PEMETAAN

KOMPETENSI
Mata Pelajaran : Matematika Teknologi

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pamona Utara

Kelas/Semester : XI

Nama Guru : Yunita Timbani, S. Pd, M.Pd

NIP/NIK : 19840225 200804 2 003

Sekolah : ___________________________

Standar Kompetensi
7. Menerapkan perbandingan, fungsi,
persamaan, dan identitas
trigonometri dalam pemecahan
masalah
PEMETAAN KOMPETENSI
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
7.1. Menentukan dan  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan,
menggunakan nilai secan, dan cotangen suatu sudut) pada segitiga siku - siku.
perbandingan trigonometri  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, dan tangen) dari
suatu sudut. sudut istimewa
 Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, dan tangen) dari
sudut di semua kuadran.
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai
 perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku, perbandingan trigonometri
sudut -sudut istimewa, dan perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi.
7.2. Mengonversi  Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius, dan sebaliknya.
koordinat Cartesius dan  Mengerjakan soal dengan baik mengenai koordinat kutub (polar).
kutub
7.3. Menerapkan  Menggunakan aturan sinus dan aturan cosinus dalam penyelesaian soal.
aturan sinus dan cosinus
7.4. Menentukan luas  Menggunakan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal.
suatu segitiga  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi aturan sinus, cosinus, dan
luas segitiga
7.5. Menerapkan rumus  Menggunakan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan
trigonometri jumlah dan masalah.
selisih dua sudut.  Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan
masalah
 Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan
masalah
 Menggunakan rumus sudut rangkap
 Menggunakan rumus sudut tengahan
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai rumus
cos (a �b ), sin (a �b ), dan tan (a �b ). Juga untuk sudut rangkap dan sudut tengahan
 Standar Kompetensi
7.6 Menyelesaikan persamaan
8. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan fungsi, persamaan
fungsi linear dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menggunakan identitas trigonometri dalam membantu pemecahan masalah
trigonometri  Menyelesaikan persamaan trigonometri sin x = a .
 Menyelesaikan persamaan trigonometri cos x = a .
 Menyelesaikan persamaan trigonometri tan x = a .
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai identitas
trigonometri, himpunan penyelesaian persamaan sin x = a , cos x = a , dan tan x = a .
8.1. Mendeskripsikan  Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi
perbedaan konsep relasi
dan fungsi
8.2. Menerapkan  Menggambar grafik fungsi linear
konsep fungsi linear.  Menentukan gradien dari suatu garis lurus.
 Menentukan persamaan garis lurus.
 Membedakan tiga kemungkinan kedudukan antara dua garis lurus.
 Menentukan persamaan garis lurus.
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai fungsi linear,
grafiknya, persamaan garis lurus, gradien, dan kedudukan dua garis lurus.
8.3. Menggambar fungsi  Menggambar grafik fungsi kuadrat.
kuadrat  Menentukan sifat-sifat grafik fungsi kuadrat.
 Mengerjakan soal dengan baik mengenai fungsi kuadrat, sifat-sifat grafik fungsi
kuadrat, dan menggambar grafik fungsi kuadrat.
8.4. Menerapkan konsep fungsi  Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsurnya
kuadrat  Menggunakan fungsi kuadrat dalam pemecahan masalah
 Menggunakan fungsi kuadrat dalam pemecahan masalah
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai fungsi
kuadrat, grafik fungsi kuadrat, dan penerapan fungsi kuadrat
8.5. Menerapkan konsep fungsi  Menggambar grafik fungsi eksponen
eksponen  Menggunakan fungsi eksponen dalam pemecahan masalah
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai fungsi
eksponen dan grafik fungsi eksponen
 Standar Kompetensi
9. Menerapkan konsep barisan dan
deret dalam pemecahan masalah
10. Menentukan kedudukan, jarak, dan
besar sudut yang melibatkan titik,
garis, dan bidang dalam ruang
dimensi dua
Kompetensi Dasar
8.6. Menerapkan konsep fungsi
logaritma
8.7. Menerapkan konsep fungsi
trigonometri
9.1. Mengidentifikasi pola,
barisan, dan deret bilangan
9.2. Menerapkan konsep
barisan dan deret
aritmetika
9.3. Menerapkan konsep
barisan dan deret geometri
10.1. Mengidentifikasi sudut
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menggambar grafik fungsi logaritma
 Menggunakan fungsi logaritma dalam pemecahan masalah
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai fungsi
logaritma dan grafik fungsi logaritma
 Menggambar grafik fungsi trigonometri.
 Menggunakan fungsi trigonometri dalam pemecahan masalah
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai bentuk dan
nilai fungsi trigonometri serta grafik fungsi trigonometri
 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan berdasarkan ciri-cirinya
 Menggunakan notasi sigma untuk menyederhanakan suatu deret
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pola dan
barisan bilangan serta notasi sigma
 Menentukan n suku pertama barisan aritmetika.
 Menentukan beda, rumus suku ke-n, dan suku ke-n dari suatu barisan aritmetika
 Menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai barisan
aritmetika dan deret aritmetika
 Menentukan n suku pertama barisan geometri
 Menentukan rasio, rumus suku ke-n, dan suku ke-n dari suatu barisan geometri
 Menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika
 Menentukan nilai limit n   dan kekonvergenan suatu deret geometri tak
hingga
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai barisan
geometri, deret geometri, dan deret geometri tak hingga
 Menyatakan sudut dalam satuan-satuan sudut yang biasa digunakan (derajat,
radian, grade).
 Mengonversi satuan sudut yang satu menjadi satuan sudut yang lain.
 Mengerjakan soal dengan baik mengenai pengertian sudut dan konversi sudut
 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
10.2. Menentukan keliling bangun
datar dan luas daerah bangun
datar
10.3.Menerapkan transformasi
bangun datar
11. Menentukan kedudukan, jarak, dan 11.1. Mengidentifikasi
besar sudut yang melibatkan titik, bangun ruang dan unsur-
garis, dan bidang dalam ruang unsurnya.
dimensi tiga 11.2. Menghitung luas
permukaan bangun ruang.
11.3. Menerapkan
konsep volum bangun
ruang
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Membedakan persegi panjang dan persegi berdasarkan sifat-sifatnya.
 Menentukan keliling dan luas persegi panjang dan persegi
 Membedakan jajargenjang dan segitiga berdasarkan sifat-sifatnya.
 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
 Membedakan layang-layang dan trapesium berdasarkan sifat-sifatnya.
 Menentukan keliling dan luas layang-layang dan trapesium
 Menentukan keliling dan luas lingkaran
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai perseguí
panjang, persegí, jajargenjang, segitiga, layang-layang, trapesium, dan lingkaran
 Menentukan hasil translasi pada bangun datar.
 Menentukan hasil refleksi pada bangun datar.
 Menentukan hasil rotasi pada bangun datar
 Menentukan hasil dilatasi pada bangun datar
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai jenis-jenis
transformasi pada bangun datar (translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi).
 Menentukan unsur-unsur kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.
 Membuat jaring-jaring kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.
 Menentukan luas permukaan kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.
 Mengerjakan soal dengan baik mengenai unsur-unsur serta luas
permukaankubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.
 Menentukan volum kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.
 Menggunakan konsep volum bangun ruang dalam pemecahan masalah
 Mengerjakan soal dengan baik mengenai volum kubus, prisma, limas, tabung,
kerucut, dan bola
 Standar Kompetensi
12. Menerapkan konsep vektor dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
11.4. Menentukan  Menentukan hubungan suatu garis terhadap suatu bidang
hubungan antara unsur-  Menentukan jarak pada bangun ruang
unsur dalam bangun  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai jarak pada
ruang. bangun ruang
 Menentukan besar sudut pada bangun ruang
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sudut pada
bangun ruang.
12.1. Menerapkan  Menjelaskan pengertian vektor.
konsep vektor pada bidang  Melakukan operasi pada vektor
datar  Menyatakan vektor di R-2 baik sebagai vektor posisi maupun dalam bentuk
kombinasi linear
 Menjelaskan operasi aljabar vektor di R-2.
 Menentukan panjang/besar vektor di R-2
 Menentukan hasil kali skalar dari dua vektor.
 Menentukan bahwa dua vektor saling tegak lurus
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai vektor posisi,
vektor dalam bentuk kombinasi linear, aljabar vektor di R-2, besar vektor di R-2,
dan perkalian skalar dari dua vektor.
12.2. Menerapkan  Menyatakan vektor di R-3 sebagai vektor posisi maupun dalam bentuk
konsep vektor pada kombinasi linear
bangun ruang  Menjelaskan operasi aljabar vektor di R-3.
 Menentukan panjang/besar vektor di R-3
 Menentukan hasil kali skalar dari dua vektor di R-3.
 Menyebutkan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor di R-3.
 Menentukan hasil kali silang dari dua vektor
 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sistem
koordinat di R-3, vektor posisi, vektor dalam bentuk kombinasi linear, aljabar
vektor di R-3, besar vektor di R-3, perkalian skalar dari dua vektor beserta sifat-
sifatnya, dan perkalian silang dari dua vektor di R-3.