Anda di halaman 1dari 10

1. Menerapkan operasi pada bilangan 21.

Menggunakan konsep-konsep
dan aturannya pada berbagai konteks aljabar. Menentukan model
permasalahan. (0) matematika dari masalah nyata
2. Menyelesaikan masalah yang 22. Melakukan operasi bentuk
berkaitan dengan pola bilangan aljabar
3. Menyelesaikan masalah yang 23. Menggunakan konsep
berkaitan dengan deret bilangan persamaan linear satu variable dalam
4. Menyelesaikan masalah yang menyelesaikan masalah nyata
berkaitan dengan konsep dan sifat 24. Menggunakan konsep
bilangan berpangkat dan bentuk akar pertidaksamaan linear satu variable
dalam menyelesaikan masalah nyata
5. Menentukan hasil taksiran dari
25. Mengidentifikasi sifat-sifat
operasi beberapa bilangan
persamaan kuadrat
6. Menaksir dan menghitung luas
26. Menyelesaikan masalah yang
bangun datar tak beraturan
berkaitan dengan persamaan kuadrat
7. Menggunakan logika matematika.
27. Menganalsis sifat-sifat pada
Menerapkan prinsip silogisme dalam
persamaan garis lurus
menarik kesimpulan
28. Menjelaskan sejarah dan
8. Menggunakan konsep-konsep
filsafat matematika.
geometri. Menganalisis bangun datar
29. Mengidentifikasi karakteristik
berdasarkan sifat-sifatnya
pembelajaran matematika SMP/MTs
9. Menyelesaikan masalah yang
yang sesuai dengan aliran filsafat
berkaitan dengan sifat-sifat bangun
matematikanya
datar
30. Mampu menggunakan alat
10. Menyelesaikan masalah yang
peraga, alat ukur, alat hitung, piranti
berkaitan dengan luas bangun datar
lunak komputer, model matematika,
11. Menganalisis bangun ruang
dan model statistika.
berdasarkan sifat-sifatnya
31. Mengidentifikasi penggunaan
12. Menyelesaikan masalah yang
alat peraga yang sesuai dengan KD
berkaitan dengan volume bangun
dan materi pembelajaran matematika
ruang
SMP/MTs yang dipelajari siswa
13. Mengidentifikasi macam
32. Menganalisis penggunaan
transformasi geometri pada suatu
piranti yang berhubungan dengan
pernyataan geometris
komputer/TIK dalam pengelolaan
14. Menyelesaikan masalah yang
pembelajaran matematika SMP/MTs
berkaitan dengan Teorema
33. Memahami standar kompetensi
Pythagoras
mata pelajaran yang diampu.
15. Menggunakan konsep-konsep
34. Memahami standar kompetensi
statistika dan peluang. Menjelaskan
mata pelajaran yang diampu.
pengertian ruang sampel dan
Menganalisis keterkaitan antara SKL,
kejadian
KI, KD mapel matematika SMP/MTs
16. Menerapkan konsep peluang
35. Memahami kompetensi dasar
kejadian untuk menyelesaikan
mata pelajaran yang diampu.
masalah.
Menganalisis indikator pencapaian
17. Menentukan ukuran pemusatan
pada suatu KD Matematika SMP/MTs
yang tepat untuk mewakili suatu
36. Memahami tujuan pembelajaran
populasi.
yang diampu. Mengidentifikasi tujuan
18. Menyelesaikan masalah yang
pembelajaran matematika SMP/MTs
berkaitan dengan konsep statistika
pada suatu KD matematika SMP/MTs
19. Menggunakan pola dan fungsi.
37. Mengembangkan materi
Membedakan relasi dan fungsi
pembelajaran yang diampu
20. Menyelesaikan masalah yang
secarareatif
berkaitan dengan fungsi kuadrat
38. Memilih materi pembelajaran 46. Menentukan masalah dalam
yang diampu sesuai dengan tingkat pembelajaran matematika SMP/MTs
perkembangan siswa untuk bahan penelitian tindakan kelas
39. Menentukan materi 47. Menjelaskan cara-cara
pembelajaran pada kegiatan menindaklanjuti hasil penelitian
memecahkan masalah matematika tindakan kelas untuk memperbaiki
yang sesuai dengan tingkat kualitas prosespembelajaran
perkembangan siswa SMP/MTs matematika SMP/MTs
40. Menentukan materi 48. Mengikuti kemajuan zaman
pembelajaran yang dapat dengan belajar dari berbagai sumber.
mengoptimalkan kemampuan siswa 49. Mengidentifikasi kegiatan up to
dengan kecepatan belajar beragam date yang berhubungan dengan
dalam pembelajaran matematika perkembangan pembelajaran
SMP/MTs matematikaSMP/MTs
41. Meyusun bahan ajar 50. Memanfaatkan teknologi
matematika yang kontekstual dengan informasi dan komunikasi
tingkat perkembangan siswa untukmengembangkan diri
SMP/MTs danperkembangan jaman 51. Memanfaatkan teknologi
42. Mengembangkan informasi dan komunikasi dalam
keprofesionalan secara berkomunikasi.
berkelanjutandengan melakukan 52. Mengidentifikasi kegiatan
tindakan reflektif. (0) memanfaatkan TIK untuk
43. Memanfaatkan hasil refleksi berkomunikasi yang terkait dengan
dalam rangka peningkatan pengelolaan pembelajaran
keprofesionalan matematika SMP/MTs
44. Menentukan kegiatan 53. Memanfaatkan teknologi
peningkatan keprofesionalan yang 54. Menentukan kegiatan
didasarkan hasil refleksi dan terkait memanfaatkan internet untuk
dengan pengelolaan pembelajaran penelusuran sumber belajar yang
matematika SMP/MTs diperlukan dalam pengembangan diri
45. Melakukan penelitian tindakan yang terkait dengan pengelolaan
kelas untuk peningkatan pembelajaran matematika SMP/MTs
keprofesionalan.
55. Menerapkan operasi pada bilangan dan aturannya pada berbagai konteks
permasalahan. (0)
56. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan
57. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret bilangan
58. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep dan sifat bilangan
berpangkat dan bentuk akar
59. Menggunakan pengukuran dan penaksiran Menentukan hasil taksiran dari
operasi beberapa bilangan
60. Menaksir dan menghitung luas bangun datar tak beraturan
61. Menggunakan logika matematika. Menerapkan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan
62. Menggunakan konsep-konsep geometri. Menganalisis bangun datar
berdasarkan sifat-sifatnya
63. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat bangun datar
64. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
65. Menganalisis bangun ruang berdasarkan sifat-sifatnya
66. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang
67. Mengidentifikasi macam transformasi geometri pada suatu pernyataan
geometris
68. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras
69. Menggunakan konsep-konsep statistika dan peluang. Menjelaskan pengertian
ruang sampel dan kejadian
70. Menerapkan konsep peluang kejadian untuk menyelesaikan masalah.
71. Menentukan ukuran pemusatan yang tepat untuk mewakili suatu populasi
72. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep statistika
73. Menggunakan pola dan fungsi. Membedakan relasi dan fungsi
74. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
75. Menggunakan konsep-konsep aljabar. Menentukan model matematika dari
masalah nyata
76. Melakukan operasi bentuk aljabar
77. Menggunakan konsep persamaan linear satu variable dalam menyelesaikan
masalah nyata
78. Menggunakan konsep pertidaksamaan linear satu variable dalam
menyelesaikan masalah nyata
79. Mengidentifikasi sifat-sifat persamaan kuadrat
80. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
81. Menganalsis sifat-sifat pada persamaan garis lurus
82. Menjelaskan sejarah dan filsafat matematika.
83. Mengidentifikasi karakteristik pembelajaran matematika SMP/MTs yang
sesuai dengan aliran filsafatmatematikanya
84. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung, pirantilunak
komputer, model matematika, dan model statistika.
85. Mengidentifikasi penggunaan alat peraga yang sesuai dengan KD dan materi
pembelajaran matematikaSMP/MTs yang dipelajari siswa
86. Menganalisis penggunaan piranti yang berhubungan
87. Menganalisis penggunaan piranti yang berhubungan dengan komputer/TIK
dalam pengelolaan pembelajaranmatematika SMP/MTs
88. Memahami standar kompetensi mata pelajaran yangdiampu.
89. Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu. Menganalisis
keterkaitan antara SKL, KI, KD mapel matematika SMP/MTs
90. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Menganalisis
indikator pencapaian pada suatu KD Matematika SMP/MTs
91. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu. Mengidentifikasi tujuan
pembelajaran matematika SMP/MTs pada suatu KD matematika SMP/MTs
92. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secarareatif
93. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa
94. Menentukan materi pembelajaran pada kegiatan memecahkan masalah
matematika yang sesuai dengantingkat perkembangan siswa SMP/MTs
95. Menentukan materi pembelajaran yang dapat mengoptimalkan kemampuan
siswa dengan kecepatan belajar beragam dalam pembelajaran matematika
SMP/MTs
96. Meyusun bahan ajar matematika yang kontekstual dengan tingkat
perkembangan siswa SMP/MTs danperkembangan jaman
97. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutandengan melakukan
tindakan reflektif. (0)
98. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan
99. Menentukan kegiatan peningkatan keprofesionalan yang didasarkan hasil
refleksi dan terkait dengan pengelolaan pembelajaran matematika SMP/MTs
100. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatankeprofesionalan.
101. Menentukan masalah dalam pembelajaran matematika SMP/MTs untuk
bahan penelitian tindakan kelas
102. Menjelaskan cara-cara menindaklanjuti hasil penelitian tindakan kelas untuk
memperbaiki kualitas prosespembelajaran matematika SMP/MTs
103. Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
104. Mengidentifikasi kegiatan up to date yang berhubungan dengan
perkembangan pembelajaran matematikaSMP/MTs
105. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untukmengembangkan diri
106. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalamberkomunikasi.
107. Mengidentifikasi kegiatan memanfaatkan TIK untuk berkomunikasi yang
terkait dengan pengelolaanpembelajaran matematika SMP/MTs
108. Memanfaatkan teknologi
109. Menentukan kegiatan memanfaatkan internet untuk penelusuran sumber
belajar yang diperlukan dalampengembangan diri yang terkait dengan pengelolaan
pembelajaran matematika SMP/MTs
110. Menganalisis hubungan berbagai jenis dan bentuk bilangan.
111. Menggunakan pengukuran dan penaksiran Menentukan hasil taksiran dari
operasi beberapa bilangan
112. Menggunakan logika matematika. Menentukan ingkaran, konjungsi, disjungsi,
implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
113. Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan (0)
114. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan
denganpernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor (0)
115. Menggunakan konsep-konsep geometri.
116. Menerapkan konsep luas bangun datar dalam menyelesaikan masalah pada
kehidupansehari-hari
117. Mengidentifikasi suatu pernyataan geometris sesuai dengan aksioma dan
teorema yangberlaku
118. Menggunakan konsep-konsep statistika dan peluang. Menjelaskan pengertian
ruang sampel dan kejadian
119. Menentukan ukuran pemusatan yang tepat untuk mewakili suatu populasi.
120. Memahami prosedur menentukan median pada data berkelompok
121. Memilih representasi yang tepat dalam penyajian data.
122. Dapat menggunakan konsep statistika dalam penyelesaian masalah.
123. Menggunakan pola dan fungsi. Menggunakan pola bilangan dalam barisan
atau deret untuk menyelesaikan
124. Menggunakan pola bilangan dalam barisan atau deret untuk menyelesaikan
masalah
125. Menerapkan konsep komposisi fungsi dan invers fungsi dalam menyelesaikan
masalahnyata.
126. Menggunakan konsep-konsep aljabar. Menentukan model matematika dari
masalah nyata
127. Mengaplikasikan konsep barisan dan deret aritmetika /geometri dalam
menyelesaikan masalah nyata
128. Menggunakan diskriminan untuk menyelesaikan masalah persamaan kuadrat
129. Menggunakan konsep-konsep kalkulus dan geometri analitik.
130. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi
aljabar dan trigonometri
131. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri yang sederhana
132. Menggunakan konsep dan proses matematika diskrit. Dapat memilih prinsip
permutasi atau kombinasi dalam menyelesaikan masalah diskrit
133. Menggunakan hukum De’ Morgan untuk menyelesaikan masalah
134. Menggunakan trigonometri. Memahami satuan pengukuran sudut.
135. Menjelaskan konsep enam perbandingan trigonometri, fungsi trigonometri,
daninversnya.
136. Mengidentifikasi sifat-sifat grafik fungsi trigonometri.
137. Menggunakan sifat maksimum/minimum fungsi untuk penyelesaian masalah.
138. Menerapkan identitas trigonometri dalam penyelesaian masalah.
139. Menggunakan konsep-konsep trigonometri untuk penyelesaian masalah.
140. Dapat menggunakan konsep proyeksi dalam memecahan masalah vektor.
141. Dapat melakukan operasi hitung perkalian pada matriks.
142. Dapat menentukan determinan suatu matriks ordo 2 x 2 dan 3 x 3
143. Mengidentifikasi manfaat sejarah matematika untuk memotivasi siswa dalam
pembelajaran matematika
144. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung, piranti lunak
komputer, model matematika, dan model statistika.
145. Menggunakan alat peraga matematika
146. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran
yang diampu.
147. Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu. Menganalisis
kompetensi dasar (KD) dari suatu KI pada pelajaran matematika
148. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
149. Dapat menetapkan indikator-indikator yang tepat untuk suatu kompetensi
dasarmatematika
150. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
151. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik. (0)
152. Memilih masalah untuk penelitian tindakan kelas
153. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
154. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif
155. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif.
156. Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus. Dapat
mengidentifikasi kegiatan-kegiatan refleksi atas kinerja sendiri.
157. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan proses pembelajaran.
158. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan.
Merancang penyelesaian masalah dalam rangka penelitian tindakan kelas
159. Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber. Menelaah
konteks sebagai pemicu proses pembelajaraan
160. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
mengembangkan diri.
161. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi
Melakukan pengiriman dan penerimaan pesan atau dokumen menggunakan email
162. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri.
163. Dapat memanfaatkan internet untuk penelusuran sumber belajar, baik artikel
maupunbuku.
164. Menentukan jenis bilangan pada suatu bentuk akar kuadrat
165. Menggunakan konsep barisan dan deret untuk menyesaikan masalah
166. Menganalisis hubungan persamaan polinomial, pembagi, dan sisa
pembagiannya
167. menggunakan konsep eksponensial dan logaritma untuk menyelesaikan
masalah
168. Menerapkan operasi pada bilangan riil
169. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
170. Menerapkan konsep logaritma
171. Menggunakan pengukuran dan penaksiran Menaksir (menduga) hasil operasi
beberapa bilangan
172. Membandingkan beberapa hasil operasi dua bilangan
173. Menentukan di antara bangun bangun yang mempunyai luas/keliling terbesar
jika diketahui keliling/luasnya sama
174. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran
175. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran
176. Menggunakan logika matematika. Mengidentifikasi pernyataan
177. Menentukan ingkaran suatu pernyataan majemuk
178. Menentukan pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan yang diketahui
179. Menentukan kesimpulan dari suatu penalaran logis.
180. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
ingkarannya
181. Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi
182. Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan
183. menggunakan konsep-konsep geometri. Mengidentifikasi sifat-sifat atau
karakteristik
184. Mengidentifikasi sifat-sifat atau karakteristik bangun datar
185. Menyelesaikan masalah terkait luas bangun datar
186. Menyelesaikan masalah terkait volum bangun ruang
187. Menyelesaikan masalah terkait sifat kesejajaran dan ketegaklurusan
188. Membuktikan pernyataan geometris melalui aksioma dan teorema.
189. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar
190. Menerapkan transformasi bangun datar
191. Menerapkan konsep volume bangun ruang
192. Menentukan hubungan antar unsur-unsur dalam bangun ruang
193. Menggunakan konsep-konsep statistika dan peluang. Dapat menggunakan
konsep tendensi sentral untuk menyelesaikan masalah
194. Dapat menggunakan konsep frekuensi relatif untuk memecahkan masalah
peluang
195. Dapat memilih representasi yang tepat dalam menyajikan data
196. Dapat menerapkan konsep peluang kejadian untuk menyelesaikan masalah
197. Menentukan ukuran pemusatan data
198. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan k
199. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi
200. Menghitung peluang suatu kejadian
201. Dapat menyajikan data ukuran menjadi data statitik deskriptif
202. Menggunakan pola dan fungsi.
203. Menggunakan pola bilangan dalam barisan atau deret untuk menyelesaikan
masalah
204. Menemukan pola untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.
205. Menerapkan konsep fungsi linear untuk menyelesaikan masalah
206. Menerapkan konsep fungsi dalam menyelesaikan masalah nyata.
207. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
208. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
209. Menggunakan konsep-konsep aljabar. Memfaktorkan suku banyak
210. Menggunakan identitas aljabar dalam memecahkan masalah
211. Menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel
212. Menggunakan sifat akar-akar persamaan kuadrat untuk menyelesaikan soal
213. Menerapkan konsep fungsi kuadrat dalam menyelesaikan masalah nyata (0)
214. Menerapkan konsep fungsi eksponen
215. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat
216. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat
217. Menyelesaikan sistem persamaan
218. Menyelesaikan masalah program linear
219. Menggunakan vektor dan matriks. Melakukan operasi pada vektor
220. Melakukan operasi hitung perkalian pada matriks
221. Menentukan determinan suatu matriks ordo 2 x 2 atau 3 x 3
222. Menggunakan konsep proyeksi vektor dalam menentukan sudut.
223. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
224. Menerapkan konsep matriks pada bidang kejuruan
225. Menggunakan konsep-konsep kalkulus dan geometri analitik. Menghitung
nilai limit fungsi aljabar
226. Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh beberapa grafik fungsi
227. Menganalisis karakteristik turunan suatu fungsi.
228. Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh 2 grafik fungsi yang diketahui atau
beberapa titik yang dilaluinya
229. Menggunakan sifat irisan kerucut dalam memecahkan masalah nyata
230. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi
aljabar dan trigonometri
231. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri yang sederhana
232. Menggunakan konsep dan proses matematika diskrit. Menerapkan aturan
pencacahan dalam memecahkan masalah
233. Menggunakan sifat-sifat notasi sigma dalam memecahkan masalah
234. Memilih prinsip permutasi atau kombinasi dalam menyelesaikan masalah
diskrit.
235. Menerapkan prinsip inklusi-eksklusi untuk memecahkan masalah diskrit
236. Menggunakan trigonometri.
237. Menentukan ukuran suatu segitiga dengan menggunakan perbandingan
Tri.gonometri.
238. Menggunakan aturan sinus atau kosinus untuk memecahkan masalah
239. Dapat membuktikan suatu identitas trigonometri
240. Menggunakan nilai maksimum fungsi trigonometri dalam menyelesaikan
masalah
241. Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut
242. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
243. Menyelesaikan persamaan trigonometri
244. Menjelaskan sejarah dan filsafat matematika.
245. Menjelaskan sejarah penemuan beberapa konsep dasar dan penting dalam
matematika
246. Menyebutkan dan menggunakan karakteristik matematika di sekolah
247. Menjelaskan sistem aksiomatis pada matematika
248. Menjelaskan perkembangan Filsafat Matematika
249. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung, piranti lunak
komputer,model matematika, dan model statistika.
250. Memilih alat ukur, alat hitung, atau alat lukis dengan tepat untuk membantu
pembelajaran matematika
251. Menggunakan alat peraga matematika secara efektif
252. Memanfaatkan program komputer untuk pembelajaran matematika
253. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu.
254. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu. Menjelaskan tujuan
pembelajaran yang diampu
255. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
256. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik
257. Mengidentifikasi materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat
258. Mengidentifikasi materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
259. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
mengembangkan diri.
260. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi
261. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri
262. Mengembangkan keprofesian secara berkelanjutan dengan melakukan
tindakan reflektif
263. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesian
Menggunakan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
264. Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber Terlibat
dalam kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
265. Menentukan jenis bilangan pada suatu bentuk akar kuadrat
266. Menggunakan konsep barisan dan deret untuk menyesaikan masalah
267. Menganalisis hubungan persamaan polinomial, pembagi, dan sisa
pembagiannyamenggunakan konsep eksponensial dan logaritma untuk
menyelesaikanmasalah
268. Menerapkan operasi pada bilangan riil
269. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
270. Menerapkan konsep logaritma
271. Menggunakan pengukuran dan penaksiran Menaksir (menduga) hasil operasi
beberapa bilangan
272. Membandingkan beberapa hasil operasi dua bilangan
273. Menentukan di antara bangun bangun yang mempunyai luas/keliling terbesar
jika diketahui keliling/luasnya sama
274. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran
275. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran
276. Menggunakan logika matematika. Mengidentifikasi pernyataan
277. Menentukan ingkaran suatu pernyataan majemuk
278. Menentukan pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan yang diketahui
279. Menentukan kesimpulan dari suatu penalaran logis.
280. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
ingkarannya
281. mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi
282. Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan
283. Menggunakan konsep-konsep geometri. Mengidentifikasi sifat-sifat atau
karakteristik bangun
284. Mengidentifikasi sifat-sifat atau karakteristik bangun datar
285. Menyelesaikan masalah terkait luas bangun datar
286. Menyelesaikan masalah terkait volum bangun ruang
287. Menyelesaikan masalah terkait sifat kesejajaran dan ketegaklurusan
288. Membuktikan pernyataan geometris melalui aksioma dan teorema.
289. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar
290. Menerapkan transformasi bangun datar
291. Menerapkan konsep volume bangun ruang
292. Menentukan hubungan antar unsur-unsur dalam bangun ruang
293. Menggunakan konsep-konsep statistika dan peluang. Dapat menggunakan
konsep tendensi sentral untuk menyelesaikan masalah
294. Dapat menggunakan konsep frekuensi relatif untuk memecahkan masalah
peluang
295. Dapat memilih representasi yang tepat dalam menyajikan data
296. Dapat menerapkan konsep peluang kejadian untuk menyelesaikan masalah
297. Menentukan ukuran pemusatan data
298. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi
299. Menghitung peluang suatu kejadian
300. Dapat menyajikan data ukuran menjadi data statitik deskriptif
301. Menggunakan pola dan fungsi.
302. Menggunakan pola bilangan dalam barisan atau deret untuk menyelesaikan
303. Menggunakan pola bilangan dalam barisan atau deret untuk menyelesaikan
masalah
304. Menemukan pola untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.
305. Menerapkan konsep fungsi linear untuk menyelesaikan masalah
306. Menerapkan konsep fungsi dalam menyelesaikan masalah nyata.
307. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
308. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
309. Menggunakan konsep-konsep aljabar. Memfaktorkan suku banyak
310. Menggunakan identitas aljabar dalam memecahkan masalah
311. Menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel
312. Menggunakan sifat akar-akar persamaan kuadrat untuk menyelesaikan soal
313. Menerapkan konsep fungsi kuadrat dalam menyelesaikan masalah nyata (0)
314. Menerapkan konsep fungsi eksponen
315. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat
316. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat
317. Menyelesaikan sistem persamaan
318. Menyelesaikan masalah program linear
319. Menggunakan vektor dan matriks. Melakukan operasi pada vektor
320. Melakukan operasi hitung perkalian pada matriks
321. Menentukan determinan suatu matriks ordo 2 x 2 atau 3 x 3
322. Menggunakan konsep proyeksi vektor dalam menentukan sudut.
323. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
324. Menerapkan konsep matriks pada bidang kejuruan
325. Menggunakan konsep-konsep kalkulus dan geometri analitik. Menghitung
nilai limit fungsi aljabar
326. Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh beberapa grafik fungsi
327. Menganalisis karakteristik turunan suatu fungsi.
328. Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh 2 grafik fungsi yang diketahui atau
beberapa titik yang dilaluinya
329. Menggunakan sifat irisan kerucut dalam memecahkan masalah nyata
330. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi
aljabar dan trigonometri
331. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri yang sederhana
332. Menggunakan konsep dan proses matematika diskrit. Menerapkan aturan
pencacahan dalam memecahkan masalah
333. Menggunakan sifat-sifat notasi sigma dalam memecahkan masalah
334. Memilih prinsip permutasi atau kombinasi dalam menyelesaikan masalah
335. Memilih prinsip permutasi atau kombinasi dalam menyelesaikan masalah
diskrit.
336. Menerapkan prinsip inklusi-eksklusi untuk memecahkan masalah diskrit
337. Menggunakan trigonometri.
338. Menentukan ukuran suatu segitiga dengan menggunakan perbandingan
trigonometri.
339. Menggunakan aturan sinus atau kosinus untuk memecahkan masalah
340. Dapat membuktikan suatu identitas trigonometri
341. Menggunakan nilai maksimum fungsi trigonometri dalam menyelesaikan
masalah
342. Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut
343. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
344. Menyelesaikan persamaan trigonometri
345. Menjelaskan sejarah dan filsafat matematika.
346. Menjelaskan sejarah penemuan beberapa konsep dasar dan penting dalam
matematika
347. Menyebutkan dan menggunakan karakteristik matematika di sekolah
348. Menjelaskan sistem aksiomatis pada matematika
349. Menjelaskan perkembangan Filsafat Matematika
350. Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung, piranti lunak
komputer,model matematika, dan model statistika.
351. Memilih alat ukur, alat hitung, atau alat lukis dengan tepat untuk
membantupembelajaran matematika
352. Menggunakan alat peraga matematika secara efektif
353. Memanfaatkan program komputer untuk pembelajaran matematika
354. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu.
355. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu. Menjelaskan tujuan
pembelajaran yang diampu
356. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
357. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik
358. Mengidentifikasi materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat
359. Mengidentifikasi materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
360. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
mengembangkan diri.
361. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi
362. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri
363. Mengembangkan keprofesian secara berkelanjutan dengan melakukan
tindakan reflektif
364. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesian
Menggunakan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
365. Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber Terlibat
dalam kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.