RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Struktur Atom
Alokasi Waktu : 1 pertemuan, 2 JP×45 menit

Kegiatan Pembelajaran:
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan 5 menit
 Guru mengucapkan salam
 Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan
 Guru memberikan motivasi berupa paparan singkat beupa materi
struktur atom
2. Kegiatan Inti 50 menit
 Guru memberikan hand out berupa buku pedoman mengenai
permainan Maze Atomic
 Peserta didik memulai mengoperasikan media permainan Maze
Atomic
 Guru mengajak peserta didik untuk mengulas materi yang ada pada
permainan Maze Atomic pada saat permainan dijeda
 Peserta didik melanjutkan permainan yang sebelumnya dijeda
 Peserta didik melaporkan poin yang diperoleh setelah proses
pengoperasian permainan selesai

3. Kegiatan Penutup 35 menit

 Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan dengan bimbingan guru
 Guru memberikan penguatan kepada siswa dan menyampaikan
materi selanjutnya
 Guru memberikan posttest
 Guru memimpin doa akhir
 Guru mengucapkan salam
 Lembar Observasi Peserta Didik
Observer : ...................................
Pentunjuk:
1. Lembar observasi ini dimaksudkan untuk aktivitas peserta didik selama pembelajaran
dengan media permainan maze atomic.
2. Sehubungan dengan hal itu dimohon Saudara/i memberikan pendapatnya pada setiap
pernyataan dalam lembar observasi ini dengan memberikan tanda (√) pada kolom
yang tersedia.
Jawaban
Tujuan. Pernyataan
Ya Tidak
1. Mengetahui a. Peserta didik tidak bertanya cara menginstal aplikasi permainan
kemudahan b. Peserta didik tidak bertanya tentang cara mengoperasikan permainan
penggunaan menggunakan permainannya dengan komputer
media c. Peserta didik membaca langkah-langkah permainan maze atomic
permainan d. Peserta didik menjalankan menu “Mulai”
2. Mengetahui a. Peserta didik mencari pintu gerbang dan soal dalam permainan (level
media 1)
permainan dapat b. Peserta didik menjawab soal, peserta didik membuka pintu gerbang
menarik rasa (level 1)
ingin tahu c. Peserta didik dapat membuka pintu gerbang pertama sampai terakhir
peserta didik untuk melanjutkan ke level selanjutnya
d. Peserta didik mencari pintu gerbang dan soal dalam permainan (level
2)
e. Peserta didik menjawab soal, peserta didik membuka pintu gerbang
(level 2)
f. Peserta didik dapat membuka pintu gerbang pertama sampai terakhir
untuk melanjutkan ke level selanjutnya
g. Peserta didik mencari pintu gerbang dan soal dalam permainan (level
3)
h. Peserta didik menjawab soal, peserta didik membuka pintu gerbang
(level 3)
i. Peserta didik bermain sampai akhir permainan
3. Mengetahui a. Peserta didik tidak bertanya kepada teman sebelahnya ketika
kejelasan materi mengerjakan soal dalam permainan
yang terdapat
dalam media
permainan
Saran:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Surabaya, 2020
Observer
(…………………………….…)