RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK INDONESIA RAYA BANDUNG

Mata Pelajaran : Matematika
Komp. Kealian : Teknik Komputer Jaringan
Kelas/Semester :X/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.8 Menentukan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8.1 Memahami Perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
3.8.2 Menjelaskan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
3.8.3 Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
4.8.1 Menyelesaikan masalah perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku menggunakan
sudut-sudut istimewa
4.8.2 Menyelesaikan masalah perbandingan trigonometri di berbagai kuadran
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a. Memahami perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dengan teliti
b. Menjelaskan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dengan santun
c. Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku secara bertanggungjawab
d. Disediakan lembar soal perbandingan trigonometri menggunakan sudut-sudut istimewa, peserta
didik akan dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan perbandingan trigonometri berdasarkan
contoh dengan percaya diri
e. Disediakan lembar soal perbandingan trigonometri di berbagai kuadran, peserta didik akan dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri berdasarkan contoh
dengan percaya diri
E. Materi Pembelajaran
Perbandingan Trigonometri Pada Segitiga
Sebuah segitiga dengan salah satu sudutnya berupa :

Sisi AB merupakan sisi miring segitiga

Sisi BC merupakan sisi depan sudut
Sisi AC merupakan sisi samping sudut

Di sini kita akan mengenal istilah matematika baru, yaitu sinus (sin), cosinus (cos), tangent (tan),
cosecan (csc), secan (sec) dan cotangent (cot), yang mana sinus merupakan kebalikan dari
cosecan, cosinus kebalikan dari secan dan tangent kebalikan dari cotangent.

Sinus, Cosinus dan Tangent digunakan untuk menghitung sudut dengan perbandingan
trigonometri sisi di segitiga. Dengan gambar segitiga diatas, nilai Sinus, Cosinus dan Tangent
diperoleh dengan cara sebagai berikut:

, sehingga bisa dihapal dengan sebutan sin-de-mi.

, sehingga bisa dihapal dengan sebutan cos-sa-mi.

, sehingga bisa dihapal dengan sebutan tan-de-sa.

.
 H. Media, Alat/Bahan, Sumber Belajar
1. Media : Lembar Kerja Siswa
2. Alat : Papan Tulis, Spidol
3. Bahan : Kertas
4. Sumber Belajar : Buku Siswa dari Kemendikbud, Internet, dan referensi lain

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
2. Instrumen Penilaian :
a. Pertemuan pertama: LKS 1 (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial :
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
· Jika terdapat lebih dari 50% peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM; maka
dilaksanakan pembelajaran remedial (remedial teaching), terhadap kelompok
tersebut.
· Jika terdapat 30%-50% peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM;
maka dilaksanakan penugasan dan tutor sebaya terhadap kelompok tersebut.
· Jika terdapat kurang dari 30% peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM; maka
diberikan tugas terhadap kelompok tersebut.
Setelah remedial dilaksanakan kemudian dilaksanakan tes ulang pada indikator-indikator
pembelajaran yang belum tercapai oleh masing-masing peserta didik
b. Pengayaan :
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM dengan cara
diberikan tugas mengkaji penerapan dan/mengerjakan soal-soal yang HOTS (High
Order Thinking Skills)

Bandung, April 2023

Mengetahui,
Kepala SMK Indonesia Raya Bandung Guru Mata Pelajaran

Yoyo Hamdani, S.Pd., M.M. Yusnida Sihombing, S.Pd.

 LEMBAR KERJA SISWA

Petunjuk!!
1. Bacalah Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan cermat dan teliti
2. Kerjakan dan diskusikan LKS ini bersama kelompok
3. Waktu = 30 menit

KEGIATAN 1:
1. Tentukan perbandingan trigonometri untuk setiap segitiga siku-siku berikut ini:

a c

A
b

KEGIATAN 2:
2. Tentukan nilai perbandingan trigonometri untuk setiap segitiga siku-siku pada gambar berikut:

x 9

B
12

KEGIATAN 3:
3. Diketahui sin A = 0,6 dan A sudut lancip. Tentukan nilai dari:

a. Sin A

b. Tan A

KEGIATAN 4 :

Sebuah marka kejut dipasang melintang pada sebuah jalan dengan sudut 30° seperti ditunjukkan
gambar berikut. 

Jika panjang marka kejut adalah 8 meter, tentukan lebar jalan tersebut!
 KISI-KISI LEMBAR KERJA SISWA
SMK INDONESIA RAYA BANDUNG
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

STANDAR BAHAN KOMPETENSI NOMOR BENTUK BOBOT

NO MATERI INDIKATOR
KOMPETENSI KLS,SM DASAR SOAL SOAL SOAL
1 5. X 5.1. Melakukan Trigonometri. Siswa dapat 21 Pilihan Mudah
Menggunakan GENAP manipulasi - Perbandingan menentukan Ganda
perbandingan, aljabar dalam trigonometri nilai
fungsi, perhitungan pada segitiga perbandingan
persamaan, dan teknis yang siku - siku. trigonometri
identitas berkaitan (sinus, kosinus,
trigonometri dengan tangen,
dalam perbandingan kotangen,
pemecahan , fungsi, sekan, dan
masalah. persamaan, kosekan suatu
dan identitas sudut) pada
trigonometri. segitiga siku -
siku.

2 Trigonometri. Siswa dapat 22 Pilihan Sukar

- Perbandingan menentukan Ganda
trigonometri nilai
pada segitiga perbandingan
siku - siku. trigonometri
(sinus, kosinus,
tangen,
kotangen,
sekan, dan
kosekan suatu
sudut) pada
segitiga siku –
siku yang
diketahui
panjang sisinya
3 Trigonometri. Siswa dapat 23 Pilihan Sedang
- Perbandingan menggunakan Ganda
trigonometri sifat-sifat
pada segitiga perbandingan
siku - siku. trigonometri
(sinus, kosinus,
tangen,
kotangen,
sekan, dan
kosekan suatu
sudut) pada
segitiga siku –
siku jika
diketahui
perbandingan
trigonometrinya
4 Trigonometri. Siswa dapat
- Perbandingan menggunakan
trigonometri sifat-sifat
pada segitiga perbandingan
siku - siku. trigonometri
(sinus, kosinus,
tangen,
kotangen,
sekan, dan
kosekan suatu
sudut) pada
segitiga siku -
siku.untuk
menyelesaikan
masalah
 KUNCI JAWABAN :
LEMBAR KERJA SISWA

kegiatan 1
a
Sin A =
c
b
Cos A =
c
a
Tan A =
b
c
Sec A =
a
c
Cosec A =
b
b
Cotan A =
a

KEGIATAN 2

x  122  92  225  15
9
Sin B =
15
12
Cos B =
15
9
Tan B =
12
15
Sec B =
9
15
Cosec B =
12
12
Cotan B =
9
KEGIATAN 3

a. Sin A = 0,6 6 de
= 10  mi

sa  102  62  64  8
8
Cos A = sa  0,8
mi  10
De/sa 6/8
b. Tan A   0,75
=
kegiatan 4
Segitiga dengan sudut istimewa 30° dan sisi miring 8 m.

sin 30° = 1/2

sin 30° = BC/AC

BC/AC = 1/2

BC = 1/2 × AC = 1/2 × 8 = 4 meter

Lebar jalan = BC = 4 meter

Maret 2
 KUNCI JAWABAN :
LEMBAR KERJA SISWA 1
KEGIATAN 1
a
Sin A =
c
b
Cos A =
c
a
Tan A =
b
c
Sec A =
a
c
Cosec A =
b
b
Cotan A =
a

KEGIATAN 2

x  122  92  225  15
9
Sin B =
15
12
Cos B =
15
9
Tan B =
12
15
Sec B =
9
15
Cosec B =
12
12
Cotan B =
9

KEGIATAN 3

c. Sin A = 0,6 6 de
= 10  mi

sa  102  62  64  8
8
Cos A = sa  0,8
mi  10
de 6
d. Tan A   0,75
=
sa 8