ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Satuan Pendidikan : Ma Ma’ Arif 1 Malangbong
SKL Kompetensi Inti (KI)
KI- 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KI- 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
Dasar (KD) Pemebelajaran Penilaian
3.1 Menjelaskan  Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva Fungsi  Mencermati pengertian, jenis-jenis
dan fungsi trigonometri Trigonometri dan bentuk kurva fungsi
menentukan  Menentukan nilai limit menuju nol, dengan trigonometri.
penyelesaian menggunakan rumus dasar limit Trigonometri. Persamaan  Merumuskan sifat-sifat persamaan
persamaan  Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan Trigonometri trigonometri
trigonometri trigonometri sederhana pada interval tertentu.  Menyelesaikan masalah yang
 Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu berkaitan dengan persamaan
fungsi trigonometri dengan menggunakan trigonometri
rumus-rumus trigonomteri.  Menyajikan penyelesaian masalah
 Menentukan penyelesaian persamaan yang berkaitan dengan persamaan
trigonometri yang dapat dinyatakan dalam trigonometri
persamaan kuadrat.
 Menentukan penyelesaian persamaan
trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – )
dengan interval tertentu.
4.1 Memodelkan  Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi
dan trigonometri dengan menggunakan rumus-
Menyelesaika rumus trigonomteri.
n masalah  Menyelesaikan persamaan trigonometri yang
yang berkaitan dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.
dengan  Menyelesaikan persamaan trigonometri
persamaan menggunakan bentuk k cos (x – ) dengan
trigonometri interval tertentu.
3.2 Membedakan  Memahami konsep sinus dan cosines Rumus jumlah  Mencermati hubungan antara
penggunaan  Memahami hubungan antara fungsi sinus dan dan selisih sinus fungsi sinus dan cosinus yang
jumlah dan cosinus yang dinyatakan dalam rumus jumlah dan dan cosinus dinyatakan dalam rumus jumlah
selisih sinus selisih sinus dan cosinus. dan selisih sinus dan cosinus.
dan cosinus  Menganalisis rumus jumlah dan selisih trigonometri  Menganalisis rumus jumlah dan
sehingga dapat membuat kesimpulan mengenai selisih trigonometri sehingga dapat
rumus jumlah dan selisih trigonometri dan membuat kesimpulan mengenai
penerapannya pada masalah nyata rumus jumlah dan selisih
 Menentukan solusi dari permasalahan yang trigonometri dan penerapannya
berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus pada masalah nyata.
atau cosinus.  Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan rumus jumlah dan
selisih sinus dan cosinus

SKL Kompetensi Inti (KI)
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KI- 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KI- 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
Kompetensi Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
Dasar (KD) Pemebelajaran Penilaian
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan rumus
jumlah dan selisih sinus dan
4.2  Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan cosinus
dengan rumus jumlah dan selisih sinus atau cosinus.
Menyelesaika  Menentukan persamaan trigonometri yang identik
n masalah dengan persamaan yang diketahui mengunakan
yang berkaitan rumus jumlah dan selisih sinus cosinus.
dengan rumus  Menentukan nilai perkalian fungsi trigonometri
jumlah dan yang berkaitan dengan jumlah dan selisih sinus
selisih sinus atau cosinus.
dan cosinus  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus
3.3 Menganalisis  Memahami konsep lingkaran Persamaan  Mencermati konsep lingkaran
lingkaran  Menganalisis kaitan antara lingkaran dan garis lingkaran (Irisan  Menganalisis kaitan antara
secara analitik singgung persekutuan kerucut) lingkaran dan garis singgung
 Menggambarkan lingkaran dan irisan dua persekutuan
lingkaran  Menggambarkan lingkaran dan
 Menganalisis luas daerah irisan dua lingkaran irisan dua lingkaran
 Menganalisis hubungan antar lingkaran, garis  Mencari luas daerah irisan dua
singgung persekutuan, dan luas daerah irisan lingkaran
dua lingkaran  Menganalisis hubungan antar
lingkaran, garis singgung
persekutuan, dan luas daerah
irisan dua lingkaran
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan lingkaran
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan lingkaran
4.3  Menentukan persamaan lingkaran yang
memenuhi syarat yang diberikan.
Menyelesaika  Menentukan koefisien yang belum diketahui
n masalah jika kedudukan garis dan lingkaran telah
yang terkait diketahui.
dengan  Menentukan persamaan garis singgung
lingkaran lingkaran yang diketahui gradiennya.
 Menentukan persamaan garis singgung
lingkaran yang diketahui absis atau ordinat titik
singgungnya.
3.4 Menganalisis  Memahami pengertian, penyelesaian dan Polinomial  Mencermati pengertian,
keterbagian penerapan polinomial dalam masalah nyata. penyelesaian dan penerapan
dan faktorisasi  Menganalisis hasil operasi penjumlahan, polinomial dalam masalah nyata.
polinom pengurangan dan perkalian dua polinomial serta  Mencermati hasil operasi
menerapkannya untuk menyelesaikan masalah penjumlahan, pengurangan dan
nyata. perkalian dua polinomial serta

SKL Kompetensi Inti (KI)
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
Mengetahui,
Kepala Madrasah
H.Dase Rusyana, M.Pd
Kompetensi Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
Dasar (KD) Pemebelajaran Penilaian
 Menganalisis sifat keterbagian dan faktorisasi menerapkannya untuk
polinomial. menyelesaikan masalah nyata.
 Menganalisis Teorema Sisa serta faktorisasi  Mencermati sifat keterbagian dan
polinomial untuk mempermudah penyelesaian faktorisasi polinomial.
masalah  Menganalisis Teorema Sisa serta
 Memahami kesamaan dua pilonom. faktorisasi polinomial untuk
 Menentukan nilai suatu polinom. mempermudah penyelesaian
 Menentukan hasil bagi dan sisa suatu polinom masalah
dengan cara bersusun dan horner.  Menyelesaikan masalah yang
 Menentukan sisa suatu polinom oleh (ax+b). berkaitan dengan operasi hitung
 Menentukan sisa pembagian oleh (x-a)(x-b). pada polinomial dan faktorisasi
 Memahami teorema faktor. polinomial
4.4  Menentukan hasil pembagian, jika diketahui sisa  Menyajikan penyelesaian masalah
pembagian dari suatu pembagian berderajat dua yang berkaitan dengan operasi
Menyelesaika yang dapat difaktorkan. hitung pada polinomial dan
n masalah  Menentukan hasil bagi dan sisanya jika dibagi faktorisasi polinomial
yang berkaitan dengan sukubanyak berderajat dua.
dengan  Menentukan operasi aljabar dari kombinasi
faktorisasi koefisien jika sebuah polinom yang berderajat tiga
polinomial yang memuat dua koefisien yang belum diketahui,
dan diketahui fungsi pembagi dan sisa
pembagiannya.
 Menentukan operasi aljabar akar-akar polinom jika
diketahui sebuah polinom yang berderajat tiga yang
memuat koefisien yang belum diketahui, dan
diketahui salah satu faktor linearnya
Malangbong, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
Cecep Lukman H, S.Pd