2. Guru menyampaikan materi apersepsi: 2. Siswa menyimak materi apersepsi Garis sejajar, dan hubungan antar yang disampaikan guru sudut 3. Guru memancing siswa untuk 3. Siswa merespon dengan baik berpendapat tentang apa itu garis pertanyaan guru sejajar dengan menyampaikan pertanyaan 4. Guru merespon pendapat-pendapat 4. Sebagian siswa mendengarkan siswa dan menyampaikan penjelasan guru, sebagian lagi sibuk kesimpulannya dengan aktivitas masing-masing 5. Guru mereview materi sifat-sifat sudut 5. Siswa dan mengajukan beberapa pertanyaan 6. kepada siswa