6kol
om.

Matsushi
tati
dakkesul
i
tan,
danmenj
awabper
tany
aan
denganbenarl
agi
.

Set
elahlebihdari
setengahpert
any
aankel
uardalam
kompetisiMentalAr
it
mat i
ka,
kesul
it
anmunculsejak
per
tanyaankeli
ma.
Pert
any
aankel i
maadalah3digit
,6kol
om, 5det
ik
di
tampi
lkan,danper
tanyaankeenam l
ebi
hbanyak,y
ait
u3
di
git
,8kolom dan5deti
kditampil
kan.

Matsushit
amemegangkepal
any
adankesul
i
tanunt
uk
menghitung.

Kemudianjawabanyangdiapi
ki
rkanhi
nggaper
tanyaan
keenam semuanyabenar
,meskidi
akesul
it
anuntuk
melanj
utkan.

Namun,diahanyabisamelakukansampai di
sini
.Pertany
aan
ket
ujuhdal
am pert
anyaanberikut
nyaadalah3digit,
12
kol
om dan4,5deti
kditampil
kan.Per
tanyaankedelapan
adal
ah3digit
,15kolom dan3,5deti
kdit
ampi l
kan.

Per
tany
aankesembil
anbahkanmenj
adi
3di
git
,15kol
om,
2,
5deti
kdi
tampil
kan.

"
Hei
,hei
~Ter
lal
usul
i
tunt
ukmenj
awabi
ni~!
"

Setel
ahmelihatper
tanyaanunt
ukpeser
ta,
Hoshi
nomi
ya-
senseimenghelanafas.

"
Seper
ti
nyakesul
i
tanny
aagakt
erl
alut
inggi
...
"

Sakagami-senseij
ugaset
ujudengankoment
arny
adan
sepert
iny
adi ati
daktahuj
awabannya.
Meski punMatsushit
abi samenj awabpert
anyaansej auhini
,
tapihanyamenjawabdenganbenarsampai pertanyaan
keenam.Say angnya,untukpertanyaanke7diasal ah
menj awabny
a.Koenji t
idakmenj awabkesembilan
pert
any aanyangsudahdi beri
kan.Bahkanji
kadi amenj awab
pert
any aant
erakhir
,diat i
dakdapatmembal i
kkansi tuasi
nya.

Tent
usaja,
akusudahmengingatsemuajawabandari
sembil
anpert
any
aanit
u.Begit
ujugadenganSakayanagi
.

Komandandapatmengubahj awabanat assatupertanyaan.

Jikakitati
dakbisamenjawabpertanyaanke-10,ki
tabisa
mengubahj awabanper t
anyaanke9.Jikakit
at i
dakbisa
menj awabpertanyaanke-
9,kit
abisamengubahper tanyaan
ke-8.Kemudianarahkanpesertauntukmenjawab
pertanyaandenganbenar.

Mungkinsaj
aKat
suragi
yangdengansengajamenj
awab
sal
ah,akanmempengar
uhisebagi
anbesarhasi
l
nya.

Pertany
aanke-
10,yangmenj
adi
per
tany
aant
erakhi
r,semua
orangmulai
berhi
tung.

Judul
3di
git
,15kol
om,
1,6det
ikdi
tampi
l
kan.

Nomordi
git
aldi
tampi
lkandil
ayar,
kemudianmenghi
lang.
Nomoryangdit
ampil
kandil
ayarpadaper
tany
aanini
,15kali
l
ebi
hbanyak.

Keheni
ngant
erj
adi
sebent
ar.
EntahituKatsur
agiatauMat sushi
ta,
maupunTami ya.
Mer ekabahkanti
dakbisamengambi lpul
penmer eka,
sehinggayangmer ekalakukanhanyameli
hatsoalkarena
kesulit
an.

Sakayanagisebagai
komandanmengi
ri
mkansi
nyal
unt
uk
i
nterv
ensi.Tentusaj
a,akuj
ugamengi
kut
iny
a.

"Oh..
.kal
aubegit
uKomandandi i
zinkanuntukint
erv
ensi
menjawabpert
anyaan.Semakint
inggiper
tanyaanyang
dij
awab,semaki
ntinggini
l
ainy
a."

Per
tany
aanyangakujawabsecaraalamiadal
ahper
tany
aan
ke10yangmenj
adipert
anyaanterakhi
r.

Matsushi
tadenganpatuh​
mengi
kuti
instr
uksidar
iear
phone
danmenulisangka-
angkadil
embarjawaban.

Lagipul
a,di
asendi
riti
daktahuj
awabanny
a.Tent
usaj
a,di
a
ti
dakakanmeragukannya.

"Fuf
ufu,Ment alAri
tmat
ikabenar
-benarper
mainanyang
meny enangkan.Akumemainkanpermainanini
untuk
pert
amakal inya.
"

Koenj
i,
yangsudaht
idakdi
peduli
kanSakay
anagi
,ti
dakt
ahu
kapanhar
usmembukamat anya.

Koenji
terl
ihatsedangter
senyum l
ucu,
meli
hatkearah
kamera,sehinggakameramenangkapgambardir
inyayang
sedangbertandingdil
ayarki
ta.
"Per
tany
aanmanayangkauaj
arkanpadany
a,Ayanokouj
i
-
kun?Akumemil
ihper
tany
aanke10danmenj awab7619."

Akumengat
akankepadaMat
sushi
tabahwaj
awabanny
a
adal
ah-

"
Sama.Akuj
ugamenj
awabi
tu.
"

Tampakny
aSakayanagi
jugamenghi
tungj
awabanunt
uk
per
tany
aanter
akhi
r.

"
Kit
aseimbangdal am i
nterv
ensiKomandan.Ini
berar
ti
,akan
menjadipertar
ungansatu-satuant
araKat
suragi-
kundan
Matsushit
a-san."

Keti
kagur
umengumpul
kanlembarjawabansemuaorang,
seor
angpri
ayangmenj
awabkesepuluhper
tany
aandengan
l
embarkosong,
membukamulutny
a.

"
Jawabanunt
ukper
tany
aant
erakhi
radal
ah7619,
kan?
"

"
Ini
benar-
benar..
.sangatmengej
utkan.Kouenj
i
-kun,
menjawabdengantepat
."

Set
elahmendengarj
awabandari
Koenj
i
,Sakay
anagi
memujiny
adankagum padany
a.

Par
agurudengancepatmul
aimengecekj
awabandar
i
empatpeser
tai
tu.
Ji
kaKatsur
agi
menj
awabper
tany
aanke-
7hi
nggake-
9,kami
akankal
ah.

Disi
sil
ain,
ji
kajawabanyangbenardar
iKatsur
agit
idak
melebi
hi6pert
anyaan,
ituadal
ahkemenanganbagikit
a.

"Menur
uthasil
stati
stik,tempatpert
amamenj awab8
per
tanyaandari
total10per t
anyaan.Tempatpertamayang
mendapatskorter
tinggiadalahKatsur
agiKohei
-kun.I
ni
kemenanganuntukkel asA."

Akuberniatuntukmemenangkanper tandi
ngankel
i
ma,
sehi
nggakami akanberadadiposi
siyangmenguntungkan.
Tapisepert
inyaKatsuragit
erl
aluber
hati-
hati
.

Seger
asetelahSakagami-
senseimengumumkanhasi
l
nya,
i
tuadalahakhirdar
iper
tandi
ngankel
ima.

"
Say
angsekal
iAy
anokouj
i
-kun.
"

"
Sepert
iny
akaubel
um ber
hasi
lmembi
arkanKat
sur
agi
t
unduk.
"

"
Diabenar
-benarmembenciku.Ti
daksal
ahuntuk
menyi
nggunghalini
.Tapi
apakahkaupiki
rakuakan
mengabai
kanhalsemacam ini
?"

Meskipunakut
idakdapatmel
i
hatSakay
anagi
,akut
ahudi
a
sedangter
seny
um.
"Akusudahbi langpadany a.Ji
kadiamelakukant i
ndakan
seper t
ipengkhianatan,akuakanmembuatbeber apasiswa
yangper nahbekerj
aker asuntuknyadiKelasA,benar-
benar
dikeluarkan.Diamelakukany angterbai
k,karenadiati
dak
i
ngi nmenambahj uml ahkorban.Diati
dakmeny ukaii
ni.
"

WaktudimanaSakay
anagi
ber
sai
ngber
samany
alebi
hlama
dar
iku.

Di
asecar
aal
ami
tahukel
ebi
handankekur
anganKat
sur
agi
.

"Kupikirkaubisamenang,tapikaukal
ah.Seperti
nyai
ni
sedikitmelukaisemangatmu.Apakahkaumer asacemas
keti
kakaumemai nkanper
tandingant
erakhi
r?"

"
Ent
ahl
ah.
"

"MeskiKat
suragi
-kunti
dakmemi hakKelasCsejakawal.
Tapiji
kaseandai
nyaKouenji
-kunmauber maindengan
seri
us,mungkini
nibisamenjadikemenanganyang
sempurnauntukmu.Arti
nya,i
nisetar
adalam per
mainan
yangmungkinbisadimenangkan?"

"
Ituhanyakemungki
nan.Orangyangti
dakbi
sadi
kendal
i
kan
t
idakbisamenj
adikekuat
ant empur
."

Iniadal
ahalasany angsamaj i
kasisway angtidakbai
k
dalam kemampuanakademi k,f
isi
k,dankemampuankhusus
dapatdianggapsama.Si swayangt i
dakmel akukansesuatu
denganseriustidakdianggapsebagaikekuatan.Meskipun
keduanyaterl
ihatberbeda,i
tuserupa.Seti
daknyadalam
uji
ankhususseper tii
ni.
Tent
usaj
a,ki
tati
dakdapatmengat
akanbahwaKoenj
iakan
mengambi
lti
ndakan.I
nij
ugamasal
ahkit
asendi
ri
.

Dengandemiki
an,
kamimenghasi
l
kan2kemenangandan3
kekal
ahan.Kel
asCber
adadiat
astebi
ng.

"Adaduaacar
ayangt
ersi
sadal
am uj
i
ankhususi
ni.Say
ang
sekal
i
."

'
Akubenar
-benari
ngi
nlebi
hmenikmatimomenini
'-aku
bi
samendengarsuar
aSakayanagi
sepert
iit
u.

"Sej
auhi
ni,akumer
asamenangdankal
ahdal
am beber
apa
pert
andi
nganadal
ahmasal
ahsepel
e."

"Ji
kabegi
tu,akuber
har
apkaubi
samember
iku
kemenangan."

"Say
angny
a,akutidakbi
samelakukani
tu.Bagai
manapun,
ini
adal
ahpert
arunganyangser
iusdanmenentukan.
"

Sakagami-
senseimel
anjut
kanpr
osesuj
i
andanmemul
ai
pengundi
anacarakeenam.

Ji
kaundianyangt
erpi
l
ihadal
ahacar
adar
ikel
asA,
kit
apast
i
akankal
ah.
Chapt
er8

Kel
asBv
sKel
asD

Ket
ikakel
asAdankel
asCbarusajameny
elesai
kanUj
i
an
Matemati
kadi
pert
andi
nganket
iga.

KelasBdankel
asDsudahmemut
uskanhasi
lper
tandi
ngan
keempat.

"Hasi
ldar
iper
tandinganini
adal
ah601poinuntukKel
asB
dan409poinuntukkelasD.Per
tandi
ngankeempatadal
ah
kemenanganuntukKelasB."

Set
elahmener
imahasi
lpengumumandar
iMashi
ma,
I
chi
nosemerasal
ega.

Karenaituadalahacarauji
anyangberfokuspadaakademi
s
yangdiajukanolehkelasB,merekat
idakmungkinkalah
dalam pertandi
nganini.

"Kauberunt
ung,
Ichi
nose.I
niber
katacar
ayangdi
ajukan
kelasB.
"

"
Ya.
"
MeskipunIchi
noseber hasi
lmerai
hkemenangan,
diat
idak
merasapuas.Sement araRyuuenyangkal
ahti
dak
merasakansediki
tpunkecemasan.

It
uwajarkarenadari4acar ay angsudahdi mai nkan,3acar a
yangterpi
l
ihberasaldariKelasB, tet
apisetelahhasi ldari
pert
empuranke-4sejauhi ni,hasi
lnyati
dakt erduga.2
kemenanganunt ukKelasDdan2kemenanganunt ukKelas
B.Dampakkekal ahandari'UjianKimia'
yangmer upakan
acarayangterpi
l
ihdarikelasBdal am pertempur anketiga
sangatbesar.Al
asankekal ahanitusangatjelas.

"Sensei
.
..Apakahsisway
angmengal
ami
saki
tper
utsudah
kembalidar
itoi
let
?"

Ichi
noseingi
nmengkonfi
rmasi
keadaanmer
eka,kemudi
an
Mashi mamenghubungi
merekaunt
ukmengkonf
irmasi
kondisiKel
asB.

"Belum,masihada2sisway angbelum kembal

idarit
oil
et.
Selaini
tu,
masihadabeberapaor angyangmengeluhkan
bahwamer ekakurangsehatsekarang.
"

"
Begi
tu.
..
"

Alasanmerekakal
ahdal
am Uji
anKimia,i
tukar
enaada
gangguankesehat
andar
iparasiswadikel
asBy ang
mengkhawatir
kan.

Bukanhanyait
usaj
a.Per
seli
si
hanantar
asiswapadahar
i
sebel
um uj
i
ankhususdenganbeber
apasiswadikel
asD
j
ugamemi l
iki
dampak.
Meskipunpengaduantel
ahdiaj
ukankesekol
ah,mereka
hany
amendapatper i
ngatandanti
dakadakelasyang
di
hukum.

Kejahat
anini
tidakdi
ragukanlagiadal
ahhasi
ldar
iinst
ruksi
Ryuuenyangbertol
akbelakangdenganny
a.

Unt
ukmenenangkandi
ril
agi
,I
chi
nosemengambi
lnapas
dal
am-
dal
am.

"
Fiuhh.
..t
idakapa-
apa,
tidakapa-
apa"

Merekamasihbel um memimpin.Kar enakurangnya

ket
enangansaatacar aUji
anKimia,Ichinosemul ai
perlahan-
l
ahanmemul ihkandiri
nyaagarkembal inormal.Meskipun
masihadamasal ah,bahkanj
ikait
uadal ahRyuuen,di
at i
dak
dapatmelakukanapapundi luari
nter v
ensikomandan.

Sel
amadi
ater
usber
juang,
diat
idakakankal
ah.

I
chi
nose,
denganput
usasaber
usahamemper
cay
aihal
itu.

"Hei,
Sensei.Ayolanjutkepert
empuranke-
5.Orang-
orangdi
KelasBtidakbisamenj agakondi
sit
ubuhmerekapadahari
uji
an.Apakahkaui nginmembuatkonsesiunt
ukorang-
orangyangt i
dakbersalah?"

"
Bicar
alahdengansopan,
Ryuuen!"
Chabashi
ramemper
ingat
kannadaberbi
car
aar
oganRy
uuen,
tapi
diati
dakmer
ubahcarabi
carany
a.

Ry
uuent
erusber
bicar
alebi
har
ogan.

"Meskipunakutidakt ahuapakahmer ekaberadadi t

oil
et
atauditempatlain, merekadapatmenggunakanwakt uini
untukmembahasr encanaoper asi
onal.Terl
aluanehbagi
beberapaorangjikakondi sifi
si
knyamembur ukpadasaat
bersamaan.Apay angkaul akukan?Ichinose.
"

"
A-akut
idakmel
akukanapa-
apa.
..
."

Ry
uuenmempertanyakansi
tuasi
beberapaorangdar
ikel
as
Byangkur
angsehatpadasaatbersamaan.

Dalam hal
ini
,meski
punIchi
noset
ahubahwatidakada
kesal
ahan,ti
dakadacar
auntukmembantah.

"
Bagai
manapun,
kit
ahar
uscepat
,sensei
-"

Ry
uuentersenyum danmengir
imkanmat
any
aunt
uk
mengkonf
irmasipadaChabashi
ra.

"Ya,
seper
tiy
angdikat
akanRy uuen,
tol
ongl
anj
utkandengan
acar
akeli
ma,Mashima-sensei
."

Mashi
mamul
aimel
akukanpengundi
an.
'
Karat
e'Juml
ahpeser
tay
angdi
per
lukanadal
ah3or
ang.
Bat
aswaktu10menit
.

Atur
an,1per
tandi
ngan3meni
t.Mengadopsi
atur
ansi
stem
gugur.

Komandandapatmengul
angper
tandi
nganmanapunsat
u
sekal
i
.

"Oh,kal
ii
niacar
akel
asD.Kami
tidakkhawat
irsi
apay
ang
datang.
"

Ryuuenmemi l
ih3or angy ai
tu:'
SuzukiHidet
oshi
','
Oda
Takumi'dan'I
shizakiDaichi
'.I
nter
vensikomandanjuga
di
rancangdenganbr il
ianuntukmengulangipert
andinganj
i
ka
adakerugianyangtidakterduga.

Disi
silai
n,pesert
ay angdipi
li
hI chinoseyait
u: '
Sumi da
Makoto',
'WatanabeNor i
hit
o'dan' YonetsuHaruto'.Set
elah
acar
akar at
ediumumkan, mer ekat el
ahberlati
hsel ama
seminggudanmer ekatelahmel akukany angterbaikuntuk
mengingatperat
uran.

Namun,hasi
lnyaadal
ah2kekal
ahanberunt
undengan
mudah.Bahkanint
erv
ensi
komandantidakdapatmengubah
hasi
l
nya.

Per
tempurankeli
maberakhi
rdengansangatcepat
,ini
bel
um
per
nahter
jadisebel
umnya.
Denganini
,berartit
idakadawaktuunt
ukmundurbagi
Kelas
B.Jikaper
tandinganke-6merekakal
ah,mer
ekaakansecar
a
otomati
skalahdalam uji
an.

“
Ini
benar
-benarmenar
ik,
Ichi
nose.
”

Sambil
menunggupeni
lai
anmekanis,
Ryuuen
menyambut
nyadenganobrol
anr
ingan.

"Setelahuj i
ankhususdi umumkan, ket
ikakelasD
memut uskanunt ukmemi li
hkelasmusebagai lawan.Kau
sehar usny amer asakankeuntunganbesardisini.Tapi
setelahmel i
hathasilnya,yangbisakaulakukansekarang
hany alahber doa.Kuku."

I
nibukanper
tempur
any
angnai
f.

Jikai
niadal
ahuji
anyangj
ujur
,1pert
andinganl
agi
sehar
usnyabisakel
asBmenangkan,sehi
nggabisa
menghasil
kan3kemenangandan2kekalahan.

Namun,kecel
akaanmendadakt
elaht
erj
adi
,kar
enamasal
ah
i
tuti
m menjadikacau.

Ji
kaacar
ayangterpi
l
ihset
elahi
ni,bukanacaray
ang
di
usul
kanol
ehkelasB,merekat
idakmemi l
iki
peluangunt
uk
menang.

Kemudi
an-acar
akeenam di
pil
i
h.
'
Judo'Jumlahpeser
ta1or
ang.4meni
twakt
ukompet
isi
(3
setper
tandi
ngandengant
otal
wakt
u12menit)
.

At
uran,
ber
dasar
kanpadaat
uranJudobi
asa.

Komandandapatmembatal
kanhasi
lper
tandi
ngan,
dan
dapatmengul
angper
tandi
nganhany
asekali
.

Acara1v
s1i
niadal
ahacar
ayangpal
i
ngi
ngi
ndi
hindar
iol
eh
kel
asB.

Padasaatini
,I
chi
nosemer
asapengl
i
hat
anny
amenj
adi
gel
ap
unt
ukpertamakal
inya.

"
Ku,Kuku,Judo,
Judoy a?Siapayangmengir
aini
akan
menj
adiacaraberi
kut
ny a?Kausangatber
unt
ungIchi
nose.
"

"
Bagai
manabi
sa.
..
"

"Ji
kasisaacarai
tuadal
ahacar
aKel
asB,
kaumasi
hmemi
l
iki
harapanuntukmenang.
"

Tanpar
agu-
ragu,
Ryuuenmemi
l
ih'
YamadaAl
ber
t'
.

Samaseperti
aturanInt
ervensiKomandansebel
umny
a,y
ang
sat
uinij
ugamer upakanasuransiy
angmenjamin
kemenangan.
"
Bahkanj
i
kalawanny
aadal
ahAlber
t,j
angancemas.Lagi
pul
a,
masi
hadakesempat
an,
kauti
daktahusebel
um mencoba.
"

Hasil
nyasangatjel
as.Sangatsuli
tunt
ukmenangdaril
awan
denganperbedaanbesardalam kemampuanfi
sikdant
ekni
k.

I
niadal
ahsat
u-sat
unyaacar
abagi
Kel
asBy
angt
idak
mungki
ndimenangkan.

Karenajumlahpesert
ahany a1or ang,
waktuuntukmemi li
h
si
swahany a30det i
k.I
chi
nose,tidaktahuharusmemi l
ih
si
apa.Wakt uyangmenghitungmundurber j
alandengan
cepat,hi
nggaakhir
nyamenj adi
nol .Meski
punmenurut
atur
annyajikawaktuhabi
s,seorangsiswaakandipil
ih
secaraacak,namunkeputusantelahdikel
uar
kansecara
l
angsungdenganmemper ti
mbangkanbahay alawandan
acara.

"Denganini,Kel
asBkalahdal
am acar
ainit
anpa
pert
empur an.Padatahapi
ni,
kar
enakelasDmerai
h4kali
kemenangan, secar
aotomati
skelasDmenangdal
am uj
i
an
khususini.
"

Denganperny
ataanini
,Kel
asBdanKel
asDt
elah
memutuskanhasil
nya.
Par
t1

I
niadal
ahcer
it
apadasaatuj
i
ankhususbar
udi
umumkan.

Ishizakiseor
angdir
i,mengejarRyuuenuntukpergi
makan
siang.KelasDtel
ahmemut uskanbahwaKanedaakan
menj adikomandan,t
etapiuntukmemut uskanacarasul
i
t
dilakukan.

Dengankatal
ain,
tidakadaorangdi
kel
asDy
angdapat
memunculkani
de-idebaru.

Merekahany
amengajukanacar
ay angumum, atur
any
ang
umum danmetodepert
empuranyangbiasasaja.

Pendapatyangmerekaaj
ukanadalahhal
-hal
seder
hana
yangdapatdipi
ki
rkanol
ehsiapapun.

Dengancar
aini
,ti
dakpedul
ikelasmanapunyangmer
eka
l
awan,merekat
idakbi
samelihatpel
uangnya.

Tent
usaj
amasal
ah.Ar
ti
nya,
ituadal
ah'
keny
ataan'
.

Menurutpendapatter
kinidariKel
asD,meny i
mpul kanbahwa
KelasAyangpalingharusdihi
ndarikar
enaterl
alut i
nggi
,dan
KelasB,yangl
ebihwaspadaj ugaharusdi
hindaridalam
kesimpul
anini
.

Jadisecar
aalamiyangtersi
saadal
ahkel
asC.Namun,
I
shizakimengusul
kanuntukmenunggukesi
mpul
an.
“
It
u-bi
sakahkaumember
ikuwakt
u,Ry
uuen-
san.
”

Ishi
zaki,
yangti
dakinginberadadalam si
tuasi
yang
berbahaya,mengkonfi
rmasiter
lebi
hdahulubahwatidakada
siswakelas1disekit
arnya.

“
Ah?
”

Hanyadengansedikitmel
ir
ikRyuuen,I
shi
zakiber
ubah
seper
tiseekorkodokyangsedangdit
atapol
ehseekorul
ar.

Namunmeski
begi
tu,
diaber
usahaber
bicar
adenganput
us
asa.

"
Ayol
ah-t
olongber
iakuwakt
u!!
"

"
Kaumenj
adi
sangatber
ani
."

"
Tidak,
tidakseper
tii
tu.
..
!"

"Kuku.Ok,j
i
kait
usangatpent
ing.Bagai
manapun,
saati
ni
kauadalahpemimpi
nkelasD.”

BagiRyuuen,inihanyal
ahperpanjanganseder
hanadari
per
ang-I niadalahwaktuluangnyadisekol
ah,kar
enaakan
putussekolah.Diabisameluangkaniniunt
ukmenghabiskan
waktubersamamer ekayangmembosankan.I shi
zaki
ber
jalandibelakangnya.
Bahkanjikaseseorangmeli
hatsi
tuasii
ni,
merekaakan
ber
pikirbahwaRy uuen-l
ahyangtelahdi
panggi
lol
eh
I
shisaki.

Set
elahmerekaber
jal
ankel
uardari
gedungsekolahdan
per
giketempatdimanati
dakadaorangdiseki
tarny
a,
I
shi
zakil
angsungdudukdil
ant
ai.

"Ryuuen-san,
dal
am uj
i
ankhususi
ni.
..Tol
ongpi
njamkan
kekuatanmuuntukKel
asD!"

Keti
kaRy uuendi
panggi
lolehIshizaki
,diameny
adari
masalahnya.Meski
punIshizakibelum meny
ebutkannya,
tapi
Ryuuenmemandangr endahdi ayangdudukdil
antai.

"Jangant
erl
aluber
mimpi,I
shi
zaki
.Bukankahakusudah
bil
angbahwaakuberhent
i?Apakahkaupiki
rakuakan
membantumu? "

"I
tu,
akut
ahu.Tapi
dengankekuat
anki
tasaati
ni,
kit
ati
dak
bi
samengal
ahkankel
aslai
n!"

"
Kur
asai
tubenar
."

Ry
uuent
idakmeny
angkal
ini
.

Kar
enaiatelahmenganal
isi
sdalam per
sainganuntuk
mendapatkankemenangan,kel
asDjauhlebihrendah
dar
ipadakelasl
ain.
"KarenaKanedaadalahkomandan,
meskipundi
akal
ah,di
a
ti
dakakanput ussekol
ah.Namun,j
ikakal
i
ankal
ahdisi
ni,
poinkelasakanberkur
angdrast
is!
"

"Ji
kaki
tameneri
ma7kal
ikekal
ahansecar
aber
unt
un,
mau
bagai
manalagi
."

PoinkelasDsaatini ber
juml ah318poin.Jikamer eka
mengalami 7kekalahanber untun,
poinkelasy angtersi
sa
hanya108poi n.Meskipuni nihany
aterjadiji
kadalam kasus
ter
buruk,tapi
kalaukitatidakberdayamenghadapi i
tu,
sangatmungki nbi
saber kembangmenj adikeadaanseperti
i
ni.

"Kal
aubegit
ukauhanyaperl
umendorongkukeposisi
komandan.Seseor
angdikel
ashar
usnyasependapatdengan
i
ni."

"
It
u--
"

Bagimer ekay
angingi
nmembuatRyuuenkeluardar
isekol
ah,
per
lumembuat nyamenjadi
komandan.Kemudiandi
aharus
di
kalahkan.

Tet
apidemimembiarkansat
uorangput
ussekolah,i
tuakan
merusakkel
asny
a,t
idakadayangakansenangdenganhal
i
ni.

Jikapoi
nkel
asmenj
adi
0,hampi
rmust
ahi
lunt
uknai
kke
kelasA.
Meskibegi
tu,
bahkanmenjal
anikehi
dupany
angst
abi
ldi
sekol
ahini
akanmenjadi
sangatsuli
t.

Ji
katujuanutamaKelasDsepertii
tu,merekahanyaperlu
merai
hbeber apakal
ikemenangan.Setel
ahitu,
mer eka
mengincarkekal
ahandemimemaksaRy uuenkeluar.

Merekahar
usmenghindari
kehi
l
anganpoi
nper
li
ndungan
kar
enakekal
ahanbesar.

I
shizakit
idakinginmembiar
kanRyuuenput
ussekol
ah,
tet
api
di
si
si l
ainjugainginkel
asDmenang.

Jikaadasi
swadiKel
asDyangbisamel
akukanhal
semacam i
ni,
makahany
aRy uuen.

".
..Apay
anghar
usakul
akukan?Apaakuhar
usmemi
l
ih
KelasC?
"

Awalnya,
Ishi
zakii
ngi
nmemili
hkelasCsecar
alangsung,
tet
apiadaAyanokouj
idi
kel
asitu.

Adakekhawat
ir
an,
karenadiaadal
ahsal
ahsat
udar
isedi
ki
t
si
swayangmengetahuisi
fatAy
anokouj
i
.

"
Janganmemint
apendapat
ku.Si
apabi
l
angakui
ngi
n
membant
u?"

I
shi
zaki
,yangbegi
tuput
usasa,
mer
asat
erpukul
disi
ni.
Namunmeski begi
tu,di
amasihengganuntukberdi
ri
.
Bahkanji
kaketi
kadiameli
hatRyuuenper
gi,i
tut
idak
masalah.

"Memangbenarbahwaper satuankelasCsangatr endah.

Meskipunadamonst ersepertiAyanokouji,
t et
api
bagaimanapunjuga,
diahany alahmanusi a.Jikaini
pert
empur ankel
ompok, makaadapel uangunt ukmenang
──bi asanyanor
mal unt
ukber piki
rbegitu,tapiit
usalah."

"Uh.
..
?"

I
shi
zakimendengarsarantakt
erdugadar
iRy
uuen,
yang
mengi
rait
ubukanlelucon.

"Tapi,j
ikaakuadalahKomandan, akuakanmenghindar
i
konfrontasidenganKelasC.Meski punakut
idaktahu
bagaimanacar amemut uskanlawan,t
apimerekabukan
kelasyangsehar usny
adi tant
ang."

"
Tapi
,bagai
manapun,
Ayanokouj
i-"

"
Bukankar
enamasal
ahi
ni,
bodoh.
"

"
Oh.
..
"

"Meski
punkelasDkebany akanadal
ahorangbodohdan
ti
dakkompeten,masi hadakel
aslai
nyangbisaki
ta
menangkan.KelasCt i
dakcocokbagiki
tauntukmemai
nkan
metodeini
.Ti
dak, hanyaadasatukel
asyangcocokunt
uk
dil
awan."
"
K-kel
asmana?I
tu-!
?"

Ry
uuent
idakmel
i
hatI
shi
zaki
unt
ukmenj
awab.

"
Kel
asB.
"

Ry
uuenmengat
akankel
asy
angt
idakt
erduga.

“
Kit
ahany
abi
samenangdar
ikel
asBdal
am uj
i
ani
ni,
”

Ryuuenmenyebutkel
asBy
angi
ngi
ndi
hindar
iol
ehkel
asD
sebel
umnya.

“
Bahkanji
kakaubodoh,
kaubi
samel
akukanny
adengancar
a
y
angtepat.
”

Ry
uuenber
bal
i
kdanber
jal
ankedepan.

"
T-t
olongtunggusebent
ar!B-
bagai
manaki
tabi
sa
mengalahkanKel
asB!"

I
shi
zaki
mengangkatkepal
any
adanmemanggi
lRy
uuen.

"
Ryuuen-
san!Ry
uuen-san!
"

Ter
iakanI
shi
zaki
tidakmenghent
ikanRy
uuen.
Par
t2

Diper
mukaan,I
shi
zaki
,yangdianggaptel
ahmengal
ahkan
Ry
uuen,bukanor
angrendahandikelasD.

Meski
begi
tu,
stat
usny
ati
daksepenuhny
atanpamasal
ah.

Ryuuen,yangsehar usnyaputussekolah, t
etapimasi
h
bertahandisekol
ahi ni
.Sement ar
aManabe, yang
di
maksudkanhany aunt ukmenancamny adengan
memusat kansuar akrit
ikpadanya,t
api malah
menj adi
kannyasisway angputussekol ah.Tentusaj
a,t
idak
herankalausiswadi kel
asmer asacurigaterhadaphali
ni.

Namun,
per
tanyaanpert
amay angmuncul
adal
ahsi
apay
ang
member
iRyuuenbanyaksuar
apuji
an.

Apakahanaklaki
-l
akidikel
asyangmemil
i
hny a?Jikait
u
ber
asaldari
kelaslai
n,si
apayangakanmelakukannya?

Dikel
asD,merekat
elahber
ulangkal
iber
pendapatdan
mengesampi
ngkanbanyakal
asan.

Karenadalam uj
i
ankhususpemi
l
ihansuaradal
am bent
uk
anonim,t
idakadacar
auntukmengetahui
jawabanyang
pasti
.

I
chinosekelasBdanRy uuenmembuatkesepakat an,
dan
merekamember i
kansuar apuji
ankepadaRy uuendan
menukarnyadenganpoinpribadi
.Ini
adalahjawabanyang
benar,t
etapif
akt
ainibelum di
ungkapkanolehKelasB.
SelamaIchi
nosememi nt
amer ekamer ahasiakanny a,t
eman-
temannyaakanmengikuti
nyadenganbai k.Tidakmasal ah
j
ikaituadal
ahpermint
aanyangt i
dakberarti,ji
kaituadal ah
str
ategiunt
ukmembat al
kanpenarikandari kelasnya,mer eka
ti
dakakanraguuntukbekerj
asama.Saati ni seluruhsiswadi
kel
asDt erj
ebakdal
am si
tuasiyangmembi ngungkan.

Namun, adabanyaksi swayangmenget ahuikebenaran.

UntukmencegahRy uuendariput
ussekol ah,I
shizaki
dan
I
buki,sert
aShii
nat elahmembantuny a.Dalam kasus
menjagastabil
i
tas,tidakmengherankanj i
kaShiina
mengambi lper
any angsangatpenting.Ishi
zakimemenuhi
pendapatsatu-
satuny adar
iRyuuen.

Diadenganpatuhmengikut
ist
rategi
untukmemil
i
hkelasB,
yangmenurutRyuuenpali
ngcocokuntukmenj
adil
awan.

Kar
enaIshi
zaki
danKanedamel akukankonsul
tasi
rahasi
a,
i
tusecar
aalamidapatmencapaikesi
mpulanini
.

Namun,
bukanber
art
imasal
ahny
asudaht
erpecahkan.

Shi
inaj
ugasangatmengerti
,ji
kakelasDti
dakmemil
iki
pemimpin,makaakansul
ituntukmelawankel
asB.
Kemungkinanmenangsangattipi
s.Sel
amaadasedi
kit
ker
aguan,it
uakanmengarahpadakegagalan.

Padahar
iuntukmemut uskanl
awan,
Shi
i
naseger
a
mengambil
tindakan.

"
Sial
.Apay
anghar
usakul
akukan?
"
Di
ruangKar
aoke,
Ishi
zaki
memegangkepal
any
a.

“Akut
idaktahu.Lal
u,mengapakaumemanggi
l
kul
agi
?
Kombinasi
macam apai ni
?”

I
buki
menatapIshi
zakidanmeli
ri
knya,
kemudiania
memandangShii
nayangsedangdudukdisampingny
a.

“Bukankahki
taakanbersenang-
senangdenganI
shi
zaki
-kun,
akusudahmengat akani
tu,kan?”

Shi
ina,
yangmengat
akanhal
seper
tii
tu,
membuatbahuI
buki
l
oyo.

"
Ah.
..
..
.Ini
membuat
kupusi
ng.
"

"Ji
ka3orangyangmemahami si
tuasisaatiniber
sama-
sama,akanmunculbeber
apapemikir
an.Jikakita
memikir
kanny
abert
igaakanlebi
hbaikdaripadasendi
ri
."

"
Dengan3or
angy
angber
kumpul
disi
ni?Bukankahi
tubi
sa
t
erj
adi?
"

"
Kausengaj
amengat
akani
tu."

"
Saki
t!Si
alan,
Ibuki
,j
anganmenar
ikkul
i
tdi
punggungku!
"

"Suasanany
abenar-
benarhi
dup.Inikeput
usanyangt
epat
untukmengaturper
temuandiruangkaraoke."
Meli
hatpenampil
anint
eraksidar
ikeduaorangit
u,Shi
i
na
yangmerasasenangmeny at
ukantangannya.

"Dengankombi
nasi
semacam ini
tidakmungki
nbisa
berkomuni
kasi
samasekal
i.Akuakankembali
."

"
Oh,kal
aubegi
tuakuakankerepot
an.Kar
enaakusudah
memanggi
lRyuuen-
kunkesi
ni.
"

"
Hah?
"

Suar
aIshi
zakidanI
buki
tumpangt
indi
hpadat
ingkat
si
nkr
oni
sasi100%.

"Untukmemenangkanuj i
ankhususini
,keberadaanRyuuen-
kunsangatdiper
lukan,
bagaimanapunsatu-satunyay
ang
bisameli
hatkemenanganmel awankelasBadal ahdi
a."

Shi
i
namengat
akanhal
yangt
idakt
erduga.

Tampaknyamerekat
idakmenger
timaksuddar
i
koment
arnya.

“
Apay
angkaukat
akanbar
usan?
”

“Eh?Maksudku,
sat
u-sat
unyakesempat
anunt
ukmenang
adalahmel
awankel
asB--”
“
Bukani
tu,
siapay
angi
ngi
nkaupanggi
lkesi
ni?
”

“
Ryuuen-
kun.
”

I
buki
menat
apI
shi
zaki
.Ishi
zaki
jugamenat
apI
buki
.

"
R-r
yuen-
san,
benar
-benarakandat
angkesi
ni?

"
Ya,
akumengundangny
a."

"Karaokeini
seper
ti
nyamembawaper asaanbur
ukpada
orang-or
ang.Ki
taharuskembal
i
,ji
kakit
aadadisi
ni.
..
..
."

"
Tent
usaj
a,akuj
ugasudahmember
it
ahuny
a."

"Ji
kadi
atahukal
auki
tasemuaadadi
sini
,apakahdi
amasi
h
akandat
ang?"

I
shizaki
sudahdi
tol
akket
ikadi
amemi
ntabant
uandar
i
Ryuuen.

Waj
arj
i
kaber
piki
rseper
tii
ni.

“
Akui
ngi
nber
tany
alebi
hdul
u,j
am ber
apadi
aakandat
ang?
”

“
4:30.
”
“
..
.hah?
”

I
buki
mel
i
hatj
am di
ruangkar
aoke.

Wakt
umenunj
ukkanpukul
5:05.

"
Tampakny
asedi
ki
tter
lambat
."

"Sudahl
ebihdar
i30meni
tber
lal
u.I
nibukant
erl
ambat
,tapi
diamengabai
kanki
ta!
"

"Tenang,ki
taminum sodamel
onl
ebi
hdul
u.Mar
iki
ta
bersabaruntukmenunggui
tu.
"

I
buki
mengabai
kansodamel
ony
angdi
tawar
kanol
ehShi
i
na.

"
Akut
idakpuny
awakt
uunt
ukmenemani
mu.
..
"

I
shi
zaki
menghent
ikanI
buki
yangi
ngi
nber
dir
i.

"
Kit
aharusmenunggu.Ry
uuen-
sanpast
iakandat
ang.
..
mungki
n."

"Kau,bodoh?Di
abahkant
idakmemat
uhi
janj
iyangsudah
disepakat
i.
"
Diasudahsangatter
lambat
.Ibuki
mengat
akanbahwadia
ti
dakingi
nberhubungandenganmasal
ahini
danberencana
untukper
gikel
uar.

Namun,
tanganput
ihl
embutmenangkapl
enganI
buki
.

"Mar
ikit
atunggu.Mungki
nsaj
a,secar
atakt
erdugaRy
uuen-
kunadal
ahorangbaik,
kan?"

"
..
..
..Apakaumemahami
apay
angor
angi
tusudahl
akukan?
"

"Akuti
daktahu.Hany
abeber
apakal
iakuber
bicar
a
denganny
a."

"
Jadi
mengapakaumengat
akani
ni?"

"
Kar
enaakupi
ki
rdi
aadal
aht
ipeor
angseper
tii
tu."

"
Tidakmasukakal
unt
uki
tu,
ini
ter
lal
unai
f."

Mungkininimenj
adi
masalah,kar
enaShii
namengatakannya
sambilt
erseny
um.Meli
hatsenyum pol
osnya,
Ibuki
sediki
t
ter
ganggu.

"Sel
aini
tu,
sangatmenyenangkanbisaber
mai
ndengan
semuanya.Bi
sakahkaubersabar?
"

"
..
.I
nibodoh.
"
I
buki
dudukdi
kur
si.

“Ji
kadi
atidakdat
angdal
am wakt
udekat
,akuakan
kembal
i.
”

“
Ya.
”

Par
t3

“
Ini
sudaht
erl
alumel
ampaui
bat
as!
”

I
bukiber
usahaber
sabar
,meski
wakt
uter
usber
lal
uhi
ngga
j
am 8malam.

Bahkankataterl
ambattidakt
epatuntuk
menggambar kannya,di
amerasajengkel
dengansi
tuasi
yang
merekalakukanhinggasaati
ni.

"Bagai
manapun,
bukankahki
tasudahmeny
any
ikanny
a
sampai10lagu?"

"
Ibuki
-sanhar
usber
sabar
."

"
Akut
idakbi
sat
erusmenahankesabar
anku!
"
"
Jadi
mar
iki
tacobaunt
ukmel
ampaui
bat
askesabar
anki
ta.
"

"
Lel
ucony
angbur
uk!"

"
Bagai
manakaubi samarahsepanj
angwakt
u..
.Apakahkau
t
idakl
elahsel
alubegi
tu?"

"
Hany
amemandangwaj
ahmumembuat
kul
elahber
jut
akal
i
!
"

I
bukimengguncangl
enganI
shi
zaki
yangmencobaunt
uk
menghent
ikanny
akel
uar.

SaattanganI
buki
bar
usaj
amencapai
knoppi
ntu,
pint
uit
u
ter
buka.

“Apakaubenar
-benarber
piki
rakuakandat
angkesi
ni
sehi
nggakauterusmenunggu?”

Pri
aituter
seny
um saatberj
alan-diaadal
ahRy
uuen.Secar
a
taksadart
ubuhIshi
zakidanIbuki
membeku.

Kar
enamer
ekasemuamengi
radi
ati
dakakandat
ang.

"
Kaut
erl
ambat
,Ry
uuen-
kun"

"
Seper
ti
nyakal
i
ansedangber
senang-
senang.
"
"
Ya.I
niper
tamakal
i
nyaakudat
angkekar
aoke,
ini
sangat
meny
enangkan.
"

"
Kal
aubegi
tuakuakankembal
i
.Ber
senang-
senangl
ahkal
i
an.
"

Ry
uuent
erseny
um danber
bicar
a,

"
Apakahi
tumengganggumu?"

Sement
aradi
amenut
uppi
ntu,
diadi
hent
ikanol
ehI
buki
.

"
Jikakaumembi ar
kankuj
atuhkener
akakar
aoke,
akuakan
menerbangkanmu.
"

"
Kuku.Menger
ikan.
"

Ry
uuenyangdidesakol
ehIbuki,
kemudi
anmemesan
minumanber
sodalewatIshi
zaki
.

Setel
ahdudukdanmembungkuk,di
ahany
aber
mai
ndengan
ponsel
nyatanpamengat
akanapapun.

“
..
.lal
u?”

I
buki
mendesakny
aber
bicar
a.
"
Lal
u?Apamaksudmu?
"

"
Kit
amenunggumusampai
sekar
ang,
apakahkaut
idak
mengat
akanapapun?
"

"
Akuhanyadatanguntukmeli
hatapakahkal
i
anmasi h
menunggukut
apisepert
iny
akali
anmasihbelum per
gi.
"

Di
aseger
amemi
num soday
angdi
ber
ikanI
shi
zaki
.

“
Tidakaday
angl
ainsel
aini
tu.
”

“Akutel
ahmenunggumubeber
apaj
am denganShi
i
na.I
tu
sangatmenj
engkel
kan.
”

“
It
ubukanur
usanku.
”

“
Oh,
sungguh!”

I
buki
memukul
mej
adenganker
asdanmenat
apRy
uuen.

"Hei
,tenangl
ahI
buki
.Ti
dakadaunt
ungny
akaumar
ahpada
Ryuuen-san.
"

"
Kauj
uga,
kapankaubegi
tumel
ekatpadany
a?"

"
Kapankaukaubil
ang?.
..A-akumemangsudah
memutuskanunt
ukmengikutiRy
uuen-
san.
"
“
Juj
ursaj
a.Awal
nyasangatenggan.
”

“
I-
it
u,j
angankat
akanapa-
apal
agi
!”

Ter
lepasdar
ikeduany
ayangber
isi
k,Shi
i
namemi
l
ihl
agu
per
tamanya.

"Si
bodohi
nit
elahmendengar
kanpendapat
mu,
danmemi
l
ih
kel
asBunt
ukdilawan.
"

"
Seper
ti
nya."

Mendengari
tuI
shi
zakimengangkatbahuny
a.Jikadi
a
meneri
mapendapatkel
as,
seharusnyamemi l
i
hKelasC.

Hanyai
tusatu-
sat
uny
akel
asl
awany
angbi
samer
eka
menangkan.

Meski
punI
shizaki
secarapaksamengal
i
hkankel
as,
tet
api
t
idakt
ahubagaimanacaranyaunt
ukmenang.

"I
shi
zakibenar-
benarper
cayapadamu.I
tuar
ti
nyakauhar
us
bert
anggungjawabuntukberbi
car
a."

"Kuku,
akutidakmungki
nmengat
akansesuat
uyangbodoh
padanya."

Ry
uuenmengat
akani
tusambi
lter
seny
um.
“Apakahkauingatket
ikaakuper
tamakalimasukke
sekol
ahini
,bukankahakumengaturhal
-hal
untuk
menyerangKelasB?”

“.
..Apakahsaatkaumencobamembi
arkanmer
eka
bersal
ah?”

Dibawahar
ahanRy
uuen,adapersel
isihandenganKel
asB,
danmencobamemicur
asabersalahlawan.

Untukmengkonf
ir
masi pot
ensimasing-
masi
ngkel
as,
Ryuuent
elahmenyebabkankehebohan.

I
niadal
ahsalahsatuper
ist
iwapadaper
iodedimanaI
shi
zaki
ber
tar
ungdenganSudoudandiam-di
am Ryuuen
menghubungiKat
suragi
.

"
Lal
ubagai
manahasi
l
nya?"

"I
tut
idakber
pengar
uh.Kel
asBsangatmeny
atupada
awal
nya."

"Ya.Mer
ekasangatmeny
atudanl
ebi
hkohesi
fdar
ipada
kelasmanapun.
"

"Jadi
,diuj
i
any angmengandal
kankesel
uruhansemacam i
ni,
bukankahseharusny
amenghindar
ikel
asBsebagailawan?"

"Akujugaberpi
ki
rbegit
u.Ichi
nosemerupakanpemimpi
n
yangdikagumiolehbanyakorangdansangatsul
i
tunt
uk
dihadapi
."
Koment
arI
buki
danI
shi
zaki
jugamer
upakanpendapatdar
i
kel
asD.

"
Shi
i
na,
bagai
manakaumenganal
i
siskel
asB?"

"Ya...Sepert
iyangdikat
akankeduanya,kelasBsangatkuat .
Kemampuanmer ekadiatasr
ata-
rat
a.Ter utamahubungan
kedekat anmerekamembuatsemuai ri,
tapi ..
.Hanyabisa
dikatakanbahwamer ekaadalahkel
asy angseper t
iit
u.Tidak
adaancamankhusus, hanyakel
asdenganhubungany ang
baik."

"
Sikapny
ajugasangatl
embutdananal
i
sisny
asangatbagus.
"

Set
elahmendengarkanpendapatmereka,
Ryuuen
mengatakanEv
aluasiny
asendir
itent
angKelasB.

"
Biarakukatakankelemahanter
besardar
iKel
asBadal
ah
I
chinose.
..Tidak,
ituadal
ahketi
adaanpemimpi
n."

"T-
tunggusebentar
.Akuti
daktahuapayangkaumaksud.
Seharusny
a,Ichi
noseadal
ahpemimpinnya.
"

"I
chinosedanKanzaki t
idakcocokunt ukmenjadipemimpin.
Merekaadalahtipeorangyangber peranuntukmendukung
pemi mpi
n.Jikakit
amemper l
akukandi asebagaipembuat
str
ategidikel
as,SuzunedanKat suragilebi
hbaikdalam
membuatst rat
eg.Karenaalasanini,kel
asDy angbenar-
benarmembusuki ni,memili
kikesempat anuntukmenang."
"Tapisaatini
kitamasihlebihburukdi
bandingkandengan
kelasB.Bukankahsituasiny
at i
dakberubah?Jikakit
a
memi kir
kanrata-r
atasiswadikel
asDy angsangatrendah,
itu
berart
ikelasBadalahlawany angpali
ngtidakdii
ngi
nkan
sekarang.“

“Ti
dakpedul
ibagai
manapunkitaber
tar
ung,
pel
uang
kemenanganki
tasangatkeci
l
.”

"
Apakahper
bedaancel
ahki
tasangatbesar
?”

Ti
dakadaperubahandal
am ev
aluasi
Ishi
zaki
,Ry
uuen,
dan
Shi
inay
angterpana.

"
Tapi
-"

Ryuuenmengambil
gelaskosongdanmenar
uhdi
depanny
a
sehi
nggamengagetkanmereka.

"Sel
amakaumelakukansedi
ki
tusaha,present
asekurang
dari
10%akanmendekati50%,danit
ubisamenj adi
lebi
h
ti
nggit
ergant
ungpadasi
tuasi
nya.
"

Ry
uuenmeny
erahkansel
embarker
taskepadaShi
i
na.

Setelahl
i
pat
anitudibuka,
nama10acar
ayangt
ert
uli
sdi
atasnyaj
ugadi
tandaidengan5acar
aut
ama.

I
buki
danI
shi
zaki
jugamengi
nti
pdar
ikeduasi
si.
"
Gunakani
nipadahar
iuj
i
ankhususnant
i.
"

"
Tunggusebent
ar,
semuai
ni-
"

"
Ya.Semuaacar
aini
didasar
kanpadaacar
abel
adi
ri
."

10jeni
sacar
ay angdi
ajukaniniberdasar
kandengan
kemampuanfisi
kyangtinggiseperti
Karate,
Judo,
Taekwondo,
Kendo,danGul atyangsangatmenuntut
.

"Tol
ongtunggu.Memang, adabeber
apaorangdi
kelaskami
yangbai
kdalam kemampuanf isi
kny
a.Aku,Al
ber
t,Komiya,
Kondou,
danI buki
...Tapi
yanglai
nti
dakbegit
ubaik?
"

Ishi
zakimengatakan,meskipunsatuatauduaacar
adari
kami t
erpil
i
hdalam undian,
mer ekati
daktahuapayangakan
terj
adidenganacaralai
nnya.

"Ya.Sel
aini
tu,
di KelasBj ugaadabanyaksiswadengan
sarafmotor
ikyangbai k.Jikasemuanyaadalahpert
arungan
1v s1,makait
uadal ahmasal ah,tet
api
bukankahjumlah
pesert
ayangdiperlukantidakbolehsama?"

Bahkanji
kakit
ahanyabergant
ungpadaundi
anunt
uk
menantang,ki
tat
idakbi
samenjaminbahwaki
tabi
sa
mendapatkansemuaundian.

"
Lal
u,apay
anghar
uski
tal
akukan?
"
"
Hmm?
"

"Jangant
erl
aluspesi
fi
ktent
angjuml
ahpeser
ta.Hal
semacam it
ubukanmasalah."

MeskipunI
shi
zaki
tidakmenger
tini
atny
a,Shi
i
nadengan
cepatmemahamiinti
nya.

"Jadi,
maksudmu.Ti dakpeduliber
apabany akorangyang
bertar
ung,semuanyaditent
ukanolehperaturan.Ji
kakau
menggunakanat ur
ansistem gugur,ki
tadapat
melakukannya.
"

"I
tubenar
.Bahkanji
kadalam Judomeski
punmenggunakan
sampai10pesert
a,Alber
tsaj
asudahcukup."

"Tapi
...Apakahsekol
ahakanmengi
zi
nkansi
stem gugur
seper
ti i
ni?"

"Ji
kai t
uadalahUjianTer t
uli
satauSepakBol a,t
idakmungkin
menggunakansi stem gugurpadauj i
anini.Tapi
,
menggunakansi stem gugurunt ukKar atedanJudoituhal
yangumum.I tujugat i
dakdapatdi kategori
kansebagai
aturanyangsangatr umit.Merekat i
dakbi samenolakacar
a
i
ni denganalasant er
lal
uberbahay a,jaditi
dakadamasalah
denganat ur
ankar atedansebagai nya.Bahkanjika1atau2
acaraditol
akkarenat erl
aluberbahay a,i
tusudahcukup
hany adenganmeny i
sakan5acar a."

"
It
ubenar
,dengani
niki
tabi
samenang,
Ryuuen-
san!"
I
shi
zaki
,yangmemperhat
ikanf
akt
aini
,mel
i
hatsecer
cah
har
apankemenangan.

"Dal
am hal i
ni,
memangbenarbahwasemuaacar ayang
diaj
ukankelasDdapatkitamenangkan. .
.Tapibagai
mana
j
ikakeberuntungancondongkesisil
ain?Bagai
manaj i
ka
acaradar
i kel
asBy angter
pil
i
hlebihbanyak?"

"Pel
uangki
tahany
a50%unt
ukmenang,
apakaukur
ang
puas?”

“.
..Ji
kakauakanmembant
u,kaupast
iakanmenunt
utunt
uk
menang.
”

“
Kuku.Tent
usaj
a,akupuny
arencana.
”

Sekarang,
kelasDmust
ahi
lbi
samenangdar
iacarayang
di
ajukanolehkel
asBhany
adenganber
modalkekuat
an.

Maksuddari
Ry uuenadal
ahbahwaper
luunt
uk
mempersempitcelahdil
uari
ni.

“
--
Apamaksudmuki
tabi
samel
akukansesuat
u?”

I
buki
akhi
rny
amul
aimemahami
sit
uasi
nya.

"
Kit
aakanmel
akukanper
buat
any
angbur
ukunt
ukmenang."

Ry
uuenmer
esponsambi
lter
tawa.
"Mulaisekaranghi nggaseharisebelum uj
ian,kal
ianharus
terobsesiuntukmengi ntai
orang-orangdikelasBsetiaphari
.
Hany aperlumengi ntaimerekasejakawal.Segeraset el
ahi
tu,
mer ekasendiriakanmeny adaribahwamer ekasedang
diawasi."

"Str
ategiapai
ni?Apakahper
lumember
itekanankepada
pihaklawan?"

"Orang-or
angdi KelasBakanmener tawakanperil
aku
kekanak-kanakanini.Jikati
dakadaker usakanyangterj
adi
,
mer ekaakanmembi arkannyaberl
alu.Orangsepert
iIchi
nose
ti
dakakanmeny adaritujuanku."

".
..Tuj
uan?"

"Bagaimanapun, mi ngguper tamahany aakanberakhir

sepertii
ni.Kemudi anki taharusmemul aiti
ndakan
sebenarny aset
elah10acar adi t
erbi
tkan.Segal
ahalsepele
akandilakukan.Mer ebutkursi,mengancam yanglai
n,dan
mengat akanhal-
hal kasar.Tidakpeduliapayangter
jadi,
j
angant erlal
uberlebi han.Apay angseharusnyamereka
piki
rkansangatter bat as?"

Merekaakanberpiki
r,or
angyangmerencanakan
per
seli
sihani
ni,
dipimpinol
ehIshi
zaki
.

"
It
u..
.apakahmungkinakanberkembangmenj
adi
sal
i
ng
membalassesuai
dengansit
uasi?"
"Hinggaakhi r,i
tuhanyauntukmemper kuatkontak.Pada
tahapi ni
,janganpernahberlebi
hansaatmengancam at au
berkelahi.Berkel
ahikarenamembeladi r
iadalahpil
ihan
terakhir.
"

I
ntiny
aadalahbahwasegal
asesuat
uhar
usdilakukan
dengansengaj
adanabstr
ak,Ry
uuenmenjel
askanseper
tii
tu.

Ji
kait
uberdampakburukkepi
haklain,sul
itunt
ukmenj
ami
n
bahwasekol
ahti
dakakanmelakukaninter
vensi
.

"Sal
ahsatut uj
uanut amaadal ahinf
ormasi.Dalam pencar ian
yangtakterhit
ungj umlahnya,ki
taharusmencur ii
nformasi
darisi
swaKel asB.Ki t
aharusmencar itahu5acar ay ang
dipi
l
ihpadahar i
uji
ansedinimungkin.Di dal
am kel as,di
mana5acar atelahdipi
li
htelahlamadipikir
ikan.Ada
kemungkinanj ugalewatteksjugadalam membahasi tu,
semuaor angakanmembahas5acar ainidi
sini.Bahkanki ta
melakukanhal yangsama, kan?"

"
Yah,umm.ki taakanmenemukanwaktuyangtepatunt
uk
mendiskusi
kan10acarayangakandi
ajukandanmemi l
i
h
manay anglebi
hbaik."

"Begi
tu.Sekal
ipunmul utmerekat er
tut
up,tet
apilewatponsel
dapatdil
ihat
.Jelasinf
ormasi i
t utidaki
ngindil
ihatolehsiapa
pun.I
tuakanmemper baikikebijakanketi
kamendekat i uj
i
an.
Mungkinakubi satahusiapay angakanber parti
sipasidal
am
5acara."

"
Ini
seder
hana.
..Tapi
apakahi
niakanber
jal
anl
ancar
?"
"Janganmengandalkankeber untungan, ki
taper lu
memper t
imbangkannyadar isini
.Mulai besok, akuakan
pergimencar
ikesempat an.Selai
nmencar iinformasi,ki
ta
harusmengambillangkah-l
angkahl ain.Misalny a,
menggunakanbendai ni
."

"
Bukankahi
tu.
..pencahar
?"

"I
niadal
ahpencahary
angbeker
jalambat.Ini
bekerj
asetel
ah
48jam.Jikakaumembiar
kanbeberapaorangmemi num i
ni,
tubuhsat
uatauduaorangmungki
nber masalahpadaharii
tu.
".

"Hei,kau.I
nimel
anggarper
atur
an.Apay
angt
erj
adi
ji
kakau
diekspos"!

"
Memangny
a,kenapa?

"
..
..
..
"

"Apakaupi
kirakuadal
ahor
angy
angpedul
idenganhal
semacam i
ni?"

"Huh-sungguh,
kauadalahpr
iay
angakanmel
akukan
apapununtukmenang.
"

"
Jikaadamasal
ah,
akuakanber
tanggungj
awabsepenuhny
a.
I
nimudah.
"
Ti
dakpedul
iapahukumany
angdi
j
atuhkansekol
ahkepada
Ry
uuen,di
ati
dakpeduli
.

Namun,j
i
kakel
asny
arusak,
ini
akanmenj
adi
kekal
ahan
besar
.

"St
rategi
ini
hanyabi
sakaugunakanj
i
kakaut
idakt
akut
putussekol
ah..
."

"Kaubar
usajabil
angbahwaber kel
ahi
karenamembel adir
i
adal
ahpil
ihant
erbur
uk,bukankahapayangkaulakukanini
l
ebihbur
uk?"

"Yah.Mengubahhal sepelemenj adipersel

i
sihanadalah
prakti
kumum bagi paraset ankecili
tu.Membiarkanorang-
orangy angdi
jadwal kanpada5acar autamaunt ukbert
arung
melawanor ang-orangy angt i
dakkompet endisini
.
Perkembangani nijugabai k.Jadipadahariit
ujugadapat
mengambi lkeuntungan, kan?"

Sej
akkeput usandi
buat
,Ry
uuent
idakakanper
nah
melepaskannya.

"Sel
anjut
nyaakuakandat angunt
ukmengganti
komandan
harii
tu.I
nisangatpent
inguntukmenghi
l
angkanket
enangan
I
chinose.
"

"
Kauadal
ahi
bli
s..
."

"
Kit
abisamembualtent
angini
.Ki
tahar
usperl
ihat
kanpada
merekaper
tempur
anunikdari
kel
asD.Bagai
mana? ”
“
Ah.
..y
a!”

“
Apakaupuny
amasal
ah?
”

I
bukiber
piki
rbahwai
niadal
ahhal
yangal
ami
,dandi
a
menghel
anafas.

Namun,I
bukit
idakmenger
tikenapadiati
dakmembenci
nya,
dandi
ahanyabisamembencidiri
sendir
i.

"Tapi.
..Ryuuen-kun,
mengapakaumener
imai
ni?I
nibukan
karenasimpati,
kan? "

"
Mengapa,
ya?
"

Ryuuenbersandardi sof
asambilmenut upmat anya.Di
a
ti
dakpuny anostal
giauntuksekol
ahini.Awal ny
ainibukan
kebohongan,tapiset
elahdatangkesini,suasanahati
nya
mulaiberubah.

AyanokoujiKiyotaka.Ketidakpuasannyauntukmeni nggalkan
sekol
ahi nikarenaRy uuenkalahmel awanpriaitu.Dengan
menjadikomandanunt ukmemut uskandiri
nyasendi r
i,i
tu
j
ugaunt ukmengkonf ir
masi apakahdiabenar-benarakan
memi l
i
ki keingi
nanunt ukber t
arunglagi
.Jikadiatidak
memi l
i
ki nostalgi
a,diajugadapatmemi l
i
hunt ukdengan
sengaj
akal ahuj i
an.

Tetapi..
.ji
kadiabenar
-benarmemil
iki
gagasaningi
n
bertar
unglagi
, di
aakanmencaricar
auntukbert
ahanhi
dup.
Ryuueningintahuapahasil
nya.
EPI
LOG

Gar
isTi
pisAnt
araPemenangdanPecundang

Acarayangterpi
l
ihuntukpert
empurankeenam adal
ah
'
panahan'2vs2.DenganperjuanganAkit
o,kel
asCmer ai
h
kemenangan.Karenakamimemai nkanacaraygdi
ajukan
olehkel
asCsehinggakami berhasi
lmerai
h3kemenangan
dan3kekalahan.

Sakay
anagit
idakmembuati
nst
ruksi
khusus,
tet
api
hany
a
di
am meli
hatacar
a.

Tampakny
adiasangatmenghar
apkanhasil
nyaakan
menj
adi3kemenangandan3kekalahan.

Sel
anjut
nya,
tibadipert
andi
nganket
ujuhy
angmenj
adi
per
tandi
ngant er
akhi
r.

DanKont
eny
angt
erpi
l
ih,
mungki
nakanmenent
ukannasi
b-

'
Catur'
Jumlahpeser
tayangdi
butuhkanadal
ah1orang.
Bataswakt
upermainancat
uradalah1jam (
bat
aswaktu
negati
f)

At
uran·Berdasar
kanatur
ancaturst
andar
.Namun, bat
as
wakt
utidakakandiper
panj
angsetel
ah41langkah.

Komandandapatmember
ikani
nst
ruksi
kapansaj
a,dal
am
bat
aswaktu30menit
.
Kali i
ni,
tidakadaatur
any angmenambahkanwaktuuntuk
setiaplangkahselanj
utny
asepert
iatur
andalam Cat
uracak
Fischer.

(T/N:
Atur
anCat
uracakFi
scher,waktuawal
adal
ah5meni
t,
dit
ambah5det
ikunt
ukset
iaplangkah)

I
nimungki
nunt ukmengadopsist
rat
egiCaturl
ambat.
Meski
punbiasanyaper
mainanCaturber
langsungl
ebi
hdar
i
duaj
am,it
unor malunt
uktujuani
ni.

"Dengan3kemenangandan3kekal ahan,inimengantarkan
padapertandinganke7y angmenj adipertandi
nganterakhi
r.
Bukankaht i
dakaday anglebi
hmeny enangkandarii
ni?Dan
Caturadalahacarayangterakhi
r.Bagaimanapuni ni
merupakanber kahdarisi
saacara."

Sakayanagibermaksuduntuksegerai
kutcampurj
i
kai ni
adal
ahkemenangany angmenentukandanmemberikan
i
nstruksikepadar
ekant i
mnya.

Kal
iini
,kami
mungki
nakanmel
akukani
nter
vensi
padasaat
ber
samaan.

Dil
i
hatdariat
urani
ntervensi
Komandan,j
ikaaku
menggunakankekuatanyangset
engah-
setengahmungki
n
t
idakakanbisamenang.

"Bukankahi
tusal
ahperhi
tunganunt
ukmu,
sehi
nggakel
asA
dipaksakedal
am si
tuasi
ini?"
"It
ubenar.Akuhar
usmengakui
bahwaacar
aol
ahr
aga
sangatmenekankami
.
"

Sakayanagimembuatkoment
ary
angwaj
arunt
uk6
pert
andingansebel
umnya.

"Namun,per
tempur anket
ujuhini
tidaksama.Dal
am
sebagi
anbesar,kekuat
andarikomandanakanmenent
ukan
kemenanganataukekalahan.
"

"
Say
angny
a,akuj
ugapandai
ber
mai
ncat
ur.
"

Set
elahit
u,Sakagami
-sensei
danHoshinomi
ya-
sensei
akan
menyaksi
kanpertempurandiant
araki
ta.

Lebi
hbaikunt
ukmel
etakkangar
isper
tahanant
erl
ebi
h
dahul
u.

"Oh..
.inikebet
ulan.I
tuber
art
i,akubi
sasaj
agagal
dal
am
pert
andinganCaturini
."

Tapihal
yangpali
ngpent
ingdal
am per
mai nanini
adal
ah
pembukaan.Kamiber
duaakanmembiarkansiswayang
di
jadwal
kanuntukber
duell
ebi
hdul
u.

Akumemi l
i
hHori
ki
taSuzunedar
idaf
tarsi
sway
angbel
um
ber
par
ti
sipasi
.

Disi
sil
ain,si
swayangdi
pil
i
hol
ehSakay
angi
adal
ah
Hashi
mot oMasay
oshi.
"Past
inya,
Hori
kita-
sanakanmuncul.Sebagaisi
swatop,
dia
belum ber
mainsejauhinikar
enakausengaj
amenyimpannya
untukacarat
erakhiri
ni.
"

"
Lagi
pul
a,akut
idakper
lumeny
impanny
alagi
."

Hori
kit
adanHashi motoy
angmendapatpember
itahuandar
i
masing-
masi ngkel
as,
mulai
ber
jal
anmenujuketempat
per
tandingan.

"
Apakal
i
anber
duat
idakmer
asahaus?
"

Hoshi
nomiya-
sensei,
khawati
rpadakami
ber
duay
angbel
um
ber
dir
idar
ikursi
sejakawaluj
ian.

"
Ter
imakasi
hat
asper
hat
ianmu,
tapij
angankhawat
ir
."

"
Akuj
ugabai
k-bai
ksaj
a."

"
Sungguh?Kuhar
apseper
tii
tu.
..
"

Hoshi
nomiya-
sensei
mungkint
idakt
erbi
asadengansuasana
yangmenegangkani
ni.Di
amenghel
anafas.

"Seperti
nyakal
i
ansudahsiap.Jadisekar
anguntuk
pertandi
nganke7,Cat
ursecararesmi di
mul
ai.
"

Set
elahmendengari
nst
ruksidar
iSakagami
-sensei
,kami
menghent
ikanpembi
caraan.
"
Mohonper
hat
ianny
a."

Bai
kHor
iki
tadanHashi
mot
omenundukkankepal
amer
eka.

Akhi
rny
a,per
tandi
ngant
erakhi
rdi
uji
ankhususi
nidi
mul
ai.

Par
t1

(
Hor
iki
taSuzunepov
)

Akumelihatpapancat
urdil
etakkandidepanku.Semi
nggu
yangl
alu,akubahkant
idakt
ahuat ur
annya.

Harii
ni,
akumeny
ent
uhbi
dakcat
urunt
ukper
tamakal
i
nyadi
si
ni.

Dal
am pelatihankhususdenganAyanokouj
i-
kunmelal
ui
komputer
, akumemahami kedal
amandaripermai
nancat
ur.

Ji
kalawannyaadalahAy
anokouj
i-
kunatauSakayanagi
-san,
akut
akutdiant
ara1banding10.
000,akut
idakakanbisa
menangdarimereka.
Tet
apiorangyangsedangakuhadapi
saati
nibukanl
ah
merekaberdua.

Tent
usaja,standardar
iper
mai
nanHashi
mot
o-kunj
uga
ti
dakakuketahui.

Namun, sat
uhal yangpast
i,di
atidakl
ebi
hkuatdar
i
Ayanokouji
-kundanSakayanagi
-san.

"
Tol
ong,
janganber
lebi
hanpadakuHor
iki
ta.
"

Lawankudengansant
aimengat
akani
tukepadaku.

Akumendengarbahkandar
iorang-
orangdi
Kel
asAbahwa
Hashi
moto-
kunbukanorangyangbaik.

"Ekspr
esi
musangatser
ius.Kenapakaut
idakmeni
kmat
i
sit
uasii
nisekar
ang?
"

"Bagaimanakaubi samengerti
,sebagaisi
swakel
asAy ang
tel
ahlamaber adadiatasdantelahmemi mpi
nselama
setahunini
.Pertandi
nganinisangatpenti
ngbagi
KelasC."

"
Jikakamikal
ah,
inisangatmenyaki
tkankarenahar
us
membayarpoi
nkelas.Jadi
,i
nisamabagi kami.
"

Ji
kakit
amenangdalam permainancat
uri
ni,
kit
aakan
mendapat
kan130poinkelas.
Per
tandi
nganinisangatpenti
ngbagikel
as1unt
uk
mendapatkanPoinkel
asterakhi
rini
.

"
Apakahkaut
ahunamaku?
"

"Kaudipanggi
lHashi
moto-kun,
benar
kan?Akutahu,
meskipunakubelum per
nahberbi
car
adenganmusekal
i
pun."

"Akumerasater
sanjung.Bi
saberbicaradenganHor i
ki
tadar
i
kelasC.Kauadal
ahselebri
taskecil.Per
tamakaliaku
mendengartent
angnamamuket ikaakumember i
makan
Ryuuenselamauji
ankhususdi pulautakberpenghuni
."

Akuti
dakmel
akukanapa-apasaati
tu.I
tusemuaadal
ah
st
rat
egiAy
anokouj
i-
kunyangberti
ndaksecar
arahasi
a.

Ti
dak.
..mungki
nbagi
nyai
tubukanl
ahst
rat
egi
.

"Akubarubel
ajarCat
ursel
amasat
ubul
ani
ni.Mohon
berbel
askasi
hlah?"

"
It
ubukankebet
ulan.Akuhany
abel
ajarsel
amasemi
nggu.
"

"
Eh.
..
"

Per
tempur
ant
elahdi
mul
ai.
Bahkanji
kaki
tamembahaspengalamanCat
urkit
a,it
u
mungkinber
campurdengankebenar
andankebohongan.

I
niadal
ahpert
empur
anantarakeduabelahpi
haksat
usama
l
aindanunt
ukmengeborcel
ahspiri
tual
masing-
masing.

Uj
i
ankhususi
nisangatr
ent
ant
erhadapbi
sikan.

Pengecual
i
anhany auntukUjianTertuli
syangdapat
l
angsungmel apor
kanjawabanny a.Sebagaikomandan,
Ayanokouj
i
-kundanSakay anagi-
san,jugakhawati
rdengan
pert
empuranseperti
ini
.

Dengan3kemenangandan3kekal
ahan,kamidi
ser
etke
acar
aketuj
uhyangmenjadi
per
tempuranter
akhi
r.

Berkatkembaliny
aHi r
ata-
kun,Sudou-
kunyangt
elah
memper tahankanrasi
onal
itasny
a,dansemuaorangjuga
tel
ahbersatu.

Meski
punhanyaKouenj
i-
kuny angper
ludi
per
ti
mbangkan,
t
etapi
akuakanmerenungkannyananti
.

Akut
idaki
ngi
nmembi
arkanper
tempur
ani
nimenj
adi
sia-
sia.

Akumemi kirkanapay angpernahakukatakankepada

Ayanokouji
-kunsebelum uj
iankhususpagi i
ni,yang
membuat kut erdi
am.'
Tidakpedulisi
apapuny angmenj
adi
l
awanku,mer ekati
dakakanmengal ahkanku.
'
Meski
punakusangatber
semangat,tet
apiakutidaktahu
mengapa?Akumerasasangatdapatdi
andalkansekarang.

KarenaHashi
moto-kunt
idaksebandi
ngdenganny
a,maka
akupunyakesempatanuntukmenang.

Mengapaakut
idakber
piki
rakuakankal
ah?

Sej
akawal,
akuhanyabisamembay
angkansi
tuasi
dimana
akuakanmendominasi
.

"
Jadisekar
ang,kit
aakanmemul
aiper
tandi
nganket
ujuh,
y
ait
uCat ur
.Si
lakanduduk.
"

Akududukmendengar
kani
nst
ruksi
dar
igur
u.

MeskipunHashi
moto-
kunter
uster
seny
um di
depanku,
tet
api
matanyati
dakmenunj
ukkani
tu.

Menangataukal
ahdiacar
aini,
akansecaralangsung
ber
kai
tandengankeber
hasi
lanataukegagal
ankelas.

Seper
tinyasi
tuasii
nit
elahmembuatHashi
mot
o-kunj
uga
merasakantekanan.

"
Jadi
,mar
iki
tamul
ai.
"

Sement
ara,Hashi
mot
o-kunmengambi
l1bi
dakhi
tam dan1
bi
dakputi
h.
"
Apakahkautahubagai
manamemut
uskanunt
uk
menyer
ang?"

"
Ya.
"

Set
elahdi
amengkonfi
rmasi
,di
amenyembunyi
kanduabi
dak
dit
angannyadankemudi
anmengul
urkant
anganny
apadaku.

"
Akumemi
l
iht
anganki
ri
."

Akumenj
awab,
dandar
itanganHashi
mot
o-kuny
angt
erbuka,
memperl
i
hat
kanbi
dakputi
h.

Dengankatalai
n,akuy
angmendapat
kanbi
dakput
ihakan
melangkahpert
ama.
"
Akumenant
ikanl
angkahper
tamamu.
"

"
Akut
idakt
ahuapakahakubi
samenanggapi
har
apanmu.
"

Akumengambilcaturput
ih.Sepotongbidakcat
ury
angaku
pegangunt
ukpertamakalinyater
asadingin.

Denganini
,per
tempur
anke7ant
araakudanHashi
mot
o-kun
di
mulai.

Langkahper
tamaku-Pi
onkeE4.

Dengandimul
ainy
aper
tandi
ngan,
seny
um Hashi
mot
o-kun
menghil
ang.

Seger
a,di
amengger
akkanbi
dakhi
tam.Pi
on-
nyamel
angkah
keE5.

Akusegeraber
gegasmeny
iapkanKudaunt
ukmemakan
Pi
onhitam.

I
niadalahgayapermai
nankuyangpal
i
ngakuy aki
nisetel
ah
melakukanbanyakper
tempur
andenganAyanokouji
-kun.

Denganbant
uanPionhit
am unt
ukmel
i
ndungi
Pionlai
nnya
dar
iKudaputi
h,Hashi
moto-
kunmemahamisi
tuasi
nya.
"Sakay
anagijugamengaj
ari
kubanyakhal.Bukankahkau
akanmelakukanpembukaanuntukmembuatHi tam ber
ada
padaposisi
yangkurangmenguntungkandisini
?"

Sej
akl
angkahpert
ama,kamibel
um memper
ti
mbangkan
ber
mai
nCat urt
erl
alul
ama.

Waktuyangdi
per
lukanadal
ah1j
am.KarenaAyanokouj
i
-kun
akanbermai
nsel
ama30meni t
,jadi
sebenar
nyaakuhanya
perl
ubermai
n30meni t
.

Ti
dakadaupay
aunt
ukmembuangwakt
upadapembukaan.

Akumenger
tisediki
tset
elahmemul
ainy
a.Ar
ti
nya,
diat
idak
ber
mai
ndefensif.

Akuti
dakt
ahubidakmanayangdi
i
ncarHashi
mot
o,t
api
aku
har
usmengubahstrat
egi
.

Selai
nit
u,di
ater
us-
mener
usmel
ancar
kanser
angan
ter
hadapku.

"
Per
tempur
ani
nisangatmeny
impang,
kan?
"

"
Ya.Apakahi
nit
akt
ikdar
ituanmu?
"

"Ya.Samaseper t
iku.Mungki
nitukarenaakuyangpali
ng
mer asakanket
ikadiamengajar
iku?Kau,ti
daksepert
iku,
permai nanmusangatsol
id..
.apakahkaubelaj
arsendir
i?"
Di
amulaimenguj
iku.Apakahadasesuat
uyangi
ngi
ndi
a
t
ari
kdari
komentarku?

"
Akubermai
ncaturdal
am seminggui
ni.Akutel
ah
meni
nggal
kansemuahal-
hallai
nkecuali
ini
."

"
Oh.
..I
tuber
art
ikausangaty
aki
nCat
urakant
erpi
l
ih?
"

"
Tidakadasal
ahny
aunt
ukber
piki
rbegi
tu.
"

Denganmasi
ng-masi
ngbi
dakyangmelangkahsat
uper
sat
u,
posi
sidar
ibi
dakcat
urber
ubahdengancepat.

Di
aseri
ngkebingungandankadang-
kadangdi
ati
dak
memakanbidakmi l
i
kku,di
amungkinmerasat
ert
ekan
ol
ehku.

Namun,set
iapl
angkahper
mai
nankumemangmeny
erang
Hashi
moto-
kun.

"
Apakaubenar
-benarbar
ubel
ajarsel
amasemi
nggu?
"

"
Seper
ti
nyakausangatsukabi
car
a."

"
Akuhany
abi
car
asoal
kemampuan.
"

Sel
amait
uti
dakmelanggarmorali
tas,ti
dakpedul
iapay
ang
di
akat
akan,
diat
idakmelanggaraturan.
Akut
idakbi
samenghent
ikanhakny
a.

"Ya,
hanyasatuminggu.Tapi
kauti
dakbi
sameny
angkal
bahwainimungki
nkebohongan.
"

"Ji
kakaubenar -
benarhanyabelajardalam seminggu,maka
i
tutidakterl
i
hatsepert
ikaubelajarsendiri
.Apakahada
orangyangsangatpercayadir
idal am permainancatur
seperti
Putridar
ikel
askuyangt erusberlat
ihsecara
meny el
uruh?"

"
Entahl
ah.Akutidakbisasepenuhny
ameny
angkal
bahwa
t
idakadahalseperti
itu.
"

Akut
idaki
ngi
nmember
iny
ainf
ormasi
yangt
idakper
lu.

"
Oh,t
idakapa-apa.Ngomong-ngomong,bi
sakahkau
memberi
tahukusesuatut
entangAyanokouj
i?"

Apakahinit
ujuannya?Seperti
nyamembahaspengalaman
caturdansi
apaor angyangmengajar
iku,
itubukanhal
yang
penti
ngbaginyasejakawal.

Diaseharusnyabar
usaj
amembicar
akanny
a.Tuj
uan
sebenarnyaadal
ahunt
ukber
tany
atent
angAyanokouj
i
-kun.

BahkanHashi
mot
osudahmul
aimemper
hat
ikanny
a.

"
Apay
angi
ngi
nkauket
ahui
?"
"
Akui ngi
ntahuapakahorangyangtel
ahaktifdibel
akang
l
ayarsejakuji
ankhususdipul
autakberpenghuniadal
ah
Ayanokouji
."

Di
amul
aiber
niatunt
ukmengguncangment
alku.

Danal
asanmengapadiater
pil
ihdi
acar
aini
,sehar
usny
a
menj
adisal
ahsat
ualasannya.

"
Mengapamenur
utmubegi
tu?
"

"
Hany
ainst
ingku.Cer
it
akant
ent
angny
aHor
iki
ta.
"

"
Apay anghar
usakujawabpadamu,
akubahkant
idak
mengerti
apayangkaukat
akan.
"

"
Benar
kah?Menur
utku,
kauseper
ti
nyat
erguncang.
"

"
Keti
kaakumenget ahui
bahwakauadalahl
awan,akusudah
mengant
isi
pasibahwakauakansecar
ament al
menyer
angku.
"

"
..
.Benar
kah?
"

"
Tidakpeduli
bagaimanakaumeny
erang,
per
tahankanku
t
idakakanruntuh.
"

Lagipul
a,akumenggunakanGajahdi
kot
akputihunt
uk
melakukanSkakpadaRajamil
i
kHashimoto-
kun.
Ekspr
esi
tawaHashi
mot
o-kunt
iba-
ti
bamenghi
l
ang.

"
Apakahkaumasi
hpuny
awakt
uunt
ukmembi
car
akanny
a?"

Set
elahi
tu,
diat
erdi
am danakumul
aimel
akukanser
angan.

"
Ini
menar
ik.
..
"

Mel
i
hatsi
tuasisebel
umny
a,si
tuasi
per
tandi
ngani
nisudah
mul
aimemihakku.

Di
abukanl awanyanglemah,t
api
set
iapl
angkahy
angdi
a
mainkansesuaihar
apanku.

Dar
iawalper
tandinganhinggakur
angdar
i10meni
t,
l
angkahny
aakhirnyater
henti.

Di
aberpiki
rkerasunt
ukper t
amakal i
nya.Seny
um
di
wajahnyayangsesekal
iterl
ihatol
ehku,ki
nit
elah
menghil
ang.

"Oh,i
niti
dakburukHori
kit
a,kausangatkuat.Gaya
permainanmujugasangatcant
ik,
inisangatmerepot
kan.
"

"Kaujuga,
akutidakmel
i
hatkaubegi
tubur
uk.Kauber
mai
n
sangatbagus.
"

"
Sanj
ungany
angber
lebi
hant
idakakanmeny
elamat
kan."
Pert
arungani
ni,j
i
kater
usberlanj
ut,
itupast
iakanmenj
adi
kemenanganku.I
nil
ahsehar
usnya.

Sebagail
awanpermainan,Hashi
mot
o-kun,
past
ibi
sa
merasakansi
tuasi
saatini
.

Namun,per
tandi
ngani
nibel
um t
ent
uakanmemut
uskan
hasi
l
nya.

Par
t2

Lay
armempr
oyeksi
kanper
tar
ungandar
ikeduaor
ang.

Hashi
mototerusmelancar
kanser
angandiawal
per
tandi
ngan,
tapiHori
kit
adengantenangmengat
asi
nya.

Ketikadiamenemukansi t
uasi
di manadiati
dakbisa
menahandi riuntukmemakanbidakcaturl
awan,diadengan
tenangmenganal isi
sdanmenghindar
ihali
tuunt
uk
menghi ndar
ikrisi
s.

Kemudiandi
abermaindengansangatsol
i
ddanmemegang
keunggul
andit
angannya.
Ket
ikahampirsampaidiper
tengahanwakt
u,Hor
iki
tahampi
r
bi
samelihatkemenangan.

Bagaimanapun,dipertempur ansaati
nimerupakan
keuntunganbagiHorikit
a.Diabermainjauhmelampaui
kekuatanket
ikalat
ihanny a.

"
Iniper
tandinganyangsangatmenari
k.Akui
ngi
nmel
i
hat
t
eruspertandingani
nisampaiakhi
r.
"

Sakay
anagisangatmeni
kmatiper
tandi
nganmer
eka,
dan
ti
dakadarasacemasdari
nya.

"
Akuset
uju.Ki
tahar
usmel
i
hat
nyasampai
akhi
r.
"

"Oh, ya..
.walaupunakubi
langsepertii
tu,akutidakbisa
mel akukannya.Akuti
dakbegit
uy aki
ndenganHashi mot o-
kun, di
sisil
ainseper
ti
nyaHori
kita-
sansangatt enang.Kata-
katany ayangbagusseper
tiny
at i
dakber guna.
"

Sekar
angwakt
uny
a.Komputermenunj
ukkanbahwa
Sakay
anagi
akanmel
akukanint
erv
ensikomandan.

Di
amenyi
mpul kan,
ji
kaHashimotomendapat
kantekanan
l
ebi
hdar
iini
,kemungkinankekal
ahanny
aakansangatjel
as.

Unt
ukSakay anagi
,sehar
usny
ainit
idakterdugakar
enadi
a
ber
niatuntukmenunggusampaisetengahwaktu
per
tandingan.
Namun,
peni
l
aianny
asangatt
epat
.

Meli
hatsit
uasisaati
ni,
diakhawati
rbahwahasi
lny
aakan
di
putuskanji
kadiamengesampingkanny
auntuksement
ara
wakt
u.

Saati
niHor
iki
tasangatkuat
.

Akuingi
nmenunggudanmeli
hatsebent
ar,
kar
enaakui
ngi
n
meli
hatper
kembanganny
a.

Akumulait
ertari
kpadabagai
manaHor
iki
taakanmer
espons
dal
am per
tandinganmel
awanSakay
anagi
.

"
Kaut
idaki
kut
,Ay
anokouj
i
-kun.
"

"Akusangatinginber
parti
si
pasi,tapi
jikaaku
menyerahkannyapadaHor i
ki
t asaatini,
mungki
npel
uang
kemenanganny aakanlebi
htinggi.
"

"Begi
tu.Lal
uakut
idakakanseganunt
ukmembal
i
kkan
sit
uasi?"

Diamulaimenget
ik.Kemudian,Hashi
mot
o,y
angsedang
berpi
ki
r,ber
ti
ndaksepert
iikan.

Waktukomandanuntukikutcampurhany a30meni t
,
kemudianwaktuakanberhent
isetel
ahmenekant ombol
Enter
.Halitut
ampaknyajugadipert
imbangkanuntuk
member ij
edapadasaatmengiri
m peri
ntah.Kemudianwaktu
akanberj
alankembal
ipadasaatlawanmendengarper i
ntah.
Hori
kit
avsSakayanagi
.Akuber
harapbahwai
niakansej
alan
denganapayangdipi
ki
rkanHor
iki
ta.

Jikademi kian,makaHor i
kitamungkindapat
memper t
ahankankeunggul ansampai akhir
.Namun,hal -
hal
pastinyatidakakanbegi t
ulancar.Sakayanagidengan
keyakinanmut l
akikutberparti
si
pasidalam kompeti
si.Jelas,
seti
apal i
ranl angkahdarisijeni
usSakay anagi
suli
tdi
pr ediksi
sehinggamembuatHor i
kitacemas.

Jadiakuharusmemi ki
rkantent
angnya.Piki
rkanbagai
mana
menghadapi si
tuasi
keti
kalawannyadiganti
kanoleh
seseorangy
angl ebi
hbaikdaridi
ri
nya.

Kemudianmanf
aat
kanwakt
uyangt
ersedi
adanbuat
keput
usan.

"
Seper
ti
nyat
idakadacukupwakt
u."

Menghadapidariset
iaplangkahdar
ibi
dakcaturmil
ik
Hori
ki
ta,Sakayanagiti
dakpernahmemiki
rkannyal
ebihdar
i5
det
ik.

Di
aseger
amenj
atuhkanpoi
n-poi
npent
ing.

Kesempat
anmenangHor
iki
tahi
l
angdal
am sekej
ap.

Hanyaadasedi
ki
tkeunt
ungany
angt
ersi
sa.Langkah
Hori
ki
tater
hent
i.
Namun,meskipundiahany al
ahseorangpemul
a,di
ajuga
akanmerasakankeputusasaandari
lawanyangber
adadi
l
uarkemampuanny a.

Sakay
anagimenangkapny
a,danmemaksaHor
iki
takej
alan
menujukemat
ian.

2meni
t,3menit
.Hor
iki
tat
idakdapatmemi
ndahkanbi
dak-
bi
daki
tulagi
.

I
nil
ahbatasanny
a.Iniadalahgar
ispemi
sahant
ara
pemenangdany angkalah.

Akumengiri
m si
nyal
inter
vensiunt
ukmengambi
lal
i
htongkat
est
afetdar
iHori
ki
tayangtert
ekan.

Daninst
ruksi
ituakandi
ki
ri
mkanpadaHor
iki
tamel
alui
ear
phone.

Hori
ki
tamendongakdanmenatapkamera.Di
amengangguk
danmenyer
ahkansemuapemikir
anpadaku.

Per
tempur
ansel
anj
utny
abukanl
ahHor
iki
tav
sSakay
anagi
.

I
niadal
ahper
tar
unganant
araakudanSakay
anagi
.

"
Oke,i
niwakt
uny
a-i
niakanmenj
adi
per
tar
unganant
arakau
Udanaku.
"
"
Seper
ti
nyabegi
tu.
"

Meski
punwaktuny
ahany
a30meni
t,i
tusudahcukupunt
uk
mencapai
akhi
r.

SementaraakudanSakayanagi
berbi
car
a,akuti
dakdapat
melepaskantangankuunt
ukmengeti
kkeyboar
d.

Waktuyangdibut
uhkankeduabelahpihakuntukmengambi
l
l
angkahadal
ah10det i
khingga20det i
k.Padasaatki
ta
menekanEntaruntukmemberiperi
ntah,wakt
uy angki
ta
pegangdisi
niakanberhent
iber
kurang.

Set
elahmenganali
sisal
i
ransampaiper
tengahanwakt
u
per
mai nan,
akusudahmembuatstr
ategidal
am per
mainan
cat
urku.

Bi
dak-
bidakcat
urkami
ber
duat
erusber
ger
akdi
papancat
ur.

"
Hei
,di
mensi
ber
bedamacam apadar
imer
ekaber
dua?
"

Suar
aHashi
mot
okel
uarmel
ewat
imoni
tor
.

"
Per
tempur
andi
ant
araki
tabenar
-benarker
dil
...
"

"
..
.Ya.
"
Maubagaimanal agij
i
kamer ekaakant
erguncang.Ada
per
bedaany angsangatbesarant
araamatirdan
ber
pengalaman.Sekil
asmel i
hat
nyamungkinmer ekati
dak
bi
samelihatsisi
manay angmenguntungkandant i
dak.

Ti
dak,di
bandi
ngkandenganhal
-hal
ini
...Secar
apaksa
merekaakanmemahami hal
ini
keti
kakitamulaiber
main
Cat
ur.

Akumenghel
anaf
as.

LevelCaturSakay
anagisangatti
nggisehi
nggaakubenar
-
benaringi
nmember ihormatkepadanya.

Bahkanji
kadi
amemasuki
duni
aCat
urdant
erkenal
,aku
ti
dakakanter
kej
ut.

Keti
kaakumasi
hmuda,
akubi
asaber
mai
ncat
urdi
Whi
te
Room.

Akutel
ahber
maindenganbanyakor
ang,seperti
dosen
ber
pengal
aman,
tet
apiakulebi
hkuatdar
imer ekasemua.

"
ApaadasesuatuAyanokouj
i
-kun.Apakahl
angkahkut
elah
t
ersampai
kanpadahati
mu? "

"
Yah.I
nimeny
aki
tkan."
Ditengahper
tandingan,
setel
ahseparuhper
tempuran
berj
alan,
akuti
dakhany akesul
it
anmembukacel ah,
tet
api
j
ugamenghabi skansemuaupay aunt
ukmemi ki
rkan
bagaimanamemi mpin.

Selamadi amenil
aibahwaakuti
dakakanmel
akukan
kesalahan,di
aakanhati
-hat
iunt
ukti
dakmener
obosdengan
paksa.

"Akusamasekal
iti
dakakanseganpadamu.Karena
Ayanokouj
i
-kunt
idakakanper
nahmelakukankesal
ahan
keci
l.
"

"
Lal
ubi
sakahkaumel
epaskanper
lawanan?
"

"Akuti
dakbi
samel akukani
ni.Ji
kakauti
dakmelakukan
kesal
ahan,
makaakuakanmenggunakansegal akekuatan
untukmengal
ahkanmudanmembuatt er
obosanyang
posit
if
."

Tanpasadar,
Horiki
tadanHashi motobel
um mengat
akan
sepat
ahkatapun,keti
katanganmer ekaber
dua
memindahkanbidak-
bidakcaturit
u.

Keti
kakami
memasuki
separ
uhper
tempur
an.
..Langkahny
a
ter
hent
i.

Ji
kaHashimotomengikuti
arahanyangnormal,di
aakan
membacalangkahsel
anjutny
ay angakandi
inst
ruksi
kan
Sakay
anagi.
Namun,
Sakay
anagi
memi
ki
rkanny
adenganhat
i-
hat
isaati
ni.

Kamitel
ahbermai
ncepatsej
auhi
ni,
jadi
Hashi
mot
opast
i
ter
guncang.

Meskipundiat
idakmengat
akanny
a,di
amungki
nmer
asakan
si
tuasikr
isi
s.

Setel
ahbeberapamenitkeheningan,
diamel
angkah.
LangkahCaturyangdi
piki
rkannyadenganmatangini
sangat
kokoh.

Akubelum mel
akukankesal
ahansedi
ki
tpundanakuj
uga
ti
dakberni
atmemberiny
akesempatan.

Tapi
ini
-

Kal
ii
nigi
l
irankuy
angt
erhent
i.

"Ah,bet
apamenyenangkannyawakt
uini.Akuti
dakpedul
i
denganapayangmerekalihat
.Akuhanyaberhar
ap
pert
empuranini
akanmenj adi
halt
erbai
kdalam hi
dupku.
"

Akutidakt
ahuapakahHoshi
nomi
ya-
senseidanSakagami
-
senseimemil
i
kipemahamanyangmendalam t
ent
angCatur
.

Tapimer
ekaakanmemahaminya,
bahwai
niadal
ah
pert
empurany
angti
dakbi
asa.
1meni
t,2meni
t.Wakt
uter
usber
jal
ant
anpahent
i.

Akuhampi
rmenghabi
skanwakt
ukusendi
ri
.

"
Apay
angkaul
akukan.
..Ay
anokouj
i
-kun?
"

Disi
sil
ainmonit
or,
adasuar
aHor
iki
ta,
yangdi
am-
diam
menyaksi
kan.

"
Hany
aseki
tar5meni
tlagi
...
!"

Akuj
ugat
ahuhal
semacam i
ni.

I
niadal
ahpermainanyangr
umi
tdi
manaempator
ang
ber
piki
rdal
am permai
nan.

Tidakadakeraguanbahwakami t
elahmenjadi
pihakyang
dominansebelumny a,
dansekar
angkeadaanbenar-
benar
berubahkar
enal awankami.

Langkahkusel
anj
utny
aakanmenent
ukanhi
dupdanmat
i.

Ti
dakpedul
iberapabany
akwakt
uyangki
tahabi
skanunt
uk
menaf
sir
kannya.

"
Kaubukanor angyangakanmenyer
ahpadahal
seper
tii
tu,
Ayanokouj
i
-kun.Bi
arkanakumel
ihat
nyal
agi
."
Di
bandi
ngkandenganhasi
lny
a,Sakay
anagi
hany
aakan
t
ert
ari
kuntukbi
samengeluar
kansemuakemampuanku.

Bagi
nya,sel
amainimenyenangkanunt
ukdi
ri
nyasendi
ri
,
hasi
luj
iankhususi
nit
idakpenti
ngsamasekal
i.

Hanyakur
angdar
i3menitl
agi
.Ruteyangakulihat
sebel
umnyasampai
akhi
rbenar
-benardi
pul
ihkanolehku.

Kemudianakumulai
membangunj
alanmenuj
ukemenangan.
Sebel
um ter
sisa2meni
tlagi
-

Akumenekankey
boar
ddanmengi
ri
minst
ruksi
kepada
Hori
ki
ta.

Hor
iki
tat
ampaknyatel
ahmenunggusaati
ni,
dansekal
il
agi
mengambil
bagi
an.

Bagi
anCaturyangmenempeldi
papancat
urt
erli
hat
menj
ulang.Sekal
il
agi
Hashi
motomenjadi
gel
isah.

Saati
niset
iaplangkahdar
iSakayanagisangatl
ancar
,tapi
l
angkahsel
anjutnyaakansecar
aperlahanlebi
hlama.

Langkahper
tamany aadal
ah30deti
kdanlangkahkedua
adal
ah30detik.Langkahsel
anj
utny
alagi
adalah1menit.

Sebal
i
kny
a,akumer
esponsl
angkahny
adal
am wakt
u1det
ik
hi
ngga2det
ik.
Sit
uasisaatini
,akusedangmemegangkeunt
ungandar
i
Sakayanagidanmembawany akej
alanmenuj
ukemenangan
kami.

Segerait
uakanmenjadi
pert
empur
ant
erakhi
r.Sebent
arl
agi
,
hasi
lnyaakandi
put
uskan.

Si
tuasi
Skaky
angdi
i
nisi
asi
olehku.

Meskipundi
amasihmemili
kisediki
truangunt
ukmel
ari
kan
di
ri
,hanyaadasedi
ki
tyangter
sisa.

Taklamasetel
ahi
tu,
diat
idakakanmemi
l
iki
car
aunt
uk
melari
kandi
ri.

"
Sungguh,
luarbi
asa.
..
"

Sakay
anagi
member
ikupuj
i
an.

1menit,2menit,
3meni
t.Sakay
anagi
ber
piki
runt
uky
ang
keduakali
nya.

Waktuyangdihabiskansemaki
nber
kurang,
dansat
umeni
t
yangber
hargaterus-mener
uster
pot
ong.

Diat
erusber
bicar
adengankusejaksaati
tu,
tapi
sekar
ang
akut
idakmendengarsuar
anyalagi.

"
Hei
,Ay
olah!
"
Hashi
motomemanggi l
.Waktuyangt
ersi
sakurangdar
i2
menit
,danpadaakhi
rnyadi
ajat
uhdibawahku.

Jikadi
asudahmenggunakanwakt uselama30meni t,
maka
diahanyadapatmenyerahkannyasisanyakepada
Hashimotoyangmemi l
i
ki waktuter
sisa.Namun, i
ni
sebenar
nyajugaakanmenent ukankekalahannya.

"
Sakay
anagi
!Ini
kekal
ahanki
ta!
"

Tampakny
aHashimototidakmenget
ahui
sej
uml
ahcar
a
unt
ukmelari
kandi
ridar
iSkak.

Wakt
uber
kur
ang1meni
tsej
akSakay
anagi
ber
piki
r.

"I
nibenar-
benarl
uarbi
asa,Ayanokouj
i-
kun.Kaut
elah
sepenuhnyamenanggapihar
apanku."

Padasaatwakt
usemaki
nber
kur
ang,
Sakay
anagi
sekal
il
agi
memujiku.

"
Akumerasakanker
ingatdingi
nunt
ukper
tamakal
i
nya.Kau
memanglawanyangkuat."

Ket
ikawakt
uny
ahampi
rhabi
s,Sakay
anagi
ber
kat
a.

"
-Ini
akhi
rny
a."
Bi
sikankekal
ahandar
iSakay
anagi
ini
,ti
dakbi
sadi
dengar
Hashimoto.

Komandanti
dakpuny
awewenangunt
ukmengakhi
ri
per
mainan.

Setel
ahwaktuhabis,hakper
mainanakandi
kembali
kanke
pemaindarikeduabelahpi
hak,
dankemudiansuar
a
i
nterv
ensiakanhil
ang.

Ataudi
adapatmembi
arkanHashi
mot
omel
anj
utkansampai
Skakmatt
erakhi
r.

Bagai
manapun, per
tar
unganakanber
akhi
rket
ikaSakay
anagi
menunjukkankesedi
aannyaunt
ukmenyat
akankekal
ahan.

"
Ini
per
tarunganyangsangatbagus.Say
angsekal
i
membi
arkannyaberakhi
r..
."

Hanya40detikt
ersi
sa.Suar
aSakayanagisangatpel
an.
Padasaatyangsamadatangsuar
aket i
kadiamengetik
keyboar
d.

Diati
daki
nginmengakui
kekal
ahan,
danSakay
anagi
yaki
n
akankemenanganny
a.

"
..
.Akusudahmenunggu.
..TuanPut
ri!
"

Hashi
mot o,t
idak.
..I
niser
angandar
iSakay
anagi
yangadadi
bel
akangnya.
Keti
kadiamelakukanl
angkah,
akumer
asakanar
usmengal
i
r
dipunggungku.

Sisi
Hit
am yangsekar
atmendapat
kankembal
ikesadar
an
dansekal
il
agibangki
tkembal
i.

Setel
ahduaataut
igal
angkah,akumer
asabahwajal
urCat
ur
tel
ahmenyimpangdar
ijal
anyangakurancang.

Kemudian-ket
ikaakuberdoa,akumenemukandi
ri
ku
di
paksamenemui j
alanbuntu.

Set
elahkembal
iberdoa,
akut
erj
ebakkej
alanmenuj
u
kemenanganSakay
anagi.

Dar
ipasangsur
uti
ni,
kesuny
iansekal
il
agi
dat
angkepadaku.

Dalam wakt
usaatini
kurangdarisat
uset
engahmeni
t,aku
j
atuhkedalam di
l
emat erbesar
.

Akuy
aki
nHor
iki
taj
ugamer
asakansi
tuasi
ini
dengankuat
.

Sampaisebel
umnyadi
abisamembayangkankekal
ahan
l
awan.Tampaknyai
niakanmenj
adi
kemenanganbagi kel
as
Csedi
kitl
agi.

Namun, semuaperasaani
niber
angsur-angsurhil
ang,dan
sekarangHori
ki
tapastimer
asakannya.Waktuy angtersi
sa
kurangdari1meni
t.
"
Ayanokouj
i
-kun.
..
"

Hor
iki
taber
kat
apadakudengankepal
ater
tunduk.

"
Akut
idakmaukal
ah.
"

Di
ahany
amengat
akanapay
angadapi
ki
ranny
a.

"
Aku.
..
"

Horiki
taberbi
car
atent
angapay
angi
ngi
ndi
aucapkan
sekarang.

"
Aku..
.akut
idakmaumengakukal
ah.
..akui
ngi
nmenang
..
."

Di
amenangi
sdi
dal
am hat
iny
a.

"Bahkansekarang,akuj
ugaber
piki
rker
astentang
bagaimanamel angkahunt
ukkemenangan.Akuterus
memi ki
rkanny
a."

Membiarkanemosiny
ait
uber
ter
iak,
ini
benar
-benart
idak
seper
tigayaHor
iki
ta.

"
Tapi
,akuti
dakbisamenemukanl angkahapapununt
uk
mel
awanSakayanagi
-san.
..Kausatu-
satunyayangbi
sa
mel
akukani
tu!
"
Akumenut
upmat
a.

Masi
hadapul
uhandet
ikt
ersi
sa.

I
nisudahber
akhi
r.

Memper ti
mbangkanlangkahber
ikut
nya,
padasaatwakt
u
ter
sisahanya30deti
k,kekal
ahanpadadasar
nyatel
ah
dit
entukan.

Tidakadarut
eamany angter
sisa.Akuhany
abisaber
tar
uh
padakesempatant
erakhi
runtukmenangdalam
pertempur
anini
.

Akumengeti
kkeyboar
d,dandengancepatdanakur
at,
meski
puniniakanmenghasi
l
kankekal
ahan.

Lal
uakumenekanEnt
ardanmengir
imkaninstr
uksi
.
Per
hit
unganwakt
uyangdi
tampi
lkanberhent
idisi
ni.

Hor
iki
tahany
abi
saber
doa,
menunggupesany
angakuki
ri
m.

Set
elahseki
tar30deti
kakumember
ikani
nst
ruksi
,Hor
iki
ta
membukamat anya.

Tampaknyai
nstr
uksiy
angtel
ahdi
tungguny
atel
ahsampai
kepadany
amelal
uiear
phone.
Akumel
i
hatpadaSakagami
-sensei
danHoshi
nomi
ya-
sensei
.

Matamerekaber
duat
ert
ujupadamoni
tordanmeny
aksi
kan
si
tuasi
permai
nan.

"
Kauhar
ust
etapmel
akukanny
a..
.Ay
anokouj
i
."

Hashi
mot
oter
li
hatseper
tit
erseny
um,
danmenat
apkamer
a.

Hor
iki
tat
elahmengambi
ll
angkah.

Sudahwakt
uny
abagi
Sakay
anagi
unt
ukmel
angkahl
agi
.

"
Ini
sangatmenar
ik,
Ayanokouj
i
-kun.
"

Sakayanagimengambill
angkah,di
amenyatakanr
asa
hormatnyakepadakuunt
ukketigakal
i
nya.

"Akubelum pernahber t
arungmelawanmusuhsekompleks
dansekuat mu.Kaubi samenanganiset
iapl
angkahyangaku
l
akukan, dankadang-kadangkaubisamembuatrespons
yanglebihcemerlang."

Melal
uil
angkahnya,Sakay
anagi
tel
ahmel
i
hathasi
lakhi
r
yangsudahdiper
kir
akannya.

"Langkahyangdil
akukanolehAy anokouj
i
-kuniniadal
ah
sebuahlangkahyangkompl eks.Ti
dakadakeraguanbahwa
i
ni adal
ahareayangtidakbisadij
angkauolehorangbiasa.
"
Sakay
anagimengat
akanper
asaanny
ayangber
campuraduk
dansedi
ki
tgemetar
.

"
--
Namun,
"

Suar
aSakay
anagi
ber
gemadi
ruangany
angt
enangi
ni.

"
Dengancar
aini
,kemenangankut
idakakant
ergoy
ahkan.
"

Bagai
manapun,di
amenggunakankey
boar
dunt
uk
memberi
kaninstr
uksi
.

Hashi
moto,yangtel
ahmenunggujawaban,seger
a
memindahkanbidaksesuai
dengani
nstr
uksi.

Akuj
ugaterusber
mai
nunt
ukber
tar
ung.Per
tandi
ngansudah
mendekat
iakhi
r.

Ti
dakadapembi
car
aan,
hany
asuar
abi
dakcat
ury
ang
melangkah.

Wakt
uyangt
ersi
saadal
ah5.
..4.
..3.
..Lal
uakhi
rny
a..
.

Skakmat
.

I
niadal
ahstrat
egiut
amaunt
ukmengor
bankanbi
dakRat
u
y
angpalingkuat
.
Kemenangany angdir
aihdenganmenggunakanst r
ategii
ni
sangatsi
gnif
ikan,
tet
api kar
enarisi
konyaterl
aluti
nggi,j
i
ka
gagal,
pasti
akankalah.Dandiameny el
esai
kanstrat
egiini
keti
kadiadi
paksakedal am si
tuasiyangputusasa.

Hor
iki
tamenghent
ikant
anganny
a.

Diamemi l
iki
harapanuntukkat
a-katayangdatangdar
i
earphone-
nya,t
etapihanyaber
langsungsesaat.

Di
ajugaseharusny
amemahaminya.Skakmati
nit
idak
memili
kicar
auntukmel
ari
kandi
ri
.

Kemenanganat
aukekal
ahant
elahdi
put
uskan.

"
Ayanokouj
i
-kun.
..
"

Meskibegi
tuadahal
yangmembuatHor
iki
tat
idaki
ngi
n
menyerah.

"
Jawab,Ayanokouj
i
-kun.
..Apakahbenar
-benart
idakada
l
angkahl
agi..
.?"

Akumel
epaskankey
boar
d.

"
Ayanokouj
i
-kun.
..
!"

Lebi
hdari
siapapun,
Hor
iki
tasangatber
har
apunt
ukmenang
dari
Kel
asA.
Diamerasabahwaji
kadi
aber
tany
akepadaku,
diamungki
n
bisamenangdankemudi
anmempercay
akansemuanya
kepadaku.

Per
tandinganke7tel
ahberakhir
.Akuinginmemuj
idi
a
kar
enabi samengambil
keuntungandariHashi
mot
oyang
merupakanlawanyangsul
it
.

Ti
dakadakesal
ahanpadaHor
iki
ta.

Hanyasaj
apihaklai
ntel
ahmemainkanpermai
nany angl
ebi
h
bai
kdari
padainst
ruksiy
angkuber
ikanpadaHor
iki
ta.

Waktukomandandihent
ikansaatwakt
umenunj
ukkan0,
dan
komuni
kasit
erput
us.

"
..
.Akukal
ah.
"

Hori
ki
tasangatber
keci
lhat
imenundukkankepal
any
apada
Hashi
moto.

"
Ter
imakasi
hat
assemuany
a."

Hashi
mot
ojugamenundukkankepal
any
a.

"
-Sej
auhi
ni.
"

Sakagami-
senseiyangsejakt
adidi
am set
elahmeli
hat
pert
andi
ngannya.Meny at
akanpert
andi
ngandari
acara
ket
ujuhtel
ahberakhir
.
"Acar
ainidi
menangkanolehKelasA.Ol
ehkar
enai
tu,hasi
l
uji
anakhi
rinidi
menangkanolehkel
asAdengan4
kemenangandan3kekalahan.Kel
asCjugamemberi
kan
perl
awananyangsangathebat.
"

Acaracatursudahber akhi
r.Singkatnya,akuharus
memi ki
rkanalasannyanant i
.Akut el
ahi kutcampurtangan
sebagaikomandan, t
et api
dalam per t
andinganCaturini
masihkalah.Tentusajaakanadabany akorangyangt i
dak
puasdanmengel uhseperti
,mengapaakut i
dak
meny er
ahkanper mainankepadaHor i
kita?

"I
niper
mai nanyangsangatbagus...Ti
dakapa-
apaunt
uk
mengatakanitu?Bagaimanapun,kel
asCjugatel
ahber
juang
sampaiakhir,
inisangathebat
."

Hoshi
nomiy
a-sensei
berusahamenghibur
kudengancar
a
yangsamasepert
iSakagami-
sensei
.

"Ji
kakaumerasasangatsedi
h,apakaui
ngi
nmenangi
sdi
dadagurumu?"

"
Hoshi
nomi
ya-
sensei
."

Sakagami-sensei
menegurHoshi
nomi
ya-
sensei
yang
bercanda.

"
Akuber
canda!"

Diamenggelengkankepalany
adanseger
amenunduk
kepadaSakagami-sensei
.
"TapiAy anokouji
-kun.Tampakny akauadal ahanaky angj
auh
l
ebihbai kdaripaday angakupi kir
kan.Ket i
kakauikutcampur
dalam acar aMent alArit
matika,kaudapatmenj awab
pertanyaanke- 10y angsangatsul it
.Caturjugadapat
bermai nbagusmel awanSakay anagi -
san.Dalam Uj
ian
Tertuli
s,kaujugamenj awabbagi any angtepatyangmemi l
iki
kesulit
ant ert
inggi.Oh,iniwaktuy angtepatuntuk
member ikanbonus. .
."

Set
elahi
tu,
Hoshi
nomi
ya-
sensei
ber
piki
rsej
enak.

"I
nianeh.Apakahkautel
ahmeny
embuny
ikan
kemampuanmusel amaini
?"

"
Hany
akal
ii
niakukebet
ulanber
guna.
"

"Kebet
ulan,ya?Adajugahalseper
tii
ni.
..~Tapi
...
.Yah,aku
mungkinmenger ti
mengapaSae-chanmeli
hatAyanokouj
i-
kun.Jadibegit
u,di
abermai
nkot or
."

Tidakpedul
ibagai
manaakuberusahamenyembuny
ikanny
a,
beberapabagi
anakant
ereksposkepadagur
u.

"
Jangankhawati
r~akuti
dakakanmember i
tahusi
swal
ain
t
entangapayangakul
i
hatdandengardi
sini.
"

Saatdiamengat
akannya,di
amenyentuhbahukudengan
l
embut .Lal
udi
ameletakkanwaj
ahnyaditel
ingakudan
berkat
a.
"
Sensei
tidakmembenci
anaksepert
iAyanokouj
i-
kun,t
etapi
i
tubi
saberubahmenj
adikebenci
anj
ikameli
hatnyasebagai
musuh.
"

Hoshi
nomiya-
senseimeni
nggal
kankal
i
mati
nidanper
gi,
t
idakadasenyum padawaj
ahny
a..

Tampakny
aakusecarati
daksengaj
amembuatdi
a
memandangkusebagai
musuhKelasB.

"
Uji
ankhusust
elahsel
esai
.Si
swadi
mint
aunt
ukseger
a
meni
nggal
kanruangser
baguna.
"

"
Oh,
sensei
,apakahki
tahar
uskembal
ikekel
asl
ebi
hdul
u?"

"Ti
dak,
cukupsampaidi
sini
har
iini
.Ti
dakapa-
apaunt
uk
kembal
ikeasrama.
"

Tampaknyasemuaorangt
idakperl
uhar
usber
kumpul
ter
lebi
hdahul
u.I
nij
ugahalyangbai
k.

"Par
asi
swasudahmel
akukanny
adenganbai
k,kal
i
andapat
kembal
isekar
ang.
"

"Hoshi
nomiy
a-sensei
,kauhar
usmul
aiber
es-
ber
esset
elah
acarai
ni.
"

"
Akut
ahu.
"

Sakagami
-senseidanHoshi
nomiy
a-senseimul
aiber
siap
untukmembersihkanr
uangser
baguna.Sit
uasi
saatini
ter
asasangatsantaisehinggai
niti
daksepert
itel
ahter
jadi
pert
empurany anghebat.Padasaatini
,Sakay
anagimuncul
darisi
sil
ainkomputer.

Di
asedangmenunggugur
uunt
ukmenj
auhdar
ikami
.

"
Sul
i
t,bagi
seor
anggadi
skeci
l
."

"
Ya.Kauj
uga.
"

I
nipert
amakali
nyakami
sal
i
ngmeny
apasej
akper
tempur
an
acar
aketuj
uh.

Meski
hanya30menit,t
etapi
otakki
tasepenuhny
aber
piki
r
ker
as,
sudahpast
iini
sangatmelel
ahkan.

"Per
mainanCat urinimembut uhkandayatahan.Respons
yangcermatdar i
Hor i
kit
a-san,dankemudianpertempuran
yangsengitdenganAy anokouji
-kun,
ini
lebihbai
kdariyang
akuharapkan.Inibenar-
benarluarbi
asa."

Sakayanagimengat
akanitudenganwajahny
ay angmer
asa
puas.Tampaknyadiatel
ahmengerahkanselur
uh
kekuatanny
a.

"
Sejuj
urnya,
kaujauhl
ebihkuatdariyangakukir
a.Kau
l
angsungmenghancurkankeuntunganyangdibuatoleh
Hori
ki
ta,danakuti
dakbisamengeluhkarenakekalahan.
"

"
Tidakadahal
seper
tii
tu.I
niper
tandi
ngany
angsangat
bagus.Sampaiakhi
rpert
andingan,
mungkinada
kecender
unganmenangdi keduasisi
.Namun,l
angkahyang
akubuattel
ahmenentukankemenangandankekalahan,
bukankahseper
tii
tu?"

"
Skakmaty
anghebatset
elahkaumengor
bankansangRat
u."

I
tuadal
ahkeny
ataany
angt
erj
adi
disi
simoni
tor
.

I
nstr
uksi
kudaninst
ruksi
Sakay
anagi
.Sebagaihasi
ldar
i
per
tandi
ngani
niadal
ahbahwaSakayanagi
lebi
hbaik.

Saati
tu,
tidakadakeaj
aibanunt
ukmembal
i
kkankeadaan.

Kemenangandankekal
ahan,
tel
ahdi
put
uskanat
as
kebi
j
aksanaansekol
ah.

Meski
punKel
asCj ugaber
juangker
as,t
etapi
masihkal
ah
dar
iKel
asA,sehi
nggakami kehi
l
angan30poinkel
as.

Meskipunhasi
lnyahanyamendapatker
usakankecil
,tet
api
untukmencocokkanhasil
kel
aslai
nuntukmelihat
kesel
uruhan.
..

"
Apakahaday
angkaui
ngi
nkan?
"

"
Apakahaday
angakui
ngi
nkan?Ti
dakada.
"

Sakay
anagi
ter
seny
um l
embutdanmenganggukpuas.
"Akuhany
aberhar
apbisabert
arungdenganmu.Dan
sekar
angini
tel
ahter
capai
.Inisudahcukup.
"

Ji
kademi
ki
an,
apakahi
tuhany
amasal
ahmenanggapi
?

Ji
kakit
aber bi
car
ater
lal
ulama,ki
taakandi
li
hatol
ehgur
u,i
ni
akansangatmerepot
kan.Jadi
akujugaber
dir
i.

Tepatketi
kaakumengulurkant
angankepint
uuntukpergi,
Dir
ektursement
araTsukishi
romuncul
diruangserbaguna.

"Oh,kal
ianbenar
-benarmenunj
ukkanpadakusesuat
uyang
bagus."

"
Eh,bukankahAndaDir
ektursement
araTsuki
shi
ro.Apakah
Andamelihatuj
i
ankhusus?"

"
Yah.Pihaksekolahharusmengelol
ahal-
halunt
uk
mencegahketidakadil
an.Akuadadir
uanganlai
n,t
etapi
aku
t
elahmemper hati
kankalianber
duasebagai
komandandan
meli
hatjal
annyaujiankhusus.
"

Set
elahi
tu,
diaber
tepukt
angandanmemuj
ikami
ber
dua.

"Keduasisibert
arungsangatbaik,
ini
pert
andinganyang
sangatketat.Bagisekol
ah,i
niadal
ahkumpulandatay ang
sangatbagus.Akuy akinbahwakemenanganiniakan
berpengaruhbesaruntuktahunyangakandatang.I
niharus
diper
tahankan."
Akumel
i
hatmat
aDir
ektursement
araTsuki
shi
ro,
dandi
a
j
ugamembal
asmenat
apku.

Hanyadengancar
aini,
akut
idakperl
umemi nt
apenj
elasan
padany
alagi,
akusudahmengert
isegal
any
a.

"I
nihal
y angbagusj
i
kabi
samemuaskan,
Dir
ekt
ur
sementara.
"

Sakayanagi
menundukkankepalany
a.Tampaknyadi
a
merasakanrasakepuasant
ert
inggiunt
ukper
tempur
any
ang
tel
ahterj
adi
.

"
Bagai
manahasi
ldi
ant
araKel
asBdanKel
asD?
"

"Ya.Hasil
nyasudahdi
tent
ukansat
ujam sebel
um kal
i
an
selesai
."

I
tucukupcepat
.

"
Kel
asmanay
angmenang?
"

Sakay
anagijugamenj
adi
ter
tar
ikpadahal
ini
,j
adi
dia
menanyakanitu.

"
5kemenangandan2kekalahan,kemenanganuntukkel
asD.
I
nibi
sadi
gambarkansebagaikekecewaanbesar
."
ApakahRyuuenmengal
ahkanI
chi
nose?Mer
ekaakan
mendapat
kan190poinkel
as.

Kel
asD,
seper
ti
nyaakankembal
ikekel
asC.

Kemudi
ankit
aakankembal
ikeKel
asDl
agi
danmemul
ai
dar
iawall
agi
.

"
Ichi
nose-
sanmendapat
kankekal
ahany
angmenger
ikan.
Maubagaimanal
agi
."
Ji
kaRyuuent
idakadadi
sana,
ini
akanmenj
adi
kemenangan
Kel
asB.

Apakahdi
aber
ti
ndakunt
ukdi
ri
nyasendi
riat
auunt
ukkel
as?

Si
ngkat
nya,
per
asaanny
asudahmul
aiber
ubah.

Padasaatyangsama,i
nimerupakanancamankar
ena
kembal
inyadiabagi
seseor
ang.

"Sil
akankembal
i.Uj
i
ankhusust
elahsel
esai
.Par
agur
ujuga
dipersi
l
akanunt
ukpergi
."

Dir
ekt
ursement
araTsukishi
romendesakSakagami-
sensei
danHoshi
nomiy
a-sensei
untukper
gidengancepat.

"
Tapi
kit
amasi
hhar
usmel
akukansesuat
uset
elah—"

"
Masal
ahi
niakandi
urusol
ehkami
."

Dir
ekt
ursementar
aTsuki
shi
romemberii
syar
at,dan
beber
apapeker
jamemasukir
uangser
baguna.

"Si
apamereka?Bukankahmer
ekabukanst
afy
angbeker
ja
disekol
ahi
ni?"

Sakagami
-sensei
ber
tany
adenganher
an.
"Pemeri
ntahinginmengetahuidatauj
i
aniniseseger
a
mungkin.Orang-orangi
nidi
kir
im pemeri
ntahuntukt
ujuani
ni.
Jangankhawat i
r."

Di
rekt
urTsukishi
royangber
tindakat
assemuai
ni,
mengatakanhali
tu.Lagi
pul
aseoranggur
uti
dakbi
sa
membant ah.

Sakagami-sensei
danHoshinomi
ya-
senseiyangseger
a
menghent i
kanpeker
jaandanmeni
nggalkanruang
serbaguna.

Merekaharusseger
akembalikekant
or,sehi
nggamer
eka
t
erusberj
alandanti
dakt
erl
alupeduli
tentangkami
.

Disi
sil
ain,Sakay
anagi
menat
appar
apeker
jadengan
kebi
ngungan.

Namun,pi
nturuangserbagunatel
ahdit
utupdanhany
asuar
a
pi
ntuy
angdikuncidenganhati
-hat
i,y
angdapatdi
dengar
.

"
Apakahkaukhawat
irt
ent
angsesuat
u?"

Direkt
ursementar
aTsuki
shi
royangt
idakikutt
inggal
di
ruangserbagunaber
tany
akepadaSakayanagi
.

"
Tidak,
tidakada.
"

"
Begi
tu.
"
Bai
kl
ah-akuj
ugaakankembal
i
.Akumeli
hatponsel
kudan
menemukanpesant
eksdar
iHori
ki
ta.

[
Kausudahbeker
jaker
as.
]

I
nipesanyangsangatsingkat
.Akupast
iakan
mendengarkankel
uhannyananti
.

"
Sampai
jumpa,
Sakay
anagi
.
"

Akumencobaunt
ukkembal
i
,tet
api
...

"
-Bi
sakahkaumenunggusebent
ar,
Ayanokouj
i
-kun?"

"
Adaapa?
"

Sakay
anagi
memanggi
lunt
ukmenghent
ikankudi
kor
idor
.

Ekspr
esiSakayanagi
,yangawal
nyaterbuaidal
am
kemenangan,mulaimenunj
ukkanbeberapaketi
dakpuasan.

".
..Apakahkaubenar-
benarber
piki
rbahwalangkahbi
dak
catur
musebelumny aadal
ahpil
ihanter
bai
k?"

Saatter
akhi
r.Tampakny
adiamemi l
iki
keraguant
entang
kesi
mpulanyangakubuatset
elahpert
imbanganyang
cermat.
"
Kaubenar-
benarmenangdar
iku.Apal
agi
yangbi
saaku
l
akukan?
"

"
Tidak.
..maaf.Seper
ti
nyaakut
elahmembay
angkansesuat
u
y
angber l
ebi
han."

"
Apakahkaut
idaksenangmenangdar
iku?
"

"
Tidakseperti
itu.Hany
a,disuat
utempatdi
hat
iku,
aku
mengharapkankalahdari
mu."

I
nibenar
-benarcar
aber
piki
ryanganeh.

"
Sej
akawal
,akut
idakber
mai
nset
engahhat
i.
"

"
Yah,
akut
ahu.
"

Meskibegi
tu,masi
hadasemacam keanehandi
hat
i
Sakay
anagi.

Mungki
ndi
mat
any
a,gambar
ankuhar
usny
alebi
hti
nggi
dar
i
i
tu.

"
Kauor
angy
angkej
am Ay
anokouj
i
-kun.
"

Dir
ekt
ursement
araTsuki
shi
royangberdi
ridi
depanr
uang
ser
bagunamengat
akanhalseper
tii
tukepadaku.
Sakayanagiber
bali
k.Set
elahbeber
apasaatakuj
ugadengan
engganberbali
k.

Di
rekt
ursemenTsuki
shi
rot
erseny
um l
embutdanber
jal
an
mendekat
ikami
.

"
Kaubenar
-benarkej
am."

"
Apamaksudmu,
Dir
ekt
urTsuki
shi
ro?"

Bukanakuy
angber
tany
a,t
api
mel
ainkanSakay
anagi
.

"
Har
uskahakumember
it
ahumut
ent
angapay
angt
erj
adi
?"

"
Apay
angkaumaksud?
"

"
Lebihbai
kunt
ukmember
it
ahumudenganj
elasdant
erus
t
erang.
"

Seper
ti
nyadiasudahmel
akukan'
sesuat
u'di
ruang
ser
baguna.

"
Dalam per
tandi
ngani
tu,
pemenangsebenar
nyaadal
ah
Ayanokouj
i
-kun.
"

Ket
ikaper
nyataandariDi
rekt
ursementar
aTsuki
shi
roi
ni
kel
uar,
mustahilbagi
Sakayanagiunt
ukti
dakt
ert
ari
k.
Mengapadiaharusmengat
akani
nimeni
mbangmemi
l
iki
r
isi
konyasendi
ri
?

"
Apamaksudmu?Sebenar
nya,
akukal
ah.
"

"
Ya.I
tubenar
.Ini
adal
ahkeny
ataanny
a."

Dari
car
aberbicarai
ni,
kit
abi
samel
i
hatkar
akt
erdar
iDi
rekt
ur
sement
araTsukishi
ro.

"
Tet
api
prosesny
aber
beda,
apakahi
tubenar?
"

Sej
aktadiakuhany
adiam danmendengar
kanmer eka,dan
akumulaimemahamisit
uasiny
a.Lal
uti
ba-t
ibaSakayanagi
j
ugatersadar
.

"I
nisungguhbodoh.
..Sekol
ahtel
ahmemaksai
kutcampur
untukmengganggumur i
d-mur
idnya.
"

Sakayanagi
tidakmenyesal
atauberkeci
lhat
i,t
etapi
dia
merasakesal.Ti
dakadakeraguanbahwadiasangatmarah.

"Sakayanagi-
san.Kaut i
dakhanyagagalmemenuhi
permintaanku,t
etapijugamengir
im poi
nperli
ndungan
kepadaAy anokouji
-kun.Untukmenghil
angkannya,
akuti
dak
hanyamenggunakanbeber apacarayangsuli
tdi
sekol
ahini
."

Ter
ny at
aituyangter
jadi
.Unt
ukmemper j
elas,
apakahper
lu
melakukanpengungkapanhal
-hal
sebel
umny ayangti
dak
per
luseperti
ini
?
"I
tubenar .Jikasemuany abi
sasesuaidengankei
nginanku,
kal
iinisehar usnyaakubisamembuatAy anokouj
i
-kunkeluar
darisekolah.Say angny
a,adabanyakguruyangantusi
asdi
sekolahini,sehinggabutuhbany
akpekerjaanunt
ukku."

Diakhi
rpert
imbanganny
a,di
amemasukkani
nst
ruksi
di
komputer
ku.

Namun,di
but
uhkanseki
tar30det
ikuntukmasukke
key
boar
ddanmeneruskannyamenjadi
inst
ruksi
.

I
nputsebel
umny ahanyamembut uhkanwaktuseki
tar10
det
ik,
danalasanuntukindi
kasi
initer
tunda.

Al
asanuntukiniadal
ahbahwai
nstr
uksiy
angdi ki
ri
m akan
di
mainkansebagaisuar
aotomat
isdar
iearphone.

Denganbekerj
adi dal
am komputer
,pr
osesdanhasi
l
nya
di
rubahmenjadisesuatuyangl
ain.

"Padasaati t
u, di
atelahmerencanakanuntukmemi ndahkan
bidakny
aket empatlain.Dil
uarkendal
iit
udianggapsebagai
l
angkaht erbaik.Meskipunkami menyi
apkanbanyakor ang
danbany akmesi n,kami har
usmelakukanhal-
halyang
sangatsuli
t."

Ji
kadiamengubahl angkahdaribi
dakcat
uri
tuter
lal
ubur
uk,
i
tuakanterl
alumencolok,sehi
nggasemuaorangakan
merasakankeanehan.
Dengankatalai
n,Di
rektursement
araTsuki
shir
oharus
memperti
mbangkanl angkahyangsul
itdar
ibi
dakcatur
ku
unt
ukmencegahsemuaor angmerasakankeanehanat
as
apayangterj
adi
.

"Padalev
el i
ni,
Sakay
anagi
-sanyangbisamer asakan
keanehanlangkahbi
dakcatur
nyabisadikat
akancukup
baik.
"

I
nisamasekal
ibukanpuj
i
an.

"
Kenapakaut
idakmengat
akani
tu,
Ayanokouj
i
-kun?"

"Bahkanji
kadiamemberi
tahugur
u,it
ut i
dakadagunany
a.
Tidak,sel
aini
tudi
ati
dakbisamengatakanny
asamasekali
."

'
Hal-halseder
hanai
ni'
-di
j
elaskanol
ehDi
rekt
ursement
ara
Tsukishi
ro.

"Di
aadalahseor
angjeni
usdari
Whit
eRoom dandi a
memaksakankeadaandenganmenyeli
napkesekolahi
ni.
Bagai
manapundiaberhar
apuntukt
idakmenjadi
pusat
per
hati
an? "

Ji
kaakumemberit
ahumer ekabahwaakuterl
i
batdengan
Di
rekt
ursement
araTsuki
shiro,
ituakanber
kembangmenjadi
masal
ahyangsangatsul
i
t.

Meskisangatdi
say
angkan,
sit
uasi
saati
nit
idakbi
sa
ber
ubah.
"Bahkanj
i
kaitusangatmeny
edi
hkan,kemenanganadal
ah
kemenangan.At
auapakahkaut
idaksenang?"

".
..Direkt
urTsuki
shir
o,kaubenar
-benarhebatdal
am
pr
ov okasi
.Tapi-kauharusmembay armahal?"

Meli
hatnyat
ersenyum denganpenuhemosi
,Di
rekt
ur
Tsuki
shir
osekalil
agibert
epuktangan.

"Seor
anganakSMAKoudoI kuseibenar
-benarmengatakan
sesuatuyangmenar i
k.Hany
akarenakauadal ahseor
ang
raj
adisini
,bahkankesombongannyamenjadibesar.
"

Sej
akawal
,par
asiswayangber
dir
idiposi
siy
angsamat
idak
i
ngi
nmenjadi
kanSakay
anagimusuh.

Namun,dimat
apr
iai
ni,
diahany
alahanakkeci
lyangsuka
sesumbar
.

"Kar
enaakubil
angkauhar
usmembayarmahal
,makaaku
akanmemberit
ahumuapayanghar
uskaul
akukansekar
ang.
Cepat,
per
gil
ah."

Bagai
manai
tuakant
erj
adi
?Set
elahkeheni
ngansi
ngkat
.

"Oke,kal
aubegi
tuakuhar
uspergi
.Or
angdewasapuny
a
banyakyanghar
usdil
akukan.
"

Dir
ektursement
araTsuki
shir
omulai
mengambi
ll
angkahdan
dengansengaj
amelewatikami.
"Ji
kamemungki nkan,akuhar
apkaubisamemi l
i
huntuk
putussekol
ah.Iniakanmenghil
angkankebut
uhanuntuk
melibat
kansiswalain.
"

Set
elahmeninggalkankal
imatini
,di
aberj
alanmenjauhke
kor
idor
.Sakayanagijugaber
jal
anperl
ahandi bel
akangny
a.

"
Hasi
li
nit
erl
alumengecewakan.Akusangatt
idaksenang.
"

"
Akumi
ntamaaf
."

"Kauti
dakper l
umemi nt
amaafuntukiniAyanokouj
i-kun.Aku
hanyafr
ustrasidengankeny
ataanbahwaor angdewasa
menggangguper tar
ungananak-
anak.Kenanganterbaikku
dir
usakolehnya."

Di
ati
dakpedul
idengankemenanganny
a.

Di
ahanyat i
dakbi
samener
imabahwakemenanganny
ait
u
t
elahhancur.

"
Hanya-meskipunakumeneri
manya,
bukankahsul
i
tunt
uk
menget
ahui
siapayangl
ebihkuat
?"

Sakay
anagi
menghent
ikanl
angkahny
adanmenat
apku.

"
Tepat
.Ini
benar
-benarmasal
ahny
a."
Meskipunakuingint etapdiam atasint
ervensi
Direkt
ur
sementaraTsukishiro,tapii
niakanlebi
hbai kj
ika
Sakayanagimenget ahuinya.Bagiku,
kejadiani
nij
uga
meninggalkansedikitdosa.

"
Tolongbermaindengankul
agi
mulaidar
ilangkahsebel
um
Di
rektursement
arait
umengganggu!
"

Akubisadenganmudahmenol
akper
mint
aanny
adi
sini
dan
sekar
ang.

Tapi
,j
ikaakumel akukanny
a,akumerasakansesuat
udi
dal
am Sakayanagiakanhancur.Dan,
sesuat
udalam di
ri
ku
j
uga.

“Kurasat
idakadaalasanunt
ukmenol
akmu.Tapi
,di
mana
kit
aakanmel akukanny
a?"

"
Apakaut
ahubahwaadapapancat
urdi
per
pust
akaan?
"

"
Tidak.
..i
tuper
tamakal
i
nyaakumendengar
nya.
"

"Akukadang-kadangmenggunakannyaunt
ukber
mai
ncat
ur
disanajadimarikit
aper
gikesana."

Kar
enati
dakmenemukanalasanunt
ukmenolak
per
mint
aanny
a,kamipi
ndahkeperpust
akaan.

Tidakadaorangdisanasaatini
,mungki
nkarenauj
i
an
khusussudahselesaidansemuaacarasel
esai?
Didal
am per
pust
akaan,
yangsangatsepi
,akumel
i
hatpapan
cat
ur.

Akukemudianmelet
akkanpapancat
urdi at
asmej
akeci
l
,
meski
puninicukupbesarunt
ukduaorang.

Sakayanagimengat
urbi
dak-
bidaki
tumenj
adi
sit
uasi
seper
ti
saatsebelumny
adenganket
angkasan.

“Disi
ni,
situasi
nyasamadenganwakt ui
tu.Tol
ongt
unj
ukkan
padakulangkahmuy angsebenar
nya."

Akumengambi
lbi
dakdanmemi
ndahkanny
aket
empaty
ang
sehar
usny
a.

Par
t3

Taksat
upundar
ikami y
angber
bicar
asel
amaper
tandi
ngan,
hi
nggawakt
uberl
alu.

Padamalam har
i,satu-
satunyasuar
ayangt
erdengaradal
ah
bunyi
kli
k-kl
i
kdaribidakputihdanhi
tam.

Tapi
itut
idakber
langsungl
ama.
Tidakper
lumenghabi
skanlebi
hbanyakwakt
usejak
pert
andi
ngandi
mulaidengansi
tuasi
itudi
papancat
ur.

Takl
ama, akhi
rpert
andi
nganti
ba.Sakayanagi
yangsedang
meli
hatpapancatur
,sement
aradiam-di
am membiarkan
pemandangannya.

Car
aunt
ukmenghi
ndar
iskakmatt
idakdi
temukan.

“Sepertiy
angdihar
apkandar
imu,
Ayanokouj
i
-kun.I
ni
kekalahanku.
"

I
tuadalahper
tandi
nganhi
dupdanmat
i,l
angkahdemi
l
angkah.

Diabukanpuasatausemacamny
a,di
ahany
amengakui
kekal
ahannyadenganpasr
ah.

"
Kaubenar
-benarj
ujur​
t
ent
angi
tu.
"

"
Apakahakut
erl
ihatseper
tiwani
tay
angsombong,
yang
t
idakbi
samengakuikekal
ahanny
asendi
ri
?"

Mengatakandiat
idakt
erl
i
hatseper
tior
angj
ujur​
adal
ah
kebohongan.

“Yangingi
nakuketahuiadal
ahsiapadiantar
aki
tayangdi
atasyanglai
ndany angdibawah.Akuti
dakakanpernah
menunjukkanketi
dakpuasanataumengatakani
tut
idakadi
l
danmengger ut
ukarenahasil
nya."
“Tapi,akumungkinmenang,t
apii
tuhanyar
ekreasi
.Ti
dak
adaj aminanbahwapert
andi
nganakanberl
angsungseper
ti
i
ni padawaktuitudanpadasaaty
angtepat
."

Akutidakbi
samenghapuskemungki
nanit
uadalahlangkah
yangakubisapi
ki
rkankar
enawaktuekst
rayangdiberi
kan
kepadaku.

Ti
dak,
diat
assegal
any
a—

"Pert
empur anini
adal ahhasi
ldari
pertandi
nganHoriki
tadan
Hashimotoy angmember i
kukeuntungan.Sej
auhyangaku
l
ihat,kaumenggant isaatkamiberadadiatasangi
n.Aku
piki
ritubukanpertandinganyangsangatadil
."

Permai
nancaturinidikembangkanol ehHoriki
tasehi
ngga
member i
kankeuntunganny akepadaku.Sakayanagiy
ang
mampumembal i
kkani tusementaraberadapadaposisi
yangti
dakmengunt ungkanmenunj ukkanseberapakuatny
a
dia.

Ji
kakamibermai
ndarisej
akawal
,ti
dakbi
samenj
ami
n
bahwaakuakanmenang.

Sampai-sampaibahkanji
kaseseor
angmengusul
kan
kecocokankepadaku,j
ikaakudi
izi
nkanunt
ukmelar
ikandi
ri
,
akuingi
nmel akukanny
a.

"
Apakahi
tucar
amumenghi
bur
ku?
"
Sakay
anagi
ter
tawa,
ber
piki
rit
uanehbagi
ku.

“
Bukani
tu.Akuhany
ameny
atakanf
akt
aobj
ekt
if
."

“
Akupuasdenganhasi
li
ni.Bukankahi
tucukup?
"

Ji
kadiapuasdenganit
u,makai
tutent
usajat
idakapa-apa.
Sedangkanunt
ukku,
akumasihber
masalahdenganit
u.

“Sejakujiankhususini
diumumkan,kaubisasajamembat asi
acar amenjadi 1vs1danmenghadapikusecaralangsung
dalam duel.Jikakaumengusul
kanitu,akuakan
mener imanya.Tapimeskibegi
tu,
mengapakaut i
dak
mel akukannya?"

Tentusaj
a,i
tuadalahpertarunganacaky anghanya
menggunakantujuhdarisepuluhacara.Tidakadajaminan
bahwaituakanterpi
li
h.Tetapiji
kakami berdua
mengingi
nkannya,adakemungki nanbesarhal i
tuakan
ter
jadi
.

"Al
asannyasederhana.Sepert
iyangkaupi ki
rkan,t
idakada
j
ami nanbahwai t
uakant er
pil
i
h.Juga, j
i
kakaudengan
cerobohbert
arungdengankudal am pert
andi
ngan1v s1,
l
ingkunganmupast iakanmencur i
gaimu.Akuingin
menghindarii
tu.Tapiit
udimanfaatkanolehDirekt
ur
sementarait
upadaakhi rny
a."

Di
amemast i
kanunt
ukmerencanakanuj
iankhusussambi
l
menunj
ukkanper
ti
mbangankepadakusebanyakmungki
n.
Mungkinit
ulahsebabnyaintervensidar
iDir
ektursementar
a
Tsuki
shir
omembuatSakay anagi kesal
begit
ujugadengan
kemenanganny ai
tu.7acaray angterpi
l
ihharii
nidan
pesananmer ekakemungkinanbesart i
dakdipi
li
hsecara
acak,i
tul
ahasumsi kusekarang.

I
tubukanper
tandi
ngany
angadi
l
.

“Lebi
hjauhlagi
,orangyangmemi l
ikibakatcat
urpali
ng
ti
nggidikel
asA, Hashimoto-kun,
dikalahkanolehor
angyang
dil
ati
holehmu,Horiki
ta-san.I
tuberart
i akukal
ahdal
am
aspekit
ujuga."

Sakay
anagi
per
lahanmenundukkankepal
any
a.

"Ay
anokouj
i
-kun.Kautanpadi
ragukanl
agi
adal
ahj
eni
us,
kau
samasekal
iti
dakpalsu."

"
Kaut
idakber
encanamembal
asdendam dengancat
url
agi
?"

"
Kaumengi
ngi
nkanakumel
akukanny
a?"

".
..Ti
dak,
akut
idakmengi
ngi
nkanny
a."

"
Fuf
u,kausangatj
ujur
."

Faktabahwakamiber
hasil
membuatpermainani
nidalam
keheni
nganadal
ahhasil
dariwakt
uyangsangatl
angka.
Uji
ankhusustel
ahberakhi
rdanbesokmenandaiawaldar
i
l
iburpanj
ang.Dengandemiki
ansemuaruanganakankosong.

"Al
asanakut idakberencanamembal asdendam, kan.
..
?
Sejujurnya,akumeni l
aibahwakami berduaberadapada
l
evel yangsamadal am Cat ur.Ji
kakami ber
main10kali
,
ti
dakakanmengher ankanjikahasi
l
nya5kal imenangdan5
kal
i kalah.Apakahakubenar? "

"
Bukankah,
saati
nikauber
hasi
lmenang.
"

Menar
ikny
a,kemampuankami
sal
i
ngmeny
aingi
.

Ji
kakamit
erusmengul
angipermai
nani
ni,
ituakan
mengal
amikemaj
uanseper
tiyangdi
kat
akanSakayanagi
.

“Tapi
,akumerasapemenangper t
arunganper t
amai niadal
ah
kau.Kupi
ki
rakuakankal ahpadasaatit
u.Nah, Ayanokouji
-
kunmemi l
iki
pengalamany angl
ebihpanjangdenganCat ur
dari
padaaku.Kesenjanganit
umungkinkar enait
u."

Sedi
kitdayasai
ngter
li
hatdi
waj
ahny
a,meny
ampai
kan
pent
ingnyamenang.

“Ji
kaakumembal asdendam denganmenggunakancatur,
i
tuakanmenghilangkankesenangandari
mu.Caturadal
ah
kegi
atanwaktuluang,akui
nginberhent
idisi
tu.”
Katany
a
sambilmengangkatsangKuda..

"
Mengenai
pengalamancaturyangkaubi
car
akan,
jadi
kau
memangmeli
hatkusaati
tu."
“Ya,akumeli
hat
muket ikakaut
anpahentimenekan
l
awanmudi Whi
teRoom.Akusudahmeny ukaicatursej
ak
saatitu,
per
cayahari
ituakanti
baket
ikaakuakan
menghadapimudalam sebuahper
mainan."

Fir
asatyangakurasakanket
ikamel
i
hatdaf
taracar
aKel
asA
sepert
inyasudahtepat
.

I
tuberar
tibahwai
tubukankebet
ulancat
urdi
pil
i
hsebagai
acar
a.

“
Bai
kl
ah———ay
ocepatkembal
i?”

“Akuakanmeny
impanny
a.Duduksaj
adi
sanadant
unggu
sebent
ar.
"

"
Ter
imakasi
hbany
ak.Akuakanmembant
uny
a."

Akumengembalikanbi
dak-
bidakdanpapankembal
ike
tempatasal
nya.

“Denganmeny esalakumengatakani
ni,t
etapi
akuakan
menjagajarakdarimumulaisekar
ang.Ji
kaakuter
us
mendekatkandiripadamu,t
emansekelasmumungkinakan
curi
ga.Selanj
utnya…"

"
Sel
anj
utny
a?"
“Akuingi nmengenal
mu, mengenalmudenganburuk.Aku
selal
u, selal
umengejarmu.Bagi
ku,kauadal
ahtemanmasa
kecilyangt i
dakper
nahakut emui.Ji
kaakubisabersai
ng
denganmusemudahi t
u,ni
lai
nyamungkinakanberkurang
bagiku."

Senyum t
ipi
smunculdiwaj
ahny
asaatdi
amenat
apku
dengankasi
hsayang.

"Ti
dakadawakt
ubagi
kit
adikel
asunt
ukbert
arungsat
u
samalai
nket
ikamemi
kir
kanDir
ekt
ursement
araTsuki
shi
ro.
"

Melakukankemust ahi
lan.Meski punawalnya,parasiswa
seharusnyasali
ngbertarungdi sekol
ahini.Bahkanjikaki
ta
berkompetisi
dengancar ay angsamanant i
,ti
dakada
j
ami nanbahwadi aakani kutcampurlagi
.Sebal i
knya,
kemungkinandiaakanmel akukanapasajaunt uk
menggangguku.Sedangkanunt ukini
,akuakanber teri
ma
kasihji
kaakubisabertahant anpaharusmencur igaibagi
an
yanglain.

Ji
kaakudikeli
l
ingiol
ehmusuhdi
semuasi
si,
kel
elahani
tu
akansangatberar
ti
.

Kami
ber
duameni
nggal
kanper
pust
akaandi
bel
akang.

"
Omong-omong,i
niadal
ahpertamakal
i
nyaki
ta
meni
nggal
kansekol
ah,denganhany
akit
aber
dua,
bukan?
"

“
Sekar
angset
elahkaumengat
akanny
a,i
tubenar
.”
Kar
enasel
aluadaseseor
angdi
sampi
ngny
a.

Danbi
asanya,pi
ki
ranbahwakit
aakanber
jal
an
ber
dampinganseper
tii
nit
idakakanmembuatkut
erkej
ut
samasekali
.

"
Maaf
kanakukar
enaber
jal
anpel
an.
"

"
Kaut
idakper
lumemi
ntamaafunt
uki
tu.
"

Kecepatanber j
alannyatentul
ambat.Itukar
ena
kecacatannya.Tapi anehny
a,har
iiniakumerasaber
syukur
karenanya.

Ji
kaakuberj
alansepert
ibi
asa,
akuakanmencapai
asr
ama
dal
am wakt
usi ngkat
.

"
Apay
angkaul
akukanmul
aisekar
ang?
"

“Akuhany ahar
usberhati
-hat
idenganlangkahTsukishi
ro
selanj
utnya.Di
amungkinhany asementara,t
apidi
amasi h
Dir
ektur.Diamungki
ntidakakanmelakukanhalbodoh."

"Kaubenar
.Memperti
mbangkanbagai
manasi
tuasi
nya,
pemuli
hanayahkut
ampaknyasul
it
.”

“
Apay
angkaur
encanakan?
”Tany
aku.

Sakay
anagi
mer
enungsebent
ar.
“Akuber piki
runt ukmelakukanapay angtelahkulakukan
sejauhini danmeni kmatihari
-har
iku.Ji
kaKat sur
agi-kun
mul aimenent angkulagi,
akuakanmenj adil
awanny a.Jika
Ichinose-sanmengej ar
ku,akuakanmenghancur kanny a
seper t
isaatakuber maindenganny a,i
tujugasepertinya
menar ikjuga.Jikaakumembuatdi ri
nyadikel
uarkan, aku
akanbi samel ihatkel
asB-nyaberantakanjuga."

Diater
senyum seper
tiseor
anggadi
syangdenganpol
osny
a
bermaindenganbonekanya.

“Namunakut i
dakmeny adarigerakanRyuuen-kun..
.Ji
kadi
a
kembalikemedanper ang,akujugaingi
nber t
arung
dengannya.Memiki
rkannya,seperti
nyai
tutidakakan
menjadikehi
dupansekolahy angmembosankan.”

"
It
uhal
yangbagus,
kal
aubegi
tu.
"

"
Apay
angkaur
encanakan,
Ayanokouj
i
-kun?
"

“
Akulebihsukati
dakmengambilt
indakanapapundi
tempat
t
erbukaji
kaakubisamenghi
ndari
nya.Akuakanmembuat
Hori
kit
amelakukanyangt
erbai
k."

“Seper
ti
nyaakuj
ugabisamenyaksi
kanpert
umbuhanny
a
denganmatakusendi
ri
.Akuakanmenanti
kanny
a."

Mungkinsuatuharinanti
,Horiki
tabisamenjadil
awanbagi
Sakayanagiyangakanmembuat nuaharusberj
aga-j
aga,
seper
tiIchi
nosedanRy uuen.Jikademikian,
Sakayanagi
akanl
ebi hmenikmatidi
ri
nyasendi r
i.
"
..
.Adasat
uhal
yanghar
usakumi
ntamaaf
."

"
Mint
amaaf
?"

"
Akusudahmemberi
tahumut
ent
angmengapaakui ngi
n
menghi
ndar
iduel
1vs1sebel
umnya,
tapi
itubohong."

I
tuuntukmenghi
ndariakumenjadi
pusatperhat
ian,begi
tu
per
ti
mbangannya.Tapisekar
angdi
amenar i
kpernyataanit
u.

"Sej
ujur
nya,
akuinginberadadi
ruangy
angsamadenganmu,
bahkanhanyauntuksatusaatl
agi
."

Kat
any
asambilmengulurkantangankanannyakearahku.
Akumengambil
nyaberpi
kiri
tuadalahjabatt
angan,t
etapi
di
amelet
akkantanganki
riny
a,meny el
i
mut it
ubuhku.

"Or
ang-orangbelajartent
angkehangatanket i
kamereka
sal
ingmeny entuh.It
uper asaanyangsangatberhar
ga.
Kehangatandarimanusi alainsamasekalibukanhalyang
buruk.Harapingatit
u."

"
Apamaksudmu?
"

"
Sudaht
erl
ambat
,ini
pesandar
iku.
"

Sementar
aakut i
dakmengertiapayangdi
akatakan,dia
per
lahan-
lahanmelepaskant
angankudanmulaiberj
alan.
"Yah,
mar
iki
takembal
i
."

Seper
ti
nyadi
ati
dakakanmenj
elaskanl
ebi
hjauh.

Kamimenyaksi
kanmat
ahar
iter
benam saatkami
mengambi
l
j
alankembal
i.

“Ohngomong-
ngomong,
sudahdengar
?Yoshi
da-
kundar
i
kel
asA—"

Sebuahhubungandimanakitabisaberbi
caratent
angmasa
l
alu,ki
tasebel
umnya.Tanpatuj
uanat ausemacamny a,
kami
hanyabert
ukarcer
it
atentangkehidupankit
asehari
-har
i.
Hinggasaatkamimencapaiasrama.
Tr
ansl
ator:Per
manaCul
es

PdfCr
eat
eby:Her
yXZ

Gambari
lust
rasi:
ht
tps:
//www.
googl
e.com/
amp/
s/ani
menewspl
u
s.
net
/2019/
05/
25/
il
lust
rat
ion-
li
ght
-nov
el-
cl
assr
oom-
of-
the-
eli
te-
vol
-11/
amp/

Ter
imakasi
hygsudahmendownl
oadpdfbuat
an
say
a,,
,

Ji
kaadakesal
ahansay
amohonmaaf
,

Akansangatmembant
uji
kapembaca
member
ikankr
it
ik&sar
anunt
uksay
aper
bai
ki,

Kr
it
ik&sar
an>>
ht
tps:
//mobi
le.
facebook.
com/
khoi
ru.
repot
 Youkoso Jitsuryoku Shijou Shugi no Kyoushitsu e
Volume 11 SS 1-4

1. SS Karuizawa Kei – Hadiah Pertama

2. SS Sakayanagi Arisu – Waktunya Realisasi

3. SS Kushida Kikyou – Seseorang yang Menakutkan

4. SS Sakayanagi Arisu – Pagi yang Terpenuhi

1
Tl : G.E.A
Youjitsu V11 SS Karuizawa Kei – Hadiah Pertama

Ilustrasi : Khusna Aulia Rahman, IG : @sanmaru_

2
Hadiah Pertama

Ada sebuah kotak kecil ditanganku. Itu terasa ringan, namun juga terasa
berat.
Detak jantungku meningkat cepat seperti air pasang. Dengan mudahnya
melewati 120 detak jantung per menit.
“Jadi, aku mau mengkonfirmasi sesuatu, apakah boleh?”Aku bertanya.
Aku berusaha menutupi rasa gugup ini. Aku melihat Kiyotaka. Tapi aku
tak sanggup menatap matanya. Aku memandang sekitar hidungnya
supaya terlihat seperti aku sedang melihat langsung dia.
Aku percaya diri bahwa aku akan pingsan bila sekarang menatap
langsung matanya.
Sebuah ulang tahun dengan hadiah white day dari Kiyotaka.
Aku dengan perlahan membuka bungkusnya dengan rapih agar dapat
dibungkus kembali. Kemudian - aku membuka sampulnya.
“Aa...Apa ini?!”
Aku berteriak sebagai kesan pertama sebelum aku menyadarinya.
Sebuah kalung berbentuk hati berwarna emas yang mengkilap.
“Itu adalah sebuah kalung”
“Ya, walau aku dapat mengenalinya! Hadiah yang terlalu berarti, kamu
tahu itu!”
Maksudku, bukankah itu hampir seperti pengakuan?!
T-tidak, aku tidak pernah bermaksud mengakui perasaan jadi aku tidak
yakin.
Tapi, tapi, aku yakin itu cara yang melebihi apa yang biasanya teman
berikan.
Aku secara samar mengingat bahwa aku berkata sebaiknya dia(Kiyo)
beberapa kali harus membalas budi, tapi itu rasanya hanya guyonan
belaka.
“Berat?”

3
Aku tidak yakin apa harus senang atau sedih, hanya orang bodoh yang
melihatnya biasa saja tampak seperti dia tanpa ada alasan.
Walaupun jika itu disengaja maka, dengan kata lain, benarkan? Aku
membayangkan kondisi yang tidak nyata, namun akhirnya kembali
kedalam pikiranku.
“T-tapi kamu seharusnya tidak memberikan kalung kepada teman,
benarkan!” pertama aku harus memberitahu dia kalau hadiah seperti itu
adalah hal aneh.
“Dan, dan apa kamu tahu? Ini sepertinya tidak cocok untukku!, kalung
berbentuk hati, kamu tahu itu!”
[N: tsun.. Eaa]*
Itu merupakan kenyataan bahwa ini tidak cocok untukku, tapi bukan itu
masalahnya.
Ini adalah semacam hal yang terkadang perempuan bisa salah paham,
bukan begitu! Ayolah, beneran!
“Berbentuk hati, tahu kan!”
Aku pikir aku mungkin sedang diberi waktu untuk mengakui perasaanku!
“Haa, Haa”
Perasaanku seketika pecah tanpa sadar, tapi...itu mungkin kesalahanku.
Dia mungkin membelinya sejak saat aku meminta sebuah hadiah yang
berharga sebagai balas budi.
Mendengarkan penjelasan yang lengkap, aku menegerti. Itu adalah
sesuatu dari dia, yang tidak pernah memberikan hadiah kepada
perempuan, pemberian yang dipilih secara serius.
Dengan kata lainーitu adalah hadiah pertama dia.

Tentu saja aku menerimanya.

Aah, dia mendapatkanku.
Aku berpikir saat aku melihat diriku, sedang memakai kalung itu,
dicermin.
Apakah akan datang waktu dimana aku dapat memakai ini dan pergi
bersama dengan dia ke suatu tempat? Itu merupakan hal yang sangat
menyenangkan.

4
Itu merupakan sesuatu.

5
Youjitsu V11 SS Sakayanagi Arisu – Waktunya Realisa
si

6
Waktunya Realisasi

Diruangan serbaguna. Aku dan Ayanokouji-kun menghabiskan waktu luan

g berdua disini. Para guru mulai berbicara satu sama lain mengenai peme
riksaan terakhir.
Perasaan menggebu didadaku terasa menyenangkan bagiku. Setiap kali a
ku melihat Ayanokouji-kun didepanku, seluruh tubuhku terasa hangat seo
lah-olah tidak ingin berpaling.
Haha, seperti gadis yang sedang jatuh cinta, benarkan?
Aku mengamati diriku seperti seorang peneliti, sembari menikmati diriku
jauh didalam lubuk hatiku.
Kunimakti momen ini dimulai dengan obrolan sebelum pertandingan dimu
lai. Lagipula waktuku bersama dengan dia sangat terbatas.
“Akhirnya...akhirnya hari ini tiba. Aku benar-benar tidak bisa tidur kemari
n hingga hampir ketiduran hari ini.”
Aku mulai berbicara dengan sungguh diriku di pagi hari. Aku sedikit gaga
p sejak saat aku sadar bersuara dengannya berdua. Dia terlihat sedikit be
rmasalah namun tetap membalas.
“Aku tidak ingin membuatmu menunggu. Bertemu denganmu adalah mur
ni sebuah kebetulan.”
Itu adalah hal yang mudah memikirkan mengapa dia meragukan apakah i
tu sebuah kebetulan.
“Kamu berkata bahwa jika kamu tidak masuk sekolah ini, kita tidak akan
pernah bertemu?”
Dunia itu sangatlah luas. Itu betul, fakta bahwa kita bertemu sekali lagi
mungkin juga murni sebuah kebetulan.
“Tentu saja, fakta bahwa kita bertemu disekolah ini adalah suatu kebetul
an. Namun, aku yakin akan bertemu denganmu lagi suatu hari nanti. Itu
pasti terjadi, begitulah takdir.”
Ya, murni bukanlah suatu kebetulan, hal yang tak bisa dihindari.
“Takdir? Itu merupakan sesuatu yang samar untuk dikatakan.”
Betul, tidak ada alasan logis tentang itu, hanyalah firasat saja. Tapi...disi
ni kita berbicara satu sama lain, bukan? Ayanokouji-kun.

7
Jika ini bukan takdir, apa lagi yang ingin kamu katakan?
“Itu karena aku adalah seorang perempuan.”
Tapi mungkin tidak perlu mengatakan lebih dari itu.
“Jika kamu tidak mendaftar disekolah ini, mungkin hanya jeda 3 tahun.
Aku percaya diri jika aku dapat menyembunyikan antisipasi jauh didalam
hatiku tanpa tergesa-gesa.
Tapi, aku tidak dapat menahannya lagi. Mau tidak mau, aku merasa hari
-hari terasa lebih lama mengenalimu ada disana disampingku. Aku ingin
melawan, menahan perasaan adalah hal yang cukup sulit. Itulah kelanjut
an mimpiku.
seseorang yang dicintai. Aku berpikir dia sebagai teman masa kecil, mesk
ipun terasa egois. Itulah mengapa aku tidak dapat menahan kata-kata ya
ng meluap oleh hasrat ini.
Aku berbicara tanpa henti dengan dia, seakan -akan aku merindukan dia
, satu topik dengan topik lainnya. Pandangan tenang yang dia berikan da
n kedua pupil(mata) itu yang membuatku semakin senang.
“Apakah kamu tidak takut terbangun dari mimpi itu?”
Tidak ada lebih baik selain mimpi. Saat kamu terbangun dari mimpi dan k
embali ke dunia nyata, kebahagiaan itu akan memudar seiring waktu.
Lawan Ayanokouji-kun dan kekalahan, kemudian putus asa. Atau, menan
g dengan mudah sehingga tidak ada kekecewaan sedikitpun.
Tidak bisa aku pungkiri kemungkinan bahwa hal tersebut bisa terjadi.
Tapi itu tidak apa-apa.
“Karena mimpi adalah apa yang kamu ingin capai saat kamu terbangun.”
Aku melihat pandangan dia yang sulit dipahami.
“Tolong temui aku dengan apa yang kamu punya.”
Tentu saja dia, meskipun terlihat samar, setuju lewat anggukan. Dan disa
atn yang sama, aku mulai menebak apa yang dia pikirkan. Hal yang me
mbuatku tidak tidak menikmati diri sendiri sepenuhnya. Adalah identitas
dia sebenarnya.
“Sebuah kebohongan untuk dikatakan bahwa aku tidak punya perasaan y
ang bertentangan dengan hal ini. Tidaklah cukup ujian ini sebagai tolak u

8
kur untuk membuktikan kemampuan kita. Para pemimpin kita tak dapat
berbuat banyak bagaimana kita bisa mempengaruhi hasilnya, betulkan?”
Poin utama dari ujian uni adalah bagaimana menentukan perbedaan setia
p kelas dalam menentukan siapa yang menang dan kalah. Campur tanga
n para pemimpin dan peraturan diacara tidak berarti apa-apa selain hany
a pelengkap. Tentu saja akan ada kelas yang memaksakan kehendak mer
eka, tapi itu cerita dilain waktu.
“Seperti yang sudah dikatakan, jika pengaruh para pemimpin terlalu besa
r maka masalah lain akan datang. Aku pikir kamu harus situasimu juga A
yanokouji-kun. Kamu tidak ingin teman-teman sekelasmu mengetahui ke
mampuanmu yang sebenarnya, bukan?”
Ujian khusus mempunyai arti bahwa ini adalah pertarungan kecil antara a
ku dan Ayanokuji-kun. Itu hanya lanjutan permainan, bermain secara rah
asia, yang tidak diketahui para guru dan siswa lainnya.
Itulah mengapa hal itu dapat dimengerti bila Ayanokouji-kun terlihat curi
ga. Tidak peduli bagaimana terbatasnya pertarungan kita, tidak apa-apa j
ika selama itu adil untuk hari ini. Memastikan sesuatu yang lebih atau kur
ang terasa merepotkan yang sebaiknya tidak perlu dikatakan.
Para guru datang. Ujian khusus akan segera dimulai.
“Ba-baiklah! Ujian segera dimulai! Kembali ketempat duduk kalian masin
g-masing!”
Setekah mendengar apa yang dikatakan Hoshinomiya-sensei, aku dan Ay
ankkouji kembali ketempat duduk kami.
Aku tidak dapat melihat lagi wajahnya, namun tak perlu berkecil hati men
genai itu.
Karena selama kita ada di ruangan yang sama, aku dapat bertukar penda
pat dengan dia kapanpun, selama mungkin aku mau.
“Semoga sukses, Ayanokouji-kun.”
Aku mengirim salam kepadanya dengan suara yang lirih sehingga tidak a
da siapapun yang mendengar.
Aku meredakan detak jantungku.
Dan sekarang, mimpiku akan menjadi kenyataan.

9
Youjitsu V11 SS Kushida Kikyou - Seseorang yang m
enakutkan

Ilustrasi : Khusna Aulia Rahman, IG @sanmaru_

10
Seseorang yang menakutkan

“Hei, Apakah kamu punya waktu luang?”

Aku sedang diperjalanan pulang ketika seorang anak lelaki di belakangku mema
nggil. Aku tidak perlu berbalik, yakin bahwa anak itu lagi. Dia selalu mengikuti
disekitsr gadis itu, orang yang sangat merepotkan.
“Apa itu, Ayanokouji-kun?”
Aku tersenyum dan kemudian perlahan kembali ke pandangan dia. Aku tidak bi
sa menunjukkan celah tentang penampilanku dikoridor sekolah ini, ditempat um
um.
“Aku melihat, sehingga kamu tidak akan mendukungnya kali ini.”
Aku bertanya-tanya apa yang akan dia katakan setelah berlari menjauhiku... Ak
u merasa kesal di dalam tetapi masih aku masih sigap.
“Bisakah kita bicarakan sambil berjalan?”
“Baiklah.”
Anak lelaki ini bernama Ayanokouji Kiyotaka-kun, keberadaannya seperti bayan
gan yang selalu mengikuti kemana saja.
“Apakah kamu punya rencana hari ini?”
“Ya, aku berencana bertemu dengan beberapa siswi dari kelas B. Kamu berpikir
bersenang-senang mengingat apa yang terjadi sekarang dianggap buruk, buka
n?”
Sejak pertama kali kami bertemu, dia hanya seorang siswa biasa. Dia terlihat o
ke, tapi itu dia. Dia tidak terlalu atletis atau cerdas. Hanya orang normal.
“Tidak, itu perlu untuk mengambil napas. Aku pikir semua orang mengerti.”
Tapi-aku terlalu naif.
Mungkin anak ini, memiliki sesuatu yang bahkan lebih besar dari apa yang aku
nilai. Seperti apa yang dia lakukan sekarang, mencoba untuk menggoyahkanku
dengan tindakanku satu per satu.
“Jadi kamu memahaminys, alasan aku tidak melakukan apa-apa sekarang? Aku
pikir itu baik untuk mengusir kamu dan dibantu dengan Yamauchi. Apa ekspres
i yang harus kubuat, apa yang kamu pikir menurutmu supaya aku dapat dapat
memimpin kelas, setelah semuanya tercerahkan.”
Aku bersikap jujur, menjelaskan kepadanya mengapa aku tidak bisa berbuat ap
a-apa dalam situasi ini.

11
“Terlihat sepertinya dirimu tidak bisa menerimanya? Aku bisa melihatnya dari w
ajahmu-”
“Ya, betul.”
Seperti yang dia diharapkan, tidak ada cara lain dia akan menerima hanya dari
penjelasan ini, kan?
Meskipun seharusnya itu berguna untuk idiot lainnya.
“Aku akan mengatakannya sekarang, bukan karena aku tidak ingin membantu
Horikita-San karena dia pemimpin sekarang, oke?”
Itu bagian terburuk dari itu meskipun...
“Apakah itu benar?”
Dia meragukanku, tetap tidak mungkin aku akan mengakuinya.
“Sungguh, itu benar.”
Tetapi anak laki laki ini tidak mengubah ekspresinya.
“Ah, aku ragu.”
“Bagaimana diriku menurutmu, aku penasaran? Bagaimana tentang hal itu?”
Aku tidak terlalu tertarik, tapi dia menarik perhatianku.
Aku ingin tahu apa anak ini berpikir, apa yang dia rasakan.
Jika tidak-aku tidak dapat menghapus keberadaan perempuan itu.
Itu sebabnya tak terelakkan bagiku untuk, nyaris saja, menunjukkan diriku yan
g sebenarnya sedikit saja, kepadanya.
Jika aku tidak.... Aku tidak berpikir bisa menang.
Pastilah, anak laki laki ini pastilah — — orang yang menakutkan.

12
Youjitsu V11 SS Sakayanagi Arisu (tapestry) –
Pagi yang Terpenuhi

Pagi yang terpenuhi

Aku tidur dengan nyenyak.
Penampilanku saat aku muda dulu, dan dia yang berkali-kali terbayangka
n olehku.
Sebuah museum yang terkenal didunia. Bahkan dengan benda-benda pa
meran dibuat sebagai tontonan artistik kupikir. Terlihat kemegahannya, s
esuatu yang manis, dan sangatlah ramah.
Dalam artian tertentu, itu adalah cinta.

13
Ada bermacam-macam jenis cinta.
Cinta, dermawan, kasih sayang...cinta-dan-kebencian.
Aku pikir, aku merasakan semua hal itu terhadap dia.
“...3 jam 36 menit...”
Setiap kali aku terbangun, aku selalu memeriksa berapa lama aku tertidu
r. Jika aku tidak selama 7-8 jam, aku tidak merasa segar. Itu karena aku
sangat bersemangat tadi malam sehingga sulit tidur.
Bantal guling yang kugunakan membantuku untuk tidur setiap hari namu
n sepertinya kali ini tidak berguna.
“Ha ha ha...”
Aku tertawa lucu sebelum aku menyadarinya.
Aku tidak pernah mengalami hal yang menarik sebelumnya jadi aku sedik
it tidak bisa mengontrol perasaanku.
Berulang kali kucoba untuk menahan tertawa, senyumku muncul, secara
alamiah, diwajahku.
Aku tak dapat menahannya.
Aku merasa kontradiksi didalam diriku saat ini.
Aku yang tidak mau kalah oleh siapapun.
Dia yang mungkin akan mengajarkanku kekalahan.
Gejolak batin yang bertentangan, maju dan mundur, tak mau menyerah.
Ahhー betapa indahnya ini.

Kupeluk bantal gulingku dengan erat dan rasa kantuk menghampiriku.

Aku tertidur sebentar, ingin menikmati berdansa dengan dia.
Mimpiku terganggu oleh suara dari ponselku yang berdering.
“Apa ini Masumi...? Dia juga khawatir, kan.”
Aku tahu. Kulanjutkan istirahat dengan sisa mimpiku nanti malam.
setelah aku berurusan dengan dia dahulu, kuperjelas seperti halnya hita
m dan putih.
Diwaktu luangku.

14