REKAP HASIL PEMANTAUAN AKHIR

PROGRAM PEMBELAJARAN, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN,

PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN ADMINISTRASI KELAS
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Nilai
Tgs.
No Nama Guru Perenc. Pelaks. Penil. Adm.
Kls Rata-rata
Pmbljr Pembljr Pmbljr Kls.
1 SURAT, A.Ma Pd. I 78 85.00 81.25 85.00 82.31
2 AGUNG SUBARKAH, S. Pd. II 76 80.00 81.25 73.75 77.75
3 SAPON, A. Ma Pd. III 82 80.83 81.25 83.75 81.96
4 TEGUH PAMUNGKAS, S. Pd.SD IV 86 79.17 83.33 80.00 82.13
5 MASIMAN, S. Pd. SD V 84 78.33 83.33 85.00 82.67
6 PUJI WARASIH, S. Pd. SD VI 85 81.67 81.25 83.75 82.92
7 ALIF MAISYAROH, S.Pd.I I-IV 72 78.33 79.17 73.21 75.68
8 NOVIANA SARASATI, S.Pd.I V-VI 78 79.17 79.17 75.00 77.83
9 EKO WAHYUDI, S.Pd III-VI 78 75.00 77.08 69.64 74.93
RATA-RATA 81.83 80.83 81.94 81.88 79.80

Wonodadi, 17 Juni 2017

Kepala SDN Wonodadi

Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S.Pd

NIP 19770515 200801 1 032
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN ADMINISTRASI KELAS

(PEMANTAUAN AKHIR)

Nama Guru : SURAT, A. Ma.Pd.

Kelas/ Semester : I/ 2
Hari/ Tanggal : Senin, 8 Mei 2017

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
1 Daftar kelas √ 4
2 Daftar Hadir Siswa √ 4
3 Papan Absen harian √ 4
4 Grafik Absen √ 3
5 Buku Keuangan √ 3
6 Buku Tamu Umum √ 4 3
7 Buku Supervisi Kelas √ 4
8 Buku Penerimaan dan Pengambilan Rapot √ 4
9 Daftar Inventaris Kelas √ 3
10 Denah Kelas √ 4
11 Buku Notulen Rapat √ 4
12 Buku Catatan Hasil KKG √ 3
13 Buku Siswa Berprestasi √ 2
14 Buku Siswa Bibit Unggul √ 2
15 Buku Kegiatan Ekstra kurikuler yang menjadi tanggung jawabnya √ 2
16 Buku Kegiatan Pembiasaan Penguatan Pendidikan Karakter √ 3
17 Buku Kegiatan Literasi √ 3
18 Buku Bimbingan dan Penyuluhan √ 3
19 Buku Mutasi Siswa √ 3
20 Buku Catatan Kesehatan Siswa √ 3
JUMLAH SKOR 32 30 6 0
TOTAL SKOR (TS) 68
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 85.00 Baik

Wonodadi, 8 Mei 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah/Guru Senior

Surat, A. Ma.Pd. Sarwoto, S.Pd.SD.

NIP. 19630305 198610 1 001 NIP. 19651206 199203 1 007
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN PROGRAM PEMBELAJARAN

(PEMANTAUAN AKHIR)

Nama Guru : AGUNG SUBARKAH, S. Pd.

Kelas/ Semester : II/ 2
Hari/ Tanggal : Rabu, 3 Mei 2017
Kompetensi Dasar : PKn. 4.1 BI. 6.1

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
A. SK, KD, indikator, dan alokasi waktu
1. Kesesuaian standar kompetensi (SK) dan KD dengan standar Isi √ 4
Rumusan indikator berisi perilaku untuk mengukur tercapainya KD dan √
2.
berupa kata kerja operasional
4

Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan kompetensi dan alokasi √

3.
dalam silabus
3

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

1. Kejelasan rumusan (operasional) √ 3
2. Kelengkapan cakupan materi √ 3
3. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar √ 2
C. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik √ 3
3. Keruntutan materi pembelajaran √ 3
4. Kesesuaian materi pembelajaran dengan alokasi waktu √ 3
D. Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian strategi dan metode dengan materi pembelajaran √ 3
3. Kesesuaian strategi dan metode dengan karakteristik peserta didik √ 3
4. Penggunaan metode pembelajaran bervariasi √ 3
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan berisi pengaitan kompetensi yang akan
1. dibelajarkandengan konteks kehidupan siswa atau kompetensi √ 3
sebelumnya.
Kegiatan inti dituliskan secara rinci untuk menjabarkan √
2.
tahapanpencapaian KD disertai alokasi waktu
3

3. Inti pembelajaran yang dirancang berfokus pada siswa √ 3

Inti pembelajaran memberi kesempatan siswa bekerja sama dengan √
4.
teman atau berinteraksi dengan lingkungan/masyarakat sekitar
3
 Penutup pembelajaran berisi penyimpulan/ refleksi/ atau tindak √
5.
lanjut(tugas pengayaan/pemantapan)
3

F. Pemilihan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran

1. Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan materi pembelajaran √ 3
Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan karakteristik peserta √
3.
didik
3
G. Penilaian Hasil Belajar
1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kejelasan prosedur penilaian √ 4
3. Kelengkapan instrument (soal, kunci jawaban, pedoman penskoran) √ 2
JUMLAH SKOR 12 60 4 0
TOTAL SKOR (TS) 76
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 76 Cukup

Petunjuk Skoring :
1 = Tidak Baik 3 = Baik
2 = Kurang Baik 4 = Sangat Baik

NPP = Total Skor : Skor Maksimum X 100

Catatan Pembinaan :
1. ...............................................................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................................

Wonodadi, 3 Mei 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Agung Subarkah, S. Pd. Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. NIP. 19770515 200801 1 032
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN ADMINISTRASI KELAS

(PEMANTAUAN AKHIR)

Nama Guru : SAPON, A. Ma.Pd.

Kelas/ Semester : III/ 2
Hari/ Tanggal : Jum'at, 5 Mei 2017

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
1 Daftar kelas √ 4
2 Daftar Hadir Siswa √ 4
3 Papan Absen harian √ 4
4 Grafik Absen √ 3
5 Buku Keuangan √ 4
6 Buku Tamu Umum √ 4
7 Buku Supervisi Kelas √ 3
8 Buku Penerimaan dan Pengambilan Rapot √ 4
9 Daftar Inventaris Kelas √ 3
10 Denah Kelas √ 4
11 Buku Notulen Rapat √ 4
12 Buku Catatan Hasil KKG √ 4
13 Buku Siswa Berprestasi √ 3
14 Buku Siswa Bibit Unggul √ 2
15 Buku Kegiatan Ekstra kurikuler yang menjadi tanggung jawabnya √ 2
16 Buku Kegiatan Pembiasaan Penguatan Pendidikan Karakter √ 3
17 Buku Kegiatan Literasi √ 3
18 Buku Bimbingan dan Penyuluhan √ 3
19 Buku Mutasi Siswa √ 3
20 Buku Catatan Kesehatan Siswa √ 3
JUMLAH SKOR 36 27 4 0
TOTAL SKOR (TS) 67
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 83.75 Cukup

Wonodadi, 5 Mei 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah/Guru Senior

Sapon, A.Ma. Pd. Sarwoto, S.Pd.SD.

NIP. 19590808 198204 1 002 NIP. 19651206 199203 1 007
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN PROGRAM PEMBELAJARAN

(PEMANTAUAN AKHIR)

Nama Guru : TEGUH PAMUNGKAS, S. Pd. SD

Kelas/ Semester : IV/ 2
Hari/ Tanggal : Rabu, 3 Mei 2017
: 2.3. Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi
Kompetensi Dasar serta pengalaman menggunakannya

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
A. SK, KD, indikator, dan alokasi waktu
1. Kesesuaian standar kompetensi (SK) dan KD dengan standar Isi √ 4
Rumusan indikator berisi perilaku untuk mengukur tercapainya KD dan √
2.
berupa kata kerja operasional
4

Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan kompetensi dan alokasi √

3.
dalam silabus
3

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

1. Kejelasan rumusan (operasional) √ 4
2. Kelengkapan cakupan materi √ 4
3. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar √ 4
C. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik √ 3
3. Keruntutan materi pembelajaran √ 4
4. Kesesuaian materi pembelajaran dengan alokasi waktu √ 3
D. Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian strategi dan metode dengan materi pembelajaran √ 4
3. Kesesuaian strategi dan metode dengan karakteristik peserta didik √ 3
4. Penggunaan metode pembelajaran bervariasi √ 3
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan berisi pengaitan kompetensi yang akan
1. dibelajarkandengan konteks kehidupan siswa atau kompetensi √ 3
sebelumnya.
Kegiatan inti dituliskan secara rinci untuk menjabarkan tahapan √
2.
pencapaian KD disertai alokasi waktu
3

3. Inti pembelajaran yang dirancang berfokus pada siswa √ 3

 Inti pembelajaran memberi kesempatan siswa bekerja sama dengan √
4.
teman atau berinteraksi dengan lingkungan/masyarakat sekitar
3

Penutup pembelajaran berisi penyimpulan/ refleksi/ atau tindak

5. √ 3
lanjut(tugas pengayaan/pemantapan)
F. Pemilihan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran
1. Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan materi pembelajaran √ 4
Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan karakteristik peserta √
3.
didik
3
G. Penilaian Hasil Belajar
1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran √ 4
2. Kejelasan prosedur penilaian √ 4
3. Kelengkapan instrument (soal, kunci jawaban, pedoman penskoran) √ 4
JUMLAH SKOR 44 42 0 0
TOTAL SKOR (TS) 86
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 86 Cukup

Petunjuk Skoring :
1 = Tidak Baik 3 = Baik
2 = Kurang Baik 4 = Sangat Baik

NPP = Total Skor : Skor Maksimum X 100

Catatan Pembinaan :
1. ...............................................................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................................

Wonodadi, 3 Mei 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Teguh Pamungkas, S. Pd. SD Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. 19820505 200801 1 029 NIP. 19770515 200801 1 032
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN ADMINISTRASI KELAS

(PEMANTAUAN AKHIR)

Nama Guru : MASIMAN, S. Pd. SD

Kelas/ Semester : V/ 2
Hari/ Tanggal : Rabu 24 Mei 2017

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
1 Daftar kelas √ 4
2 Daftar Hadir Siswa √ 4
3 Papan Absen harian √ 4
4 Grafik Absen √ 3
5 Buku Keuangan √ 4
6 Buku Tamu Umum √ 4
7 Buku Supervisi Kelas √ 4
8 Buku Penerimaan dan Pengambilan Rapot √ 4
9 Daftar Inventaris Kelas √ 3
10 Denah Kelas √ 4
11 Buku Notulen Rapat √ 3
12 Buku Catatan Hasil KKG √ 3
13 Buku Siswa Berprestasi √ 2
14 Buku Siswa Bibit Unggul √ 2
15 Buku Kegiatan Ekstra kurikuler yang menjadi tanggung jawabnya √ 3
16 Buku Kegiatan Pembiasaan Penguatan Pendidikan Karakter √ 4
17 Buku Kegiatan Literasi √ 3
18 Buku Bimbingan dan Penyuluhan √ 4
19 Buku Mutasi Siswa √ 3
20 Buku Catatan Kesehatan Siswa √ 3
JUMLAH SKOR 40 24 4 0
TOTAL SKOR (TS) 68
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 85.00 Cukup

Wonodadi, 24 Mei 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Masiman, S.Pd. SD Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. 19690613 200701 1 019 NIP. 19770515 200801 1 032
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN PROGRAM PEMBELAJARAN

(PEMANTAUAN AKHIR)

Nama Guru : PUJI WARASIH, S. Pd. SD

Kelas/ Semester : VI/ 2
Hari/ Tanggal : Senin, 13 Maret 2017
Kompetensi Dasar : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
A. SK, KD, indikator, dan alokasi waktu
1. Kesesuaian standar kompetensi (SK) dan KD dengan standar Isi √ 4
Rumusan indikator berisi perilaku untuk mengukur tercapainya KD dan √
2.
berupa kata kerja operasional
4

Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan kompetensi dan alokasi √

3.
dalam silabus
3

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

1. Kejelasan rumusan (operasional) √ 4
2. Kelengkapan cakupan materi √ 3
3. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar √ 4
C. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik √ 3
3. Keruntutan materi pembelajaran √ 4
4. Kesesuaian materi pembelajaran dengan alokasi waktu √ 3
D. Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian strategi dan metode dengan materi pembelajaran √ 3
3. Kesesuaian strategi dan metode dengan karakteristik peserta didik √ 3
4. Penggunaan metode pembelajaran bervariasi √ 3
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan berisi pengaitan kompetensi yang akan dibelajarkan √
1.
dengan konteks kehidupan siswa atau kompetensi sebelumnya.
3

Kegiatan inti dituliskan secara rinci untuk menjabarkan tahapan √

2.
pencapaian KD disertai alokasi waktu
3

3. Inti pembelajaran yang dirancang berfokus pada siswa √ 3

Inti pembelajaran memberi kesempatan siswa bekerja sama dengan √
4.
teman atau berinteraksi dengan lingkungan/masyarakat sekitar
3
 Penutup pembelajaran berisi penyimpulan/ refleksi/ atau tindak √
5.
lanjut(tugas pengayaan/pemantapan)
3

F. Pemilihan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran

1. Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran √ 4
2. Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan materi pembelajaran √ 4
Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan karakteristik peserta √
3.
didik
3
G. Penilaian Hasil Belajar
1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran √ 4
2. Kejelasan prosedur penilaian √ 4
3. Kelengkapan instrument (soal, kunci jawaban, pedoman penskoran) √ 4
JUMLAH SKOR 40 45 0 0
TOTAL SKOR (TS) 85
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 85 Cukup

Petunjuk Skoring :
1 = Tidak Baik 3 = Baik
2 = Kurang Baik 4 = Sangat Baik

NPP = Total Skor : Skor Maksimum X 100

Catatan Pembinaan :
1. ...............................................................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................................

Wonodadi, 13 Maret 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Puji Warasih, S. Pd. SD Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. 19800427 201406 2 008 NIP. 19770515 200801 1 032
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN PROGRAM PEMBELAJARAN

(PEMANTAUAN AWAL)

Nama Guru : SURAT, A. Ma.Pd.

Kelas/ Semester : I/ 2
Hari/ Tanggal : Senin, 9 Januari 2017
Kompetensi Dasar :

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
A. SK, KD, indikator, dan alokasi waktu
1. Kesesuaian standar kompetensi (SK) dan KD dengan standar Isi √ 4
Rumusan indikator berisi perilaku untuk mengukur tercapainya KD dan √
2.
berupa kata kerja operasional
3

Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan kompetensi dan alokasi √

3.
dalam silabus
3

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

1. Kejelasan rumusan (operasional) √ 3
2. Kelengkapan cakupan materi √ 3
3. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar √ 3
C. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik √ 3
3. Keruntutan materi pembelajaran √ 3
4. Kesesuaian materi pembelajaran dengan alokasi waktu √ 3
D. Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan pembelajaran √ 4
2. Kesesuaian strategi dan metode dengan materi pembelajaran √ 4
3. Kesesuaian strategi dan metode dengan karakteristik peserta didik √ 3
4. Penggunaan metode pembelajaran bervariasi √ 3
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan berisi pengaitan kompetensi yang akan
1. dibelajarkandengan konteks kehidupan siswa atau kompetensi √ 3
sebelumnya.
Kegiatan inti dituliskan secara rinci untuk menjabarkan √
2.
tahapanpencapaian KD disertai alokasi waktu
3

3. Inti pembelajaran yang dirancang berfokus pada siswa √ 3

Inti pembelajaran memberi kesempatan siswa bekerja sama dengan √
4.
teman atau berinteraksi dengan lingkungan/masyarakat sekitar
3
 Penutup pembelajaran berisi penyimpulan/ refleksi/ atau tindak √
5.
lanjut(tugas pengayaan/pemantapan)
3

F. Pemilihan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran

1. Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan materi pembelajaran √ 3
Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan karakteristik peserta √
3.
didik
3
G. Penilaian Hasil Belajar
1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kejelasan prosedur penilaian √ 4
3. Kelengkapan instrument (soal, kunci jawaban, pedoman penskoran) √ 4
JUMLAH SKOR 20 60 0 0
TOTAL SKOR (TS) 80
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 80 Cukup

Petunjuk Skoring :
1 = Tidak Baik 3 = Baik
2 = Kurang Baik 4 = Sangat Baik

NPP = Total Skor : Skor Maksimum X 100

Catatan Pembinaan :
1. ...............................................................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................................

Wonodadi, 9 Januari 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Surat, A. Ma.Pd. Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. - NIP. 19770515 200801 1 032
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

(PEMANTAUAN AWAL)

Nama Guru : SURAT, A. Ma.Pd.

Kelas/ Semester : I/ 2
Hari/ Tanggal : Senin, 9 Januari 2017
Kompetensi Dasar :

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
A. Kegiatan Pendahuluan
1 Menyiapkan peserta didik √ 4
2 Melakukan Apersepsi √ 4
3 Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai √ 3
Menyampaikan cakupan materui dan penjelasan uraian kegiatan sesuai √
4 silabus/kesiapan bahan ajar
3

5 Penampilan Guru √ 3
B. Kegiatan Inti Pembelajaran
EKSPLORASI

1 Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka √ 3

sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, Media Pembelajaran √
2 dan sumber belajar lainnya
3

Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan √

3 guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya
3

4 Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran √ 3

Memfasilitasi siswa melakukan perco baan di laboratorium, studio/ √
5 lapangan
3
ELABORASI
Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui √
1 tugas-tugas tertentu yang bermakna
3

Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain

2 √ 3
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan √
3 masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut
3
4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. √ 3
 Memfasilitasi siswa berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan √
5 prestasi belajar.
3

Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yg dilakukan baik √

6 lisan maupun tertulis secara individual/kelompok.
3

Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual

7 √ 3
maupun kelompok.
Memfasilitasi siswa melakukan pameran turnamen, festival serta √
8 produk yang dihasilkan.
3

Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan √

9 kebanggaan dan rasa percaya diri siswa.
3
KONFIRMASI
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
1 √ 3
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keber hasilan siswa.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa √
2 melalui berbagai sumber.
3

Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman √

3 belajar yang telah dilakukan.
3

Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab

4 √ 3
pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan √
5 hasil eksplorasi.
3

Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif dan memberikan √

6 informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.
3

C. Penutup
1 Membuat rangkuman/simpulan √ 3
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran √
2 yang sudah dilakukan.
3

3 Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. √ 3

Memberikan tugas terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak √
4 terstruktur (KMTT)
5 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. √ 4
JUMLAH SKOR 27 63 0 0
TOTAL SKOR (TS) 90
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 75.00 Cukup

Petunjuk Skoring :
1 = Tidak Baik 3 = Baik
2 = Kurang Baik 4 = Sangat Baik

NPP = Total Skor : Skor Maksimum X 100

Catatan Pembinaan :
1. ...............................................................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................................
 Wonodadi, 9 Januari 2017
Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Surat, A. Ma.Pd. Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. - NIP. 19770515 200801 1 032

PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

(PEMANTAUAN AWAL)

Nama Guru : SURAT, A. Ma.Pd.

Kelas/ Semester : I/ 2
Hari/ Tanggal : Senin, 9 Januari 2017
Kompetensi Dasar :

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
A.
keberhasilan belajar peserta didik
1 Menilai ketercapaian indikator hasil belajar √ 4
Alat tes dirancang untuk dapat mengukur kemajuan belajar peserta √
2 3
didik dari aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan
Rencana penilaian porto folio peserta didik minimal 1 kali per √
3 3
semester
Hasil analisis penilaian sebelumnya, digunakan untuk kebutuhan
4 program perbaikan (remidial, pengayaan, dan / atau √ 3
penyempurnaan rencana dan / atau pelaksanaan pembelajaran)
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
B.
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP
Menggunakan teknik penilaian ontentik (kuis, pertanyaan lisan,
1 pemberian tugas, dsb) untuk memantau kemajuan belajar peserta √ 3
didik
Menggunakan teknik penilaian (Ulangan harian, tengah semester,
2 dan ulangan semester) disusun untuk mengukur sikap, √ 3
pengetahuan dan keterampilan
Menerapkan penilaian porto folio dalam bentuk berbagai tugas √
3 3
terstruktur
 Menggunakan alat penilaian yang sesuai dengan tujuan √
4 3
pembelajaran dan materi ajar sebagaimana diatur dalam RPP
Guru memafaatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikanumpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan
C.
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
Menggunakan hasil analisis penilaian untuk mengidentifikasi
topik / kompetensi dasar yang mudah, sedang dan sulit sehingga √
1 4
diketahui kekuatan dan kelemahan masing - masing peserta didik
untuk kebutuhan remidial dan pengayaan
Menggunakan hasil evaluasi untuk menyempurnakan rencana √
2 3
dan / atau pelaksanaan pembelajaran
Melaporkan kemajuan dan hasil belajar peserta didik kepada
3 orang tua, teman guru dan bagi peserta didik sebagai refleksi √ 3
belajarnya
Memanfaatkan hasil penilaian secara efektif untuk
mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, tantangan dan masalah √
4 3
potensial untuk peningkatan keprofesian dalam menunjang proses
pembelajaran
JUMLAH SKOR 8 30 0 0
TOTAL SKOR (TS) 38
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 79.17 Cukup

Petunjuk Skoring :
1 = Tidak Baik 3 = Baik
2 = Kurang Baik 4 = Sangat Baik

NPP = Total Skor : Skor Maksimum X 100

Catatan Pembinaan :
1. ...............................................................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................................

Wonodadi, 9 Januari 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Surat, A. Ma.Pd. Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. - NIP. 19770515 200801 1 032
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN ADMINISTRASI KELAS

(PEMANTAUAN AWAL)

Nama Guru : SURAT, A. Ma.Pd.

Kelas/ Semester : I/ 2
Hari/ Tanggal : Senin, 9 Januari 2017

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
1 Daftar kelas √ 4
2 Daftar Hadir Siswa √ 4
3 Papan Absen harian √ 4
4 Grafik Absen √ 3
5 Buku Keuangan √ 3
6 Buku Tamu Umum √ 3
7 Buku Supervisi Kelas √ 3
8 Buku Penerimaan dan Pengambilan Rapot √ 4
9 Daftar Inventaris Kelas √ 3
10 Denah Kelas √ 4
11 Buku Notulen Rapat √ 3
12 Buku Catatan Hasil KKG √ 3
13 Buku Siswa Berprestasi √ 2
14 Buku Siswa Bibit Unggul √ 2
15 Buku Kegiatan Ekstra kurikuler yang menjadi tanggung jawabnya √ 2
16 Buku Kegiatan Pembiasaan Penguatan Pendidikan Karakter √ 3
17 Buku Kegiatan Literasi √ 3
18 Buku Bimbingan dan Penyuluhan √ 2
19 Buku Mutasi Siswa √ 3
 20 Buku Catatan Kesehatan Siswa √ 2
JUMLAH SKOR 20 30 10 0
TOTAL SKOR (TS) 60
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 75.00 Cukup

Wonodadi, 9 Januari 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Surat, A. Ma.Pd. Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. - NIP. 19770515 200801 1 032
hasin, S.Ag, S. Pd.
hasin, S.Ag, S. Pd.
hasin, S.Ag, S. Pd.
hasin, S.Ag, S. Pd.
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN ADMINISTRASI KELAS

(PEMANTAUAN AKHIR)

Nama Guru : EKO WAHYUDI, S. Pd.

Kelas/ Semester : V/ 2
Hari/ Tanggal : Rabu, 10 Mei 2017

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
1 Daftar kelas √ 4
2 Daftar Hadir Siswa √ 4
3 Papan Absen harian √
4 Grafik Absen √ 3
5 Buku Keuangan √
6 Buku Tamu Umum √ 3
7 Buku Supervisi Kelas √ 3
8 Buku Penerimaan dan Pengambilan Rapot √
9 Daftar Inventaris Kelas √
10 Denah Kelas √
11 Buku Notulen Rapat √ 3
12 Buku Catatan Hasil KKG √ 3
13 Buku Siswa Berprestasi √ 3
14 Buku Siswa Bibit Unggul √ 2
15 Buku Kegiatan Ekstra kurikuler yang menjadi tanggung jawabnya √ 2
16 Buku Kegiatan Pembiasaan Penguatan Pendidikan Karakter √ 2
17 Buku Kegiatan Literasi √ 2
18 Buku Bimbingan dan Penyuluhan √ 3
19 Buku Mutasi Siswa √
20 Buku Catatan Kesehatan Siswa √ 2
JUMLAH SKOR 8 21 10 0
TOTAL SKOR (TS) 39
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 69.64 Cukup

Wonodadi, 10 Mei 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Eko Wahyudi, S.Pd. Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. NIP. 19770515 200801 1 032
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN ADMINISTRASI KELAS

(PEMANTAUAN AKHIR)

Nama Guru : NOVIANA SARASATI, S. Pd. I

Kelas/ Semester : VI/ 2
Hari/ Tanggal : Rabu, 10 Mei 2017

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
1 Daftar kelas √ 4
2 Daftar Hadir Siswa √ 4
3 Papan Absen harian √
4 Grafik Absen √ 3
5 Buku Keuangan √
6 Buku Tamu Umum √ 3
7 Buku Supervisi Kelas √ 3
8 Buku Penerimaan dan Pengambilan Rapot √
9 Daftar Inventaris Kelas √
10 Denah Kelas √
11 Buku Notulen Rapat √ 3
12 Buku Catatan Hasil KKG √ 3
13 Buku Siswa Berprestasi √ 3
14 Buku Siswa Bibit Unggul √ 2
15 Buku Kegiatan Ekstra kurikuler yang menjadi tanggung jawabnya √ 3
16 Buku Kegiatan Pembiasaan Penguatan Pendidikan Karakter √ 3
17 Buku Kegiatan Literasi √ 3
18 Buku Bimbingan dan Penyuluhan √ 3
19 Buku Mutasi Siswa √
20 Buku Catatan Kesehatan Siswa √ 2
JUMLAH SKOR 8 30 4 0
TOTAL SKOR (TS) 42
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 75.00 Baik

Wonodadi, 10 Mei 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Noviana Sarasati, S. Pd.I Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. NIP. 19770515 200801 1 032
 PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS PENDIDIKAN UNIT KECAMATAN BUAYAN
SEKOLAH DASAR NEGERI WONODADI
Alamat: Desa Wonodadi, Kecamatan Buayan, Kab. Kebumen

INSTRUMEN PEMANTAUAN ADMINISTRASI KELAS

(PEMANTAUAN AKHIR)

Nama Guru : ALIF MAISYAROH, S. Pd.I

Kelas/ Semester : IV/ 2
Hari/ Tanggal : Selasa, 9 Mei 2017

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
1 Daftar kelas √ 4
2 Daftar Hadir Siswa √ 4
3 Papan Absen harian √
4 Grafik Absen √ 3
5 Buku Keuangan √
6 Buku Tamu Umum √ 3
7 Buku Supervisi Kelas √ 3
8 Buku Penerimaan dan Pengambilan Rapot √
9 Daftar Inventaris Kelas √
10 Denah Kelas √
11 Buku Notulen Rapat √ 3
12 Buku Catatan Hasil KKG √ 3
13 Buku Siswa Berprestasi √ 3
14 Buku Siswa Bibit Unggul √ 2
15 Buku Kegiatan Ekstra kurikuler yang menjadi tanggung jawabnya √ 2
16 Buku Kegiatan Pembiasaan Penguatan Pendidikan Karakter √ 3
17 Buku Kegiatan Literasi √ 3
18 Buku Bimbingan dan Penyuluhan √ 3
19 Buku Mutasi Siswa √
20 Buku Catatan Kesehatan Siswa √ 2
JUMLAH SKOR 8 27 6 0
TOTAL SKOR (TS) 41
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 73.21 Baik

Wonodadi, 9 Mei 2017

Guru Yang Bersangkutan Kepala Sekolah

Alif Maisyaroh, S.Pd.I Muhamad Nur Makhasin, S.Ag, S. P

NIP. NIP. 19770515 200801 1 032