PROGRAM TAHUNAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

SMA NEGERI 1 WRINGINANOM

TAHUN AJARAN 2014 – 2015

Bidang Bimbingan Komponen Program, Waktu

Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Pelaksan
No Program Layanan Tujuan Strategi, Layanan, Dan Berak
P S B K Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi Mulai a
Metode Pelaksanaan hir
SEMESTER 1
1 Melaksanakan Need Mengkaji dan √ √ √ √ 1. Mampu Semua siswa 1. Kolaborasi dengan wali Seluruh Angket Jul - Agst Guru
Asseesment menggunakan merumuskan mengidentifikasi dapat kelas atau guru pengajar Siswa 2014 - BK
AUM kebutuhan siswa kebutuhan siswa memperoleh di kelas (meminta jam 2014
Kelas
sehingga dapat 2. Mengetahui tingkat layanan masuk kelas)
memberikan layanan perkembangan siswa bimbingan 2. Pelayanan responsif X, XI,
bimbingan konseling 3. Memberikan layanan konseling - Konseling Individu XII
sesuai kebutuhan sesuai kebutuhan sesuai dengan - Konseling Kelompok
tugas-tugas siswa kebutuhan 3. Perencanaan Individual :
perkembangan siswa 4. Digunakan untuk masing- (Bimbingan pribadi,
penyusunan program masing sosial, belajar, dan karir)
kerja bimbingan
konseling
2 Mencapai kematangan Siswa mengetahui √ Peserta didik dapat Siswa 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Agst Sept - Guru
menerapkan disiplin mampu - Konseling Individu Kelas i - 2014
BK
gambaran dan sikap dan menerapkan - Konseling Kelompok XI Wawanc 2014
waktu pada merencanak 2. Perencanaan Individual : ara
tentang kehidupan disiplin waktu kehidupan sehari- an waktu (Bimbingan pribadi,
hari dengan baik sosial, belajar, dan karir)
mandiri secara pada kehidupan
dalam
emosional, sosial, sehari-hari rangka
menentukan
intelektual dan
langkah
ekonomi. masa depan

No Program Layanan Tujuan Bidang Bimbingan Waktu

 Komponen Program,
Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Berak Pelaksan
P S B K Strategi, Layanan, Dan Mulai
Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi hir a
Metode Pelaksanaan
3 Mencapai kematangan 1. Terlibat dalam √ √ Siswa dapat Mampu 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Sept - Okt Guru
proses melaksanakan menemukan - Konseling Individu Kelas i 2014
2014 BK
dalam beriman, - Konseling Kelompok XI Wawanc
bimbingan ibadah dengan menentukan 2. Perencanaan Individual : ara
bertaqwa kepada tuhan konseling benar sesuai dengan tema (Bimbingan pribadi,
yang berpusat keyakinan masing- tentang sosial, belajar, dan karir)
yang maha Esa.
pada siswa, masing. pelaksanaan
siswa dapat ibadah
menunjukkan wajib dan
Tanggung sunnah,
jawab,Memba kegiatan
ntu teman, agama rutin,
Berkomunikas insidentil
i sopan dan motivasi
santun ibadah,
Hambalan
dalam
ibadah.

No Program Layanan Tujuan Bidang Bimbingan Waktu

 Komponen Program,
Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Berak Pelaksan
P S B K Strategi, Layanan, Dan Mulai
Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi hir a
Metode Pelaksanaan
4 Mencapai kematangan Siswa mengetahui √ √ √ Siswa dapat Siswa 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Okt Nop Guru
dalam hubungannya masa remaja apa memahami diri mengetahui - Konseling Individu Kelas i
2014 2014 BK
- Konseling Kelompok XI Wawanc
dengan teman sebaya, yang terjadi: tentang masa 2. Perencanaan Individual : ara
seta kematangan dalam Pertumbuhan fisik perkembangan remaja apa (Bimbingan pribadi,
perannya sebagai pria perkembangan manusia pada usia yang sosial, belajar, dan karir)
dan wanita psikis dan ciri- masa remaja terjadi:
cirinya Pertumbuha
Problematika n fisik
remaja perkembang
an psikis
dan ciri-
cirinya
Problematik
a remaja
 Bidang Bimbingan Komponen Program, Waktu
Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Pelaksan
No Program Layanan Tujuan Strategi, Layanan, Dan Berak
P S B K Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi Mulai a
Metode Pelaksanaan hir
5 Mencapai kematangan Siswa memiliki √ √ Siswa dapat Siswa 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Nop Des Guru
dalam sistem etika dan mampu dan - Konseling Individu Kelas i
2014 2014 BK
kemantapan nilai- memahami nilai- - Konseling Kelompok XI Wawanc
nilai-nilai kehidupan memiliki 2. Perencanaan Individual : ara
nilai kehidupan nilai kehidupan beretika (Bimbingan pribadi,
terhadap sosial, belajar, dan karir)
Siswa dapat Siswa dapat
orang tua
mengimplemintasi mengimplemintasik dan
bagaimana
kan dan an dan
dampak
mengaplikasikan mengaplikasikan negatif jika
seseorang
dalam kehidupan dalam kehidupan
tidak ber
sehari-hari sehari-hari etika

Bidang Bimbingan Komponen Program, Waktu

Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Pelaksan
No Program Layanan Tujuan Strategi, Layanan, Dan Berak
P S B K Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi Mulai a
Metode Pelaksanaan hir
6 Mencapai kematangan Siswa dapat Siswa dapat Siswa 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Sept - Okt Guru
memiliki potensi mengetahui potensi mampu - Konseling Individu Kelas i 2014
2014 BK
dalam pilihan karier - Konseling Kelompok XI Wawanc
dirinya sehingga dirinya sehingga menentukan 2. Perencanaan Individual : ara
dapat menentukan dapat menentukan pilihan karir (Bimbingan pribadi,
pilihan karir serta pilihan karir serta sesuai sosial, belajar, dan karir)
studi lanjutannya studi lanjutannya dengan
kemampuan
nya
 Bidang Bimbingan Komponen Program, Waktu
Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Pelaksan
No Program Layanan Tujuan Strategi, Layanan, Dan Berak
P S B K Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi Mulai a
Metode Pelaksanaan hir
7 Mengembangkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Sept - Okt Guru
mengetahui mengetahui bakat mampu - Konseling Individu Kelas i 2014
2014 BK
penguasaan ilmu, - Konseling Kelompok XII Wawanc
minatnya dan minatnya menentukan 2. Perencanaan Individual : ara
teknologi dan kesenian sehingga dapat pilihan karir (Bimbingan pribadi,
menentukan arah sesuai sosial, belajar, dan karir)
sesuai dengan program
pada pilihan studi dengan
kurikulum lanjut serta karirnya minatnya

8 Pemantapan sikap dan Siswa mampu Siswa dapat Siswa 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Okt N0p Guru
memiliki ESQ memahami ESQ mampu - Konseling Individu Kelas i
2014 2014 BK
kebiasaan serta - Konseling Kelompok XII Wawanc
mendasari yang mendasari bersikap 2. Perencanaan Individual : ara
pengembangan perencanaan masa perencanaan masa dan (Bimbingan pribadi,
depan depan bertingkah sosial, belajar, dan karir)
wawasan dalam
laku sesuai
beriman dan bertaqwa dengan
pemahaman
kepada Tuhan Yang
an ESQ
Maha Esa
 Bidang Bimbingan Komponen Program, Waktu
Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Pelaksan
No Program Layanan Tujuan Strategi, Layanan, Dan Berak
P S B K Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi Mulai a
Metode Pelaksanaan hir
SEMESTER 2
1 Mencapai kematangan Memiliki √ √ Siswa diharapkan Mampu 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Janua Febru Guru
kemantapan dalam menyelesaik - Konseling Individu Kelas i ri ari
BK
gambaran dan sikap dapat - Konseling Kelompok XI Wawanc 2015 2015
bersikap dan an 2. Perencanaan Individual : ara
tentang kehidupan berkehidupan menyelesaikan persoalan (Bimbingan pribadi,
mandiri secara yang sosial, belajar, dan karir)
mandiri secara maslahnya secara
emosional, sosial berkaitan
emosional, sosial, entelektual, bijak dan benar dengan
ekonomi permasalaha
intelektuan dan
n kehidupan
ekonomis dengan mandiri
secara
problem solving
emosional,
sosial,
intelektuan
dan
ekonomis

No Program Layanan Tujuan Bidang Bimbingan Waktu

 Komponen Program,
Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Berak Pelaksan
P S B K Strategi, Layanan, Dan Mulai
Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi hir a
Metode Pelaksanaan
2 Memantapkan cara-cara Memiliki √ √ Mampu menjadi Mampu 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Febru Maret Guru
bertingkah laku yang kemantapan pemimpin yang memahami - Konseling Individu Kelas X i ari
2015 BK
- Konseling Kelompok Wawanc 2015
dapat diterima dalam menumbuhkan bertanggung jawab hakekat 2. Perencanaan Individual : ara
kehidupan sosial jiwa baik bagi dirinya pemimpin. (Bimbingan pribadi,
kepemimpinan sendiri maupun bagi Mampu sosial, belajar, dan karir)
sejak dini orang yang mengenali
dipimpinnya proses
terbentukny
a
kepemimpin
an.
Mampu
mengemban
gkan
karakter
melalui
menumbuhk
an jiwa
kepemimpin
an sejak
dini.
 Bidang Bimbingan Komponen Program, Waktu
Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Pelaksan
No Program Layanan Tujuan Strategi, Layanan, Dan Berak
P S B K Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi Mulai a
Metode Pelaksanaan hir
3 Mencapai kematangan Siswa memiliki √ √ Siswa menerapkan Semua 1. Pelayanan responsif Siswa Observas Maret April Guru
dalam hubungan hubungan sosial sikap empati dalam siswa - Konseling Individu Kelas i
2015 2015 BK
- Konseling Kelompok XI Wawanc
dengan teman sebaya, yang positif pergaulan memiliki 2. Perencanaan Individual : ara
serta kematangan dalam dengan teman Siswa menerapkan hubungan (Bimbingan pribadi,
peranannya sebagai pria sebaya sikap kerja sama sosial yang sosial, belajar, dan karir)
atau wanita. Siswa memahami dan toleransi dalam positif
pentingnya pergaulan dengan
toleransi dalam teman
bergaul dengan sebaya
teman sebaya

Bidang Bimbingan Komponen Program, Waktu

Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Pelaksan
No Program Layanan Tujuan Strategi, Layanan, Dan Berak
P S B K Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi Mulai a
Metode Pelaksanaan hir
4 Mencapai kematangan Siswa mampu √ √ Siswa mampu Semua 1. Pelayanan responsif Siswa Observas April Mei Guru
gambaran dan sikap menjaga stabilitas menghindari konflik siswa - Konseling Individu Kelas i
2015 2015 BK
- Konseling Kelompok XI Wawanc
tentang kehidupan emosi dan dengan orang lain mampu 2. Perencanaan Individual : ara
mandiri secara mengungkapkan Siswa memiliki menjaga (Bimbingan pribadi,
emosional, sosial, pendapat dengan sikap toleransi pada stabilitas sosial, belajar, dan karir)
intelektual dan baik ekspresi perasaan emosi dan
ekonomi. diri sendiri dan mengungka
orang lain pkan
Siswa mampu pendapat
mengekpresikan dengan baik
perasaan dengan
cara yang bebas dan
tidak menimbulkan
konflik

Bidang Bimbingan Komponen Program, Waktu

Standar Kompetensi Indikator Target Strategi Pelaksan
No Program Layanan Tujuan Strategi, Layanan, Dan Berak
P S B K Yang Ingin Dicapai Keberhasilan Siswa Evaluasi Mulai a
Metode Pelaksanaan hir
5 Evaluasi Program BK Untuk mengetahui √ √ √ √ Melakukan evaluasi Memperole 1. Persiapan Siswa Observas Mei Juni Guru
kesesuaian, hasil, Proses, dam h informasi Menyusun tujuan Kelas X i
2015 2015 BK
Wawanc
keterlaksanaan, tindak lanjut kekesuaian, dan instrumen ara
hambatan, dan Memberikan keterlaksana evaluasi
dampak pelayanan informasi kepada an, 2. Pengumpulan data
BK di sekolah pihak terkait tentang hambatan, evaluasi
serta perubahan pelaksanaan BK di dampak, 3. Menganalisis hasil
kemajuan siswa di sekolah dan evaluasi
sekolah Memberikan feed perubahan 4. Tindak lanjut
back kepada guru kemajuan
pembimbing untuk siswa di
memperbaiki dan sekolah
mengembangkan
program BK

Mengetahui Wringinanom, Agustus 2014

Kepala SMA N 1 Wringinanom Guru BK

Drs. SUKADI, M.Si Dra. Indrawati

NIP 196310121986061002 NIP 196412061995122002