SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 KUNINGAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : X / GENAP
ALOKASI WAKTU : 20 x 45’

STANDAR KOMPETENSI :

5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN BELAJAR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR
5.1 Melakukan  Mempelajari Trigonometri  Menghitung perbandingan Metode : 6 x 45’ Sumber:
manipulasi manipulasi aljabar  Perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku  T  Buku
aljabar dalam dalam perhitungan trigonometri pada yang sudutnya tetap tetapi ugas Individu Matematika
perhitungan teknis yang segitiga siku-siku panjang sisinya berbeda.  T Bilingual Untuk
teknis yang berkaitan dengan  Nilai perbandingan  Mendefinisikan pengertian ugas SMA Kelas X
berkaitan dengan perbandingan, trigonometri dari perbandingan Kelompok
perbandingan, fungsi, persamaan sudut khusus. trigonometri pada segitiga  U  Buku
fungsi, dan identitas  Perbandingan siku-siku langan referensi lain
persamaan dan trigonometri trigonometri dari  Menentukan nilai
identitas  menghitung sudut di semua perbandingan Bentuk
trigonometri manipulasi aljabar kuadran trigonometri suatu sudut Instrumen:
dalam perhitungan pada segitiga siku-siku.  Kuiz
teknis yang  Menyelidiki nilai  Tes
berkaitan dengan perbandingan Tertulis PG
perbandingan, trigonometri dari sudut Tes Tertulis
fungsi, persamaan khusus. Uraian
dan identitas  Menggunakan nilai
trigonometri perbandingan
 Melakukan trigonometri sudut khusus
 manipulasi aljabar dalam menyelesaikan soal.
dalam perhitungan  Menurunkan rumus
teknis yang perbandingan
berkaitan dengan trigonometri suatu sudut
perbandingan, pada bidang Cartesius.
fungsi, persamaan  Melakukan perhitungan
dan identitas nilai perbandingan
trigonometri trigonometri pada bidang
Cartesius.
 Menyelidiki hubungan
antara perbandingan
trigonometri dari sudut di
berbagai kuadran.
 Menentukan nilai
perbandingan
trigonometri dari sudut di
berbagai kuadran
 Mengerjakan Tugas
individu terstruktur
 Mengerjakan Tugas
kelompok tidak terstruktur
 Melakukan Ulangan
Harian
5.2 Merancang  mengidentifikasi  Fungsi trigonometri  Menentukan nilai fungsi Metode : 10 x 45’ Sumber:
model model matematika dan grafiknya. trigonometri.  T  Buku
matematika dari dari masalah yang  Persamaan  Menggambar grafik ugas Individu Matematika
masalah yang berkaitan dengan trigonometri fungsi trigonometri  T Bilingual Untuk
berkaitan dengan perbandingan, sederhana. sederhana. ugas SMA Kelas X
perbandingan, fungsi, persamaan  Identitas  Menentukan Kelompok
fungsi, dan identitas trigonometri. penyelesaian persamaan  U  Buku
persamaan dan trigonometri  Aturan sinus dan trigonometri sederhana. langan referensi lain
identitas  mempolakan aturan kosinus.  Merumuskan hubungan
trigonometri model matematika  Rumus luas antara perbandingan Bentuk
dari masalah yang segitiga. trigonometri suatu sudut. Instrumen:
berkaitan dengan  Membuktikan  Kuiz
 perbandingan, identitas`trigonometri  Tes
fungsi, persamaan sederhana dengan Tertulis PG
dan identitas menggunakan rumus  Tes
trigonometri hubungan antara Tertulis
 menentukan perbandingan Uraian
model matematika trigonometri
dari masalah yang  Mengidentifikasi
berkaitan dengan permasalahan dalam
perbandingan, perhitungan sisi atau
fungsi, persamaan sudut pada segitiga.
dan identitas  Merumuskan aturan sinus
trigonometri dan aturan kosinus.
 memecahkan  Menggunakan aturan
model matematika sinus dan kosinus untuk
dari masalah yang menyelesaikan soal
berkaitan dengan perhitungan sisi atau
perbandingan, sudut pada segitiga.
fungsi, persamaan  Mengidentifikasi
dan identitas permasalahan dalam
trigonometri perhitungan luas segitiga.
 Merancang model  Menurunkan rumus luas
matematika dari segitiga.
masalah yang  Menggunakan rumus luas
berkaitan dengan segitiga untuk
perbandingan, menyelesaikan soal
fungsi, persamaan  Mengerjakan Tugas
dan identitas individu terstruktur
trigonometri  Mengerjakan Tugas
kelompok tidak terstruktur
 Melakukan Ulangan
Harian
5.3 Menyelesaikan  Menyelesaikan Pemakaian  Mengidentifikasi masalah Metode : 4 x 45’ Sumber:
model model matematika Perbandingan yang berkaitan dengan  T  Buku
matematika dari dari masalah yang trigonometri perbandingan, fungsi, ugas Individu Matematika
masalah yang berkaitan dengan persamaan dan identitas  T Bilingual Untuk
berkaitan dengan perbandingan, trigonometri ugas SMA Kelas X
perbandingan, fungsi, persamaan  Membuat model Kelompok
fungsi, dan identitas matematika dari masalah  U  Buku
persamaan dan trigonometri, dan yang berkaitan dengan langan referensi lain
identitas penafsirannya perbandingan, fungsi,
trigonometri, dan persamaan dan identitas Bentuk
penafsirannya trigonometri. Instrumen:
 Menyelesaikan model  Kuiz
matematika dari masalah  Tes
yang berkaitan dengan Tertulis PG
perbandingan, fungsi,  Tes
persamaan dan identitas Tertulis
trigonometri. Uraian
 Menafsirkan hasil
penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan, fungsi,
persamaan dan identitas
trigonometri.
 Mengerjakan Tugas
individu terstruktur
 Mengerjakan Tugas
kelompok tidak terstruktur
 Melakukan Ulangan
Harian.