1

Draft 1

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN

ELEMEN/MATERI : GEOMETRI
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / JENJANG : 10/SMA
KELOMPOK : 12

CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK

INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
Di akhir fase E, GEOMETRI 1.Siswa mampu 1. Menentukan
peserta didik menyelesaikan dengan teliti
dapat permasalahan panjang sisi sebuah
menyelesaikan segitiga siku- segitiga siku-siku
permasalahan siku yang dan besar sudut
segitiga siku-siku melibatkan salah satu segitiga
yang melibatkan perbandingan siku-siku secara
perbandingan trigonometri. mandiri dengan
trigonometri dan benar
aplikasinya
2. Menentukan
dengan teliti nilai
perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku
jika satu nilai
perbandingan
trigonometri yang
lainnya diketahui
 CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK
INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
secara mandiri
dengan benar

2.Siswa mampu 1.Menghitung

mengaplikasikan dengan teliti nilai
permasalahan perbandingan
tersebut dalam trigonometri pada
kehidupan sudut-sudut
sehari-hari. istimewa secara
mandiri dengan
benar

2. Merancang
solusi untuk
menghitung
ketinggian suatu
objek secara
berkelompok dan
menjelaskannya
secara rinci dengan
tepat
 Draft 2

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN

ELEMEN/MATERI : GEOMETRI
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / JENJANG : 10/SMA
KELOMPOK : 12

CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK

INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
Di akhir fase E, GEOMETRI 1.Siswa mampu 1.Mengidentifikasi
peserta didik menyelesaikan sudut siku-siku
dapat permasalahan dalam segitiga dan
menyelesaikan segitiga siku- mengenal sifat-
permasalahan siku yang sifat trigonometri
segitiga siku-siku melibatkan dasar (sin,cos,tan).
yang melibatkan perbandingan 2. Menghitung
perbandingan trigonometri. panjang sisi-sisi
trigonometri dan segitiga siku-siku
aplikasinya menggunakan
perbandingan
trigonometri
(contoh:
menggunakan sin,
cos, atau tan).
3. Menghitung
besar sudut dalam
segitiga siku-siku
menggunakan
 CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK
INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
trigonometri
(contoh:
menghitung sudut
dalam berdasarkan
perbandingan sisi-
sisinya).
2.Siswa mampu 1. Memecahkan
mengaplikasikan permasalahan
permasalahan dunia nyata yang
tersebut dalam melibatkan
kehidupan segitiga siku-siku
sehari-hari. dan perbandingan
trigonometri,
seperti menghitung
jarak
2. Memecahkan
permasalahan
dunia nyata yang
melibatkan
segitiga siku-siku
dan perbandingan
trigonometri,
seperti menghitung
ketinggian
bangunan

Laporan perubahan :

Adanya perubahan dari draft 1 ke draft 2. Dilakukan perubahan total pada kolom indikator dimana indikator yang disusun sebelumnya dirasa
belum tepat, masih tergolong umum dan belum menggambarkan CP.
 Draft 3

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN

ELEMEN/MATERI : GEOMETRI
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / JENJANG : 10/SMA
KELOMPOK : 12

CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK

INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
Di akhir fase E, GEOMETRI 1.Siswa mampu 1.Mengidentifikasi
peserta didik menyelesaikan sudut siku-siku
dapat permasalahan dalam segitiga dan
menyelesaikan segitiga siku- mengenal sifat-
permasalahan siku yang sifat trigonometri
segitiga siku-siku melibatkan dasar.
yang melibatkan perbandingan 2. Menghitung
perbandingan trigonometri. panjang sisi-sisi
trigonometri dan segitiga siku-siku
aplikasinya menggunakan
perbandingan
trigonometri.
3. Menghitung
besar sudut dalam
segitiga siku-siku
menggunakan
trigonometri.
2.Siswa mampu 1. Memecahkan
mengaplikasikan permasalahan
 CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK
INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
permasalahan dunia nyata yang
tersebut dalam melibatkan
kehidupan segitiga siku-siku
sehari-hari. dan perbandingan
trigonometri,
seperti menghitung
jarak
2. Memecahkan
permasalahan
dunia nyata yang
melibatkan
segitiga siku-siku
dan perbandingan
trigonometri,
seperti menghitung
ketinggian
bangunan

Laporan perubahan :

Adanya perubahan dari draft 2 ke draft 3. Perubahan yang dilakukan ada pada kolom indikator dimana indikator yang disusun kurang tepat. Pada
indikator terdapat kalimat "sin, cos, atau tan" dimana seharusnya kedua hal tersebut dipisah atau dipilih salah satu supaya tidak menyulitkan dalam
penyusunan soal.
 Draft 4

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN

ELEMEN/MATERI : GEOMETRI
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / JENJANG : 10/SMA
KELOMPOK : 12

CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK

INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
Di akhir fase E, GEOMETRI 1.Siswa mampu 1.Mengidentifikasi 1.Disajikan sebuah
peserta didik menyelesaikan sudut siku-siku gambar segitiga siku-
dapat permasalahan dalam segitiga dan siku, siswa dapat
menyelesaikan segitiga siku- mengenal sifat- menjelaskan mengenai
permasalahan siku yang sifat trigonometri cara mencari nilai sin.
segitiga siku-siku melibatkan dasar.
yang melibatkan perbandingan 2. Menghitung 2. Disajikan sebuah
perbandingan trigonometri. panjang sisi-sisi gambar segitiga siku-siku
trigonometri dan segitiga siku-siku dengan panjang dua sisi
aplikasinya menggunakan yang telah ditentukan,
perbandingan siswa diminta
trigonometri. menghitung panjang sisi
yang belum diketahui
dengan menggunakan
teorema Pythagoras.
3. Menghitung 3. Disajikan sebuah
besar sudut dalam gambar segitiga siku-siku
segitiga siku-siku dengan panjang dua sisi
yang telah ditentukan,
 CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK
INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
menggunakan siswa diminta untuk
trigonometri. menghitung nilai cos dari
salah satu sudut segitiga
tersebut.
2.Siswa mampu 1. Memecahkan 1. Disajikan gambar dua
mengaplikasikan permasalahan objek yang membentuk
permasalahan dunia nyata yang segitiga siku-siku. Dari
tersebut dalam melibatkan permasalahan yang ada,
kehidupan segitiga siku-siku siswa diminta untuk
sehari-hari. dan perbandingan menghitung jarak vertikal
trigonometri, menggunakan
seperti menghitung perbandingan
jarak trigonometri.
2. Memecahkan 2. Diberikan informasi
permasalahan tentang tinggi sebuah
dunia nyata yang objek dan sudut elevasi
melibatkan dari objek lainnya. Siswa
segitiga siku-siku diminta untuk
dan perbandingan menghitung jarak
trigonometri, horizontal dari kedua
seperti menghitung objek tersebut dengan
ketinggian trigonometri.
bangunan

Laporan Perubahan :

Pada draft 4 ada penambahan indikator soal dengan menggunakan stimulus. Stimulus yang diberikan berupa gambar dan permasalahan-
permasalahan dunia nyata sehingga dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam mengidentifikasi dan menyelesaikan
masalah.
 Draft 5

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN

ELEMEN/MATERI : GEOMETRI
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / JENJANG : 10/SMA
KELOMPOK : 12

CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK

INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
Di akhir fase E, GEOMETRI 1.Siswa mampu 1.Mengidentifikasi 1.Disajikan sebuah Benar-Salah
peserta didik menyelesaikan sudut siku-siku gambar segitiga siku-
dapat permasalahan dalam segitiga dan siku, siswa dapat
menyelesaikan segitiga siku- mengenal sifat- menjelaskan mengenai
permasalahan siku yang sifat trigonometri cara mencari nilai sin.
segitiga siku-siku melibatkan dasar.
yang melibatkan perbandingan 2. Menghitung 2. Disajikan sebuah Pilihan ganda
perbandingan trigonometri. panjang sisi-sisi gambar segitiga siku-siku
trigonometri dan segitiga siku-siku dengan panjang dua sisi
aplikasinya menggunakan yang telah ditentukan,
perbandingan siswa diminta
trigonometri. menghitung panjang sisi
yang belum diketahui
dengan menggunakan
teorema Pythagoras.
3. Menghitung 3. Disajikan sebuah Pilihan ganda
besar sudut dalam gambar segitiga siku-siku
segitiga siku-siku dengan panjang dua sisi
yang telah ditentukan,
 CAPAIAN ELEMEN/ KOMPETENSI BENTUK
INDIKATOR INDIKATOR SOAL INSTRUMEN
PEMBELAJARAN MATERI PENILAIAN
menggunakan siswa diminta untuk
trigonometri. menghitung nilai cos dari
salah satu sudut segitiga
tersebut.
2.Siswa mampu 1. Memecahkan 1. Disajikan gambar Isian singkat
mengaplikasikan permasalahan segitiga siku-siku yang
permasalahan dunia nyata yang menggambarkan situasi
tersebut dalam melibatkan di dunia nyata, seperti
kehidupan segitiga siku-siku menara tinggi dan
sehari-hari. dan perbandingan bayangan yang tercipta
trigonometri, oleh matahari. Siswa
seperti menghitung diminta untuk
jarak menghitung jarak vertikal
menggunakan
perbandingan
trigonometri.
2. Memecahkan 2. Diberikan informasi Isian singkat
permasalahan tentang tinggi bangunan
dunia nyata yang dan sudut elevasi dari
melibatkan mata pengamat ke puncak
segitiga siku-siku bangunan. Siswa diminta
dan perbandingan untuk menghitung jarak
trigonometri, horizontal dari mata
seperti menghitung pengamat ke bangunan
ketinggian dengan trigonometri.
bangunan
Laporan Perubahan :

Dari draft 4 ke draft 5 ada perubahan pada 2 indikator soal pada kompetensi 2 karena dirasa kurang tepat dan kurang rinci. Serta adanya
penambahan penilaian yang bermacam-macam sesuai dengan indikator soalnya seperti benar salah, pilihan ganda, dan isian singkat.