3.2. Menganalisis fungsi sosial, 1. Merinci struktur teks dan kebahasaan pada teks
struktur teks, dan unsur lisan dan tulis tentang ungkapan memberikan
kebahasaan teks interkasi dan menanggapi ucapan selamat dan memuji
interpersonal lisan dan tulis bersayap (extended) sesuai dengan konteks
yang melibatkan tindakan penggunaannya (C2)
memberikan ucapan selamat 2. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahsaan
bersayap (extended), dan pada dialog rumpang tentang ungkapan
responnya, sesuai dengan memberikan dan menanggapi ucapan selamat
konteks penggunaannya. dan memuji bersayap (extended) seseuai dengan
konteks penggunaannya (C3)
A. Tujuan Pembelajaran
a) Setelah mengamati dan menggali informasi dari beberapa gambar yang disajikan,
peserta didik dapat merinci fungsi sosial pada teks lisan dan tulis tentang ungkapan
memberikan dan menanggapi ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan benar
b) Setelah tahapan kegiatan merici dari sebuah dialog peserta didik dapat Menerapkan
struktur teks unsur kebahasaan pada dialog rumpang tentang ungkapan memberikan
dan menanggapi ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), sesuai dengan
konteks penggunaannya dengsn benar.
c) Setelah tahapan menerapkan truktur teks dan unsure kebahasaan peseta didik dapat
merancang teks tulis tentang ungkapan memberikan dan menanggapi ucapan selamat
dan memuji bersayap (extended), sesuai dengan konteks penggunaannya dengan
benar.
a) Setelah tahapan merancang teks tulis peserta didik dapat menyajikan , tentang
ungkapan memberikan dan menanggapi ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), sesuai dengan konteks penggunaannya dengan benar.
B. Materi Pembelajaran
Teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon
ungkapan selamat dan memuji bersayap ( Complementing )
Fungsi sosial
Menjalin hubungan dengan guru, teman dan orang lain
Unsur kebahasaan:
(1)Kata terkait dengan hubungan kekeluargaan dan kekerabatan.
(2)Kata kerja dalam present dan past tense: You really did a great job ….
(3)Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi
(4)Rujukan kata
Teks dialog tentang complementing
H. Penilaian
1. Instrumen dan teknik penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
No KD Teknik Instrumen
3.2 Menganalisis fungsi sosial, Tes tulis Kisi – kisi, butir soal,
1 struktur teks, dan unsur kunci jawaban
kebahasaan pada teks lisan dan
tulis tentang ungkapan
memberikan dan menanggapi
ucapan selamat dan memuji
bersayap (extended), sesuai
dengan konteks penggunaannya
JUMLAH 100
Instrumen II : Butirsoal
No UraianSoal Skor
1. COMPLETE THE DIALOGUE BASED ON SENTENCES IN THE BOX
Rahmi : Hello. How are things going on, Sinta ? 50
Sinta : Hi. Good, and you?
Rahmi : I’m feeling great today. How was your weekend with
your family in Batu?
Sinta : Excellent! We had a lovely time there. You should have
gone there with us.
Rahmi : Really? Hey,------------(1). It matches your blouse.
Sinta :. -------------(2)My sister bought it for me last month.
Rahmi : Wow! That’s wonderful.
Sinta : Oh, Rahmi, can I ask you something?
Rahmi : Oh, sure. Please.
Sinta : Have you finished writing the book we discussed two months
ago?
Rahmi : Yes. Come to my room. Look at this. What do you think?
Sinta : Terrific. I like the cover. Let me see the contents. This book is
excellent. ---------------(3)
Rahmi : Thanks a lot. -----------------(4)
Sinta : Your publisher should send it to all bookstores here.
Rahmi : Yes, you’re right. The publisher will do it for me.
Sinta : Well, that’s great., ---------(5)Rahmi. By the way, I’ve go to go
now. Have a nice day!
Rahmi : You, too.
Contoh :
TABEL KUMPULAN PENILAIAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN
2. Penilaian Keterampilan
No KD Teknik Instrumen
1 4.2 Mengkomunikasikan teks lisan dan tulis untuk Lisan Kisi -kisi
memberikan dan menanggapi ucapan selamat dan ( Speakin
memuji bersayap (extended) dengan memperhatikan g)
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
JUMLAH 100
Instrumen II : R
A. Content : Isi/Pesan
1. Very
good = pesan tersampaikan sesuai permintaan
(100)
2. Good
= pesan tersampaikan dengan sedikit perubahan
(90)
3. Fair (80) = pesan kurang sesuai dengan permintaan
4. Poor (75) = pesan yang disampaikan berbeda dengan permintaan
B. Fluency : kelancaran
1. Very
good = pesan disampaikan dengan lancar
(100)
2. Good
= pesan disampaikan dengan sedikit (1-5) hambatan
(90)
3. Fair (80) = pesan disampaikan dengan terbata-bata
4. Poor (75) = pesan dibacakan
C. Performance : Penampilan
1. Very
= sikap dan postur tubuh yang sesuai, suara jelas dan lantang,
good
dan dapat menarik perhatian penonton
(100)
2. Good = sikap dan postur tubuh cukup baik, suara jelas, kurang
(90) menarik
3. Fair (80) = sikap dan postur kurang baik, suara kurang jelas
= sikap dan postur tubuh kurang baik, suara pelan dan tidak
4. Poor (75)
jelas
D. Grammar : Tata bahasa baik dan benar
1. Very
good = diucapkan dengan tata bahasa yang benar
(100)
2. Good
= sedikit kesalahan tata bahasa
(90)
3. Fair (80) = tata bahasa kurang tepat
4. Poor
= banyak kesalahan tata bahasa
(75)
Nilai Akhir keterampilan:
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Bina Insani Guru Mata Pelajaran