Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Jurusan : XI / TEKNOLOGI
Semester : GANJIL

Standar Kompetensi:7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah .

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (TM) Alat

7.1. Menentukan dan - Ukuran sudut. - Menjelaskan hubungan antara - Menentukan nilai Tugas Uraian 1. Ubahlah sudut-sudut berikut dalam 2 Sumber:
menggunakan - Perbandingan derajat dan radian. perbandingan individu. singkat. radian. - Buku paket
nilai trigonometri dalam - Menghitung perbandingan sisi trigonometri (sinus, a. 15o Matematika
perbandingan segitiga siku – siku - sisi segitiga siku-siku yang cosinus, tangen, Program
trigonometri (sinus, cosinus, sudutnya tetap tetapi panjang cosecan, secan, dan b. 180o Keahlian
suatu sudut. tangen, cosecan, sisinya berbeda. cotangen suatu c. 315o Teknologi,
secan, dan - Mengidentifikasikan sudut) pada segitiga Uraian 2. Ubahlah sudut-sudut berikut dalam Kesehatan,
cotangen pada pengertian perbandingan siku - siku. singkat. derajat. dan
segitiga siku-siku). trigonometri pada segitiga 7 Pertanian
siku-siku. a. p untuk SMK
- Menentukan nilai 6 dan MAK
perbandingan trigonometri 4 Kelas XI
b. p
suatu sudut (sinus, cosinus, 15 hal. 2-5.
tangen, cosecan, secan, dan 3 - Buku
cotangen suatu sudut) pada c. p referensi
segitiga siku - siku. 4 lain.
Uraian 3. Tentukan nilai dari sin, cos, tan,
singkat. cosec, sec, dan cot dari sudut yang Alat:
diketahui pada segitiga berikut. - Laptop
- Infocus

- Perbandingan - Menyelidiki nilai - Menentukan nilai Tugas Uraian - Hitunglah nilai dari 2 Sumber:
trigonometri sudut perbandingan trigonometri perbandingan individu. singkat. sin 30o + cos 90o - tan 45o . - Buku paket
- sudut istimewa. (sinus, cosinus, dan tangen) trigonometri (sinus, hal. 5-6.
dari sudut istimewa. cosinus, dan tangen) - Buku
- Menggunakan nilai dari sudut istimewa. referensi
perbandingan trigonometri lain.
(sinus, cosinus, dan tangen)
dari sudut istimewa dalam Alat:
menyelesaikan soal. - Laptop
- Infocus
 Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (TM) Alat

- Perbandingan - Melakukan perhitungan nilai - Menentukan nilai Tugas Uraian - Hitunglah nilai berikut. 2 Sumber:
trigonometri perbandingan trigonometri perbandingan kelompok. obyektif. a. sin 120o + cos 210o - tan 225o - Buku paket
sudut-sudut pada bidang Cartesius. trigonometri (sinus, hal. 6-11.
5p 7p
berelasi. - Menyelidiki hubungan antara cosinus, dan tangen) sin + 3 tan - Buku
perbandingan trigonometri dari sudut di semua 6 4 referensi
b.
dari sudut di berbagai kuadran kuadran. 4p p lain.
cos �sin
(kuadran I, II, III, IV). 3 2
- Menentukan nilai Alat:
perbandingan trigonometri - Laptop
dari sudut di berbagai - Infocus
kuadran.

- Perbandingan - Melakukan ulangan berisi - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Nilai sin 330o adalah…… 2
trigonometri pada materi yang berkaitan dengan dengan baik harian. ganda.
segitiga siku-siku. perbandingan trigonometri berkaitan dengan 1
a. 0 d. -
- Perbandingan pada segitiga siku-siku, materi mengenai 2
trigonometri perbandingan trigonometri perbandingan
sudut-sudut sudut-sudut istimewa, dan trigonometri pada 1 1
istimewa. perbandingan trigonometri segitiga siku-siku, b. e. - 2
2 2
- Perbandingan sudut-sudut berelasi. perbandingan
trigonometri trigonometri sudut
sudut-sudut -sudut istimewa, 1
c. 2
berelasi. dan perbandingan 2
trigonometri sudut- 3 12
sudut berelasi. Uraian 2. Jika cos A = , sin B = ,
5 13
obyektif.
p p
0 < A < , dan < B < p ,
2 2
tentukan nilai dari :
a. sin A �cos B + cos A � sin B
b. cos A � cos B - sin A �
sin B
tan A + tan B
c.
1 - tan A �tan B
d. cos A sin B - sin A cos B

7.2 Mengonversi - Koordinat kutub - Menjelaskan pengertian - Mengubah Tugas Uraian 1. Ubahlah titik-titik berikut dalam 1 Sumber:
koordinat (polar). koordinat kutub. koordinat kutub ke individu. singkat. koordinat kutub. - Buku paket
Cartesius dan - Memahami langkah - koordinat a. A( 3,1) hal. 13-14.
kutub. langkah menentukan Cartesius, dan - Buku
koordinat kutub suatu titik. sebaliknya. b. B ( 2, - 2) referensi
- Mengidentifikasi hubungan c. C ( -3,3 3) lain.
antara koordinat kutub dan
2. Gambar titik-titik berikut dalam
koordinat Cartesius. Uraian Alat:
koordinat Cartesius.
singkat. - Laptop
a. A(2,30o) - Infocus
 Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (TM) Alat

b. B(4,120o)
� 3p �
c. C �
8, �
� 4 �

- Koordinat kutub - Melakukan kuis berisi materi - Mengerjakan soal Kuis. Uraian - Sebuah pesawat terbang lepas landas 1
(polar). koordinat kutub (polar). dengan baik obyektif. ke arah timur bandara dengan arah
mengenai koordinat 75o dan kecepatan 200 km/jam.
kutub (polar). Setelah 1 jam tentukan:
a. jarak pesawat dari arah timur
bandara,
b. jarak pesawat dari arah barat
bandara.

7.3 Menerapkan - Aturan sinus. - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian 1. Pada DABC , diketahui a = 8 cm, 2 Sumber:
aturan sinus dan - Aturan cosinus. permasalahan dalam aturan sinus dan individu, singkat. - Buku paket
b = 6, 2 cm, dan �B = 63 . Tentukan
o
cosinus. perhitungan sisi atau sudut aturan cosinus tugas hal. 15-19.
pada segitiga. dalam penyelesaian kelompok. �A dan panjang sisi c. - Buku
- Merumuskan aturan sinus soal. 2. Pada DKLM diketahui l = 6, referensi
dan aturan cosinus. Uraian lain.
m = 4, dan �K = 120o. Tentukan:
- Menggunakan aturan sinus obyektif.
dan aturan cosinus untuk a. panjang sisi k, Alat:
menyelesaikan soal b. besar sudut L, - Laptop
perhitungan sisi atau sudut c. besar sudut M. - Infocus
pada segitiga.

7.4 Menentukan luas - Luas segitiga. - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Luas segitiga sama kaki adalah 8 cm2. 2 Sumber:
suatu segitiga. permasalahan dalam rumus luas segitiga individu. obyektif. Panjang kedua sisi yang sama adalah - Buku paket
perhitungan luas segitiga. dalam penyelesaian 4,2 cm. Tentukan panjang sisi segitiga hal. 19-21.
- Menggunakan rumus luas soal. yang lain. - Buku
segitiga untuk referensi
menyelesaikan soal. lain.

Alat:
- Laptop
- Infocus

- Aturan sinus. - Melakukan ulangan berisi - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Pada DABC , diketahui 2
- Aturan cosinus. materi yang berkaitan dengan baik harian. ganda.
AC = 10, �B = 45 , dan �A = 30 .
o o
- Luas segitiga. dengan aturan sinus, berkaitan dengan
cosinus, dan luas segitiga. materi aturan sinus, Panjang BC adalah……
cosinus, dan luas
segitiga.
 Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (TM) Alat

a. 10 2 d. 2,5 6

b. 5 6 e. 2,5 2

c. 5 2

2. Hitung luas segi banyak berikut.

Uraian
a. Segi lima beraturan dengan
obyektif.
r = 10 cm.
b. Segi enam beraturan dengan
r = 12 cm.
c. Segi delapan beraturan dengan
r = 6 cm.

7.5 Menerapkan - Rumus - Menggunakan rumus - Menggunakan Tugas Uraian 2 Sumber:

- Hitunglah nilai dari cos 195o .
rumus cos (a �b ). cosinus jumlah dan selisih rumus cosinus individu. singkat. - Buku paket
trigonometri dua sudut untuk jumlah dan selisih hal. 22.
jumlah dan menyelesaikan soal. dua sudut dalam - Buku
selisih dua pemecahan masalah. referensi
sudut. lain.

- Rumus - Menggunakan rumus sinus - Menggunakan Tugas Uraian Alat:

. - Hitunglah nilai dari sin 165o . - Laptop
sin (a �b ). jumlah dan selisih dua rumus sinus jumlah individu. singkat.
sudut untuk menyelesaikan dan selisih dua - Infocus
soal. sudut dalam
pemecahan masalah.

- Rumus - Menggunakan rumus tangen - Menggunakan Tugas Uraian - Hitunglah nilai dari tan 15o .
tan (a �b ). jumlah dan selisih dua rumus tangen individu. singkat.
sudut untuk menyelesaikan jumlah dan selisih
soal. dua sudut dalam
pemecahan masalah.

- Rumus sudut - Menggunakan rumus sudut - Menggunakan rumus Tugas Uraian - Buktikan:
rangkap. rangkap untuk sudut rangkap. kelompok. obyektif. a. 2 sin (A + 45o) cos ( A + 45o)
- Rumus sudut menyelesaikan soal. - Menggunakan rumus
= cos 2A .
tengahan. - Menggunakan rumus sudut tengahan.
trigonometri sudut tengahan �p � �p �
b. sin � + A �+ sin � - A �
untuk menyelesaikan soal. �6 � �6 �
= cos A .
 Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (TM) Alat

- Rumus - Melakukan ulangan berisi - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Nilai dari sin 15o - sin 75o 2
cos (a �b ). materi yang berkaitan dengan baik harian. ganda. adalah………
- Rumus dengan rumus cos (a �b ), berkaitan dengan
1 1
sin (a �b ). sin (a �b ), dan materi mengenai a. 6 d. - 3
rumus cos (a �b ), 2 2
- Rumus tan (a �b ). Juga untuk 1 1
tan (a �b ). sin (a �b ), dan b. - 6 e. - 2
sudut rangkap dan sudut 2 2
- Rumus sudut tengahan. tan (a �b ). Juga
rangkap. untuk sudut rangkap 1
c. 3
- Rumus sudut dan sudut tengahan. 2
tengahan. Uraian 2. Hitunglah nilai dari:
obyektif. 13p p
4 sin cos .
12 12

7.6 Menyelesai- - Identitas - Menggunakan identitas - Menggunakan Tugas Uraian - Buktikan: 2 Sumber:
kan persamaan trigonometri. trigonometri untuk identitas individu. obyektif. 1 - Buku paket
trigonometri. menyelesaikan soal. trigonometri dalam cot a = . hal.30-32.
tan a
membantu - Buku
pemecahan referensi
masalah. lain.

Alat:
- Himpunan - Menentukan besarnya suatu - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan penyelesaian dari persamaan - Laptop
penyelesaian sudut yang nilai sinusnya persamaan individu. singkat. 1 - Infocus
persamaan diketahui. trigonometri sin 2 x = , 0 �x �2p .
2
sin x = a . - Menentukan penyelesaian sin x = a .
persamaan trigonometri
sederhana.

- Himpunan - Menentukan besarnya suatu - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan penyelesaian dari persamaan
penyelesaian sudut yang nilai cosinusnya persamaan individu. singkat. cos ( x + 10o) = -1,0 �x �360o .
persamaan diketahui. trigonometri
cos x = a . - Menentukan penyelesaian cos x = a .
persamaan trigonometri
sederhana.

- Himpunan - Menentukan besarnya suatu - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan nilai x yang memenuhi
penyelesaian sudut yang nilai tangennya persamaan individu. obyektif. persamaan
persamaan diketahui. trigonometri tan 2 x + tan x = 0,0 �x �180o .
tan x = a . - Menentukan penyelesaian tan x = a .
persamaan trigonometri
sederhana.
 Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (TM) Alat

- Identitas - Melakukan ulangan berisi - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Jika 3 sin x = cos x , maka tan x 2
trigonometri. materi yang berkaitan dengan baik harian. ganda. adalah ....
- Himpunan dengan identitas berkaitan dengan
penyelesaian trigonometri, himpunan materi mengenai 1 1
a. 3 d. - 3
persamaan penyelesaian persamaan identitas 3 3
sin x = a . sin x = a , cos x = a , dan trigonometri, b. 3 e. - 3
- Himpunan tan x = a . himpunan
1
penyelesaian penyelesaian c. 2
persamaan 2
persamaan
cos x = a . sin x = a , Uraian 2. Buktikan:
- Himpunan cos x = a , dan obyektif. 2 - sec 2 b
= 1 - 2 sin 2 b .
penyelesaian tan x = a . sec 2 b
persamaan .
tan x = a .

Mengetahui: Sulewana,
Kepala SMK N 1 Pamona Utara Guru Mata Pelajaran,

Enos Balebu, SP, MP Yunita Timbani, S.Pd, M.Pd

NIP. 196611052005021001 NIP. 198402252008042003

Silabus
 Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 8. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat.

Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

8.1. Mendeskripsikan - Relasi. - Menyatakan relasi - Membedakan relasi yang Tugas Uraian 1. Perhatikan diagram berikut. 2 Sumber:
perbedaan konsep antara dua himpunan merupakan fungsi dan individu. singkat. - Buku paket
relasi dan fungsi. - Fungsi.  Diagram panah yang bukan fungsi. Matematika
 Himpunan   Program Keahlian
pasangan   Teknologi,
berurutan   Kesehatan, dan
 Diagram Cartesius   Pertanian untuk
- Mendeskripsikan SMK dan MAK
pengertian fungsi. (a) Kelas XI hal. 46-
- Menentukan daerah 50.
asal (domain), daerah - Buku referensi
kawan (kodomain,   lain.
dan daerah hasil  
(range).   Alat:
  - Laptop
- Infocus
(b)

Diagram manakah yang

mendefinisikan fungsi? Jelaskan.

Uraian 2. Fungsi f dinotasikan dengan

obyektif. f : x a ax + b . Jika f : -1 a 9
dan f : 2 a 6 , tentukan rumus
fungsi tersebut.

8.2. Menerapkan - Bentuk umum - Membahas bentuk - Menggambar grafik Tugas Uraian - Diketahui persamaan garis 2 Sumber:
konsep fungsi fungsi linear. umum dan contoh fungsi linear. individu. singkat. 1 - Buku paket hal.
linear. - Grafik fungsi fungsi linear. y = -1 x + 4 . 50-52.
2
linear. - Membuat grafik fungsi - Buku referensi
a. Gambarlah grafik persamaan
linear. lain.
garis tersebut pada bidang
Cartesius.
Alat:
b. Jika titik A(8, b) terletak pada - Laptop
garis tersebut, tentukan nilai b. - LCD
- OHP
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

- Gradien - Menentukan gradien - Menentukan gradien Tugas Uraian - Tentukan gradien persamaan garis 2 Sumber:
persamaan persamaan garis lurus dari suatu garis lurus. individu. singkat. 2 - Buku paket hal.
garis lurus.  Bentuk y = mx + c 5 y = - x + 25 . 52-54.
5
. - Buku referensi
 Bentuk lain.
ax + by + c = 0 .
Alat:
 Melalui dua titik
- Laptop
( x1, y 1) dan
- Infocus
( x 2, y 2 ) .

- Menentukan - Menentukan - Menentukan persamaan Tugas Uraian - Tentukan persamaan garis yang
persamaan persamaan garis garis lurus. individu. singkat. melalui titik (-1,4) dan bergradien 2.
garis lurus. melalui sebuah titik
( x1, y 1) dan gradien
m.
- Menentukan
persamaan garis
melalui dua titik yaitu
( x1, y 1) dan ( x 2, y 2) .
- Menentukan
persamaan garis
melalui titik potong
sumbu X dan sumbu
Y.

- Kedudukan - Membedakan tiga - Membedakan tiga Tugas Uraian - Tentukan persamaan garis jika 2 Sumber:
dua garis kemungkinan kemungkinan kedudukan individu. obyektif. diketahui: - Buku paket hal.
lurus kedudukan antara dua antara dua garis lurus. a. sejajar dengan garis x - 2 y = 3 56-59.
garis lurus - Menentukan persamaan dan melalui titik (7,-6), - Buku referensi
 Dua garis saling garis lurus. b. tegak lurus dengan garis lain.
berpotongan. 3 y = -5 x + 7 dan melalui titik
 Dua garis saling Alat:
sejajar. (11,2). - Laptop
 Dua garis saling - Infocus
tegak lurus.
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

- Bentuk umum - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Persamaan garis yang melalui titik 2
fungsi linear. berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. ganda. A(-3,-4) dan B(-4,-6) adalah ....
- Grafik fungsi berkaitan dengan dengan materi a. y = x + 6 d. y = 2 x + 4
linear. fungsi linear, mengenai fungsi linear,
b. y = 2 x - 2 e. y = 2 x - 4
- Gradien grafiknya, persamaan grafiknya, persamaan
persamaan garis garis lurus, gradien, garis lurus, gradien, c. y = x - 6
lurus. dan kedudukan dua dan kedudukan dua
- Menentukan garis lurus. garis lurus.

persamaan garis Uraian 2. Tentukan persamaan garis yang

lurus. obyektif. sejajar dengan garis y = 6 - 2 x dan
- Kedudukan dua melalui titik (4,-2).
garis lurus

8.3. Menggambar - Pengertian fungsi - Membahas bentuk - Menggambar grafik Tugas Uraian - Tanpa menggambar, sebutkan sifat- 2 Sumber:
fungsi kuadrat. kuadrat. umum dan contoh fungsi kuadrat. individu. obyektif. sifat grafik fungsi kuadrat berikut. - Buku paket hal.
- Sifat-sifat grafik fungsi kuadrat. - Menentukan sifat-sifat a. x 2 + x = 45 59-62.
fungsi kuadrat. - Menentukan nilai grafik fungsi kuadrat. - Buku referensi
- Menggambar ekstrim fungsi kuadrat b. -3x 2 + 12 x + 1 = 0 lain.
grafik fungsi dan titik potong grafik
kuadrat. fungsi dengan sumbu Alat:
koordinat. - Laptop
- Menggambar grafik - Infocus
fungsi kuadrat.

- Pengertian fungsi - Melakukan kuis berisi - Mengerjakan soal dengan Kuis. Uraian - Sketsalah grafik fungsi kuadrat dengan 2
kuadrat. fungsi kuadrat, sifat- baik mengenai fungsi obyektif. persamaan sebagai berikut.
- Sifat-sifat grafik sifat grafik fungsi kuadrat, sifat-sifat grafik a. x 2 - x + 3 = 0
fungsi kuadrat. kuadrat, dan fungsi kuadrat, dan
- Menggambar menggambar grafik menggambar grafik fungsi b. 4 - x 2 = 0
grafik fungsi fungsi kuadrat. kuadrat. c. 3 - 4 x 2 = -11x
kuadrat.

8.4 Menerapkan - Menentukan persamaan Sumber:

- Menentukan - Membahas cara fungsi kuadrat jika diketahui Tugas Uraian - Tentukan persamaan fungsi kuadrat 2
konsep fungsi persamaan fungsi menentukan persamaan individu. obyektif. yang melalui: - Buku paket hal.
kuadrat. grafik atau unsur-unsurnya. 63-65.
kuadrat jika fungsi kuadrat jika a. titik (6,0), (-3,0), dan (3,18),
diketahui grafik diketahui grafik atau b. titik (1,-3) dan titik puncaknya - Buku referensi
atau unsur- unsur-unsurnya. lain.
� 3 25 �
unsurnya. �- , �.
�4 8 � Alat:
- Laptop
- LCD
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen
- OHP
- Penerapan - Menerapkan fungsi - Menggunakan fungsi Tugas Uraian o - Tinggi h meter suatu roket adalah
fungsi kuadrat. kuadrat dalam kuadrat dalam pemecahan kelompok. byektif. h(t ) = 800t - 5t 2 . Tentukan tinggi
kehidupan sehari-hari. masalah.
maksimum roket itu apabila t
menunjukkan satuan waktu dalam
detik.

1. (1) Terbuka ke atas.

- Pengertian fungsi - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. (2) Simetri terhadap sumbu Y. 2
kuadrat. berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. (3) Memotong sumbu X di dua
- Sifat-sifat grafik berkaitan dengan dengan materi mengenai titik.
fungsi kuadrat. fungsi kuadrat, grafik fungsi kuadrat, grafik (4) Melalui titik O.
- Menggambar fungsi kuadrat, dan fungsi kuadrat, dan Pernyataan di atas yang sesuai untuk
grafik fungsi penerapan fungsi penerapan fungsi
kuadrat. kuadrat. kuadrat. grafik fungsi y = 2 x 2 - 2 adalah ....
- Menentukan a. (1), (2), dan (3)
persamaan fungsi b. (1) dan (3)
kuadrat jika c. (2) dan (3)
diketahui grafik d. (2) dan (4)
atau unsur- e. semua benar
unsurnya. 2. Jika selisih dua bilangan adalah 10
- Penerapan Uraian dan hasil kalinya minimum,
fungsi kuadrat. obyektif. tentukanlah bilangan-bilangan
tersebut.

8.5 Menerapkan - Fungsi - Mendefinisikan fungsi - Menggambar grafik Tugas Uraian - Pada tahun 2008 penduduk suatu kota 2 Sumber:
konsep fungsi eksponen eksponen. fungsi eksponen individu. obyektif. ada 12.000 jiwa. Banyaknya penduduk - Buku paket hal.
eksponen. - Grafik fungsi - Menggambar grafik - Menggunakan fungsi setelah t tahun dirumuskan dengan 67-70.
eksponen. fungsi eksponen. eksponen dalam P = 12.000(1, 2) 0,1t . - Buku referensi
pemecahan masalah. lain.
a. Hitung jumlah penduduk 5 tahun
yang akan datang.
Alat:
b. Pada tahun berapa terjadi jumlah
- Laptop
penduduk dua kali lipat dari
- Infocus
jumlah penduduk saat ini?

- Fungsi - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal dengan Ulangan Pilihan ganda. x 2

�1 �
eksponen berisi materi yang baik berkaitan dengan harian. 1. Misal y = � �. Grafik f ( x) akan
- Grafik fungsi berkaitan dengan fungsi materi mengenai fungsi �2 �
eksponen. eksponen dan grafik eksponen dan grafik fungsi memotong sumbu Y pada x= ....
fungsi eksponen. eksponen. a. -� d. 1
b. -1 e. 2
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen
c. 0
Uraian 2. Arus Io ampere berkurang menjadi I
obyektif. ampere setelah t detik menurut rumus
I = I0�(2,3) - kt . Tentukan konstanta k
jika arus 10 ampere berkurang menjadi
1 ampere dalam waktu 0,01 detik.

8.6. Menerapkan - Fungsi - Mendefinisikan - Menggambar grafik Tugas Uraian - Gambarkan grafik fungsi logaritma 2 Sumber:
konsep fungsi logaritma. fungsi logaritma. fungsi logaritma kelompok. obyektif. berikut. - Buku paket hal.
logaritma. - Grafik - Menggambar grafik - Menggunakan fungsi a. f ( x) = 3 log x 70-73.
fungsi fungsi logaritma. logaritma dalam - Buku referensi
logaritma. pemecahan masalah. b. f ( x ) = 3 + 2 log (x - 1) lain.

Alat:
- Laptop
- Infocus

- Fungsi - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal dengan Ulangan Pilihan 1. Grafik fungsi y = 2 log x berada di atas 2
logaritma. berisi materi yang baik berkaitan dengan harian. ganda.
- Grafik berkaitan dengan fungsi materi mengenai fungsi grafik fungsi y = 3 log x saat.......
fungsi logaritma dan grafik logaritma dan grafik a. x > 1 d. x < 0
logaritma. fungsi logaritma. fungsi logaritma. b. x > 0 e. 2 < x < 3
c. 0 < x < 1

Uraian 2. Jen menabung di bank sebesar

obyektif. Rp1.000.000,00 sebagai setoran
awal. Bank tempat Jen menabung
memberikan bunga 6% per tahun.
Berapa tahunkah waktu yang
dibutuhkan agar tabungan Jen
menjadi Rp2.000.000,00?

8.7 Menerapkan - Bentuk dan nilai - Menghitung nilai - Menggambar grafik Tugas Uraian - Gambarlah grafik fungsi berikut jika 2 Sumber:
konsep fungsi fungsi fungsi trigonometri. fungsi trigonometri. kelompok. obyektif. 0 �x < 2p dengan menggunakan - Buku paket hal.
trigonometri. trigonometri. - Menggunakan fungsi tabel dan lingkaran satuan. 74-77.
- Grafik fungsi - Menggambar grafik trigonometri dalam a. f ( x ) = sin x - Buku referensi
trigonometri. fungsi trigonometri. pemecahan masalah. lain.
b. f ( x ) = cos x
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen
Alat:
- Laptop
- Infocus

- Bentuk dan nilai - Melakukan ulangan
fungsi berisi materi yang
trigonometri. berkaitan dengan bentuk
- Grafik fungsi dan nilai fungsi
trigonometri. trigonometri serta grafik
fungsi trigonometri.
- Mengerjakan soal dengan Ulangan Pilihan ganda. 1. Persamaan kurva di bawah ini 2
baik berkaitan dengan harian. adalah .... (3,14 = p = 180o)
materi mengenai bentuk
dan nilai fungsi
trigonometri serta grafik
fungsi trigonometri.

a. y = sin 4 x d. y = sin x + 4
b. y = 4sin x e. y = sin x - 4
1
c. y = sin x
4

2. Gambarkan grafik y = sin x dan

Uraian
obyektif. y = cos(90o - x ), 0o �x �90o .
Kesimpulan apa yang kamu peroleh
dari kedua grafik tersebut?

Mengetahui: Sulewana, 2014

Kepala SMK N 1 Pamona Utara Guru Mata Pelajaran,

Enos Balebu, SP, MP Yunita Timbani, S.Pd, M.Pd

NIP. 196611052005021001 NIP. 198402252008042003
Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 9. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

9.1 Mengidentifikasi - Pola dan - Mengetahui pola - Mengidentifikasi pola, Tugas Uraian 1. Tuliskan lima suku pertama 2 Sumber:
barisan bilangan. barisan, dan deret individu. singkat. barisan berikut. - Buku paket
pola, barisan, dan
deret bilangan.
bilangan. - Mengenal arti (bentuk) bilangan berdasarkan a. Un = 3n - 1 Matematika
barisan bilangan dan ciri-cirinya. 1 Program Keahlian
deret. b. Un = n 2 + 2n + 5 Teknologi,
- Menentukan n suku 2 Kesehatan, dan
pertama dari suatu n 2 - 4n Pertanian untuk
c. Un =
barisan bilangan. 2 + 3n SMK dan MAK
Uraian 2. Tuliskan tiga suku berikutnya Kelas XI hal. 86.
obyektif. dari barisan berikut. - Buku referensi
a. 1, 5, 9, ... lain.
b. 4, 16, 36, 64, ...
Alat:
- Laptop
- Infocus
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

- Notasi sigma. - Menuliskan jumlah - Menggunakan notasi Tugas Uraian 1. Nyatakan penjumlahan berikut
dari suku-suku sigma untuk individu. singkat. dalam notasi sigma.
barisan bilangan menyederhanakan suatu a. 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 25
dengan notasi sigma. deret. b. 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 50
- Menggunakan sifat-
1 2 3 75
sifat notasi sigma c. + + + ... +
untuk 2 3 4 76
menyederhanakan Uraian 2. Tentukan hasil penjumlahan
suatu deret. singkat. berikut.
5
a. �4 - 2k
k =1
10
1
b. �k + 2
k =1
6
c. �k (k + 1)(k + 2)
k =1

- Pola dan barisan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal dengan Ulangan Pilihan 1. Lima suku pertama suatu barisan 2
bilangan. berisi materi yang baik berkaitan dengan harian. ganda. 1 1 1 1 1
- Notasi sigma. berkaitan dengan pola materi mengenai pola dan adalah - , , - , , - .
2 3 4 5 6
dan barisan barisan bilangan serta
Barisan yang dimaksud memiliki
bilanganserta notasi notasi sigma.
rumus ....
sigma.
a. Un = n 2 - 2n
1
b. Un =
n+3
n
c. Un = 2
n +1
(-1) n
d. Un =
n +1
e. Un = n 3 - 2n 2 + 5
2. Tentukan hasil penjumlahan dari
Uraian 8

singkat. �(-1)
k =1
k
(5 - k ) .
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

9.2 Menerapkan - Barisan - Mengenal bentuk - Menentukan n suku Tugas Uraian - Suku kesepuluh dan ketiga suatu 2 Sumber:
konsep barisan dan aritmetika. barisan aritmetika. pertama barisan individu. singkat. barisan aritmetika berturut-turut - Buku paket hal. 88-
deret aritmetika. - Memahami arti suku aritmetika. adalah 2 dan 23. Tentukan suku 90.
dan selisih (beda) - Menentukan beda, kelima barisan tersebut. - Buku referensi
dari suatu barisan rumus suku ke-n, dan lain.
aritmetika. suku ke-n dari suatu
- Menentukan n suku barisan aritmetika. Alat:
pertama barisan - Laptop
aritmetika. - Infocus
- Menentukan rumus
suku ke-n dari suatu
barisan aritmetika.

- Deret - Mengenal bentuk - Menentukan jumlah n Tugas Uraian - Ahmad menabung setiap hari
aritmetika deret aritmetika. suku pertama dari deret individu. obyektif. semakin besar:Rp3.000,00;
(deret - Menentukan jumlah n aritmetika. Rp3.500,00; Rp4.000,00; dan
hitung). suku pertama dari seterusnya. Setelah berapa hari
deret aritmetika. jumlah tabungannya mencapai
Rp630.000,00?

- Barisan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Dari suatu barisan aritmetika 2
aritmetika. berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. ganda. diketahui U 10 = 41 dan U 5 = 21 .
- Deret berkaitan dengan dengan materi U 20 dari barisan tersebut
aritmetika barisan aritmetika mengenai barisan adalah ....
(deret hitung). dan deret aritmetika. aritmetika dan deret a. 69 d. 81
aritmetika. b. 73 e. 83
c. 77
Uraian 2. Jumlah deret aritmetika
obyektif.
4 + 7 + 10 + ... adalah 5.550.
a. Hitung banyaknya suku pada
deret tersebut.
b. Tentukan suku ke-20 dan
suku terakhir deret tersebut.
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

9.3. Menerapkan konsep - Barisan geometri. - Mengenal bentuk - Menentukan n suku Tugas Uraian - Diketahui barisan geometri, U 3 = 3 2 Sumber:
barisan dan deret barisan geometri. pertama barisan individu. singkat. dan U 5 = 27 . Tentukan rumus suku - Buku paket hal. 93-
geometri. - Memahami arti suku geometri. ke-n barisan tersebut. 95.
dan rasio dari suatu - Menentukan rasio, - Buku referensi
barisan geometri. rumus suku ke-n, dan lain.
- Menentukan n suku suku ke-n dari suatu
pertama barisan barisan geometri. Alat:
geometri. - Laptop
- Menentukan rumus - Infocus
suku ke-n dari suatu
barisan geometri.

- Deret geometri - Mengenal bentuk - Menentukan jumlah n Tugas Uraian - Diketahui deret geometri
(deret ukur). deret geometri. suku pertama dari deret individu. obyektif. 1
- Menentukan jumlah n aritmetika. 4 + 2 + 1 + + ...
2
suku pertama dari deret
a. Tentukan rasio.
geometri.
b. Tentukan suku ke-12.
c. Hitunglah 12 suku pertamanya.

- Deret geometri - Mengenal arti (bentuk) - Menentukan nilai limit Tugas Uraian - Hitung jumlah deret geometri tak
tak hingga deret geometri tak n   dan kekonvergenan individu. singkat. hingga berikut.
hingga.
suatu deret geometri tak a. 1 + 0, 2 + 0, 04 + ...
- Menentukan rumus
hingga. 1
jumlah dan b. 2 + 1 + + ...
kekonvergenan deret 2
geometri tak hingga. c. 1 - 3 + 9 - 27 + ...
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

- Barisan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal dengan Ulangan Pilihan ganda. 1. Jumlah deret geometri tak hingga 2
geometri. berisi materi yang baik berkaitan dengan harian. dengan suku pertama 6 dan rasio
- Deret geometri berkaitan dengan materi mengenai barisan 2
(deret ukur). barisan geometri, deret geometri, deret geometri, adalah ....
3
- Deret geometri geometri, dan deret dan deret geometri tak
tak hingga geometri tak hingga. hingga. 2
a. d. 10
3
2
b. 6 e. 18
3
1
c. 7
2

Uraian 2. Sebuah bola jatuh dari ketinggian

obyektif. 25 dm. Bola tersebut memantul
lalu mencapai ketinggian yang
membentuk barisan geometri:
20 dm, 16 dm, .... Hitung rasio,
kemudian tentukan panjang
lintasan yang dilalui bola hingga
berhenti.

Mengetahui: Sulewana,
Kepala SMK N 1 Pamona Utara Guru Mata Pelajaran,

Enos Balebu, SP, MP Yunita Timbani, S.Pd, M.Pd

NIP. 196611052005021001 NIP. 198402252008042003
Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP

Sandar Kompetensi: 10. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua.

Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

10.1 Mengidentifi - Pengertian sudut. - Mengetahui pengertian - Menyatakan sudut dalam Tugas Uraian - Nyatakan ke dalam satuan yang 1 Sumber:
sudut. satuan-satuan sudut yang individu. singkat. ditentukan. - Buku paket
kasi sudut.
- Menyatakan besar biasa digunakan (derajat, a. 55,55o = ...o...' Matematika
sudut dalam satuan- radian, grade). Program Keahlian
satuan sudut yang b. 808" = ...o......
' "
Teknologi,
biasa digunakan c. 25o105'92" = ...o......
' " Kesehatan, dan
(derajat, radian, Pertanian untuk
grade). SMK dan MAK
Kelas XI hal. 112-
113.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- Infocus
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

- Konversi - Mengonversi satuan - Mengonversi satuan Tugas Uraian - Dari suatu survei dengan 1 Sumber:
sudut. sudut yang satu sudut yang satu menjadi individu. singkat. menggunakan pesawat teodolit, - Buku paket hal. 113-
menjadi satuan sudut satuan sudut yang lain. letak dua tempat dilihat dari 114.
yang lain. ketinggian tertentu membentuk - Buku referensi
sudut sebagai berikut. lain.
a. 125 g c. 200 g
Alat:
b. 150 g d. 315 g - Laptop
Konversikan sudut tersebut ke - Infocus
dalam satuan derajat dan radian.

- Pengertian sudut. - Melakukan kuis berisi - Mengerjakan soal dengan Kuis. Pilihan 1. Bentuk 34o20' 24" jika dinyatakan
- Konversi pengertian sudut dan baik mengenai pengertian ganda. dalam satuan derajat sama
sudut. konversi sudut. sudut dan konversi sudut. dengan ....
a. 34, 04o d. 34, 24o
b. 34, 05o e. 34, 34o
c. 34,14o
Uraian 2. Letak dua pulau dari sebuah kapal
singkat. laut yang sedang berlayar
membentuk sudut sebagai
berikut.
a. 2,33p radian
b. 0,55p radian
c. 1,11p radian
Konversikan sudut tersebut ke
dalam satuan derajat (lengkap
dengan satuan menit dan detik)
dan grade.
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

10.2 Menentukan - Persegi - Menyebutkan sifat- - Membedakan persegi Tugas Uraian - Tentukan keliling dan luas persegi 2 Sumber:
keliling bangun panjang. sifat persegi panjang panjang dan persegi individu. singkat. panjang jika perbandingan - Buku paket hal. 115-
datar dan luas - Persegi. dan persegi. berdasarkan sifat- panjang dan lebarnya adalah 117.
daerah bangun - Menentukan keliling sifatnya. 3 : 4 dan diagonalnya adalah 100 - Buku referensi
datar. dan luas persegi - Menentukan keliling m. lain.
panjang dan persegi. dan luas persegi
panjang dan persegi. Alat:
- Laptop
- Infocus

- Jajargenjang. - Menyebutkan sifat- - Membedakan Tugas Uraian - Jika diagonal suatu jajargenjang 2 Sumber:
- Segitiga. sifat jajargenjang dan jajargenjang dan individu. obyektif. membentuk sudut siku-siku - Buku paket hal. 117-
segitiga. segitiga berdasarkan terhadap salah satu sisinya dan 118.
sifat-sifatnya. tinggi jajargenjang diketahui, - Buku referensi
- Menentukan keliling - Menentukan keliling tentukan keliling dan luas lain.
dan luas jajargenjang dan luas jajargenjang jajargenjang berikut.
dan segitiga. dan segitiga. a. d = 8 cm, sisi = 15 cm, Alat:
t = 12 cm - Laptop
- Infocus
b. d = 60 cm, sisi = 25 cm,
t = 7 cm

- Layang-layang. - Menyebutkan sifat- - Membedakan layang- Tugas Uraian - Jika panjang diagonal sebuah 2 Sumber:
- Trapesium. sifat layang-layang layang dan trapesium individu. singkat. layang-layang adalah 6 cm dan 8 - Buku paket hal. 119-
dan trapesium. berdasarkan sifat- cm, tentukan luas dan 120.
- Menentukan keliling sifatnya. kelilingnya. - Buku referensi
dan luas layang- - Menentukan keliling lain.
layang dan trapesium. dan luas layang-layang
dan trapesium. Alat:
- Laptop
- Infocus

- Lingkaran. - Menyebutkan sifat- - Menentukan keliling Tugas Uraian - Luas sebuah lingkaran 100 m2. 2 Sumber:
sifat lingkaran. dan luas lingkaran. individu. singkat. Tentukan panjang jari-jari, - Buku paket hal. 120-
diameter, dan kelilingnya. 121.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- Infocus
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

- Persegi - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Diketahui persegi PQRS dengan 2
panjang. berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. ganda. panjang diagonal PR = 6 cm .
- Persegi. berkaitan dengan dengan materi
- Jajargenjang. perseguí panjang, mengenai perseguí Luas persegi PQRS adalah ....
- Segitiga. persegí, jajargenjang, panjang, persegí, a. 10 cm2 d. 24 cm2
- Layang- segitiga, layang- jajargenjang, segitiga, b. 12 cm2 e. 36 cm2
layang. layang, trapesium, dan layang-layang, c. 18 cm2
- Trapesium. lingkaran. trapesium, dan 2. Tentukan keliling dan luas segitiga
- Lingkaran. lingkaran. Uraian yang ukuran sisi-sisinya adalah
singkat. sebagai berikut.
a. 7 cm, 8 cm, 9 cm
b. 3 cm, 5 cm, 8 cm

10.3. Menerapkan Jenis-jenis - Menentukan rumus - Menentukan hasil Tugas Uraian - Tentukan hasil translasi titik sudut 4 Sumber:
transformasi transformasi jarak pada bangun translasi pada bangun individu. singkat. segitiga ABC berikut dengan - Buku paket hal. 123-
bangun datar. bangun datar. datar. datar. 8 124.
��
- Translasi - Menjelaskan translasi translasi ��. Gambarkan hasil - Buku referensi
(pergeseran). pada bangun datar. 9
�� lain.
translasi pada bidang Cartesius.
a. A(-1,1), B(3,1), C (2, 4) Alat:
- Laptop
b. A(2,1), B(2,5), C ( -3, 2)
- Infocus

- Refleksi - Menjelaskan refleksi - Menentukan hasil Tugas Uraian - Tentukan pencerminan titik-titik 3 Sumber:
(pencerminan). pada bangun datar. refleksi pada bangun individu. obyektif. persegi berikut terhadap sumbu X - Buku paket hal. 124-
datar. , sumbu Y , pusat O(0,0) , garis 125.
- Buku referensi
y = k , garis x = h , garis y = x ,
lain.
garis y = - x , dan titik (2, 3).
Tentukan terlebih dahulu titik sudut Alat:
yang lain. - Laptop
a. (2, 3) dan (7, 8) - Infocus
b. (-1, -2) dan (3, 2)

- Rotasi - Menjelaskan rotasi - Menentukan hasil rotasi Tugas Uraian - Tentukan bayangan titik 3 Sumber:
(perputaran). pada bangun datar. pada bangun datar. individu. obyektif. - Buku paket hal. 125-
P(3, -2) yang dirotasi sejauh 90o 126.
berlawanan arah dengan arah - Buku referensi
jarum jam kemudian diteruskan lain.
dengan dilatasi yang faktor
 Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen
1 Alat:
skalanya 3 . - Laptop
2
- Infocus

- Dilatasi. - Menentukan hasil Tugas Uraian - Tentukan dilatasi yang berpusat di 3 Sumber:
- Menjelaskan dilatasi
pada bangun datar. dilatasi pada bangun individu. obyektif. O(0,0) dengan faktor skala 3 - Buku paket hal. 126-
datar. pada segitiga yang titik-titik 127.
sudutnya adalah A(1, 2), B(4, 2) , - Buku referensi
C(4, 5). Tentukan perbandingan lain.
luasnya.
Alat:
- Laptop
- Infocus

Jenis-jenis - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal dengan Ulangan Pilihan ganda. 1. Hasil dilatasi segitiga ABC 2
transformasi berisi materi yang baik berkaitan dengan harian. dengan A(-1, -2), B(7, -2), C(7,4)
bangun datar. berkaitan dengan jenis- materi mengenai jenis-
terhadap [ O, 4] mempunyai
- Translasi jenis transformasi pada jenis transformasi pada
(pergeseran). bangun datar (translasi, bangun datar (translasi, keliling ....
- Refleksi refleksi, rotasi, dan refleksi, rotasi, dan a. 256 d. 96
(pencerminan). dilatasi). dilatasi). b. 196 e. 69
- Rotasi c. 169
(perputaran).
- Dilatasi. Uraian 2. Carilah translasinya jika A’(6, 9)
obyektif. merupakan bayangan dari
A(1, 4).

Mengetahui: Sulewana,
Kepala SMK N 1 Pamona Utara Guru Mata Pelajaran,
 Enos Balebu, SP, MP Yunita Timbani, S.Pd, M.Pd
NIP. 196611052005021001 NIP. 198402252008042003

Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP

Sandar Kompetensi: 11. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
 Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Waktu
Pembelajaran Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

11.1 Mengidentifi - Unsur-unsur kubus, - Memahami - Menentukan unsur- Tugas Uraian - Diketahui sebuah kubus 2 Sumber:
prisma, limas, pengertian kubus, unsur kubus, prisma, individu. singkat. PQRS.TUVW. Sebutkan unsur- - Buku paket
kasi bangun ruang
tabung, kerucut, dan prisma, limas, limas, tabung, unsur kubus tersebut. Matematika
dan unsur-
bola. tabung, kerucut, dan kerucut, dan bola. Program Keahlian
unsurnya.
bola. - Membuat jaring-jaring Teknologi,
- Mengetahui unsur- kubus, prisma, limas, Kesehatan, dan
unsur kubus, prisma, tabung, kerucut, dan Pertanian untuk
limas, tabung, bola. SMK dan MAK
kerucut, dan bola. Kelas XI hal. 138-
- Membuat jaring- 150.
jaring kubus, prisma, - Buku referensi
limas, tabung, lain.
kerucut, dan bola.
Alat:
- Laptop
- Infocus

11.2 Menghitung luas - Luas permukaan - Menentukan luas - Menentukan luas Tugas Uraian - Sebuah prisma tegak alasnya 5 Sumber:
permukaan bangun kubus, prisma, permukaan kubus, permukaan kubus, individu. singkat. berbentuk segitiga siku-siku - Buku paket hal. 138-
ruang. limas, tabung, prisma, limas, prisma, limas, tabung, dengan panjang sisi siku-sikunya 7 150.
kerucut, dan bola. tabung, kerucut, dan kerucut, dan bola. cm dan 24 cm. Bila tinggi prisma - Buku referensi
bola. 20 cm, hitunglah luas prisma lain.
tersebut.
Alat:
- Laptop
- Infocus

- Unsur-unsur kubus, - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Luas selimut tabung yang jari-jari 2
prisma, limas, berkaitan dengan dengan baik mengenai harian. ganda. alasnya 7 cm adalah 1.540 cm2.
tabung, kerucut, dan materi unsur-unsur unsur-unsur serta luas Tinggi tabung adalah ....
bola. serta luas permukaankubus, a. 15 cm d. 30 cm
- Luas permukaan permukaankubus, prisma, limas, tabung, b. 20 cm e. 35 cm
kubus, prisma, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola. c. 25 cm
limas, tabung, kerucut, dan bola. Uraian 2. Sebuah limas alasnya berbentuk
kerucut, dan bola. singkat. persegi dengan panjang sisi 4 cm
dan tingginya 6 cm. Tentukan
luas limas tersebut.

11.3 Menerapkan - Volum kubus, - Menentukan volum - Menentukan volum Tugas Uraian - Tentukan volume sebuah kaleng 6 Sumber:
konsep volum prisma, limas, kubus, prisma, limas, kubus, prisma, limas, individu. singkat. berbentuk tabung tanpa tutup - Buku paket hal. 138-
bangun ruang. tabung, kerucut, tabung, kerucut, dan tabung, kerucut, dan yang jari-jarinya 10 cm dan 150.
dan bola. bola. bola. tingginya 20 cm. - Buku referensi
- Menggunakan konsep lain.
volum bangun ruang
dalam pemecahan Alat:
masalah. - Laptop
 Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Waktu
Pembelajaran Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen
- Infocus
- Volum kubus, - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Volume sebuah kerucut adalah 2
prisma, limas, berkaitan dengan dengan baik harian. ganda. 314 cm3. Bila jari-jari alas
tabung, kerucut, materi volum mengenai volum kerucut 5 cm, tinggi kerucut
dan bola. kubus, prisma, kubus, prisma, limas, adalah ....
limas, tabung, tabung, kerucut, dan a. 12 cm d. 17 cm
kerucut, dan bola. bola. b. 14 cm e. 18 cm
c. 15 cm
Uraian 2. Sebuah limas beralaskan persegi
singkat. memiliki luas alas 400 cm2 dan
tinggi 24 cm. Tentukan volume
limas tersebut.

11.4 Menentukan - Hubungan garis dan - Menyebutkan - Menentukan Tugas Uraian - Sebutkan tiga kemungkinan 2 Sumber:
hubungan antara bidang hubungan suatu hubungan suatu garis individu. singkat. hubungan suatu garis terhadap - Buku paket hal. 153.
unsur-unsur dalam  Garis terletak garis terhadap suatu terhadap suatu suatu bidang. Berikan contohnya. - Buku referensi
bangun ruang. pada bidang. bidang. bidang. lain.
 Garis sejajar
bidang. Alat:
 Garis menembus - Laptop
bidang. - Infocus

- Jarak pada bangun - Menentukan jarak - Menentukan jarak Tugas Uraian - Diketahui kubus PQRS.TUVW 3 Sumber:
ruang. pada bangun pada bangun ruang. individu. singkat. memiliki panjang rusuk 8 cm. - Buku paket hal. 153-
 Jarak ruang. Misalkan O titik tengah RV dan Y 158.
antara dua titik. titik tengah PT. Hitunglah jarak - Buku referensi
 Jarak titik antara: lain.
ke garis. a. P dan O
 Jarak b. R dan Y Alat:
antara titik c. O dan garis TP - Laptop
dengan bidang. d. W dan bidang PSV - Infocus
 Jarak e. garis UR dan garis WQ
antara dua garis f. bidang PSWT dan bidang
bersilangan. QRVU
 Jarak
antara dua garis
sejajar.
 Jarak
antara garis dan
bidang yang
sejajar.
 Jarak
antara dua
bidang yang
sejajar.
 Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Waktu
Pembelajaran Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

- Jarak pada bangun - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Diketahui kubus ABCD.EFGH 2
ruang.. berisi materi yang dengan baik harian. ganda. dengan panjang rusuk 10 cm. M
berkaitan dengan berkaitan dengan ádalah titik tengah rusuk AD. Jarak
jarak pada bangun materi mengenai titik M ke garis CH adalah ....
ruang. jarak pada bangun a. 5 3 cm d. 6 5 cm
ruang.
b. 4 6 cm e. 6 3 cm
c. 8 2 cm
2. Diketahui kubus ABCD.EFGH
Uraian
dengan panjang rusuk 3 dan
singkat.
titik T pada AD dengan panjang
AT = 1 . Hitunglah jarak A pada
BT.

- Sudut pada bangun - Menentukan besar - Menentukan besar Tugas Uraian - Diketahui limas T.ABCD 3 Sumber:
ruang sudut pada bangun sudut pada bangun individu. singkat. beralaskan persegi dengan panjang - Buku paket hal. 158-
 Sudut antara dua ruang. ruang. sisi 6 cm dan tinggi limas 6 3 cm 161.
garis . Tentukan dan hitung sudut antara: - Buku referensi
bersilangan. a. bidang TAB dengan alas lain.
 Sudut antara b. bidang TAD dengan TBC
garis dan Alat:
bidang. - Laptop
 Sudut antara dua - Infocus
bidang.

- Sudut pada bangun - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Besar sudut antara BC dan FH 2
ruang berisi materi yang dengan baik harian. pada kubus ABCD.EFGH adalah
berkaitan dengan berkaitan dengan ….
sudut pada bangun materi mengenai a. 30o d. 90o
ruang. sudut pada bangun
ruang. b. 45o e. 120o
o
c. 60

Uraian 2. Diketahui limas tegak T.ABCD

obyektif. dengan panjang alas 15 cm, lebar
 Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Waktu
Pembelajaran Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen
alas 8 cm, dan panjang sisi
tegaknya 16,5 cm. Tentukan
sin �(TA, bidang ABCD) .

Mengetahui: Sulewana,
Kepala SMK N 1 Pamona Utara Guru Mata Pelajaran,

Enos Balebu, SP, MP Yunita Timbani, S.Pd, M.Pd

NIP. 196611052005021001 NIP. 198402252008042003

Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP

Sandar Kompetensi: 12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah.

Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Waktu
Pembelajaran Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

12.1 Menerapka - Pengertian vektor. - Menjelaskan - Menjelaskan Tugas Uraian - Pada balok ABCD.EFGH, tentukan resultan 2 Sumber:
- Vektor secara pengertian vektor. pengertian vektor. individu. obyektif. � �
dari penjumlahan vektor AH + DC + HE .
� - Buku paket
n konsep vektor
geometris. - Menyatakan suatu - Melakukan operasi Matematika
pada bidang
- Penjumlahan dan vektor dan panjang pada vektor. Program
datar.
pengurangan vektor. Keahlian
vektor. - Menjelaskan vektor Teknologi,
- Perkalian vektor secara geometris. Kesehatan, dan
dengan bilangan - Menentukan Pertanian untuk
real. penjumlahan dan SMK dan MAK
pengurangan vektor. Kelas XI hal.
- Menentukan 168-173.
perkalian vektor - Buku referensi
dengan bilangan lain.
real.
Alat:
- Laptop
- Infocus

Vektor di R-2. - Menyatakan vektor di - Menyatakan vektor di Tugas Uraian - Carilah vektor-vektor yang diwakili oleh ruas 4 Sumber:
- Vektor posisi. R-2 yang biasa R-2 baik sebagai vektor individu. singkat. �
garis berarah AB untuk setiap pasangan titik - Buku paket hal.
- Vektor dalam digambarkan dalam posisi maupun dalam 173-176.
bentuk koordinat Cartesius. bentuk kombinasi A dan titik B berikut dan nyatakan dalam - Buku referensi
kombinasi - Menjelaskan tentang linear. vektor kolom. lain.
linear. vektor posisi. a. A(3, 4) dan B(-1, 3)
- Menuliskan vektor b. A(9, 3) dan B(2, -1) Alat:
sebagai bentuk - Laptop
kombinasi linear. - Infocus
 Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Waktu
Pembelajaran Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

- Aljabar vektor di - Mempelajari vektor - Menjelaskan operasi Tugas Uraian - Diketahui vektor-vektor 4 Sumber:
R-2. secara aljabar. aljabar vektor di R-2. individu. singkat. � 3 � �
�� -2 � � 0
�� - Buku paket hal.
 Kesamaan - Menyatakan - Menentukan a = �� , b =� � , dan c = ��. Nyatakan 176-181.
5
�� �1 � 3
��
vektor. kesamaan dua vektor. panjang/besar vektor di - Buku referensi
 Penjumlahan - Melakukan R-2. setiap penjumlahan berikut dalam bentuk lain.
vektor. penjumlahan vektor. vektor kolom, kemudian tentukan:
� �
 Pengurangan - Melakukan a. a + b Alat:
vektor. pengurangan vektor. � �
- Laptop
 Perkalian - Melakukan perkalian b. a + c - Infocus
vektor dengan vektor dengan � �
bilangan real. bilangan real. c. b + c
- Besar vektor di - Menentukan �
d. a + b + c
� �

R-2. panjang/besar vektor

di R-2.

- Perkalian - Menjelaskan - Menentukan hasil Tugas Uraian - Diketahui pasangan vektor p �

� � 3 Sumber:
skalar dari dua perkalian skalar kali skalar dari dua individu. singkat. q berikut - Buku paket hal.
vektor. dua vektor. vektor. saling tegak lurus. Hitunglah nilai m. 181-184.
� � � � � �
- Mempelajari - Menentukan bahwa - Buku referensi
p = -2 i + 3 j dan q = m i + 2 j .
ortogonalitas. dua vektor saling lain.
tegak lurus.
Alat:
- Laptop
- Infocus

Vektor di R-2. - Melakukan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan � 1

�� 2
- Vektor posisi. ulangan berisi dengan baik berkaitan harian. ganda. 1. Diketahui vektor a = ��dan vektor
4
��
- Vektor dalam materi yang dengan materi
bentuk berkaitan dengan mengenai vektor � 2
�� � �
kombinasi vektor posisi, posisi, vektor dalam b = ��. Vektor 2 a + 3 b = ....
3
��
linear. vektor dalam bentuk kombinasi
� � � �
- Aljabar vektor bentuk kombinasi linear, aljabar vektor a. 3 i + 7 j d. 8 i + 17 j
di R-2. linear, aljabar di R-2, besar vektor di � � � �
- Besar vektor di vektor di R-2, R-2, dan perkalian b. 6 i + 14 j e. 8 i + 21 j
R-2. besar vektor di R- skalar dari dua vektor. � �
- Perkalian skalar 2, dan perkalian c. 9 i + 12 j
dari dua vektor. skalar dari dua Uraian 2. Resultan yang dibentuk oleh dua vektor
vektor. singkat. adalah 19 . Jika vektor tersebut 2 cm dan 3
cm, hitunglah sudut yang dibentuk oleh dua
vektor itu.
 Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Waktu
Pembelajaran Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

12.2 Menerapkan - Sistem - Mengenal sistem - Menyatakan vektor di Tugas Uraian - Bila ruas garis berarah PQ diwakili oleh
� 4 Sumber:
konsep vektor koordinat di koordinat di R-3. R-3 sebagai vektor individu. singkat. - Buku paket hal.
� �
pada bangun R-3. - Menyatakan vektor posisi maupun dalam vektor v , nyatakan vektor v dalam 185-187.
ruang. - Vektor posisi di R-3 sebagai bentuk kombinasi - Buku referensi
di vektor posisi. linear. bentuk kombinasi linear dari tiap titik di lain.
R-3. - Menyatakan vektor bawah ini.
- Vektor dalam di R-3 dalam a. P(-6, 3, 0) dan Q(4, 2, -6) Alat:
kombinasi kombinasi linear. b. P(4, -8, -12) dan Q(4, 1, 6) - Laptop
linear. - Infocus

- Operasi - Menyatakan - Menjelaskan operasi Tugas Uraian �-3 � �� 1 3 Sumber:

aljabar vektor kesamaan dua vektor. aljabar vektor di R-3. individu. singkat. � �� �� �
- Buku paket hal.
- Misalkan vektor p = �2 �, q = ��
2 , dan
di - Melakukan - Menentukan 188-192.
�4 � �� 3
R-3 penjumlahan vektor. panjang/besar vektor di � � �� - Buku referensi
 Kesamaan - Melakukan R-3. � � � lain.
vektor r = p + q .
vektor. pengurangan vektor.
 Penjumlahan - Melakukan perkalian a.
�
Nyatakan vektor r dalam bentuk Alat:
vektor. vektor dengan - Laptop
 Pengurangan bilangan real. vektor kolom. - Infocus
� �
vektor. - Menentukan b. Hitunglah panjang vektor p , q , dan
 Perkalian panjang/besar vektor �
vektor dengan di R-3. r .
bilangan real.
- Besar
(panjang)
vektor di
R-3.

- Perkalian skalar - Menjelaskan - Menentukan hasil kali Tugas Uraian - Tentukan nilai cosinus �BAC pada DABC 4 Sumber:
dua vektor di R- perkalian skalar skalar dari dua vektor individu. obyektif. jika diketahui koordinat - Buku paket hal.
3. dua vektor di di R-3. A(3, -2, -1), B(8, 2, 3), dan C(-4, -4, 1). 192-195.
- Sifat-sifat R-3. - Menyebutkan sifat- - Buku referensi
perkalian skalar - Menjelaskan sifat- sifat perkalian skalar lain.
dua vektor di R- sifat perkalian dua vektor di
3. skalar dua vektor R-3. Alat:
di - Laptop
R-3. - Infocus

- Perkalian silang - Menentukan hasil - Menentukan hasil kali Tugas Uraian �

- Misalkan diketahui vektor a = 3 i + 2 j + 4 k
� � � 2 Sumber:
dua vektor kali silang dari dua silang dari dua vektor. individu. singkat. - Buku paket hal.
� � � �
(pengayaan). vektor. dan b = 5 i - 6 j + 2 k . Tentukan: 195-196.
- Buku referensi
� �
a. a � b lain.
� �
b. b � a Alat:
� � � � - Laptop
c. ( a + b ) �( a - b ) - Infocus
 Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Waktu
Pembelajaran Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (TM)
Instrumen

- Sistem - Melakukan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan �2 � 2

koordinat di ulangan berisi dengan baik berkaitan harian. ganda. � � �� �
1. Diketahui 2 p �q = 12 dengan p = �n�
R-3. materi yang dengan materi mengenai
�1 �
- Vektor posisi berkaitan dengan sistem koordinat di R-3, ��
di sistem koordinat di vektor posisi, vektor �-3 �
R-3. R-3, vektor posisi, dalam bentuk kombinasi �
� �
- Vektor dalam vektor dalam linear, aljabar vektor di dan q = �1 �. Nilai n = ....
kombinasi bentuk kombinasi R-3, besar vektor di R-3, �n �
� �
linear. linear, aljabar perkalian skalar dari dua a. -3 d. 6
- Operasi vektor di R-3, vektor beserta sifat- Uraian b. 0 e. 9
aljabar vektor besar vektor di R- sifatnya, dan perkalian obyektif. c. 4
di 3, perkalian skalar silang dari dua vektor di 2. Ditentukan koordinat titik-titik
R-3 dari dua vektor R-3. A(-2, 6, 5), B(2, 6, 9), C(5, 5, 7), dan titik P
- Besar beserta sifat- terletak pada AB sehingga AP : PB = 3:1.
(panjang) sifatnya, dan
Tentukan:
vektor di perkalian silang
a. koordinat titik P,
R-3. dari dua vektor di �
- Perkalian R-3. b. vektor PC dalam bentuk kombinasi
skalar dua linear,
vektor di � � �
R-3. c. | AP |, | PB |, dan | PC | .
- Sifat-sifat
perkalian
skalar dua
vektor di
R-3.
- Perkalian
silang dua
vektor
(pengayaan)

Mengetahui: Sulewana,
Kepala SMK N 1 Pamona Utara Guru Mata Pelajaran,

Enos Balebu, SP, MP Yunita Timbani, S.Pd, M.Pd

NIP. 196611052005021001 NIP. 198402252008042003