KURIKULUM ASAS
Dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran, fokus diberikan kepada peranan
individu sebagai pengguna, produsen dan anggota masyarakat. Jadi, guru harus mengaitkan
pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran ini dengan peran tersebut dalam judul-judul
yang sesuai. Guru perlu juga menggunakan pendekatan kontekstual sehingga murid dapat
memahami dan menyadari masalah serta kegiatan ekonomi yang terkait erat dengan
keseharian mereka.
Dalam menghadapi realitas kemampuan dan potensi murid yang beragam, strategi
pengajaran dan pembelajaran yang efektif adalah penting, dan ia dapat memberi pengalaman
yang berarti serta menantang kepada murid. Perkembangan terakhir dalam pedagogi seperti
konstruktivisme, pembelajaran masteri dan teori kecerdasan beberapa harus dijadikan praktek
pengajaran dan pembelajaran Ekonomi Dasar. Untuk membantu guru mempelbagai teknik
pengajaran dan pembelajaran, beberapa contoh aktivitas dan metode pengajaran diusulkan,
seperti studi kasus, simulasi, sumbangsaran, penelitian masa depan, diskusi, main peran,
kunjungan, permainan dan proyek. Guru perlu menggunakan kebijaksanaan memilih metode
yang paling sesuai dengan judul dan kemampuan murid untuk pelajaran yang disampaikan itu
menarik, menantang, bermakna dan efisien serta dapat dihayati oleh murid. Bahan bantu
mengajar yang sesuai juga harus digunakan untuk memastikan efektivitas pengajaran dan
pembelajaran. Melalui strategi pengajaran dan pembelajaran yang terencana, murid akan
memperoleh pemahaman yang kuat tentang konsep, prinsip dan pengetahuan dasar ekonomi.
Murid juga mampu menguasai berbagai keterampilan seperti mencari, memahami dan
menilai informasi yang terkait dengan ekonomi. Informasi dari laporan, makalah dan sumber-
sumber berbasis teknologi informasi dan komunikasi wajar digunakan untuk membahas isu
dan masalah ekonomi saat. Guru harus mendorong murid mengumpulkan informasi dari
sumber-sumber yang sesuai. Dengan ini proses pengajaran dan pembelajaran berbagai hala
dapat diwujudkan. Justru, keterampilan murid mendiskusikan dan menganalisis masalah
ekonomi yang mudah serta memutuskan dengan bijak dan bertanggung jawab dapat
ditingkatkan. Murid juga dapat menggunakan istilah dan laras bahasa ekonomi secara jelas
dan tepat Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, nilai-nilai murni dan semangat
patriotik dipupuk secara terpadu.
Pengalaman dari pembelajaran Ekonomi Asas dapat memupuk sikap dan nilai positif
dalam diri murid. Penerapan nilai-nilai murni dapat dilakukan baik secara bersahaja atau
PERBANDINGAN STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KURIKULUM ASAS DAN KTSP 1
terorganisir tetapi perlulah berkelanjutan selama pengajaran dan pembelajaran. Meskipun
nilai-nilai murni yang harus diterap tidak dinyatakan secara khusus dalam hasil pembelajaran,
guru harus merencanakan dengan rapi agar penerapan nilai-nilai ini dapat dilaksanakan
secara optimal.
Jadi, guru dianjurkan agar meneliti semua hasil pembelajaran dalam sesuatu bidang
pembelajaran sebelum memulai pelajaran. Untuk memastikan strategi pengajaran dan
pembelajaran ini efektif, guru harus selalu menggunakan Dosis Pelajaran dan Deskripsi
Silabus Pelajaran saat merancang pengajaran dan pembelajaran. Semoga dengan ini strategi
yang direncanakan mampu melahirkan pengguna, produsen dan anggota masyarakat yang
bertanggung jawab.